第一篇：校園安全知識總結(jié)

校園安全知識

安全是一根繩，它系著我們的健康發(fā)展和千家萬戶的幸福。記得幾年前，在一次看電視節(jié)目的時候，著名記者主持人吳小莉講了一段話。給我印象最深刻的是，她最后說了一句祝福語，她說：祝全球的華人平安幸福!之所以過了許多年我還清楚地記得這句話，是因?yàn)楫?dāng)時它確實(shí)觸動了我的心，感覺這個祝福正是我們每個人都非常希望擁有的?，F(xiàn)如今種種安全隱患無一不威脅著我們的生命財產(chǎn)安全，而作為父母們的子女，民族的希望，社會主義事業(yè)接班人的我們則更應(yīng)該樹立安全意識。因此今天我將向大家普及一下校園的安全知識。

一、寢室財產(chǎn)安全知識

前不久，我院九棟公寓發(fā)生一起入室偷盜事件，給當(dāng)事人造成不小的經(jīng)濟(jì)損失。這一事件的發(fā)生也引起了同學(xué)們和老師們的高度重視，也提醒我們要妥善保管自身財務(wù)，以防被盜。針對此類問題我總結(jié)出以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。

（一）高校盜竊案件時有發(fā)生，作案分子主要采取哪能些方法和手段進(jìn)行盜竊？

在高校發(fā)生的盜竊案件中作案分子采取的方法和手段主要有：溜門盜竊、順手牽羊盜竊、網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)盜竊、利用鑰匙入室盜竊等。（1）溜門盜竊

利用這種盜竊手段而實(shí)施盜竊的發(fā)案地大多在學(xué)生宿舍，作案分子利用門未鎖而溜進(jìn)室內(nèi)進(jìn)行盜竊。在室內(nèi)有人的情況下，作案分子如果是陌生人，則會以找人或推銷商品等借口來掩蓋自己的真實(shí)目的，作案分子如果是熟人，則會以找同學(xué)或“串門”為由，稍作攀談后離開。（2）順手牽羊盜竊

利用這種作案手段而實(shí)施的盜竊案件多發(fā)生在教室、圖書館、食堂等公共場院所。作案分子利用物品在、人不在，或物品在、人睡覺而伺機(jī)實(shí)施盜竊，作案分子除了一些慣偷之外，還有一些人見財起意而實(shí)施盜竊，所以往往還帶有隨機(jī)性。

（3）網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)盜竊

在高校學(xué)生中，利用這種手段而實(shí)施的盜竊案件主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，作案分子主要利用自己的計算機(jī)知識，破譯他人的網(wǎng)絡(luò)賬戶及密碼，或偷記他人的網(wǎng)絡(luò)賬戶名及密碼，之后盜用他人的網(wǎng)絡(luò)賬戶進(jìn)行上網(wǎng)。（4）利用鑰匙入室作案

作案分子主要利用以前作案時盜得的鑰匙或事先配好的鑰匙開門入室盜竊。

（二）學(xué)生宿舍什么時間容易發(fā)生被盜案件？

1、剛?cè)雽W(xué)，宿舍較亂時容易發(fā)生被盜。

2、放假前容易發(fā)生被盜。

3、假期，學(xué)生離校后，易發(fā)生撬門扭鎖盜竊。

4、同學(xué)都去上課時容易發(fā)生被盜。尤其是上午第一、二節(jié)課時。

5、學(xué)生上晚自習(xí)，相鄰的幾個寢室人都走空，熄了燈，也可能發(fā)生被盜。

6、夏秋季節(jié)，開窗睡覺易發(fā)生“釣魚”盜竊。

7、夏季開門多，易發(fā)生趁虛而入的盜竊。

8、學(xué)校舉辦大型文體活動，外來人員劇增時，發(fā)生盜竊的可能性也增加。

9、學(xué)校開大會、運(yùn)動會、考試、周末看電影等，因宿舍同學(xué)走空，易發(fā)生被盜。

（三）學(xué)生宿舍防盜應(yīng)注意哪些問題？

1、最后離開寢室的同學(xué)一定要鎖門，不要怕麻煩，要養(yǎng)成隨手關(guān)門、鎖門的好習(xí)慣。切不可圖方便，臨時出去不鎖門，方便了溜門盜竊的小偷。

