第一篇：醫(yī)院見習經(jīng)歷

記在XX醫(yī)院的見習經(jīng)歷社會實踐

——記在XX醫(yī)院的見習經(jīng)歷

實踐背景：作為一名大學生，為了加強自己對社會的適應能力，使自己在離校之

前就可以感受到就業(yè)的競爭壓力有多大，也是為了培養(yǎng)自己對所學專

業(yè)的信心和面對社會壓力的良好心態(tài)。于是，今年的寒假我到XX 醫(yī) 院的外科去見習。在還沒有去醫(yī)院做過任何的見習與調(diào)

查之前，覺得醫(yī)院里就像我們住院時那般輕松，去了第一天才知道，有些看似容易的事情做起來并沒有那么簡單，就例如配藥，所以只有

親身經(jīng)踐了之后才會知道其中的利害關系。

實踐單位：XX醫(yī)院

起止日期：20XX年1月6日至20XX年X月XX日

實踐目的：在還未接觸過護理專業(yè)之前，對護理行業(yè)就有了一定的興趣，而對于

高考后所面臨的選擇，自然是護理專業(yè)，這次對學校讓同學們到醫(yī)院

見習自然有學校的考慮，而且這次見習主要是讓我們熟悉平時醫(yī)院護

理人員所做事情的程序和了解護理人員在工作中的操作技能。這要求

我們護理人員在工作中不但要做到“慎獨”，還要有嚴謹認真的態(tài)度

與強烈的責任心，在工作中不斷提高自己的能力，還要有仔細核對的耐心，使自己在見習的過程中提高對護理知識的了解。

實踐內(nèi)容：

一、實踐單位情況簡介

XX醫(yī)院分一、二區(qū)，一區(qū)位于XX市XX路XX號，二區(qū)位于XX號，是一所集醫(yī)療、預防、教學、科研為一體的綜

合性二甲醫(yī)院，是高考體檢、征兵體檢、勞動力鑒定、傷殘鑒定的定點醫(yī)院，同時也是州、市“城鎮(zhèn)職工醫(yī)保”、“城鎮(zhèn)居民醫(yī)?！?、“鐵

路醫(yī)?！?、“新型農(nóng)村合作醫(yī)療”定點醫(yī)院。

醫(yī)院宗旨：一流的服務，低廉的收費

二、具體工作內(nèi)容

1月6日至X月XX日的工作情況：在還未進入醫(yī)院之前，對醫(yī)院的 一切都是陌生而又緊張的。待醫(yī)生護士們交完班之后，護士長便給我安

排了老師，跟著老師一起上下班和值夜班。在跟著老師去給病人輸液的過程中還不斷的給我授受在學校未涉及到知識，雖然不是特別的起眼，但是在操作過程中卻是非常的重要，例如：去給病人輸液的時候不是看

看著床位號就直接給病人輸液，而是要核對病人的姓名是否正確，在輸

液之前還要檢查輸液器的日期是否過了有效期，還告訴我針頭的顏色代

表的是幾號針，黑色代表7號，綠色代表6號，紫色代表5號半，而且

在輸液時要把空氣排出去，在閑暇時間里還帶我去認識一些儀器，在處

理醫(yī)囑時也會教我如何處理囑等等。

對于我來說，第一天學到這么多的知識，覺得很滿足，而第一天，剛好也是要上晚班，是后半夜2:00到8：00。在學校時，老師常說交班

是一件很嚴肅的事情，所以對于晚班很期待，并沒有過多的排斥。親身

經(jīng)歷后，對交班也有了一定的了解。

有次護士長叫我?guī)б幻∪说紺T室去，給他抬高輸液瓶時，手很

酸，回來后病人的家屬對我說了聲謝謝，一股油然而生的甜蜜涌上心頭，似乎手也不酸了，在聽到患者家屬叫自己護士時覺得很光榮，相信明天

又是美好的一天。

1月13日至1月15日的工作情況：經(jīng)過前面幾天的學習，我已經(jīng)

