第一篇：班主任經(jīng)驗交流會總結(jié) (800字)

班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

各位班主任老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我們各位班主任在實際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗，本應(yīng)做全方位，多角度的交流，但由于人員多，時間短不能一一交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細致的交流。

有人說，一個合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一個合格的班主任會影響一個班級學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進文化。班主任是班級的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動，就要有指導(dǎo)班級活動的基本知識和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師也不能勝任班主任工作。班主任工作是一項特別艱苦的工作，是一個專業(yè)性很強的崗位。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。

在會上，有5位班主任代表作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言，讓每一位與會者都深有感觸。此次班主任經(jīng)驗交流會雖然時間短，卻讓我們進一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

在這次交流會上，馮姍姍老師認為“深愛學(xué)生是育人的法寶”，“愛是三月的春風(fēng)”，“進行正面引導(dǎo)是激勵前進的動力”；齊景新老師以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。

我認為，本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的：

一、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變

1、靈魂塑造者

2、文化知識的傳遞者

3、班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者

4、學(xué)生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者

二、班主任的素質(zhì)

1、鮮明正確的思想觀點。

2、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實事求是、教育民主、批評與自我批評、謙虛謹慎、嚴于律己、為人師表。

3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。

4、熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感。

5、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

6、廣泛健康的興趣。

7、輕松愉快的心境。

8、堅強的意志。

9、良好的性格。

三、知識素質(zhì)

1、要有精深扎實的專業(yè)知識。

2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識。

四、能力素質(zhì)

1、敏銳的觀察力。

2、利用信息進行教育的能力。

一、獲取信息的能力；

二、篩選和控制信息的能力；

三、加工信息的能力。

3、比較全面的組織管理能力

4、多種表達能力。

5、自我調(diào)控能力。

6、較強的創(chuàng)造能力。

各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實踐和發(fā)展。

我們諸多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，致使他們表現(xiàn)出領(lǐng)會知識的能力差，對自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)不主動，成績提不上去，形成了不良循環(huán)。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師，給予學(xué)生以極大的耐心、充分的賞識、堅持不懈的鼓勵，探索提高他們成績的途徑和方法。有這樣一個真實的例子：

我們學(xué)生遵守紀律的自覺性，良好的社會道德修養(yǎng)，文明的禮儀素養(yǎng)，團結(jié)、和諧、奮進的班風(fēng)也有待于深入的培養(yǎng)和提高，需要我 們用和風(fēng)細雨般的愛去感化和美化他們的心靈。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！蔽覀兪庆`魂的工程師，是人類智慧的開拓者。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng)格，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長上。書山指路，盡職盡責(zé)；學(xué)海導(dǎo)航，無怨無悔。我們要像對待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一樣，不但給他們物質(zhì)關(guān)懷，還要給他們文化關(guān)懷，讓他們真切地感受到我們的真誠與關(guān)愛。管好一個班級，猶如搞好一個系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫?！芭踔活w心來，不帶半棵草去”，只要我們對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，一定會獲得豐碩的教育之果。

另外，后進生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生的幫扶工作是一項長期復(fù)雜和細致的工作，是班主任工作的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題，需要班主任有責(zé)任心、有愛心、有信心、有耐心、有恒心。愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。下面給大家講個故事：

有三個這樣的孩子：一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想?！彼?jīng)還遭遇到退學(xué)的命運。

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒考進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”

一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。

這三個孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達爾文。

這個答案也許讓你們感到意外，可我們是否也做過類似的傻事哪？曾被我們“預(yù)言”不成器的學(xué)生中，雖然沒有像“愛因斯坦、羅丹和達爾文”那樣的著名人物，但也不乏活得滋潤、幸福、事業(yè)小有成績的人。其實，每個學(xué)生都心存一個夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠。心與心對話，情與情相融，我們要堅持“以人為本”，給他們情感關(guān)懷、成就關(guān)懷、人格關(guān)懷、自我認識關(guān)懷，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

前幾天，校長給我們講了“雕刻家和佛像的故事”，我們班主任不但是學(xué)生的“雕刻家”，還是學(xué)生的“欣賞家”。因為每個學(xué)生都是一件值得雕琢的“石材”，值得欣賞的“藝術(shù)品”。對學(xué)生，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨??”嚴格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進的一面，鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責(zé)，做自己命運的掌握者。讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那

一點點光?！敝灰覀兣θプ?，總會有那么一個瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，成為亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。讓我們一起努力！讓“管教”和“呵護”永存心中，作為我們教育行為的準則。

總而言之，本次的工作經(jīng)驗交流會是圓滿的，成功的。我們要以此為契機，認真研究，勇于實踐，把自己的工作做的更好。我相信正因為有你們，我們柳高教育的明天一定是光輝的，燦爛的。