2、不能隨便留宿不知底細(xì)的人。年輕人喜歡交朋友是正常的，但不可違反學(xué)校的管理規(guī)定留宿不了解的人，更不能喪失警惕，引狼入室。

3、對形跡可疑的陌生人應(yīng)格外提高警惕。外來人員有的是兜售物品的商販，如果是房門大開沒有人，往往會順手牽羊偷走衣物、現(xiàn)金、貴重物品等。還有人打扮成學(xué)生模樣，在宿舍里到處亂竄，一有機(jī)會就下手盜竊。

4、如果宿舍管理混亂也是最易發(fā)生盜竊案。

5、注意保管好自己的鑰匙，不要隨便借給別人。

二、消防安全知識

（一）高校發(fā)生火災(zāi)的主要原因

1、明火引燃--如在床上點(diǎn)蠟燭，吸煙者亂扔未熄滅的煙頭和火柴等，在宿舍內(nèi)焚燒雜物，在宿舍內(nèi)使用煤氣、液化氣不當(dāng)，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物不當(dāng)?shù)取?/p>

2、亂拉亂接電線和保險絲--如因電線短路或因接觸不良發(fā)熱而引起火災(zāi)；有的甚至用銅絲或鐵絲代替保險絲，使電路過載發(fā)生故障時不能及時熔斷而造成電線起火。

3、使用電器不當(dāng)--如電燈泡靠近可燃物長時間烘烤起火；使用電熱器無人監(jiān)管而烤燃起火；長時間使用電器不檢修，電線絕緣老化、漏電短路而起火等。

4、在宿舍使用大功率電器--高校宿舍內(nèi)的線路是按日常照明、使用小收錄機(jī)等情況而設(shè)計的，如使用電爐、電飯煲、電熱杯、熱得快等電器常使電線過載發(fā)熱而起火。

（二）火災(zāi)的預(yù)防

1、防止發(fā)生火災(zāi)的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防。《中華人民共和國消防法》和各級政府、各級公安消防部門制定的消防條例和規(guī)定，以及學(xué)校的各項(xiàng)安全管理制度，是同學(xué)們必須遵守的準(zhǔn)則。這些法律、法規(guī)和安全管理制度，都是火災(zāi)事故教訓(xùn)的總結(jié)，要預(yù)防火災(zāi)，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握、嚴(yán)格執(zhí)行、自覺遵守。

2、在教室、實(shí)驗(yàn)室、研究室學(xué)習(xí)和工作時，要嚴(yán)格遵照各項(xiàng)安全管理規(guī)定、操作規(guī)程和有關(guān)制度。使用儀器設(shè)備前，應(yīng)認(rèn)真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設(shè)備等情況，如放置是否妥當(dāng)，對操作過程是否清楚等，做好準(zhǔn)備工作以后再進(jìn)行操作。使用完畢應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行清理，關(guān)閉電源、火源、氣源、水源等，還應(yīng)清除雜物和垃圾。涉及使用易燃易爆危險品時，一定要注意防火安全規(guī)定，按照規(guī)定一絲不茍地進(jìn)行操作。

3、在宿舍，應(yīng)自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定，不在宿舍內(nèi)吸煙；不亂拉亂接電線；不使用電爐、熱得快、電熱杯、電飯煲等學(xué)校禁止使用的電熱設(shè)備；不在宿舍使用明火；不將易燃易爆物帶進(jìn)宿舍；不在宿舍內(nèi)焚燒物品；發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時向管理人員或有關(guān)部門報告；愛護(hù)消防設(shè)施和滅火器材，不隨意移動或挪做他用；室內(nèi)無人時，應(yīng)關(guān)掉電器和電源開關(guān)等。這些似乎都是老生常談，但卻是防患未然的基本防火常識。