可以獨自操作有些簡單的技能。同時，在老師的指導幫助下進行了更深

層次的操作。且前面幾天的見習情況只能使自己熟悉護理人員在給病人

輸液的一些基本技能，現(xiàn)在老師開始給我講述一些處理病人情況的方法

和藥物的用處，在老師的指導下又收獲了新的知識。知道藥品不同于其

他物品，它隱含著一定的危險性，所以使用藥物應遵守醫(yī)囑。

現(xiàn)今在進入手術(shù)室后，對手術(shù)流程也有了了解。術(shù)前還要洗手，洗手

也是大有學問，洗完手的同時關水也有講究，不能直接用手去觸碰水龍頭，而是手中的持有物，在進入手術(shù)室門時要注意不要碰到他人和門，還要

用酒精再次消毒。在任何時候都要記住要無菌操作，手術(shù)室里的護士也有

講究，各司其職，就例如器械護士和巡回護士。

三、實踐總結(jié)及結(jié)論

實踐總結(jié)及結(jié)論：距離見習實踐已有一個月之久了，而今，想起在醫(yī)院見習的那種光輝。穿著制服時的榮耀，可以親身經(jīng)歷作為一名護士所具備的最基本的素質(zhì)和道德培養(yǎng)，真真切切的感受到護士的責任和義務。

雖然見習很辛苦，但我們卻毫無怨言。通過這次見習，深刻的體會到了作為護理人員身上所承擔的責任是多么巨大。在崗位上要認真敬業(yè)，堅持全心全意為人民服務的品格，發(fā)揚救死扶傷的仁義道德。才能更好的為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻。

第二篇：醫(yī)院見習

江西中醫(yī)藥大學思想政治理論課 2015年暑期社會實踐調(diào)研論文

班 級： 13骨傷一班

學 號： 201301001015 姓 名： 鄧威 指導教師： 成 績：

江西中醫(yī)藥大學馬克思主義學院

2015年 8月 10 日

解決醫(yī)患糾紛方式的調(diào)查——以賈灘鄉(xiāng)為例

13骨傷一班

鄧威

摘要:醫(yī)療糾紛作為社會矛盾的一種特定的表現(xiàn)形式，伴隨著社會醫(yī)療活動由來已久。近年來隨著市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型、新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實施、人們自我保護意識的增強和侵權(quán)責任法出臺后，病人及家屬維法意識增強，各地醫(yī)患糾紛呈現(xiàn)不斷上升趨勢，醫(yī)患關系緊張，解決難度越來越大，已經(jīng)成為一個不小的社會問題。關鍵詞 醫(yī)療糾紛 現(xiàn)狀 對策

一、基本情況

自2011年11月至2015年6月，鄉(xiāng)區(qū)醫(yī)患糾紛調(diào)處中心接待了

醫(yī)療糾紛當事人1539人，共處理涉醫(yī)糾紛事項352件，其中受理符合醫(yī)責賠償

條件的192件，占處理涉醫(yī)糾紛案的54.5%，調(diào)解成功190件，調(diào)解成功率達

98.9%,為當事人挽回1404萬元。與此同時，醫(yī)患糾紛衛(wèi)生投訴信訪和訴訟率分

別下降90%、80%、70%。

二 什么是醫(yī)患關系:醫(yī)療糾紛

醫(yī)患關系是醫(yī)療服務活動中客觀形成的醫(yī)患雙方以及與雙方利益有密切關聯(lián)的社會群體和個體之間的互動關系。“醫(yī)”是指包括醫(yī)生、護士、藥檢與管理等人員在內(nèi)的醫(yī)務人員群體，“患”是指包括患者或有直接或間接聯(lián)系的親屬、監(jiān)護人員以及其所在的工作部門、單位等群體。醫(yī)療糾紛是指發(fā)生在醫(yī)療衛(wèi)生、預防保健、醫(yī)學美容等具有合法資質(zhì)的醫(yī)療企事業(yè)或機構(gòu)中，一方（或多方）當事人認為另一方（或多方）當事人在提供醫(yī)療服務或履行法定義務時存在過失，造成實際損害后果，應當承擔責任，但雙方（或多方）當事人對所爭議事實認識不同、相互爭執(zhí)、各執(zhí)己見的情形。廣義的醫(yī)療糾紛包括醫(yī)患雙方發(fā)生的民事糾紛（民事賠償?shù)龋?、行政糾紛（行政處罰等）、刑事責任（醫(yī)療事故罪等）。

