第一篇:國培影子教師心得體會大全
國培“影子教師”培訓(xùn)總結(jié)
秦皇島市撫寧區(qū)第四中學(xué) 唱云芝
時光如梭,緊張充實(shí)的“國培”第二階段——“影子教師”實(shí)踐研修階段一晃就結(jié)束了。在石家莊市81中這寫日子,我深感慶幸,慶幸自己來到了這所充滿研修氛圍的校遠(yuǎn),慶幸有一個如此重視與關(guān)心國培教師的以何校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子,慶幸自己遇到了一位如此優(yōu)秀親切的帶教導(dǎo)師馮松老師??在這短短的兩周時間內(nèi),每天都有新收獲,每天都在感悟??
第一、濃郁的校園文化,高尚的德育目標(biāo)
石家莊81中的前身是華藥子弟學(xué)校,文化底蘊(yùn)深厚。全校師生待人和善,禮貌有加。教師師德高尚,愛崗敬業(yè),工作求真務(wù)實(shí),勤勤懇懇;學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,活潑可愛,尊師敬長,待人禮貌,習(xí)慣良好。特別是“無人監(jiān)考”——以培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信為目標(biāo)的德育教育,深深的感染著我們國培的每一位學(xué)員。樓道里的各種德育、美育的宣傳標(biāo)語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理,新穎美觀,思想性強(qiáng)。這對于人的心智健康太有益處了,這樣的環(huán)境及氛圍對于學(xué)生的健康成長多么有益??!
第二、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以人為本的育人策略
我們一行12人到81中后,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。何校長及后勤路主任熱情友善地接待了我們,并為我們的實(shí)習(xí)做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識豐富,教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師,制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了我們學(xué)習(xí)方便,特地為我們安排了干凈敞亮的教師辦公室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所,并安排和自己的指導(dǎo)老師坐在一起交流討論,向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。熱情友善地接待,妥善的安排讓我們感到81中是實(shí)事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)的。令人敬佩、感動!
第三、傾囊相授的無私風(fēng)格,長期發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)
在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中,我耳聞目睹、親臨其境,感受到了受到了專業(yè)物理教師們“以人為本”教育教學(xué)精神的感染。我的指導(dǎo)老師馮松老師,是學(xué)校物理教研組的組長。他專業(yè)知識扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)豐富老道。馮老師的課絕對不是簡單的知識傳授,而是鼓勵學(xué)生經(jīng)歷。就拿講物理熱脹冷縮的性質(zhì)這一知識點(diǎn)來說,平時我講的時候往往簡要的結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷一帶而過,不做過多贅述。而馮老師用了三個精彩的小實(shí)驗(yàn)來代替枯燥的講述,讓學(xué)生經(jīng)歷了固、液、氣三態(tài)物質(zhì)的熱脹冷縮過程,真正做到了那句話,鼓勵學(xué)生積極探究,因?yàn)檫^程往往比結(jié)果更重要!
同時馮老師對課堂的精心預(yù)設(shè),促使教學(xué)內(nèi)容的完美生成,也深深的將我折服,還以《溫度》為例,在章首引入時,馮老師沒有簡單的用課本上的章首圖,而是出示了4張圖片,讓學(xué)生體會一下自己的感受,踴躍發(fā)言,從而引入冷、熱、溫、涼這些生活體驗(yàn),帶入學(xué)生進(jìn)入物態(tài)變化的世界。這樣的情節(jié)創(chuàng)設(shè)親切自然,物理知識完美得以呈現(xiàn),真的離不開老師課前的精心預(yù)設(shè)。
對于馮老師的每一堂課都能做到課前準(zhǔn)備充分,上課教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、流暢,課堂組織嚴(yán)謹(jǐn)、精神集中,調(diào)控得當(dāng)高效。真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實(shí)踐新的理念,開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。
在最后一周的星期四,我們家庭的家長完成了最后精彩的展示課。這絕對離不開帶教老師的精心設(shè)計(jì),在課后指導(dǎo)老師還作了準(zhǔn)確而精彩的點(diǎn)評,使我體會到的不僅僅是指導(dǎo)教師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握,更體現(xiàn)指導(dǎo)教師對教學(xué)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握,體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大,可以說每一次說、評課都是一次難得的提高的機(jī)會,與同伴交流、探討,進(jìn)行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階。
通過這兩周的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,使我在教學(xué)能力上有了新的長進(jìn),自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,臺上一滴水的傾倒來自臺下一股泉的準(zhǔn)備,只有更多的準(zhǔn)備、沉淀和凝聚,不斷自我學(xué)習(xí)、充實(shí)和總結(jié),才能讓自己向研究型教師更進(jìn)一步!