（三）發(fā)生火災(zāi)時的自救方法

1、爭取時間，盡快脫離現(xiàn)場?；馂?zāi)發(fā)生后，不要為穿衣、找錢財?shù)痊嵥樾∈露诱`寶貴的逃生時間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境?，F(xiàn)場有濃煙時，應(yīng)盡量放低身體或是爬行，千萬不要直立行走，以免被濃煙窒息。衣服被燒時不要驚慌，可立即在地上翻滾以使明火熄滅。

2、選擇通道，果斷脫離。如果樓梯已起火但火勢并不很猛烈時，可披上用水浸濕的衣褲或被單由樓上快速沖下。如果樓梯火勢猛烈而不能強(qiáng)行通過時，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端拴在牢固的門窗或其他重物上，再順著繩子從窗口滑下。如果火災(zāi)威脅嚴(yán)重、有生命危險時，若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶跳下，跳前先向下拋一些軟質(zhì)物品，然后用手挾住窗子往下滑以盡量縮短高度，要保證腳先落地以保證生命安全。逃離時千萬不要乘電梯，以防電路斷掉后被困在電梯中。

3、爭取時間，等待救援。當(dāng)各種逃生之路均被切斷時，則應(yīng)退回居室內(nèi)，采取防煙、堵火措施，關(guān)閉門窗，并向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延的時間。要用多層濕毛巾捂住口鼻做好個人防護(hù)。同時可向室外扔些小東西，夜晚可向外打手電，發(fā)出求救的信號。有手機(jī)的或室內(nèi)有電話的，用手機(jī)或電話同外界加緊聯(lián)絡(luò)，爭取時間使外界盡快來救援。

三、食品安全知識

一般認(rèn)為凡是由于食用各種“有毒食物”所引起的急性或亞急性過程為主的疾病，可統(tǒng)稱食物中毒。

食物中毒系指人攝入了含有生物性、化學(xué)性有毒有害物質(zhì)的食物或把有毒有害物質(zhì)當(dāng)作食物攝入后所出現(xiàn)的非傳染性急性或亞急性疾病。近年，我院學(xué)生在校外就餐而發(fā)生食物中毒事件屢有發(fā)生。而在校園生活中我們又該如何防止食物中毒？

1、不亂食用公共食堂以外的食物、小吃等，以防止食用以病死毒死或不明死因的畜禽為原料制作的食品以及不符合衛(wèi)生條件的食品，不食用過期食品、三無食品及劣質(zhì)食品等；

2、不飲用生水及過期變質(zhì)飲品，夏季剩余飯菜食物，不要放在溫度高的地方，防止食用變餿的食品；

3、不到衛(wèi)生條件差的餐飲場所用餐，不食用半生不熟的燒烤肉類食品；

4、食用涼菜、瓜果、蔬菜要認(rèn)真洗、消毒；

5、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要洗手。

四、結(jié)束語

我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。

第二篇：校園安全知識班會總結(jié)

安全知識主題班會記錄

班會主題:校園安全知識主題班會

時間:地點(diǎn):

主持人:

參加成員:

