第一篇：感恩教育心得體會2

感恩教育心得體會

XX村委會副支書 XX 通過感恩教育活動的開展，使我對知恩、感恩有了更深層次的認識，對干好本職工作也有了很大的幫助，在下步工作和生活中，我將進一步把此項活動引向深入，使之成為自覺習慣。

人活一輩子，短短幾十年。要過得快樂，就得學會知足感恩；要活得舒坦，就要學會愛崗敬業(yè)。！

如果我們能有一顆平常心，坐看云起云落，花開花謝，一任滄桑，就能獲得一份云水悠悠的好心情。做平常事，做平凡人，保持健康的心態(tài)，保持平衡的心理，如果我們能以這種最美好的心情來對待每一天，那你的心靈每一天都充滿陽光，洋溢著希望。

知足感恩是我們生活的態(tài)度，所謂知足者常樂。做為一名村干部，一個共產(chǎn)黨員，更應該學會知足感恩。在工作中更是要做到知足感恩。愛崗敬業(yè)則是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。任何一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。

所謂知足，就是懂得滿足，不過會地期求，但當然也不是安于現(xiàn)狀。俗話說，知足者常樂，不知足，如何常樂？知足反映一個人的文化取向，樂觀豁達的生活態(tài)度。所謂感恩就是樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來回饋他人。感恩是一種道德體現(xiàn)，是自我

發(fā)展的動力源泉。擁有一顆感恩的心，是我們安身立命之本。懂得感恩的人是幸福的人。

我深刻地理解知足感恩的涵義，一個人，一輩子，一條路，隨著年齡的增長，觀點，心態(tài)也隨之改變。每天每夜人們都在庸庸碌碌的忙著自己的生活，不管你付出的貢獻或大或小，不管你的職責或輕或重，這些都是你的使命，不要那么不滿足，想想自己已經(jīng)很幸福了。還有許許多多人根本連生命似乎都無法維持住，可他們還是那么頑強的堅持著，珍惜自己那無比保貴的生命。在考慮問題時，要多些知足，少些計較，只要知足就會快樂。

學會感恩，感恩才會使生活充滿陽光。

我要感恩我有一個和睦的家庭，一家人快樂的生活在一起，修身齊家治國平天下，按順序來也是要齊家之后才能治國平天下，雖然我達不到那個高度，但在平凡的崗位上做好工作做出不平凡的成績，也離不開家庭的支持。

因為知足，因為感恩，所以我更加愛崗敬業(yè)！我沒法從其它方面對黨，對人民進行報達，只好踏實地做好本職工作，認認真真為人民服務。我認為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇?lián)熑蔚娜恕?/p>

“愛崗需要敬業(yè)、敬業(yè)更要精業(yè)”。這句話怎么講呢？如果敬業(yè)是一個人的態(tài)度問題，那么精業(yè)就應該算是能力問題。做為一

名村干部，我們不僅需要好的態(tài)度，更需要好的能力，態(tài)度要改好，能力要加強。

其次，敬業(yè)要追求完美，這是敬業(yè)的關(guān)鍵。完美雖然是一種理想主義狀態(tài)，但正是這種理想，會點燃你前進道路上的燈塔。我們每個人如果都發(fā)揚敬業(yè)精神，讓每個崗位上的工作都閃亮發(fā)光。

第二篇：感恩教育材料2

感恩教育材料

（二）1、感恩的概念

“感恩”是舶來詞，最初源自基督教教義，是一個帶有濃烈宗教色彩的概念。在英國很多古老教堂的石墻上至今仍然雕刻著“思考”與“感恩”二詞?！案卸鳌痹谂＝蜃值淅锏亩x是“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。而在我國漢文化中，“感恩”一詞出自晉代文豪潘岳《關(guān)中》詩“觀遂虎奮，感恩輸力”，亦取“感戴恩德”之意。所以，“感恩圖報”也是我國人民的傳統(tǒng)美德?！笆┤松魑鹉睿苁┥魑鹜?、“知恩圖報’’、“投我以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當以涌泉相報’’等眾所周知的古語，都體現(xiàn)著一種報答知遇之恩、養(yǎng)育之恩、培養(yǎng)之恩、提攜之恩、救命之恩的情愫。儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實也包含著“感恩”情結(jié)，這些良好的道德文化，傳承了千年，也熏陶和感染了人類千年。西哲詹姆斯說：“人性最深的期盼就是受人感激?！彼?，“感恩”其實是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，是一種為人處世的哲學，是一種工作與生活的態(tài)度，更是人類的一種大智慧！

2、感恩特征

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種以人格完善為目的的人性教育，是一種以情動情的情感教育，有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧、更加親切，學生自身也會因為這種感恩心理的形成而感到更加愉快，更加健康，生活之源也會得到更好滋潤。這也是學生責任意識、自立意識、自尊意識的健全的主體人格的構(gòu)建。學會感恩，能夠呼喚人間真情，抒發(fā)美好情感，樹立崇高追求，陶冶高尚情操，進而營造和諧社會。

