第一篇：組長(zhǎng)總結(jié)

烏市第89小學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)組組長(zhǎng)工作總結(jié)

高紅偉

仿佛只是眨眼間，2015-2016學(xué)年第一學(xué)期就即將逝去了，真是時(shí)光如流水般匆匆。作為五年級(jí)組組長(zhǎng)，回顧這學(xué)期組長(zhǎng)該做的工作，該擔(dān)負(fù)起來(lái)的責(zé)任，有做得好的，也有做得很不到位、很不充分的地方?，F(xiàn)將組長(zhǎng)工作中的得與失總結(jié)如下吧。

先說(shuō)說(shuō)“得”吧。

每周一都按時(shí)給本組組員簽教案，并用紅筆簽出該教案的優(yōu)點(diǎn)及不足之處，簽課標(biāo)自學(xué)筆記。每周根據(jù)學(xué)校的通知，及時(shí)收齊組員的書法練習(xí)作業(yè)

并及時(shí)送到教研組長(zhǎng)處。

學(xué)校要求收發(fā)的一些其他資料和材料，都及時(shí)收發(fā)了。對(duì)于學(xué)校安排的一些活動(dòng)和臨時(shí)的一些變動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些活動(dòng)和變動(dòng)的要求與指示 都及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給了組員們。對(duì)于需要至少兩個(gè)班合作才能進(jìn)行的活動(dòng)，也及時(shí)地和組員們進(jìn)行了溝通協(xié)調(diào)，使大家可以通力合作，比較完滿地去完成一項(xiàng)任務(wù)。

在整個(gè)學(xué)期的組長(zhǎng)工作中，以己心想他人之心，自己內(nèi)心不想去做的事，絕不推給其他組員，不想去做而又必須去做時(shí)，我寧愿自己去扛這份累。對(duì)于學(xué)校分給的任務(wù)，甚至小到打掃辦公室衛(wèi)生，我每每都是先從自己做起，自己帶頭去做。對(duì)于一些任務(wù)的分配，對(duì)所有組員，我都做到了公平與公正。如果說(shuō)有不公平，那就是我對(duì)自己不公平，有時(shí)候，我自己會(huì)做得多些。我覺得，唯有如此，才有個(gè)組長(zhǎng)的樣子。

以上是組長(zhǎng)工作中的幾點(diǎn)“得”吧。不過(guò)，這些“得”，在我看來(lái)，都極其瑣碎，沒有多大價(jià)值。真正有價(jià)值的，值得花大力氣去做的事，我都沒有帶領(lǐng)我的組員們?nèi)プ?，至少是沒有充分地去做。無(wú)須置疑，這個(gè)值得花大力氣去做的事，就是帶領(lǐng)組員們?nèi)パ姓n磨課，去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，去增強(qiáng)自己的授課功力，這才是一個(gè)老師立足之根本。

而我，別說(shuō)研課磨課，甚至在給組員們的教案簽優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，那簽出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)，都只是些浮在表面的東西，比較淺顯，而沒有把那些有深度的、有價(jià)值的優(yōu)點(diǎn)與不足找出來(lái)。這或者是我自己的功力也不夠，也需要加強(qiáng)。也或者是時(shí)間太倉(cāng)促。而時(shí)間倉(cāng)促，或者永遠(yuǎn)都是一個(gè)借口。

我也很想讓我的組員們都抽出些時(shí)間去讀讀書，一個(gè)語(yǔ)文老師，不讀書，是無(wú)法前行的。不見得只去讀一些教育方面的書，只讀教育方面的書，目光未免有些短淺，有些急功近利。要多讀些文學(xué)書籍，多讀些久經(jīng)時(shí)光長(zhǎng)河的沖刷而不湮沒的有定論的名家名篇，才更能豐富我們的精神世界，使我們的文學(xué)底蘊(yùn)更深厚。深厚的文學(xué)底蘊(yùn)會(huì)為我們支撐起一片廣闊的天空。

但這個(gè)想法，我沒有實(shí)現(xiàn)，我沒有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)。沒有時(shí)間實(shí)現(xiàn)，這或者又是一個(gè)借口。至少我可以在組內(nèi)教研時(shí)，讓組員們?nèi)フ嬲龑W(xué)些東西。

這就是我的“失”吧。這些“失”，這些實(shí)質(zhì)性的“失”，讓我不足以自稱為“組長(zhǎng)”。

我想，我不是一個(gè)稱職的年級(jí)組長(zhǎng)。

第二篇：組長(zhǎng)總結(jié)

組長(zhǎng)總結(jié)

首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的長(zhǎng)期信任，在深感壓力之大的同時(shí)，又是對(duì)我的再一次考驗(yàn)。但是，在困難中的成長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是一件壞事。作為小組組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)思考我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)問(wèn)題入手和反思。

一、外銷工作。組長(zhǎng)一定要起到帶頭作用，而且要有自己的工作計(jì)劃和安排。不能今天打漁，明天曬網(wǎng)，這兒發(fā)發(fā)單頁(yè)，那兒跑跑樓，要合理安排，多次覆蓋。同時(shí)，外銷工作又是非常乏味的，要盡量弱化組員情緒，多安撫，比如沒事請(qǐng)外出組員吃個(gè)早飯等。