班會內(nèi)容：1：主持人介紹安全知識

2：請班主任講述安全的重要性

3：播放安全知識教育片

4：同學(xué)代表發(fā)言

5：請同學(xué)互相交流對安全知識重要性的理解

6:主持人總結(jié)班會

班會發(fā)言：：關(guān)于提高學(xué)生安全知識意識的發(fā)言

：在校期間學(xué)生應(yīng)注意的食品安全

：關(guān)于在校大學(xué)生宿舍防火安全知識

班會總結(jié)：在校師生安全意識淡薄、常識匱乏、應(yīng)加強(qiáng)在校師生的安全意識。

高校安全知識現(xiàn)狀與對策分析

當(dāng)前,全國公安消防部門正在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大會議精神,積極開展火災(zāi)隱患整治工作，高等學(xué)校學(xué)生公寓作為人員密集場所也是此次隱患整治的工作重點(diǎn)之一。學(xué)生公寓作為學(xué)生日常休息和住宿的場所,人員密度大,管理漏洞多,學(xué)生的消防安全意識也不是很強(qiáng),各類火災(zāi)隱患比較多,一旦發(fā)生火災(zāi)事故，極易造成重大財產(chǎn)損失和人員傷亡，創(chuàng)造一個良好的消防安全環(huán)境是學(xué)校正常教學(xué)秩序、科研工作順利進(jìn)行的有力保證。然而筆者工作中發(fā)現(xiàn)，近幾年來國內(nèi)各地學(xué)校火災(zāi)頻發(fā)，火災(zāi)起數(shù)和財產(chǎn)損失都成上升趨勢，一些高等院校的消防安全工作現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是院校學(xué)生公寓的消防安全工作，還存在著許多不足。

導(dǎo)致消防安全形勢不容樂觀的原因是多方面的。包括地理位置限制和經(jīng)濟(jì)的制約、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對消防工作重要性認(rèn)識上的不足、學(xué)校安全管理者對消防知識貧乏、大學(xué)生防火意識低下及宣傳教育體系不完善等許多方面。因此，加強(qiáng)學(xué)校消防安全，提高學(xué)生自我防范意識是十分必要的。學(xué)校管理部門不僅要對學(xué)生的自我防范意識予以足夠的重視，而且要把防火安全工作放在校園消防安全管理的首要位置來抓，抓消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有條件的要專門配備一支具有消防專業(yè)知識的工作隊(duì)伍，一旦發(fā)生火災(zāi)，能夠指揮、引導(dǎo)學(xué)生疏散或救火。希望校園消防安全能夠越來越得到學(xué)校管理階層更多的關(guān)注和重視。

第三篇：校園安全知識

校園安全知識

（一）校園安全知識

我們的學(xué)校位于美麗的泰山腳下,處在繁華的鬧市區(qū),是泰城屈指可數(shù)的學(xué)校，校

園里安全設(shè)施已經(jīng)非常完備。但是有些方面我們小學(xué)生自己應(yīng)該注意以下幾個方

面：

一食品安全方面 ：首先自己飯前便后要洗手，洗手時要打肥皂，不能隨便沖一

下就完事。使用的餐具要天天消毒，學(xué)會識辨食品是否變質(zhì)，吃飯時要細(xì)嚼慢咽，不能邊吃邊玩，狼吞虎咽，特別要注意食物中的碎骨頭、魚刺。泰城某 小學(xué)有

一名小學(xué)生因吃飯?zhí)毂浑u骨頭卡住喉嚨，窒息而死，實(shí)在太可惜了，他才七歲。二體育課、課間活動安全方面：在校時，我們小學(xué)生不得無故離開學(xué)校，有事外

出得向班主任請假。小學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，要聽從老師指揮，特別是 體育課、活動課等，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。上體育課因不守紀(jì)律，胡亂使用體

育器材受傷的學(xué)生每年都有。課間活動時不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻……有一次，我和同學(xué)打鬧追逐，一下子被地下一個坑拌倒了，結(jié)果被旁邊一塊石頭磕去了一

顆門牙，這個教訓(xùn)我一輩子也忘不了。

三防騙方面：詐騙者常用騙術(shù)，假冒身份、投其所好、引誘上鉤。我們小學(xué)生一

定不要貪小便宜，不要嘴饞接受陌生人的食物。不要輕信陌生人。俗話說：“貪

小便宜吃大虧?！蔽覀円欢ㄒ斡涍@一點(diǎn)。

四關(guān)于消防安全方面：火失去控制會造成災(zāi)害，會給人類帶來不幸。我們小學(xué)生

不要隨便玩火，不在校園內(nèi)隨便亂燒垃圾樹葉。我姥姥{住農(nóng)村}那邊有一個叫東

東的小伙伴，在上學(xué)的路上鉆進(jìn)路邊的麥秸垛玩火，把自己的臉、身上都燒傷了，事后我去看他，我都認(rèn)不出他是誰了，燒得面目全非，這真是慘痛的教訓(xùn)??！

