第一篇：遞進(jìn)班培訓(xùn)心得體會(huì)（寫寫幫推薦）

篇一：優(yōu)秀年輕干部人才和遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì) 大邑縣2015年優(yōu)秀年輕干部人才培訓(xùn)班 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

6月28日-7月4日，我有幸參加了2015年大邑縣年輕干部遞進(jìn)培養(yǎng)班，在電子科技大學(xué)和市委黨校進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)課程安排精細(xì)，授課老師博學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)，授課內(nèi)容豐富且精彩。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新知識(shí)，進(jìn)一步提高了理論基礎(chǔ)和黨性修養(yǎng)，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，更認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和使命感，明確了今后需要努力的方向。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、將“學(xué)習(xí)”貫穿工作始末

愛(ài)學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。學(xué)習(xí)是履行好職責(zé)的必然要求。當(dāng)今社會(huì)是信息化、數(shù)字化的社會(huì)，知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快，作為一名基層工作人員，如果忽視學(xué)習(xí)，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺(tái)階、上層次，特別是處在當(dāng)前全面建設(shè)法治社會(huì)和服務(wù)型政府的關(guān)鍵時(shí)期，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，今天學(xué)習(xí)不努力，明天就得“交學(xué)費(fèi)”，不僅個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步受影響，單位工作也會(huì)受損失。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高理論功底，完善知識(shí)體系，才能了解和3-

四、將“團(tuán)結(jié)”貫穿工作始末

講團(tuán)結(jié)才出效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。行政機(jī)關(guān)更要講團(tuán)結(jié)協(xié)助，各單位之間、各部門之間、各科室之間，事無(wú)巨細(xì)，均環(huán)環(huán)相扣，離開(kāi)哪一環(huán)都不行。我們要提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，唯有依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，才能把個(gè)人的愿望和集體的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。工作中，要始終圍繞共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，心往一處想，勁往一處使，互相支持，互相幫助，促使每個(gè)人都能發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。團(tuán)結(jié)協(xié)助就是要包容和理解。要善于團(tuán)結(jié)那些與自己有不同意見(jiàn)的人，多溝通、多交流，尋找契合點(diǎn)，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時(shí)，更要相互理解、相互諒解，而不是互相推諉，才能夠同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。只有團(tuán)結(jié)才能超越個(gè)體力量的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。培訓(xùn)第一天開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，讓我十分慚愧，更讓我深刻反思，訓(xùn)練中我往往以自己為中心，有時(shí)高估了自己的能力，有時(shí)忽略了隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)，有時(shí)主動(dòng)配合意識(shí)不夠，有時(shí)自身定位不明確，有時(shí)組織意識(shí)不強(qiáng)，最終導(dǎo)致自己和同伴都出局，這些問(wèn)題都是需要我在以后的工作中急需改正的。

五、將“紀(jì)律”貫穿工作始末5-篇二：遞進(jìn)培養(yǎng)干部個(gè)人培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉心得體會(huì) 扎根基層 奉獻(xiàn)青春 綻放風(fēng)采

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，不斷提高自身綜合素質(zhì)

長(zhǎng)期以來(lái)，有人總是認(rèn)為基層干部天天和老百姓打交道，不需要學(xué)什么理論，就算說(shuō)了老百姓也聽(tīng)不懂，這是一種非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。不管干什么工作，處于哪個(gè)層面，都有一定的工作方法和所需遵守的法規(guī)原則，這些是建立在理論基礎(chǔ)之上的，如果不注重學(xué)習(xí)，只能落為蠻干，不僅不能干好工作，還可能造成負(fù)面影響。特別是處在全面建設(shè)法治社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)下基層工作的復(fù)雜局面，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，更要求我2-實(shí)錄》等書(shū)籍，全文學(xué)習(xí)了四川省委十屆六次全會(huì)公報(bào)、成都市委十二屆五次全會(huì)公報(bào)等重要文件，自身的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了極大提高，對(duì)當(dāng)前工作方向和工作重點(diǎn)有了清醒認(rèn)識(shí)。同時(shí)，與重慶南岸區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)管委會(huì)、崇州市委組織部、青霞鎮(zhèn)等單位就基層黨建工作開(kāi)展、“四組織一平臺(tái)”建設(shè)、農(nóng)民合作社建設(shè)等方面進(jìn)行了交流座談，徹底摸清了本單位在推進(jìn)相關(guān)工作的優(yōu)勢(shì)和不足，為下階段工作打開(kāi)了思路。

二、踏實(shí)工作、苦干實(shí)干，在點(diǎn)滴中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值 基層工作千頭萬(wàn)緒，往往是“上面一根針，下面千條線”，而黨政辦更是上傳下達(dá)、聯(lián)系群眾、協(xié)調(diào)各方的“樞紐”，是對(duì)外服務(wù)的“窗口”，也是制定和實(shí)施決策的政務(wù)參謀和事務(wù)助手。黨政辦工作的好壞，直接影響到一個(gè)單位工作質(zhì)量和工作效率的高低，影響一個(gè)單位的形象。作為黨政辦工作人員，我主要負(fù)責(zé)黨政辦的日常工作，人事工作，農(nóng)民合作社黨建工作，以及協(xié)助副書(shū)記、組織員做好組織工作。兩個(gè)月來(lái)，我立足本職，踏實(shí)工作，創(chuàng)新思路，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。一是做好辦公室日常工作，及時(shí)處理好各類文件的收發(fā)，做好各辦室會(huì)議的安排，認(rèn)真撰寫半年工作總結(jié)，積極向上級(jí)各部門報(bào)送信息和調(diào)研文章，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他事項(xiàng)。二是做好人事工作，按期完成了6月、7月機(jī)關(guān)事業(yè)單位的調(diào)資工作；嚴(yán)格按照縣委組織部的要求，認(rèn)真做好全國(guó)4-思、所想、所行、所為都服從于組織的安排，做到真心為公，真誠(chéng)為公。一是對(duì)待群眾時(shí)刻做到用心、耐心、細(xì)心，群眾工作無(wú)小事，在黨政辦工作，每天一開(kāi)門接觸的就是群眾，他們年齡不同，文化層次不同，性格迥異，對(duì)政策的理解程度更是大不相同，他們的訴求有的合理，有的不合理，更有甚者有的一進(jìn)門就大吵大鬧，往往不給你解釋的機(jī)會(huì)，面對(duì)這些復(fù)雜的情況，我始終能夠做到不推諉、不擺架子，不急不躁，心平氣和，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，自己主動(dòng)送上一個(gè)微笑，一句貼心的問(wèn)候，一杯熱茶，往往就把關(guān)系拉進(jìn)了一半。處理問(wèn)題時(shí)，始終能夠站在他們的立場(chǎng)思考，也能夠引導(dǎo)他們站在我們的立場(chǎng)思考，再難的問(wèn)題，只要堅(jiān)持原則，耐心地和他們解釋、溝通，大部分問(wèn)題也就迎刃而解。二是認(rèn)真踐行“五賬群眾工作法”，工作中，我堅(jiān)持每周到村（社區(qū)）去走訪2-3次，主動(dòng)和群眾打成一片，聊聊天，拉拉家常，不僅拉進(jìn)了和他們之間的關(guān)系，也了解了他們內(nèi)心的想法，及時(shí)掌握了一些群眾訴求，將問(wèn)題化解在萌芽中。三是認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)定，工作中，我自覺(jué)地規(guī)范自己的從政行為，嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白做事、老老實(shí)實(shí)做人，永葆公仆本色，樹(shù)立清正、為民、務(wù)實(shí)、廉潔的良好形象，在工作近一年時(shí)間，沒(méi)有收到任何不良反映。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，農(nóng)村工作紛繁復(fù)雜，-5-篇三：第四批人才遞進(jìn)培養(yǎng)心得體會(huì)

邛崍市第四批優(yōu)秀年輕干部人才遞進(jìn)培養(yǎng) 計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加了邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，我的內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。當(dāng)看到各單位、各部門領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們授課，用自己的成長(zhǎng)歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真真正正成為中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》等一系列專題講座。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我們黨和國(guó)家發(fā)展到今天的不易。面對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問(wèn)題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國(guó)際嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)形勢(shì)。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要作用。在今進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個(gè)性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水平和能力，提高人民群眾對(duì)政府行政的滿意度。

二、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對(duì)處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長(zhǎng)才干，磨練意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。光紙上談兵不行，要把知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見(jiàn)識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動(dòng)安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！?/p>

三、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個(gè)重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動(dòng)的社會(huì)分工首先是人的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會(huì)生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個(gè)人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)。這讓我想起了總書(shū)記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。有一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量?！眻F(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮大的，個(gè)人的力量是有限的，我們需要每個(gè)人，形成團(tuán)隊(duì)合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見(jiàn)賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補(bǔ)臺(tái)，少拆臺(tái)，攜手共進(jìn)，發(fā)揮集體的智慧。

總之此次培訓(xùn)讓我深刻的體會(huì)到，我們作為一名服務(wù)于基層的年輕干部，要從心靈深處去愛(ài)自己所從事的工作，才能激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，提高工作激情，從而實(shí)實(shí)在在去為工作而努力，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響和感染身邊的每一個(gè)人，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，真正無(wú)愧于黨，無(wú)愧于組織，無(wú)愧于自己的肩上的責(zé)任和使命，使自己成為陽(yáng)光、自信、寬容的年輕干部。以上就是我參加邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)這次培訓(xùn)中的相關(guān)精神，將自己的所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以提能、學(xué)以致用。

