第一篇：護(hù)士工作心得-責(zé)任心（共）

責(zé)任心

護(hù)士的工作崗位神圣而崇高。身穿白大褂在崗履責(zé)，應(yīng)全身心地投入到工作中，方才能夠做好方方面面的事務(wù)。不僅講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認(rèn)為，護(hù)士工作看上去容易，其實(shí)真正做好卻又不是件易事。這項(xiàng)工作有其自身的職責(zé)和內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，各位護(hù)士做起來因自己年齡大小、工作經(jīng)驗(yàn)、履責(zé)態(tài)度、個人性格等因素，雖然也能在工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)完成任務(wù)，但效率和質(zhì)量卻是千差萬別，而且高效率、高質(zhì)量的工作標(biāo)準(zhǔn)是沒有頂?shù)?。關(guān)鍵在于工作要從心做起，從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。

責(zé)任心才是做好工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，早被中國古代哲學(xué)家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學(xué)范疇“意識”，與醫(yī)學(xué)上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責(zé)任心)到位，即捧著一顆心來，在班用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好護(hù)理工作。身為年青的護(hù)士，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項(xiàng)工作。如果缺乏責(zé)任心，無論是新護(hù)士，還是老護(hù)士，都不會做好護(hù)理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護(hù)士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護(hù)士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強(qiáng)責(zé)任意識才是良好的動因，也是最佳出發(fā)點(diǎn)。

護(hù)士是一個平凡的崗位。既然我選擇了護(hù)理工作，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是要有一顆責(zé)任心。記得一首詩里寫道：既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要去流浪;我想用我的一生，來抹平你心頭的創(chuàng)傷。

第二篇：護(hù)士工作心得

護(hù)士工作總結(jié)

一襲白衣、一頂燕尾帽、一雙白鞋、吸引了一個少女對學(xué)醫(yī)的癡情，如果我說當(dāng)初我是為它們學(xué)醫(yī)，也許有人跟我一樣，也許很多人不信，曾經(jīng)義無返顧的在所有志愿欄填寫醫(yī)學(xué)，我為曾經(jīng)勇敢的自己感到驕傲，也是曾今的執(zhí)著才讓我有了成長的今天。

我跨過黃河從相距一千四百多公里的家鄉(xiāng)來到我現(xiàn)在的家，有了我現(xiàn)在的生活，在這段旅程中，有過歡笑、有過委屈，有過抱怨甚至恨過，走到現(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)電視節(jié)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法和現(xiàn)實(shí)相比較，以前看見電視里那些人穿著白衣穿梭在病區(qū)里為病人排憂解難，看著他們迎來一個個新生命，治愈一個個被病痛折磨的人，也許你們和我一樣很羨慕，羨慕我們什么時候可以和他們一樣，我永遠(yuǎn)不會忘記當(dāng)我第一次穿上白衣時的心情，那種激動，那種藏不住的喜悅，我高興地給姐姐打電話，姐姐說：“恭喜你，你的夢想終于實(shí)現(xiàn)了”，可是，那時的我只看見了白衣的鮮艷和它帶給我的優(yōu)越感，卻怎么也不會想到輕飄飄的白衣穿在身上是多麼的沉重，肩膀上所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多大，一個真正的白衣天使需要付出太多太多的努力。

見習(xí)期滿已經(jīng)大半年過去了，也就是我已經(jīng)獨(dú)立工作半年了，從最初的護(hù)理班，兩頭班，主班，大小夜班，現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那時遇到事情慌張?zhí)颖艿男∽o(hù)士了，也不是只等著上下班走人的實(shí)習(xí)生了，我有了自己的責(zé)任，我的心里裝著這個忙碌的家，心系在我牽掛的每一位病人身上，這樣的我很充實(shí)。

曾經(jīng)當(dāng)我還是個出生茅廬的見習(xí)生時，我也想干別人想干的，也想拿別人所拿的，每天干著和別人一樣的活，卻有時還會被老師批評，有時很氣惱，很委屈，卻不能說出來，憋在心里難受，可是怎么辦呢，上班還得繼續(xù)，我的一位老師跟我說：“愿意說你，愿意管你的人才是對你最負(fù)責(zé)的人，老師批評你，那肯定是你做錯了，我敢保證，你若上心，他批評你的東西你下次絕對不會再做錯，”真的，我嘗試了，每當(dāng)那個老師批評我，我就會想，肯定我做錯了，我下次一定不會再錯，就這樣我自己給自己信心，我堅(jiān)持下來了，那些曾被老師批評過的事情到現(xiàn)在都不敢忘。

