第一篇：中國特色社會主義理論與實踐研究學(xué)習(xí)心得

中國特色社會主義理論與實踐研究學(xué)習(xí)心得

北京化工大學(xué)材料學(xué)院

中國特色社會主義理論與實踐研究是一門研究生的必修課程，學(xué)習(xí)這門課程是所有研究生提高思想政治素質(zhì)，堅定中國特色社會主義信念，了解我國國情的良好途徑。本課程由八位老師輪班教學(xué)和學(xué)生研討組成，八位老師分別講解了教材的八講內(nèi)容，教學(xué)模式新穎，使原本枯燥的政治課變得生動有趣，極大的改善了同學(xué)們的聽課效率，也使我們對中國特色社會主義的理論和實踐有了進一步的了解。

八位老師講課的方式各具特色，蔡永海老師，岳云強老師，張麗榮老師，王武生老師等給我留下了很深刻的印象。蔡老師主要講的是中國特色社會主義生態(tài)文明，主要結(jié)合十八大關(guān)于生態(tài)文明的部分的內(nèi)容，并與具體實際相結(jié)合，對我們身邊的環(huán)境問題例如霧霾進行了剖析，他講課方式活潑，語言詼諧幽默，使同學(xué)們很輕松的理解這一部分內(nèi)容。岳云強老師結(jié)合自己的留學(xué)經(jīng)歷，對研究生的生活學(xué)習(xí)中提出了很多建議和自己獨到的見解，強調(diào)了生命的重要性，告誡大家珍愛生命，另外，他也列出很多優(yōu)秀的書籍鼓勵我們在研究生階段去品讀。張麗榮老師講的是中國特色社會主義文化建設(shè)，在課堂上還播放了關(guān)于蘇聯(lián)解體的紀錄片，并通過這個例子介紹了文化對于一個國家以及這個國家意識形態(tài)的重要性，這對快速發(fā)展的中國具有重要意義，改革開放的政策讓不同的文化很快進入中國，如何在眾多文化中，使我們中國的文化發(fā)揚光大是一個重大的課題，對于我們年輕人來說，尤其如此，在某種程度上，文化關(guān)乎一個國家的命運。王武生老師講的是中國特色社會主義經(jīng)濟，一堂課并不能掌握很多中國特色社會主義經(jīng)濟理論，王老師通過很多實例深入淺出的給我們介紹了中國特色社會主義經(jīng)濟的基本內(nèi)容，重點介紹了市場經(jīng)濟和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

由于篇幅限制，在這里就不一一介紹其他老師的課程內(nèi)容，通過老師們各具特色的講解，我對中國特色社會主義的理解變得更加深刻，歷史的事實證明，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持中國特色社會主義道路，才能使中國更好更快的發(fā)展。改革開放的偉大決策使中國的經(jīng)濟迅猛發(fā)展，已躍居世界經(jīng)濟總量的第二位，這種發(fā)展速度在世界發(fā)展的歷史上也是獨一無二的，但是我們也要清楚的認識到，我國有13億人口之多，我國依然處于社會主義初級階段，還有很多問題需要解決，并且隨著社會的發(fā)展還有更多新的社會問題在逐漸顯現(xiàn)出來，比如越來越嚴重的環(huán)境污染問題，人口老齡化問題，住房問題，醫(yī)療問題，貪污腐敗問題等，這是對我黨執(zhí)政能力的考驗，更是對社會發(fā)展的考驗。面對這些問題，黨的十八大提出了四大考驗即執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗和外部環(huán)境考驗。黨的十八大以來，新的政府領(lǐng)導(dǎo)班子給全社會帶來了一股新風(fēng)，不僅為中國未來的發(fā)展指明了方向，對世界的和平與發(fā)展也產(chǎn)生了重大影響。

在本科的思想政治課中，我也有幸上過幾位老師的課，在研究生階段再次聆聽各位老師的講課，發(fā)現(xiàn)比本科時的中國特色社會主義理論明顯更深了一個層次，講述的內(nèi)容更加深刻，實踐性更強。最后，借此機會感謝各位老師的付出，很多老師還要每次從北區(qū)上完課后趕回東區(qū)，在這里真誠的說一聲：謝謝您們！

第二篇：《中國特色社會主義理論與實踐研究》學(xué)習(xí)心得

《中國特色社會主義理論與實踐研究》學(xué)習(xí)心得

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《中國特色社會主義理論與實踐研究》，盡管只有短短12周的教授時間，我卻受益匪淺。