第二篇：遞進(jìn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

大邑縣2015年優(yōu)秀年輕干部人才培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一、將“學(xué)習(xí)”貫穿工作始末

愛(ài)學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。學(xué)習(xí)是履行好職責(zé)的必然要求。當(dāng)今社會(huì)是信息化、數(shù)字化的社會(huì)，知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快，作為一名基層工作人員，如果忽視學(xué)習(xí)，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺(tái)階、上層次，特別是處在當(dāng)前全面建設(shè)法治社會(huì)和服務(wù)型政府的關(guān)鍵時(shí)期，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，今天學(xué)習(xí)不努力，明天就得“交學(xué)費(fèi)”，不僅個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步受影響，單位工作也會(huì)受損失。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高理論功底，完善知識(shí)體系，才能了解和 掌握先進(jìn)的理念和方法，才能開(kāi)闊思維，不斷提升自身綜合素質(zhì)，更好的迎接工作中的各種挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)是縮短差距的唯一途徑。此次培訓(xùn)，對(duì)我的觸動(dòng)很大，老師們通過(guò)大量案例講解，具體數(shù)據(jù)對(duì)比分析，橫向和縱向的比較，讓我看到了周圍同學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)清了自身的不足，也看到了霧山鄉(xiāng)與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的差距，更深刻認(rèn)識(shí)到了大邑縣和其他周邊發(fā)達(dá)區(qū)縣的差距，使我更加堅(jiān)定了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)獲取知識(shí)的渴望，進(jìn)一步明確了今后需要學(xué)習(xí)的方向。

二、將“思考”貫穿工作始末

勤思考才有創(chuàng)新。思考能激發(fā)獨(dú)特、新穎、全面的視角。盲目的干，不如靈活巧妙的干，通過(guò)思考能正確把握做好各項(xiàng)工作的背景、原因、客觀條件、主要障礙、有利因素等情況，提高掌控工作的大局觀、全局觀。對(duì)于自身從事的和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，要善于從更高層次上進(jìn)行思考和探索，要善于把問(wèn)題帶到工作中，從“為什么要做這項(xiàng)工作”、“怎樣才能做好這項(xiàng)工作”、“有沒(méi)有更好更快的方法做好這項(xiàng)工作”等方面進(jìn)行思考，有利于創(chuàng)造出解決問(wèn)題的新方法，使工作更有特色、有亮點(diǎn)。思考能不斷總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)思考能總結(jié)各階段經(jīng)驗(yàn)性做法，以及需要改進(jìn)的地方，從而將理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更好的運(yùn)用到工作中，達(dá)到少走彎路、事半功倍的效果。此次培訓(xùn)，智慧城市建設(shè)、溫江涌泉社

三、將“擔(dān)當(dāng)”貫穿工作始末 敢擔(dān)當(dāng)才能盡職。敢于擔(dān)當(dāng)是黨員干部必備的基本素質(zhì)。敢于擔(dān)當(dāng)就是對(duì)應(yīng)該做的事，要有勇氣、頂著壓力去做，對(duì)不能做的事，要敢于說(shuō)“不”，要為了群眾的利益，不回避，不推諉，迎難而上。敢于擔(dān)當(dāng)是黨員干部的時(shí)代責(zé)任。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部，要體現(xiàn)在堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)工作部署安排，在難題面前敢闖敢試、敢為人先，積極創(chuàng)新、敢于作為，決不在困難和挑戰(zhàn)面前畏首畏尾，絕不對(duì)群眾的需求和呼聲敷衍推諉。敢于擔(dān)當(dāng)是黨員干部的“必修課”。干部是做好各項(xiàng)工作的決定因素，黨員干部的擔(dān)當(dāng)，要體現(xiàn)在對(duì)群眾負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，要始終把人民放在心中的最高位置，想群眾之所想，急群眾之所急，不論事大事小，都要全心全意地辦好，讓群眾滿意。沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神，先鋒模范作用就無(wú)從談起；沒(méi)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，就難以直面問(wèn)題，解決問(wèn)題。

四、將“團(tuán)結(jié)”貫穿工作始末

講團(tuán)結(jié)才出效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。行政機(jī)關(guān)更要講團(tuán)結(jié)協(xié)助，各單位之間、各部門之間、各科室之間，事無(wú)巨細(xì)，均環(huán)環(huán)相扣，離開(kāi)哪一環(huán)都不行。我們要提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，唯有依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，才能把個(gè)人的愿望和集體的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。工作中，要始終圍繞共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，心往一處想，勁往一處使，互相支持，互相幫助，促使每個(gè)人都能發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。團(tuán)結(jié)協(xié)助就是要包容和理解。要善于團(tuán)結(jié)那些與自己有不同意見(jiàn)的人，多溝通、多交流，尋找契合點(diǎn)，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時(shí)，更要相互理解、相互諒解，而不是互相推諉，才能夠同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。只有團(tuán)結(jié)才能超越個(gè)體力量的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。培訓(xùn)第一天開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，讓我十分慚愧，更讓我深刻反思，訓(xùn)練中我往往以自己為中心，有時(shí)高估了自己的能力，有時(shí)忽略了隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)，有時(shí)主動(dòng)配合意識(shí)不夠，有時(shí)自身定位不明確，有時(shí)組織意識(shí)不強(qiáng)，最終導(dǎo)致自己和同伴都出局，這些問(wèn)題都是需要我在以后的工作中急需改正的。

五、將“紀(jì)律”貫穿工作始末 守紀(jì)律才葆清廉。守紀(jì)律、講規(guī)矩，是對(duì)黨員干部黨性的重要考驗(yàn)。只有人人嚴(yán)守紀(jì)律，我們黨才能保持強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能確保黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。嚴(yán)守紀(jì)律，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章。要自覺(jué)用黨章規(guī)范自己的言行，共同來(lái)維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，要自覺(jué)增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)守紀(jì)律，要做到在黨言黨、在黨憂黨。在指導(dǎo)思想、路線方針政策以及關(guān)系全局的重大原則問(wèn)題上，必須堅(jiān)定地在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，絕不散布違背黨的路線方針政策的意見(jiàn)，絕不參與各種非法組織和非法活動(dòng)，在平時(shí)工作和日常言行中，在任何情況下，都要做到政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。在市委黨校為期一周的軍訓(xùn)更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了紀(jì)律的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的紀(jì)律觀念，我再次深刻領(lǐng)會(huì)，在任何時(shí)刻，一切行動(dòng)都應(yīng)聽(tīng)指揮，因?yàn)橛幸?guī)有矩，才成方圓。

此次培訓(xùn)充實(shí)而愉快，衷心感謝縣委組織部對(duì)我們年輕干部的培訓(xùn)。我將以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到以后的工作中，絕不辜負(fù)組織對(duì)我們的培養(yǎng)。12345-篇三：第四批人才遞進(jìn)培養(yǎng)心得體會(huì)

邛崍市第四批優(yōu)秀年輕干部人才遞進(jìn)培養(yǎng) 計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加了邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，我的內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。當(dāng)看到各單位、各部門領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們授課，用自己的成長(zhǎng)歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真真正正成為中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》等一系列專題講座。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我們黨和國(guó)家發(fā)展到今天的不易。面對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問(wèn)題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國(guó)際嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)形勢(shì)。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要作用。在今進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個(gè)性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水

平和能力，提高人民群眾對(duì)政府行政的滿意度。

二、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對(duì)處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長(zhǎng)才干，磨練意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。光紙上談兵不行，要把知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見(jiàn)識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動(dòng)安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！?/p>

三、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個(gè)重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動(dòng)的社會(huì)分工首先是人的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會(huì)生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主 義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個(gè)人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)。這讓我想起了總書(shū)記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。有一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量。”團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮大的，個(gè)人的力量是有限的，我們需要每個(gè)人，形成團(tuán)隊(duì)合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見(jiàn)賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補(bǔ)臺(tái)，少拆臺(tái)，攜手共進(jìn)，發(fā)揮集體的智慧?？傊舜闻嘤?xùn)讓我深刻的體會(huì)到，我們作為一名服務(wù)于基層的年輕干部，要從心靈深處去愛(ài)自己所從事的工作，才能激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，提高工作激情，從而實(shí)實(shí)在在去為工作而努力，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響和感染身

加強(qiáng)學(xué)習(xí)做一名新時(shí)期優(yōu)秀年輕干部

今年，根據(jù)區(qū)委組織部的安排和單位的推薦，我幸運(yùn)地通過(guò)了組織部舉辦的優(yōu)秀年輕干部遞進(jìn)培養(yǎng)選拔，參加了第三期優(yōu)秀年輕干部遞進(jìn)培養(yǎng)班。培訓(xùn)班學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又是一個(gè)自我鍛煉提升的過(guò)程。從開(kāi)班的第一天起，我就及時(shí)調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色，從一名抓具體工作的基層公務(wù)員到自我學(xué)習(xí)充電的學(xué)生轉(zhuǎn)變，遵守班紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)守作息時(shí)間，全身心投入到培訓(xùn)生活中。此次學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容豐富、涉及的范圍廣泛，使我既學(xué)到了知識(shí)，提高了黨性修養(yǎng)和能力，也提醒我作為一名新時(shí)期的干部，面對(duì)日新月異的社會(huì)環(huán)境只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，才能真正成為國(guó)家和人民需要的優(yōu)秀干部。