以前總抱怨老師教的東西太少，覺得老師給的機(jī)會特別少，幾個月下來很多東西都不會，一次無意中在書上看到這么一句話：“你教一個人什么事，他永遠(yuǎn)也學(xué)不會，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是主動的，”想想的確是這樣，很多東西都得自己去學(xué)，等著光靠老師來教我們，那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就像一項(xiàng)操作，我已經(jīng)在學(xué)校練習(xí)了無數(shù)次，可在臨床上還是不會，因?yàn)榕R床和書本上是有差距的，所以除了看書，我們得多動手做，在我實(shí)習(xí)時一位護(hù)士長說過，“要做一位眼里有活的護(hù)士”，多跑兩步，多動動手，我們收獲的將是我們的自信，我一直記得這句話，它也許會陪伴著我整個的護(hù)理生涯，可能很多東西都是你不斷從很小的一點(diǎn)一滴中積累起來的。

實(shí)習(xí)的時候只要聽到哪個同學(xué)跟著老師扎針抽血了，我便很羨慕，覺得只有扎針了才算實(shí)習(xí)圓滿，見習(xí)時總覺得不讓我上主班，不讓我上夜班不算真正的護(hù)士，當(dāng)心驚膽戰(zhàn)過幾次后我才明白護(hù)理基礎(chǔ)老師告訴即將實(shí)習(xí)的我們的話，我不怕我的學(xué)生實(shí)習(xí)完不會扎針，就怕不會排氣，排氣，對于大家來說也許很簡單，可是，也許針扎不上我們還可以補(bǔ)救，假如空氣排不好輸進(jìn)去怎么辦？看似小小的問題卻隱藏著大的禍端，這個道理讓我明白了我一定不可以好高騖遠(yuǎn)，慢慢從基礎(chǔ)做起，從最不起眼的小時做起，如果在上主班前我們不好好學(xué)習(xí)護(hù)理班的東西，那么我們怎么知道主班的醫(yī)囑里面哪一條可以直接去執(zhí)行，哪一條不可以執(zhí)行呢？我們怎樣才能正確傳遞給他人醫(yī)囑呢？如何把的好這第一道關(guān)，護(hù)理班為我們的夜班做基礎(chǔ)，假如我們經(jīng)歷的不多而恰恰又碰上了該怎們辦，記得自己送走的第一個病人，假如當(dāng)時只有我一個，我一定會手無舉措的，這就是經(jīng)歷的少的事實(shí)。

不知道從什么時候我已經(jīng)悄悄的開始成長，每次我的夜班總是很忙，接班時只要一聽說晚上會怎么怎么著，光是聽著就覺得很煩躁很生氣，可當(dāng)真正干起活來都沒時間抱怨，忙的忘記時間，有時候后偶爾偷偷的慶幸下，覺得自己真的很了不起，我的護(hù)士長常常告訴我，這樣的歷練越多，成長的越快，每當(dāng)我特別特別累時，我總安慰自己，這樣的日子終會過去，終有一天我會成長到無堅(jiān)不摧。

我不敢說我現(xiàn)在懂得有多少，但至少我努力了，我在為我想要的結(jié)果一直努力著，我有夢想，有希望，做不了最好，但在我護(hù)士生涯中，我會一直努力學(xué)習(xí)做的更好。

永遠(yuǎn)記得第一次穿上白大褂時的激動；永不忘記自己護(hù)理的第一位病人痊愈時的喜悅；永遠(yuǎn)能夠體驗(yàn)到我們第一次參加搶救時的緊張；希永遠(yuǎn)能夠體會到失去第一位病人時的沮喪，最終成為一名合格的護(hù)士時，不要忘記感受疼痛的能力，愿成為自己希望成為的人，希望我勇敢長大，不忘初心，愿我早日成為一名合格護(hù)士。

第三篇：醫(yī)院護(hù)士工作心得

醫(yī)院護(hù)士在工作過程中的心得是護(hù)士們工作中積累下的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編整理的醫(yī)院護(hù)士工作心得，歡迎大家閱讀！醫(yī)院護(hù)士工作心得3篇1