在德育工作經(jīng)驗交流會上的講話

西和一中校長 馬書強

各位老師、同志們：

剛才我們認真聽取了十位班主任的經(jīng)驗介紹，他們分別從班級管理、班級文化建設(shè)、年級組工作和團的工作的角度，總結(jié)了過去一年的工作及其取得的成績，講得很好，很實在。實際上，我們學(xué)校的每一個進步，學(xué)校取得的每一個成績，都離不開班主任的辛勤努力，在此，請允許我代表學(xué)校黨政，向一年來付出了艱辛勞動和大量心血的各位班主任表示崇高的敬意和衷心的感謝！

班主任是一個班級的核心和靈魂，是班級工作的組織者和班集體的建設(shè)者，還是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通家庭、學(xué)校和社會的橋梁。班主任也是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，校風(fēng)的轉(zhuǎn)變，主要得益于班主任的無私奉獻和辛勤努力，但是，僅靠奉獻和努力未必能做好班主任工作，因為班主任工作是一門管理科學(xué)，是一門育人的藝術(shù)，還必須下工夫去研究、去探討、去總結(jié)。

班主任工作內(nèi)容復(fù)雜，班級管理千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在不斷地變化，尤其是德育環(huán)境越來越復(fù)雜。特別是在推行教育均衡和生本教育的今天，如何當(dāng)好一名班主任，是我們每一個教師都要思考的現(xiàn)實問題。以上，我們的幾位班主任老師，從各自的工作實踐出發(fā)，深有感觸地介紹了自己的工作方法和取得的成功經(jīng)驗，講得很好！

當(dāng)班主任很累，當(dāng)班主任也很無奈。事情太多，時間太緊，工作很費心，責(zé)任又很大，家務(wù)又沒法去干，待遇也較差，有的時候難免會心煩意亂，這都是難免的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙渴求知識的大眼睛的時候，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了長足進步的時候，當(dāng)你被學(xué)生當(dāng)成了知心朋友，分享著學(xué)生快樂的時候，當(dāng)家長打來電話告訴你，孩子變了，變的懂事了，聽話了的時候??，那么，此時此際，你心中又會作何感想呢？

班主任工作是極富挑戰(zhàn)性的工作，因為一個學(xué)生就是一個世界，要想成為學(xué)生世界的“霸主”，要想成為每一個學(xué)生的知心朋友，要想得到每一個學(xué)生的高度信任，就需要為每一個學(xué)生付出很多的心血。這一切做起來確實很難，但是，這些工作又都很值得，因為，你犧牲的僅僅是時間和精力，而你得到的將是一個絢麗多彩的百花園式的世界！

班主任要用個人的魅力影響學(xué)生，要用自己的熱情去感染學(xué)生，無論是著裝還是言談，無論是做事還是做人，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

希望通過今天的交流，大家能從中反思自己工作中存在的問題，檢討自己的工作方式和方法，找到處理相關(guān)問題的對策，所謂“他山之石，可以攻玉”。讓我們在實踐中探索、在探索中總結(jié)，學(xué)習(xí)他人，總結(jié)自己，取長補短，共同進步，同時，要在班主任工作實踐中，逐漸形成一套具有個性特色的行之有效的班主任工作方法，我相信，大家正在努力，也相信每位班主任老師都能做一名“時尚、輕松、快樂”的班主任。

作為一名普普通通的教育工作者，是因為德育，把我們的生活世界由柴米油鹽醬醋放大到了學(xué)生、班級、學(xué)校和社會，希望學(xué)生好、學(xué)校好、家庭好、社會好、國家好，這應(yīng)該是我們在座的每一位老師

的一種追求，這也是我們召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會的目的所在。

我也常常在想，怎樣通過我們的工作，為班主任打開一扇智慧之窗，遞上一支行走之杖，使班主任享受到班主任工作的高貴，體味到班主任工作的幸福和快樂？怎樣通過我們的工作，使學(xué)生真正體味到背上書包上學(xué)堂的樂趣，真正享受到讀書的快樂，明白怎樣做一個合格的公民？但是，這一切的一切，還需要我們繼續(xù)努力，不斷探索，需要我們上下齊心，同心同行。再次感謝各位老師的精彩發(fā)言！

謝謝大家！

各位老師、同志們：

剛才我們認真聽取了十位班主任的經(jīng)驗介紹，總結(jié)了過去一學(xué)期的工作及其取得的成績，講得很謙虛，他們平時所做的要比他們所總結(jié)的要多得多。實際上，我們年部的每一個進步，年部取得的每一個成績，都離不開班主任的辛勤努力，在此，請允許我向一學(xué)期來付出了艱辛勞動和大量心血的各位班主任表示衷心的感謝！

今天我們召開這次班主任工作交流會，就是為了總結(jié)一個學(xué)期以來班級管理工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，就是為了給大家搭建一個交流的平臺，這樣，大家就可以借助這個平臺，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒他人在班級管理方面的成功做法，進而，提高今后的班級管理水平和效果，為促進七年二部規(guī)范化管理、精細化管理作出更