古人云“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，總書(shū)記提出“三嚴(yán)三實(shí)”，其中修身都是排在第一位的，可見(jiàn)，修身對(duì)每一名干部都是立身之本，尤其對(duì)我們新時(shí)期的年輕干部更是如此，試問(wèn)一個(gè)人連自己都管理不好，何以肩負(fù)起歷史賦予我們的使命，何以齊家治國(guó)平天下？雖說(shuō)我們并不是都能做到治國(guó)平天下，但是我們作為黨的干部，作為國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)人員，手中或多或少都掌握著人民賦予的權(quán)力，如果我們不能管理好自己，就無(wú)法正確使用這些

權(quán)力，嚴(yán)重的后果就是不僅不能利用手中權(quán)力為人民服務(wù)，反而可能濫用手中權(quán)力，以權(quán)謀私，給群眾利益造成損害，給黨和政府抹黑。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是一個(gè)修身的過(guò)程，此次培訓(xùn)不僅接受了干部理想、信念及道德品質(zhì)、黨政干部形象塑造與政務(wù)禮儀等綜合素養(yǎng)方面的知識(shí)，也學(xué)習(xí)了攀枝花農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、城鎮(zhèn)化發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)與困境，給我們年輕干部提出問(wèn)題，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)行思考，如何把我們的城市建得更好，這是我們的工作，更是我們的使命。

同時(shí)，培訓(xùn)又是一個(gè)要求我們嚴(yán)以律己的過(guò)程，如何處理好工學(xué)矛盾，在學(xué)習(xí)中是否嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，有沒(méi)有遲到早退、曠課，是否嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度等都是對(duì)我們律己嚴(yán)不嚴(yán)的一個(gè)考驗(yàn)。此次培訓(xùn)我有三個(gè)收獲：

一是提高了理論素養(yǎng)。在培訓(xùn)前我就感覺(jué)到平時(shí)工作上抓得較緊，但對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，接觸較少，學(xué)習(xí)面較狹窄，缺憾也多。這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)十分難得，來(lái)了之后就要靜下心來(lái)好好學(xué)，爭(zhēng)取使自身理論水平有所提高。此次培訓(xùn)讓我在改造客觀世界的同時(shí)，不斷改造主觀世界”，使自己的思想境界得到了升華。

二是堅(jiān)定了信念，增強(qiáng)了黨性。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)新形勢(shì)的政策理解更為透徹，進(jìn)一步堅(jiān)定了對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了黨性觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為黨性強(qiáng)應(yīng)表現(xiàn)在迅速接受新的理論，適時(shí)提高新的認(rèn)識(shí)，帶頭實(shí)踐新的要求，模范遵守新的規(guī)范。三是開(kāi)闊了思路，拓寬了視野。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展情況和市情、區(qū)情有了比較全面的了解，豐富了知識(shí)，拓展了視野，提高了在信息時(shí)代黨員干部必備的素質(zhì)和做好工作的能力。

通過(guò)此次培訓(xùn)，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，我也看到了自己的許多不足，今后我將從以下方面努力：

一是修身。我們年輕干部沒(méi)有經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)年代，沒(méi)有經(jīng)受革命考驗(yàn)，容易受到外界不良思想侵蝕，為了避免出現(xiàn)理想信念不堅(jiān)定或信仰缺失的問(wèn)題，我們就要把修身作為成長(zhǎng)的必修課，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，不斷提高政治敏銳性、政治鑒別力、政治洞察力，練就“金剛不壞之身”。在大是大非面前旗幟鮮明，在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼，在各種誘惑面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、信得過(guò)。

二是好學(xué)?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，好學(xué)才能上進(jìn)，好學(xué)才有本領(lǐng)。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新快，各種新知識(shí)、新情況、新事物層出不窮。年輕干部又相對(duì)缺乏過(guò)硬的理論知識(shí)背景與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果不抓緊學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，我們就難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)，就難以勝任推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務(wù)，就難以解決好群眾反映的各類問(wèn)題。我們必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)，孜孜不倦，持之以恒。要堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想等經(jīng)典著作，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、總書(shū)記系列講話精神，還要學(xué)習(xí)古代儒家、道家等思想的精華，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)

掌握履行崗位職責(zé)所必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為行家里手。還要向群眾學(xué)，俗話說(shuō)智慧在群眾中；向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)他們高瞻遠(yuǎn)矚的工作思路；向同事學(xué)，學(xué)習(xí)他們多年積累的經(jīng)驗(yàn)方法??要善于把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為把準(zhǔn)方向、明晰思路、推動(dòng)工作、解決問(wèn)題的思想武器，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己、提升自己、完善自己。堅(jiān)持不懈苦練內(nèi)功。

三是敬業(yè)?！熬礃I(yè)”就是“專心致志，以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，精益求精。崗位意味著責(zé)任。既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)，接受了組織和人民的重托，就應(yīng)該敬重這份事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。尤其是我們基層干部，需要我們做的大多是一些瑣事、小事，這些瑣事、小事才是對(duì)我們真正的考驗(yàn)?；鶎邮请x群眾最近的地方，瑣事又恰恰是百姓最關(guān)心的事，一屋不掃何以掃天下，如何將這些百姓關(guān)心的事做好做實(shí)，才是基層干部最應(yīng)該思考的事情。因此要帶著對(duì)百姓的感情去做好每一件事，不欺騙、不糊弄、不辜負(fù)老百姓，把每一件小事做好，把每一件事情的細(xì)節(jié)做好。

我們年輕干部無(wú)論是站在大舞臺(tái)，還是小舞臺(tái)上，都要立足崗位干好事、干成事，干一行、愛(ài)一行，鉆一行、精一行，時(shí)時(shí)處處以工作為重，服務(wù)大局，服從管理，踏實(shí)肯干，用心用智，努力提高工作效率，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，深懷愛(ài)民之心，恪守為民之責(zé)，多辦利民之事，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在平凡的崗位上作出無(wú)

愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，綻放青春光彩。

四是律己。自律是一種持久的自我約束力和自我強(qiáng)制力，它要求我們無(wú)論何時(shí)、何地、任何情況都要固守思想道德和黨紀(jì)法規(guī)防線。勿以惡小而為之。年輕干部要守住小節(jié)、把住底線，慎獨(dú)、慎微、慎情、慎友，見(jiàn)微知著、防微杜漸，慎重對(duì)待社會(huì)交往，注意凈化自己的社交圈、生活圈和朋友圈。堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，守紀(jì)律、講規(guī)矩，切實(shí)把各項(xiàng)剛性要求轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事，坦坦蕩蕩為官，始終保持年輕干部蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。

五是奉獻(xiàn)。有人認(rèn)為奉獻(xiàn)是偉人是領(lǐng)導(dǎo)的事情，自己就是一介平民，奉獻(xiàn)離自己太遙遠(yuǎn)，其實(shí)殊不知自己在崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作就是一種奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是沒(méi)有高低貴賤之分的，默默在崗位上辛勤工作的人都在為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)。我們年輕干部更要有一種“俯首甘為孺子?！钡呢?zé)任心，平時(shí)多一些用心、少一些私心；多一些豁達(dá)、少一些計(jì)較；多一些奉獻(xiàn)、少一些索取，做到自覺(jué)奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)。不怕吃虧，吃得起虧，以“肯吃苦、能吃苦”的態(tài)度，把工作要求落到一項(xiàng)一項(xiàng)的具體措施中，把人生目標(biāo)融入到一分一秒的行動(dòng)中，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情。

總之，每一次培訓(xùn)都是一次提高的機(jī)會(huì)，也是一次自省的過(guò)程，我將把此次的學(xué)習(xí)所得用到今后的工作中，也篇五：攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)心得 攀枝花市優(yōu)秀干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃

培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參加了攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，進(jìn)入了攀枝花市的最高學(xué)府攀枝花學(xué)院，來(lái)到這個(gè)曾經(jīng)教育我、哺育我的母校，我的內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分，當(dāng)各學(xué)院優(yōu)秀的教師們、各部門的領(lǐng)導(dǎo)們于百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們授課，用自己的成長(zhǎng)歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真真正正成為中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》、《國(guó)學(xué)思想精華與干部綜合素養(yǎng)》、《十八屆三中全會(huì)解讀與中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)》等專題講座。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我們黨和國(guó)家發(fā)展到今天的不易。面對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問(wèn)題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國(guó)際嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)形勢(shì)。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要作用。在今