護(hù)士長在醫(yī)院是最基層的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系，淵博的知識和寬廣的眼界，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士。以下就護(hù)士長工作的忌和宜談?wù)剛€人看法與大家共勉。

一、忌厚此薄彼，宜公開公正，一視同仁臨床上常有護(hù)士抱怨自己身邊的不公現(xiàn)象。作為護(hù)士長一定要站在公平公正的立場上處理問題，在制度面前一視同仁，切不可搞小幫派，任人唯親，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾。在有關(guān)護(hù)士切身利益的計劃和決策上，護(hù)士長要盡可能讓護(hù)士參與討論。在推薦晉升、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí))、評選先進(jìn)等激勵機(jī)制的運(yùn)用上，以公正和公開為前提運(yùn)用好這些激勵資源。

二、忌心胸狹隘、寬宏待人的護(hù)士長，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感，有利團(tuán)結(jié)。不要害怕護(hù)士超過自己，通常情況下，護(hù)士愈有能力對工作愈有利。護(hù)理工作辛苦繁雜，每天要照顧形形色色的病人，護(hù)士的內(nèi)心一定會有不少復(fù)雜的情感。作為護(hù)士長一定要學(xué)會傾聽，多與護(hù)士交流，要使護(hù)士在情感上與護(hù)士長憂樂與共。同時讓護(hù)士參與護(hù)理管理，充分發(fā)揮護(hù)士的聰明才智，以增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和滿足感。

三、忌求全責(zé)備，宜用人之長，容人之短有人說：“用人的原則是發(fā)揮人的長處，而非克服人的短處，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是利用每個人的長處”。作為護(hù)士長要遵循的一個信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”，要確信每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是鼓勵優(yōu)點(diǎn)。護(hù)士長切忌專門挑剔護(hù)士的短處和缺點(diǎn)，看不到其長處，要善于發(fā)現(xiàn)護(hù)士身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)護(hù)士的能力、特長，揚(yáng)長避短，盡量提供發(fā)揮其長處的機(jī)會，并正確指導(dǎo)護(hù)士在不斷發(fā)揮長處的同時，注意克服短處，幫助其不斷樹立自信心。

四、忌事必躬親，宜計劃有序，善于授權(quán)在平時會經(jīng)常聽護(hù)士長說：“最近太忙了，沒辦法這么做”、“我沒有足夠的時間做這件事”等等。一個整天忙忙碌碌的護(hù)士長，不一定是個合格的護(hù)士長，而一個善于授權(quán)，能調(diào)動護(hù)士積極性，把護(hù)理工作安排得井井有條，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個合格的護(hù)士長。任何一項(xiàng)工作，都要靠大家去努力完成，作為護(hù)士長不可能親自去做所有的具體工作，應(yīng)群策群力，制定出切實(shí)可行的工作計劃，布置任務(wù)、安排工作，使護(hù)士知道應(yīng)該做什么，如何去做，從而調(diào)動護(hù)士工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、忌言行不一，宜令行禁止，以身作則自己的行動是最好的說教。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。護(hù)士長僅有權(quán)力和能力是不夠的，護(hù)士長應(yīng)把自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位，其個人的政治態(tài)度、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起表率作用。切忌說一套做一套，對醫(yī)院布置的工作陽奉陰違，敷衍了事，言行不一。要求護(hù)士不做的，自己應(yīng)當(dāng)首先不做;要求護(hù)士做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，要以自己的一言一行，一舉一動在護(hù)士中樹立榜樣。

六、忌斤斤計較，宜豁達(dá)大度，甘于奉獻(xiàn)護(hù)士長既是管理者又是學(xué)科帶頭人，同時又要協(xié)調(diào)處理與各方面的關(guān)系，如代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)部門或行政后勤部門協(xié)商工作，或代表患者利益，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通，為患者解決困難。護(hù)士長由于事務(wù)繁忙常常要早上班，遲下班，甚至休息天也要加班加點(diǎn)，下班后還要擔(dān)心工作上的事。因此，護(hù)士長要樹立正確的得失觀。做護(hù)士長要多承擔(dān)責(zé)任，寬容大度，有奉獻(xiàn)精神;切忌斤斤計較，認(rèn)為在自己的一畝三分地上，一切必須自己說了算，自己科室的利益不能受到分毫的損失。在利益和榮譽(yù)面前護(hù)士長要“讓”，將利益和榮譽(yù)讓給扎實(shí)工作的護(hù)士。

七、忌以勢壓人，宜以誠待人，以理服人護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人，單靠行使上級賦予的權(quán)力是不夠的，護(hù)士長不能利用“權(quán)力”對護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理。一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長，首先要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對護(hù)士以誠相待，做護(hù)士的知心人。任何時候護(hù)士長都要注意不要傷害護(hù)士的自尊心，批評護(hù)士時以理服人，以德服人，忌發(fā)怒、忌當(dāng)外人的面批評、忌全面否定、忌以勢壓人、忌算總帳等等。

從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。

記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時那個護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!

隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當(dāng)時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓ξ倚Α?/p>

“三分治療，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！毙滦蜗蟮淖o(hù)士是會用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！边M(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入wto以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!

人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時代的護(hù)士，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

人們常說,護(hù)士從事著一個偉大而又神圣的職業(yè)。我則認(rèn)為護(hù)士和大家一樣,是個普通而又平凡的勞動者。神圣也好,平凡也罷,做護(hù)士工作每天都為病人服務(wù),實(shí)在不容易。有人贊美她們,有人責(zé)罵她們,她們都不能放在心上,只有盡職盡責(zé),一絲不茍地工作,熱情地對待每一個病人。

護(hù)士,當(dāng)潔白的燕尾帽戴在她們頭上,社會和人民需要護(hù)士戰(zhàn)斗在與病魔做斗爭的第一線。別人贊揚(yáng)她們是“白衣天使”、“最可愛的人”、“無私奉獻(xiàn)的人”。她們因此感到驕傲和自豪。同時,也感到這擔(dān)子壓在肩上有些喘不過氣來。是呀!護(hù)士在平凡的護(hù)理崗位上,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,精湛的護(hù)理技術(shù),踏實(shí)的工作作風(fēng),不辭辛苦,精心護(hù)理著每個病人。

護(hù)士，是一個普通而又平凡的人,是因?yàn)樗齻円灿衅咔榱?家庭;老人和孩子。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突時、當(dāng)加班孩子無人照看時、當(dāng)“一針不能見血”遭白眼時、當(dāng)病人及家屬罵娘時,心里也會感到委屈和不平。無論怎樣,護(hù)士必須心平氣和,專心致志,一絲不茍,有條不紊地按程序工作著。

有人說,護(hù)士的胸懷象大海，能容納千百萬被病痛折磨的父老兄弟;護(hù)士的品格象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;護(hù)士的舉止象春風(fēng)，給人帶來溫暖驅(qū)散了病痛愁云;護(hù)士的心靈象清泉，愛的透明，不是親人勝似親人。她們用對生命的愛,踐行著南丁格爾的諾言，她們用溫柔的話語,激勵人們戰(zhàn)勝病魔的信心，匆匆的腳步，伴隨她們忙碌的身影，甜甜的微笑，袒露出她們火熱般的胸懷。

護(hù)士，既有成就，又有不足。如服務(wù)態(tài)度還不能達(dá)到病人及家屬十分滿意;在護(hù)士隊(duì)伍中專業(yè)技術(shù)參差不齊;個別護(hù)士缺乏愛崗敬業(yè)的信心等等。社會應(yīng)正確對待和評價她們的工作，過于“捧贊”或“棒殺”都是對護(hù)士的不尊重和不公平。

“健康所系，性命相托”，在任何一個社會，護(hù)士都是一個崇高的職業(yè)，因?yàn)樗齻兗缲?fù)著維護(hù)人類健康的職責(zé)。護(hù)士當(dāng)自愛,社會也應(yīng)當(dāng)尊重和關(guān)愛她們。同時，病人及家屬需理解、配合她們的護(hù)理工作，和諧的醫(yī)患關(guān)系需要雙方努力才能實(shí)現(xiàn)。

第四篇：淺談班主任責(zé)任心及實(shí)現(xiàn)方式-班主任工作心得

淺談班主任責(zé)任心及實(shí)現(xiàn)方式

這是一個創(chuàng)新的時代，班主任工作方法日新月異地創(chuàng)新著，讓班主任工作成為了一門實(shí)實(shí)在在的藝術(shù)，但我今天仍然想說愛，這是一個古老的話題，也演繹的是古老的故事，但我想這個愛的故事是永恒的，永遠(yuǎn)擁有著春天，愛在創(chuàng)新的年代里仍然是一面旗幟。職業(yè)道德可以產(chǎn)生事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，但我想，只有有愛才會真正地?fù)碛羞@“三心”，只有有愛才會讓事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心更為濃烈更為綿長亙古。

