第一篇：“感恩勵志”教育主題班會 (3000字)

“感恩勵志”主題班會

授課教師： 許 靜

授課時間：2011年11月3日

授課班級：10秋計算機1班

教學目的：

1、使學生明確感恩的含義和意義，學會識恩、知恩，懂得感恩勵志、自強不息的中華傳統(tǒng)美德。

2、增強學生孝敬父母、尊敬師長、感恩他人、回報社會的意識，并把感恩之情化作學習中的自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能。

教學過程

由歌曲《感恩的心》、《感恩歌》導(dǎo)入主題：

學會感恩，收獲快樂；學會感恩，自強不息。

教師進行歸納總結(jié)：

同學們：

感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠，并設(shè)法報答的內(nèi)在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。

作為一名學生，我們生活在太多的陽光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學校為我們提供了優(yōu)美的學習環(huán)境，偉大的祖國為我們構(gòu)建了和諧安定的社會氛圍，我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候。我們要感恩老師，感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的 辛勤付出和教誨。

雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學習，自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能，以優(yōu)異的學習成績回報他們，這是我們最好的回報方式。心存感恩，我們才會收獲更多的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人，才會朝氣蓬勃，遠離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。

感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛和希望。作為一名學生，我們要學會把來自方方面面的關(guān)懷和愛，化作我們學習道路上的動力和信心，不要在平時去做一些毫無意義的物質(zhì)上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學生身份的所謂的時髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應(yīng)該放在學習上的注意力。我們要專心致志，努力學習，學會從父母、老師的贊揚聲中找到我們的信心和力量；學會在我們的學習中去尋找學習的快樂和興趣；學會在學習中樹立目標，在勇于比、學、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當我們在進行這些努力的同時，無形的也在培養(yǎng)了我們擁有一顆感恩的心。

感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

最后，我想有三句話與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣；

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進； 常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

第二篇：大學生感恩勵志教育主題班會

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大學生感恩勵志教育主題班會

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《大學生感恩勵志教育主題班會》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：感恩，是一個永恒的話題，那么關(guān)于怎么開呢？下面是我給大家整理的，供大家參閱!一、教學目標：知識目標：通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善...感恩，是一個永恒的話題，那么關(guān)于怎么開呢？下面是我給大家整理的，供大家參閱!

一、教學目標：

知識目標：通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

能力素質(zhì)目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升中學生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

二、教學課時：2 學時

三、教學方法：本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。

四、教學準備：

1、教師準備

(1)圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作;

(2)設(shè)計班會形式及教學具體過程，準備教案;

(3)準備教學課件。

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2、學生準備

(1)認真思考并準備感恩父母的事例;

(2)收集并準備勵志故事演講;

(3)準備詩歌朗誦及事例講解。

五、教學過程

(一)感恩教育(1 學時)

開場白

以一首《感恩的心》作為開場音樂。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜...”

主持人述：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

環(huán)節(jié)一：理解父母，學會感恩，歌頌?zāi)笎鄹笎?/p>

主持人：

千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為

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一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場經(jīng)濟和信息化時代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。在中學生中花錢大手大腳、鋪張浪費、惡意拖欠學費等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對父母的感恩之心，部分中學生中也存在著一些令人擔憂的不良現(xiàn)象:一些大學生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴重的影響。

中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。

母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

1、詩歌朗誦(配樂)

表演者：

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

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多少回含著感動的淚花暢想未來月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間

常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要忘記說聲—“謝謝”

有一個詞語最親切

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一個人最應(yīng)感恩

它就是—“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

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我們應(yīng)該學會感恩，應(yīng)該學會感激

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆

拿什么來感謝你，我的父母

父母的愛說不完、道不盡

所有的恩情我們銘記于心

2、事例：

講述者：

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上!

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小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走......小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過....“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己......感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上......生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次;感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人;感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨;感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強;感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步......面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛

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祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。

愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少

組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。

環(huán)節(jié)三:說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。

每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自

己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀(抽取十位)。

環(huán)節(jié)四：

凡事感恩

感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智;

感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧;

感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格;

感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志;

感恩遺棄我的人，因為他們教導(dǎo)我該獨立;

感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿;

感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點;

感恩所有使我堅強的人!