大的努力。

有人說，一個合格的科任教師會影響學(xué)生一生對這個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一個合格的班主任會影響一個班級學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位、作用、崗位的認同。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進文化。班主任是班級的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級管理工作，就要具有較強的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動，就要有指導(dǎo)班級活動的基本知識和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會紐帶，要具有良好的人際溝通能力。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達的。

在會上，有10位班主任總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用和影響；談到了班主任工作及班級管理中的一些寶貴經(jīng)驗，并分析了不足和今后努力的方向。此次班主任經(jīng)驗交流會雖然時間短，卻讓我們進一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。

任何一名教師，特別是班主任，都有著成為學(xué)生愛戴者的想法，更有著成為優(yōu)秀班主任的強烈愿望，那么，怎樣做才能成為優(yōu)秀班主任呢？我認為，要想成為真正意義上的優(yōu)秀班主任，就必須具備以下素質(zhì)：

1.優(yōu)秀班主任應(yīng)該是一個作風(fēng)嚴謹、善于言傳身教的教師。

在整個學(xué)校的學(xué)生管理中，班主任與學(xué)生接觸的時間最長，次數(shù)最多，影響最大，因此說，班主任就像學(xué)生的父母，在潛移默化中影響著學(xué)生們的思想、行為和性格的形成。久而久之，有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生，俗話說：做人是三分教，七分帶；喊破嗓子不如做出樣子。班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和教育者，要想建立一個正氣足、習(xí)慣好、人格健全、學(xué)習(xí)刻苦認真的班級氛圍，班主任就必須作風(fēng)嚴謹，善于言傳身教。無論你是有意還是無意，在你管理班級的過程中，你的思想，你的興趣愛好，你的修養(yǎng)，你的觀念，你的性格，你的氣質(zhì)，你的做事的方式，都在傳授知識的同時，對學(xué)生施加著深遠的影響，這個影響不是積極的就是消極的，你說到做到，學(xué)生就言必行，行必果；你辦事認真、雷厲風(fēng)行，學(xué)生就會堅持不懈、腳踏實地，所以，作為班主任必須嚴格要求自己，處處率先垂范，給學(xué)生以正面積極的影響。

2.優(yōu)秀班主任應(yīng)該是架起家校交流溝通的建構(gòu)者。

在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生自主支配的時間太多了，如何幫助學(xué)生充分利用好自己的時間，不僅是我們教師的事情，也是家庭的責(zé)任。如今家庭管理在教育教學(xué)中的作用越來越大，但是不少家長缺乏有效的教育手段，過分依賴學(xué)校教育，而教師對學(xué)生在 校外的管理和指導(dǎo)，目前還尚缺有效的辦法，面對這種情況，怎么辦？學(xué)校可通過召開的家長會和舉辦家庭教育講座來指導(dǎo)家長，除此以外，教師的家訪也很有效，一、教師把學(xué)生在校的種種表現(xiàn)告知家長（優(yōu)點要多體現(xiàn)，不足要委婉含蓄。），并指出解決的方法；

二、教師向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)；

三、教師也可以和家長交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之間教育的合力。希望諸位班主任盡快行動起來，做好家訪工作。家訪的形式可以是多種多樣的：電話家訪、書信家訪、把家長請到學(xué)校等等，然而，最有效的辦法就是到學(xué)生家里去，面對面的交流更有效，因為十次電話家訪不如一次家庭家訪，這就要求班主任，并由班主任帶動任課教師，真正架起家校溝通的橋梁，讓我們一起把家訪工作做成學(xué)校、教師、家長、學(xué)生平等共贏的互動渠道。

3.優(yōu)秀班主任應(yīng)特別重視每一次班會、每一次開展的活動，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

班會不只是純事務(wù)性的工作，它也是對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、理想、責(zé)任、感恩、習(xí)慣養(yǎng)成、刻苦學(xué)習(xí)等思想教育的主陣地，它更是培養(yǎng)學(xué)生膽識、口才、組織、技能等綜合素質(zhì)的好機會，希望各位班主任在今后的班級工作中，進一步重視班會，進一步認真對待每次開展的活動，確保班會教育的效果。

4.優(yōu)秀班主任必須是班級管理工作的指導(dǎo)者和主動參與者。

班級管理工作瑣碎而繁雜，所以班主任在處理班級工作時，必須做好各項工作的指導(dǎo)。首先要打造培養(yǎng)好班級班干部隊伍，他們是班主任的得力助手，更是自我管理的中堅力量，他們在班級建設(shè)中發(fā)揮著管理、示范和模范帶頭作用，因此，班主任必須要注意選百合培養(yǎng)班干部，指導(dǎo)好班干部如何開展班級管理工作；其次，在開展各種活動或班級管理工作時，如：衛(wèi)生打掃、良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面，班主任不但要做好指導(dǎo)工作，更要積極參與到管理和活動中去，邊指導(dǎo)，邊示范。

