第一篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓個人剖析材料

紀(jì)律作風(fēng)教育整頓個人剖析材料

局黨委組織開展了的作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動以來，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對轉(zhuǎn)變和改進(jìn)工作作風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，也使自身內(nèi)心深處牢固地樹立了用良好的工作作風(fēng)，實事求是的精神，更好地為人民群眾服務(wù)的意識；通過作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的開展，使自己認(rèn)識到肩負(fù)的重任，只有認(rèn)真地做好本職工作，切實加強(qiáng)自身素質(zhì)，改正自身不足，才能夠更好的樹立執(zhí)法干部的形象。現(xiàn)自我剖析如下：

一、存在問題

（一）對理論學(xué)習(xí)、思想建設(shè)認(rèn)識不到位，講政治標(biāo)準(zhǔn)不高。一是政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，有時不能敏銳的從政治角度去觀察、分析問題。在政治思想上，能夠堅持黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和黨的知識，能夠始終與黨中央保持高度一致，用鄧小平理論武裝頭腦，克服各種腐朽思想的侵蝕，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，但是由于在新形勢下，政治理論學(xué)習(xí)跟不上，對社會上一些錯誤思潮和不良現(xiàn)象，不能敏銳地站在政治角度去觀察分析，不能清楚地認(rèn)識到其錯誤本質(zhì)，并堅決地同這些現(xiàn)象做斗爭；二是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的認(rèn)識和理解不夠深刻，不能很好地運用馬克思主義的基本觀點指導(dǎo)自己的工作，使自己的理論素質(zhì)和工作方法存在一定的欠缺；主要是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，片面理解，學(xué)習(xí)流于形式，只走過場，沒有學(xué)用結(jié)合，對業(yè)務(wù)理論、法紀(jì)、法規(guī)工作抓的不夠認(rèn)真，不能以較高要求去落實，對一些新情況、新問題從政治上分析不夠，判斷不準(zhǔn)。

（二）全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念樹立的不牢固。主要表現(xiàn)在對待群眾還存在冷、橫、硬的態(tài)度。不能正確的樹立群眾觀點，對群眾提出的問題不能給予及時的解決，存在辦事拖拉現(xiàn)象，有時態(tài)度不夠熱情，一味訓(xùn)人，不做耐心細(xì)致的思想工作，而是采取簡單的命令主義，使群眾對我們敬而遠(yuǎn)之。

（三）工作作風(fēng)不深入，不扎實。主要表現(xiàn)在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、模范帶頭作用上不充分，有時對工作處于一種應(yīng)付態(tài)度。開拓進(jìn)取精神不強(qiáng)，工作比較拘謹(jǐn)，思想僵化，雖然工作也干出了一些成績，但是總覺得平平淡淡，看不到特別顯著之處。對某些工作缺乏認(rèn)真態(tài)度，不去做深入細(xì)致的調(diào)查研究，有時只處于一種應(yīng)付態(tài)度。

二、存在問題的原因分析

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。學(xué)習(xí)政治理論缺乏自覺性和針對性。學(xué)習(xí)理論不深入既是問題，又是存在問題的重要原因。特別是理想信念方面存在的問題，主要是自己不注重學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，放松了對自己主觀世界的改造所致。由于頭腦中缺少了武器，所以對抵制西方資產(chǎn)階級宣揚(yáng)的人生觀、價值觀的免疫力有所惡化，甚至對一些的消極東西也見怪不怪。

由于缺乏理論功底，工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性不強(qiáng)，創(chuàng)造性不夠，遇事就事論事，影響了工作的開展。出現(xiàn)這些偏差，其主要原因是沒有用政治理論武裝自己的頭腦，沒有把政治理論貫穿到各項工作中去，馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論是我們一切工作的根本指針，是我們認(rèn)識、改造客觀世界和主觀世界的強(qiáng)大思想武器，是提高思想政治素質(zhì)的根本途徑。應(yīng)認(rèn)識到理論上成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，做到以理論上的清醒來保證政治上的堅定。另外，用理論聯(lián)系工作實際做的也不夠。學(xué)習(xí)的目的不明確，不端正，不能很好的做到學(xué)以致用，用理論指導(dǎo)實踐，學(xué)習(xí)理論與改造客觀世界和主觀世界聯(lián)系不緊密。