本門課程中，最讓我印象深刻的是老師的教學(xué)方式，它不同于以往政治課上填鴨式的教學(xué)，而是采取以教為主，視頻為輔，并且將國家政策與生活實踐結(jié)合在一起與同學(xué)們開展討論，達到很理想的效果。課上，老師經(jīng)常舉一些恰當?shù)睦?，使我們能夠更加透徹的了解理論知識。比如說，在中國經(jīng)濟體制改革與對外開放這一講中，老師就以南街村為例，講述計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟的含義，使我們深刻了解了它們之間的關(guān)系。

然而，最讓我感慨的還是老師在課上放的京劇《鎖麟囊》。京劇是中華民族的藝術(shù)瑰寶,以其無限的藝術(shù)魅力被稱為“國粹”，但是我們這一代的大多數(shù)年輕人并不對它感興趣。通過課上的觀看，我不禁對京劇產(chǎn)生了興趣，它的唱腔婉轉(zhuǎn)細膩，伴奏渲染得當，情節(jié)緊湊曲折，尤其是故事中流露出的真善美，是我們現(xiàn)實生活中所希望看到的。相比之下，課上放的《家有四鳳》的訪談節(jié)目中，九旬的老媽媽有四個女兒和一個兒子，卻無人愿意撫養(yǎng)自己，凄涼的晚年讓現(xiàn)場嘉賓和觀眾不禁動容。實際上，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中也多有非真善美的情況，類似“我爸是李剛”事件一次又一次地讓我們這些平民子女涼透了心，不停再現(xiàn)的潛規(guī)則讓我們對公平公正冷漠，毒奶粉事件更讓我們對生活的現(xiàn)狀劃了個問號??我們似乎對現(xiàn)存的社會無可奈何失去希望，然而這是消極和的不可取的。的感動中國讓我們眼淚盈眶，感動不已，那些獲獎?wù)哂械氖菫榱藝沂聵I(yè)而忘我工作，直到生命結(jié)束，令人敬佩，有的為家人、為他人平凡的付出。這些平凡的人，感動了大家，感動了我們，使我們相信了還有真性情在，讓我們重拾了對社會的信心。我們應(yīng)該在欣賞別人感動的同時，更要學(xué)會感動自己，在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中，努力感動自己，幸?？鞓飞?。

授課的時間太短暫，但是老師僅利用有限的時間就從宏觀微觀方面為我們展示了中國特色社會主義相關(guān)知識，并且安排課堂開放式作業(yè)，積極促進我們的自主思考和批判性思考。我深知，對此門課程的學(xué)習(xí)并不能停止，我在平時應(yīng)該多關(guān)注國內(nèi)外新聞，培養(yǎng)自己的批判思維，不人云亦云，也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)以期盡能夠盡自己的微薄之力去凈化社會，使得“凈土”處處存在。

第三篇：中國特色社會主義理論與實踐研究學(xué)習(xí)心得

通過學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論與實踐研究這門課程，我對中國特色社會主義基本理論有了更進一步的認識，對中國特色社會主義經(jīng)濟理論與實踐、中國特色社會主義政治理論與實踐、中國特色社會主義文化理論與實踐、中國特色社會主義社論與實踐、中國特色社會主義生態(tài)文明建設(shè)等有了更加深入的理解。

其中，對中國特色社會主義社會建設(shè)中的就業(yè)問題頗感興趣。

作為新時代的大學(xué)生，關(guān)注民生、關(guān)注社會是我們應(yīng)當具備的意識。關(guān)注民生的首要就是關(guān)注就業(yè)，因為就業(yè)是民生之本，而大學(xué)生就業(yè)更是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。

用時代和發(fā)展的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，不難看出，現(xiàn)象的背后有很多令人深思的問題。從宏觀的角度，主要包含兩個方面：一是經(jīng)濟體制與結(jié)構(gòu)不合理，二是教育體制與高校人才培養(yǎng)機制不完善。