5.優(yōu)秀班主任應(yīng)該成為學(xué)科教師之間、任課教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)者。

班級工作的成與敗，好與差，不只是班主任自己的事情，必須全員參與管理才能達到好的工作效果，如果班主任事必躬親，不能充分調(diào)動所有人的工作積極性，班級管理工作不可能做實、做細、做到位，班主任只有使全體任課教師、全體學(xué)生都參與管理，才能確保班級管理的效果。在使每名教師傳授知識的同時，自覺參與到班級管理，教書育人的效果會更好。一個班級體整體教學(xué)質(zhì)量不是一科或幾科好就好的，它必須依賴于所有學(xué)科成績的整體提升，所以，班主任不但要教好、指導(dǎo)好自己的學(xué)科，更應(yīng)該協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間的教與學(xué)，只有這樣，班級的整體教學(xué)質(zhì)量才能得到呈現(xiàn)。

6.優(yōu)秀班主任要信奉“堅持”，看重“認真”，踐行“雷厲風(fēng)行”。

常規(guī)教學(xué)、班級雇主能力都有氣特定的、常規(guī)工作，都是一些小事、平常事，關(guān)鍵在于工作中，班主任能不能長期堅持下去，能不能把每一件小事，每一個常規(guī)事物當(dāng)作大事去辦，并認真對待。無論做任何事情，不等不靠，嚴禁認真，雷厲風(fēng)行，就能出成績，出效果；相反，班主任如果做事忽冷忽熱，拖拖拉拉是不可能把班級管理工作做出成效的。每個階段學(xué)校都會根據(jù)實際情況，定期開展或安排一些工作，這就要求班主任根據(jù)學(xué)校的要求，并結(jié)合本班實際主動、創(chuàng)造性的去組織活動。其它時間，班主任就必須立足自己的崗位、自己班級，考慮開展一些行之有效的工作，如：開班會時，可以邀請家長參加，教些技能，現(xiàn)身說法，充分發(fā)揮主觀能動性。堅持就是創(chuàng)新，認真就能做好工作，嚴謹、雷厲風(fēng)行就會出成績，就會有效果。

7.優(yōu)秀班主任必須自覺學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，必須注重班級管理工作的特色。

終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為時代的要求，不學(xué)習(xí)，就會落后；不學(xué)習(xí)，就不可能把班級管理工作做細、做實、做扎實。作為班主任要想把班級管理工作做好，管出特色，就更需要通過不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備和工作技能，就要把別人都做的事情做的更好，就要做別人沒有做的工作，也就是要注重在管理班級過程中

的特色管理，只有這樣，工作才能更有成效，育人的效果才會更加突出。

總之，班級管理工作很重要，它直接與學(xué)校的正常的教學(xué)秩序緊密相聯(lián)，班主任是學(xué)校管理環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一環(huán)，起著橋梁紐帶的作用，你們在班主任工作崗位上，付出了心血，做出了巨大的貢獻，借今天的會議，希望在做的班主任，繼續(xù)發(fā)揚拼搏進取、樂于奉獻的精神，扎實有效的開展工作，努力為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。希望通過今天的交流，大家能從中反思自己工作中存在的問題，檢討自己的工作方式和方法，找到處理相關(guān)問題的對策，所謂“他山之石，可以攻玉”。讓我們在實踐中探索、在探索中總結(jié)，學(xué)習(xí)他人，總結(jié)自己，取長補短，共同進步，同時，要在班主任工作實踐中，逐漸形成一套具有個性特色的行之有效的班主任工作方法，我相信，大家正在努力，也相信每位班主任老師都能做一名“時尚、輕松、快樂”的班主任。

第二篇：班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

關(guān)于召開班主任德育工作經(jīng)驗交流會的通知

為了進一步加強和改進我校未成年人思想道德建設(shè)，貫徹落實《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》之精神和新《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，同時也為了提高班主任對班級管理的工作水平，增強班主任工作的實效性。根據(jù)我校工作安排，經(jīng)研究決定召開德育工作經(jīng)驗交流會?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、時間：2010年11月20日下午14：40—15：40

二、地點：多媒體教室

三、參加人員：校委會成員和全校各班班主任

四、注意事項：

1、各班班主任要把自己工作中的經(jīng)驗、特色認真總結(jié)，寫成不低于1500字的交流材料打印一份于11月22日前上交教導(dǎo)處龔光榮老師處。

2、2009—2010的先進德育工作者和優(yōu)秀班主任在會上要進行班主任經(jīng)驗交流德育特色工作匯報，請做好準備。

3、政教處、教導(dǎo)處將對經(jīng)驗交流稿進行評選。

4、各班班主任可以針對我校德育工作中存在的問題或不足提出合理化的建議。

班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，2010年11月20日下午，我校在多媒體教室召開了由政教處、教導(dǎo)處組織的班主任經(jīng)驗交流會?，F(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：

