第一篇：初中化學研修心得

初中化學研修心得

初中化學研修心得一：初中化學研修心得

通過這段時間的學習，收益頗多.自參加新課程遠程研修以來，作為研修學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進?；仡欉@一段時間的研修，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的一些問題也學習到了相應(yīng)的改進措施施，下面簡單加以總結(jié)。

1、研修讓我正確認識了教師繼續(xù)教育的重要性：教師要加強現(xiàn)代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要積極學習現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學習筆記。同時，要結(jié)合教學實際，積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的認識到，教師職業(yè)是按照一定社會的需要和標準“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培養(yǎng)社會所需要合格人才的職業(yè)。一個合格的教師,應(yīng)從充分認識自己勞動特點的基礎(chǔ)上,樹立從高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神,以實現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。

2.教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應(yīng)該堅持以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。

3.評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展，有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。教師通過堅持對學生進行形成性評價，關(guān)注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。

4.新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學模式、教育理念來轉(zhuǎn)變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習的平臺。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色才能適應(yīng)新課程改革。

5、研修讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。讓我進一步加深了對化學教改觀的認識，加深了對教書，育人的責任感?！敖虒W的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谛抡n標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習興趣。

研修培訓為我們每位教師注入了新的活力與動力，引導我們在新的教學工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷思考。今后的工作中，我要加強專業(yè)理論知識的學習，不斷更新專業(yè)理論知識，還要注重本學科以外各科知識的學習，以適應(yīng)新形勢下教育教學工作。老師也應(yīng)終身學習，惟其如此，才能與時代同步。

>初中化學研修心得二：初中化學研修心得>>（748字）

參加“網(wǎng)絡(luò)名師研修工作室”，我深刻體會到研修工作室對我們的幫助，研修工作室通過講座、看視頻、研討等多種形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧；研修工作室不僅提高了自己的理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學理念，要采用一種新的教學模式去進行教學，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。

研修工作室開拓了我的視野，也開拓了課堂教學的新思路，在網(wǎng)上我虛心學習，促使自己對化學教學方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變。總之，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，可以說受益匪淺。

研修工作室讓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。

通過研修工作室，我可以暢所欲言，老師們親切誠肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

1、多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步！

>初中化學研修心得三：初中化學研修心得>>（1385字）

化學是一門基礎(chǔ)的自然科學。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。新課程改革的教學理念強調(diào)：基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是讓學生改變單一的接受性學習，掌握科學的學習方法，通過研究性學習，參與性學習，體驗性學習和實踐性學習，培養(yǎng)終身學習的愿望和能力，促使學生知識技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。因此，新課標理念下的化學教學活動不應(yīng)同于傳統(tǒng)的課堂教學，改變教師的教法和學生的學法是在教學活動中體現(xiàn)最新教學理念的關(guān)鍵，現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：

一、精心創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)和培養(yǎng)學生對化學的興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導。教師要因勢利導，引導學生及時排除不利于發(fā)展興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使學生能積極主動自覺地學。學生剛接觸化學，剛開始會對化學頗有些興趣，尤其對實驗更感興趣。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”或認為化學是一門“死記硬背”的學科，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學中培養(yǎng)和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣？為此我及時對學生進行了化學史教育，講化學的發(fā)展和形成，結(jié)合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學好化學知識是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強了學生學習的自覺性和積極性。

初中化學要記的知識比較多，比較集中的特點。我根據(jù)學生的學習興趣，其形象識記能力超過抽象識記能力，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點，成立了化學科技興趣小組，目的即為鍛煉學生動腦、動手、動筆、動口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動學生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動。例如學習了燃點以后，我們組織了學生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學。這些活動的開展消除了初中學生學習化學的畏難情緒，使學生感到化學有趣，樂意學，使智力和能力同時得到了發(fā)展。