（二）對自己要求不嚴(yán)格，不注重改造世界觀。認(rèn)為作為一名防火監(jiān)督干部，只要在政治上不犯錯誤就可以了。但是，隨著改革開放的不斷深入，受到一些不健康因素特別是拜金主義和個人主義的影響，自己的價值觀、人生觀、苦樂觀發(fā)生了一些變化，放松了對自己的要求，放松了對自己世界觀的改造。特別是不能很好地開展批評與自我批評，思想上的一些模糊認(rèn)識受不到觸及。

在平時的工作中，只滿足于做好本職工作，忽視了自身黨性鍛煉，不能時時處處用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不能做到時刻以全心全意為人民服務(wù)的宗旨約束自己。

二、整改措施

（一）要把堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為重大的政治學(xué)習(xí)任務(wù)來認(rèn)真對待，把認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識作為提高政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)、工作能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的重要途徑確實抓緊抓好，在努力掌握科學(xué)理論體系上下功夫，在領(lǐng)會基本原理及其精神實質(zhì)上下硬功夫，在靈活運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想的基本立場、基本觀點和方法指導(dǎo)自己聯(lián)系實際工作實踐上下工夫。自覺地堅持學(xué)習(xí)理論、社會科學(xué)、市

場經(jīng)濟(jì)知識、法律法規(guī)知識、業(yè)務(wù)知識等方面的知識，增加自身辨別是非的政治鑒別能力，不斷提高自身理論素養(yǎng)，并致力于提高自己的工作水平，堅定地在思想政治上和黨中央保持一致，充分發(fā)揮為改革、發(fā)展、穩(wěn)定的社會長治久安保駕護(hù)航作用。

（二）努力改進(jìn)本隊的工作作風(fēng)和工作方法，特別是在具體工作上，謀劃工作求細(xì)，落實工作求實，特別是要努力探索在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何把為廣大群眾解決難點，釋疑，同辦實事結(jié)合起來，學(xué)會帶著感情作好思想政治工作的方法，在學(xué)習(xí)、吸收外地作好思想政治工作的先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提高和改進(jìn)自己的工作，堅決克服簡單粗暴，在做同志們思想工作時既要耐心細(xì)致又要入情入理，潛移默化。在對待上下級和自己本身錯誤行為上，要堅持批評與自我批評的方法，從團(tuán)結(jié)-批評-團(tuán)結(jié)原則出發(fā)、達(dá)到增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、改進(jìn)工作的目的。

（三）強(qiáng)化宗旨觀念，把全心全意為人民服務(wù)的濃厚意識，變?yōu)樽约旱膶嶋H行動，努力改造客觀世界和主觀世界，把自己的言行同正確的世界觀、人生觀和價值觀緊密聯(lián)系起來，以一個共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅持說老實話、辦老實事、做老實人，對黨的事業(yè)和人民的事業(yè)要忠誠、奉獻(xiàn)、奮斗。在凈化參加革命的目的同時，履行自己崗位上崇高的職責(zé)，無怨無悔地為黨的事業(yè)和人民的利益而奮斗不止。

（四）廉潔從政，克己奉公從自身做起，確保隊伍的廉正建設(shè)。我們應(yīng)當(dāng)看到，廉政建設(shè)是一項艱巨、復(fù)雜、長期的任務(wù)，短時間內(nèi)不可能解決全部問題，即使有些問題抓出了成效，也會出現(xiàn)反復(fù)。在

工作中，我們的隊伍中，從自己作起不以權(quán)謀私，假公濟(jì)私；不敲詐勒索、吃、拿、卡、要；不收受賄賂，徇私舞弊；不濫施處罰，感情用事。

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)整頓教育個人剖析材料

紀(jì)律作風(fēng)整頓教育個人剖析材料

在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識?，F(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒有什么問題需要自查自糾。

2、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細(xì)。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。

2、業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學(xué)法律、審計業(yè)務(wù)知識，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。

2、要積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己工作的本領(lǐng)；要講究方法，注重實際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動性。

裴艷梅

第三篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓個人剖析材料

紀(jì)律作風(fēng)教育整頓個人剖析材料

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為認(rèn)真貫徹落實“紀(jì)律作風(fēng)教育整頓”活動。通過紀(jì)律作風(fēng)方面的教育，我深刻地認(rèn)識到當(dāng)前在森林公安隊伍中開展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動的正確性和必要性，而教育整頓活動的開展必將有利地推動正規(guī)化建設(shè)的步伐，特別是對各項工作中依然存在的突出問題起到好的督促整改的作用。下面我從思想、作風(fēng)、紀(jì)律、工作各個方面認(rèn)真反思，深刻檢討，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處，現(xiàn)剖析如下：