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班主任寄語

懂得感恩，我們要學會珍惜;

懂得感恩，我們要學會回報;

懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

(二)勵志教育(1 學時)

環(huán)節(jié)一：以勵志短片為開場。

環(huán)節(jié)二：分析討論在實現(xiàn)人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些?我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對?

組織形式：分成 5 個或 6 個小組討論(10 分鐘)，記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結(jié)果。

人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應(yīng)該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應(yīng)該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意!順境、逆境，切莫止境!”

環(huán)節(jié)三：勵志故事演講。

組織形式：由學生代表提前準備好演講材料上臺演講。

環(huán)節(jié)四：播放勵志歌曲，如《最初的夢想》或《隱形的翅膀》等，推薦觀看勵志電影，如《當幸福來敲門》。

人生是一場磨難，真正的強者是把苦難當成醇酒一飲而盡的人。沒有挫

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折的人生其實是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。人生正是因為有了酸、甜、苦、辣的交匯，才變得更深刻，更有意義，更值得回味......六、教學評價

這次班會充分利用激發(fā)了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。

七、主持人總結(jié)

讓我們生活在感恩勵志奮進的世界里吧!

班主題班會《懂得感恩》到此結(jié)束，謝謝大家!

感恩勵志主題班會：“心懷感恩立志成才”主題班會

男：尊敬的各位評委，女：親愛的老師、同學們，合：大家好!遼寧省孤兒學校七年級(1)班“心懷感恩，立志成才”主題班會現(xiàn)在開始!

男：巴爾蒙特說：“為了看看陽光，我來到世上?！弊詮奈业谝淮巫x到它，就幾乎一天也沒有忘記過。

女：的確，我們的呼吸，我們的靈魂，都在接受著陽光。

男：可陽光并不是每天都有，在最需要溫暖的時候，我們失去了父母，失去了溫暖的家，從此我們的天空布滿了陰霾。

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女：但我們又是幸運的，是孤兒學校為我們開啟了一扇溫馨的家門，陽光與微笑在我們的臉上重新燦爛。

男：感謝學校，感謝老師，感謝所有的所有。

女：請聽詩朗誦《學會感恩》

學會感恩

感恩，是滴水之恩，涌泉相報。

感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。

感謝自然，是它造就了青山綠水，給了我們陽光雨露;

感謝父母，是他們給了我們生長于世的機會;

感謝老師，是他們引領(lǐng)我們吸吮知識的瓊漿，飽飲愛的甘泉;

感謝所有愛我們的人，是他們讓我們沐浴了陽光;

感謝所有傷害過我們的人，是他們教會了我們成長;

感謝生命中所有的快樂幸福，是它們使心田洋溢著芬芳;

感謝生活中所有的挫折磨難，是它們讓心靈變得更為堅強。

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。

你我學會感恩，從今天開始。

男：是啊，學會感恩，從今天開始。

女：我們班的小記者想采訪一下同學們，怎樣做才是真正的感謝學校、感謝老師呢。

小記者：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們，大家好。人們常說“滴水

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之恩，當涌泉相報”，在我們的身上，凝聚了領(lǐng)導(dǎo)、老師無盡的關(guān)心和愛護，我想知道我的同學們會采取怎樣一種方式去回報他們呢?(采訪四人)

1.**1 同學，你能談?wù)剢?

**1：我現(xiàn)在還是一名學生，沒法從物質(zhì)上回報那些關(guān)心我的人。但我知道自己的主業(yè)就是學習，我覺得我努力學習，爭取每天都有進步就是最好的回報。

2.謝謝你。**2 同學，你是怎么想的呢?

**2：以前我在學習時，老師要求嚴一點，我就多學一點，學習一點不主動。老師告訴我那是因為沒有一個明確的學習目的，現(xiàn)在，我已經(jīng)有了自己的理想，并正在努力去實現(xiàn)它。我想，不管以后的路多難，我都會堅持走下去，直到實現(xiàn)自己的理想。這就是我對老師的最好回報。

3.祝愿你早日實現(xiàn)自己的理想。**3 同學，你想說些什么呢?