進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個(gè)性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水平和能力，提高人民群眾對(duì)政府行政的滿意度。“十二五”期間，攀枝花市衛(wèi)生事業(yè)將以建設(shè)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地為主要目標(biāo)，努力提高全市衛(wèi)生事業(yè)的各項(xiàng)服務(wù)能力，建成和完善滿足群眾多層次、多樣化的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的服務(wù)體系?！笆濉逼陂g，攀枝花市將把打造區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地作為工作重心，努力做好九個(gè)方面工作，即提高應(yīng)對(duì)重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平；建立全民健康教育與健康促進(jìn)工作運(yùn)行機(jī)制和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；做精做強(qiáng)代表區(qū)域醫(yī)療水平的現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)；提升中醫(yī)藥現(xiàn)代化綜合服務(wù)能力；推進(jìn)以領(lǐng)頭學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科為主的醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科群建設(shè)；完善穩(wěn)定人才、培養(yǎng)人才、使用人才、引進(jìn)人才的用人機(jī)制，建設(shè)一支高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)科技人才隊(duì)伍；加強(qiáng)公共衛(wèi)生、基層衛(wèi)生、城市衛(wèi)生的醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為滿足城鄉(xiāng)居民健康提供基礎(chǔ)設(shè)施支撐；建設(shè)區(qū)域衛(wèi)生信息平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的無(wú)縫集成和數(shù)據(jù)共享；加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精神文明建設(shè)，塑造衛(wèi)生行業(yè)良好形象。

專題講座讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對(duì)處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長(zhǎng)才干，磨練意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。光紙上談兵不行，要把知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見(jiàn)識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動(dòng)安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！?/p>

三、《文化體制改革與解放發(fā)展文化生產(chǎn)力》、《音樂(lè)欣賞》、《中西方文化比較》的學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個(gè)重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動(dòng)的社會(huì)分工首先是人的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會(huì)生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文 化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個(gè)人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)。這讓我想起了總書(shū)記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在拓展培訓(xùn)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。根據(jù)學(xué)院的培訓(xùn)安排，3月28日我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員來(lái)到“歐方營(yíng)地”進(jìn)行拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

第三篇：人才遞進(jìn)培訓(xùn)總結(jié)

篇一：第四批人才遞進(jìn)培養(yǎng)心得體會(huì)

邛崍市第四批優(yōu)秀年輕干部人才遞進(jìn)培養(yǎng) 計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)

有幸參加了邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，我的內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。當(dāng)看到各單位、各部門領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們授課，用自己的成長(zhǎng)歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真真正正成為中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》等一系列專題講座。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我們黨和國(guó)家發(fā)展到今天的不易。面對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問(wèn)題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國(guó)際嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)形勢(shì)。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要作用。在今進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個(gè)性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水平和能力，提高人民群眾對(duì)政府行政的滿意度。

二、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對(duì)處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長(zhǎng)才干，磨練意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。光紙上談兵不行，要把知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見(jiàn)識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動(dòng)安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！?/p>

三、此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個(gè)重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動(dòng)的社會(huì)分工首先是人的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會(huì)生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個(gè)人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)。這讓我想起了總書(shū)記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，可以說(shuō)是一次非常難得的經(jīng)歷。有一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量。”團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮大的，個(gè)人的力量是有限的，我們需要每個(gè)人，形成團(tuán)隊(duì)合作精神，要有胸懷寬廣、集思廣益、見(jiàn)賢思齊的肚量，大事多溝通，小事多商量，多補(bǔ)臺(tái)，少拆臺(tái)，攜手共進(jìn)，發(fā)揮集體的智慧。

總之此次培訓(xùn)讓我深刻的體會(huì)到，我們作為一名服務(wù)于基層的年輕干部，要從心靈深處去愛(ài)自己所從事的工作，才能激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，提高工作激情，從而實(shí)實(shí)在在去為工作而努力，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響和感染身邊的每一個(gè)人，既仰望星空，又腳踏實(shí)地，真正無(wú)愧于黨，無(wú)愧于組織，無(wú)愧于自己的肩上的責(zé)任和使命，使自己成為陽(yáng)光、自信、寬容的年輕干部。以上就是我參加邛崍市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)這次培訓(xùn)中的相關(guān)精神，將自己的所學(xué)、所思、所獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以提能、學(xué)以致用。篇二：攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)心得 攀枝花市優(yōu)秀干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃 培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參加了攀枝花市優(yōu)秀年輕干部和人才遞進(jìn)培養(yǎng)計(jì)劃培訓(xùn)，進(jìn)入了攀枝花市的最高學(xué)府攀枝花學(xué)院，來(lái)到這個(gè)曾經(jīng)教育我、哺育我的母校，我的內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分，當(dāng)各學(xué)院優(yōu)秀的教師們、各部門的領(lǐng)導(dǎo)們于百忙之中抽出寶貴時(shí)間為我們授課，用自己的成長(zhǎng)歷程，深入淺出、和藹可親地教育我們、引導(dǎo)我們，為我們明確了作為一名年輕干部的職責(zé)、提高了我們對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了我們貫徹執(zhí)行群眾路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，創(chuàng)新了我們的工作思路和工作方法。要求我們懷著一顆感恩的心、懷著一顆積極的心、懷著一顆為民服務(wù)的心，懷著一顆負(fù)責(zé)任的心，全身心投身到工作中去，在工作中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，真真正正成為中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的建設(shè)者。

一、在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽(tīng)取了《黨的群眾路線的歷史考察與現(xiàn)實(shí)踐行》、《國(guó)學(xué)思想精華與干部綜合素養(yǎng)》、《十八屆三中全會(huì)解讀與中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)》等專題講座。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到我們黨和國(guó)家發(fā)展到今天的不易。面對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)存在的問(wèn)題，人民內(nèi)部日益突顯的矛盾，國(guó)際嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)形勢(shì)。我們要始終做到廉潔自律、不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要作用。在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，正確對(duì)待權(quán)力、名利，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、政績(jī)觀和榮辱觀，不斷提高防腐拒變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，廉潔自律、秉公用權(quán)、嚴(yán)明紀(jì)律、勤政廉政，清清白白的做人，用清正廉潔為實(shí)現(xiàn)自我人身價(jià)值、證明個(gè)人社會(huì)價(jià)值保駕護(hù)航。其中《國(guó)學(xué)思想精華與干部綜合素養(yǎng)》這門課記憶尤為深刻，國(guó)學(xué)就是現(xiàn)代中國(guó)人研究古代中國(guó)文化的一門學(xué)問(wèn)。國(guó)學(xué)博大精深，幾乎涵蓋了我國(guó)古代的文學(xué)、歷史、文獻(xiàn)、哲學(xué)、藝術(shù)。學(xué)習(xí)、宣傳國(guó)學(xué)就是要傳承先賢、古為今用，它是弘揚(yáng)中華文化的主要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，提升人文精神，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，促進(jìn)干部勤政廉政。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；是為天地立心，為生民立命；是為圣賢續(xù)絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。提倡干部學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠修身養(yǎng)性，提高文化素養(yǎng)；更能夠加強(qiáng)傳統(tǒng)道德情操修養(yǎng)。對(duì)優(yōu)化工作作風(fēng)，在主觀上、道德觀上樹(shù)立防貪拒腐的“防火墻”，具有事半功倍的作用。讓我們都積極參與到積淀國(guó)學(xué)素養(yǎng)，從而提高履職能力和從政、執(zhí)政能力的活動(dòng)中來(lái)。

二、《新形勢(shì)下政府部門績(jī)效管理探討》《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理》、《攀枝花市區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地建設(shè)》、《攀枝花可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》學(xué)習(xí)中要求我們提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以提高服務(wù)于民的能力。新形勢(shì)下，積極研究探索政府績(jī)效管理的新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、推廣新成果，有利于促進(jìn)行政目標(biāo)管理的科學(xué)化，科學(xué)界定各部門考核目標(biāo)的共性和個(gè)性指標(biāo)，準(zhǔn)確設(shè)計(jì)目標(biāo)考核的程序和步驟；有利于提高政府的行政效率，更好的服務(wù)發(fā)展、服務(wù)人民；有利于深化落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策部署，建立健全行政監(jiān)督體系，提升服務(wù)水平和能力，提高人民群眾對(duì)政府行政的滿意度。“十二五”期間，攀枝花市衛(wèi)生事業(yè)將以建設(shè)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地為主要目標(biāo)，努力提高全市衛(wèi)生事業(yè)的各項(xiàng)服務(wù)能力，建成和完善滿足群眾多層次、多樣化的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的服務(wù)體系?！笆濉逼陂g，攀枝花市將把打造區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生高地作為工作重心，努力做好九個(gè)方面工作，即提高應(yīng)對(duì)重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平；建立全民健康教育與健康促進(jìn)工作運(yùn)行機(jī)制和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；做精做強(qiáng)代表區(qū)域醫(yī)療水平的現(xiàn)代化醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)；提升中醫(yī)藥現(xiàn)代化綜合服務(wù)能力；推進(jìn)以領(lǐng)頭學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科為主的醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科群建設(shè)；完善穩(wěn)定人才、培養(yǎng)人才、使用人才、引進(jìn)人才的用人機(jī)制，建設(shè)一支高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)科技人才隊(duì)伍；加強(qiáng)公共衛(wèi)生、基層衛(wèi)生、城市衛(wèi)生的醫(yī)療衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為滿足城鄉(xiāng)居民健康提供基礎(chǔ)設(shè)施支撐；建設(shè)區(qū)域衛(wèi)生信息平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的無(wú)縫集成和數(shù)據(jù)共享；加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精神文明建設(shè)，塑造衛(wèi)生行業(yè)良好形象。