（一）經(jīng)濟體制與結(jié)構(gòu)不合理對就業(yè)的影響

我國實行的是社會主義市場經(jīng)濟體制，以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，以按勞分配為主體，多種分配方式并存。本質(zhì)上講，這是一種雙規(guī)制，即計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟同時存在的一種制度。這種體制在某些程度上具有一定的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在對宏觀經(jīng)濟的有力調(diào)控，避免陷入資本主義式周期性經(jīng)濟衰退。但是，這并不是真正的市場經(jīng)濟體制，存在著很大的缺陷，主要表現(xiàn)為國家部門仍然在資源配置中起著主導(dǎo)作用。這種主導(dǎo)作用體現(xiàn)在三個方面：第一，國有經(jīng)濟控制著國民經(jīng)濟命脈，并壟斷能源、電信、運輸、機械制造等重要行業(yè)；第二，各級政府握有重要經(jīng)濟資源流向的巨大權(quán)力；第三，現(xiàn)代市場經(jīng)濟不可或缺的法治基礎(chǔ)尚未建立，各級官員對企業(yè)活動進行頻繁干預(yù)。這種靠政府強化行政管制和大量投入資源實現(xiàn)的粗放式增長是不可持續(xù)的。

其次，我國現(xiàn)行經(jīng)濟增長模式使得經(jīng)濟增長過于依賴投資和貿(mào)易，而消費對經(jīng)濟增長的拉動作用則比較弱。從2008年美國次貸危機引起的金融危機，再到歐債危機，導(dǎo)致全球經(jīng)濟出現(xiàn)持續(xù)下滑。我國經(jīng)濟增長率更是連續(xù)兩個季度低于8%。為什么中國經(jīng)濟會出現(xiàn)下滑？因為拉動中國經(jīng)濟增長的主要是政府投資，而政府投資的資金主要來源于房地產(chǎn)，由于中央政府實行嚴厲的房地產(chǎn)宏觀調(diào)控

政策，導(dǎo)致各級地方政府財政捉襟見肘。

最后就是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，雖然第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重不斷增加，但其仍滯后于工業(yè)的發(fā)展。目前，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，突出表現(xiàn)為第一產(chǎn)業(yè)不穩(wěn)、第二產(chǎn)業(yè)不強、第三產(chǎn)業(yè)不足。按不變價格計算，第三產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值對國內(nèi)生產(chǎn)總值增長的拉動雖由2000年2.9%上升到2007年5.1%，但相應(yīng)年份，第二產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值對國內(nèi)生產(chǎn)總值的拉動卻由5.1%上升到6.5%。

以上三點導(dǎo)致經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢下滑，使得新增就業(yè)崗位減少，同時，很多企業(yè)進行裁員，宏觀上阻礙了就業(yè)率的提高，為大學(xué)生尤其應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)造成了不利影響。

（二）教育體制與高校人才培養(yǎng)機制不完善對就業(yè)的影響

中國現(xiàn)行的教育是以高考為代表的應(yīng)試教育，重視分數(shù)，忽視素質(zhì)；只看學(xué)歷，不重能力。很多學(xué)生接受教育的目的不是為了獲得知識，而是獲得更好教育機會和就業(yè)機會。這就導(dǎo)致了教育走向了極端的一面，一切圍繞著分數(shù)做文章，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，大多數(shù)學(xué)生只是為了考上大學(xué)，而不去思考為什么考大學(xué)，考哪些大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)等等，而只是盲目地去拿一張大學(xué)畢業(yè)證，然后去就業(yè)。這樣的教育體制培養(yǎng)出來的學(xué)生，很多對所學(xué)專業(yè)失去興趣，眼高手低，心里素質(zhì)及專業(yè)能力較差，很難與當今充滿激烈競爭的社會相適應(yīng)。

其次，高校人才培養(yǎng)機制不健全，導(dǎo)致人才供求出現(xiàn)錯位的結(jié)構(gòu)性矛盾。調(diào)查實證研究證明，“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象。一是高校專業(yè)設(shè)置難以趕上快速變化的市場需求。我國四年一個周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的是職業(yè)、職位、崗位的變化，四年前還是社會需求的熱門職業(yè)，四年后可能就變成了滯銷專業(yè)，供給與需求錯位是造成大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺，致使出現(xiàn)了部分工科類大學(xué)生在校期間又到勞動部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級證書。

要想從宏觀上解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，就要從一下幾個方面入手：

一是，深化經(jīng)濟體制改革，建立健全社會主義市場經(jīng)濟體制及其法律基礎(chǔ)，加快形成統(tǒng)一開放競爭有序的現(xiàn)代市場體系，完善市場法規(guī)和監(jiān)管體制，規(guī)范市場秩序。

二是，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式。加快科技進步，提高科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率；提高勞動者素質(zhì)，大力發(fā)展教育事業(yè)；完善競爭性市場體系。實現(xiàn)經(jīng)濟增長由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。

三是，加速推進教育體制和人才培養(yǎng)機制改革，實現(xiàn)應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的改變，以人為本，努力提高大學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。完善人才培養(yǎng)模式，使高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求相適應(yīng)，實現(xiàn)專業(yè)人才的供需平衡。