**3：我以前做的并不好，不愛學習，有時上課還做小動作。聽了他們的話，我很受教育。我以后一定遵守課堂紀律，刻苦學習，回報所有關(guān)心我的人。

4.謝謝你，**4 同學躍躍欲試的樣子，一定有話要說吧。

**4.我來孤兒學校*年了，我們的老師一直默默地奉獻著，他們從來就沒有要求過我們的回報。我們只有刻苦學習，不斷進取。

小記者：通過我剛才的采訪，同學們大都認為刻苦學習，不斷進步就是感恩回報的最好形式。我的采訪結(jié)束了，謝謝大家。

男：謝謝小記者的精彩采訪。正像同學們所說的，明確學習目的、樹立

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遠大理想、懂得刻苦學習就是感恩的最好表現(xiàn)，就是回報的最好形式。

女：其實這也是我們實現(xiàn)自己人生價值的最佳形式。

男：那我問問你，你的人生理想是什么?

女：我的理想是做一名醫(yī)生，治病救人。我們一起去了解一下咱們班同學的理想，好不好?

男：好啊。

(男女主持人分頭了解同學們的理想，大約七八個人)

女：大家都有自己高遠的理想。**同學也想和大家交流一下自己的理想，你們想一想聽啊?

請聽演講《立志成才，報效祖國》

立志成才，報效祖國

大家好，今天，我為大家?guī)淼难葜v題目是——立志成才，報效祖國。

每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡，那么，同學們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來呢?

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)目標而艱苦奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道——千里之行始于足下的含義吧。沒錯!可千萬不要小這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊

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不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾和后悔莫及。如果你的志向崇高而遠大，我會恭喜你已經(jīng)找準了起點，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的!

在學習歷史的時候，我們常常會對那些為國捐軀的烈士們肅然起敬，在他們身上，那濃濃的愛國情懷深深打動了我們每一個人?？墒?，我們有時也會有這樣的想法：“現(xiàn)在是和平年代呢，要想學習烈士們體現(xiàn)一下自己的愛國精神都不行?！笨偸菚杏X，報效祖國是如此抽象的一個概念。323

我曾經(jīng)也有這種感受，仿佛不用為保衛(wèi)國家而犧牲，就難以表達自己心中的愛國熱情。但是，隨著時間的推移，我漸漸明白了——我們雖然不用像革命烈士般無私無畏，但是我們可以學習那些就在我們身邊的愛國志士呀!

劉翔，是為大家所熟悉的運動健兒，他身著鮮紅的中國運動服率先沖過終點的矯健身影，成了我們國人心中永恒的光榮。還有那些在各行各業(yè)叱詫風云的精英模范，他們?yōu)槲覈鶆?chuàng)的優(yōu)秀業(yè)績也不是一種精忠報國的體現(xiàn)?

“你行，我也行!”這句耳熟能詳?shù)男麄鳂苏Z來自本屆特奧會。因為智商低下，對他們來說，就是為了學會打乒乓時的一個簡單的發(fā)球動作，就需要用上幾個月的時間!可是，他們從來不抱怨，不放棄，反而會付出超過常人幾倍的辛勤努力，不惜揮汗如雨，因為在他們心中有一個強烈的愿望——我要證明自己!我要證明自己也能和所有人一樣做到為祖國貢獻出屬于自己的一份力!

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這就是屬于他們的志向，很單純也很直接，但是卻是如此真實而高尚!我們能做到嗎?還是說繼續(xù)羞于立下報效祖國的志向呢?!

“我會好好讀書，將來做祖國的棟梁。”“我會將報效祖國立為自己最高的志向，并朝這個方向努力?！?.....諸如此類的宣言，你盡管說吧!看看自己身邊那么多真正為志向所拼搏的人們，你真的不感到心里發(fā)虛嗎?

今天我站在這里，不是來領(lǐng)導(dǎo)你們喊口號的，立志不是只喊口號，而是要有實際行動。無需遲疑，現(xiàn)在就行動吧!我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中!或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步!從今天起，不，就是此刻，身為學生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧!

立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征。

報效祖國，我們無所保留，向成功的巔峰攀登!

謝謝大家!

