第一篇：學前班識字教學總結(jié)

學前班識字教學總結(jié)

我國語文課程標準在不同的時期對識字的要求不同，主要表現(xiàn)在識字的質(zhì)量和數(shù)目倆方面。學前班的孩子以識為重點。孩子雖小，但是上學期已有了一定識字量，為本學期的識字打下了基礎。本學期的識字計劃是60個常見漢字，40個常見詞語。開學初我制定了識字教學計劃，有目的，有組織，地引導幼兒科學識字，根據(jù)幼兒的特點創(chuàng)設一系列教學活動，使幼兒的識字量大大增加，學得愉快、輕松，現(xiàn)對本學期的識字教學做總結(jié)。

根據(jù)孩子活潑，好動，好唱好跳，喜歡游戲的特點，因此我鑒戒和創(chuàng)造了很多識字方法，在進行識字教學時保持教學內(nèi)容的豐富，新奇，變枯燥為有趣，讓孩子快樂識字，愛好識字。教學方面幾點做法以下：

1.展開游戲，激起識字愛好

心理學家弗洛伊德指出：游戲是由快樂原則促動的，它是滿足的源泉。游戲是兒童的天堂，可以滿足他們好動好玩的心理，使留意力不但能持久穩(wěn)定，而且留意的緊張程度也較高。我在識字教學中，經(jīng)常采用猜謎識字法送字寶寶回家玩字卡摘果子找朋友游戲法擺圖形游戲法你讀我找等等。如：找朋友游戲法教學螞用卡片做成偏旁部首，獨體字倆部份的卡片，發(fā)給孩子，孩子對著自己的卡片說我是蟲字旁，是小蟲，誰來給我做朋友？另外一個小朋友說：我是小馬，我和你做朋友。

2.展開故事教學法

孩子對故事，動畫布滿了愛好愛好，并能永久地記住故事內(nèi)容，所以我采取把故事引進課堂中，讓孩子們通過聽故事，輕松愉快的氛圍中識漢字，更能激起他們的識字愛好。如：教學信，援用了寓言故事《狼來了》通過故事引出教學重點信人言要有信。

3．結(jié)合拼音教學法

結(jié)合拼音課的內(nèi)容，用學過的拼音拼讀漢字，老師再通過結(jié)合孩子好斗好勝的性情，設計一些拼識漢字比賽環(huán)節(jié)，讓整節(jié)識字課變得活躍而充實。

4.童謠動作教學法如：

教學內(nèi)容胡蝶,田雞，螞蟻，蜻蜓采取童謠教學，蜻蜓空中展翅飛，胡蝶花中抓迷藏，螞蟻地上運糧食，田雞池中游得快孩子們很快就可以記住。

5.教學成果，不足及努力方面

通過一學年的識字教學從中發(fā)現(xiàn)我們的孩子都積累了一定量的常見漢字，詞語，為來年的一年級打下了牢固的基礎。孩子們課堂上學得快樂，但是忘得也快，這點需要老師家長平常要多多提示引導我們的孩子，更牢固地把握知識。孩子們應當作生活中的有心人，去留意，發(fā)現(xiàn)，學習，我們生活身邊所出現(xiàn)的漢字，學會自主識字，你們會更加的優(yōu)秀。

第二篇：淺談學前班的識字教學

淺談學前班的識字教學 什玲學校 黃英榮

識字、寫字是幼兒學習語言的基礎，是學前班語言教學重點，通過這幾年對學前班的教學，深感識字教學的重要性，為了能夠更好的完成識字教學任務。我在教學實踐中及時總結(jié)經(jīng)驗，認為教學中對學前班識字教學的幾點做法，下面就來淺談幾點做法：

一、拼音識字相結(jié)合

縱觀各種教材，漢字的學習都是從拼音開始。漢字的讀、寫離不開拼音，沒有拼音，漢字就不知道怎么去讀。拼音是識字教學的基礎，學習拼音的最終目的就是識字。只有拼音學好了，漢字才能學好。學前班的識字教學也是如此。先學習了六個單韻母，再學習聲母。在教學聲母時，就開始學習聲母和單韻母相拼的音節(jié)。我認為在教學音節(jié)的同時，就可以教學一些簡單的漢字。如教學聲母b和a相拼的音節(jié)時，把與音節(jié)相對應的簡單漢字寫在拼音的旁邊：吧（ba）、八（b?。危╞á）、把（bǎ）、爸（bà）。這樣在拼讀音節(jié)的時候，學生就把這幾個漢字認識了。對于簡單的“八”，還可以教學一下它的書寫。這樣既教學了拼音，又讓學生認識了幾個漢字，而且會寫了簡單的漢字“八”。如此一來，拼音教學的目的就達到了。

二、寓教于樂，趣味識字

除拼音識字外，還可以根據(jù)一些字的特點，采用一些適合兒童心理特征的識字方法。小孩子天性好玩，我們就創(chuàng)設一些娛樂趣味的識字方法，既可以做游戲，又可以在快樂的氣氛中讓兒童輕松愉快的識字。

