第一篇：教學實踐個人總結

教學實踐個人總結（體會、收獲、建議等）：

轉眼間一學期的教輔工作已經(jīng)結束，回顧短短一段時間，我受益匪淺，感觸很多。下面我就將這段時間的實踐進行一下小結： 當接到這個任務的時候我是高興的，然而緊張大于開心。對于一個剛從大學校園走出來的學生，去給50個人批改作業(yè)講習題課，我害怕自己會出錯，擔心被學生難到，也擔心一不小心把作業(yè)判錯了，給老師丟臉，自己也很沒面子??總之是懷著滿心的忐忑將作業(yè)接到手中。

我深刻地明白，既然做了就要做到更好，所以我確實花了很多的時間備課、做課后習題、做完對照答案，思考有沒有其他辦法等等。當給學生批作業(yè)的時候，看到學生做對了，方法很好會感到欣慰，當然也有一些不認真對待作業(yè)的學生，就會聯(lián)想到自己做大學生時老師的心情，而如今，我仍然是一名學生，所以這樣的實踐活動使我更加認真對待研究生期間的任務。

首先作為習題課來講，做習題，我們要認真不能眼高手低，要把做過的都會了，是徹底的理解融會貫通，而不是僅僅會這一道；

其次，作為習題課，我希望我們的課堂更像討論課，也許，有的問題我并不能立即給出解答，但我希望跟同學們進行討論，進行思想的交換，因為我一直相信，你一種思想，我一種思想，我們交換后我們就有兩種思想，所以我希望通過討論最終將問題解決，讓我們都有收獲；

最后我希望我們不止在課堂上進行交流更要在課下跟同學以及我甚至老師進行討論，以致更加準確深刻地理解掌握所學的內(nèi)容。

我的習題課堂我一直把握這樣的宗旨，學生們也很配合。她們會有問題問我，也會在課堂上進行一些討論。當然，從第一節(jié)課開始，我就會去了解他們的要求，也會適當?shù)母鶕?jù)他們的需要來調整自己的講課方式。對于這方面，我做了不少的調整。比如，我讓同學們下了課堂可以問題，于是我將他們問的題目在下次的習題課上進行集體講解，這時有的同學提出，有的題目他們根本就不了解，所以聽起來的話效果不是很好；于是我采納了他們的意見，將學生另外問的題目，只是將代表性的，比較好的題目進行集體強調，其他的就對個人進行講解討論。

當然，我也不是完全聽學生的建議進行，比如鑒于期中考試他們的成績不是很理想，我就將原來只是講大致思路的講法進行改變，對于酸堿滴定和絡合滴定部分的題目，進行一步一步的版演，將重要的公式進行不止一遍的強調。

在此過程中，張老師也給了不少指導，將大的方向進行把關，讓我明白大致的思路與重

難點。同時也教會了我對工作的態(tài)度！一定要認真完成自己該做的。

學生是這段時間，這一實踐活動得以順利完成的一重要主題，他們在上課的時候很配合，因為我聲音不是很洪亮，他們盡量都自覺坐到前面；因為我提出了期中之前講習題課的頻率有點少，他們也答應以后改變策略；因為我提出了上課要進行討論，他們也都積極地參與進了這樣的討論課，總之，每一節(jié)課下來，我都很高興，很滿足。

在教輔進行的過程當中，我也出現(xiàn)過問題，比如我在下面做足功課了，但仍有考慮的不是很全面的地方，學生在課堂上會提出來，一開始，我會覺得很尷尬，到后來我能從容面對，因為我明白，學生并不是有意為難我，在那一刻我把他們當作我的同學，甚至老師，正所謂，三人行，必有我?guī)熝?。這也正跟我一直秉承的將我的習題課上成一種討論課相吻合。這個時候不是他們來上這節(jié)課有收獲，而是我有更大的收獲。

如果將我的第一節(jié)課與最后一節(jié)課進行比較，我相信我的收獲會更形象具體的呈現(xiàn)出來。從第一節(jié)課的緊張忐忑到最后一節(jié)課的從容；從第一節(jié)課跟學生像笨拙的老師到最后一節(jié)課更像一個討論知識點的老師；從第一節(jié)課的“不知所云”到最后一節(jié)課的有條不紊，邏輯清晰。

當然，我明白，這與一個真正的老師來比還有很大很遠的差距，但不可否認的這是一段寶貴的經(jīng)驗。我更明白了怎樣做一名老師，也了解了老師的不容易以及老師對學生的那種期望！