男：謝謝**同學的精彩演講。理想是羅盤，指引我們前進的方向。

女：理想是船舶，載著我們到達成功的彼岸。

男：我們渴望成功，喜歡成功。

女：我們害怕失敗，討厭失敗。

男：但我們必須勇于面對失敗。就說我們剛剛進行完的期中考試吧，又是幾家歡樂幾家愁。

女：我們能不能從這次的失敗中找找原因，看看自己的不足在哪里。

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(原因：一、學習缺乏自覺性和自律性;

二、學習不夠勤奮，尢其是男同學;

三、學習有畏難情緒;

四、不掌握學習方法;

五、學習中不敢請教老師;

六、沒有合理安排時間。)

男：知恥而后勇，針對不足，我們以后該怎么做呢?下面請小組討論，然后交流。(1.明確學習目的，端正學習態(tài)度;

2.珍惜時間，銳意進取;

3.堅持。故事《成功的秘訣》

成功的秘訣

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做 300 下。大家能做到嗎?”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手 300 下，哪些同學堅持了?”有 90%的同學驕傲地舉起了手。

又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學

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生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到;說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。“千里之行，始于足下”，成功在于堅持。這是一個并不神秘的秘訣。

4.聽完剛才的故事，我想起了美國作家歐亨利的小說《最后一片葉子》：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中它的葉子一片片地落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。他說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。

最后一片葉子始終沒有掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟然奇跡般地活了下來。我想告訴同學們的是：為生命畫一片樹葉——只要心存希望，總有奇跡發(fā)生。改變你的世界，首先改變你的心態(tài)。

5.《論語》十則告訴我們：三人行，必有我?guī)熝伞?/span>學問學問，必須勤學好問。

聽了大家的故事和發(fā)言，我真的是受益匪淺，可謂是“聽君一席話，勝讀十年書”。(對男主持人)你有沒有發(fā)現(xiàn)，咱班同學一下子長大了。

男：那當然。我們都要長大，成長中的我們學會了感恩，感謝我們生命的奇跡，感謝為我們的進步付出心血的所有人;313

女：我們都要長大，成長中的我們學會了自信，每一顆心都有一雙翅膀，只要勇往直前的飛翔，就沒有到不了的地方;

男：我們都要長大，成長中的我們學會了堅韌，我們不會因為困難一時

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解決不了而輕言放棄;

女：我們都要長大，成長中的我們學會了擔當，我們雙肩的存在，是為了挑起我們的家，挑起我們的華夏!

男：我們的班委會也向全體同學發(fā)出了倡議，有請我們的班長帶領(lǐng)我們宣誓：

誓詞

心懷感恩，惜時如金;

樹立理想，堅定信念;

刻苦學習，勇于實踐;

謙虛謹慎，戒驕戒躁;

求真務(wù)實，立志成才。

女：下面有請我們的班主任老師做最后總結(jié)。

男：謝謝老師。知識改變命運，責任成就未來。

女：讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，樹立理想，刻苦學習!下面我宣布：

合：七年級(1)班“心懷感恩，立志成才”主題班會現(xiàn)在結(jié)束!再一次感謝各位評委的光臨指導(dǎo)!

第三篇：“感恩勵志”教育主題班會 (精選)

“感恩勵志”主題班會

時間：2012.9.3 地點：八一教室 人員：八一班全體學生 教學目的：

1.使學生明確感恩的含義和意義，學會識恩、知恩，懂得感恩勵志、自強不息的中華傳統(tǒng)美德。

2.增強學生孝敬父母、尊敬師長、感恩他人、回報社會的意識，并把感恩之情化作學習中的自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能。

教學過程

同學們：

感恩是人們感激他人對自己所施的恩惠，并設(shè)法報答的內(nèi)在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。

作為一名學生，我們生活在太多的陽光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐裕的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學校為我們提供了優(yōu)美的學習環(huán)境，偉大的祖國為我們構(gòu)建了和諧安定的社會氛圍，我們要感恩父母。感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候。我們要感恩老師，感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。

雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報這些愛我們的人，但這足以讓我們從現(xiàn)在開始就要懷有一顆感恩的心。好好學習，自強不息，頑強拼搏，努力提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能，以優(yōu)異的學習成績回報他們，這是我們最好的回報方式。心存感恩，我們才會收獲更多