但是，教師真愛的傳播是通過教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心去體現(xiàn)的。在這“三心”中，真正能體現(xiàn)愛心核心的則是責(zé)任心。

責(zé)任心是衡量一個人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必需的，特別是一個優(yōu)秀班主任所必需的。班主任的工作對象，是正在成長的學(xué)生，班主任以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。這就是班主任工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)班主任職業(yè)道德的所在。

教師是項(xiàng)平凡而神圣的職業(yè)，承擔(dān)為社會培養(yǎng)下一代的重任。沒有高度的責(zé)任心是不行的。要傳道，要授業(yè)，還要解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。倘若當(dāng)一天和尚撞一天鐘，敷衍了事，得過且過，勢必既浪費(fèi)人生，又誤人子弟，有負(fù)家長厚望和社會重托。

學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的最主要陣地是班級，一個班級好比一只船，而班主任就是船長，船兒是乘風(fēng)破浪前進(jìn)，還是隨波逐流甚至沉沒，船長負(fù)有不可推卸的責(zé)任。班級又象一個小社會，這就使“班主任”成為一項(xiàng)極具誘惑力和挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我越來越體會到班主任工作是一門藝術(shù)，要做好這項(xiàng)工作既要有熱情更要有方法。

1、責(zé)任心是通過持之以恒的努力才能真正的體現(xiàn)出來。

責(zé)任心不是口頭上的，而應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的長期的、艱辛的工程，要真正做好班主任工作，而應(yīng)該在“勤”字上下工夫：既勤于深入學(xué)生的生活，即“足”勤；勤于觀察，即“目”勤；勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會，即“口”勤；勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即“手”勤；勤于思考，即“腦”勤。勤能補(bǔ)拙，一份耕耘，一分收獲。

2、責(zé)任心是通過細(xì)些，在細(xì)些的細(xì)微的思想工作體現(xiàn)出來的。

了解學(xué)生要細(xì)致入微。對班級每個學(xué)生有什么特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀況到底怎樣，經(jīng)常想些什么，做些什么，以及家庭教育、鄰居影響、朋友圈子、生活習(xí)慣、身體素質(zhì)等等，班主任都應(yīng)在細(xì)致調(diào)查的基礎(chǔ)上，掌握每個學(xué)生的“善”和“失”，做到目中有“人”，心中有數(shù)，手中有法。只有把情況摸的全面、準(zhǔn)確，熟悉學(xué)生，才能對癥下藥，有的放矢地教育學(xué)生。否則，工作就會帶有盲目性，甚至南轅北轍。

班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差萬別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當(dāng)前，我國正處在教育改革的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實(shí)踐；要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”，實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級工作的新規(guī)律

3、責(zé)任心要在科學(xué)的教育方法中去體現(xiàn)才能起到事半功倍的效果。

“恨鐵不成鋼”，這是對老師和家長教育學(xué)生時急切心情與良好愿望的形象描述。一個教師的責(zé)任，特別是班主任的責(zé)任，不僅僅只是“恨鐵不成鋼”，關(guān)鍵在于千方百計把“鐵”煉成“鋼”。

把鐵煉成鋼，要有適當(dāng)?shù)臏囟?；班主任教育學(xué)生，也要有火一樣的熱情。經(jīng)過風(fēng)霜蹂躪的花草，十分喜愛和煦的陽光；沾染了不良習(xí)氣的后進(jìn)生，特別需要給予深切的關(guān)懷和熱情的愛護(hù)。心靈的創(chuàng)傷，只能用“心藥”來醫(yī)治。要想轉(zhuǎn)化，必先感化。動之以情，甚于父母；曉之以理，細(xì)如雨絲。用無限的愛、無限的溫暖，去熔化他們心中的殘冰。

把鐵煉成鋼，需要一定的時間；后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，也必須積以時日。中學(xué)生的性格可塑性強(qiáng)，免疫力差，反復(fù)性大。被修剪過的歪枝邪杈，一旦遇到適宜的溫度和土壤，還可能故態(tài)復(fù)萌。后進(jìn)生的前進(jìn)道路，多數(shù)是螺旋式上升，曲線型發(fā)展的。對他們切勿“一晚涼水看到底”，應(yīng)在指出缺點(diǎn)錯誤的同時肯定優(yōu)點(diǎn)長處，透過消極的表象發(fā)現(xiàn)積極的因素。有道是：“水滴石穿，繩鋸木斷?！敝灰藻浂簧岬木穹e極工作，縱然是堅(jiān)硬的頑石，也會有開竅的。