一、會議概況：

會議于20日下午正式開始，歷時一個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。德育副校長田洋親自主持會議。彭小艷、朱映雪兩位經(jīng)驗豐富的班主任和年輕的班主任劉婕、李小芬老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。全校18位班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。

會議之初，田洋副校長做了熱情洋溢的講話，在講話中，他強調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗交流會對各位班主任的重要性，并宣布開會紀律。然后，四位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。首先上臺交流經(jīng)驗的是彭小艷老師。彭老師用一個非常通俗的字——“傻”總結(jié)了班主任工作的訣竅。彭老師認為做班主任工作越“傻”越好，不要太“精靈”，因此她的經(jīng)驗交流也圍繞“傻”字展開，她用自己的親身經(jīng)歷詮釋了這“傻”字：

1、教師要在師德方面起到表率作用；

2、要求學(xué)生參加體育鍛煉；

3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活；

4、要多與學(xué)生平等交流；

5、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課；

6、要給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二位上臺交流經(jīng)驗的是劉婕老師，劉老師以“用愛心澆筑后進生”為交流話題，結(jié)合自己的經(jīng)驗，主要談了如何對后進生進行轉(zhuǎn)化教育。朱老師認為班主任要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)該做到以下幾點：

1、發(fā)現(xiàn)后進生的亮點，多加鼓勵；

2、真誠關(guān)心每一個后進生，幫助后進生樹立轉(zhuǎn)化的信心；

3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計劃地培養(yǎng)后進生的自控能力；

4、寬嚴相濟，注意批評的方式。最后上臺的是年輕卻經(jīng)驗豐富的班主任李小芬老師。李老師非常謙虛地認為他不在給大家傳授經(jīng)驗，而是在與大家交流，她認為一個好的班主任，應(yīng)該做到以下幾點：

1、班主任要以身作則，率先垂范；

2、班主任應(yīng)該作好學(xué)生與任課教師的紐帶；

3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作；

4、用真心換學(xué)生的尊重，做學(xué)生的良師益友。最后，校長彭英斌同志作了總結(jié)講話，他鼓勵各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強的現(xiàn)狀感到欣慰，彭校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好期末工作。

二、收獲及體會：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對本次會議的組織安排十分重視。彭校長親自參加了會議，田校長親自主持會議。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。

2、會前準備充分是開好這次會議的保障。

本學(xué)期初，我們就制定了詳細的工作計劃。周日晚的中層會議上，我們就將會議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在周一下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗交流會的通知。在接下來的時間里，我們再三斟酌，確定了四位交流經(jīng)驗的老師，并且四位老師也細心準備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。

3、四位交流經(jīng)驗的老師認真、負責(zé)是開好這次會議的關(guān)鍵。四位交流經(jīng)驗的老師不僅在事前認真準備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時常響起雷鳴般的掌聲。

4、會場紀律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。

整個會議過程中，會場秩序良好。班主任們認真傾聽四位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。無手機響、做會議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

第三篇：班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

今天班主任經(jīng)驗交流會上6位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言，讓每一位與會者都深有感觸。

本次班主任經(jīng)驗交流會取得的成果是多方面的，各位班主任都對自己所還班級的學(xué)生情況作了深入分析，同時對前面工作的得失作了全面的概括和總結(jié)，提出了今后工作的中心和重點。總結(jié)起來有以下幾點：

1、班主任工作應(yīng)肯有高度的責(zé)任心和奉獻精神，這是做好班主任工作的首要前提。這一點張留娟老師講的很好，理解的也很深刻。

2、對學(xué)生要有愛心，主動地解決學(xué)生面臨的各種問題。孫朝輝老師很有見解。

3、打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的觀念。應(yīng)主動地、積極地和學(xué)生接觸，深入學(xué)生日常生活，充分的了解學(xué)生，真正做學(xué)生的良師益友。趙老師認為要想做好學(xué)生工作首先要深入細致的了解咱們的教育對象-----學(xué)生，了解他們的思想動向，他們的精神世界，知道他們想什么、要什么、我們才能教育好他們。趙娟用“細”、“勤”、“實”提煉了他的經(jīng)驗我認為很實、很好。

楊倩玉老師通過一年的帶班悟出了“人治”與“法制”的無縫對接，剛性與柔性的結(jié)合的獨到見解，也是非常好的。

4、在轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的工作中左英老師和劉忠全老師給我們講出了他們多年了的寶貴經(jīng)驗很全面、很有效、很精彩。

當(dāng)然沒發(fā)言的老師工作也非常認真，經(jīng)驗交流材料我也認真的拜讀了，寫的很實在，很好。要不是考慮到開會的時間，應(yīng)該讓每位班主任都交流一下。