1、圖片式。教師把要教學的字做成簡筆畫的圖片，展示給學生，讓學生看著圖片，來說出這是什么；還可以讓學生也畫一畫，再進行識字教學。如“人”字的教學，我出示一張人的圖片，同學們一看到額頭都能說出“人”。由此導出“人”字，教師在黑板上板書寫“人”字，接著教師引導學習“人”的寫法，學生很快就會把“人”字記住了。學習了“人”字，還可以讓學生再畫一些不同的人，可以在旁邊注入“大人”、“小人”、“男人”、“女人”等字，從而使學生認識大、小、男、女等字，而且還會區(qū)分人的大小、男女。能用圖畫式教學的字很多，像木、蟲、日、月等畫法簡單、形象的物體都可使用。

2、兒歌式。把幾個有聯(lián)系的字放在一起教學，抓住字的特點，編成兒歌，讓學生一邊讀著有趣的兒歌，一邊識字。如《認字寫字》教材上冊第十三課28頁的從圖形到漢字中的?人、從、眾?的教學，可以讓學生觀察圖到認識漢字著這三個漢字，編出幾句兒歌來識記這三個字。“一個人就是人，二個人就是從，三個人就是眾”。反復朗讀幾遍學生很快就把?人、從、眾?這三個字認識了，還可以根據(jù)“人”的多少區(qū)分這三個字的含義。又如教學第47頁中的?嘰、呷、咩?時，可讓學生聯(lián)系第46頁的小動物叫聲，一邊想一邊說，“小雞小雞，嘰嘰嘰；小鴨小鴨，呷呷呷；小羊小羊，咩咩咩”。在朗讀兒歌的時候，學生不僅記住了三種動物的叫聲，也把這三個象聲詞記住了。

3、猜謎式。小孩子好奇心很強，對很多事物都充滿興趣，有些字的教學，可以編成字謎讓學生去猜。猜謎可以充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。如“你有我也有，吃飯穿衣全靠它，考題是什么字？”學生先猜，教師揭謎“手”字。揭謎后教學“手”字，學生的興趣提高了，識字就輕松快樂了。猜謎式教學的字，要適合學前班的教學要求，只能是簡單、直接的，像“牛過獨木橋”（生）、“人在小山旁”（仙）等。

趣味式識字教學的方法很多，只要能使學生在愉悅的氛圍中認識字，我們都可以去探究。

三、“多讀”，“多寫” 多讀，并不是讓學生多讀字，學前班的學生認識的字不多，會讀的字也很少。多讀，是老師多讀字，只要是學生能看到的字，無論是在什么教材中出現(xiàn)，教師都應當讓學生看著字，自己讀。例如學前班《語言》教材中的兒歌、故事、課文要求、題目等這些文字，讓學生看著每一個字聽老師讀。這樣反復幾遍，簡單的字學生就認識了。記憶力好的學生還能背誦，這樣只要學生能把所讀出的字和課文中的字逐一對應起來，反復幾次，他們就認識了這些字。

多寫，并不是讓學生去多寫字，學前班的學生識字量少，寫字能力更有限。多寫，是老師多寫。教師在教學時，要用到的字，需要寫的時候，不管學生認識不認識，盡量的把字寫出來。如教材《語言》中的兒歌教學，教師可以把兒歌工整的書寫在黑板上，一邊指著字，一邊教讀。這樣反復幾遍，學生會讀了兒歌，也認識了漢字，簡單的漢字還能記住。

四、在各學科學習中識字

學前班識字教學，不要僅限于《語言》、《拼音學話》，我認為其他學科的教學，也可以滲透識字教學。有一次，我在教《數(shù)》下冊第六頁“2—3的組成，第一部分看圖填寫數(shù)字”的時候，我要把“看圖填寫數(shù)字”這個題目寫在黑板上，當我剛把“看圖”兩字寫出時，有的學生就讀出了這兩個字。當時我很驚喜，這兩個字我們沒有學過，只是在《拼音學話》里讀到過，有的學生就能把這幾個字記住了，使我深深體會到學生的識字教學無處不在。從這以后，為了讓學生能夠認識更多的漢字，在上《數(shù)》的時候，我都會讓學生把題目中不認識的字注上拼音。這樣，學生以后再讀這些題目的時候，就不再需要請教別人，自己拼一拼就會讀了，這樣反復幾次也就把這些字認識了。

再如，教學教材《數(shù)》中的口述應用題時，學生看圖編應用題后，教師歸納時，可以把編的題目用文字寫出來，再一起讀一讀。這樣學生就從中體會到“哦，我編的題中用到的字是這樣寫?。　本枚弥?，一些常用的詞語也就認識了。這樣在《數(shù)》的教學中，學生也可以認識到許多漢字。