對于批改作業(yè)我做的很認真，如果要將一個題目做對，會做并不難。而在批改的過程中要看學生五花八門的思路，是從哪個方面思考，為什么會從這個方面思考，如果是一種更好的方法，在下次習題課的時候要給大家分享；如果是一個誤區(qū)，要給予糾正，學生為什么會出現(xiàn)這樣的誤區(qū)，是理論沒掌握，還是思考的不全面，要將以了解并糾正。同樣如果是容易出現(xiàn)的誤區(qū)，要拿來下次習題課的時候進行講解。當然作業(yè)的情況要及時的向張老師反映，如果是重要的難點，老師會在課堂上給他們進行講解糾正。比如有效數(shù)字不好掌握，在習題課結束之后，將各種情況反映給老師，以使她在課堂上再次強調之后使同學們更好地掌握這些知識。

當然，在我認真地批改之后，得到學生的肯定，我也會很高興，這樣感覺自己的付出是值得的，最重要的是學生要掌握。所以，我在下次批改作業(yè)得時候會看學生上次講過的習題是否進行了改正。

總之，這一實踐活動讓我收獲很多。1從經(jīng)驗上來說，這對于師范類的我們來說無疑是一筆巨大的財富，我們得到了寶貴的經(jīng)驗；

在以后面對找工作試講我們不會因為下面的幾個面試官而緊張，因為更多的人數(shù)我們面對過，我們知道該如何把握。

2口才，表達能力得到了鍛煉，有了極大的提高；

如果一個知識點只要我們掌握了，就能順利的表達，并讓別人聽懂。3將大學的基礎知識進行了鞏固，加強；

對于本科學的知識，學得好了，以前也僅僅是限于會做幾道練習而已，如今將以前的知識能夠從多方面考慮，而后進行解答。4對于之后進行科研處理數(shù)據(jù)進行了又一次的鋪墊；

對于學分析方向的我們，現(xiàn)在又一次學習鞏固知識是為我們之后實驗過程當中數(shù)據(jù)的處理進行的一個鋪墊。我們都了解數(shù)據(jù)處理是做科研的一個重要環(huán)節(jié)，所以這部分知識的鞏固，無疑對我們的科研進行是有促進推動作用的。5對于課堂的把握重難點以及時間的控制有了提高；

將來無論是做學術報告還是做一名教師，時間和重難點的把握是判斷你的演講成功與否的一個關鍵因素之一，所以我們應該有這樣的意識，而此次實踐活動對于我在這方面的素質有所提高。

6更能理解老師，有助于我們做更優(yōu)秀的學生；

作為還是學生的我們，在這段期間我們既是老師又是學生，我們更深刻地體會了老師的不容易，以及老師對學生那種特殊的情分，所以有助于我們更好地進行換位思考從而使我們在研究生階段變的更加優(yōu)秀。

7在管理及與人交往也有了一定的提高與鍛煉；

對于在與59個人相處的過程中，我要盡量的以鼓勵為主，還要讓學生們愿意來聽我的課，所以在管理方面以及與各種性格的人相處上有一定的幫助。當然，在此過程中，我還有很多需要提高的地方，比如內(nèi)容講的還有不是特別清楚的；也并不是所有學生都愿意聽；理論知識部分也還需要繼續(xù)提高等等。我會借此經(jīng)驗繼續(xù)改進提高自己，使自己做到更好。

對于，教輔這樣的實踐活動，我是絕對的贊成，而且覺得就目前我們的狀況，我覺得進行的很好，所以我只希望這樣的實踐活動能夠長期傳承下去，并越辦越好。

最后，我要表示特別感謝：

首先需要感謝我的導師***老師和指導老師***給我這次機會，謝謝她們的指導與信任；其次要感謝***班的全體學生，謝謝他們的配合與支持；最后要感謝師兄師姐以及與我一起做教輔實踐的同學，謝謝他們的討論及意見。正因為以上各位的幫忙，才使我的教輔實踐圓滿完成。篇二：2010020724教學實踐總結報告