三、醫(yī)療糾紛出現(xiàn)產(chǎn)生原因分析：

（一）醫(yī)療機構(gòu)因素。

1.是醫(yī)療機構(gòu)管理有待加強，醫(yī)務人員技術(shù)水平、服務態(tài)度

需進一步提高和加強。

2.是醫(yī)患溝通不夠，醫(yī)患關系緊張，患者盲目認為交了錢，應達到良好醫(yī)療效果。

3.是醫(yī)療機構(gòu)對醫(yī)療糾紛的防范和規(guī)范處理重視不夠，醫(yī)

療糾紛早期，各科室醫(yī)生不能及時發(fā)現(xiàn)和有效控制；醫(yī)療糾紛發(fā)生后，均由本身

缺少法律、心理、社會學知識的醫(yī)務工作者處理，效果多不佳。

（二）患方關系

1.是患者及家屬醫(yī)學常識匱乏，對疾病的轉(zhuǎn)歸、并發(fā)癥、不良反

應等現(xiàn)象不理解。

2.是就醫(yī)觀念落后，對治療效果期望過高，受經(jīng)濟利益驅(qū)使制

造糾紛或丟棄患者。3.是將其他無法調(diào)和的社會矛盾轉(zhuǎn)型為醫(yī)療糾紛，轉(zhuǎn)嫁責任

給醫(yī)療機構(gòu)，訛詐錢財。

（三）社會因素

1.是流動人員就診人口數(shù)增加，一些就診人員就診時資金的缺乏。2.是少數(shù)道德和素質(zhì)低下的律師或法律工作者參與纏訟、濫訟。

3.是職業(yè)“醫(yī)鬧” 摻和醫(yī)療糾紛，常以停尸鬧事、擺放花圈、燃放鞭炮、散發(fā)傳單等形式要挾，索

取高額賠償。四 當前醫(yī)療糾紛的現(xiàn)狀

近年來國內(nèi)醫(yī)療糾紛愈演愈烈，表現(xiàn)為數(shù)量激增、矛盾尖銳、索賠高額、處理困難。醫(yī)療糾紛的處理成為醫(yī)患雙方和政府、衛(wèi)生行政部門“心中的痛”，成為影響社會和諧的一大焦點問題。五 醫(yī)療糾紛的解決方案 首先，醫(yī)療糾紛的處理原則應該是“分析原因，加強溝通，依法保護，注重技巧”，根據(jù)產(chǎn)生醫(yī)療糾紛的具體事件，進行客觀的分析，根據(jù)醫(yī)院對糾紛產(chǎn)生應負的責任，而決定具體的應對辦法。

（一）分析原因：

醫(yī)療糾紛產(chǎn)生除個別患者故意“碰磁”之外，一般多由幾個方面產(chǎn)生：

1.醫(yī)療因素：醫(yī)療過程中，醫(yī)務人員的操作違反常規(guī)與制度，存在明顯的過失。

2.服務因素：醫(yī)院其他部門的服務滯后，病人及家屬提出疑問時，醫(yī)生或者護士態(tài)度出乎患者意外，激化矛盾。

3.綜合因素：醫(yī)療過程中，醫(yī)務人員缺乏與患方的溝通與交流，未及時就醫(yī)療過程中的關鍵問題征求病人及家屬的意見與理解，或者，未作好相關醫(yī)療文書的記錄。加上服務態(tài)度難于滿足患方的要求，而使患方有意見，致使患方從醫(yī)療行為之中找“問題“。綜合因素也是日常工作中最常出現(xiàn)的糾紛所在。

（二）加強溝通：

對于服務因素、綜合因素產(chǎn)生的糾紛效果最佳。對于單純醫(yī)療因素產(chǎn)生的糾紛，也有益于糾紛的“和平“解決。產(chǎn)生糾紛之后的溝通，是讓患方體會到醫(yī)務人員所作的一切都是為了患者著想而進行的補救措施。日常工作中的溝通是避免產(chǎn)生糾紛的良藥。