五、由簡到繁，由獨體到合體

學前班的識字教學，應先從簡單的筆畫入手，再學習一些簡單筆畫少的獨體字。在掌握了一定數(shù)量的簡單獨體字后，再學習筆畫稍多一點的獨體字。學會了一定量的獨體字后，再學習一些簡單的合體字。如教學筆畫點（、）、橫（－）、豎（|）、撇（丿）、捺（ㄟ）等，又教學簡單的獨體字，大、木、口、小等，再到林、樹、葉等簡單的合體字。這樣由簡到繁，由獨體到合體，循序漸進，學生學習漢字就輕松了許多。

六、生活中識字

學前班識字教學，不要僅局限于課堂的教材。生活中有好多地方都可以認識到字。如電視，藥品中的說明，物品中的品名、商標、廣告等，都是我們識字的好材料。只要用心學習，無論在什么地方都可以識字。

總之，識字教學方法多種多樣，就看你自己怎么去應用，如何隨機應變、因材施教。農(nóng)村小學學前班學生，大多是六歲左右的孩子，這個年齡正是開發(fā)大腦潛能、加強記憶力培養(yǎng)的有利時機。老師應該在教學中有的放矢的組織漢字識字教學，讓學生走出課堂，在游戲中，有趣的活動中以及日常生活中學到許多簡單常用的漢字。這樣既可以增長孩子的文化知識，又可以為孩子的智能開發(fā)奠定堅實的基礎。

第三篇：學前班識字教學計劃

學前班識字教學計劃

一、學生情況分析

通過近一個月的識字教學，小同學們都有了一定的識字量。但孩子們年齡較小，自學能力較差，結(jié)合近一個月來的經(jīng)驗，在課余時間得讓小同學們多讀，才能記牢，張零予同學年齡比趙心鏡稍大些，領會認讀能力較強，識字量也大些，趙心鏡同學有這樣一個特點：認字認得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學對識字興趣不是很高，老師打算多下點心思，讓兩位小同學參與到課堂中來多讀、多認、多記、多背，以便能幫助認字。

二、目的要求

老師根據(jù)學生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設計，創(chuàng)設豐富多彩的教學環(huán)境。為兩位小同學創(chuàng)造輕松愉快的識字教學環(huán)境，營造生動活潑的學習氛圍。通過一系列的學習讓兩位小同學在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學對所教識的漢字和詞組會認、會讀、組詞。并認識部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時給予總結(jié)并寫反思。

三、方法與措施

根據(jù)漢字教學內(nèi)容、學生特點，老師采取教學方法有以下幾點：、卡片識字

2、拼讀識字

3、變漢字魔術

4、講故事

四、教學進度

鑒于張零予小同學領會認讀能力較強，老師打算要求張零予同學每次課認識生字3—4個，由于趙心鏡同學年齡較小要求每次課認識生字2—3個，又因為兩位小同學年齡較小理解認識能力較弱對新認識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認識的字及時進行復習鞏固，以便兩位小同學能夠完全掌握理解。按照上述教學進度一個學期下來能認識150—200個字。

五、教學匯總

上個月張零予已認識字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個字。

上個月趙心鏡已認識字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。

對兩位小同學已認識的字，老師計劃每周及時復習鞏固一次，以防兩位同學遺忘。

六、教學檢測

老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學測驗一次，以便更好地復習，鞏固已認識的字，為認識更多的生字打下良好的基礎。

謙益學堂學前班數(shù)學教學計劃

學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織三位小同學開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)小同學們對數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數(shù)學活動，培養(yǎng)小同學們的認識能力，通過提供充分的條件，為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，（20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對三位小同學而言，有一定的難度，老師建議重點講解暫時不將新課）有關的幾何形體和事物的時間（如認識鐘表）、空間關系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。

二、教學目的要求、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確地進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)學生的多種能力：觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

三、學生基本情況分析

由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎與張零予相比要強些，所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領三位小同學認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。

四、教學措施

學前班數(shù)學學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學教學活動中老師準備讓數(shù)學知識與三位小同學的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)三位小同學對數(shù)學的學習興趣，并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

五、綜合計劃

幫助并引導三位小同學自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

謙益學堂學前班拼音教學計劃

學前班班漢語拼音教學，主要拓展他們的視野，豐富小朋友們的知識，強調(diào)他們在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進他們積極的思考和表達，實現(xiàn)小朋友們在素質(zhì)上全面提升，鑒于大班張零予，孟凡越，常心怡三位小同學的年齡偏小，接受消化能力較差，現(xiàn)原則上計劃用一個學期學完漢語拼音，漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而，拼音字母本身不表意義，只是抽象的表音符號，這對三位小同學來說，學習起來有一定困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐立不安，做小動作甚至出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，所以要在拼音教學中，融入聽、說、畫、唱、玩。

一、教學要求、學會單韻母：a、o、e、i、u、ü的發(fā)音要領，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習（注單韻語已學完）