教學實踐總結報告

姓名： 學號： 專業(yè)： 導師：

研究生三年的生活即將結束，懷著一顆感恩的心回顧這三年的生活，真的是收獲很多。在這里真心的感謝導師的悉心指導，也感謝數(shù)學地質實驗室這樣一個好的學習和科研的平臺，為我創(chuàng)造了科研和教學的良好環(huán)境。在導師的悉心指導下，在研究生學習期間，我先后參加了本科生的“高等數(shù)學”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計”“matlab數(shù)學實驗”等多門課程的教學任務，通過實際的教學，我學會了如何去和他人進行良好的溝通、如何更清楚的表達自己的思想、如何進行一個有效的教學活動，也讓我更進一步的理解與消化了本科時所學的課程內(nèi)容，為更好的進行科研任務進一步夯實了基礎?？傊以诟鱾€方面都得到了很好的鍛煉?，F(xiàn)就我在進行教學實踐過程中的一些體會與感悟總結如下：

一、充足的教學準備是教學成功的前提

備課是教學成功的重要過程，沒有一個充分的準備教學是很難講出讓學生滿意的課的。我認為備課是老師教學活動中占據(jù)主要地位，在進行教學任務之前，我總會化很多時間進行講課準備，做好ppt。一般做課件的時間最長，我盡量把課件做的豐富有趣，在課堂上能引起學生的興趣，同時課件上也要包含本章節(jié)的重要內(nèi)容、核心知識點等。由于我所面對的學生都是90后，但跟我年齡相差不是很大，又加上我也曾經(jīng)有過相似的學習生活經(jīng)歷。因此，面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。大二的同學們對數(shù)學實驗、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計的了解僅限于之前的課程內(nèi)容，有實踐經(jīng)驗但是時間較為短暫，對于基礎知識的了解與把握僅限于了解層面，出現(xiàn)各種各樣的問題是在預料之中的。我需要做的就是帶領他們從理論層面上升到實踐層面同時將理論恰如其分的應用到實踐之中，實現(xiàn)所學知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問題，除了認真耐心解答我還注重引導學習注重將理論與實驗的相互交融，用理論指導實踐，用實踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學生老師，難免在學生中會產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當?shù)氖煜?，能在課堂上提出學生經(jīng)常忽略的問題，同時我還經(jīng)常提出一些有趣的問題讓他們進行課下思考。在講“數(shù)學實驗”課程時，通過matlab實際在電腦上計算，讓他們對數(shù)學有了更進一步的認識，讓他們覺得數(shù)學變得更近了，變的可以接觸，這引起了他們對學習數(shù)學的更大興趣。對我就開始根據(jù)實驗資料進行有針對性的教學準備。事先預習編寫一下要完成實現(xiàn)的功能，觀察記錄完成過程中可能發(fā)生的問題，思考著怎么把自己了解的內(nèi)容更簡單易懂地傳達給同學們，讓他們能更為有效地學到有用的知識，這樣我也更符合“老師”

這個神圣的職位。

二、相互信任、良好的溝通建立和諧的“教”與“學”環(huán)境 90后的孩子并不像網(wǎng)絡上說的那樣，和他們在一起我覺得自己更年輕、看待事物更加的全面。在開始的時候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應對的準備，因此在面對學生的時候還是胸有成竹的。講課的時候坦誠相待，希望他們能好好聽課，大家一起學習，我跟他們講述了我的本科生活，我覺得逃課、戀愛、看大本頭的小說，出去旅游等等都是沒什么大不了的是，青春有時需要瘋狂，愿意和一起交朋友，希望他們不要嫌棄我們80后的陳舊。但是，大學本身并不僅僅就是這些瘋狂，她還需要一些寧靜，需要一些內(nèi)心的追求。我和他們一樣擁有青春的力量。通過課堂上和課堂下的溝通與交流，我和他們中的很多人都成了好朋友，我們在一起談論著各種各樣的問題。真的，在這樣的一個交流的過程中，我感覺到他們內(nèi)心的火熱，和那種對知識的渴望。跟他們建立了這樣的良好的“師生”關系后，我的課堂變的更加的有趣，他們更愿意來聽我的課，愿意提出更多具有意義的問題。在我的課堂上很少有睡覺的、玩游戲的。每次去講課我都非常的渴望，愿意之身在那樣的一個和諧、溫馨、充滿正能量的環(huán)境。

三、“專心”、“耐心”、“交心”是一名好教師的必備素養(yǎng) 從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于計算機文化基礎的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學、計算機文化基礎、辦公自動化、office等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關經(jīng)驗交流，在充分尊重學生認知發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

