第一篇：教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話心得體會(huì)2（最終版）

學(xué)習(xí)總書記系列講話心得體會(huì)

南壩中心小學(xué) 祁金花

9月以來(lái)，我校組織教師學(xué)習(xí)了《習(xí)總書記系列重要講話》，總書記的講話令人振奮，使我備受鼓舞。

習(xí)總書記在講話中說(shuō)道：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。人民對(duì)生活有所向往，有所訴求，黨自然就應(yīng)該聆聽(tīng)群眾的心聲，關(guān)心老百姓的切身利益。一直以來(lái)，黨始終把民生工作放在重要位置，因?yàn)辄h深深了解：只有把千千萬(wàn)萬(wàn)普通民眾的問(wèn)題解決了，才能下更大力氣，更有效地解決其他更加復(fù)雜的問(wèn)題。人民群眾是一個(gè)國(guó)家發(fā)展、進(jìn)步的根本，黨離不開(kāi)人民群眾，就像魚離不開(kāi)誰(shuí)一樣。黨會(huì)一如既往地關(guān)心人民，關(guān)注民生，切實(shí)保障人民利益。人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。人民群眾是我們力量的源泉。我們深深知道：每個(gè)人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心，眾志成城，就沒(méi)有克服不了的困難；每個(gè)人的工作時(shí)間是有限的，但全心全意為人民服務(wù)是無(wú)限的。責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷。

通過(guò)《習(xí)總書記的重要講話》學(xué)習(xí)，我深刻的領(lǐng)悟到國(guó)家對(duì)教育的重視，作為教學(xué)一線的教師，我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì) 1

與落實(shí)總書記的講話精神，這是我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

另外,習(xí)總書記還說(shuō)到，我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。我們的責(zé)任，就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，接過(guò)歷史的接力棒，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，使中華民族更加堅(jiān)強(qiáng)有力地自立于世界民族之林，為人類作出新的更大的貢獻(xiàn)。

《總書記的講話》讓我明白了許多事情,看到了人民教師高尚師德的光芒，懂得了老師的責(zé)任。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上2

了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。在今后的工作中，我要用《總書記的講話精神》來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，要做到：“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”，努力工作，為推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話心得體會(huì)2

認(rèn)真學(xué)習(xí)好總書記系列重要講話精神 為深入推進(jìn)安全生產(chǎn)工作奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)

認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大報(bào)告，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，為堅(jiān)持黨的群眾路線、改進(jìn)黨的作風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)?！罢J(rèn)真吸取蘇共深刻教訓(xùn)，時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系”。開(kāi)展黨的群眾路線學(xué)習(xí)活動(dòng)第一位的任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，局領(lǐng)導(dǎo)一定要帶頭學(xué)，要從全局和戰(zhàn)略的高度，在通讀黨章、黨的十八大報(bào)告的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)好總書記系列重要講話精神，努力推動(dòng)全局上下形成學(xué)習(xí)熱潮，為深入推進(jìn)安全生產(chǎn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

我們黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史，就是一部創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的歷史。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，把武裝思想理論作為第一位任務(wù)，就是要繼承我們黨重視學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)認(rèn)識(shí)的提高、理論的自覺(jué)，促進(jìn)群眾路線的貫徹、作風(fēng)建設(shè)的深化。

黨章是黨的根本大法；十八大報(bào)告是未來(lái)5年黨的施政綱領(lǐng)；十八大以來(lái)總書記系列重要講話，則是黨章精神的具體體現(xiàn)，是十八大報(bào)告的深化和拓展。這一系列重要講話，以歷史的縱深看當(dāng)下，以前瞻的思維謀未來(lái)，以全球的視野觀大局，內(nèi)涵豐富寬廣，思想深邃高遠(yuǎn)，充分展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政的新思想、新要求，對(duì)于我們深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有十分重要的指導(dǎo)意義。省委中心組三天時(shí)間要想學(xué)出成效，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)，集中精力，抓住重點(diǎn)，也就是要在通讀黨章、黨的十八大報(bào)告的基礎(chǔ)上，著重深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)總書記系列重要講話。