的人生幸福和生活快樂，才能擯棄沒有意義的怨天尤人，才會朝氣蓬勃，遠離煩惱。只有充滿博愛心、仁慈心、善良心、同情心、才能達到“人人愛我、我愛人人”的美好境界。

感恩是生活中的智慧，也是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛和希望。作為一名學生，我們要學會把來自方方面面的關(guān)懷和愛，化作我們學習道路上的動力和信心，不要在平時去做一些毫無意義的物質(zhì)上的攀比，不要去追趕一些不符合我們學生身份的所謂的時髦，不要總是抱怨自己的大腦不如別人的聰明，不要分散了我們本應(yīng)該放在學習上的注意力。我們要專心致志，努力學習，學會從父母、老師的贊揚聲中找到我們的信心和力量；學會在我們的學習中去尋找學習的快樂和興趣；學會在學習中樹立目標，在勇于比、學、趕、幫、超中找到我們的恒心和毅力。當我們在進行這些努力的同時，無形的也在培養(yǎng)了我們擁有一顆感恩的心。

感恩是一種情感，感恩是一種責任，感恩是一種生活態(tài)度，一個人，不管他的起點與終點相距多遠，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個不斷進步的人，一個能擁有親情、友情的人，一個生活快樂、幸福的人！

最后，我想有三句話與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣；

常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進； 常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

第四篇：“誠信感恩,勵志教育”主題班會策劃書

“誠信感恩，勵志教育”主題班會策劃

書

一、活動主題：勵志人生不言棄，感恩在心永流傳

二、活動目的：來到大學，我們遠離了父母，遠離了庇護。因此，我們需要學會自強自立，在大學里面，持有一顆進取的心，讓我們的大學生活擁有更多的精彩，讓我們的大學增添更多的歡樂。然而，五月臨近，母親節(jié)將至，我們作為子女，也該用行動來表示一下我們對母親的愛。此次班會可以讓同學們盡一份小小的孝心，來表達同學們對母親的感恩之情。同時，也可以通過此次活動來讓同學們理解一下父母的艱苦，生活不易，亦可以弘揚傳統(tǒng)美德。

三、活動時間：待定

四、活動對象：14藥劑全體同學

五、主辦單位：14藥劑團支部

六、活動流程策劃:20全體班干到場布置會場，并在黑板上寫下班會主題2.班干安排同學入座：00主持人開場白，宣布班會開始4.第一環(huán)節(jié)：1）唱《蝸?！?）播放勵志短片3）主持人發(fā)表演講4）讓同學們樹立短期目標5.第二環(huán)節(jié)：1）播放關(guān)于成長的PPT（電子雜志），播放期間主持人介紹PPT內(nèi)容2）播放完畢，班干發(fā)小紙條，同學們在紙上寫下對母親的話并寫上姓名、母親的手機號碼（50—80字，5min后班干下去收集，期間播放《感恩的心.》）3）收集期間，已經(jīng)完成的發(fā)放小禮物，沒寫的不予發(fā)放4）收集完后，同學自愿上臺說說對母親的愛或者感想（發(fā)言者有小禮物發(fā)放）5）抽獎環(huán)節(jié)，主持人隨意抽取五張，抽到者宣讀手機號碼（如155一四藥劑2333）不愿意被宣讀的舉手示意，愿意者不示意，被宣讀者稍后后臺領(lǐng)獎。6）主持人宣布活動結(jié)束，全體合影（大屏幕放一張感恩母親的PPT）7）班干收集好同學們的字條，在母親節(jié)那天發(fā)給同學們的母親并截圖，發(fā)送至群相冊。8）將同學們的字條拍照下來，做成相冊，在下次班會展出

七、活動安排：1.統(tǒng)籌安排，制作PPT、電子相冊（韋達）2.協(xié)助班長工作，班會當天收集紙條（唐堂、張健銘、孫石蘭、梁正杰），負責當天簽到工作（甘承欽）3.海報制作、新聞稿撰寫（黃冬純）其他班干配合其工作4.安排同學入場，維持會場紀律（朱威勇、楊青淑）5.購置物品，剪裁紙條，當天發(fā)放小紙條（李益、方煜瑩）6.班會期間拍照、拍同學們的紙條（陳海昌、何穎芳）7.主持稿撰寫、主持人（韋達）8.申請教室（梁正杰）（PS：務(wù)必有多媒體）9.打掃教室（全體班干）

