第一篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

東城鎮(zhèn)中心學(xué)校2016校園文化建設(shè)總結(jié)

為了加強校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實際，而制定的2016校園文化建設(shè)實施方案在一年中的實施總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作要點

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

三、工作措施

1、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。

2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

3、本著“追求品味，著眼實用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。

4、營造優(yōu)美的校園環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人

5、讓每個功能室都燦爛：

學(xué)校有300米的跑道、籃球場、計算機室、綜合實踐室、圖書室、美術(shù)室、舞蹈室、實驗室、大隊室等等，努力在齊全的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)學(xué)校亮點。

6、讓每個班級都溫馨：

學(xué)校為每個班級都配備雛鷹爭章表，班級圖書箱。學(xué)校積極開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設(shè)的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。

7、充實師生精神食糧，以精神文化引導(dǎo)人、提升人

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規(guī)范人

8、圖書進室：

學(xué)校采取各學(xué)科，各辦公室，各班主任推薦書籍，閱覽室每天為學(xué)生開放，為師生閱讀提供方便。

9、體育活動展風(fēng)采

陽光體育每天1小時，每天下午1個小時的陽光體育運動。班主任老師負責(zé)學(xué)生安全，主要開展、跳繩、羽毛球、乒乓球、打沙包、踢毽子、踢足球、跳大繩、跳皮筋、籃球等等活動。

第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

文化與教育同在 快樂與成長通行

——射陽縣鮑墩小學(xué)小學(xué)校園文化建設(shè)

射陽縣鮑墩小學(xué)始建于 年，坐落在美麗的射陽河畔，學(xué)校占地 平方米，建筑面積 平方米。學(xué)校共設(shè) 個教學(xué)班，在校學(xué)生 人，教職工 人。其中高級教師 人，一級教師 人。學(xué)校曾被縣委、縣政府命名為“示范化學(xué)校”、“花園式學(xué)校”；自2012年秋季實施高效課堂以來，學(xué)校已經(jīng)建立了比較完整的高效課堂建設(shè)體系，探索出具有鮑墩小學(xué)特色的高效課堂模式新模式以及“三三一”的教研新模式。

為進一步貫徹落實《射陽縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實施意見》精神，進一步優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，在近幾年的學(xué)校建設(shè)中，我校充分認識到建設(shè)一個良好的校園文化環(huán)境對全體師生是一種無形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長具有重要的、不可替代的作用，因此在建設(shè)中特別注重校園文化建設(shè)。全校師生上下一心，努力打造書香校園、平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園，校園文化建設(shè)優(yōu)良，已具備申報白銀市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校的條件。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，詳細周密部署為實現(xiàn)校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，少先隊大隊部、工會主席、班主任為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細化分工，明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，出臺了《鮑墩小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程，確?；顒釉鷮嵱行АW(xué)校還先后通過中層干部會議和全校教職工大會，進行動員宣傳，營造了一個校園文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。

二、打造校園精神，宣傳校園文化

（一）精心打造校園精神

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用，激勵鞭策師生健康成長。學(xué)校歷來注重培養(yǎng)和樹立積極向上的校園文化精神，通過反復(fù)思考研究，結(jié)合學(xué)校特點確立了“敬業(yè)、修德、篤學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“學(xué)生發(fā)展為本，教師發(fā)展為源，學(xué)校發(fā)展為先”為辦法理念和“讓社會放心、讓家長滿意、讓學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，形成了一種學(xué)校無形的人文精神。

（二）加大宣傳校園文化

校園文化具有導(dǎo)向功能、育人功能、審美功能和實踐功能，有利于學(xué)生確立自己的理想、追求、信念，有利于形成學(xué)生健全的人格，更有利于培養(yǎng)學(xué)生品德、思想、行為習(xí)慣、態(tài)度、作風(fēng)、群體意識、團隊精神、合作意識和健康心理。但是校園文化建設(shè)如果不深入師生心靈深處，也許它就僅僅是一種擺設(shè)而已，是一種嚴(yán)重的資源浪費。對于它的教育功能，我校借助紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式，以及入學(xué)教育、傳統(tǒng)教育、法制教育、運動比賽、重大節(jié)日、師德演講、讀書征文等活動形式加大宣傳力度，通過對校園文化建設(shè)內(nèi)涵的理解與領(lǐng)會，去探索校園文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實質(zhì)，真正做到高度認識和大力推廣校園文化。重視校園文化創(chuàng)新成果的展示。這種形式主要是結(jié)合我校實際，特別是對學(xué)生校園文化中的創(chuàng)新成果，比如校園溫馨提示語等，對于優(yōu)秀作品進行表獎，讓廣大學(xué)生從對學(xué)校的關(guān)心和熱愛做起，逐步樹立起學(xué)校意識，培養(yǎng)和形成良好的校風(fēng)。