我認(rèn)為從四個(gè)方面闡述了自己學(xué)習(xí)總書記系列重要講話的體會(huì)和以系列講話精神指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

一是要學(xué)習(xí)精神內(nèi)涵，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。系列講話強(qiáng)調(diào)貫徹主題主線，強(qiáng)調(diào)深化改革開(kāi)放，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)“五位一體”總布局，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)基本方略，體現(xiàn)了對(duì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)，對(duì)發(fā)展形勢(shì)的清醒判斷，對(duì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)把握，是全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)活動(dòng)的根本目的，是為全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供保障。學(xué)習(xí)貫徹系列講話，我們就要始終堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)不動(dòng)搖，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，正確處理保持一定增長(zhǎng)速度與提高增長(zhǎng)效益的關(guān)系，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與安全生產(chǎn)的關(guān)系，正確處理發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系，正確處理深化改革與擴(kuò)大開(kāi)放的關(guān)系，正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與各項(xiàng)事業(yè)的關(guān)系，千方百計(jì)加快推進(jìn)那

曲安監(jiān)事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)程。

二是要學(xué)習(xí)思維方法，促進(jìn)能力提升。系列講話展現(xiàn)出深邃的歷史思維，體現(xiàn)出恢弘的戰(zhàn)略思維，反映出嚴(yán)密的辯證思維，顯示出清醒的底線思維，體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)世界觀與方法論的熟練運(yùn)用，體現(xiàn)了知古鑒今的卓越智慧、統(tǒng)籌兼顧的高超藝術(shù)和未雨綢繆的憂患意識(shí)，是我們黨更自信、更清醒、更有力的表現(xiàn)。開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，要引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高調(diào)查研究、掌握實(shí)情的能力，科學(xué)決策、民主決策的能力，解決問(wèn)題、化解矛盾的能力。學(xué)習(xí)貫徹系列講話，我們就要自覺(jué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想武器改造主觀世界，善于從歷史中汲取智慧，善于從宏觀上思考問(wèn)題，善于從矛盾轉(zhuǎn)化中把握規(guī)律，善于從形勢(shì)研判中發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)，做到統(tǒng)籌兼顧，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平，以共產(chǎn)黨人應(yīng)有的作風(fēng)和過(guò)硬的本領(lǐng)，多為群眾辦實(shí)事、做好事，贏得群眾的信任和支持。

三是要學(xué)習(xí)立場(chǎng)觀點(diǎn)，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。系列講話充分體現(xiàn)了人民的立場(chǎng)，充分體現(xiàn)了實(shí)干的作風(fēng)，充分體現(xiàn)了清廉的要求，進(jìn)一步豐富了黨的群眾路線的思想內(nèi)涵，充分體現(xiàn)了我們黨走在時(shí)代前列、永葆先進(jìn)性和純潔性的執(zhí)著追求，體現(xiàn)了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的決心勇氣。學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風(fēng)建設(shè)的核心是密切黨

同人民群眾的血肉聯(lián)系。學(xué)習(xí)貫徹系列講話，我們就要始終堅(jiān)持黨的群眾路線，自覺(jué)把黨的群眾路線貫徹到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域中去，特別要始終把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求深深植根于思想和行動(dòng)中，把人民放在心中最高位置，把實(shí)干作為永恒責(zé)任，把清廉作為從政底線，為完成我們黨的執(zhí)政使命不懈奮斗。

四是要學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的豐富內(nèi)涵，促進(jìn)理想信念更加堅(jiān)定。系列講話闡述了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確路徑，闡述了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神動(dòng)力，闡述了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的依靠力量。中國(guó)夢(mèng)高度凝練了我們黨現(xiàn)階段奮斗綱領(lǐng)和目標(biāo)，已成為引領(lǐng)全黨全國(guó)團(tuán)結(jié)一心、眾志成城、共同奮斗的高昂旋律，也為我們加強(qiáng)與世界溝通對(duì)話、合作交流提供了嶄新話語(yǔ)體系。這次學(xué)習(xí)活動(dòng)要解決的根本問(wèn)題是黨和人民群眾的關(guān)系問(wèn)題，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)是解決這一問(wèn)題的前提。追根溯源，堅(jiān)定的理想信念則是宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)的根本。學(xué)習(xí)貫徹系列講話，我們就要以中國(guó)夢(mèng)為引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，凝聚起建設(shè)那曲、報(bào)效祖國(guó)、振興中華的強(qiáng)大正能量。