二、不失時機表揚學生，讓學生的學習熱情高漲

古人云：“數(shù)子十過，不如贊子一功。”可見表揚鼓勵對一個人的成長是多么重要。義務(wù)教育階段《化學課程標準》倡導教學中以學生為主體，提倡教師多表揚和鼓勵學生，特別是學困生。在適當?shù)臅r候，對學生進行恰如其分的表揚，使其看到自己的閃光點，樹立自信心，能使學生產(chǎn)生積極的情緒體驗和愉悅的成就感，更重要的是讓學生的學習熱情高漲。

有一次我請了一位并沒有舉手，但是用期待的眼光看著我的學生出來做用排水法收集他呼出的氣體的示范。當他按老師的要求完成實驗后，我就對著全班學生夸他：“你做得很好！你為全班做了一個正確的示范，全面同學都應(yīng)該多謝你！”就是這一句夸獎，竟如同一幅靈丹妙藥徹底改變了他。原來他是一個學困生，在以后的化學課中我都經(jīng)常表揚他，從此，他漸漸甩掉了落后的帽子，成了班上的佼佼者。

>初中化學研修心得四：初中化學研修心得>>（1437字）

沒有太多機會提前學習，只有兩天的研修時間，但是我學習的心情是迫切的。我沒有太多華麗的辭藻，也沒有太深奧的知識水平，但是我是以一顆真誠的心潛心學習。帶著滿臉的無知選擇了景德鎮(zhèn)市五中馬菊根名師成長工作室，我沒有什么高深的教學水平，有的僅是鄉(xiāng)下教書的茫然，但從與各位前輩老師簡短交流談話間，發(fā)現(xiàn)自己通過這個平臺可以收獲不小。

一、教師在教育教學時心中要充滿愛心，尊重學生的人格，以愛心育人。

在茫然的進入工作室，茫然不知所措的情況下，各位有經(jīng)驗的老師和工作室的老師手把手教會我步驟，讓我焦急的心放松不少，在教學中對待學生也要如此。教師要熱愛自己所從事的教育工作，更要熱愛學生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛無微不至，并全心全意的的為學生著想，不圖任何回報和名利，不能有任何功利因素摻雜，必須是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自骨子里的去關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習。教師不能盛氣凌人，特別是不能利用地位和權(quán)力污辱學生，教師和學生在人格上應(yīng)該是平等的，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。要時刻記住，學生是發(fā)展中的人，要允許他們犯錯誤和改正錯誤，要給他們機會展現(xiàn)自己。

二、教師要用自己的人格魅力做學生的引導者和領(lǐng)路人

身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，教師必須要有高尚的人格魅力。教師的人格魅力不僅是認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度，精益求精的設(shè)計教案、耐心細致的輔導學生的奉獻精神，更要讓學生感受到積極向上、與人為善的人生態(tài)度，笑對人生永不言敗的拼搏精神。這樣教師在日常行為以身作則，言傳身教，就能讓學生親其師，信其道，這些就能起到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果，從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的健康的人格。

三、教師要樹立正確的教育教學理念，端正思想，建立正確的育人觀。

教師應(yīng)該平等的公平的公正的對待每一位學生。無論什么時候什么事情都應(yīng)一碗水端平，一把尺量正。教師要注重學生的養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育。教師對學生進行教育教學時，要敢于相信學生，敢于放手，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些“表揚”，少些批評；多些關(guān)心，少些歧視；多些微笑，少些冷漠，從而激發(fā)學生的上進心，使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚，以賞識的態(tài)度提醒學生如何去做，如何做得更好。

四、教師做工作要持之以恒，有始有終。

世界上最怕認真二字。只要你用心的認真去做，節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心，堅信必定會有豐碩的果實。教師切忌做教育教學工作時沒有耐心，粗暴簡單，做事情三分鐘的熱血，丟三落四，不能經(jīng)常的與學生面對面的、精心的輔導，耐心細致的教育，以情育人，以情感人。教學工作無論什么事情，什么時候，都要有布置，有落實，有檢查，有評比，有通報，切忌半途而廢。