當然，作為當代大學(xué)生，我們應(yīng)當努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，增強自己對社會的適應(yīng)能力，樹立正確就業(yè)理念，把理想與現(xiàn)實相結(jié)合，腳踏實地，努力工作，以實現(xiàn)自己的人生理想。

以上就是我學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論與實踐研究這門課程后，關(guān)于中國特色社會主義社會建設(shè)中的大學(xué)生就業(yè)問題的一些心得和看法。

第四篇：中國特色社會主義理論與實踐研究學(xué)習(xí)心得

中國特色社會主義理論與實踐研究學(xué)習(xí)

心得

2014200580 苗春萌 材研1410 本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《中國特色社會主義理論與實踐研究》這門課程。從這門課中，我學(xué)到了很多，不僅深化了對中國特色社會主義重大理論與實踐問題的認識，掌握了中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容，還提高了運用這一理論分析和解決實際問題的能力和本領(lǐng)。尤其是對于我們研究生而言，學(xué)習(xí)這門課程對我們提高馬克思主義理論素養(yǎng)，堅定中國特色社會主義信念起到很大幫助。首先，說一下在課上學(xué)到的幾點內(nèi)容。實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民富裕，是近代以來中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)。當代中國的歷史任務(wù)，就是要實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和偉大的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，這也是近代以來兩大歷史任務(wù)的繼續(xù)和發(fā)展。實現(xiàn)中國夢，一是必須走中國道路，二是必須弘揚中國精神，即以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，三是必須凝聚中國力量。堅持和發(fā)展中國特色社會主義，最根本的是要從理論和實踐上清醒認識和科學(xué)回答四個基本問題：什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義，建設(shè)什么樣的社會主義、怎樣建設(shè)社會主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展。

關(guān)于中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)，主要是圍繞經(jīng)濟制度和經(jīng)濟體制展開的。經(jīng)濟制度是一定社會占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和。我國經(jīng)濟制度包括以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的生產(chǎn)資料所有制制度以及按勞分配為主題，多種分配制度共存的生產(chǎn)資料分配制度。經(jīng)濟體制是經(jīng)濟制度的具體表現(xiàn)形式或運行方式我國的經(jīng)濟體制是社會主義市場經(jīng)濟體制。兩者具有如下關(guān)系：經(jīng)濟制度決定經(jīng)濟體制，經(jīng)濟體制對經(jīng)濟制度有反作用。推動中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)，必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，全面提高開放型經(jīng)濟水平。

人民民主專政是中國的國體。人民代表大會制度是中國的根本政治制度，是人民當家作主的政權(quán)組織形式。中國的基本政治制度還包括中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，民族區(qū)域自治制度，和基層群眾自治制度。實現(xiàn)和發(fā)展人民民主是中國特色社會主義政治發(fā)展的根本目標，而發(fā)展中國特色社會主義民主政治，關(guān)鍵是要堅定不移的堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。

中國特色社會主義文化建設(shè)的根本任務(wù)是社會主義核心價值體系建設(shè)，包括以下幾個方面，一要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，二是堅定中國特色社會主義共同理想，三是弘揚民族精神和時代精神，四是樹立和踐行社會主義榮辱觀。深化文化體制改革，要加快構(gòu)建有利于文化繁榮發(fā)展的體制機制，加快構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的公共文化服務(wù)體系，保障人民基本文化權(quán)益，加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)，加強對文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的引導(dǎo)。通過對《中國特色社會主義理論與實踐研究》這門課程的學(xué)習(xí)，使我更加堅定了要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一切聽黨指揮，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。中國特色社會主義是前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，前進的道路并不平坦，會遇到各種困難和風(fēng)險，來自國內(nèi)的和來自國外的，經(jīng)濟生活中的和社會政治生活中的困難和風(fēng)險，順利推進中國特色社會主義偉大事業(yè)需要有一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。歷史和現(xiàn)實證明，只有中國共產(chǎn)黨才是這樣的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，才具有強大的凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)能力。并且，著眼現(xiàn)實我國在短短的改革開放30年里，GDP躍居世界第二，人們精神物質(zhì)生活得到極大地改善，事實向我們詮釋了中國經(jīng)濟建設(shè)離不開中國特色社會主義理論體系的指導(dǎo)這一真理。