2、學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音

z、c、s和翹（卷）舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音方法和寫法。

3、學會韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的發(fā)音方法和寫法。

4、正確區(qū)分b、p、d、q

5、j、q、x、y與ü相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法（注：已教過）

6、書寫格式要正確規(guī)范

二、拼音課的教學重點

在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點。

三、教學進度

周次學習內(nèi)容第一周學會單韻母：a、o、e（已學完）第二周學會單韻母：i、u、ü（已學完）第三周學習聲母b、p、m、f第四周學習聲母d、t、n、l第五周學習聲母g、k、h第六周學習聲母ｊｑｘ第七周學習聲母ｚｃｓ第八周學習聲母zh、ch、sh、r第九周學習聲母y、w第十周學會韻母ai、ei、ui第十一周學會韻母ao、ou、iu第十二周學會韻母ie、üe、er第十三周學會韻母an、en、in、un、ün第十四周學會韻母ang、eng、ing、ong第十五周學習整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri第十六周學習整體認讀音節(jié)zi、ci、si、yi、wu第十七周學習整體認讀音節(jié)yu、ye、yue、yuan第十八周學習整體認讀音節(jié)yin、yun、ying第十九周總復習第二十周總復習

四、拼音課的教學關注

、關注小同學，一個孩子都不能落下。

2、關注學生差異，要關注稍微學的慢一點的學生。

3、關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

4、關注教學評價，要善于鼓勵學生多表揚。

5、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段盡量少布置抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，不要讓小朋友感覺太苦太累。

另注：本學期《論語》的讀書計劃，整部《論語》帶讀50遍。

第四篇：學前班下學期識字

識字

1、學：學習我們要好好學習。前：前面 前面有一座大橋

班：學前班 我是學前班的小朋友。幼：幼兒園 我在陽光幼兒園上學。

2、尾：尾巴 大灰狼的尾巴被門挾住了。鼠： 老鼠 我喜歡看貓和老鼠的動畫片。公：公園 媽媽帶我去公園散步。鴨：鴨子 鴨子會游泳。

3、貓：貓咪 小貓咪喵喵叫。桃 ：桃花 桃花真漂亮。蘋： 蘋果 我喜歡吃蘋果。紅 ：紅色 我有一外紅色的大衣。

4、群：一群 一群小鳥在天空中飛。商：商量 我們在商量事情。奶： 奶牛 奶牛喜歡吃青草。尺： 尺子 我有一把尺子。

5、菜：青菜 我們要多吃青菜。園：花園 花園里有很多花。捉：捉蟲 啄木鳥會捉蟲。嘴 嘴巴 吃完飯要把嘴巴擦干凈。

6、明 明天 明天媽媽要回來了。鮮：鮮花 這朵鮮花真漂亮。尖：尖叫 他尖叫的聲音很可怕。滅：消滅 大灰狼被消滅了。

7、男：男孩 我是一名男孩。休：休息 現(xiàn)在是休息時間。

想：想法 我有自己的想法。森：森林 森林是有很多動物。

8、路：公路 公路有上很多車輛。能：不能 小孩子不能玩火。城：城市 這個城市真美麗。安：安全 這里很安全。

9、點：點數(shù) 我學會了點數(shù)。清： 清楚 請你把話講清楚。彩：彩色 我有一盒彩色筆。飄：飄亮 她長得真飄亮。

10、空：天空 天空中有一架飛機。問：問題 回答問題要站起來。

答：答案 這個答案是正確的。方：方法 我們要講究方法。

11、平：平安 爸爸平安回來了。間：房間 我有自己的房間。這：這里 這里的景色真美。很：很棒 他是個很棒的孩子。

12、帶：帶領 老師帶領我們?nèi)游飯@。學：學習我們要好好學習。

景：景色 這里的景色真美。美：美麗 他畫的孔雀真漂亮。

13、瓜：瓜子 瓜子吃多了容易上火。陽：陽光 陽光照在身上真溫暖。

現(xiàn)：現(xiàn)在 現(xiàn)在正是炎熱的夏天。找：找家 我喜歡玩手指游戲找家。

14、旁：旁邊 他坐在我的旁邊。種：種地 農(nóng)民伯伯種地很辛苦。外：外國 我沒有去過外國。艷：艷麗 公園里開了許多艷麗的花朵。

15、言：語言 我們要提高我們的語言能力。梅：梅花 梅花在冬天開放。哇：哇哇 他說完就哇哇地哭了。為：為什么 天為什么這么藍？

16、放：放學 我們5點就放學了。布：布置 每次開學老師都要布置教室。熊：熊貓 熊貓是我們的國寶。快：快速 他快速的跑過去。

17、飯：飯碗 我們要愛護吃飯的飯碗。班：班級 我們的班級是學前班。拿：拿來 他拿來了許多東西。正：正確 他說的話是正確的。

第一周：單詞：go fishing去釣魚

歌曲：《字母歌》ABCDEFG,HIJKLMN,OPQRST,UVWXYZ,XYZ,now you see,I can say my ABC.第二周：單詞：shoes鞋子 dress連衣裙 歌曲：《字母歌》ABCDEFG,HIJKLMN,OPQRST,UVWXYZ,XYZ,now you see,I can say my ABC.第三周：單詞：big---small大的/小的road公路 歌曲：《字母歌》ABCDEFG,HIJKLMN,OPQRST,UVWXYZ,XYZ,now you see,I can say my ABC.第四周：單詞：peach桃子 watermelon西瓜 歌曲：《字母歌》ABCDEFG,HIJKLMN,OPQRST,UVWXYZ,XYZ,now you see,I can say my ABC.第五周：單詞：open---close打開/關上 good---bad好的/壞的 歌曲：《Floow Me》Follow me wash hands ,wash your hands ,wash your hands ,Follow me you're your face wash your face。