五、教師要做好反思。

多反思比多寫教案強得多，有句話很經(jīng)典：寫一輩子教案不一定能讓老師成為名師，但是堅持寫三年反思一定可以讓老師成為名師。反思自己的言行舉止，反思自己教育教學工作中的得與失，反思自己成功的案例的成功之處，反思自己的失誤的敗筆之處。在反思中成長，在反思中進步，在反思中成熟。

教學工作是千頭萬緒、千絲萬縷的，并非一朝一夕的事情。教師不能有畢其功于一役的思想，要腳踏實地，吃苦耐勞，一步一個腳印的堅持不懈地走下去，用愛心去澆灌學生，用耐心去說服學生，用信心去培育學生，用恒心去管理學生，從而從心靈深處去喚醒、感化和激發(fā)學生，真正讓學生學會做人，學會學習，學會生活。

第二篇：初中化學國培研修心得

初中化學國培研修心得

通過本次“國培計劃”的學習，我深刻體會到國培對我們的幫助，國培通過講座、看視頻、研討等多種形式使我們知道了新的教學思路、新的教學方法、和技巧；國培不僅提高了自己的理論水平，了解了當今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我更堅定信心研討導學案，發(fā)展高效課堂，要以激發(fā)學生的興趣、培養(yǎng)學生的能力為主。

國培開拓了我的視野，在網(wǎng)上我虛心學習，促使自己對化學教學方式、方法及手段的認識的轉(zhuǎn)變?？傊ㄟ^講座、看視頻、研討等這樣的形式，可以說受益匪淺。

國培讓我學到了先進的教學理念，要真正把學生當成是學習的主人，要想讓學生學習好，做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。

通過國培，我可以暢所欲言，老師們互評，視頻教程里老師的講解細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

1、多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。

2、認真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計導學案、教案，精心設(shè)計練習題，有效地進行分層教學，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、教師真的都要終身學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。在以后的工作中，我會更努力，因為我需要更多不斷的進步！

第三篇：初中化學研修日志

初中化學研修日志

一、了解初中學生化學學科知識認識發(fā)展的規(guī)律

了解學生化學知識的認識起點，抓住學生達成學習目標的關(guān)鍵點、難點，正確地認識并依據(jù)學生認識發(fā)展的邏輯順序設(shè)計并開展教學。學生的學習活動受到自身的認知水平及心理特征的制約。教學內(nèi)容為學生提供學科知識、學習方法指導，這些內(nèi)容能否被學生感知、接受，取決于學生個體的心理結(jié)構(gòu)。課堂教學的組織實施要與學生的認知及心理規(guī)律相適應(yīng)。

二、有效的設(shè)計與組織化學課堂教學

依據(jù)學生認識發(fā)展的規(guī)律，運用科學的教學策略推動學生的認識的發(fā)展，順利地達成學習目標，提高教學有效性。

學業(yè)評價是為了促進學生的發(fā)展---為促進學生的發(fā)展和改進教學提供多樣的教學評價方式，全面評價學生的學習能力、實踐能力、情感、態(tài)度價值觀方面的發(fā)展。課程標準要求綜合運用紙筆測驗、通過某項學習活動進行表現(xiàn)性評價、建立學習檔案三種發(fā)生實施學業(yè)評價?；顒颖憩F(xiàn)評價：平時教學要求學生在真實或模擬的情境中運用所學知識分析、解決某個實際問題。

三、要理解初中化學課程標準這樣建構(gòu)教學內(nèi)容體系，怎樣選編教學內(nèi)容

為了建構(gòu)相融合的三維學習目標，教學內(nèi)容不單純以化學學科內(nèi)容體系安排章節(jié)順序，不要求初中學生把握完整的化學學科知識系

統(tǒng)。努力吸取學生中心、學科中心、社會中心三種教材編寫體系的長處，使學生愿學、能學、愛學、會學、學了有用、能用。注意從學生經(jīng)驗、在生產(chǎn)生活情景中學習最常見的化學品，認識最基本的化學知識，并能應(yīng)用于理解、處理簡單的實際化學問題。關(guān)注知識的形成與規(guī)律的揭示。只要求能從某些事物感性認識提升到初步的理性認識