（三）依法保護：

1.對于醫(yī)療文書不完善的，可合理采用各種審批權(quán)的申請，而爭取在患方復印之前進行及時的補正與完善。

2.復印病歷更應按《醫(yī)療事故處理條例》要求的條款，作好主觀病歷的保密工作，以最大限度地保護醫(yī)院的權(quán)利。

3.及時保存與保護產(chǎn)生糾紛的醫(yī)療器械、藥品、一次性醫(yī)療品等，一旦出現(xiàn)問題，這些正是為醫(yī)院分擔責任的方面。

4.對于患方死亡者，及時向患方提示進行尸檢，以求查真正的死亡原因。法醫(yī)檢查，一般對非醫(yī)療原因?qū)е碌募m紛最為有利。

（四）注重技巧：

醫(yī)療糾紛的處理有很多具體技巧和竅門。本人認為有以下幾點：

1.聽：早期，多聽患方講，或者多引導其滔滔不決地講，或者反復地讓其講述，而不要急于解釋，態(tài)度要低調(diào)，溫和。一般小的糾紛，往往在述說之后，氣消大半，易于進一步解決。同時，聽的過程，也是了解患方對于糾紛態(tài)度和其預期目的的有效途徑，得到這些信息，有利于決定因人而施計。

2.冷：患方因頭腦的發(fā)熱到相對接受既成事實，要求我們給其一個“冷“的過程。

3.談：談判的級別要從低到高，先從下邊談起，一步一步向上升，不可先從主管領導談起，以防醫(yī)院無路可退。

4.抗：到醫(yī)學會和法院，此時態(tài)度就可以十分的強硬，堅信學會和法院會主持公道，保護醫(yī)院的利益。

緊張的醫(yī)患關系出現(xiàn)的原因是多方面的，是長期發(fā)展形成的。目前，我國關于醫(yī)患關系的法律體系、醫(yī)療制度體系等還不完善，正在進一步的完善和發(fā)展中，緩解目前緊張的醫(yī)患關系，并不是一蹴而就的，而是需要各方面的共同長期的努力。我相信，在各方共同努力和協(xié)作下，我國定會重塑醫(yī)患關系，構(gòu)建和諧的良好的信任關系。

參考文獻

【1】賈灘鄉(xiāng)醫(yī)院冠以醫(yī)療糾紛與醫(yī)改之路的研究報告 【2】關于鹿邑縣人民醫(yī)院醫(yī)療糾紛情況的調(diào)查匯報材料 【3】鹿邑縣衛(wèi)生局醫(yī)療糾紛調(diào)研報告

【4】陳平安，《中國典型醫(yī)療糾紛法律分析》，法律出版社2002版

第三篇：醫(yī)院見習工作總結(jié)

醫(yī)院見習工作總結(jié)

最近發(fā)表了一篇名為《醫(yī)院見習工作總結(jié)》的范文，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，重新整理了一下發(fā)到這里[http://]。

醫(yī)院見習工作總結(jié)

麗水人民醫(yī)院見習工作總結(jié)

我與我們班同學在12-13學年第一學期在麗水人民醫(yī)院見習，總體來說，這個學期的見習是很順利的，同學們都有著不少的收獲，當然這與醫(yī)院臨床各科室的各位老師的悉心教導以及科教科陳紅燕老師的關心是密不可分的。在這里我代表10班的同學感謝醫(yī)院所有傳道授業(yè)解惑的老師們！

記得剛來麗水的時候，一方面是大家對于醫(yī)院以及麗水這座城市比較陌

生，另一方面是大家從沒有上過臨床，所以同學們對于從一名在學校的學生到在醫(yī)院從事見習活動的小小醫(yī)生的轉(zhuǎn)變過程還是花了一定的時間，大家從對于教學以及學習模式的改變也從一開始的不習慣慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚪邮苤敝梁髞淼哪軌蛟诶蠋煹慕虒W之外自主上科室學習，這些無不體現(xiàn)出同學們在人民醫(yī)院取得的進步。范文TOP100初來醫(yī)院，新鮮事物接踵而至，時時給我們一些興奮跟新奇的感覺。在規(guī)章制度允許的前提下老師也給我們一些實踐的機會，讓我們有對于臨床的操作、臨床的器械使用、如何將課本的知識與實踐相結(jié)合以及醫(yī)院的環(huán)境有了難的更深一步的理解，而這些都使我們對將來從事的臨床工作有了提前的認識，此外，在醫(yī)院，我們看到所有的醫(yī)護人員都嚴格遵守各項規(guī)章制度，正式在8點鐘進行交接班。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，各位老師都很親和友善，與病人及其家屬耐心地交談。于是我們的同學感受到作為一名醫(yī)生光有精湛的技術(shù)，同時更要具有為人民服務的品格我想這些感受是很難得的，因為這是我們首次接觸臨床所取得的經(jīng)歷。