第六周：單詞：new---old新的/舊的 river河流 歌曲：《Floow Me》Follow me wash hands ,wash your hands ,wash your hands ,Follow me you're your face wash your face。

第七周：單詞： room房間rainbow彩虹England英國 歌曲：《Floow Me》Follow me wash hands ,wash your hands ,wash your hands ,Follow me you're your face wash your face。第八周：單詞：doctor醫(yī)生 farmer農(nóng)民 歌曲：《Floow Me》Follow me wash hands ,wash your hands ,wash your hands ,Follow me you're your face wash your face。

第九周：單詞：teacher’s office老師辦室 computer計算機 歌曲：《Colour Song》Red ,black,white, yellow,blue,green,pink,purple,Ilove all the colour,I love of them.第十周：單詞：star星星 moon月亮 air空氣 歌曲：《Colour Song》Red ,black,white, yellow,blue,green,pink,purple,Ilove all the colour,I love of them.第十一周：單詞：go swimming去游泳how much多少錢 歌曲：《Colour Song》Red ,black,white, yellow,blue,green,pink,purple,Ilove all the colour,I love of them.第十二周：單詞：what time什么時間 why為什么 歌曲：《Colour Song》Red ,black,white, yellow,blue,green,pink,purple,Ilove all the colour,I love of them.第十三周：單詞：tree樹 flower花 grass草

《Walking》Walking，Walking，Walking，Walking，jump，jump，jump，jump，jump，jump，Running running，hand in hand，hand in hand。

第十四周：單詞：how much多少錢

《Walking》Walking，Walking，Walking，Walking，jump，jump，jump，jump，jump，jump，Running running，hand in hand，hand in hand。

第十五周：單詞：how old are you你幾歲了？

《Walking》Walking，Walking，Walking，Walking，jump，jump，jump，jump，jump，jump，Running running，hand in hand，hand in hand。

第十六周：單詞：the USA美國 China中國 《Ten little Indian boys 》One little, two little, three little Indians , four little, five little, six little Indians, seven little, eight little, nine little Indians, ten little Indian boys

第十七周：單詞： walk走 run跑 sleep睡覺 《Ten little Indian boys 》One little, two little, three little Indians , four little, five little, six little Indians, seven little, eight little, nine little Indians, ten little Indian boys

第十八周：單詞：go home回家 go to school去上學 《Ten little Indian boys 》One little, two little, three little Indians , four little, five little, six little Indians, seven little, eight little, nine little Indians, ten little Indian boys

第十九周：單詞：sky天空 sun太陽 《Ten little Indian boys 》One little, two little, three little Indians , four little, five little, six little Indians, seven little, eight little, nine little Indians, ten little Indian boys

a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

聲母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z peach桃子 watermelon西瓜

y w

單韻母表

a o e i u ü

復韻母

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong

整體認讀音節(jié)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

歌曲

1、《共產(chǎn)兒童團歌》準備好了嗎？時刻準備著，我們都是共產(chǎn)兒童團，將來的主人必定是我們。的的達的達，的的達的達。小兄弟們呀，小姐妹們呀，我們的將來是無窮的呀，牽著手前進時刻準備著。的的達的達，的的達的達。

2、《馬蘭謠》青山一排排呀，油菜花遍地開，騎著那牛兒慢慢走，夕陽頭上戴。天上的云兒白呀，水里的魚兒乖，牧笛吹到山那邊，誰在把手拍。這里是的家，這里有我的愛，爺爺說過的故事我會記下來，這里是我的家這里有我的愛外婆唱過的童謠，我會把它唱到云天外。

3、《閃亮閃亮的小星星》閃亮閃亮小星星，你像什么我說不清，好像一顆大寶石，高高掛在天空里。太陽公公回去了，沒有亮光怎么行，你就閃出微微光，整夜一直亮晶晶。

4、《小紅花》花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花，春天的太陽當頭照，春天的小雨沙沙下。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，小紅花張嘴笑哈哈。黨愛我，我愛她，我們從小就聽黨的話，黨的溫暖像太陽，黨的關懷像媽媽。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，我就是黨的一朵小紅花。