今天的班主任經(jīng)驗交流會開得非常成功，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是老師們講得都很實在，能夠和自己的工作實際相結(jié)合，把平時工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊；二是老師們講得很生動。我想，原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對待，在工作的同時沒有忘記研究和思考，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳樸的語言，真情的告白，像滴滴清泉，潤澤著老師們的心田。鮮活的案例，感人的故事，引起我們內(nèi)心強烈的震撼，讓我們無不感到激動和敬佩！在此，請允許我代表校委會向所有的班主任老師真情的道一聲--您們辛苦了！

下面，我講兩個方面的問題。

一、作為一名班主任要具有“三心”。即“責(zé)任心”、“愛心”和“平常心”。

1.責(zé)任心。承擔(dān)一項工作的同時也就擔(dān)起了一份責(zé)任，作為一名班主任，同一般老師比較，責(zé)任更加重大。學(xué)校的工作涉及方方面面，每一項工作最終都要到班級去落實。這就是人們常說的“上邊千條線，下邊一根針”。教書育人是學(xué)校的責(zé)任，落實到班級，就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實現(xiàn)，而每一項指標都要通過一些具體的教育教學(xué)活動去實施。這些活動開展的質(zhì)量如何就會直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者，學(xué)生家長把孩子送到你的班級，同時也對孩子的發(fā)展給予了厚望，希望自己的孩子在你的班級能夠得到好的發(fā)展，希望通過班主任的耐心教育和疏導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的思想品質(zhì)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此，作為一名班主任，要有一種責(zé)任意識，這就是要對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，同時也是為自己負責(zé)。

2.愛心。近代教育家夏丏尊說：“沒有愛就沒有教育”。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對學(xué)生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。要施愛于細微之處，施愛于意料之中，施愛于批評之時，施愛于學(xué)生之間，施愛于教學(xué)之余。首先,對自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！逼浯?對學(xué)生要公正合理,無私無偏。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對待學(xué)生。就是說，要想教育孩子，首先應(yīng)該去愛孩子，愛是教育的力量和源泉。

3.平常心。首先，應(yīng)視班主任工作為一件非常快樂的事情。學(xué)校給了你做班主任的機會，同時也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水，精心培育一顆顆幼苗。其次，從某種意義上說，沒有沒有問題的學(xué)生，孩子正處在少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒有問題。正因為孩子們有這樣那樣的問題，才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo)，否則，我們就失去了存在的價值。我們的水平，也正是在不斷的解決孩子各種問題的過程中得到了提升。面對有問題的學(xué)生，正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源，然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了，你便可從容面對各式各樣的問題，就會變得睿智，駕馭班級就會得心應(yīng)手。

二、作為一名班主任要具有“四種意識”。即“全局意識”、“規(guī)則意識”、“創(chuàng)新意識”和“質(zhì)量意識”。

1.全局意識。學(xué)校是一個大集體，而這個大集體是由一個個班級小集體組成的。班級是學(xué)校集體的最小單元。班級雖小，但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個班級的工作做好了，學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進。反之，哪一個班級出現(xiàn)了問題，都會影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以，作為一名班主任，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對待自己的工作，始終從全局的利益出發(fā)，將班級的命運和學(xué)校的命運緊密的聯(lián)系在一起。

2.規(guī)則意識。常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任，首先要嚴格要求自己，做到以身作則，率先垂范。打鐵先得自身硬，作

為班主任，要時時、事事、處處給學(xué)生樹立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則，在班內(nèi)，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定，由大家共同來遵守。要建立一系列考核和獎懲機制，激勵表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚，督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力，長此下去，良好的班風(fēng)就會逐漸形成。

3.創(chuàng)新意識。隨著時代的發(fā)展和社會的進步以及知識更新速度的加快，人們認識事物的水平也在不斷的提高，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢。所以說，我們不能總是拿著我們小時候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進學(xué)生心靈，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要真心與學(xué)生交友，悉心傾聽孩子們的心聲，潛心研究，不斷創(chuàng)新，及時歸納總結(jié)，逐步形成適應(yīng)時代發(fā)展的班級管理的方式和方法。

4.質(zhì)量意識。要樹立正確的教育質(zhì)量觀。

學(xué)生興趣愛好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定，所以，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間，而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績到什么時候也是衡量一所學(xué)校、一個班級教育質(zhì)量的重要指標，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學(xué)生，往往不只是文化成績好，其他表現(xiàn)也不錯。一個好的班級，往往不僅是學(xué)習(xí)成績好，而且紀律、衛(wèi)生也不錯。所以我們要始終把質(zhì)量作為班級生存和發(fā)展的生命線，牢牢的抓在手上。

此次班主任經(jīng)驗交流會的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。這樣的會議我們還將繼續(xù)做下去，希望各位老師在平時的工作中，多積累、多思考、多總結(jié)、多溝通，不斷完善自我，掀起探索工作方法和工作創(chuàng)新的熱浪。