專題講座讓我感受到了我們年輕人要養(yǎng)成吃苦在前的艱苦作風(fēng)，遇到突發(fā)事故要不慌張，積極應(yīng)對(duì)處理。在基層環(huán)境中汲取養(yǎng)分，增長(zhǎng)才干，磨練意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。光紙上談兵不行，要把知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中探索、提高。年輕的我們雖胸中滿腔抱負(fù)，但缺少厚積薄發(fā)的基本功。見(jiàn)識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的不足，必須要求我們堅(jiān)持基層鍛煉。增強(qiáng)自身分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，做到“在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)”。只有這樣我們才能在困難中“風(fēng)雨不動(dòng)安如山，大庇天下百姓俱歡顏?！?/p>

三、《文化體制改革與解放發(fā)展文化生產(chǎn)力》、《音樂(lè)欣賞》、《中西方文化比較》的學(xué)習(xí)中要求我們加強(qiáng)道德素質(zhì)培養(yǎng)，陶冶情操，加強(qiáng)文化建設(shè)?！拔幕a(chǎn)力”是馬克思主義理論體系中的一個(gè)重要概念。馬克思曾經(jīng)在《資本論》手稿中指出，人類生產(chǎn)勞動(dòng)的社會(huì)分工首先是人的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工。這種分工造就了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生產(chǎn)領(lǐng)域的分離，于是社會(huì)生產(chǎn)分化為物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)。在物質(zhì)生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品的能力，形成了物質(zhì)生產(chǎn)力；在精神生產(chǎn)中創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力，形成了精神生產(chǎn)力，也就是文化生產(chǎn)力。文化生產(chǎn)力是生產(chǎn)文化產(chǎn)品和提供文化服務(wù)的能力。而進(jìn)行文化體制改革的目的，是改變文化生產(chǎn)領(lǐng)域的生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)文化生產(chǎn)力發(fā)展的方面，進(jìn)一步革除制約文化生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，滿足人民群眾的精神文化需求。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。在進(jìn)行文化體制改革時(shí)，必須突破許多舊有思想觀念的束縛，改變?cè)S多原有的做法與規(guī)定。與此同時(shí)，還必須堅(jiān)持發(fā)展社會(huì)主義文化的一些基本原則，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)文化生產(chǎn)力的發(fā)展。文化已越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來(lái)越成為綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要支撐。而良好的思維方式的形成，與一個(gè)人的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人生閱歷有關(guān)，他能激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)。這讓我想起了總書(shū)記向廣大干部提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。而其中嚴(yán)以修身就是要做到提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

四、在拓展培訓(xùn)中培養(yǎng)了我們艱苦奮斗的作風(fēng)，和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。根據(jù)學(xué)院的培訓(xùn)安排，3月28日我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員來(lái)到“歐方營(yíng)地”進(jìn)行拓展訓(xùn)練活動(dòng)。在拓展訓(xùn)練活動(dòng)中，“密碼傳遞”、“齊眉棍”“單孔電網(wǎng)”等活動(dòng)讓我記憶深刻，這次拓展活動(dòng)使我深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極篇三：優(yōu)秀年輕干部人才和遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)

大邑縣2015年優(yōu)秀年輕干部人才培訓(xùn)班 學(xué)習(xí)心得體會(huì)

6月28日-7月4日，我有幸參加了2015年大邑縣年輕干部遞進(jìn)培養(yǎng)班，在電子科技大學(xué)和市委黨校進(jìn)行了系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)課程安排精細(xì)，授課老師博學(xué)且嚴(yán)謹(jǐn)，授課內(nèi)容豐富且精彩。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新知識(shí)，進(jìn)一步提高了理論基礎(chǔ)和黨性修養(yǎng)，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，更認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，增強(qiáng)了做好本職工作的緊迫感和使命感，明確了今后需要努力的方向?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、將“學(xué)習(xí)”貫穿工作始末 愛(ài)學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。學(xué)習(xí)是履行好職責(zé)的必然要求。當(dāng)今社會(huì)是信息化、數(shù)字化的社會(huì)，知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快，作為一名基層工作人員，如果忽視學(xué)習(xí)，即使有敬業(yè)精神和干好工作的良好愿望，工作也難以上臺(tái)階、上層次，特別是處在當(dāng)前全面建設(shè)法治社會(huì)和服務(wù)型政府的關(guān)鍵時(shí)期，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，今天學(xué)習(xí)不努力，明天就得“交學(xué)費(fèi)”，不僅個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步受影響，單位工作也會(huì)受損失。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高理論功底，完善知識(shí)體系，才能了解和3-

四、將“團(tuán)結(jié)”貫穿工作始末

講團(tuán)結(jié)才出效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)協(xié)作不只是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種道德品質(zhì)。行政機(jī)關(guān)更要講團(tuán)結(jié)協(xié)助，各單位之間、各部門之間、各科室之間，事無(wú)巨細(xì)，均環(huán)環(huán)相扣，離開(kāi)哪一環(huán)都不行。我們要提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互補(bǔ)精神，唯有依靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，才能把個(gè)人的愿望和集體的總體目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。工作中，要始終圍繞共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，心往一處想，勁往一處使，互相支持，互相幫助，促使每個(gè)人都能發(fā)揮特長(zhǎng)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。團(tuán)結(jié)協(xié)助就是要包容和理解。要善于團(tuán)結(jié)那些與自己有不同意見(jiàn)的人，多溝通、多交流，尋找契合點(diǎn)，共同把事情辦好，特別是在工作中遇到挫折時(shí)，更要相互理解、相互諒解，而不是互相推諉，才能夠同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)。只有團(tuán)結(jié)才能超越個(gè)體力量的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用，產(chǎn)生1+1>2的效果。培訓(xùn)第一天開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，讓我十分慚愧，更讓我深刻反思，訓(xùn)練中我往往以自己為中心，有時(shí)高估了自己的能力，有時(shí)忽略了隊(duì)友的優(yōu)勢(shì)，有時(shí)主動(dòng)配合意識(shí)不夠，有時(shí)自身定位不明確，有時(shí)組織意識(shí)不強(qiáng)，最終導(dǎo)致自己和同伴都出局，這些問(wèn)題都是需要我在以后的工作中急需改正的。

五、將“紀(jì)律”貫穿工作始末

此次培訓(xùn)充實(shí)而愉快，衷心感謝縣委組織部對(duì)我們年輕干部的培訓(xùn)。我將以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到以后的工作中，絕不辜負(fù)組織對(duì)我們的培養(yǎng)。

第四篇：人才遞進(jìn)培訓(xùn)心得-精選

人才遞進(jìn)培訓(xùn)心得

人才遞進(jìn)培訓(xùn)心得篇1

衛(wèi)生事業(yè)要快速發(fā)展，關(guān)鍵是要有一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科技人才，人才是醫(yī)院發(fā)展命脈，我院一直以來(lái)始終以“人才興院、科教興院”為宗旨，年初，結(jié)合學(xué)科建設(shè)，制定了人才培養(yǎng)五年規(guī)劃，旨在加快提高衛(wèi)技人員專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。20xx年，在領(lǐng)導(dǎo)重視、科教科規(guī)范管理、科主任支持、衛(wèi)技人員自身努力下，人才培養(yǎng)取得一定成效，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了人才培養(yǎng)組織管理，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

醫(yī)院成立了人才培養(yǎng)管理組織，有計(jì)劃、有目的培養(yǎng)各梯隊(duì)人才，科教科根據(jù)學(xué)科建設(shè)需要，制定了繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、外出進(jìn)修、外出短期培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、三基三嚴(yán)培訓(xùn)及考試等計(jì)劃，并規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)人才的科研開(kāi)發(fā)、新技術(shù)的應(yīng)用、新項(xiàng)目的開(kāi)展、論文發(fā)表、在職學(xué)歷提高，并按規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)格各項(xiàng)審批制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作有序進(jìn)行。

二、加強(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，不斷更新現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)

1、組織院內(nèi)衛(wèi)技人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，每月定期開(kāi)展業(yè)務(wù)講座，授課老師主要由副高以上職稱人員擔(dān)任，結(jié)合新理論、新方法、新技術(shù)，精心準(zhǔn)備課件(PPT)，不斷更新醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，按照計(jì)劃并配合中心工作進(jìn)行院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共舉辦12次，對(duì)醫(yī)療法律法規(guī)、抗菌藥的合理應(yīng)用、醫(yī)院感染、核心制度等進(jìn)行了培訓(xùn)，參課率大于90%，提高了全院醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平和急診應(yīng)急救治水平。

2、狠抓“三基三嚴(yán)”的落實(shí)，認(rèn)真組織全院性“三基”理論考試，以促進(jìn)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每次考試試題包括江蘇省三基內(nèi)容、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及核心醫(yī)療制度，組織全院季度三基考試4次，創(chuàng)建二級(jí)醫(yī)院工作階段，每周組織三基考核，合格率大于90%以上。

3、九月份對(duì)包括臨床、護(hù)理、藥劑專業(yè)共13名新職工，進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，對(duì)醫(yī)院制度、職責(zé)、法律法規(guī)、核心工作制度、醫(yī)療及護(hù)理安全、院內(nèi)感染等知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)課程結(jié)束之后，科教科組織對(duì)新職工進(jìn)行崗前培訓(xùn)內(nèi)容的考核，全部合格。本次培訓(xùn)受到新員工們的歡迎，對(duì)參加這樣的崗前培訓(xùn)感到很有收獲，在以后的工作為嚴(yán)格要求自己，積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，不斷實(shí)踐、不斷提高自己，與醫(yī)院共同進(jìn)步。