第二篇:國培影子教師反思
國培總結(jié)
2012年10月11日至2012年12月底,在上級部門的安排下,我有幸參加了河師大初中數(shù)學(xué)國培計(jì)劃長期班的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已臨近結(jié)束,這次培訓(xùn)是送給我們一線教師的頓豐盛的大餐,以專家講座為主,配合觀摩教學(xué)、小組討論、相互交流等活動,內(nèi)容豐富、實(shí)用。既重視對學(xué)員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上居高臨下的指導(dǎo),同時也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。通過學(xué)習(xí),使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,對本職工作充滿了信心和熱愛。反思自己平時工作中的困惑,認(rèn)真體會培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述,感悟深刻。
這次培訓(xùn),讓我興奮、激動。每一個專家的精彩講座,每一個專題的內(nèi)容,都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā),感悟很深。讓我了解到初中數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念、新時期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,努力用新知識來提高自己。專家們先進(jìn)的理念,給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和感觸。
這次培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富,專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名教育工作者,應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時,我還深刻地體會到,教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天,深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者,名教師,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷地增加、更新自己的知識,才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教,還是教教材?”作為一名教師,應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。
聆聽了各位專家教授的講座,闡明了現(xiàn)代教師應(yīng)該據(jù)備的基本素質(zhì),校本教研的意義和方向,課題研究的基本方法和程序,論文寫作方法等。使我深刻體會到,今天的社會不再需要紅燭式的教師,每一個教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),更新自己的知識,由苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長為參天大樹,才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī),我們要在發(fā)展壯大自己的過程中,造福社會!
二、本次“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的收獲
“活到老,學(xué)到老,知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,更要有流動的水”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時也有它的局限性。骨干教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,那是在應(yīng)試教育的模式下形成的,在實(shí)施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應(yīng),教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使我從教學(xué)理論上得到了提高,知道了如何處理人教版教材中題少難教的問題,怎樣進(jìn)行最有效的課堂教學(xué),怎樣轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
今后,我們在教學(xué)中必須要用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。首先,教育理念需要更新;其次,教學(xué)方法需要改進(jìn);第三,教學(xué)知識水平需要提高,個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升;第四,信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五,我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請教,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法。
三、今后的打算
本次“國培計(jì)劃”給我們新老師搭建這樣的學(xué)習(xí)的平臺,其主要目的就是要我們學(xué)習(xí)者履行“國培計(jì)劃”的責(zé)任,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,輻射帶動其他教師,推進(jìn)教育改革與發(fā)展。為此,作為一名參與學(xué)習(xí)的一員,我就要履行這一責(zé)任,努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。我覺得可從以下三點(diǎn)來做。
1、教學(xué)中,只有多聯(lián)系生活,多創(chuàng)設(shè)情境,多動手操作,注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,課堂才有實(shí)效。
2、教學(xué)前一定要多研究研究教材,挖掘教材。因?yàn)榻滩漠吘故墙逃龑<揖庉媽徍说?,是?shí)用于廣大教師和學(xué)生的,每堂課都有他的重難點(diǎn),所以教師必須上課前要好好研究教材。
3、在課堂教學(xué)中,不能花里胡哨地安排很多內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇,該讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)時就搞這一項(xiàng),不該合作學(xué)習(xí)時,應(yīng)用講解、練習(xí)的方法也是好方法。
通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,感觸很深,為期三個月的教師培訓(xùn),不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上,都是一個鍛煉和進(jìn)步的有良時機(jī)。在整個培訓(xùn)過程中,時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù),來鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
雖然這次學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
第三篇:國培影子教師工作總結(jié)
國培影子教師工作總結(jié)