把鐵煉成鋼，需要過硬的技術(shù)；班主任教育學(xué)生，必須講究科學(xué)的方法。一味的用制度去“卡”，靠處分來“罰”，或者可能治“標(biāo)”，管一時之事；然而卻不能醫(yī)“本”，難見長久之效。假如變簡單粗暴為和風(fēng)細(xì)雨，變訓(xùn)斥挖苦為體貼入微，變空洞的說教為由事入理的循循善誘，結(jié)果定會大相徑庭。其道理在于：思想教育貴再對癥下藥，耐心疏導(dǎo)，精雕細(xì)刻，方能理璞為玉，成為珍品。礦石，銹鐵，經(jīng)過千百度烈焰的燃燒，才可以去掉雜質(zhì)，成為純鋼。人類靈魂的工程師，也必能點(diǎn)燃學(xué)生心靈的星星之火，使它熊熊燃燒起來，冶煉成棟梁之材。

通過上述的個例告訴我們，作為一名優(yōu)秀的班主任，一定要用兩只眼睛看人，切忌用一只眼睛看人，對學(xué)生，既要看到優(yōu)點(diǎn)，也要看到不足；既要看到過去，又要看到未來；既要看到外在變現(xiàn)，又要審視內(nèi)心世界；既要看到一時一事，又要看到全部歷史和整個情況……否則就會一葉障木，不見泰山，難免失去偏頗。

作為一名優(yōu)秀的班主任，還要有“三副眼鏡”。用“望遠(yuǎn)鏡”來激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識。班主任要抓住學(xué)生的天真爛漫，富于幻想創(chuàng)造，勇于探索求新的個性特點(diǎn)因勢利導(dǎo)，描繪一種美好的精神境界，使所有的學(xué)生都感到有希望，有動力，有明確的發(fā)展方向和努力奮斗的目標(biāo)，從而占領(lǐng)一個制高點(diǎn)，看得遠(yuǎn)些，自覺地去開拓進(jìn)取。

用“顯微鏡”來矯正優(yōu)等生身上的缺點(diǎn)。班主任要知道中學(xué)生性格的可塑性，對優(yōu)等生決不能嬌寵過甚，一好百好，聽之任之。長此以往，就會養(yǎng)成目空一切的壞習(xí)慣，要防止這一點(diǎn)則必須及時補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，哪怕是微不足道的“細(xì)枝末節(jié)”也絕不放過，就是白璧微瑕，也要指出來，否則，就會掩其光澤。

用“放大鏡”來尋找后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)。后進(jìn)生也有其閃光點(diǎn)，并非一無是處。班主任就是要善于捕捉其閃光的瞬間，即使是小事一樁或偶然的一次，也要借題發(fā)揮“大做文章”，予以充分肯定。使他們看到自己的長處，還給他們自尊，喚醒他們的上進(jìn)心和自信心，改善對他們的輿論環(huán)境，讓他們感受到自身的價值。

總而言之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，需要忘我的熱情，需要高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時代的班主任，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位學(xué)生的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個美麗的世界。

第五篇：護(hù)士責(zé)任心心得體會3篇

護(hù)士責(zé)任心心得體會3篇

作為責(zé)任護(hù)士，我們應(yīng)該有一種“勇敢活下去”的信念，并要將這種信念傳遞給患者。下面是護(hù)士責(zé)任心心得體會，希望大家喜歡。

篇一：護(hù)士責(zé)任心心得體會

有責(zé)任心才是做好護(hù)士工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字，早被中國古代哲學(xué)家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學(xué)范疇“意識”，與醫(yī)學(xué)上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責(zé)任心)到位，即捧著一顆心來，在班用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好護(hù)理工作。身為年青的護(hù)士，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項(xiàng)工作。如果缺乏責(zé)任心，無論是新護(hù)士，還是老護(hù)士，都不會做好護(hù)理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護(hù)士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護(hù)士工作要達(dá)到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求護(hù)士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端，才會有好的結(jié)果。

歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護(hù)士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強(qiáng)責(zé)任意識才是良好的動因，也是最佳出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運(yùn)作上出了差錯?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很復(fù)雜，也很有講究。對護(hù)士來說，護(hù)理工作有個業(yè)務(wù)水平、經(jīng)驗(yàn)多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯”容易被防止和克服。如果不該出錯而因責(zé)任心不強(qiáng)出了錯，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責(zé)任。所以，責(zé)任意識對護(hù)士來說不是可有可無的，而是必須自我內(nèi)修、點(diǎn)滴養(yǎng)成這種意識。責(zé)任意識與工作職責(zé)的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)別是顯然的。

前者屬自我意識、自我要求，強(qiáng)調(diào)個體的內(nèi)控，具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強(qiáng)制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。

篇二：護(hù)士責(zé)任心心得體會

從心做起，聽似簡單，其實(shí)不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠相待。

記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當(dāng)時那個護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!

隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護(hù)士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當(dāng)時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進(jìn)行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實(shí)一點(diǎn)都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因?yàn)槲蚁肟匆娔銓ξ倚Α?/p>

“三分治療，七分護(hù)理。”于是我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過?！袄_人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)?！弊o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。“新形象的護(hù)士是會用她們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語~”神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑?！斑M(jìn)入新的世紀(jì)，特別是在加入WTO以后，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。我想要塑造新時代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起!~

人們常說：”眼睛是人類心靈的窗戶“，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為”窗口“行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象，離不開醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實(shí)自己，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于學(xué)習(xí)，借鑒，取長補(bǔ)短，實(shí)踐著護(hù)理模式由個 案護(hù)理，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當(dāng)作一個整體的人來進(jìn)行護(hù)理。這每一個新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時代的護(hù)士，作為江西醫(yī)務(wù)人員中的一員，我一定順應(yīng)時代的要求，堅(jiān)持不懈的努力，為塑造江西醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量，為提升江西醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實(shí)現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

篇三：護(hù)士責(zé)任心心得體會

自從醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程以來，作為一名責(zé)任護(hù) 士，我的護(hù)理專業(yè)知識和護(hù)理?？扑骄玫搅嗣黠@提高。優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程讓我在今后的護(hù)理工作中更自信，更有職業(yè)自豪感!

作為責(zé)任護(hù)士，我要負(fù)責(zé)所管床位病人的所有治療及護(hù)理，包括入院宣教、晨晚間護(hù)理、生活護(hù)理、治療、飲食、計費(fèi)、各種解釋、出院指導(dǎo)等。每兩小組為一大組，高年資護(hù)士為責(zé)任組長，負(fù)責(zé)本小組護(hù)理質(zhì)量高、難度大的治療及護(hù)理操作。醫(yī)院積極開展多種形式的人性化護(hù)理服務(wù)，營造關(guān)心病人、尊重病人、愛護(hù)病人、幫助病人的良好氛圍，這就要求我們加強(qiáng)與患者的溝通交流、盡量滿足病人的需要，為新病人進(jìn)行生活護(hù)理。我們不僅要記住病人的病情診斷、更要命的是還要記住各種化驗(yàn)檢查結(jié)果，想像著要為病人端屎端尿、擦臉洗腳等各種場景，心里的確糾結(jié)了很長一段時間，自己寒窗苦讀的結(jié)果竟然是這樣的，心里像填滿了千斤重的石塊，壓得喘不過氣來。我相信很多護(hù)士都有類似的想法，覺得自己的價值被貶低了，但是后來在我科護(hù)士長多次苦口婆心的思想教育下，我開始逐漸轉(zhuǎn)變思想，接受這一新的”挑戰(zhàn)“，后來病人及我自身的感受也證實(shí)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)確實(shí)是我們護(hù)理工作的上上選。

自從干責(zé)任護(hù)士，我從服務(wù)理念和行為上有了很大的改觀，變被動服務(wù)為積極主動服務(wù)，對自己所管的病人主動地去關(guān)心，主動地巡視病房觀察病情、了解病人的心理、隨時進(jìn)行健康教育，病房管理也較前規(guī)范。用積極主動為主料，同情心、耐心、愛心、責(zé)任心為佐料去跟患者交流，贏得病陪人的信任，能夠讓患者主動的將她的痛苦和需要告訴你，那這樣我們就擁有了”主動權(quán)“，后面的病情觀察、健康指導(dǎo)就迎刃而解了。有付出就有收獲，我們只是做了一些應(yīng)該做的工作，就可以得到病陪人的認(rèn)可，意見本上也會留下心得體會，每一篇都是對我們的感謝和鼓勵，這些會讓我們激流勇進(jìn)，越挫越勇，我們每天的工作也便會在快樂的日子中度過。贈予別人的微笑是會被還回給自己的，我們何樂而不為呢?