三、加強物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建高雅校園環(huán)境

（一）積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。

學(xué)校十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校完善了六大功能室建設(shè)，完成了校園亮化工程、學(xué)校綜合樓、多媒體教室的新建、班班通建設(shè)工程、功能室美化工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書室藏書達5.6萬余冊，學(xué)校的校園網(wǎng)通過寬帶實現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

（二）搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有50多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，鳥語花香。校門口有獨特的校徽、校名，迎著校門不遠是有著象征向上精神和意義的雕塑，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)、在走廊過道和教室分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人頭像和警句。我校還將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我校還積極培養(yǎng)學(xué)生參與社區(qū)、校園的美化凈化工作，采取分片包干和參與社會實踐的辦法，對校園實行教室、校園、校道每天兩小掃、每周二大掃的清潔衛(wèi)生制度，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。

四、開展精神文化建設(shè)，構(gòu)建和諧人際關(guān)系

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我校堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

（一）開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列活動。

一是通過分布在教學(xué)樓前的宣傳櫥窗、花園、樓道文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵。二是通過每學(xué)期二次的養(yǎng)成教育專題活動，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

（二）著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在校園文化建設(shè)活動中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項工作順利開展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到

教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過班主任、任課教師關(guān)愛留守兒童，開展送愛心，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，增強學(xué)生對教師的信任，從而提高教學(xué)活動的效率。

（三）利用班級宣傳欄，建設(shè)班級文化

班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，班級文化建設(shè)的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每月更新一次，每次由學(xué)校確定一個主題，通過班級的宣傳欄進行宣傳。學(xué)校還利用高效課堂建設(shè)，完善班級文化建設(shè)，各個班級還設(shè)計了班歌、班訓(xùn)、班規(guī)，同時各班又進行了小組文化建設(shè)，設(shè)計了組名、組規(guī)、組歌、口號等，進一步加強了班級文化建設(shè)。

（四）以校園文化活動促進精神文化建設(shè)。

1.堅持主旋律，加強愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育安全教育、養(yǎng)成教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”的愛國主義教育活動，通過與派出所、社區(qū)等單位長期開展交通安全、食品安全、法律講座、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽、繪畫比賽、書

法競賽等活動，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

2.加強師生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

我校持續(xù)開展塑造文明學(xué)生形象、學(xué)雷鋒講奉獻、三八節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、唱讀講傳、志愿者實踐活動、愛心救助等系列活動，通過這些活動引導(dǎo)師生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

3.用先進文化覆蓋整個校園。

我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、演講賽、讀書征文比賽和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

4.開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我校加強了學(xué)生興趣小組和社團的建設(shè)，積極參加各級文藝匯演和競技賽，并在省、市、縣級比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次科技創(chuàng)新和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺。通過參與活動，學(xué)生拓寬了視野、培養(yǎng)了技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時極大地豐富了師生的精神文化生活。2015年4月，在省、市第三十屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校14件作品參加大賽終評展示，其中5件作品獲得省級二等獎，3件作品獲得省級三等獎，6件作品獲市級一、二等獎。6位老師的科技創(chuàng)新實驗方案榮獲市級二、三等獎。

5.擴大交流。我校每年開展一次校際間的參觀學(xué)習(xí)，進一步促進校園文化的發(fā)展。結(jié)合家庭、社會、學(xué)校三位一體的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育常規(guī)形式與多種其他形式的有機結(jié)合，交叉互動、互為補充，相得益彰，有聲有色。