世界在變化，形勢在發(fā)展，中國特色社會主義實踐在深入。堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全黨是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平的需要。不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運用一切科學(xué)的新思維、新知識、新經(jīng)驗，是黨始終走在時代前列引領(lǐng)中國發(fā)展進步的決定因素。只有堅持共產(chǎn)黨人的崇高追求,能始終堅持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能堅定不移地高舉中國特色社會主義旗幟，通過全國各族人民的艱苦奮斗把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進，才能更穩(wěn)、更好、更快的全面建設(shè)中國特色社會主義。

作為一名研究生，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們要意識到首先要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持中國特色社會主義理論體系；其次要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，提高自己的綜合素養(yǎng)；最后是要把握好黨和國家為我們提供的如此良好的生活、學(xué)習(xí)和科研的條件，充分有效利用學(xué)校提供的資源，不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和實驗操作能力。為把我國建設(shè)成為一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家奉獻出自己的一份力量。

最后，感謝八位授課老師，雖然授課方式不同，但是可以看出每位老師都盡職盡責的講好每一堂課，讓我們理解好每個知識點，從而對中國特色社會主義有更深入的了解和體會。最后的兩周討論課，感覺形式特別好，既能夠讓同學(xué)們通過自己的思考與整理完成ppt的講解，又能多方面、多角度的、并且與當今時事相互結(jié)合的理解所學(xué)內(nèi)容。當然，對當代中國特色社會主義理論與實踐的學(xué)習(xí)和理解不僅僅是這一學(xué)期，將來我也會繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

第五篇：中國特色社會主義理論與實踐研究學(xué)習(xí)心得

中國特色社會主義理論與實踐研究學(xué)習(xí)心得

本學(xué)期學(xué)習(xí)《中國特色社會主義理論與實踐研究》課程，在上課過程中，我學(xué)到了許多知識。當然，不光是學(xué)到了一些簡單的書本上的知識，更多的是自己應(yīng)該怎樣樹立一個更好、更科學(xué)的人生觀，以怎樣的態(tài)度對待科學(xué)研究，以怎樣的姿態(tài)來迎接接下來3年的研究生學(xué)習(xí)、工作和生活。在此，我簡單談一下對這門課的學(xué)習(xí)心得體會。

在本科的時候，大多數(shù)思想政治老師都是以讀PPT的方式來給我們上課，很少與學(xué)生互動，一味的給我們灌輸一些思想和理論，感覺課堂已經(jīng)不是那個原本不屬于學(xué)生的課堂了。本學(xué)期政治課老師雷鑒采用新型的教學(xué)方法，不同于以前的授課方式，老師課上經(jīng)常結(jié)合實際例子和不少反應(yīng)過去和現(xiàn)在社會百態(tài)的視屏，使得上課內(nèi)容更加新穎，使枯燥無味的政治課變得趣味而生動。比如說，雷鑒老師給我們看紀錄片《中國人要來了》，并讓我們發(fā)表自己的見解。這讓我們了解到在世界的眼中現(xiàn)在中國人的樣子，也許夾雜了一些資本主義國家對我們越來越強大的中國的羨慕和嫉妒的色彩，或者說他們所宣稱的“中國威脅論”。但是，中國的進步是不可阻擋的，中國的強大是必然的，中國人民是愛好和平的。

從歷史的發(fā)展來看，中國之所以能夠在世界舞臺上站穩(wěn)腳步，這與始終堅持中國特色科學(xué)主義、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)密不可分。20世紀后期震撼世界的重大事件——蘇東劇變之所以發(fā)生，從歷史原因來說，蘇聯(lián)和東歐國家在思想理論、體制制度上長期處于僵化狀態(tài)，改革的成效不大，經(jīng)濟上的困難誘發(fā)政治危機和民族矛盾，使社會主義逐漸失去了應(yīng)有的活力；從現(xiàn)實原因來說，蘇聯(lián)和東歐國家主動放棄了馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，結(jié)果導(dǎo)致非馬克思主義和反馬克思主義的思潮甚囂塵上，思想理論的混亂引起政治上混亂，從而失去了社會發(fā)展的基本準則和方向。從歷史吸取教訓(xùn)，為了更穩(wěn)、更好、更快的全面建設(shè)中國特色社會主義，我們必須堅持中國特色社會主義不動搖。因為中國特色社會主義成功地回答了無產(chǎn)階級爭取解放的斗爭與人類社會發(fā)展的關(guān)系，社會主義價值取向與歷史發(fā)展規(guī)律的關(guān)系，不僅指明了從資本主義走向社會主義、共產(chǎn)主義是人類社會的發(fā)展方向，而且闡述了未來新社會的發(fā)展階段和一般特征。