從事教學工作需要“耐心”：面對一些對于計算機知識并不十分了解的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。在課堂中善于埋伏筆，并及時抓住機會進行練習，以及時鞏固知識，符合心理學遺忘曲線。每一次課程結束后都留下一個實際應用的問題，讓同學們可以在課下進行自主的練習。并且在講述一個知識點的同時，會復習相關的所學過的知識點，對于后續(xù)的知識點會留下疑問，引起學生的好奇心以及求知欲望。

從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與學生的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給學生，有利于學生的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

四、“創(chuàng)新”是“教”與“學”的唯一出路

生命的本質其實就是創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有進步。我們學習、教學、科研都需要創(chuàng)新。我覺得學生的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教育、教學活動來培養(yǎng)的?；蛘哒f，教學創(chuàng)新是根據(jù)創(chuàng)新原理，以培養(yǎng)學生具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新的個性為主要目標，使學生一方面牢固、系統(tǒng)地掌握學科知識，同時發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)等。在具體教學過程中，我不斷鼓勵學生探尋多種方式實現(xiàn)同一功能，讓他們突破我們教學題目的限制，更多的加入自己的程序思想，對那些創(chuàng)新突出，思維方法新穎的同學，我還讓他們給周圍同學展示講解自己的實現(xiàn)思路，讓他的創(chuàng)新觸動其他同學而給所有同學都播下創(chuàng)新的種子，同時給賦予創(chuàng)新的同學給予高分以獎勵；從學生后面提交的項目來看，很多同學都能夠自覺的加入一些新穎的內(nèi)容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng)造的成就感。

由于實踐課程注重培養(yǎng)學生的動手能力，所以在課堂中，我堅持以學生為本，耐心地給他們指導，讓學生通過我的輔導學到自己滿意的知識，同時隨時保留著一個認真負責的心態(tài)，嚴格要求學生，堅決禁止在實踐課堂上玩游戲或者干與課堂無關的事情，真正做到讓學生學到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，帶引導性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，真正讓學生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設計的時候，我還注重與學生的交流及時了解他們的學習情況，設計的進展情況，然后再根據(jù)他們的反應調整教學方法，做到“從學生中來，到學生中去”。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。雖然在輔導學生的時候經(jīng)常被大家問得頭昏腦脹，但是在看到他們一個個完整的設計作品的時候，心里有說不出的高興；同時，得到學生們發(fā)至內(nèi)心的肯定與評價，心中也倍感欣慰。這種寓教于學的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的實踐經(jīng)歷。篇三：教學實踐工作總結

教學實踐工作總結

本學期，汽車應用與維修專業(yè)的同學按照我校的教學計劃于2012年10月7日至2013年1月13日期間進教學實踐活動。我作為汽修專業(yè)的專業(yè)課教師和班主任帶領全體汽修專業(yè)同學在萬利寶汽修廠進了三個月的教學實踐活動。這次實習達到了實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是全體同學將學校所學習的專業(yè)理論知識與專業(yè)技能有機的結合起來，個人專業(yè)技術有了大幅度的提升。真正做到了家長放心、學生滿意、社會認可的辦學思想?，F(xiàn)我將本次實踐活動總結如下。

一、前期準備

本學期開學以來，在學校各級領導的關心下2011級汽修專業(yè)的教學實踐活動前期準備有條不紊的進行。先后組織了年級組、實習處、德育安全的工作會議。在2012年10月7日晚召開了實習動員大會，全體實習人員簽訂了《教學實踐協(xié)議》、《實習學員安全協(xié)議》。2012年10月8日全體實習學員到達實習地點萬利寶汽修廠。

二、具體工作及管理制度

在具體管理中本次實踐活動按照企業(yè)管理與學校管理相結合的方式。要求學生不但要遵守學校的各種規(guī)章制度還要遵守企業(yè)的管理制度。在具體操作中取得了比較顯著的效果。具體可以從以下幾個方面來說：

1、技術方面：正確指導，及時答疑。對各階段、環(huán)節(jié)的技術要求、要點以及存在的問題，隨時予以關注、收集，并積極與企業(yè)班組長進行交流：每周五晚上召開全體同學會議，進行講解-->提問-->請同學上臺回答-->指導教師再總結、解答，直至人人都明白。每月同廠方技術人員進行兩到三次技術交流，將學生在實習過程中所遇到的各種問題進行集中解答。在交流過程中刻意引導同學在眾人面前發(fā)言，鍛煉語言表達能力，并學會傾聽他人，尊重講話者。多開全體人