一、自身存在的問題

（一）在“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，認(rèn)識較淺。對“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識片面，反映出我對“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”認(rèn)識存有偏差，態(tài)度不夠端正。

（二）工作中缺乏頑強(qiáng)拼搏精神，專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)沒有進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：一是工作按部就班憑經(jīng)驗辦事的“經(jīng)驗主義”；二是滿足現(xiàn)狀，缺乏再接再厲、持之以恒的精神；三是正確運用科學(xué)理論，探索新時期政治工作的新路子，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平方面下功夫不夠。

（三）工作缺乏批評和自我批評開展積極健康思想斗爭的勇氣。主要表現(xiàn)在：一是對批評和自我批評的深刻含義作用認(rèn)識不足，沒有看到這一有力武器的效應(yīng)；二是“怕”字當(dāng)頭，怕講不準(zhǔn)，怕傷和氣。以至于班子成員之間、同志之

間“一團(tuán)和氣”，積極健康的思想斗爭開展不起來。

（四）工作開展的深入程度不夠，在總結(jié)提高的能力上

有待加強(qiáng)。在實際工作中，自己有明顯的“忙于事務(wù)，被動

應(yīng)付工作”的痕跡，創(chuàng)一流業(yè)績、建一流大隊的持之以恒的后續(xù)力量不足，只求工作任務(wù)的完成，不去認(rèn)真思考，認(rèn)真

總結(jié)，從而沒能很好的在經(jīng)驗中提高自己。

二、問題存在的原因

（一）對政治學(xué)習(xí)“走過場”。停于形式，敷衍了事，在政治學(xué)習(xí)時存在應(yīng)付心理，沒有把參加政治學(xué)習(xí)和主動接受

思想教育作為一名森林公安民警的必修課來認(rèn)真對待。因

此，在看問題、想辦法上政治敏銳性不強(qiáng)，前瞻性不夠，只

是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把

握，但在小節(jié)方面就得過且過，不能從嚴(yán)要求自己。平時雖

然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上

未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自

己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作

用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化和教條化。

（三）業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)

水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有

提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，故在開展工作

中有時比較盲目，缺乏一定自信。

（四）工作方法簡單。只安于表面，處理事情方法比較

簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深

層次的分析，思考不深刻。

（五）事業(yè)心責(zé)任感減退，自身要求不夠嚴(yán)格。沒有真

正沉下心來進(jìn)行開展日常工作和自身業(yè)務(wù)知識的加深上，同

時心里也有一些“等、靠、慢”的情緒。

三、解決問題的措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。紀(jì)

律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不

僅要學(xué)法律、公安業(yè)務(wù)知識，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤

東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思

想等科學(xué)理論，精讀有關(guān)重點文章，及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的文件

精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論

修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)

律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強(qiáng)黨

性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自

勵。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作

風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項

任務(wù)。

2、再修條令條例和規(guī)章制度課，切實從思想深處摒棄

一切不利于工作、不利于部隊管理的錯誤想法，確立立警為

公、執(zhí)法為民的思想，確立求真務(wù)實，真抓實干的思想，確

立依法治警、從嚴(yán)治警的思想，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做一

名真正合格的森林公安民警。

3、在工作方面求真務(wù)實，真正沉下心來抓工作，勇于

吃苦，勇于奉獻(xiàn)，不等不靠，增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感，加強(qiáng)自身

表率作用。

4、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。目前對我而言，最

大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)

務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)

實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一

行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。

以上就是我在此次作風(fēng)紀(jì)律教育整頓中的剖析心得和

對今后工作的打算，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正!

第四篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓個人剖析材料

按照支隊《關(guān)于開展黨員干部紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的通知》（xxx黨〔xxx〕字xx號）文件要求，結(jié)合部隊貫徹執(zhí)行中共中央紀(jì)委《關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》、省廳《六個一律不準(zhǔn)》等學(xué)習(xí)材料，我嚴(yán)格按照支隊的教育整頓的時間安排學(xué)習(xí)。現(xiàn)將紀(jì)律作風(fēng)教育整頓個人剖析材料匯報如下：

經(jīng)過一周的紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動，我認(rèn)為在全面開展黨員干部紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動是非常及時和必要的。我清醒地認(rèn)識到雖然自己現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)什么問題，但是卻不能掉以輕心，我要與總隊和支隊的有關(guān)精神和規(guī)定有機(jī)的結(jié)合起來，在認(rèn)真作好各項工作的同時，緊密聯(lián)系個人的思想和工作實際，認(rèn)真查擺，深刻反思，找準(zhǔn)存在問題，分析根源，制定整改措施。