5、《夸媽媽》媽媽媽媽媽媽，你的眼睛會說話，你時尚，你漂亮，小朋友都羨慕咱。媽媽媽媽媽媽，你的心里只有家，你聰明，你善良，在我心中你最偉大。媽媽媽媽媽媽，爸爸時常都把你夸，說你賢惠說你溫柔，說這輩子找你就找對了。

6、《螞蟻搬豆》一只螞蟻在洞口。找到一粒豆，用盡力氣搬不動，只是連搖頭。左思右想好一會兒，想出好辦法，回洞請來小朋友，合力抬著走。

7、《小紙船的夢》我折一只小紙船，讓它浮在小河上，它牽引著我的目光，一直到那看不見的遠方。啊，小紙船，載著我的夢想，啊，小紙船載著我的夢想！

8、《小蝸牛》啦啦啦啦——小蝸牛記性差，總是忘了自己的家，身上帶一支小蠟筆，一邊爬，一邊畫，畫條線線好找回家。呂呂呂呂——

9、《小鴨子》我們家里養(yǎng)了一群小鴨子，我天天早晨趕著它們到池塘里，小鴨子向著我嘎嘎嘎地叫，再見吧，小鴨子我要上學了，再見吧小鴨子我要上學了。我

們家里養(yǎng)了一群小鴨子，我放學回來趕著它們到棚里去，小鴨子向著我嘎嘎嘎地叫，睡覺吧小鴨子，太陽下山了。

10、《畫媽媽》小蠟筆，米里里畫呀畫，米里里，畫出我的號媽媽，米里米里，畫出我的好媽媽。好媽媽，米里里，笑哈哈，米里里，胸前開朵大紅花，米里米里，胸前開朵大紅花。

11、《小袋鼠》小呀小袋鼠，摘呀摘果子，果子放進大袋子，裝呀裝呀裝，裝滿了，挺著一個大肚子，大肚子。

12、《我是山里的小歌手》山風牽衣袖，山泉潤歌喉，摘片竹葉吹溜溜哎，我是山里的小歌手。小鳥追我飛，小鹿跟我走，春夏秋冬都是歌哎，唱得心里樂悠悠。

13、《小紅帽》我獨自走在郊外的小路上，我把糕點帶給外婆嘗一嘗。她家住在又遠又僻靜的地方，我要當心附近是否有大灰狼。當太陽下山崗，我要趕緊回家，同媽媽一同進入甜蜜夢鄉(xiāng)。

14、《水歌》昨天我打從你門前過，你正提著水桶往外潑，潑在我的皮鞋上，路上的行人笑呀笑呵呵，你什么話也沒有對我說，只是瞇著眼睛望著我對不對，對不對向你敬個禮，請你不要對我那么的生氣，沒關系沒關系向你回個禮，我會對你笑嘻嘻。

15、《小小牽?；ā沸⌒颗；ㄑ?，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭。吹奏一曲農(nóng)家樂呀，山村富了千萬家。

16、《數(shù)蛤蟆》一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，太平年，蛤蟆不吃水，太平年，荷兒梅子梭水上漂。

17、《理發(fā)師》理發(fā)店的老爺爺呀咔嚓、咔嚓，手里拿著一反剪刀咔嚓、咔嚓。下面一伴請您過來咔嚓、咔嚓，鏡子里面看一看哪咔嚓、咔嚓。哎！就快成功啦，快快噴霧沙沙沙沙沙。

兒歌

1、《春天的草原》小草長在路邊，小草長在草原，好像告訴大家：現(xiàn)在正是春天。小花開在路邊，小花開在草原，好像告訴大家：現(xiàn)在正是美麗的春天。蝴蝶飛在天邊，蝴蝶飛在草原，好像告訴大家：現(xiàn)在正是多彩的春天。

2、《垃圾不亂扔》拿起小掃把，輕輕來掃地。一下一下掃，灰塵不揚起。桌下椅下掃，灰塵不留地。大家齊動手，環(huán)保我做起。廢物垃圾不亂扔，防污染，河水清，環(huán)境清潔空氣鮮，小朋友，笑盈盈。

3、《去買菜》走！我們?nèi)ベI菜！帶著購物袋，要買什么你猜猜？番茄、羅卜、小白菜，滿滿的，一大袋。

4、《帽子》農(nóng)夫戴著大斗笠，太陽底下忙耕地。工人戴著安全帽，新辛苦造橋挖隧道。軍人戴著鋼盔，勇敢堅守自己的崗位。護士戴著白帽，忙忙碌碌減輕病人的痛苦他們天天工作天天忙，臉上帶著快樂的微笑。他們把帽子戴在頭上，好像戴著皇冠的國王。

5、《八只小狗抬花轎》八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎呼呼睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法可真妙：“噓！一、二、三，往上拋！”老虎摔了一大跤！“哈哈哈哈。。。?！?/p>

6、《全世界兒童是一家》天上彩虹高高掛，架起友誼的橋梁，就像一幅美麗的畫。來自各國的小朋友，歡迎您來咱國家，手拉起手，大聲唱，大家都是好朋友?。∮肋h不分你我他?？鞓返姆N子已播下，即將開出美麗的花，全世界兒童是一家。