五關(guān)于地震方面：如果某一天預(yù)測到最近要發(fā)生地震，我們應(yīng)提前準(zhǔn)備好三至五

天飲用水、食品。還要準(zhǔn)備手電筒、收音機(jī)、電池、藥品。如果我們正在上課時

發(fā)現(xiàn)教室在搖晃，不要驚慌，一樓的同學(xué)要往空地上或操場上跑。高樓層的同學(xué)

來不及撤離的，應(yīng)快速躲在遠(yuǎn)離的墻角或桌子下面。5.12汶川大地震時，不

少學(xué)生就是躲在墻角、桌子講臺下面、空間小的房間里得以生還的。

六交通方面：我們小學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，要走斑

馬線，在路隊(duì)里，不打鬧，須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的須靠右行走；

不穿越，攀爬、倚坐道路的防護(hù)欄，不在路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車，不在馬路上玩耍。

生命是寶貴的，我們小學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)校園安全知識，做個校園安全小衛(wèi)士。

(二）

我想每一個人都不能也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的。關(guān)注安全就

是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己！

安全是師生幸福生活的保證，安全是學(xué)校健康發(fā)展的前提；安全不僅關(guān)系師生本

人、關(guān)系學(xué)校、關(guān)系家庭，安全同時也關(guān)系到我們整個社會、整個國家和整個民

族。

為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能

認(rèn)真做好。

第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。

第二、要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長

處，尊重同學(xué)的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。

第三、體育課、實(shí)驗(yàn)課一定要聽從老師的要求，嚴(yán)格按照要求來做，不得擅自行動。如有身體不適要提前老師，便于老師另作安排。上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，運(yùn)動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四、課間活動要注意安全，課間游戲不在教學(xué)樓內(nèi)玩，上下樓梯往右走，避免同學(xué)之間的磕磕碰碰。

第五、要注意食品衛(wèi)生安全。不要到無牌小店去購買食品。

第六、要注意教室的安全。放學(xué)離校要關(guān)好門窗，關(guān)閉所有電源。

第七、要注意交通安全。上下學(xué)一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

第八、學(xué)會自我保護(hù)，在校外不受外界和陌生人的誘惑，不到游戲機(jī)房和網(wǎng)吧活動，不到施工場地玩耍；一人在家，拒絕與陌生人搭話、給陌生人開門。

我們要創(chuàng)建“平安校園”，保校園寧靜，讓孩子平安。希望全校師生都能把安全作為學(xué)習(xí)、工作和生活的第一準(zhǔn)則，都能學(xué)習(xí)和掌握一些必要的安全知識，了解一些在緊急狀態(tài)下的急救、自救方法，衷心的希望我們的每一位學(xué)生都能在健康的環(huán)境下茁壯成長。

同學(xué)們，我們熱愛生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！

（三）校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動、好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們懷文中學(xué)提出了“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)校的安全工作。

校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。江澤民主席說過：“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山。”關(guān)注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識；通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護(hù)自救能力；推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動；舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽；組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對有價值、有創(chuàng)意建議予以獎勵；組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動地關(guān)注校園安全，如安全警示語征集活動中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。

校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活生活的每一時段，貫穿于懷文校園的每一個角落。

教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等；老師上課實(shí)行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動次數(shù)。

活動區(qū)：初中學(xué)生普遍好動，學(xué)生在一起活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我校的活動區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會在活動區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動區(qū)的巡鑼，及時處理突發(fā)事件；更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實(shí)他們的課余生活。

生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全；食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗；學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時掌握學(xué)生動向，確保校園安全。

消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞；一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識其作用，班級設(shè)立安全員，學(xué)會正確使用消防設(shè)施；另一方面經(jīng)常檢查，及時更換并制定應(yīng)急方案。