對于我們班干部來說，離開學校來醫(yī)院見習就等于離開了自己習慣的老師的幫助，同學們的信息獲取，學習與生活上也碰到一些困難，比如大到見習時語言的不通，小到宿舍環(huán)境的不習慣，而這些問題都需要我們自己想辦法解決。碰到這些問題的時候，我們班的干部會在一起開個小會討論解決方法，碰到大一些的問題會找我們的兄弟班級一起商量，同時要感謝的是醫(yī)院的老師也給了我們不少的幫助，另外不得不稱贊的是醫(yī)院的自習環(huán)境，范文寫作感覺很棒。最后我們給醫(yī)院的一些小建議：1.改善住宿的環(huán)境2.宿舍的安全要得到保障3.教室的音響回音有點明顯，有些老師提出來過（但不是大問題）。

溫醫(yī)09臨一10班班長 洪軍杰

以上就是這篇范文的詳細內(nèi)容，講的是關于醫(yī)院、我們、老師、同學、見習、臨床、這些、對于等方面的內(nèi)容，希望對大家有用。

第四篇：醫(yī)院見習工作總結(jié)

麗水人民醫(yī)院見習工作總結(jié)

我與我們班同學在12-13學年第一學期在麗水人民醫(yī)院見習，總體來說，這個學期的見習是很順利的，同學們都有著不少的收獲，當然這與醫(yī)院臨床各科室的各位老師的悉心教導以及科教科陳紅燕老師的關心是密不可分的。在這里我代表10班的同學感謝醫(yī)院所有傳道授業(yè)解惑的老師們！

記得剛來麗水的時候，一方面是大家對于醫(yī)院以及麗水這座城市比較陌生，另一方面是大家從沒有上過臨床，所以同學們對于從一名在學校的學生到在醫(yī)院從事見習活動的小小醫(yī)生的轉(zhuǎn)變過程還是花了一定的時間，大家從對于教學以及學習模式的改變也從一開始的不習慣慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚪邮苤敝梁髞淼哪軌蛟诶蠋煹慕虒W之外自主上科室學習，這些無不體現(xiàn)出同學們在人民醫(yī)院取得的進步。初來醫(yī)院，新鮮事物接踵而至，時時給我們一些興奮跟新奇的感覺。在規(guī)章制度允許的前提下老師也給我們一些實踐的機會，讓我們有對于臨床的操作、臨床的器械使用、如何將課本的知識與實踐相結(jié)合以及醫(yī)院的環(huán)境有了難的更深一步的理解，而這些都使我們對將來從事的臨床工作有了提前的認識，此外，在醫(yī)院，我們看到所有的醫(yī)護人員都嚴格遵守各項規(guī)章制度，正式在8點鐘進行交接班。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進行必要檢查。在言語方面，各位老師都很親和友善，與病人及其家屬耐心地交談。于是我們的同學感受到作為一名醫(yī)生光有精湛的技術(shù)，同時更要具有為人民服務的品格我想這些感受是很難得的，因為這是我們首次接觸臨床所取得的經(jīng)歷。

對于我們班干部來說，離開學校來醫(yī)院見習就等于離開了自己習慣的老師的幫助，同學們的信息獲取，學習與生活上也碰到一些困難，比如大到見習時語言的不通，小到宿舍環(huán)境的不習慣，而這些問題都需要我們自己想辦法解決。碰到這些問題的時候，我們班的干部會在一起開個小會討論解決方法，碰到大一些的問題會找我們的兄弟班級一起商量，同時要感謝的是醫(yī)院的老師也給了我們不少的幫助，另外不得不稱贊的是醫(yī)院的自習環(huán)境，感覺很棒。最后我們給醫(yī)院的一些小建議：1.改善住宿的環(huán)境2.宿舍的安全要得到保障3.教室的音響回音有點明顯，有些老師提出來過（但不是大問題）。