員會議，只開組長會議是沒有效果的。

2、生活方面：關心同學身心健康，特別強調實習學員的個人儀表與言行舉止，積極發(fā)表同學之間的各種矛盾并進行疏導，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理問題。在實習期間和同學同食同住，讓學生處于老師的監(jiān)管之下，避免安全事故的發(fā)生。

3、實習學員工作管：在企業(yè)中，不準聽mp3、看電視、玩手機，不準聚眾聊天打鬧。每天按時上下班，中午一個小時休息民，晚上晚飯后可看一小時電視，19：00點回住宿區(qū)。每天晚上進行班小組內(nèi)部交流，總結好人好事及不良現(xiàn)象，對違反紀律的現(xiàn)象在會上提出批評。每晚睡前檢查實習日志的完成情況，做好各種記錄。

4、安全方面：上下班全體同學一起行動，過馬路同學們一字縱列靠右行走，不準嬉戲打鬧。在廠區(qū)安全方面，積極配合廠方進行管理定期和不定期的進行安全工作講解。在三個月的實習期間無一例安全事故發(fā)生。

三、實習效果及總結

本次教學實踐活動使學生鞏固了專業(yè)的相關理論知識，理論聯(lián)系實際，增強運用能力，并在實踐中增強動手能力，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展能力，同時增強了禮貌待人意識、服務意識和社會交往能力。根據(jù)企業(yè)和學生的反饋信息來看，本次實習活動企業(yè)方面十分滿意，對我校的教學管理、教學能力進行了充分的肯定。大提升了我校在本地的認可度和知名度，在實期結束時向我校表達了繼續(xù)和作的意愿。對實習學員來說，此次實習活動收獲頗大，增長見識、提升了技能?？梢哉f此次教學活動對學校、學生、企業(yè)來說是一個共贏的結果。篇四：教學實踐總結 教學實踐總結

為了驗證國培學員教學的質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，我回到重慶合川職業(yè)教育中心進行了教學實踐活動，為教學改革、課程的結構調整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗。

本次實踐活動，本人擔任2014級數(shù)字媒體班、2014級計算機應用班的的3dsmax和flash教學工作，本人在教育教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。計算機教學工作，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)將實踐總結如下：

一、思想方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習業(yè)務理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

二、教學工作方面

1、備課

此次實踐根據(jù)學校和培訓基地的要求，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n，我的備課分為三個方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。

③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過 上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質量。

三、個人教學業(yè)務水平學習方面： 計算機專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術語幾乎天天出現(xiàn)。作為計算機專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在計算機專業(yè)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。

四、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種教學方法，提高學生注意力。這次教學實踐讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習，采它山之玉，納百家之長，做到在“教中學”，在“教中研”，及時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。教學頂崗階段，是“國培”的重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法,把理論知識和實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。為使自己的工作更進一步，在今后工作中，我將不斷地進行學習和實踐，彌補自己的不足，以對工作、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，腳踏實地，盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同志們對我的期望。

第二篇：教學實踐個人總結

教學實踐個人總結

教學實踐>個人總結

在面授式理論學習結束后，河北科技師范學院繼續(xù)教育學院安排我們國培學員到秦皇島市中等專業(yè)學校進行觀摩學習和教學實踐，在該校領導、師生的大力幫助下，我們通過聽課評課，座談交流等方式，在以下方面收獲頗豐。

一、明確了發(fā)展方向，樹立了工作信心

作為專業(yè)帶頭人，通過交流學習，我們對于本校學前教育專業(yè)發(fā)展的方向漸漸有了比較清晰的認識，樹立了在專業(yè)精品課程建設，學生職業(yè)能力提升等方面實施改革計劃的充足信心。

二、驗證了教育理論，積累了教學經(jīng)驗

前期在課堂上學到的各種理論方法，指導著我教學實踐的順利開展，同時在眾多優(yōu)秀一線教師的課堂教學中，通過身臨其境的體驗感受，積累了有益的教學經(jīng)驗，可以為今后教學工作提供借鑒。

三、強化了專業(yè)能力，提升了綜合素質

要做一個合格的學前教育專業(yè)教師，必須具備扎實的教學基本功和內(nèi)涵豐富的專業(yè)能力。在實訓中，我們和學生緊密互動，在課堂內(nèi)認真觀摩，課堂外積極思索，在很大程度上提升了個人綜合素質。