4、鼓勵(lì)參加在職學(xué)歷教育，年內(nèi)醫(yī)技科室有三名人員就讀本科畢業(yè)，護(hù)理有1人就讀本科畢業(yè)，1人就讀大專畢業(yè)，院內(nèi)尚有10余名以上衛(wèi)技人員在讀本科或?qū)？茖W(xué)歷教育。

5、學(xué)科帶頭人、科主任、高級(jí)職稱衛(wèi)技人員每月組織科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有記錄，結(jié)合疑難病例討論、死亡病例討論、查房等活動(dòng)提高了學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)合學(xué)科建設(shè)，加快培養(yǎng)專科人才

1、積極參加市內(nèi)外各種學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)會(huì)議164余人次，其中管理類崗位培訓(xùn)46余人次，開(kāi)闊了眼界、更新了知識(shí)，部分新技術(shù)已在臨床得到了應(yīng)用。

2、送外進(jìn)修(醫(yī)療)7人，進(jìn)修結(jié)業(yè)回院6人，分別在南京軍區(qū)總院(進(jìn)修骨科)、上海中山醫(yī)院(進(jìn)修心內(nèi)科)、江蘇省腫瘤醫(yī)院(進(jìn)修腫瘤科)無(wú)錫婦幼保健醫(yī)院(進(jìn)修婦產(chǎn)科、腹腔鏡)、無(wú)錫市人民醫(yī)院(進(jìn)修兒內(nèi)科)宜興市人民醫(yī)院(CT、腸鏡)進(jìn)修。結(jié)業(yè)回院人員，將外院先進(jìn)技術(shù)用于臨床取得了良好的效果。

3、積極支持和鼓勵(lì)各科室科研活動(dòng)和新技術(shù)、新項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、人力、物力方面給予極大支持。

四、大力弘揚(yáng)先進(jìn)，營(yíng)造“尊重知識(shí)、尊重人才”的氛圍

醫(yī)院對(duì)取得成績(jī)的優(yōu)秀人才進(jìn)行物質(zhì)上和精神上獎(jiǎng)勵(lì)，年內(nèi)發(fā)表國(guó)家級(jí)核心期刊8篇，省級(jí)核心期刊2篇，如“二孔法腹腔鏡闌尾切

除術(shù)31例報(bào)告”、“剖宮產(chǎn)術(shù)后伏筆切口子宮內(nèi)膜異位癥的臨床分析”等。國(guó)家級(jí)每篇獎(jiǎng)勵(lì)500元，省級(jí)每篇獎(jiǎng)勵(lì)300元，全年論文獎(jiǎng)勵(lì)5500元。在全院營(yíng)造濃厚的“尊重知識(shí)、尊重人才”的氛圍，以促進(jìn)衛(wèi)技人員自覺(jué)進(jìn)步，人才的快速成長(zhǎng)。

醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，又是人才管理體制和模式的競(jìng)爭(zhēng)。因此，醫(yī)院正著力于創(chuàng)建良性的軟環(huán)境，觸發(fā)人才潛能的發(fā)揮，用各方面的優(yōu)勢(shì)，去建設(shè)一個(gè)技術(shù)一流、質(zhì)量一流、服務(wù)一流的現(xiàn)代化醫(yī)院。

人才遞進(jìn)培訓(xùn)心得篇2

姚安縣中醫(yī)醫(yī)院現(xiàn)有在職職工81人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員69人，財(cái)務(wù)、后勤人員13人。衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中，有高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱25人，初級(jí)職稱41人，大專以上的專業(yè)技術(shù)人員39人，占57%。醫(yī)院開(kāi)設(shè)有內(nèi)科、兒科、老年病?？?、婦產(chǎn)科、外科、肛腸科、五官科、針灸理療科、口腔科等九個(gè)臨床科室，有功能科、檢驗(yàn)科、藥劑科、放射科等四個(gè)醫(yī)技科室，有醫(yī)院辦公室、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、財(cái)務(wù)后勤科、預(yù)防保健科、統(tǒng)計(jì)室、微機(jī)室、消毒供應(yīng)室等八個(gè)行政職能科室，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心1個(gè)。年門診人次103573人次，年收住院病人1810人次，業(yè)務(wù)收入513萬(wàn)元，且每年按10%的速度增長(zhǎng)。以醫(yī)療、護(hù)理質(zhì)量為中心的綜合服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量，每年均有新的發(fā)展、新的提高，始終處于全州同級(jí)中醫(yī)院的前茅，究其原因是醫(yī)院有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔高效、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，以及有識(shí)才的慧眼、聚才的力量、用人的膽識(shí)、愛(ài)才的情感。醫(yī)院每年均選送一批專業(yè)技術(shù)人員到上級(jí)醫(yī)院深造，通過(guò)人事、工資分配制度改革，營(yíng)造和激活了育才用才的機(jī)制，使全院一大批專業(yè)學(xué)科帶頭人脫穎而出，年輕有為的專業(yè)技術(shù)人員層出不窮?，F(xiàn)對(duì)一年來(lái)醫(yī)院人才培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持人才戰(zhàn)略，不拘一格聚集人才，人才結(jié)構(gòu)趨于合理

在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，關(guān)鍵是觀念的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。多年來(lái)，我院不斷地與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，始終沒(méi)有放松人才這第一要素，把全院的發(fā)展與人才引進(jìn)和培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，把現(xiàn)實(shí)性與將來(lái)的可能性結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立醫(yī)院社會(huì)的大衛(wèi)生觀念，在人才選拔上堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把思想品德好，熱愛(ài)醫(yī)療衛(wèi) 生事業(yè)，有發(fā)展志向的醫(yī)務(wù)人員聘用到醫(yī)院工作，從20xx年以來(lái)，共接收大中專畢業(yè)生33人，占醫(yī)院現(xiàn)有職工總數(shù)的40%，接收從基層衛(wèi)生院及其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)入的專業(yè)技術(shù)人員20人，占醫(yī)院現(xiàn)有職工總數(shù)的25%。全年參加在職學(xué)歷教育本科12人、?？?人，取得?？莆膽{1人。目前，新分入和調(diào)入的技術(shù)人員已成為各科的業(yè)務(wù)骨干，有的已成為學(xué)科帶頭人，各科室的人才結(jié)構(gòu)明顯趨于合理。

二、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好品德

醫(yī)院要有正氣，要有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，才能競(jìng)爭(zhēng)、才能生存和發(fā)展，為此，醫(yī)院把“全心全意為人民服務(wù)”、“以德治院、依法行醫(yī)”作為自己最高的宗旨，通過(guò)各種形式，廣泛、深入、持久地開(kāi)展與愛(ài)崗敬業(yè)為主的政治思想教育，以“一切為了病人，為了病人的一切”為主的職業(yè)道德教育，使職工不斷地樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的理想、信念，熱愛(ài)和忠誠(chéng)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，把全院職工的思想統(tǒng)一到這一崇高的使命上來(lái)，把有所為和有所不為作為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，奉獻(xiàn)給病人，奉獻(xiàn)給社會(huì)，醫(yī)院營(yíng)造了講學(xué)習(xí)、講政治、講服務(wù)、講道德的良好氛圍，文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高效的服務(wù)已成為全院職工的自覺(jué)行動(dòng)，得到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。

三、人才培養(yǎng)堅(jiān)持公平、公開(kāi)、擇優(yōu)發(fā)展的原則

醫(yī)學(xué)是一門理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而且醫(yī)學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、日新月異，為了緊跟醫(yī)學(xué)發(fā)展的步伐，與醫(yī)學(xué)前沿銜接，醫(yī)院采取在職培訓(xùn)，進(jìn)行繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，安排到省、州業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種形式，培養(yǎng)人才。每年都安排兩批醫(yī)務(wù)人員到省內(nèi)外有較高水平和聲譽(yù)的醫(yī)院進(jìn)修深造，我院的臨床醫(yī)生已全部到省內(nèi)或省外普遍進(jìn)修一年已結(jié)束。內(nèi)兒科醫(yī)生已全部參加了全省為期三個(gè)月的急診醫(yī)師培訓(xùn)班。部分婦產(chǎn)科醫(yī)師已兩次到省或州級(jí)醫(yī)院進(jìn)修。全部護(hù)理人員已普遍到省級(jí)或州級(jí)醫(yī)院進(jìn)修三至六個(gè)月。第二輪醫(yī)生進(jìn)修工作根據(jù)醫(yī)院需要及時(shí)選派到相關(guān)的醫(yī)院進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。在安排學(xué)習(xí)、進(jìn)修工作中，醫(yī)院始終堅(jiān)持公平、公開(kāi)的原則，使每位技術(shù)人員都有相同的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。20xx年共選派醫(yī)療進(jìn)修省外1人、省級(jí)2人，護(hù)理省級(jí)進(jìn)修2人。在專業(yè)發(fā)展方面，醫(yī)院把現(xiàn)實(shí)工作及將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)與專業(yè)技術(shù)人員的個(gè)人志向結(jié)合起來(lái)，充分尊重職工的個(gè)人選擇，并為職工個(gè)人的專業(yè)發(fā)展提供最大可能的條件。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，全院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平、服務(wù)水平不斷提高，服務(wù)范圍不斷拓寬，方便和滿足了患者，促進(jìn)了醫(yī)院、科室的發(fā)展，如老年病科、內(nèi)科、婦外科對(duì)全院的發(fā)展起到了龍頭作用。