7、《小放牛》艷陽天，風光好，風和日暖真逍遙。紅的花兒，綠的草兒，楊柳樹下有小橋，小橋底下，老公公把小船兒搖。這一邊兒，兄弟姐妹把風箏放得高；那一邊兒，小三小四坐在河邊把魚兒釣。小牧童，穿布鞋，戴草帽兒，還把那橫笛兒插在腰。我不如把那牛兒放到山上去吃草去吃草！

8、《小蚱蜢》小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一蹺：“哪個有我跳得高！”草一搖，摔一跤，頭上摔個大青包。

9、《猜一猜》有只蟲，真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，綠光閃閃真可愛。小飛艇，大眼睛，兩對翅膀大又明，飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。

10、《寫字》歪脖子，趴桌子，不是寫字好姿勢。眼睛離紙是一尺，寫字身子要坐直，不會變成大近視。

11、《安全歌》小朋友，請記牢，危險動作不能要。墻頭高，不要爬，上下樓梯不打鬧。坐在椅上不伸腿，玩時不把沙土拋。嘴吃東西不說笑，不對耳朵大聲叫。做個文明好孩子，人人夸我好寶寶。

12、《皮球》你打它，它就跳，不理它，就睡覺，別看它是受氣包，小朋友見它拍手笑。

13、《望大橋》小小船兒，搖搖搖，搖到集美，看大橋。大橋長，大橋高，我問大橋誰建造，橋上叔叔對我笑：“中國工人志氣高，自力更生造大橋?！?/p>

14、《水里有個小姑娘》溪水清，溪水亮，我在溪邊洗衣裳。水晨有個小姑娘，長得和我一個樣。我望她，她望我，兩雙小手一起忙。

15、《環(huán)保袋》環(huán)保袋，人人愛，用它代替塑料袋，減少垃圾又節(jié)約，使用方便

少損壞。環(huán)保袋，人人愛，小朋友，快快來，宣傳使用環(huán)保袋，保護環(huán)境功勞大。

16、《小耳朵》兩只小耳朵，最愛聽什么？小鳥來唱歌，美妙音樂多；兩只小耳朵，最怕聽什么？噪音若太多，掩耳躲一躲。

17《手影游戲》快瞧，快瞧，多奇妙！墻上演戲真熱鬧！小狐貍，蹦蹦跳，小黑狗，汪汪叫，老鷹扇著大翅膀，嚇得螃蟹到處逃。

古詩

2、《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里 畢竟西湖六月中,風光不與四季同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

3、《浪淘沙》 劉禹錫 九曲黃河萬里沙, 浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去, 同到牽?？椗?。

4、《憶江南》白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南。

5、

第五篇：2014學前班教學總結(jié)

學前班教學總結(jié)

（一）一學期的教學工作即將結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作提供依據(jù)。特對本學期的教學工作做如下總結(jié)：

一、語言教學方面

1、要求學生學說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W交談，都強調(diào)學生用普通話進行交注，在日常生活中多注意學生交談時的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯誤立刻糾正。

2、進一步豐富詞匯，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導學生在日常生活中靈活運用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育學生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。

二、數(shù)學教學方面

在開學初，我根據(jù)學前班數(shù)學的教育目標和本班的實際情況，制定出適應幼兒發(fā)展的計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學計劃。并認真?zhèn)湔n，準備教具，讓孩子在開心愉快的情況下學習知識。

三、拼音教學方面

拼音教學主要采用直觀練習的教法,每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學得靈活,同時讓幼兒進行觀察思考,聲母和韻母之間拼讀的同時,示范發(fā)音,直到學生能發(fā)準音為止.在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學生記得靈活,不易忘記.學生通過本學期學習,主要學習了6個單韻母和23個聲母,掌握了基本的拼音方法。

在教學中，我能擺正自己的角色位置，尊重幼兒，把幼兒當作活動的主體。在學習中，我和孩子是一個整體，我是孩子王，引導孩子在玩中學，學中玩，激發(fā)孩子學習興趣，并把多學科的知識有機的結(jié)合起來，讓孩子學到更多、更深的知識。我發(fā)現(xiàn)孩子最喜歡聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻如果我能把數(shù)學課與語言課有機的結(jié)合起來孩子們一定會興趣大增于是我進行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學有了新的體驗興趣大大的增強了。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學中，我的教學方法是有限的。平時，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高。

學前班教學總結(jié)

（二）在不知不覺中一學期工作結(jié)束了，回顧工作中的點滴，有成功、有失敗，下面將本學期的工作如下總結(jié)。

一、自身建設

中國古代教育家孔子提出其身正，不令而行，其身不正，雖令不從這些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用重視，教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn)，工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，來約束自己的行為，并充分認識正人先正己身教重于言教，會心會意為幼兒和家長服務。對幼兒和藹可親，對家長和氣有禮，對同事和睦相處，對幼兒做到愛心、耐心、細心、關心，幼兒活動時我以朋友的身份參與或都，貼近幼兒，幼兒有要求時我用一顆童心去理解，是他們最好的朋友，與幼兒共同時我是他們的良師，在與家長溝通時是他們的知心朋友。我為自己確立了一個教育孩子的目標，而且不奢求教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂言傳身教老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的榜樣。