四、搜集了寶貴素材，拓展了教育視野

在秦皇島中專學校參加實訓的過程中，我們認識和分析了具有代表性的學生學習現(xiàn)狀，與老師們分享教學心得，搜集了典型案例、活動方案、管理辦法等寶貴的工作素材，在更大程度上拓展了教育視野。

五、加深了同行情誼，奠定了交流基礎

在秦皇島中專學校，我們不僅學習到了行之有效的教育教學方法和管理制度，還在和老師們的朝夕相處中逐漸加深了同行情誼，建立了和諧的交流關系，對未來的共同發(fā)展進步有著深遠的意義。

總之，到秦皇島中專學校參加教育教學的實訓經(jīng)歷，是我國培學習中非常重要的一個組成部分，讓我受益匪淺，記憶深刻，我會在今后積極踐行這里學到的教育理念，運用科學的工作方法，為本校學前教育的發(fā)展貢獻更大的力量。

第三篇：個人教育教學實踐總結

個人教育教學實踐總結

工作中加強課改理論學習，提高教育教學水平，以下小編為大家介紹個人教育教學實踐總結文章，僅供參考!

個人教育教學實踐總結

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

再次進入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。幾年的時間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個多月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。實習第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領下，我見到了我的實習指導老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級四年級二班，認識了62個聰明、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。

實習的第一天的時候，我抄了一份班級名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去認識他們的名字，了解他們的性格，結果不過三天我就能叫出每個學生的名字了。以后每當學生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的學習工作，很機械、很重復，只是簡單地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級的活動，以及老師的工作分配與工作計劃。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過程中體會教師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師的責任，對教師工作有了一個更直觀的認識。通過看、通過做、通過想，通過問，對教師工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視學生安全，安全排第一位

在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。

個人教育教學實踐總結

本人20XX年9月走進了天涯鎮(zhèn)紅塘小學，幾年來，在這個美麗的校園里。在校領導、老師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，在教育教學也起到了積極模范作用。

一、思想上加強師德修養(yǎng)，提高道德素質

認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；認真學習、努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、工作中加強課改理論學習，提高教育教學水平

隨著國家教育新課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的鉆研中，認真參加新課程改革通識學習和培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：

一、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；

二、激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；

三、以人為本，重視學生的主體地位；

四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉變；二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變；三是由重教師“教”向重學生“學” 轉變；四是由重結果向重過程轉變；五是由單向信息交流向綜合信息轉變；六是由居高臨下向平等融洽轉變；七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。并在教育教學實踐中大膽嘗試。

在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法，重點在于：

加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。

1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學、自練的能力。

2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成4－6人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，并在合作學習的過程中，發(fā)展社會交往能力。

3、為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。

4、發(fā)揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當?shù)姆绞綄?、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。

加強教法研究，提高教學質量。

由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成，是教師應該特別注意研究和重點。為此，我在教育教學中注意根據(jù)學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點，著重采取了主題式、情景式的教學方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異，根據(jù)學生差異確定學習目標和評價方法，并提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

體育新課程改革實踐中初見成效，本人撰寫的論文《讓農(nóng)村體育教學走進新課程》，榮獲三亞市20XX“有效教學，論文教學設計”評比一等獎；此論文同時榮獲得20XX年海南省“教科杯”小學體育教育教學論文評選活動中二等獎。

三、在學校工作中敢擔當重任

這幾年來，本人在學校的教育教學工作中，擔任班主任認真做好班主任的班級管理和教育教學的工作以及很好的完成各班的體育教育教學工作任務，體育教學工作成績突出。除此之外，在學校的行政管理工作中，擔任學校的少先隊輔導員工作并兼學校的考勤小組工作，在工作中認真負責，敢于實行，勤奮創(chuàng)新，成績顯著，也得到了學校領導老師們的好評和獎勵。

四、主要工作業(yè)績。

20XX年11月在三亞市第十七屆中小學生田徑運動會中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學組全體總分第一名的好成績。

在20XX---20XX學教育教學工作中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被中共天涯鎮(zhèn)委天涯鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”稱號。

20XX年11月在少先隊輔導員工作中，勤奮工作，成績顯著，被共青團三亞市委，三亞市教育局，三亞市少工委聯(lián)合評為“三亞市優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。

20XX年三亞市教育局舉辦“麗源杯”乒乓球，羽毛球比賽中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得乒乓球女子團體第一名，男子乒乓球團體第三名，以及乒乓球女子單打第一名和第三名，羽毛球女子單打第三名的好成績。