第四篇：初中化學研修日志

初三化學研修日志

今年我又擔任了初三（1）、（2）三個班的化學教學工作，可以說是任重道遠?；瘜W作為一門基礎(chǔ)學科．在初中教學課程中既有與其他學科相一致的普遍性，同時也有自身的特點，那就是初中化學以實驗為基礎(chǔ)，強調(diào)與生活生產(chǎn)聯(lián)系的同時，理論性也較強。這就在一定程度上使化學學科既富有趣味性，也有枯燥抽象的一面。因此，在實際的教學的過程中，如何調(diào)動學生學習化學的興趣，進一步提高初中化學教學質(zhì)量就顯得尤為重要。筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，總結(jié)出如下幾點。

一、抓好進入化學殿堂的敲門磚，激發(fā)學習興趣

夸美紐斯說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂光明的教學途徑之一。”經(jīng)驗告訴我們，如果要想充分調(diào)動學生學習某一學科的積極性，作為進入這一學科的敲門磚起著舉足輕重的地位。在化學教學中也是一樣，針對初中學生的年齡階段特點——好奇性。因此，把第一堂化學課上得生動、有趣，學生學習的興趣就會大增。要想上好緒言課，首先要精心設(shè)計，認真準備。如果緒言課緊緊地扣住了學生的心弦，效果當然要比平鋪直敘好得多。

二、在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)化學的魅力，保持學生學習化學的興趣

在新的課程改革中，我們發(fā)現(xiàn)教學改革已經(jīng)把重點放在了讓學生練習生活的層面之上。學生學習化學有了濃厚的興趣，如何使之維持長久，如何使學生從對化學學科感興趣上升到熱愛化學學習呢？這就要求老師在上課時，結(jié)合教學內(nèi)容，使化學知識與現(xiàn)實生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相聯(lián)系．并在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真實存在的化學現(xiàn)象。

三、適時變換教學方式，調(diào)節(jié)課堂氣氛

一名優(yōu)秀的教師，總是除了具備扎實的學科知識之外，還應(yīng)該知道怎樣把這種知識通過適當?shù)耐緩絺鞑ソo學生，使學生能夠圍繞在自己所講授的知識的范圍之內(nèi)，杜絕出現(xiàn)學生學習過程中精神不集中、搞小動作，或準備打瞌睡的現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此，怎么樣來把握講授過程就是一個極為重要的問題，在實際的教學過程中，根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗，結(jié)合學生的學習特點，適當?shù)淖兏恍┲v課方式能夠適當?shù)木徑鈱W習過程中的鼓噪情緒。巧用故事、運用詩歌、比喻、成語引起學生的注意，課堂氣氛和教學效果就會大大不同。這樣做能激發(fā)學生的興奮點，使學生保持聽課狀態(tài)。

四、發(fā)揮化學實驗的魅力

在教學中，堅持以精彩的實驗引入．抓住學生的心弦，立疑激趣，促使學生情緒高漲。以積極的態(tài)度，振奮的精神投入學習。在教學過程中，必須考慮到學生通過多種途徑(試驗、操作、觀察、設(shè)計、討論等)尋找問題的答案。進一步探索新知識的興趣，整個環(huán)節(jié)應(yīng)該在教師的啟發(fā)誘導下，以思維為主線，視聽并舉，神思結(jié)合。讓學生動口、動腦、動手。調(diào)動多種感官參與感知活動，激發(fā)探究化學知識的興趣。在緒言課，鎂條燃燒前后色、態(tài)的改變，燃燒過程中發(fā)出的耀眼的白光；銅片受熱由紅色變成黑色。試管壁出現(xiàn)晶瑩的液滴．產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變渾濁等實驗現(xiàn)象都給學生留下深刻的印象。從而使學生對化學產(chǎn)生濃厚的興趣。