作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，學(xué)習(xí)完了《中國特色社會主義理論與實踐研究》，使我更加堅定了要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，一切聽黨指揮，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是走中國特色社會主義道路的根本保證，這不僅因為這條道路是中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)的，而且只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義道路才能始終堅持和不斷推進。中國特色社會主義是前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，前進的道路并不平坦，會遇到各種困難和風(fēng)險，包括可以預(yù)料的和難以預(yù)料的，來自國內(nèi)的和來自國外的，經(jīng)濟生活中的和社會政治生活中的困難和風(fēng)險，順利推進中國特色社會主義偉大事業(yè)需要有一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。歷史和現(xiàn)實證明，在中國，只有中國共產(chǎn)黨才是這樣的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，才具有強大的凝聚力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

學(xué)完了這門課也使我深深的明白，為了更穩(wěn)、更好、更快的全面建設(shè)中國特色社會主義，我們必須堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線不動搖?！耙粋€中心、兩個基本點”，就是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，這是黨在社會主義初級階段基本路線的中心內(nèi)容。改革開放是強國之路，是黨和國家發(fā)展進步的活力源泉，是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力。一個中心、兩個基本點，是相互貫通、相互依存、不可分割的統(tǒng)一整體，必須全面堅持、一經(jīng)貫之。離開經(jīng)濟建設(shè)這個中心，社會主義社會的一切發(fā)展和進步就會推動物質(zhì)基礎(chǔ)；離開四項基本原則和改革開放，經(jīng)濟建設(shè)就會迷失方向和喪失動力。

從建國前我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀到現(xiàn)在全球經(jīng)濟中備受矚目的大國，其中的經(jīng)濟成就不得不歸功于我國的幾場偉大的經(jīng)濟改革。建國后，我國的第一個五年計劃為我國建立了初步的工業(yè)基礎(chǔ)，也完成了向生產(chǎn)資料社會主義公有制的轉(zhuǎn)變，從此我國進入了社會主義的建設(shè)與探索時期。80年代的改革開放將我國與國際連接，體制的改革使企業(yè)管理體制搞活，將經(jīng)濟現(xiàn)狀上的一潭死水變?yōu)橐淮鼗钊?，我國的?jīng)濟又被重新注入了活力，經(jīng)濟事業(yè)蒸蒸日上，直至令我國成為世界最大經(jīng)濟實體之一，經(jīng)濟情況對世界經(jīng)濟起著舉足輕重的作用。

同時，在堅定不移、全面建設(shè)中國特色社會主義的過程中，我們也不能忽略了中國特色社會主義政治、文化、社會、生態(tài)建設(shè)。只有社會主義經(jīng)濟、文化、政治、生態(tài)全面建設(shè)，才是中國特色社會主義，在現(xiàn)階段，為了更穩(wěn)、更好、更快的全面建設(shè)中國特色社會主義，我們必須始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過全國各族人民的艱苦奮斗，才能把我國建設(shè)成為一個富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

而對于我們研究生來說，首先要堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；其次要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀；最后是要誠信科研、把握好黨和國家為我們提供的如此良好的生活、學(xué)習(xí)和科研的條件，充分有效利用學(xué)校提供的資源，不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和實驗操作能力，當然，也要學(xué)會和朋友、老師處理好關(guān)系，充實并且?guī)е斋@和感恩完成學(xué)業(yè)。

最后，向本次授課老師雷鑒表達誠摯的謝意，你不辭辛苦，為了讓原本枯燥乏味的政治課變得有滋有味，為了讓我們更好地掌握政治課中的理論思想，為了讓我們真正地有所收獲，每次課上都會給我們分享自己的所見所聞，都會利用視屏來讓我們更好地認識中國、認識世界。同時讓我們發(fā)辮自己的觀點，使我們的口頭表達能力以及與人交流和在面對很多人時的講話的能力。真正做到了以學(xué)生為主，把課堂還給了學(xué)生。當然，通過這門課的學(xué)習(xí)，我也認識到了自己的一些不足。比如懶惰、粗心、比較優(yōu)柔寡斷、不夠主動等。不過我會一直以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，不斷改正缺點，積極進取，扎實我的專業(yè)修養(yǎng)，加強自己實際操作能力，認真學(xué)習(xí)理論知識，并將理論與實踐充分結(jié)合起來，為建設(shè)更加強大的中國奉獻自己的一份綿薄之力。