3、中國的感恩文化

中華民族是一個具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國家，孟子說：“謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣?！本褪且逃藗円眯㈨樃改?、敬重兄長的道理。我國歷史上流傳著許多孝敬父母的感人故事也都是感恩文化的體現(xiàn)。“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，涌泉相報”，這些經(jīng)典詩句集中反映了人們的感恩情懷。如果你到過四川都江堰游覽的話，你會在大壩上看到八個大字：飲水思源，知恩圖報。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，口口相傳，17代人為他守墓370多年，其所感之恩是大恩，大到國家、民族大義之上。可見我們這個古老的東方民族，從來就不缺乏感恩的傳統(tǒng)。但是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和外來多元文化的影響，中華民族傳統(tǒng)精神與美德也受到了沖擊，有人認為感恩已經(jīng)過時了，沈陽沈河區(qū)84歲的老人王儒臣捐資助學，遭到所助學子冷落，13年來，老人先后資助了40名貧困學生完成學業(yè)，其中有10名大學生。如今他雙目失明，臥病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學業(yè)的大學畢業(yè)生的來信，更別說來人探望了。還有前不久剛剛?cè)ナ赖纳钲谥枋謪诧w曾慷慨解囊300萬元，資助了178個貧困學生，而當他自己重病住院時，那么多受到他資助的學生竟無一人去看望他，更不用說助他一臂之力。

第三篇：感恩教育 2

信息

學會感恩，成就偉業(yè)

--喀什市第九小學組織師生觀看《感恩教育》專題節(jié)目 11月16日早上，我校師生觀看了北京師范大學教授、博士生導師于丹主講的《中小學生感恩教育》專題節(jié)目。節(jié)目中于丹教授對孩子孝敬父母，社會責任感的養(yǎng)成，都進行了很好的詮釋，令大家印象深刻。

節(jié)目中主要講了四個方面：

一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？

二、如何培養(yǎng)孩子的愛心？

三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信？

四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力？ 于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，令人嘆為觀止。講座中，于丹教授引經(jīng)據(jù)典，用故事告訴我們，要感恩首先要孝敬父母；作為新時代的小學生，應該去融于人群之中，去建立良好的人際關(guān)系，體驗交往的快樂，做個幸福的人；用兩個例子告訴我們，走入社會要有信心，要勇敢抓住機遇。感恩與交往，這是貫穿我們一生的東西，也需要我們用一生去體會、去學習。

師生們認真聆聽了于丹老師的講座，受益匪淺，孩子們帶著內(nèi)心的感動撰寫了心得。在心得中，孩子們這樣說：“于丹老師的講座，讓我知道了感恩的更深層次的內(nèi)涵，每人不僅要感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友，還要通過感恩建立自己良好的人際交往圈子，樹立人與人之間相處、相助的自信心。作為

一個小學生，我們的路還很長，面臨的考驗和挑戰(zhàn)還有很多，讓我們做個感恩的人，好好的學習，做一個對社會有用的、合格的人才，讓我們努力向前吧”。

感恩是一個亙古不變的話題，于丹教授的講座讓師生對它有了更深的認識，它激勵師生從感恩中汲取力量，敢于承擔愛與責任，積極挑起“中國夢”成就的大梁。此次活動的開展為學校感恩教育增添了新的內(nèi)涵，也為德育教育注入了新的活力。

喀什市第九小學2013年11月18日

第四篇：感恩教育2

“感恩教育校園萬里行”走進紅河一中

為了進一步加強學校德育工作，弘揚中華民族“滴水之恩定當涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導學生感恩父母，感恩老師。增進家校之間的聯(lián)系，構(gòu)筑家、校、社會聯(lián)合教育平臺。2012年9月21日上午，我校特邀請了感恩教育專家瞿老師作主題為“感恩教育萬里行”演講報告會。我校全體師生、家長近1600余人在學校操場上聆聽了這次演講。在長達2個小時的演講報告會上，一句句牽動靈魂的語言，一個個催人淚下的故事，一段段真情的點燃，在各種音樂背景的渲染下，瞿老師用感人至深的事例和深情并茂的講演，一次又一次地把學生、家長和老師帶進了濃濃的恩情之中； 一次又一次讓在場的每一個人反思著自己，敞開著心扉，接受著洗禮；一次又一次喚醒了所有同學的感恩之心，激發(fā)了同學們發(fā)現(xiàn)愛、享受愛的熱情，教會了同學們表達愛、回報愛的方式。演講會上學生們齊聲高呼感恩之語；一次次高舉雙手；一次次響起激烈的掌聲；一次次熱淚滿眶。在現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)中，許多同學都大聲喊出了自己的肺腑之言：“爸爸、媽媽，我愛你們!” 一時間，會場上回蕩起感恩的最強音，感恩之情彌漫整個校園。在演講會接近尾聲時，瞿老師邀請我校的各班班主任走到前排，全體學生及家長全部都站起來恭敬地向老師們鞠躬以謝師恩，并接受了全體學生鏗鏘有力、擲地有聲的心聲：“老師，謝謝你們！” “老師，你們辛苦了，我們會努力的！” 然后瞿老師讓所有同學走上去，深情地擁抱老師，為深深地表達對老師的感激之情，并大聲地一次次喊出“老師，我愛你！” 呼喊聲如山呼海嘯，讓站在臺上的老師們熱淚盈眶，讓所有的教師再次體驗到教師職業(yè)的高尚和尊嚴。