五、幫助學生突破難點。進一步強化學生學習化學的興趣

化學是一門比較瑣碎的學科，需要記的知識點也很多，當然難點也不少，初中化學的難點一般多指：化學用語、熔液的計算、無機物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系等等。一個學生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會大減，從而影響學習成績。所以。幫助學生突破難點和知識分化點很重要。教師可以根據(jù)在實際的教學過程中抓住學習學習過程中的這一難點，進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，使學生的學習過程獲得事半功倍的效果。

六、適當?shù)墓膭詈捅頁P對學生產(chǎn)生很大的驅(qū)動力

在初中化學教學中，成功意味著學生在學習上獲得進步和好評。因此，教師的表揚與肯定顯得格外重要，尤其是對那些學習困難的學生取得一次好成績，教師的一句表揚和贊賞，甚或是一種信任的目光，都會給他們以無窮的力量，使他們興奮不已。教師不僅要鼓勵成績優(yōu)秀的學生更上一層樓，而且更應(yīng)注重發(fā)展后進生的潛在能力。教師應(yīng)盡可能地給他們提供成功的機會，充分信任、尊重、愛護他們，對他們的點滴進步給予表揚和鼓勵，以堅定他們克服困難的自信心。

總之，在教學中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，興趣的持久性和廣泛性是互相聯(lián)系和互相依存的，只要把它們有機地結(jié)合起來，巧妙地運用到具體的教學工作中去，就能使學生不僅掌握知識，而且發(fā)展智力，提高能力。

第五篇：初中化學研修總結(jié)

初中化學研修總結(jié)

進過這段時間的研修，雖然我們老師都很忙碌、勞累，但也讓我收獲較多、充實了很多。同行們的經(jīng)典文章、評論......這種遠程學習、交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結(jié)，學習+反思=提高。也使我進一步感受到“化學”這一門學科所蘊含的魅力，它的內(nèi)在的實踐探索之美能使學數(shù)學的人變得更加聰明與深邃。

這種新形式的遠程研修，形式新穎、范圍廣泛。同行之間沒有了距離，大家都在暢所欲言，毫無顧慮，發(fā)表著自己的見解。從中我得到了專家們在線研討的指點，看到了許多優(yōu)秀的案例。在新課改中就非常強調(diào)集體備課，充分做到資源共享。而在遠程研修平臺上，我得到了廣泛的教育資源，同時也吸取到了許多優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗。現(xiàn)將我研修的情況總結(jié)如下：

從本次《以易錯題為載體培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度》專題研修來講讓我學習到了如何來培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度：首先老師本身要做表率，作為老師來講要做到：1。平時需要不斷充電。在這個學習化的社會里，不學習就會被淘汰。作為老師，尤其是化學老師，更需要在工作中不斷反思不斷總結(jié)不斷調(diào)整，才能進步和成長，用深厚的博學來適應(yīng)自己的工作。2。業(yè)務(wù)需要不斷拓展。通過幾天的研修學習，我找到自己的差距，認識到自己的不足，進而給自己在各方面有一個教為清晰明確的定位。對自己不足之處有正對性的加以充實、調(diào)整、提高。3。理論必須落實實踐。通過研修學習，接觸到許多新的、先進的教育理念，內(nèi)心無比震撼。同時感到自己作為一名教師的責任重大，必須將這些新的、先進的理念落實到實踐中，充分發(fā)揮先進理念的價值與意義。

其次，在老師的指導下分步培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度

1、指導學生建立自己的糾錯本。糾錯本的建立有助于學生平時發(fā)現(xiàn)錯題及時積累。

2、學生把易錯題給收集起來。易錯題的收集積累可以讓學生平時再出現(xiàn)錯題或少現(xiàn)錯題

3、讓學生在學習過程中如何去防止出現(xiàn)錯題或者少現(xiàn)錯題。

4、老師再如何組織指導易錯題的教學。

5、最終達到培養(yǎng)好學生嚴謹?shù)膶W習習慣。同時，在日常工作中不忘把實踐中的一些作法上升到理論的高度，及時總結(jié)，及時與同伴一起進步和成長。

以上是我?guī)滋煅行薜姆此寂c收獲，我們期待著這份忙碌會帶來秋的碩果累累！