八、活動經(jīng)費小禮物（零食）50元海報紙元共計元14藥劑團支部XX年4月26日

第五篇：勵志教育主題班會

勵志教育主題班會

一、教學目標：如今，人們常常會在熱門圖書排行榜上看到勵志類書籍的影子。無論是學生，還是職場人士，正越來越頻繁地采用勵志的方式為荒蕪的精神家園尋找寄托。而勵志教育，也日益受到人們的關(guān)注。針對如何做好大學生勵志教育，提出以下方法：要在教學體系中融入勵志教育，建立勵志教育體系并與心理教育相結(jié)合。

二、關(guān)鍵詞：勵志教育 學生重要性開展勵志教育的風靡

當今中國，創(chuàng)業(yè)的話題以成為人們熱烈討論的問題。中央電視臺《贏在中國》活動影響著無數(shù)的中國的年輕人，《對話》欄目使我們有機會接觸許許多多不同領(lǐng)域的成功人士的思想，這些思想就像早上溫暖的陽光，照亮著我們的心靈。李開復(fù)，俞洪敏，馬云等成功人士都成為很多大學生心中的偶像。他們的演講影響和激勵著無數(shù)年輕人。每到暑假，以勵志為主題的夏令營又成為夏令營中的主流。片段一：

“我要用勤奮摧毀懶惰的習性、我要用信心驅(qū)趕懷疑、我要用真誠埋葬虛偽、我要加倍努力。我的潛力無窮，只要稍加開發(fā)，就能超越以往的任何成就。我生來應(yīng)為高山，而非草芥。我放眼未來，勇往直前……”像這樣以勵志為主題的題材還有很多。很多教育培訓機構(gòu)和旅行社都推出了勵志夏令營，把孩子送到那里，成為很多父母的選擇。

三、勵志教育的重點

勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵、磨練、振奮之意；“志”是指有志氣、志向、意志，有追求上進的決心和勇氣及做成某事的氣概，表達要做什么樣的人、決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。“勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現(xiàn)遠大的目標?，F(xiàn)代社會教育，都十分注重勵志教育?！皠钪窘逃保侵高\用心理學、成功學原理和自我效能理論，通過系統(tǒng)的、科學的教育，喚起學生的自主意識和成就動機，培養(yǎng)自我規(guī)劃和自我管理能力，較為系統(tǒng)全面地培養(yǎng)成功品質(zhì)，激發(fā)學生的潛能的教育。在通俗意義上講就是指勉勵學生樹立志向，并積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)志向的教育。當前，很多大學生都存在一種心理困擾，一方面對自己生存的環(huán)境壓力感覺比較大，對未來前途憂心忡忡、茫然無助，心理壓力過大；但另一方面又缺乏明確志向，一天到晚不知道自己該干什么，渾渾噩噩，感到空虛、寂寞、茫然、郁悶、無聊與無奈，學習上倦怠并充滿消極不滿情緒，學生的心理問題、德性問題、品行問題越來越突出，自理能力、抗挫折能力、社會生存能力越來越令人擔憂，歸根結(jié)底都是缺乏勵志目標。因此，對當代大學生進行勵志教育是學校德育工作的一個重點。通過勵志教育，能激發(fā)學生的成功需要，引導(dǎo)學生追求真善美，從而培養(yǎng)起良好的心理品質(zhì)和行為素質(zhì)。

四、如何開展勵志教育

（一）學會賞識，尋找閃光點

賞識教育主要是針對學習成績差或后進的學生，尤其是針對在應(yīng)試教育制度下，被壓抑了學習積極性、創(chuàng)造性，處于極其自卑的學生。賞識教育是對應(yīng)試教育、抱怨教育乃至懲罰教育的挑戰(zhàn)，以賞識為先導(dǎo)，激發(fā)被教育者的主觀能動性和潛在的巨大能力，或者是人的良知與自覺性，從而讓教育順理成章地自然發(fā)生，因此對教育者來說，要牢牢樹立人人可以成才的觀念，善于發(fā)現(xiàn)受教育者的閃光點，使教育潛移默化地發(fā)揮其功效。