五、不斷加強制度建設(shè)，促進校園文化持續(xù)發(fā)展

制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進性、科學(xué)性和人文性。幾年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，健全和完善了《鮑墩小學(xué)學(xué)校管理制度》，其中就包含50多項制度，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

六、校園文化建設(shè)成績喜人，碩果累累

校園文化建設(shè)是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，它所創(chuàng)造的精神財富與物質(zhì)財富，在教書育人過程中發(fā)揮著特殊的作用，也給學(xué)校帶來了諸多榮譽。

校園文化建設(shè)活動，是一項長期的活動。校園文化是一個意識形態(tài)范疇，是學(xué)校全體成員在長期的教育實踐中逐步創(chuàng)造和形成并共同遵循的具有獨特凝聚力與穩(wěn)定性的思想觀念和行

為方式，是一所學(xué)校的精神生命和靈魂。在今后的實踐中我們將繼續(xù)努力，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園文化而不懈追求。

七、存在的主要問題和努力方向

（一）存在的主要問題

1.行為文化建設(shè)還存在一些不足，教師和學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)仍需進一步提高。

2.學(xué)校精神文明建設(shè)有待加強。

3.學(xué)校特色教育效果還不明顯，仍需進一步探索。

（二）今后的努力方向

1.以德育教育為載體，加強校園精神文明建設(shè)，增強文化育人功能。

2.圍繞“體藝活校”的辦學(xué)思路，大力開發(fā)“大體育”和“活藝術(shù)”教育校本課程，積極爭取建立“傳統(tǒng)項目”，形成鮮明的體藝教育特色。展望未來，學(xué)校將堅定不移的努力實現(xiàn)“強師名校”、“質(zhì)量強?！薄ⅰ拔幕⑿！?、“科研興校”、“體藝活校”的目標(biāo)，辦有靈魂的學(xué)校，塑有智慧的教師，育有個性的學(xué)生。不斷加強科學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，讓學(xué)校真正成為“健康成長的樂園，求知的學(xué)園，生活的花園，溫馨的家園”。

射陽縣鮑墩小學(xué)

2021年11月11日

第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

大吳莊小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

學(xué)校是師生共同生活、工作或?qū)W習(xí)的場所，良好的學(xué)校環(huán)境會寓精神激勵于潛移默化之中，產(chǎn)生“潤物細無聲”的微妙效應(yīng)。根據(jù)新鄭市教體局“美麗校園” 建設(shè)要求結(jié)合我校實際，近期我校在創(chuàng)建良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍上注重做了如下工作：

一、注重構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化

學(xué)校在居無定所的情況下將學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”懸掛在樓道口左側(cè)上方。時時激起教師工作熱情和教書育人的責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)做有志少年的決心。

樓道墻壁上關(guān)于閱讀方面的名言警句時時提醒激勵著全體師生向著“把學(xué)習(xí)看作是一種人生享受”的境界去努力。

班級門前的走廊上《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的宣傳板塊讓智慧幸福人生與師生相伴。師生課間、飯間對《弟子規(guī)》的“談、誦、背”活動成為課外生活的一件樂事。

讓各個教室充滿書香味。板報、圖書角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個班級增設(shè)“文化欄”，自擬題目，內(nèi)容由孩子們自由選定。無論是讀書感想還是美文摘抄，都可以在展示欄中粘貼展示。

樓梯旁貼著“上下樓梯，請勿擁擠”，樓梯上的安全警示語等這些教室文化、走廊文化發(fā)揮著育人作用，使師生時時都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。

二、注重構(gòu)建學(xué)校活力源泉的精神文化

學(xué)校把“書香溢校園，師生共成長”的各項活動落實到點、貫徹到面。學(xué)校每學(xué)期都要購買6000元左右的“中小學(xué)課外精彩閱讀叢書”，并把這些好書送到班級，同學(xué)們也將圖書帶到班里，充實班級圖書角，讓書香彌漫整個教室，整個校園。通過開展“讀書節(jié)”、“閱讀交流卡”等活動把閱讀和學(xué)校常規(guī)活動有機結(jié)合，使學(xué)校散發(fā)