四、堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正的擇優(yōu)選人、用人機(jī)制

在選人、用人機(jī)制上，醫(yī)院在平等競(jìng)爭(zhēng)前提下為全院職工提供發(fā)展機(jī)會(huì)，制定了因事設(shè)崗、因崗定人、崗動(dòng)薪移，以及職務(wù)能上能下、待遇能高能低、平者讓、能者上、庸者下的獎(jiǎng)勵(lì)、約束機(jī)制。在公平競(jìng)爭(zhēng)中識(shí)別人才，在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)人才，在事業(yè)發(fā)展中凝聚人才，在工作生活中關(guān)愛(ài)人才，注重發(fā)現(xiàn)和大膽使用那些素質(zhì)好，有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)技術(shù)人員成為科室負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人，并為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，根據(jù)《醫(yī)院人事、工資分配制度改革方案》，競(jìng)爭(zhēng)上崗，從根本上激活和完善了醫(yī)院的選人、用人機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性。一大批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員走上了醫(yī)院不同的領(lǐng)導(dǎo)崗位，醫(yī)院各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。

五、中西醫(yī)并重、中西醫(yī)結(jié)合，充分發(fā)揮中醫(yī)技術(shù)特色和優(yōu)勢(shì)

中醫(yī)學(xué)是我國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)的特色，它歷經(jīng)數(shù)千年而不衰，至今仍顯示著較強(qiáng) 的生命力，最根本的原因就在于它具有經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的臨床療效。多年來(lái)，醫(yī)院始終把中醫(yī)藥療效作為中醫(yī)藥賴以生存和發(fā)展的根本，加大中醫(yī)藥人才的選拔培養(yǎng)力度。同時(shí)面臨中醫(yī)藥現(xiàn)代化的要求，特別是為滿足廣大人民群眾的要求，在人才選拔、培養(yǎng)和使用上始終堅(jiān)持中西醫(yī)并重，中西醫(yī)結(jié)合的思想，鼓勵(lì)中醫(yī)人員學(xué)習(xí)西醫(yī)，西醫(yī)人員學(xué)習(xí)中醫(yī)，共同發(fā)展，共同促進(jìn)，共同提高的路子。目前全院醫(yī)務(wù)人員既能按西醫(yī)“因病”治療，又能按中醫(yī)“因證”施治。為廣大人民群眾提供了更多的服務(wù)，為醫(yī)院將來(lái)更廣闊的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我院的人才工作盡管取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，要滿足廣大人民群眾不斷增長(zhǎng)的健康需求，我院還有不足之處，如人才發(fā)展水平與社會(huì)發(fā)展水平不平衡，一定程度制約著醫(yī)院的發(fā)展速度;在群眾中享有較高聲望的名醫(yī)不多;群眾的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)在一定程度上制約著醫(yī)學(xué)人才才干的發(fā)揮;極少數(shù)群眾對(duì)中醫(yī)藥工作仍有偏見(jiàn)等。在今后的工作中我院將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以繼承和發(fā)展祖國(guó)中醫(yī)藥文化遺產(chǎn)為契機(jī)，認(rèn)真解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持完善和深化改革，再創(chuàng)中醫(yī)藥工作新局面。

人才遞進(jìn)培訓(xùn)心得篇3

20xx年人才工作總結(jié)及下一年工作安排 今年，我院通過(guò)實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，采取多形式、多渠道加速人才引進(jìn)和培養(yǎng)，使青年科技人才的作用得到了充分發(fā)揮，醫(yī)院的技術(shù)力量得到更進(jìn)一步的提高，各項(xiàng)工作都取得了顯著成效?，F(xiàn)將我院人才工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、我院人才現(xiàn)狀。

截至20xx年11月，我院在職干部職工總數(shù)663人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員511人，占職工總數(shù)的77%，專業(yè)技術(shù)人員中副高級(jí)以上職稱64人，占9%,中級(jí)職稱208人，占31%。

按學(xué)歷層次分，全院在職職工中，專科以上學(xué)歷566人，占全院職工總數(shù)的85%。其中，研究生學(xué)歷5人，本科學(xué)歷185人，大專學(xué)歷376人。

二、加大人才引進(jìn)力度，完善人才選撥機(jī)制。

1、進(jìn)行人事聘任制度改革，醫(yī)院成立招聘領(lǐng)導(dǎo)小組，按照招聘計(jì)劃、條件、程序,公正、公開(kāi)、公平的進(jìn)行招聘，編內(nèi)人員由醫(yī)院抽出人員招聘計(jì)劃，經(jīng)衛(wèi)生局、人社局審核，按規(guī)定程序向社會(huì)公開(kāi)招聘。編外人員由醫(yī)院提出招聘計(jì)劃，經(jīng)衛(wèi)生局審核后向社會(huì)公開(kāi)招聘，醫(yī)院對(duì)應(yīng)聘人員組織考試，考試合格后，衛(wèi)生局負(fù)責(zé)審核應(yīng)聘人員相關(guān)證件，審核合格后，醫(yī)院按聘用辦法進(jìn)行聘用。

2、進(jìn)行人事制度改革，實(shí)行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，能者上，平者讓，使優(yōu)秀青年人才脫穎而出。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，使德才兼?zhèn)?，開(kāi)拓意識(shí)強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的人員施展了才華。通 1

過(guò)干部崗位交流，有效地實(shí)現(xiàn)了人盡其才。人事制度的改革給醫(yī)院帶來(lái)了生機(jī)和活力，提高了管理人員的責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)，更激發(fā)了全院職工的工作熱情，加快了醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。

三、加強(qiáng)人才隊(duì)伍培養(yǎng)，促進(jìn)醫(yī)院健康發(fā)展。

1、多次為醫(yī)務(wù)人員舉辦有關(guān)知識(shí)講座，以增強(qiáng)法律意識(shí)和醫(yī)療事故防范意識(shí)。20xx年，醫(yī)院為各級(jí)各類醫(yī)護(hù)人員舉辦了多種形式的醫(yī)療安全教育，并組織全體醫(yī)務(wù)人員針對(duì)各科工作特點(diǎn)，討論醫(yī)療事故隱患;還組織了全院醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行急救知識(shí)理論培訓(xùn)及急救技術(shù)訓(xùn)練，使醫(yī)務(wù)人員進(jìn)一步鞏固了知識(shí)。

2、重視人才培養(yǎng)，在醫(yī)務(wù)人員中倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念。加快外出進(jìn)修培訓(xùn)速度，選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)修深造。20xx年，醫(yī)院共選派出各科優(yōu)秀人員外出進(jìn)行心血管、腫瘤、婦科、內(nèi)分泌等?？七M(jìn)修，并分批組織近30名醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)行短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效提高了各專科的診治水平。為了培養(yǎng)短、平、快的急需、特需人才，請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院專家定期來(lái)院查房、門診，對(duì)本院中青年醫(yī)師傳、幫、帶，進(jìn)一步提高了我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療水平。

四、組織下鄉(xiāng)義診，認(rèn)真開(kāi)展“百人百天”送健康送溫暖活動(dòng)。

根據(jù)上級(jí)“百人百天”下基層送科技服務(wù)活動(dòng)的要求，我院開(kāi)展了下基層送健康送溫暖活動(dòng)，組織內(nèi)科、外科、眼科、婦科等科室專家到****進(jìn)行“服務(wù)百姓、健康行動(dòng)”大 2

型義診活動(dòng)，免費(fèi)為當(dāng)?shù)厝罕娫\治病情，做心電圖、測(cè)血糖等，并耐心解答群眾提出的各種問(wèn)題。送健康活動(dòng)活動(dòng)解除了群眾疾病隱患、強(qiáng)化了衛(wèi)生健康意識(shí)，樹(shù)立了我院良好的形象，得到了廣大群眾的一致好評(píng)。

五、下一年工作謀劃。

1、立足發(fā)展內(nèi)涵，加強(qiáng)培訓(xùn)。(1)加大在職專業(yè)人員的教育培訓(xùn)力度，有計(jì)劃地選派專業(yè)骨干和青年后備人才，到上級(jí)單位進(jìn)修，同時(shí)，廣泛開(kāi)展專業(yè)技術(shù)人員院內(nèi)繼續(xù)教育，培養(yǎng)一支適應(yīng)我院發(fā)展的人才隊(duì)伍。明年我院計(jì)劃選派30名專業(yè)技術(shù)人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí);(2)聘請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院知名專家、學(xué)者來(lái)我院有針對(duì)性地舉辦講座、義診，介紹知識(shí)創(chuàng)新情況，開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)與技術(shù)咨詢，促進(jìn)我院專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)更新和學(xué)術(shù)水平的提高;(3)進(jìn)一步抓好管理人員的培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)管理人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)，培養(yǎng)一批高學(xué)歷、懂經(jīng)濟(jì)、懂法律、善管理的人才作為后備管理干部，選拔一批懂管理懂技術(shù)的復(fù)合型人才作為管理人才培養(yǎng)，提高管理人員的綜合素質(zhì)和決策水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，著重提高管理人員的為人處事、協(xié)調(diào)能力和辦事效率。