今年,我有幸參加在寧夏大學(xué)舉行的為期三個月的“國培”。應(yīng)該說,我還算是一個有進(jìn)取心的老師,心里一直有一個夢想,希望自己能在教學(xué)上做出些什么,也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了17年,還是一個默默無聞平常的小老師,可是這個夢想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安,一直渴望有出外學(xué)習(xí)的機(jī)會,希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機(jī)遇,我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己:珍惜機(jī)會,努力學(xué)習(xí),必須不虛此行!我們來寧大學(xué)習(xí),就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學(xué)習(xí)期間,我專心地聽每一個教授的每一個講座,認(rèn)真記下他們所說的對我打動很深的每一句話,在聽課的過程中,珍惜每一個和教授、專家學(xué)者面對面交流的機(jī)會。在“影子教師”實(shí)習(xí)的一個月的期間,我沒有缺過一天課,沒有請過一天假,嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求,按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天早上7:50前到校,下午沒有教研4點(diǎn)離校,如果有教研活動就5點(diǎn)離校。為了做到按時到校、離校,我每天早上5:30起床,晚上一般5:30返回師院,很累,但是內(nèi)心坦然,因?yàn)槲矣X得自己樹立了一個學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。在 這一個月里,我堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課,在征得任課老師同意的情況下,還聽不同學(xué)科的課。這一個月,我共聽了28余節(jié)課,包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,而且寫下評價。時間允許,我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處,交流自己對這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的“影子”。我認(rèn)真觀摩她的課,觀察她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級活動,通過幫助她改作業(yè),學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)行交流,努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽課,我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動,還參加了實(shí)習(xí)所在五年級學(xué)科組每次的教研活動。教研中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。在實(shí)習(xí)期間,我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受,而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課,我要講授哪些內(nèi)容,摒棄哪些內(nèi)容?回味這一個月的收獲,足以用“豐富”來形容。
首先,受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課,我知道了要做一個優(yōu)秀的教師,必須有奉獻(xiàn)精神,要有“堅(jiān)守”的意志,這是做好教育的前提,是一個優(yōu)秀老師成長的基矗因?yàn)榻處熯@個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富,只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當(dāng)今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的,是不可能取得事業(yè)成功的一個月的“影子教師”教育實(shí)習(xí),給我打開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時也堅(jiān)定了我的信心。在一個月的實(shí)習(xí)期間,我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽課,觀摩到了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距,親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì),自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時,我也欣喜地看到,我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會不斷地縮小,而在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課,我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時光荏苒,三個月的“國培”生活轉(zhuǎn)瞬即逝,但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好的一段記憶。
第四篇:國培--影子教師研修總結(jié)
“影子教師”研修總結(jié)
肥鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉建清
5月份(5月7日至5月30日),我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺。在這漫長而又短暫的幾周時間,我們看到的是17中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),聽到的是實(shí)用的教學(xué)理論,學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念,感受到的是自己的不足,反思到的是以后工作改進(jìn)的措施。
17中的管理嚴(yán)格規(guī)范,校風(fēng)校貌良好井然,老師敬業(yè)職守,學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀,整齊的學(xué)生,瑯瑯的讀書,學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息,學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備,雖亂而有序。迎面的值日生都會有禮貌的說:“老師好”,長時間遠(yuǎn)離學(xué)生那種久違的問候,給人的感覺清新異常。笑容可掬的老師們會準(zhǔn)時站在教室門口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽課,他們也會微笑著做出“請”的手勢,我們每天享受著這樣的禮遇,感受著這樣的風(fēng)采。
這次我們主要聆聽了七年級幾位語文老師的課堂教學(xué)??偟脕碚f,幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異,同的是有統(tǒng)一的目標(biāo)要求,異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如:范麗芳老師教態(tài)大方平和,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)連貫,課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨(dú)特新穎,課堂語言精煉優(yōu)美,文本解析準(zhǔn)確明晰;李丹老師快人快語,課堂情緒把控恰當(dāng),注重課堂知識的引領(lǐng)、拓展和延伸)。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐,不僅調(diào)節(jié)了閑暇時無聊的情緒,還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂,整理每節(jié)課的課堂實(shí)錄,油然而生的一種沖動就是寫寫心中的一些感觸:記下課上的收獲,反思自己的不足,制定一下改進(jìn)的計(jì)劃于措施。
30天的學(xué)習(xí),不敢說有大徹大悟的改變,至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為,此時,想想自己原來是那么的無知、可笑、可憐。著眼17中,放眼國培那些優(yōu)秀的教師,感到自己沒有理由干不好自己的本職工作。
