第一篇：參加幼兒園家長助教活動后有感

參加幼兒園家長助教活動后有感

隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念的不斷更新，家園共育是幼兒園的教育宗旨之一，家長助教活動的開展是家園共育的一種方式。平時因為工作的緣故，這種活動我很少參與，此次有幸、有空參與家長助教聽課活動，我由衷的感到興奮、驕傲和自豪。

家長助教前兩節(jié)課講述的話題都是和醫(yī)學(xué)相關(guān)的，看到孩子津津有味的傾聽，一個個躍躍欲試的心情，做為一名醫(yī)務(wù)人員看到此種情景我對未來中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)還是充滿信心的。孩子們課堂上學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，他們爭前恐后的舉手回答問題，他們并不因為自己的答案不夠完善而感到羞澀，聽到他們稚嫩的嗓音，多視覺發(fā)現(xiàn)問題的答案，讓我想到人在最初最美好的年紀(jì)就應(yīng)該具有這樣多樣化的思維能力，這一點恐怕是我們這些做家長的都望塵莫及，多少次重要的會議上，每每到了提問的環(huán)節(jié)，我們都會變得鴉雀無聲，捫心自問，我們應(yīng)該向我們的孩子們學(xué)習(xí)，向老師們致敬，這么活躍的課堂氣氛和老師平時開放式的教育是分不開的。第三節(jié)課是教孩子們辨別各種不同氣味的，看著孩子們興奮的神情，我仿佛也想置身其中與他們一起體驗這種歡喜快樂，有的家長擔(dān)心帶酒精的液體會導(dǎo)致孩子的誤飲，據(jù)我觀察孩子們都是先聞后嘗的，孩子們具有自己良好的判斷能力，有時候反而是我們大人過分擔(dān)憂影響孩子們的判斷能力，家長們適時的放手對孩子的成長是很有必要的。第四節(jié)課是關(guān)于一首兒歌的小課件，看著孩子們游刃有余的背誦著這首兒歌，我深深地覺得孩子們長大了，他們的記憶和認(rèn)識能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越這首兒歌很多，此刻這首兒歌的出現(xiàn)，讓我體會到孩子們在幼兒園的成長已經(jīng)完全超乎家長的想象，再次感謝幼兒園老師的辛勤教育，作為家長我們并不是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，我們首先要豐富自己的知識，才能滿足孩子們滿滿的求知欲望，最后老師的點評環(huán)節(jié)讓我體會到幼兒老師作為一名教育者的專業(yè)性，孩子能在教育實驗幼兒園這樣的有著良好教育理念的地方生活和學(xué)習(xí)，我感到很放心。

參與這次活動，我的感受頗多，孩子們一個個古靈精怪，進(jìn)入會場的時候，他們井然有序的排著隊，上課的時候，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，這些都是老師辛勤付出的一種回報，幼兒園老師真的很辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師們時刻精神高度集中的照顧孩子們，作為家長我體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，家長們應(yīng)該給予幼兒園更多的理解、支持并積極主動參與幼兒園的各種活動，這樣可以幫助家長提高教育能力。我們作為家長工作的出發(fā)點就在于充分利用家長資源，實現(xiàn)家園互動合作共育。王璇 2016年11月24日，

第二篇：家長參加助教活動邀請函

尊敬的家長朋友們：

大家好！

為了豐富孩子的幼兒園生活，擴(kuò)大孩子的知識面，我們將在4月份舉行一項“家長進(jìn)課堂”活動。邀請家長朋友參與到我們的教育隊伍中來，零距離的與孩子交往，成為孩子的家長老師。這項活動我們特別需要您的支持，如果您有這方面的意向，希望您能積極地報名參與我們的活動，成為我們家長進(jìn)課堂的第一批志愿者。

對于志愿參與這項活動的家長，我們會協(xié)助您一同設(shè)計活動內(nèi)容、活動方案，活動內(nèi)容不限，領(lǐng)域不限，孩子課前和課上需要的東西可以和我們提前溝通，我們會提前準(zhǔn)備好。

相信只要我們大家共同努力，我們的孩子會更加優(yōu)秀！孩子們生活在幼兒園這個大家庭也會更加幸福?。?/p>

真誠期待您的參與~

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的家長朋友：

您好！

為了豐富孩子的幼兒園生活，擴(kuò)大孩子的知識面，本學(xué)期我班將邀請五家家長進(jìn)班給孩子們上課。如果你是一名警—察，可以來給孩子講講大人不在家，孩子怎樣保護(hù)自己;如果你是一名建筑師，可以來給孩子講講怎么建漂亮的房子;如果你是一名醫(yī)生，可以給孩子講講救護(hù)方面的知識;如果你是一名理發(fā)師，可以教孩子學(xué)做理發(fā)師……，總之，每一個家長都是我們幼兒園的有利資源，請您把握好這次機會，體驗與孩子一起學(xué)習(xí)、游戲的快樂，讓孩子們在媽媽老師、爸爸老師的幫助下收獲更多，同時也能讓孩子為自己有一位老師媽媽（老師爸爸）而感到自豪！我們小五班的全體成員都期待著您好的到來。有意向者請到老師處報名。