著陣陣書香。根據(jù)年級特點我們開展了演講、詩文朗誦、講故事、讀后感交流等多種形式的讀書活動。組織“書香班級”、“博覽之星”、“誦讀大王”評比，開展“偉人在我心中”講故事比賽、“長征詩歌”朗誦比賽、“我最愛讀的一本書” 征文演講賽、“我最喜愛的名言警句”書簽創(chuàng)新制作競賽、“綠色、書香、文化”小報設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

總之，學(xué)校是一座愉快的學(xué)園，是一所動情的樂園，是一個多彩的花園。融入其中，時時、處處都會帶給你一種美的享受。

2015年4月

第四篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

125中學(xué)小學(xué)部校園文化建設(shè)總結(jié)

為了加強校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實際，總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標(biāo)，增強責(zé)任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標(biāo)

堅持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)評比活動，促進學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。

三、工作要點

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設(shè)。

（4）張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、工作措施

1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

組 長：陳家全、李振英 副組長：何淑寧、曾祥斌、于杰

成 員：彭 靜、李衛(wèi)東、喬雪梅、宋海洋、各年級班主任

2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進行常規(guī)教育。

3（5）充分發(fā)揮多媒體、黑板報、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（6）通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

五、校園文化活動開展

我們學(xué)校以 “學(xué)?！處?、學(xué)生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設(shè)，通過努力，逐步構(gòu)建出具有“潤之、勵志、明智”的125團小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造優(yōu)美的校園環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人、感染人

蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

1、讓每一堵墻都說話：

每個班級門上懸掛班級門牌（中隊名稱、班級學(xué)生姓名、課表、班主任照片、班級口號、時間表）教學(xué)樓一至三樓樓道懸掛弟子規(guī)、學(xué)生養(yǎng)成教育、新疆美景掛畫。每一層樓道有一定的寓意，一樓東：文明就是美。一樓西：雅言傳承文明。二樓西：好習(xí)慣成就一生。三樓東：祖國在我心中 三樓西：放飛夢想。每個樓道根據(jù)自己的特色設(shè)計了自己的文化墻。大廳里懸掛了教師照片墻、學(xué)生的美術(shù)作品、消防示意圖。每個消防玻璃上配有溫馨提示語。校園了有12個宣傳 欄（學(xué)校簡介、學(xué)校特色、德育、少先隊、教學(xué)、文藝活動、消防、美術(shù)、體育、宣傳語），東西教學(xué)樓墻體上畫有體育線條人。主教學(xué)樓墻體上有四塊弟子規(guī)，和四塊宣傳版面。廁所墻體上有激勵學(xué)生的語言。校園逐步成為進行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。

2、讓每個功能室都燦爛：

學(xué)校有塑膠跑道、籃球館、計算機室、乒乓球室、圖書室、美術(shù)室、舞蹈室、實驗室、大隊室等等，努力在齊全的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)學(xué)校亮點。

3、讓每塊綠地都芬芳：

學(xué)校修剪了林帶，并在東教學(xué)樓后植了百余棵樹，學(xué)校科學(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”，使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳。

4、讓每個班級都溫馨：

學(xué)校為每個班級都配備雛鷹爭章表，班級圖書箱。學(xué)校積極開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設(shè)的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規(guī)范人

我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。

1、學(xué)校管理人文化：

學(xué)校對干部管理進行目標(biāo)化考核；對學(xué)校重大事項采取教代會商議的 形式；對校務(wù)公開實行網(wǎng)絡(luò)化操作；對學(xué)校工作聽取師生“金點子”；對學(xué)生教育管理采取家?！盎又啤薄?/p>

2、教師成長自主化：

學(xué)期末每位教師撰寫一篇論文。通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。

三、充實師生精神食糧，以精神文化引導(dǎo)人、提升人

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規(guī)范人

知名教授肖川講過：“校園文化體現(xiàn)在我們每個人的身上?！边@句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