校園安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。

第四篇：校園安全知識

校園安全知識

一、防盜

1、公共場所安全防范

（1）在操場、食堂、教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等場所要注意保管好隨身攜帶的物品；短暫離開時，要將貴重物品帶走。

（2）不要把錢包、MP3、復(fù)讀機(jī)、計算器等貴重物品及大額現(xiàn)金放在書桌抽屜內(nèi)和床上，應(yīng)隨身攜帶或交班主任老師處保管。

（3）發(fā)現(xiàn)物品丟失或可疑人員時要及時與寢室管理人員或班主任聯(lián)系，并報告政教處。

（4）請自覺遵守校園公共場所有關(guān)管理規(guī)定，共同維護(hù)校園公共場所正常秩序。

2、宿舍安全防范

（1）養(yǎng)成隨手鎖門、關(guān)窗的良好習(xí)慣，做到人不在即鎖門。（2）注意保管好自己的鑰匙，不要隨便借給他人或亂丟亂放（3）不要擅自留宿外來人員，發(fā)現(xiàn)可疑人員應(yīng)提高警惕，及 時報告寢室管理員或班主任。

（4）妥善保管各類貴重物品，尤其是錢包、MP3、復(fù)讀機(jī)、計算器，須上鎖存放或上交班主任處保管。

（5）不要點(diǎn)蠟燭或使用明火。

（6）不要使用偽劣電器和大功率燈具、熱得快、電熱毯、電飯煲等電器。

（7）不要在宿舍焚燒物品及存放汽油、酒精、丙酮等易燃易爆物品和有毒、有害、放射性危險品。

（8）不要在宿舍私拉亂接電源。（9）不要隨意動用消防設(shè)施

二、防火安全

1、在教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等處學(xué)習(xí)、工作和生活時，應(yīng)嚴(yán) 格遵守安全管理規(guī)定和操作規(guī)程。

（1）不要私拉亂接電源和違章使用電器；不要攜帶火種（含 吸煙）到周邊山林。

（2）熟悉日常學(xué)習(xí)、工作和生活場所的消防安全出口、逃 生線路等情況。

（3）發(fā)現(xiàn)火情初起時保持鎮(zhèn)定，不要驚慌，應(yīng)及時尋求幫 助，酌情選擇滅火器、水或以撲打、窒息等方法將其撲滅。（4）發(fā)生火災(zāi)立即報“119”火警和學(xué)校保衛(wèi)處。

（5）撲救火災(zāi)應(yīng)注意切斷電源，轉(zhuǎn)移易然易爆危險品。

（6）火災(zāi)逃生須牢記十要訣：熟悉環(huán)境、迅速撤離，毛巾保護(hù)，通道疏散，低層跳離，繩索滑行，借助器材，暫時避難，標(biāo)志引導(dǎo)，避免踩踏。

3、火場逃生九訣

第一訣：熟悉環(huán)境，臨危不亂； 第二訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向；

第三訣：不入險地，不貪財物； 第四訣：簡易防護(hù)，掩鼻匍匐；

第五訣：善用通道，莫入電梯； 第六訣：避難場所，固守待援；

第七訣：傳送信號，尋求援助； 第八訣：火已及身，切勿驚跑；

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

八、校園內(nèi)外活動安全

（一）校內(nèi)安全 1.體育活動安全

① 體育老師要講清體育活動安全。② 活動課老師不得離開。③ 學(xué)生不做不安全的活動。④ 在無人保護(hù)下不做危險活動。2.學(xué)校集會與集體活動安全

可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、踩踏、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。① 上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行。② 不互相追逐瘋打。

③ 不開無味的可造成傷害的玩笑。3.校內(nèi)勞動安全

① 嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。

② 做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。③ 嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全