最后，我堅信，只要大家不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會開啟自己的智慧之門，揭開班級管理的奧秘！

2011.11

第四篇：班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，今天下午我們利用將近兩個小時的時間組織了班主任經(jīng)驗交流會。

一、會議概況

在會上周書記和七位班主任老師做了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們一方面總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時，還談到了班主任工作及班級管理中的一些經(jīng)驗不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結(jié)合實際的發(fā)言，讓每一位聽者都深有感觸。如：趙麗如老師談到自己在班級管理方面用“愛心澆灌學(xué)生、用真情感化家長。”使得自己開展班務(wù)工作得心應(yīng)手；徐艷琴老師“以身作則、做好學(xué)生的表率。”潛移默化的影響著學(xué)生；任曉明老師談到了自己的親合力，讓學(xué)生能夠從中懂得了服從集體的道理；王美麗老師談到自己在做住校生工作方面做到了細致入微；王果老師以“用智慧與愛心澆灌花朵”為交流話題,結(jié)合自己的經(jīng)驗，主要談了如何對學(xué)困生進行轉(zhuǎn)化教育；孟婕老師在選拔、培養(yǎng)班干部方面談到了自己獨特見解；劉瑞賢老師談到自己在工作中能夠用耐心引導(dǎo)“笨”學(xué)生，用愛心溫暖“苦”學(xué)生，用恒心感染“淘”學(xué)生。她用真心換回了學(xué)生的尊敬與愛戴。

我認為本次班主任工作經(jīng)驗交流可以說是一場及時雨，能讓我們及時吸取他人的好經(jīng)驗。更好的在班主任工作中揚長避短。愿我們的班主任工作能夠更上一個臺階。

二、收獲及體會：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對本次會議的組織安排十分重視。杜校長親自做了德育工作報告。許校長對班主任老師賦予了深厚的期望。對交流的老師給予了高度的評價和肯定。楊書記、胡校長、賀校長、田校長等校領(lǐng)導(dǎo)都能夠親自參加本次會議。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。

2、會前準備充分是開好這次會議的保障。

上星期五下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗交流會的通知。本周一的行政會議上，我們就將會議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，在接下來的時間里根據(jù)組內(nèi)交流推薦材料，我們再三斟酌，確定了七位交流經(jīng)驗的老師，并且七位老師也細心準備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。在本次上交的交流材料中還有五位老師的材料寫的事例突出，內(nèi)容真實感人，他們分別是：丁秀蓮、王建文，高永勝，劉改麗、張瑞斌 但由于時間關(guān)系雖然今天沒有與大家交流。但是你們工作中的實際行動與經(jīng)驗也會感染大家。

3、會場紀律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。

整個會議過程中，會場秩序良好。班主任們認真傾聽七位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。無做會議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

臨河區(qū)第二小學(xué)

任曉明 2009年10月

第五篇：班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

花園小學(xué)班主任經(jīng)驗交流會總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，我校在教學(xué)樓多功能室召開了召集并組織的班主任經(jīng)驗交流會?，F(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：

一、會議概況：

會議歷時一個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。龐校長主持會議。9個班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。班主任全部按時參加了會議，無一人曠到、遲到或早退。

會議之初，龐校長做了熱情洋溢的講話，在講話中，他強調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗交流會對各位班主任的重要性，并宣布開會紀律。然后，三位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗。首先上臺交流經(jīng)驗的是陸粉老師。陸老師用一個非常通俗的字——“傻”總結(jié)了班主任工作的訣竅。陸老師認為做班主任工作越“傻”越好，不要太“精靈”，因此她的經(jīng)驗交流也圍繞“傻”字展開，她用自己的親身經(jīng)歷詮釋了這個“傻”字：

1、教師要在師德方面起到表率作用；

2、學(xué)生要要求學(xué)生參加體育鍛煉；

3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活；

4、要多與學(xué)生平等交流；

5、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課；

6、要給學(xué)生一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二位上臺交流經(jīng)驗的是劉茂才老師，劉老師以“用愛心澆筑后進生”為交流話題，結(jié)合自己的經(jīng)驗，主要談了如何對后進生進行轉(zhuǎn)化教育。劉老師認為班主任要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)該做到以下幾點：

1、發(fā)現(xiàn)后進生的亮點，多加鼓勵；

2、真誠關(guān)心每一個后進生，幫助后進生樹立轉(zhuǎn)化的信心；

3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計劃地培養(yǎng)后進生的自控能力；

4、寬嚴相濟，注意批評的方式。最后上臺的是年輕卻經(jīng)驗豐富的班主任姜元喜老師。姜老師非常謙虛地認為他不在給大家傳授經(jīng)驗，而是在與大家交流，他認為一個好的班主任，應(yīng)該做到以下幾點：