第一，“立警為公、執(zhí)法為民”的思想觀念還不夠牢固。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，“立警為公、執(zhí)法為民”是我們公安消防部隊所有工作的出發(fā)點和落腳點；是指導(dǎo)我們各項工作的思想法寶；更是消防工作必須遵守的法律準(zhǔn)則。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想宗旨和“立警為公、執(zhí)法為民”的思想觀念，對于嚴(yán)格、公正、正確的行使自己的權(quán)利是非常重要的。而我在實際工作中，堅持的還不夠。

第二，思想教育和理論學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于十七大保衛(wèi)期間各項工作任務(wù)比較多，一些學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成。表現(xiàn)出自己在思想上的認(rèn)識不高，認(rèn)識不夠，對理論學(xué)習(xí)的重視程度還不夠高。還須進(jìn)一步加強(qiáng)思想方面和政治方面的教育和學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟和政治素質(zhì)。

第三，業(yè)務(wù)理論和實際運用的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)不足，部隊管理經(jīng)驗及方法沒有完全做到“學(xué)以致用”，沒有把所學(xué)恰當(dāng)?shù)倪\用到工作中，造成理論與實踐“兩張皮”。

上述這些問題的存在，在一定程度上為隊伍的建設(shè)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。在教育整頓的查擺剖析階段，我也利用一些時間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對照工作實際，對自身存在的主要問題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真的反思，深刻剖析了產(chǎn)生這些問題的根源，從主觀上找不足，概括起來主要有以下幾個方面：

一是存在一定形式主義思想。即在有些工作中，沒有實事求是，狠抓落實，浮于表面，制度、規(guī)定的具體落實還不夠堅決。

二是政治理論學(xué)習(xí)抓得不夠，政治思想認(rèn)識不能緊跟形勢的要求。每次除了參加單位組織的學(xué)習(xí)外，只是看文件，報紙，電視新聞等，對于其他方面知識的攝取的還不夠廣泛。同時學(xué)習(xí)時過于強(qiáng)調(diào)客觀原因，過多的強(qiáng)調(diào)了“自學(xué)、自管、自束”，沒有客觀實際的分析和解決自己的政治思想問題。在政治學(xué)習(xí)上時間、內(nèi)容安排還不十分理想，導(dǎo)致了政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高。

針對上述問題和主要問題根源，我在今后的工作和生活中，主要抓以下幾方面：一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。加深對人民群眾的感情，牢固樹立“立警為公”、“執(zhí)法為民”的理念。另外通過學(xué)習(xí)，不斷提高個人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問題解決問題和辯別是非的能力，并注意與實際結(jié)合起來，指導(dǎo)實際工作；要從思想上徹底清除存在的不良思想，堅持“一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人利益或小集團(tuán)的利益出發(fā)”做到“ 立警為公，執(zhí)法為民，清正廉潔，一身正氣”。

二是加強(qiáng)紀(jì)律觀念，提高為基層服務(wù)意識。在工作中我要時刻牢固樹立全心全意為基層服務(wù)的思想，對待戰(zhàn)友如對親人，積極工作，努力為駐地群眾、為戰(zhàn)友多辦實事，多辦好事。

三是堅決執(zhí)行“五條禁令”。要牢固樹立“立警為公、執(zhí)法為民”的思想觀念，努力提高為基層服務(wù)意識，努力工作。

四是求真務(wù)實，大膽改革，嚴(yán)格訓(xùn)練，努力鉆研本職業(yè)務(wù)，開展好滅火、搶險救援工作，加強(qiáng)軍人紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成。

五是爭做學(xué)習(xí)的模范。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，從工作之初就養(yǎng)成扎實的工作作風(fēng)，求真務(wù)實；要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己處理實際問題的能力；提高消防業(yè)務(wù)水平；從搶險救援和日常管理工作中積累經(jīng)驗，向領(lǐng)導(dǎo)、向身邊的戰(zhàn)友學(xué)習(xí)，采取多種渠道，多種方式讓自己在實踐中鍛煉和提高。

第五篇：個人紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料

個人紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料

體衛(wèi)組肖亮

一、存在的問題

⒈記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。

⒉對教研工作不熱心，態(tài)度不夠積極。

⒊教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。

⒋忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識技能的教學(xué)。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教

師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作。認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰

時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，業(yè)務(wù)知識疏淺。

三是認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

三、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。

⒊自覺、積極、主動參予教學(xué)研究，根據(jù)實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實，力爭一期解決一個教學(xué)中的實際問題。

4注意自己的言、語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。