xx班全體家庭成員

20xx年xx月xx日

親愛的家長們：

您好！

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。“家長助教”是請家長們根據(jù)自己的特點、專長，自愿報名，走進(jìn)幼兒園，和教師一起組織教育活動，為孩子的成長提供幫助的一種形式。開展“家長助教、家長志愿者”活動主要是考慮到家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育孩子的職責(zé)，家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長。我班家長進(jìn)課堂火熱報名開始啦！我們真誠的希望我們班的家長能夠積極行動起來，我們可以做的很多很多，因為我們有愛心、有專業(yè)、有信念、有智慧、有能力、有激—情、有勇氣…… 家長朋友們！只要我們心連心、手挽手，團(tuán)結(jié)互助。就一定能夠把我們的孩子教育的更好、更全面。

家長助教、家長志愿者的`口號：為了孩子的一切，為了一切的孩子。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的家長朋友：

您好！

為了豐富孩子的幼兒園生活，擴(kuò)大孩子的知識面，我班定于6月5日（周二）上午開展家長助教活動，特邀請張煜培寶寶的媽媽成為我們本次家長助教老師。

寶寶媽媽是名營養(yǎng)師，歡迎她參與到我們的教育隊伍中來，零距離的與孩子交往，成為孩子的家長老師。

希望孩子們在媽媽老師的幫助下收獲更多。同時也希望更多的家長朋友參與到助教活動中來哦！

在這我們一起期待這一刻的到來。

xxx

20xx年xx月xx日

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第三篇：石灰橋幼兒園家長助教活動有感

石灰橋幼兒園家長助教活動有感

昨天參加了石灰橋幼兒園的家長助教活動，雖然只有短短半天，但感觸良多。我在幼兒園給小朋友上課的內(nèi)容是制作風(fēng)車。先是通過講一個關(guān)于風(fēng)車的科普故事引出風(fēng)可以做什么這個問題，小朋友們的思維非常活躍，有的說風(fēng)可以把樹吹倒；有的說風(fēng)吹得很大，人會覺得很冷；還有的說風(fēng)可以把衣服吹干等等。大家都積極發(fā)言，回答得都很好。

然后我拿出了一個風(fēng)車開始給大家講解制作風(fēng)車的步驟，我發(fā)現(xiàn)每個小朋友都聽得特別專注。事實上獨立制作一個風(fēng)車對于中班的小朋友來講還是有一定的難度的，首先要會剪直線，然后需要一定的技巧才能把風(fēng)車的葉片固定住，最后再把所零件都組裝起來。大部分小朋友在老師的指點下都完成了這個風(fēng)車。完成后小朋友們都特別興奮，在教室里就開始玩起了風(fēng)車，很多小朋友還跑過來感謝我，讓我特別感動。

我覺得這次制作風(fēng)車的手工課對于小朋友來講即學(xué)習(xí)了關(guān)于風(fēng)的相關(guān)知識，又鍛煉了動手能力，完成風(fēng)車的制作還給小朋友帶來了成就感和自信心。對于我來說即了解了小朋友們在幼兒園的日常生活，也感受到了他們的熱情，更深切體會到當(dāng)一名幼兒園老師的辛苦。

2016年11月19日 李裕弘家長

第四篇：參加幼兒園助教活動心得

參加幼兒園助教活動心得

彭憶寒的家長

一次活動，引發(fā)一點感想；一分收獲，帶來一種成長。

上周四的早上，帶著孩子，懷著激動又緊張的心情來到呂河幼兒園，這時，孩子們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入校園，校園里已經(jīng)在老師們的精心組織下，有條不紊的開始了一天的工作。小朋友們正在教室吃早點，我也興致勃勃的加入到他們的隊伍，開始體驗緊張而有序的半日助教活動。通過參加這次家長助教活動，我感觸很深，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）和孩子們在一起感覺非常的快樂

雖然我也是一名教師，但是給這么小的孩子上課我還是第一次，如何能和孩子們達(dá)到心靈上的溝通，我首先嘗試著把他們當(dāng)成自己的孩子，和他們互動，我感到?jīng)]有我想象中那么難溝通，這也許就是孩子們?yōu)槭裁茨敲磹鄞魉麄兝蠋煹木壒拾?。該我上場了，?jīng)過老師的引導(dǎo)，我很快進(jìn)入了正式狀態(tài)，和孩子們打招呼、猜謎語、做游戲，很是開心。孩子們也很投入，漸漸形成了良好的互動。他們快樂的說著、愉快的游戲、盡情地玩耍、無拘無束。我從心底里感覺得到這樣的活動辦的值。雖然是第一次和孩子們正式合作，講的不是太好，也沒能完全滿足孩子們的愿望?？墒钱?dāng)親自和孩子們一起交流，游戲，那份快樂卻是發(fā)自肺腑的。作為家長，也深刻感受到幼兒園老師們對孩子的細(xì)心關(guān)愛。如果有機會，我希望能更多的參與到助教活動中，盡一點自己的綿薄之力，也讓我的心靈能獲得更多的成長，體會一下當(dāng)兒童的樂趣。