第三篇：習(xí)近平總書記講話教師心得體會(huì)兩篇

總書記講話教師心得體會(huì)之一

2014年10月9日下午，我們教育科學(xué)系全體教師在一起學(xué)習(xí)了總書記在第30個(gè)教師節(jié)的講話。作為一名師范院校的教師，一名培養(yǎng)未來(lái)中小學(xué)老師的教師，我從習(xí)總書記的講話中，獲益匪淺。教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，作為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象，他們首先是人，是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。教師在教育的過(guò)程中，需要不斷提高自我素質(zhì)，才能以身作則，作為學(xué)生的表率。

一、創(chuàng)造民主平等的師生關(guān)系

前段時(shí)間，“狼爸”“虎媽”式的棍棒教育引發(fā)了廣大的爭(zhēng)議，傳統(tǒng)教育是否適合當(dāng)下的教育環(huán)境成為了人們爭(zhēng)論的話題。習(xí)總書記指出“好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)?！蔽覀兊纳鐣?huì)是一個(gè)民主平等的社會(huì)，我們的教育中也應(yīng)該是創(chuàng)造民主平等的師生關(guān)系。

二、營(yíng)造“以學(xué)生為中心”的教學(xué)氛圍

在教學(xué)活動(dòng)中也應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生身心發(fā)展水平，尊重學(xué)生的觀念，意愿和情感。一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)安排，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正作為教學(xué)活動(dòng)的軸心，讓學(xué)生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時(shí)又要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)上存在著差異，但每個(gè)學(xué)生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難、紀(jì)律上又難于控制自己的學(xué)生，更要做到耐心、細(xì)心、更要尊重他們，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生變化，由要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，只有這樣，才能做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生，才能讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時(shí)代賦予教師的重托。

三、實(shí)施“因材施教”的教學(xué)理念

愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)；愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話，上學(xué)智力遲鈍；德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生；普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚，有先有后，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出。個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

四、探索適合學(xué)生而非適合自己的教學(xué)方法

有兩種教師，一種用自己的教學(xué)方法去篩選適合自己教法的學(xué)生，于是篩選出一些不適合的學(xué)生；一種用自己的學(xué)生去篩選適合學(xué)生的教學(xué)方法，于是篩選出了一些不合適的教學(xué)。我們需要做后一種老師，踐行我國(guó)教育家陳鶴琴提出的“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，探索、改善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

因此我們要牢記總書記囑托，把更多的精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，用自己微薄的力量，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。此次學(xué)習(xí)更堅(jiān)定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求，我會(huì)一如既往的不斷的提高自己，真正做到學(xué)高為師，身正為范，爭(zhēng)做讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生滿意的好教師。

總書記講話教師心得體會(huì)之二

在《說(shuō)文解字》中，對(duì)“教”和“育”做了如下的界定——“教，上所施，下所效也?！薄坝B(yǎng)子使作善也。”教，強(qiáng)調(diào)的是教師的言傳身教，在教學(xué)活動(dòng)中所起到的模范作用；育，強(qiáng)調(diào)的是教育賦予個(gè)體的是一種積極、健康的導(dǎo)向，將個(gè)人引導(dǎo)到正確的路途上。2014年10月9日下午，我們教育科學(xué)系全體教師在一起學(xué)習(xí)了總書記在第30個(gè)教師節(jié)的講話。習(xí)書記的講話讓我更深入地認(rèn)識(shí)到了，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

通過(guò)對(duì)總書記講話的學(xué)習(xí)，我更深地認(rèn)識(shí)到，作為教師，在日后的工作中，需要做到以下幾點(diǎn)：

一、以身作則，言傳身教

我國(guó)古代教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師，我們應(yīng)在日常生活中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行，都在不知不覺(jué)間對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