1、班主任要以身作則，率先垂范；

2、班主任應(yīng)該作好學(xué)生與任課教師的紐帶；

3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作；

4、用真心換學(xué)生的尊重，做學(xué)生的良師益友。最后，校長王信國同志作了總結(jié)講話，他鼓勵各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強的現(xiàn)狀感到欣慰，郭校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好期末工作。

二、收獲及體會：

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會議的前提。

校領(lǐng)導(dǎo)對本次會議的組織安排十分重視。王校長親自參加了會議，歐陽主任親自主持會議。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會議的順利進行提供了可靠的保障。

2、會前準備充分是開好這次會議的保障。

本學(xué)期初，我們就制定了詳細的工作計劃。周一的中層會議上，我們就將會議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在周一就通過周歷下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗交流會的通知。在接下來的時間里，我們再三斟酌，確定了三位交流經(jīng)驗的老師，并且三位老師也細心準備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。

3、三位交流經(jīng)驗的老師認真、負責(zé)是開好這次會議的關(guān)鍵。

三位交流經(jīng)驗的老師不僅在事前認真準備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時常響起雷鳴般的掌聲。

4、會場紀律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。

整個會議過程中，會場秩序良好。班主任們認真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。無手機響、做會議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

2017年3月

花園小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流總結(jié)

我校各班在2017年的班主任工作中均取得了一些成績,對此有不少感悟和體會,為此將體會最深的4.個方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯氖煜?1.、理論聯(lián)系實際,善于借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級治理制度.比如,在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會上,4.位班主任發(fā)言令我獲益非淺,感受極深.除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗外,特能進步班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書籍、報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識,比如,學(xué)校征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章,每1.次閱讀后我都大有收獲.工作中遇到的問題,往往在看到有關(guān)文章時便迎刃而解.當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,及時將它剪貼或作1.些摘抄,這些理論和經(jīng)驗對我們的班主任工作幫助將會極大.我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂.2.、規(guī)范班級制度,敢于放手學(xué)生治理

班主任要治理一個班級,該用什么手段呢？這個問題進行了思考：深深認為在我們決定培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,1.定要制定詳實而可行的班規(guī),使班級治理有法可依.雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,但是磨刀不誤砍柴功這個道理大家都知道.班規(guī)定下之后,班主任工作就輕松了許多.當(dāng)然班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先,對班干部進行集體培訓(xùn),培養(yǎng)其治理能力,進步自制力,樹立正確的思想.其次,在班級制造聲勢,讓學(xué)生明確班主任的重視程度.最后,付諸實踐,班主任在一邊也要大力監(jiān)督.在實踐中師生不斷完善班規(guī),便會逐漸形成良好的班風(fēng).那么在整個治理班級的過程中,有一點最大的體會：就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,假如什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo).經(jīng)過鍛煉,相信學(xué)生的膽量越來越大,能力越來越強,慢慢出現(xiàn)了許多人才,課堂活動效果也會越來越顯著.3.、充分利用班會,努力做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了.思想教育是非常重要的,在這方面,有以下3點做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育；

班會可以先由學(xué)生自己總結(jié),然后是再講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育.有些老師覺得班會沒啥可講的,而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講.目前,我們面對的學(xué)生思想比較多元化,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作.比如,開誠布分的給他們講嫉妒心理,使學(xué)生對此有清晰的熟悉,從而正確對待；要學(xué)生遵守的班規(guī),班主任就要在班會上詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要違紀,首先從思想上讓學(xué)生正確熟悉,然后剖析自己的切身行為,同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉,當(dāng)前的社會需要的就是有自信、充滿勇氣的人；講的最多的,是關(guān)于理想,如何做人的道理.另外,在班會上提出的各種問題最好經(jīng)常讓學(xué)生去講,同時鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,而我們班主任表現(xiàn)的就要非常尊重他們的意見.2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)；

在組織同學(xué)的每次活動之前,我們事前要作好思想動員工作.這樣,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心,因此每次活動才能順利地開展.3、做好個別同學(xué)的思想工作；

對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批語是需要的,但不要辱罵,當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后,我們盡量采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談.這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到最好的效果.4.、動腦筋巧設(shè)計,創(chuàng)新多種途徑教育

在實施教育的過程中,做好班主任工作,是需要我們多動腦筋想辦法的,用各種方式,通過各種途徑對學(xué)生進行教育,同時讓我們多學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的.從大的方面來說,班級治理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小方面講,對學(xué)生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋.而每當(dāng)我們的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,建議大家馬上把它記下來,并盡快付諸實施.每個學(xué)生都是有進步要求的,都希望別人認為自己是一個好學(xué)生.因此我們要給更多同學(xué)以獎勵,在班里多設(shè)各種名目的精神獎和物質(zhì)獎項,讓更多的同學(xué)得到表彰.以上是一點不成熟想法和體會,要做好班主任工作,還需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿我們通過努力,把班主任的各項工作做得更好更圓滿.2017年10月