（二）對幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識

在這次活動開始的時候場面稍顯凌亂，老師們審時度勢，迅速做出了反應(yīng)，對現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)整后，孩子們很快都安靜下來了。他們對老師的召喚都是那么的心甘情愿，對老師的叮嚀都是那么的積極響應(yīng)。我很感嘆老師們的那幾個“絕招”，感觸最深的是無疑是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對孩子深深的愛，那種象對待自己孩子一樣的永遠(yuǎn)那么有耐心的愛。讓我驚訝的是，孩子在站起來之后知道把小板凳推到桌子下擺放整齊，上廁所有洗手的好習(xí)慣，吃飯自己拿碗勺，吃完飯后大多桌上是干干凈凈的。我也是第一次拎著大水壺給寶貝們倒水喝，他們知道拿自己的缸子，排著整齊的對子，還很有禮貌的說謝謝，我真是太高興了。別看一個個在我們家長眼里是個小不點，可他們的表現(xiàn)就是小大人。原來我們的孩子也會這么多的本領(lǐng)。就短短的幾個小時我看到了孩子的成長，做為家長，我無比欣慰。我相信我們孩子的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止親眼見到的這些，這一切多虧了老師的辛勤培育，沒有她們的付出，就沒有我們孩子的今天。

（三）家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)

家長是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開展家長助教活動，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個互動交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長助教作為常規(guī)幼教的一種補充形式，家長可以通過此活動了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過此種方式加強與家長的溝通，增進(jìn)對孩子的了解，針對性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時也豐富了教學(xué)手段，所以所說家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)。

最后，借此機會對呂河幼兒園的園長和老師們長年累月的奉獻(xiàn)精神表示崇高的敬意，感謝老師們的耐心，你們的辛勤耕耘會讓家長們滿意放心，因為你們早就把他們當(dāng)成了自己的孩子。我相信你們播下的每一顆愛的種子，有一天一定會生根發(fā)芽，長成參天大樹，成為國家的有用之才。

第五篇：幼兒園家長助教活動小結(jié)

幼兒園家長助教心得

如今的孩子有著強烈的求知欲，從事各行各業(yè)的家長是一個豐富的教育資源，也是學(xué)校之外一支特殊的教師隊伍。為了進(jìn)一步做好家園工作，不斷擴(kuò)展幼兒園家園工作新思路。我園已開展了一系列家長助教活動，成為了幼兒園的有一道風(fēng)景。本次活動中，本班邀請了吳天擎小朋友的爸爸來出任我們的家長助教，為我們的小朋友們講授了精彩的中國人民解放軍的故事。本次活動，意義非凡，總結(jié)如下：

家長走進(jìn)課堂，拉近了老師，孩子，家長心靈的距離。我們真切的體會到：在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式，家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動，他們是我們老師的合作伙伴，也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘，利用家長這個豐富的教育資源，擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如果說孩子是一只小鳥，而家園教育的合力，則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛的更高，更遠(yuǎn)。

家長助教，是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有不同的職業(yè)、知識與專業(yè)背景，對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動取得了良好的教學(xué)效果。讓家長走進(jìn)教室參與教學(xué)活動，拓寬了幼兒的視野，激發(fā)了對未來的憧憬，增強了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到即自豪又親切。

長學(xué)習(xí)科普教育知識的之出，其實，家長的很多知識也是我們幼兒介紹所需要學(xué)習(xí)的。這實際上也是介紹向家長宣傳幼兒教育的原理、原則，傳遞教育經(jīng)驗的過程。家長在參與幼兒園教育，幫助教師更好地完成教育任務(wù)地同時，也分享了教師的教育經(jīng)驗，幼兒園應(yīng)該成為孩子、家長、教師互相學(xué)習(xí)、共同成長的地方。

家長身上蘊含著豐富的教育資源，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務(wù)，定會收到良好的教育效果?！凹议L助教”是一種新型的家、園共育方式，它開展的成效如何，完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。所以，通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，是做好“家長助教”這項工作的前提。因為，只要讓家長們充分意識到教育好孩子并不只是幼兒園的事，形成了相應(yīng)的共育觀念，他們將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。密切家園之間的聯(lián)系、為家長提供相互交流的平臺，能使家長中好的“家長助教”方面的方法和經(jīng)驗，對其他家長起到推廣與促動的作用，是開展好“家長助教”的關(guān)鍵。在實際工作中，我們非常注重密切家園之間、家長與家長之間的聯(lián)系，努力營造一個家園共同關(guān)心幼兒成長的良好氛圍。發(fā)現(xiàn)、利用家長的特長，對幼兒進(jìn)行教育。

家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教是幼兒園教育的一種補充形式，是構(gòu)建家園互動平臺的有效手段。通過這樣的家長助教活動，拓展了家長工作的范圍，深化了家園合作的內(nèi)涵，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，進(jìn)一步增強了幼兒教育的合力。