（二）建立勵志教育體系

1．讀書勵志體系。知識給人以力量，給人以智慧，給人以啟迪，給人以修養(yǎng)。大學生要有選擇地閱讀勵志佳作，如《論語》、《人的性格弱點》、《成功法則》、《大長今》、《狼圖騰》、《做最好的自己》、《一生中要懂得200個哲理》、《哈佛女生劉亦婷》、《人性的優(yōu)點全集》等勵志書籍。

2．課堂勵志體系。課堂是勵志教育的主渠道，勵志教育的核心是積極導(dǎo)向，要引導(dǎo)學生每天說好的、聽好的、看好的、學好的，對任何事情都要從積極的方面去思考。其中，教師的課堂教學能力尤為重要，比如，每個人如何正確認識自己的長處與短處；怎樣才能學會與人相處；如何學會調(diào)整自己的心態(tài)和規(guī)劃自己的人生；如何培養(yǎng)班級團隊精神；如何處理好學習與戀愛的問題；如何為將來的擇業(yè)做好必要的準備等等。而這些東西，都是學生面對并最感興趣的實際問題，教師在課堂教學過程中，不時穿插這些勵志教育內(nèi)容，不僅可以活躍課堂氣氛，提高教與學的效率，同時也讓學生在不知不覺中領(lǐng)悟到做人的道理，學會調(diào)節(jié)自己的感情、情緒、思想和行為習慣，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

3．專題講座、專題報告勵志體系。學校應(yīng)根據(jù)學生的特點，定期地有計劃地開展專題講座，邀請勵志教育專家或者對此有研究的教師定期為學生做勵志教育講座。還可采取記誦校風、校訓，聆聽杰出青年事跡報告，聆聽成功人士專題報告等

形式激發(fā)大學生昂揚向上、積極進取的潛質(zhì)。

4．勵志教育環(huán)境體系。學校應(yīng)當重視并營造富有激勵精神的校園文化環(huán)境來熏陶學生，讓學生經(jīng)常得到鼓勵，處處受到激勵，保持強烈的成就動機和成功要求。學校可充分利用教室、寢室、食堂、圖書館、閱覽室、體育館等校園空間或者宣傳欄宣傳勵志格言，營造勵志氛圍，建設(shè)勵志校園文化。還可定期開展誦勵志詩歌、唱勵志歌曲、講勵志故事、看勵志電影系列活動，并充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄等媒體宣傳勵志事跡，宣揚勵志理念，樹立勵志典型，弘揚勵志文化。

（三）學會勵志，增強內(nèi)動力

有了明確的志向，更重要的是如何激勵。每一位教育工作者都應(yīng)該給予學生最充分、最真誠的激勵。通?？刹捎脨坌募?、動機激勵和興趣激勵等方法。

1．愛心激勵。愛是人類社會最美好的感情，愛心是一切成功最大的動力，作為教育者應(yīng)公平地看待每一位學生，尊重每一位學生，信任每一位學生，對每一位學生都充滿愛心。

2．動機激勵。動機決定人的行為，教育者應(yīng)教育學生以學業(yè)進步、創(chuàng)業(yè)成才為奮斗目標，而不僅僅是以成績、證書為學習目的，培養(yǎng)學生志存高遠，大膽追求，奮發(fā)向上，積極進取，對未來成功充滿信心的健康心態(tài)。

3．興趣激勵。興趣是最好的老師，是人生成長的直接內(nèi)動力。學生對其感興趣的事物就會主動去學習和研究，從而獲得豐富的知識和技能，教育者的責任就是喚起學生的興趣并發(fā)展成熱愛。

（四）勵志教育要結(jié)合心理教育

勵志教育立足于學生潛能的發(fā)揮，立足于學生的終身成功和幸福，教育只有立足于學生的心理需要才能真正走到學生心中去。因此，我們在教育的過程中，一定要重視學生心理上的引導(dǎo)，促使學生養(yǎng)成以健康積極的心態(tài)認識和處理問題，樹立正確的自我意識，能夠自覺調(diào)控自己的情緒，學會解決心理沖突，應(yīng)對心理挫折。

五、班主任結(jié)語：勵志教育是一項艱難的工作，絕非一日之功。勵志教育要不僅要立足于學生的心理，更需要學校的外部條件。所以，要多讓學生參與各種勵志實踐，特別是讓學生在生活中勵志, 學生的自我激勵能力會得到更加有效的培養(yǎng)。