二、豐富學(xué)識(shí)，拓展眼界

要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。在知識(shí)更新加快、傳播渠道多樣化的今天，只有具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見(jiàn)

聞，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，才能將最準(zhǔn)確，最實(shí)用的知識(shí)傳授給學(xué)生，才能贏得學(xué)生的敬重和信賴。所以教師每天都要抽出一、二個(gè)小時(shí)來(lái)博覽群書，在知識(shí)的海洋里吸取營(yíng)養(yǎng)，提升自身的學(xué)識(shí)，提高自身的文化修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生心目中真正的偶像。

三、轉(zhuǎn)變教育觀念，踐行素質(zhì)教育

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。教師需要摒棄這種觀念，不可以按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，要實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

四、提高素養(yǎng)，培養(yǎng)情操

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，在各個(gè)方面都應(yīng)為人師表。作為教師，千萬(wàn)不要居高臨下地對(duì)待每一位學(xué)生，而要把自己當(dāng)作學(xué)生的親密朋友。每天，在接受學(xué)生的第一聲呼喚的同時(shí)，是否也應(yīng)該親切地向?qū)W生道聲：“你好”。不要以為，只有學(xué)生才會(huì)做出對(duì)不起老師的事，其實(shí)，教師也有犯錯(cuò)的時(shí)候。這時(shí)侯，教師是否應(yīng)該放下架子，也真誠(chéng)地向?qū)W生說(shuō)聲：“對(duì)不起。”

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不離不棄

教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。

作為一名入職不久的教師，對(duì)習(xí)總書記講話的學(xué)習(xí)加深了我對(duì)教師和教育事業(yè)的理解，在日后的工作中，我會(huì)踐行自己的教育理想和信念，通過(guò)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和幫助，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。

第四篇：教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)總書記系列講話心得體會(huì)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主持下，我校全體教師集中學(xué)習(xí)了黨的十八大以來(lái)總書記一系列重要講話精神，給了我很深的感觸。

總書記強(qiáng)調(diào)，人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)我們的美好未來(lái)，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，必須充分發(fā)揮我國(guó)工人階級(jí)的重要作用，煥發(fā)他們的歷史主動(dòng)精神，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)和創(chuàng)造的積極性。習(xí)近平指出，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解；生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。必須牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，崇尚勞動(dòng)，造福勞動(dòng)者，讓全體人民進(jìn)一步煥發(fā)勞動(dòng)熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造更加美好的生活。全社會(huì)都要貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，維護(hù)和發(fā)展勞動(dòng)者的利益，保障勞動(dòng)者的權(quán)利。要堅(jiān)持社會(huì)公平正義，努力讓勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)、全面發(fā)展。因此我們要“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)” 腳踏實(shí)地勞動(dòng)。

從總書記在參加“快樂(lè)童年 放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)時(shí)重要講話內(nèi)容，我了解到了：“每個(gè)人都是從孩子長(zhǎng)大的。實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。” 要深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的親切關(guān)懷和殷切期望，準(zhǔn)確把握少年兒童健康成長(zhǎng)的方向。

理解“立志向、有夢(mèng)想”，要用中國(guó)夢(mèng)激發(fā)孩子們心中的理想夢(mèng)，使他們將來(lái)成為中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者、創(chuàng)造者、貢獻(xiàn)者。中國(guó)夢(mèng)是構(gòu)建孩子們理想夢(mèng)的有力動(dòng)力，也應(yīng)該是孩子們理想夢(mèng)的基本導(dǎo)向。除了培養(yǎng)孩子們心中的理想夢(mèng)以外，還要教育孩子們“千里之行始于足下”，把夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)蘊(yùn)含在每一天學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭生活的過(guò)程當(dāng)中。

理解“愛(ài)學(xué)習(xí)”，要激發(fā)孩子們心中的科學(xué)夢(mèng)，從根本上引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是要讓孩子們熱愛(ài)科學(xué)、追求科學(xué)，也就是要讓孩子們心中有一個(gè)科學(xué)夢(mèng)。要讓孩子們認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是每一個(gè)少年兒童成長(zhǎng)、進(jìn)步以及將來(lái)做好工作、報(bào)效祖國(guó)的基礎(chǔ)。以后不管做什么，如果沒(méi)有小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)，縱然有很崇高的理想，也是沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的。要讓孩子們結(jié)合自身情況，努力學(xué)好各種有益的科學(xué)知識(shí)。