20XX年10月在三亞市第十八屆中小學生田徑運動會中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學組全體總分第二名的好成績。

20XX年10月在三亞市第十八屆中小學生田徑運動會中，被評為“優(yōu)秀田徑教練員”稱號。

五、今后工作努力的方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

第四篇：教學實踐個人總結

教學實踐個人總結俗話說，實踐是檢驗真理的唯一標準，這句話說的很是恰當。在參加工作的兩年里，學校的領導及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學從生硬到熟練，也讓我增加了對教學工作的熱情，對課堂的探索，對整個職位的重新定位。在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導教師的幫助下，我的教學工作取得了一定的成績在過去的兩年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)學生發(fā)展的需要，努力為學生提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。能堅持把學生的發(fā)展放在首位，樹立“學生主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將學生的在校情況反饋給家長，使每個家長安心工作；能據(jù)據(jù)學生的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于學生的學習和發(fā)展。當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試。素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核是教學工作的基本要求，是每個教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學校教學管理的中心內(nèi)容。工作的實踐使我們認識到，教學管理是一項多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學管理講究科學，遵循其自身規(guī)律，努力適應學校發(fā)展的需要?？傊?，經(jīng)過一學期的計算機教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

第五篇：個人實踐總結

個人實踐總結

此次實踐歷時三天，我們走訪了位于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市海拉爾區(qū)的大唐實業(yè)有限公司感觸頗多。

我們此次探訪的是一家生產(chǎn)化肥的企業(yè)，通過跟其員工的了解，我們得知了化肥的最基本的生產(chǎn)步驟為：空分、氣化、合成、變換、低溫甲醇洗、液氮洗、碳黑水處理。最基本的原理就是利用空氣成分成產(chǎn)二氧化碳和氮氣從而生成碳酸銨——化肥的主要成分。

公司的世紀人員帶領我們參觀了有關生產(chǎn)的各個部門，讓我們非常直觀的了解了化肥從無到有的生產(chǎn)程序，各個部門都有其主要的職能來對應相應的生產(chǎn)步驟。公司的生產(chǎn)設備非常的現(xiàn)金，環(huán)境非常的整潔，與印象中的化肥生產(chǎn)公司大相徑庭。

除了公司生產(chǎn)現(xiàn)場非?，F(xiàn)金的設備，整潔的環(huán)境之外，令我印象最為深刻的是公司對于安全生產(chǎn)的重視，這是當今我國生產(chǎn)行業(yè)最缺乏的一塊，但是本次實踐的單位及其重視安全生產(chǎn)。在進入生產(chǎn)車間時，必須要穿相應的工作保障服裝而且必須要求帶安全帽，對于剛剛進去車間的新員工，有及其嚴格的考核制度，其中考試內(nèi)容包括如何安全生產(chǎn)以及面對突然發(fā)生的意外狀況如何進行逃生，對于考試不合格的職工，車間不允許其進行生產(chǎn)活動。

我覺得這是非常重要的，對于從事帶有危險性的工作，我們必須把安全生產(chǎn)放在第一位，而且要學會如何面對突發(fā)情況，這對于我國時常發(fā)生的大小規(guī)模礦難，是個非常好的參照，我們可以從中學習過來。

車間設置在草原之中，我們了解到，雖然建廠會對草原進行不可避免的傷害，但是，這種傷害會做到最想，例如，在草原開發(fā)的煤礦開采后，土是需要回填的，這種盡最大可能不去破快環(huán)境的成產(chǎn)方式也是我國應該大力發(fā)展的，而且，最重要的是，在此次活動中，我們學會了怎樣進行團隊的配合。團員之間如何的分配工作以達到最好的效果，這對于都是獨生子女的我們來講是一次很重要的鍛煉機會，同時，經(jīng)過這次活動，同學之間加深了對彼此的印象，更深入的了解，促進了彼此的友誼，使我們的團隊更加的團結。

此外，才此次活動中，我們統(tǒng)一著裝，身穿校服服，并感到無比的驕傲，時時刻刻注意自己的言行，不給我們擁有百年歷史的名校丟臉，而用我們良好的品行，給學校爭光，在祖國的勝景中，留下我們自己的足跡。

此次活動也讓我們明白，自己所學還并不是很多，還不能很靈活的運用到實際，這更激發(fā)我們在以后的學習過程中努力學習的決心。是自己成為一名將來對祖國建設有用的合格人才