2、加大引進(jìn)力度，廣泛吸引人才。(1)認(rèn)真做好人才需求的預(yù)測(cè)和規(guī)劃，制定和完善人才引進(jìn)政策，要多渠道地搜集人才信息，實(shí)施公開(kāi)招聘的辦法，重點(diǎn)招聘各類取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的人才;(2)加強(qiáng)對(duì)引進(jìn)人才的服務(wù)和管理。對(duì)引進(jìn)的高學(xué)歷人才要在進(jìn)修、培訓(xùn)、待遇 3

等方面實(shí)施政策傾斜，為他們提供良好的工作、生活環(huán)境，讓他們安心工作，以用好人才來(lái)實(shí)現(xiàn)留住人才，要給人才提供充分施展才華的空間，要讓優(yōu)秀人才看到自己發(fā)展的前景，靠待遇留人、靠感情留人，更要靠事業(yè)的發(fā)展留人。

3、深化改革，完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。(1)建立定期考核體系，加強(qiáng)對(duì)工作績(jī)效的考評(píng)。嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲、晉升等制度，充分調(diào)動(dòng)全院醫(yī)護(hù)人員的工作熱情，激發(fā)全院醫(yī)護(hù)人員的工作積極性。(2)進(jìn)一步完善科研及科技獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)專業(yè)人才積極參與科研、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。對(duì)被省級(jí)以上專業(yè)雜志錄用的學(xué)術(shù)論文成果要給予獎(jiǎng)勵(lì)，制定人才建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，推動(dòng)人才全面發(fā)展。

近年來(lái)，我院在人才隊(duì)伍建設(shè)上做了一些工作，但跟人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療服務(wù)需求還有一定的差距，比如，高尖端技術(shù)人才數(shù)量還比較少，人才的層次還不夠高，人才建設(shè)的機(jī)制還不十分完善。在今后的工作中，我們將緊緊抓住人才吸引、人才培養(yǎng)、人才管理和人才使用四個(gè)環(huán)節(jié)，以人為本，全面提高衛(wèi)生人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推動(dòng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人民群眾健康提供強(qiáng)有力的人才保障。

第五篇：分層遞進(jìn)訓(xùn)練培訓(xùn)材料之一

分層遞進(jìn)訓(xùn)練培訓(xùn)材料之一

什么是分層教學(xué)？

實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)在課堂，而課堂教學(xué)的難點(diǎn)是如何面對(duì)一個(gè)由個(gè)體差異懸殊的學(xué)生組成的群體。這種群體的差異在我校尤為突出，造成了在教學(xué)中不可能讓每一個(gè)學(xué)生都得到適合自己的教育，久而久之，學(xué)生成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)一定的層次性。分層遞進(jìn)教學(xué)是當(dāng)今一種與中國(guó)國(guó)情相適應(yīng)的一種教學(xué)方法，具有很強(qiáng)的可操作性，與素質(zhì)教育的實(shí)施和大面積提高教育質(zhì)量有著密切的關(guān)系，它既保證了班級(jí)授課制的順利進(jìn)行，又極大限度地適應(yīng)了不同層次學(xué)生的認(rèn)知需要。

分層教學(xué)的理論依據(jù)是什么？

1、孔子的教學(xué)理論

我國(guó)偉大的教育家、思想家孔子，畢生從事教育，培養(yǎng)和造就了一大批“賢人”。其教學(xué)理論的支柱便是“因材施教”。無(wú)論我國(guó)教育發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期教育體制、課程設(shè)置等如何發(fā)生變化，“因材施教”的原則不變。“因材施教”就是要根據(jù)學(xué)生的具體情況實(shí)施教學(xué)，就是說(shuō)，要根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性，不同條件，不同認(rèn)識(shí)水平而采取不同的教學(xué)內(nèi)容和方法。這種“因材施教”的教學(xué)思想啟迪人們要按學(xué)生學(xué)習(xí)程度實(shí)施教學(xué)。

2、我國(guó)的教育目的要求

我國(guó)社會(huì)主義的教育目的就是要使受教育者在德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)等幾方面都等到發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的勞動(dòng)者。這就要求中學(xué)教學(xué)教育要面向全體學(xué)生，使所有學(xué)生都等到發(fā)展。因此我們的教學(xué)要立足于素質(zhì)教育，立足于面向班級(jí)內(nèi)的所有學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，這樣，就需按學(xué)生實(shí)際水平分層次教學(xué)，同時(shí)為學(xué)生設(shè)立一定的奮斗目標(biāo)，即學(xué)生取得進(jìn)步后，可自然升入高一層次，符合教學(xué)的目標(biāo)原則和激勵(lì)原則。

3、現(xiàn)代中學(xué)生心理的需要

現(xiàn)代中學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的條件特別優(yōu)越，對(duì)于挫折的承受能力較差，而且每個(gè)人的能力也有差異，傳統(tǒng)的授課往往實(shí)行一刀切的做法，久而久之，一部分學(xué)生會(huì)因長(zhǎng)期完不成平時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)而信心動(dòng)搖，最后導(dǎo)致教育失敗。分層遞進(jìn)教學(xué)從根本上解決了這一問(wèn)題，使各類學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所處的學(xué)習(xí)層可根據(jù)學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整，讓學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

分層遞進(jìn)訓(xùn)練培訓(xùn)材料之

二、分層遞進(jìn)應(yīng)如何操作？

1、目標(biāo)：將一個(gè)班內(nèi)的學(xué)生，分具體學(xué)科按其基礎(chǔ)，劃分為A（下）、B（中）、C（上）三個(gè)層次（或更多的層次），作用基本授課單位。使基礎(chǔ)差的學(xué)生接近或超過(guò)中上等教學(xué)目標(biāo)要求，而基礎(chǔ)好或基礎(chǔ)較好的學(xué)生能有一個(gè)明顯的提高，即三個(gè)層次的學(xué)生都有一定的提高或長(zhǎng)進(jìn)，真正實(shí)現(xiàn)“A層生明了，B層生吃飽，C層生叫好”的局面，并激勵(lì)學(xué)生“跳一跳摘桃子”，向更高一個(gè)層次轉(zhuǎn)化。

2、學(xué)情調(diào)查，劃分層次

（1）搞清學(xué)生學(xué)情底數(shù)：通過(guò)對(duì)學(xué)生考試成績(jī)及平日上課時(shí)的考查分析，初步確定學(xué)生的“層次”名單。

（2）家訪宣傳取得支持：通過(guò)對(duì)A層次學(xué)生不適于高一層次學(xué)習(xí)的實(shí)際情況分析，使家長(zhǎng)支持孩子服從教師的分配，鼓勵(lì)孩子安心學(xué)習(xí)，并告訴家長(zhǎng)當(dāng)孩子達(dá)到較高一層次時(shí)會(huì)及時(shí)得到認(rèn)可和調(diào)整。（3）針對(duì)實(shí)際，個(gè)別談話：教師要緊緊抓住A層次學(xué)生的積極因素和閃光點(diǎn)，消除他們的各種顧慮，使他們放下包袱，開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)而充滿信心，堅(jiān)信前途是光明的。

（4）公布層次，統(tǒng)一思想：教師應(yīng)解釋清楚各層次的意義，使每個(gè)學(xué)生都感到自己是學(xué)習(xí)的主人，老師在真誠(chéng)地幫助他，為每個(gè)層次的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)遇。

（5）分層次練習(xí)。這是分層次教學(xué)的重要步驟，是全體學(xué)生受益的中心環(huán)節(jié)，是初試分層遞進(jìn)教學(xué)的教師的入手處。分層遞進(jìn)主要體現(xiàn)在分層次練習(xí)上，此時(shí)是學(xué)生對(duì)號(hào)入座，各取所需的最佳時(shí)機(jī)，是分層遞進(jìn)教學(xué)的具體表現(xiàn)。進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué)的最初甜頭，全體教師總是在這關(guān)上獲得。因此教師在分層次練習(xí)上尤應(yīng)獨(dú)具匠心。要搞好分層次練習(xí)，首先的是選編好層次題。層次題越精，分練的效果越好。一組好的層次練習(xí)題就是一次美的享受。進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué)可自分層次練習(xí)開(kāi)始，從這里步入層次題具有彈性、可攀性，“跳一跳”，夠得著。題型以題組為好，如由易到難類三題（多題），一題三問(wèn)（多問(wèn)），一題多解，使A、B、C各層學(xué)生各盡所能，奮力進(jìn)取。

（6）分層次作業(yè)。它與分層次練習(xí)一脈相承，與分層次練習(xí)同等重要。如同精選練習(xí)題那樣，教師應(yīng)對(duì)作業(yè)題精加工、巧處理。選擇作業(yè)題時(shí)，適當(dāng)?shù)鼐幯a(bǔ)為好，擴(kuò)大習(xí)題跨度，分出A、B、C三個(gè)層次（對(duì)教材中的A、B組題適當(dāng)調(diào)整即可）。作業(yè)題求精不求多。必做和選做相結(jié)合，要求三組學(xué)生量力而行，實(shí)事求是，獨(dú)立完成，不抄襲他人作業(yè)。

（7）梯度測(cè)試。測(cè)試題由淺入深，拉開(kāi)檔次，確定測(cè)試梯度，同卷不同題。如試題十道，外有加試題，差生必須答前六道題，再于后選答兩道題；中等生組必答前八道題，再于后選答兩道題；優(yōu)生組必答全十道題，再選答加試題。