1、圖書進室：

學(xué)校采取各學(xué)科，各辦公室，各班主任推薦書籍，閱覽室每天下午為學(xué)生開放，為師生閱讀提供方便。

2、校內(nèi)刊物進社會各方：

學(xué)?！队曷丁纷魑募?、《德育報》從紙質(zhì)?？诫娮有？?，從紙面互動到網(wǎng)絡(luò)互動，內(nèi)容不斷豐富，影響不斷擴大。

3、文明習(xí)慣進班級

學(xué)校利用廣播向?qū)W生們傳達世界高雅音樂、養(yǎng)成教育的弟子規(guī)。不間斷的熏陶學(xué)生。學(xué)生人人彎腰主動撿拾垃圾，校園里干凈整潔。學(xué)校不定期的宣傳垃圾食品帶來的危害，現(xiàn)在學(xué)生自覺主動的拒絕垃圾視食品。

四、開展豐富的校園活動，以活動文化培養(yǎng)人、鍛煉人 德國著名的哲學(xué)家狄爾泰認為：體驗—表達—理解，是生命的本體，尤其是人的體驗最能表達生命的存在。

1、精彩主題月活動：

三月份舉行雷鋒月活動，各班級開展黑板報、手抄報比賽，紅領(lǐng)巾志愿者去社區(qū)撿垃圾，同時讓學(xué)生堅持做好事。四月份舉行開展廣播操比賽、畢業(yè)班去武警五支隊九中隊拉練、國防教育、各班級開展針對性的主題班會和隊會。五月份舉行趣味運動會、防災(zāi)減災(zāi)、安全教育活動。六月份舉行慶六一匯演、游園活動、慶六一繪畫展。七月份舉行我的中國夢作文比賽、繪畫比賽、手抄報比賽。九月份舉行慶教師節(jié)手抄報比賽。十月份舉行慶國慶歌詠比賽、建隊日活動，不斷營造“人人參與，個個提高”的喜人局面。

2、隆重節(jié)日典禮活動：

“三大節(jié)日，四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容。一年中，我們認真策劃并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”；富有創(chuàng)新地開展了“七彩六

一、感恩母親、愛國詩誦會”。通過節(jié)日典禮活動不斷積淀學(xué)校獨特的文化內(nèi)涵。

3、多樣教師校園活動：

我們按照教師的業(yè)余愛好，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會活動；我們遵循學(xué)校的歷史，每年安排教師慶“三八聯(lián)歡會”、“新春聯(lián)歡會”，并在原由基礎(chǔ)上，逐步“文化”起來，教職工籃球賽、乒乓球賽開展的如火如荼，同時增加教師的才藝表演。在“活動中體驗，在體驗中提升”已成了教師的共識。

4、體育活動展風(fēng)采

陽光體育每天1小時，每天下午1個小時的陽光體育運動。班主任老師負責(zé)學(xué)生安全，主要開展、跳繩、羽毛球、乒乓球、打沙包、踢毽子、踢足球、跳大繩、跳皮筋、籃球等等活動。校園乒乓球隊屢獲戰(zhàn)績，多次在金三角地區(qū)獲獎。校園足球隊在老師的訓(xùn)練下也初顯成效。冬天的晨跑一直在堅持，早晨學(xué)生到校后，由班主任老師和體育老師負責(zé)。在校園操場上晨練，通過鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)提高了，感冒的學(xué)生明顯減少了。學(xué)校一直堅持兩操（眼保健操）一課。

著名學(xué)者張文質(zhì)說：學(xué)校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。我們相信，通過我們不懈的努力與追求，125團中學(xué)小學(xué)部將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

一二五團中學(xué)小學(xué)部校園文化建設(shè)總結(jié)

小 學(xué) 部 二零一三年十月

第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，師生則是校園文化的活載體。因此學(xué)校生活的每一項活動都應(yīng)滲透、充滿著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求，它對學(xué)生的知情意行有著潛移默化的影響，對完成學(xué)校的育人目標(biāo)發(fā)揮著積極的作用。

近年來，我校在創(chuàng)建良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍上，做了一些艱辛的努力與大膽的實踐。我校在校園文化構(gòu)建方面注重如下四點：