以前總覺得我們的護(hù)理工作枯燥無味，沒有干勁，現(xiàn)在通過干責(zé)任護(hù)士，發(fā)覺其實(shí)我們護(hù)理工作有很多東西是需要不斷學(xué)習(xí)的，很多知識是在不斷更新的，就拿簡單的靜脈輸液來說，我們搶救患者常用的心肺復(fù)蘇術(shù)，也在隨著時代的進(jìn)步而更加完善。另外，我們科室有兩個專業(yè)組成，病種之多由此可見，在上班期間，會遇到不同病種的患者，干責(zé)任護(hù)士遇到的困難可想而知，在護(hù)士長及責(zé)任組長的帶領(lǐng)幫助下，我沒有退縮，盡全力將病人的首要問題解決，將含糊不清的問題記下來，下班回去后通過查資料將問題一一解決，第二天上班再親自將有缺陷的問題更好的完善。通過這樣一種主動發(fā)現(xiàn)問題——主動解決問題——避免類似問題發(fā)生的鏈接方法，一方面提高了自身的專業(yè)素質(zhì)，另一方面提高了病陪人的滿意度，使病人及自身均受益。

醫(yī)院是一個復(fù)雜的集合體，我們會面對不同的人，他們中大到市長，小到平民百姓，各式各樣、形形色色，社會角色、心態(tài)各不相同。這就要求我們有較強(qiáng)的溝通能力，在工作中我們要會”察言觀色“、”八面玲瓏“，解決不同患者的不同需要，不讓他們覺得被社會遺棄。通過我們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程，我們和病人溝通的時間多了，更了解病人的心理需求了，病人的治療效果也更好了，同時，通過與患者的溝通，及時的發(fā)現(xiàn)病情變化，有效地預(yù)防了不良后果的發(fā)生。

作為責(zé)任護(hù)士，我們應(yīng)該有一種”勇敢活下去“的信念，并要將這種信念傳遞給患者。在我們血液科，很多患者當(dāng)?shù)弥约旱牟∏闀r，都會表現(xiàn)出百般無助、絕望的表情，他們會覺得整個天都塌了，所有的美好景象瞬間瓦解，他們將僅有的希望寄托于我們身上，然而，我們不是神，我們也有束手無策的時候，我們只能默默的陪著他們，讓患者覺得他們不是孤單的，有很多關(guān)心他的人在他身邊，讓他明白”痛苦若有人分擔(dān)就只剩一半"的道理，讓她感覺到社會支持感的存在，進(jìn)而勇敢走完她的人生。

細(xì)節(jié)決定成敗，在護(hù)理工作中也是如此，在我們看來很小的、無意間的一個動作也可能會讓患者倍感溫暖。拿松止血帶來說吧，我們很多人認(rèn)為為病人靜脈穿刺完畢，松開止血帶完成操作就可以了，其實(shí)不然，如果你操作完成后，再將他的衣袖輕輕拉下整理好，病人的感覺是不是會更好呢?

作為一名責(zé)任護(hù)士，不僅要有嫻熟的技術(shù)和高度的責(zé)任心，愛心、同情心，耐心、細(xì)心更要相伴左右，用不怕臟、不怕累的思想和美好的心靈去維護(hù)我們白衣天使的光輝形象，視病人生命和減輕痛苦高于一切。通過我們和藹的態(tài)度，細(xì)心的服務(wù)，真摯的同情，精湛的技術(shù)去緩解病人的心理壓力，共同創(chuàng)造出護(hù)患雙方的和諧。

護(hù)理工作辛苦又瑣碎，但我不后悔我的選擇。我感謝這份工作，讓我明白生命的寶貴，讓我有機(jī)會在前行的道路上有力量攙扶他人，讓我能夠看到重生后那一抹迷人的光彩。我的道路可能會比較沉重，但我能夠更加貼近生命，我愿意盡我所能去保護(hù)每一個脆弱的生命，我相信我將收獲生命的蓬勃!