理解“愛(ài)勞動(dòng)”，要激發(fā)孩子們心中的創(chuàng)造夢(mèng)，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)。孩子們的勞動(dòng)觀念主要是源于本身，源于他們的創(chuàng)造，源于他們對(duì)創(chuàng)造的一種追求，或者一種夢(mèng)想。孩子的異想天開(kāi)、奇思妙想往往是他們創(chuàng)造夢(mèng)的萌發(fā)。要讓孩子們認(rèn)識(shí)到，我們現(xiàn)在吃的、穿的、用的所有東西，都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，讓他們通過(guò)勞動(dòng)感受到長(zhǎng)輩工作的不容易，鍛煉自己的動(dòng)手能力。孩子們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，也要做一些力所能及的具體勞動(dòng)，比如幫助做小家務(wù)，積極參加少先隊(duì)組織的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

理解“愛(ài)祖國(guó)”，要激發(fā)孩子們心中的報(bào)國(guó)夢(mèng)。要引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，把孩子們的英雄意識(shí)，或者他們的英雄夢(mèng)，引導(dǎo)到為國(guó)為民的軌道上來(lái)，讓他們立志長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有所貢獻(xiàn)之人。要讓孩子們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在幸福生活所依靠的一切，都是祖國(guó)提供給我們的。離開(kāi)了祖國(guó)，我們就談不上去實(shí)現(xiàn)自己的理想，過(guò)上幸福的生活。孩子們不僅要認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家，熟悉我們國(guó)家的歷史文化，更重要的是從小德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更好。

第五篇：教師關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話心得體會(huì)（模版）

學(xué)習(xí)習(xí)總書記在北師大的講話有感

水口鎮(zhèn)小 wwwan 總書記在教師節(jié)來(lái)臨之際，到北師大視察，對(duì)廣大教育工作者寄予殷切希望，令人振奮。我校集中學(xué)習(xí)了總書記的講話，“做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師，是總書記對(duì)全體教師提出的要求。

有理想信念?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量?！耙煤谜n堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往”，這是教師必須擔(dān)當(dāng)?shù)摹皞鞯馈敝?zé)。理想信念激發(fā)精神，精神凝聚力量。為莘莘學(xué)子把好人生的“總開(kāi)關(guān)”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國(guó)家事業(yè)造就大批理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的合格人才，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想輸送源源不斷的生力軍。

有道德情操。正如總書記指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。教師不僅要傳授知識(shí)，更要以身作則，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。

有扎實(shí)學(xué)識(shí)。即是說(shuō)教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在知識(shí)爆炸的信息時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，才能跟得上日新月異的形勢(shì)，滿足求知欲旺盛的學(xué)生的需求，以淵博學(xué)識(shí)和專業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，給人生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根底，為夢(mèng)想插上知識(shí)的翅膀。

有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛(ài)，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)代中國(guó)，有為救學(xué)生雙腿截肢的“最美女教師”張麗莉，有為支教事業(yè)奉獻(xiàn)生命的北大中文系教授孟二冬，更有千千萬(wàn)萬(wàn)在三尺講臺(tái)上默默耕耘的鄉(xiāng)村教師，他們的名字雖不為人所知，但他們用愛(ài)心與奉獻(xiàn)，呵護(hù)著身邊的每一個(gè)學(xué)生。

“師以德為本，育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。作為教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹(shù)人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。教育工作者要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守道德情操，具備扎實(shí)學(xué)識(shí)，懷有仁愛(ài)之心,做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。“愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的天職，有愛(ài)才有責(zé)任。正是因?yàn)閻?ài)教育、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣?！?/p>

在今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型的教師，同時(shí)繼續(xù)做好本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在教育教學(xué)的一言一行中，通過(guò)言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，做“四有”好老師。