一、注重構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化

學(xué)校的校園是師生共同生活、工作或?qū)W習(xí)的場所，其環(huán)境優(yōu)美與骯臟，秩序井然與混亂都直接影響到能否培養(yǎng)出合格人才的大問題。我國歷史“孟母三遷”就是文化環(huán)境熏陶人成功的范例。具有生命力的環(huán)境文化對人的發(fā)展和影響是不可低估的?；谶@一點，我校依據(jù)小學(xué)生心理特點很注重環(huán)境建設(shè)，力爭使環(huán)境達到寬松而活潑、明麗而清新、高潔而和諧的總體效果。為此學(xué)校在不同的場所設(shè)置不同的內(nèi)容圖案，以達到不同的育人效果。學(xué)校在優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)上，利用不同的建筑空間和用途，建設(shè)大門文化、教室文化等。如大門文化，學(xué)校大門極具時代特征，“門”字形開放式敞開，大門上面建有“中原鎮(zhèn)中心小學(xué)”巨幅標(biāo)語墻。走進大門，在整潔的校道上方掛著幾幅的校訓(xùn)字樣耀眼醒目。使人進入校園便覺得學(xué)校辦學(xué)理念先進，文化氣息濃厚，時時激起教師工作熱情和教書育人的責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生好好學(xué)習(xí)做有志少年的決心。學(xué)校教學(xué)區(qū)內(nèi)立有大型宣傳墻，設(shè)置有

彩瓷畫，其圖案內(nèi)容相當(dāng)豐富，有：祖國地圖、世界地圖、牡丹圖案；教室的墻壁上掛著毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞和雷鋒像、胡錦濤所題的“八榮八恥”，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。學(xué)生置身于這樣的校園里，天天受到胸懷祖國、放眼世界、好好學(xué)習(xí)、立志成才的教育與熏陶。教室內(nèi)的名人畫像、名言、黑板上方激勵性固定標(biāo)語，黑板后有黑板板報，樓梯旁貼著“上下樓梯，請勿擁擠”。教室走廊里貼著“噓！教室里有一群快樂的小鴨子，正在知識的海洋里暢游哩！請不要去打擾他們！”“清潔校園，不亂扔紙屑?！薄办o我校園

不喧嘩追趕”“用語文明

禮貌待人”。使教室文化、走廊文化發(fā)揮著育人作用，使師生時時都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。這些別具匠心的安排達到“讓每塊墻壁都說話”，“每一處景物都傳情”的效果。學(xué)校為凸現(xiàn)環(huán)境文化的教育魅力，還在綠化、美化、上下工夫。如今踏進校園均可見綠樹成蔭，畫廊亮麗，瓷畫溢彩，布局合理，清新宜人，具有花園式風(fēng)格，達到了美麗的環(huán)境凈化人，文明的環(huán)境熏陶人，健康的環(huán)境教育人的育人效果。

二、注重構(gòu)建營造師生和諧發(fā)展的制度文化

學(xué)校是教師工作的場所，是展現(xiàn)才藝的舞臺，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是增長知識的樂園。校園作為一個有組織的社會群體，師生依照一定的制度進行規(guī)范管理是絕不可忽視的。校園的制度文化有利于發(fā)揮制約作用，但也可以起到規(guī)范和促進作用。

多年來學(xué)校堅持“以人為本”的管理思想，近兩年又依據(jù)“為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”的新課程理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化構(gòu)建。在制度方面，一改過去學(xué)校負責(zé)訂，教師遵照做的老模式，如今學(xué)校各項制度制訂走群眾路線，讓教師發(fā)表意見，參與討論修改，然后再實施，并在實施中逐步完善。這種人性化制度形態(tài)的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀(jì)，嚴(yán)樹師表。好的制度文化可以引導(dǎo)教師在平凡崗位，加強學(xué)習(xí)、提升素質(zhì)、不斷磨煉、迅速成長，其教學(xué)風(fēng)格彰顯個性，深得學(xué)生喜愛。如馮春曉、盧業(yè)勇、林苗、陳金霞等這樣的省骨干教師、縣教壇新星、及先進個人就是在這種人文化制度引導(dǎo)下成長起來的。在制度的導(dǎo)引下廣大教師依法執(zhí)教，樹立正確的育人觀，學(xué)會欣賞學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，真誠幫助學(xué)生。尤其是對學(xué)困、特困、和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關(guān)注和期望，增強信心，鼓足上進勇氣。