二、內(nèi)場(chǎng)接待工作。多留意組員在接訪過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，及時(shí)反饋給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行案場(chǎng)規(guī)章管理制度，以身作則，監(jiān)督和提醒組員在內(nèi)部案場(chǎng)的錯(cuò)誤行為。觀察組員動(dòng)態(tài)和業(yè)務(wù)回訪情況，及時(shí)督促組員完成當(dāng)天工作計(jì)劃。

三、組員關(guān)系。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在和組員談話時(shí)應(yīng)注意技巧，當(dāng)個(gè)人有什么問(wèn)題，應(yīng)單獨(dú)溝通，及時(shí)化解矛盾，不能因?yàn)橐患∈露?jí)為大矛盾。能讓則讓，能忍則忍，樹立合作意識(shí)。

四、做好工作計(jì)劃。做到一天知道自己要做哪些工作，哪些是非常緊急的，哪些是可以等等的，合理分配時(shí)間，充分利用好時(shí)間，提高工作效率。提前做好安排和計(jì)劃，不要再為一些無(wú)謂的工作耽誤過(guò)多的時(shí)間。

五、銷售技巧的學(xué)習(xí)。新老員工銷售技巧參差不齊，應(yīng)多組織新老置業(yè)顧問(wèn)見面會(huì)，相互溝通，傳授和交流自己在接待接訪過(guò)程中的技巧。

六、服務(wù)意識(shí)。多從客戶的角度想問(wèn)題，我們是客戶的置業(yè)顧問(wèn)，是幫助客戶選最適合他的房子，解決他的疑慮，讓客戶放心購(gòu)房才是個(gè)人價(jià)值的最大體現(xiàn)。

七、心態(tài)。無(wú)論做什么如果沒有一個(gè)良好的心態(tài)，那肯定是做不好的。在工作中態(tài)度決定一切，當(dāng)個(gè)人的需要受挫時(shí)，積極、樂(lè)觀者將此歸結(jié)為個(gè)人能力，經(jīng)驗(yàn)的不完善，更愿意向好的方向改進(jìn)和發(fā)展，而消極、悲觀者則怪罪于機(jī)遇，環(huán)境的不公，總是報(bào)怨，等待與放棄。

八、執(zhí)行力?！八枷胗绊懶袨椤?有了正確的思想觀念,還要落實(shí)到行動(dòng)上來(lái),才會(huì)有良好的結(jié)果。對(duì)于房地產(chǎn)銷售來(lái)說(shuō),良好的執(zhí)行力就是關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),同時(shí)也是宇通企業(yè)文化和第四代置業(yè)顧問(wèn)所必須具備的職業(yè)品德。

以上就是我對(duì)組長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)想法，比較雜亂，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠見諒。

第三篇：組長(zhǎng)總結(jié)

2010-2011第二學(xué)期數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)總結(jié)2010-2011年第一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高校課堂標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。這次參加了自治區(qū)教育局組織的數(shù)學(xué)雙語(yǔ)比賽得了二等獎(jiǎng)。如：巴合提古麗（?。├蠋煛?/p>

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，數(shù)學(xué)組教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽課5節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級(jí)嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評(píng)價(jià)體系，采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià)。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

巴合提古麗（大）

2011年7月2日

第四篇：備課組長(zhǎng)總結(jié)

備課組長(zhǎng)總結(jié)

2012至2013學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在級(jí)部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了一定的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來(lái)開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單回顧如下

一深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材

每周三上午第四節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問(wèn)題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。

二 積極開展教研活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外，平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽活動(dòng)。

為了提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材新教法，我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力，互幫互學(xué)，積極探討課件的制作，在實(shí)物教具制作方面，大家因地制宜，找來(lái)各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具

三 做好單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)

每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，寫出總結(jié)分析報(bào)告交級(jí)部。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問(wèn)題。（3）提出需要補(bǔ)救的問(wèn)題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

四 做好差生的輔導(dǎo)補(bǔ)救

本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，我們制訂了補(bǔ)救措施，一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)，二是各班定出差生名單，利用課下時(shí)間由任課老師輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn)。

第五篇：組長(zhǎng)總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

（二）：

小學(xué)英語(yǔ)教研組總結(jié)

回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、研究新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對(duì)照各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

實(shí)施新課程，首先教師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會(huì)以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開發(fā)者；其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變；第三，從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是：依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃；編寫教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性；要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)；要上好課改課；教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià))；要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作

加強(qiáng)青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年教師搭建平臺(tái)，快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現(xiàn)，課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(zhǎng)，成為教學(xué)的好手。

四、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子，不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jī)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。

五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)(略)

并且，組織各年級(jí)段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽，透過(guò)這些趣味活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁！

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

（三）：

本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。透過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了職責(zé)感和緊迫感，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)，群眾備課，大家互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛好和興趣。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立教研組特色

本學(xué)期我組教師用心參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。

四、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。

2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

3.用心探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)

（四）：