最后我校副校長李志華總結(jié)本次報告會，他表示此次“感恩教育校園萬里行”演講報告會撼人心魄，臺上臺下互動的方式，牽動了師生之間、家長和學生之間心靈與心靈的對話。這是一次心與心的碰撞，情與情的交融，愛與愛的傳遞。希望同學們學會感恩、懂得感恩；并堅信本次演講對于我校實施的感恩教育必將起到積極作用，我校的德育工作定將踏上新的臺階。

第五篇：感恩教育心得體會 2

不輸在家庭教育

---感恩教育心得體會

現(xiàn)在的小孩子由于都是獨身子女，家里人都看得重，讓孩子們養(yǎng)成以自我為中心，通過這樣的活動讓孩子們學會感恩，要有一顆感恩的心。如何讓孩子學會感恩是很多家長都感到頭痛的事情，父母給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，含辛茹苦，無怨無悔，但我們的無私付出能否得到孩子的理解呢？我認為孩子們不能理解。因為有一次，兒子對我說：“媽媽，我一點也不幸福”，聽了這句話，我的心都涼了半截，你說不幸福？我就問他，什么是幸福？在他眼里的幸福是天天有好吃的，好玩的，沒有人約束他們的行為，想做什么就做什么，作為家長，我們把焦點全部都放在孩子的學習成績和未來的前途上，都忽略了孩子的思想品德教育，我們要反思自己的教育行為，及時對孩子進行感恩教育，要不然在這樣的環(huán)境下成長的孩子，就算文化知識水平再高，也會成為一個自私冷漠，沒有人情味的人。

感恩教育是道德教育的重要課題，也是青少年健康成長必不可少的課題，因為只有知道感恩的人，他的一生才會生活得更富足，更美好，如何要孩子們有一顆感恩的心呢？

首先，我們要讓孩子學會感恩，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴重，只知道一味的向父母索取，要這樣要那樣，總之，別人有了他必定要有，卻不知道父母掙錢艱辛，作為家長讓孩子在體會父母關(guān)愛的同時，讓孩子了解父母養(yǎng)育他們的艱辛，更要給孩子感恩的機會，如父母要有

意識地讓孩子為家里，為父母做一些力所能及的事，在整個過程中，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。

其次，要孩子懂得，如何感恩，在我們的生活中，可能受到別人的幫助，家長要利用各種時機，在孩子的心底播種善良種子，讓他們逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，教育孩子將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩的心，懂得憐憫，懂得尊重，與人為善。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心，父母是孩子第一任老師，父母的行為就是一種無聲語言，言教不如身教，日常生活中的小事最真切，最具說服力，孩子的感受是最深刻的，因此，我們做父母平時無論工作多忙，在假期都要抽時間帶上孩子去看望雙方的老人，過年、過節(jié)，老人生日和孩子一起為老人購禮物，朋友送來稀有的食物首先給老人留一份，在家庭中，父母、孩子間要相互尊重，關(guān)愛，體貼，要共同承擔家庭責任和義務，又要共同分享家庭的利益，相互間，多用：“行”“謝謝！”“對不起”等語言。

最后教孩子會感恩。過年時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝，回到家里都要求妥善保管，學會珍惜別人的情意，教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親和母親節(jié)，給爸爸，媽媽說幾句感謝的話語，表達生活中感覺很幸福的一點一滴，現(xiàn)在孩子喜歡過生日，我們可以多利用生

日時候教育孩子家長告訴孩子：孩子的生日是媽媽的受難日，講媽媽懷孕的辛苦。

一個經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，才會自覺自愿地給人幫助，主動融入家庭，親近社會，教會孩子懂得深深的感恩吧！讓我們的世界會因此變得更和諧，讓世界變得璀璨耀眼！讓世界充滿關(guān)愛、真情！讓世界變成美好的人間。

庫爾勒市第一小學李彥杰家長：郭芳2014.4.13