溫醫(yī)09臨一10班班長 洪軍杰

第五篇：醫(yī)院見習心得體會

我進入石大的第一個寒假，美麗的石大，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實習。

對于我這個只有半年學醫(yī)經(jīng)歷的學生來說，應該從醫(yī)院中最基礎的護理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。

鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！

看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術(shù)語和一些日常工作。

我協(xié)助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。

終于有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了！”我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮环N如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！

護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護士們。

在醫(yī)院領導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時讓我感到醫(yī)生的偉大責任。手術(shù)的時間大約兩個小時，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學基礎知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動物做實驗，但以后你們卻是要給人看病！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

短短的15天醫(yī)院實習結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護士們，才知道護理工作的不易。

醫(yī)院見習心得體會（2）：

經(jīng)過兩年紙上談兵式的理論學習，終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機會。兩個多月的見習下來，所獲頗豐，心得體會也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學習這方面揀一兩點本人感觸較深的來談談。

一、與帶教老師的溝通與交流

相信每個到過醫(yī)院見習的同學都知道在醫(yī)院與帶教老師的關系非常重要。這一點在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復提醒我們這一點?？烧嬲搅酸t(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實是一門很大的學問。我在省中醫(yī)見習，門診的醫(yī)生一天要看幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。

幾周以后，我發(fā)現(xiàn)，其實天無絕人之路。只要老師認為你是塊“可造之材”，他們就會很樂意教你。關鍵是我們在每個科都只有一周的時間，怎樣讓老師在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢？就我自己個人經(jīng)驗來說，方法有二。

首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認識和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準確；又如果你能及時而正確地回答出老師在查房時提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你是個會思考的學生，老師通常會比較愿意給這種學生講課。這一點我有著切身體會。我在針灸病房的時候，我的帶教老師帶有一個研究生，一個七年制的同學，還有兩個二院實習的師兄師姐和我一個見習生。剛開始的時候，我真的很被動，因為是第一個科，所以也不知所措。機會來得很偶然，有一天主任查房時，主任突然提問“腰四穴”是什么？這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個問題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個見習生的存在了。

上一個方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實而廣泛的知識作為基礎外，多少還有點運氣成分的存在。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補拙。每個老師都會喜歡勤奮實干的學生。我第一天到按摩科的時候，帶我的老師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學院的學生是最沒素質(zhì)的，弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學院有個師兄跟著他實習，但整天都偷懶，有時甚至都沒去上班。那時我就暗下決心，一定要用一周的時間改變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個小時到診室，把老師上班前的所有準備工作都做好，老師一到診室就可以開工。老師忙的時候，我就用在病房學到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經(jīng)改變了他對我們看法，那天他高興的說我們一點都不比實習生差，后來遇到典型的病例他甚至會主動叫我過去看、給我講。

當然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀律，熱愛學習。

二、自己把握機會，積極主動學習

這是非常重要的。在醫(yī)院里，進修生、博士生、研究生、國內(nèi)外的實習生、見習生都很多，若你自己不積極主動地爭取機會，根本就什么都學不到。當然，這也是有竅門的。

首先你可以主動要求跟老師值夜班。因為老師在晚上通常會比較有空，可以有時間給你開小課；若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個醫(yī)學生來說都是寶貴的學習機會。當然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。

其次，如果你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實在病房還有很多很好的老師，就是那些博士、研究生。我在心臟內(nèi)科見習的時候，就有兩個研究生“老師”，他們的基礎知識都很扎實，動手能力也很強，更重要的是，他們有時間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時間，我得到了很大的啟發(fā)。

三、學習內(nèi)容的把握

在病房見習時到底要學些什么呢？相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當時也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病房除了多見些病種外，還要學習老師的醫(yī)囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動手能力有所進步外，這方面掌握的確實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復習，就能學到知識。我在內(nèi)六的時候，就有個小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個病人，我就掌握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實踐的結(jié)合，印象非常深刻。這是以前在學校單純的理論學習所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學問，處處都有學習的機會。