學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則（略）

九、學(xué)生住宿安全

① 不得允許非住宿人員入住宿舍。② 不得私自接用電器電線。③ 不得瘋瘋打打。

④ 不得將貴重、易燃易爆物品帶入宿舍。⑤ 不得在宿舍使用蠟燭、蚊香。2.學(xué)校防火

在學(xué)校里也有防火安全問題，主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

1、不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃的物品進(jìn)入校園。

2、實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時，要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并且嚴(yán)格按照操作要求去做，時刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防發(fā)生用火危險。

3、不隨意焚燒廢紙等。打掃衛(wèi)生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾站場，不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。

（三）、對輕微的火情怎樣緊爭應(yīng)付

形成火災(zāi)的，應(yīng)及時報警。對突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學(xué)們也應(yīng)掌握簡便易行的、應(yīng)付緊急情況的方法：

1、水是最常用的滅火劑，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處，可以有效地滅火。

2、用掃帚、拖把等撲打，也能撲滅小火。

3、油類、酒精等起火，不可用水去看撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

4、煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點(diǎn)，迅速切斷氣源。

5、電器起火，不可用水撲救，也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導(dǎo)體，這樣做會發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。

（四）、遭遇火災(zāi)如何睚確脫險

遭遇火災(zāi)應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

1、一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自已所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

2．身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護(hù)措施（如用水淋溫衣服、用浸濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

3．身處樓房的，發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

4．身處樓房的，不要盲目亂跑，更不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上，緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延續(xù)火勢蔓延。

5、在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火通道，并且電梯隨時可能發(fā)生故障。

6、因火勢太猛，必須從樓房內(nèi)逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同進(jìn)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

7、在有把握的情況下，可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

8、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

9、如身上衣物著火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動，以身體壓滅火焰，還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度。10．火災(zāi)發(fā)生時，常會產(chǎn)生對人體有毒有害的氣體，所以要預(yù)防煙毒，應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾或口罩保護(hù)口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害。

班主任基本行為規(guī)范

一、理論篇

第一節(jié) 西方道德教育理論與班主任工作 第二節(jié) 教育心理學(xué)理論與班主任工作 第三節(jié) 社會學(xué)理論在班主任工作中的運(yùn)用

二、管理篇

1.起點(diǎn)是“奠基石”

2.“小主任”要有“大目標(biāo)” 3.大膽嘗試班干部的輪換制 4.晨會課也要精心設(shè)計 5.處理遲到的“小技巧”

6.對另類學(xué)生要用另類方式 7.培養(yǎng)班級凝聚力的五個步驟 8.強(qiáng)化合宜的教室行為

三、溝通篇

1.家長會也要時?！白兡槨?2.巧用家校聯(lián)系簿 3.家訪不是告狀

4.家長的電話不要輕易打 5.給學(xué)困生更多偏愛 6.為中等生撐起一片晴空 7.給校工以應(yīng)有的尊重

8.與校領(lǐng)導(dǎo)溝通的ABC

四、成長篇

1.在給學(xué)生的第一印象上做點(diǎn)文章 2.用真心、真情和真行贏得家長的信任 3.經(jīng)常自覺適時調(diào)整自己的角色心理 4.把建立班級管理“資源庫”放在議事日程 5.讓教育的話語“入耳”、“人心” 6.在“無痕”中追求更加有效的教育 7.用“心”與學(xué)生對話、溝通

8.找尋與優(yōu)秀班主任“對話”的方式與“坐標(biāo)”

五、修養(yǎng)篇

1.給學(xué)生留下自省的時間和空間 2.在完善知識結(jié)構(gòu)上列出時限表 3.寬容和善待學(xué)生的“不敬” 4.讓愛貼近學(xué)生的心

5.要有特別的愛給“特殊學(xué)生” 6.班主任不能是“法盲” 7.學(xué)會做“心理體操” 8.修煉自己的教育機(jī)智

六、應(yīng)變篇

1.把常規(guī)活動中的意外傷害消滅在萌芽狀態(tài) 2.防止校外人員對學(xué)生實(shí)施侵害 3.學(xué)校傳染病的防控從“手”做起 4.冷靜理智地處理學(xué)生的出走問題 5.課堂沖突化解的策略