二、教學方面

我班的孩子有以前2個中班轉(zhuǎn)來的，也有校外幼兒園新來的孩子，就是這樣的一個班，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子。在教學方面，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學習，英語卡片教學我都會教給孩子一些簡單的，這樣學習起來不會乏味，而且知識掌握的也很好。按照開學初自己擬定的教學不管有那些活動，按將課程結(jié)束，讓孩子再次系統(tǒng)的將學前班的知識學習一邊，為了讓孩子能活學活用，每節(jié)數(shù)學活動都做到有實物，讓孩子準備數(shù)字卡，晨間活動中領孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律。我班唐丞小朋友他是校外園來我班的，他剛來時筆都不會拿，更別說書寫了，每次上寫字課時，我都會多關注他，我手把手的耐心教他，就這樣手把手堅持教他三個星期，他的動筆能力有了明顯的進步。我班羅傲璞小朋友剛來我班時1-5的數(shù)字書寫占格都不會，也不知道怎么正確書寫，在上課時我特別注意他們，每次在數(shù)字教學中我也都會手把手的進行教學。彭淇樺小朋友是我班年齡最小的她才4歲，上書寫課時她連桌子都夠不到，書寫時不是站著就是腿跪在椅子上，就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄，在不斷的努力中，這幾位孩子在數(shù)學測試中成績都很理想。

三、嚴格班級管理，注重養(yǎng)成教育

首先，從思想和行動上落實，一切為孩子的方針，在班級管理和思想教育工作中能力做到認真負責，一絲不茍，積極向上的精神狀態(tài)。家長說：劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起，有多么的鬧心呢，但每次看到你們，總是那么高興。我回答說：我喜歡這些可愛的孩子們，他們可以讓回到童年時代。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上生活上愛護他們，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責他們的缺點或是錯誤，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信，表揚是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。

四、家園聯(lián)系

教師與家長互動效果，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔教育責任，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友，這樣，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。

五、配合工作

開學前兩周我和周老師金老師搭班，工作不分你我，由于周老師沒帶過班有些細節(jié)問題不是很清楚，我主動擔當起班級大部分工作，不分上下午班，郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班，工作中不分你我，工作搶著干從不斤斤計較。

六、賞識他人

伍老師是一個工作認真勤勤懇懇的人，對每一個孩子都不曾放棄，使班級每位孩子都有一定的提高，上課內(nèi)容充實適合每一位幼兒。她的識字認讀落得很實，使我深受啟示。

七、工作不足，未來設想

有時工作起來，粗心大意，特別是在衛(wèi)生方面，以后應多加強。通過教學成果匯報演出我的不足之處很多，我應多向田老師請教，并向雷老師多學習、取之長，補之短多聽課，彌補我家長溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下一定工夫。

在幼教工作中，我越來越覺得要探索一條有特色的教學活動之路，從說、寫、畫、做這幾方面入手，開展教學活動。幼兒教育是一項高難度的工作，要做好它實屬不易，但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。

學前班教學總結(jié)

（三）一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學期的教學工作,有成績,也有不足.為了將今后的教學工作開展的更好,更有成績,特做如下總結(jié): 本學期擔任學前一班的數(shù)學、藝術、社會課教學，這套教材上學期使用過，但由于自己缺乏幼教經(jīng)驗，加之本人的水平、能力有限，教學過程中還是會遇到許多難題，比如：繪畫基本功差，只能教幼兒一些簡單的畫，盡管如此，我能鉆研教材，認真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，抽時間保質(zhì)保量完成教案的書寫。聽同學年的課，來充實自己。

數(shù)學教學中，為幼兒創(chuàng)造游戲教學，將數(shù)學教學融合到各個領域中，融合到幼兒的一日生活中，融合到游戲中。

社會科教學，引導幼兒在各種活動中了解社會，感知社會，獲得愉快的情感體驗，使幼兒不斷積累有益的社會經(jīng)驗，在生活實踐中不斷成長和進步。藝術課教學，我注重引導幼兒對生活中美的事物的 觀察和感知，注重激發(fā)幼兒的審美情趣，鼓勵幼兒運用多種工具及廢舊材料，在新穎、獨特的各種藝術活動中大膽創(chuàng)新，體驗審美的愉悅，感受自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的滿足感及成就感。

不足，教師的教學手段不夠新穎，如：課件不會制作，教研課的時候找別人幫助，平時的課堂上不能總讓別的老師幫忙，所以，課堂教學有時不能達到預期的效果。

今后的工作中我還要加倍努力，發(fā)揚成績，克服不足，使自己盡早適應幼兒的課堂教學。