故此,在影子培訓(xùn)期間,我時刻都懷著謙虛的心聆聽帶教老師的精彩課堂,大到教學(xué)理念(板塊、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、方法方式),小到每個教學(xué)細(xì)節(jié)(言行、舉止、提問、點(diǎn)評等),我都會認(rèn)真的記錄,隨時標(biāo)注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志,承載著專家、名師的理念與希望,我將利用有限的時間系統(tǒng)整理所有的筆記,完成國培的所有工作。帶著國培的使命在以后的工作實(shí)踐中,讓國培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。
第五篇:國培計(jì)劃“影子教師”總結(jié)
2013年小學(xué)數(shù)學(xué)國培“影子教師”跟崗研修總結(jié)
王
愛
光陰似箭,日月如梭,為期三個星期的“影子教師”跟崗研修學(xué)習(xí)已結(jié)束。我本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思。通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下。
文山學(xué)院負(fù)責(zé)我們班學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)幫我們聯(lián)系了文山市第三小學(xué)、文山市第二小學(xué)、文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)這3所小學(xué)作為我們班進(jìn)行“影子教師”跟崗研修學(xué)習(xí)的基地。
10月7日至11日,我們組5個人去到文山市第三小學(xué),我們的指導(dǎo)教師韓艷華老師很熱情的接待了我們。聽她的第一節(jié)課,我們就被她的課堂氣場和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真震服了。在韓老師的課堂上,100%的學(xué)生都在認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言;師生配合默契,很多時候教師只是一個手勢,學(xué)生就心領(lǐng)神會。對于個別走神的同學(xué),老師只一個眼神,學(xué)生就立馬收心歸神;偶爾個別特別調(diào)皮的同學(xué),老師也厲聲呵斥,學(xué)生總是虛心接受,從不逆反。韓老師用本班秋游的照片作為教學(xué)素材,首先是引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其次再把素材帶到數(shù)學(xué)課堂中來,充分體現(xiàn)了有效性問題情境的教學(xué)理念。韓老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,先進(jìn)的管理方法,超前的教學(xué)理念無不讓我們5個影子學(xué)員嘆服,深受啟發(fā)。從韓老師身上,我們明白了一個道理:對學(xué)生要在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格;要想學(xué)生成什么樣,教師自己首先應(yīng)成什么樣。
10月14日至18日,我們組5個人去到文山市第二小學(xué),我們的指導(dǎo)教師陳芝艷老師為使我們學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動,讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。這周的跟崗學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識的同時,注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是他們學(xué)校實(shí)施的分層式教學(xué),這種教學(xué)方式讓不同層次的學(xué)生能受到適合他的教學(xué)輔導(dǎo)。
10月21日至25日,我們組5個人去到文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué),在研修學(xué)習(xí)期間,我們在指導(dǎo)教師胡榮老師的指導(dǎo)和幫助下,嘗試著模仿學(xué)校推行的“先學(xué)后教,生教生,生練生”的生奔教學(xué)模式上了實(shí)踐課,課前,我精心備課,撰寫詳細(xì)教案,制作課件。課后,和導(dǎo)師進(jìn)行討論,找出不足,虛心改進(jìn)。通過上課,我進(jìn)一步明確了“一課一得”教學(xué)理念,檢驗(yàn)了自己對教學(xué)的思考,提高了自己的授課水平。
我努力成為導(dǎo)師們的“影子”。我認(rèn)真觀摩他們的課,觀察她們和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助他們組織班級活動,通過幫助他們改作業(yè),學(xué)習(xí)他們布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師們進(jìn)行交流,努力學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實(shí)踐中,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),鍛成了精湛的教學(xué)技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
我非常感謝上述3所學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和一線教師,他們同意我們可以去聽任意教師的任何課。我堅(jiān)持做到每天聽學(xué)校安排的公開課,在征得任課教師同意的情況下,能聽不同學(xué)科的課。這一個月,我共聽了30余節(jié)課,包括語文、數(shù)學(xué)。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,而且寫下評價。時間允許,我都和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流,向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處,交流自己對這節(jié)課的看法,做到互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。除了聽課,我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動。參加了學(xué)校組織的全校語文教研活動,還參加了評課活動。活動中,我做到了不僅僅旁聽,而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。特別是聽了各指導(dǎo)教師的評課,使我茅塞頓開,我知道了怎樣評課,也更清楚了怎樣制定目標(biāo),怎樣處理課堂中的生成問題。
我還十分感謝文山學(xué)院設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,我通過這種方式得以近距離感受上述3所小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過研修學(xué)習(xí),從教師角度上講,我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處,明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向。
三個星期的研修學(xué)習(xí),我沒有缺過一天課,沒有請過一天假,嚴(yán)格遵守研修學(xué)校的出勤要求,按照研修學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天早上8:00前到校,下午沒有教研4點(diǎn)離校,如果有教研活動就5點(diǎn)離校。為了做到按時到校、離校,我每天早上5:30起床,晚上一般6:30返回文山學(xué)院,很累,但是內(nèi)心坦然,因?yàn)槲矣X得自己沒有給“國培”抹黑,樹立了一個“國培班”學(xué)員應(yīng)
有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。我認(rèn)真聽課、做筆記、寫心得,收獲很多,這三周來,每天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。