三、注重構(gòu)建學(xué)?；盍υ慈木裎幕?/p>

校園文化建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程，應(yīng)發(fā)揮先進文化的導(dǎo)向作用，深入貫徹黨的教育方針，以服從和服務(wù)學(xué)校中心工作，以育人為根本目標(biāo)，努力構(gòu)建符合時代發(fā)展要求的精神文化體系。校園的精神文化是師生共同的心理“磁場”，是能統(tǒng)攝師生鼓足干勁朝目標(biāo)邁進的動力。這種精神往往蘊含在校訓(xùn)之中，如我?！耙缘掠?、以行導(dǎo)行、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新”的新校訓(xùn)非常注重崇高的德

和良好的行，目的是讓德導(dǎo)行，使行出果，讓校訓(xùn)能激勵師生與時俱進，勇攀高峰。學(xué)校利用每年清明節(jié)，組織師生到烈士墓前祭掃，一起緬懷烈士豐功偉績，共同接受革命傳統(tǒng)洗禮。長期以來烈士的光輝形象深深扎入人們心中，形成特殊的情感。教師以傳承烈士精神為榮，學(xué)生以在烈士開創(chuàng)的學(xué)校讀書而自豪。

學(xué)校每年加強學(xué)習(xí)師德培，對照師德要求，展開“辦人民滿意教育”和“如何做人民滿意的教師”大討論。同時結(jié)合課改，引導(dǎo)教師在思想上教學(xué)行為上做反思，找不足，通過這些途徑嚴(yán)樹師表，練就師功，提高教師的政治素質(zhì)。

在對學(xué)生精神文化營造上，學(xué)校善于運用教學(xué)設(shè)施，活用教學(xué)資源，對學(xué)生進行愛國主義教育、行為規(guī)范教育、思想品德教育、安全衛(wèi)生教育等。開展適合學(xué)生特點的豐富多彩的課外活動。如開學(xué)典禮、每周一升國旗講話、作文、演講、唱革命歌曲、美術(shù)等競賽，慶元旦，慶“六一”慶國慶，等。少先隊組織開展“我為隊旗添光彩”、“我愛校園”、“我與文明同行”、“獻愛心、見行動”、“今天我值日”、“假如我是×××”等一系列健康活動。我校每年的讀書征文活動更是有聲有色。今年“蒲公英”作文活動，農(nóng)村孩子并不比城里孩子遜色，學(xué)生廣泛參與。學(xué)生平時的優(yōu)秀習(xí)作通過手抄報的形式貼在黑板報上，這些活動的開展，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，更讓學(xué)生講文明，懂禮貌，助人為樂，團結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、不斷進取，達到校訓(xùn)中“創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新”的效果。

四、注重構(gòu)建增強輻射作用的文化

21世紀(jì)的學(xué)校是開放的學(xué)校，不可能閉關(guān)自守，在社會大文化背景下，與社會各種生活息息相關(guān)，要充分利用德育主渠道，加強與校外的交流與互動，利用“請進來，走出去”的辦法，交流信息、傳遞知識、學(xué)習(xí)他人、幫助他人、學(xué)人之長、顯己之長，這樣才能提高辦學(xué)綜合水平，提高學(xué)校知名度。學(xué)校為加強與家長聯(lián)系，成立家長學(xué)校，隨時可向家長宣傳教育改革政策，與家長共同商討教育下一代良策。學(xué)校同時接受群眾監(jiān)督，家長也很支持學(xué)校工作。我們不定期請派出所干警來校進行愛國主義教育、法制教育、安全教育。學(xué)校還組織學(xué)生開展社會實踐活動，幫助五保戶老人解決生活上的困難。經(jīng)常組織老師到城里的育英小學(xué)取經(jīng)和外省聽課學(xué)習(xí)。這種交流，彼此互動達到提高素質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)理念的更新，引導(dǎo)師生成長，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的效果。

在深化課程改革的活動中，可見學(xué)校文化建設(shè)何等重要。校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。營造一種充滿生命氣息的校園文化，使學(xué)校教師懷著快樂心情工作，實現(xiàn)人生價值的用武之地，成為學(xué)生胸懷理想、開啟智慧、塑造人格、點燃火種的知識殿堂是我們的目標(biāo)。讓我們朝著這一目標(biāo)努力吧!