6.處理學(xué)生之間傷害事件的一般原則 7.要找出學(xué)生惡作劇背后的“病根 8.處理學(xué)生失竊事件不能大呼小叫

七、技巧篇

1.把教室營造成更有針對性教育的“場” 2.要培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生干部的“領(lǐng)導(dǎo)才能” 3.學(xué)生座位的排列組合是一種藝術(shù) 4.讓評語體現(xiàn)出藝術(shù)性

5.對學(xué)生心理疏導(dǎo)的原則和策略 6.如何面對和處理課任教師的“告狀” 7.用心傾聽學(xué)生的聲音

8.處理學(xué)生作弊行為的技巧

未成年人的十個好習(xí)慣

加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，是當(dāng)前中小學(xué)的重要德育工作之一。要做好這項(xiàng)工作，重在加強(qiáng)德育的實(shí)效性。通過在中小學(xué)中推廣文明習(xí)慣，可以提高中小學(xué)生的文明素質(zhì)。因此，我們特別設(shè)計了下列10個小學(xué)生文明習(xí)慣，這些習(xí)慣以公共領(lǐng)域中的文明行為為主，目的是

為了讓廣大小學(xué)生養(yǎng)成良好文明習(xí)慣，具有良好的精神面貌和高尚的思想品德。

中國青少年研究中心少年兒童研究所

《少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究》課題組 小學(xué)生10個好習(xí)慣

熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

文明禮貌，微笑待人；

學(xué)會尊重，耐心聽他人說話；

保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；

利人利己，用過的東西放回原處；

誠實(shí)守信，說了就要努力做；

待人友善，觀看比賽文明喝彩；

遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；

環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立

--小學(xué)生好習(xí)慣之一

在一些重要場合和重大的國際比賽中，當(dāng)五星紅旗冉冉升起和奏響嘹亮的國歌的時候，相信每一個中國人都會為之驕傲。但是，我們也常?？吹?，有些人在這個莊嚴(yán)的時刻，還在嬉笑打鬧或者隨意走動，這樣的行為顯然是不好的習(xí)慣，是對國旗國歌的不尊重。國旗、國歌是一個國家和民族的象征，要做一個合格的中國公民，就要維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽、會唱國歌。

因此，小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成尊敬國旗國歌的好習(xí)慣。具體做法如下： 認(rèn)真自覺參加學(xué)校的升旗儀式，服裝儀表要整潔。

升國旗奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國歌要做到認(rèn)真嚴(yán)肅，精神飽滿，聲音洪亮，準(zhǔn)確流暢。聽國旗下講話時要肅靜，不要嬉笑玩耍。

降國旗要和升國旗同樣對待，要立正、行注目禮，不隨便走動。

如果你經(jīng)過某個地方時恰巧遇到了升國旗奏國歌，要和在學(xué)校時每個星期升國旗日一樣對待。你可以安靜地站住，面向國旗行注目禮。

如果你正經(jīng)過路口等不安全地帶時聽到了國歌聲或看到了國旗升起，要及時選擇安全地帶肅立。

尊敬國旗、國徽，關(guān)心國家大事。

文明禮貌，微笑待人

--小學(xué)生好習(xí)慣之二

每個人可能都曾有過這樣的經(jīng)歷：在公共汽車上，突然遇到了急煞車，由于自己沒有抓

牢扶手，一下就撞到了別人身上，這時你愿意看到一張寫滿討厭和責(zé)備的冷漠的臉，還是愿意看到一張表示寬容和諒解的微笑的臉？相信每個人都期待著后者，因?yàn)檫@樣的微笑其實(shí)在說：“我知道你不是故意的，沒關(guān)系?！倍@時的你，也只需微笑一下，就已經(jīng)表明了這樣的意思：“我不是故意的，對不起?！逼鋵?shí)，不管你是撞人者，還是被撞者，遇到這樣的情況，我們只需彼此微笑一下，就已經(jīng)表明了道歉或原諒的意思。

每個人都愿意面對一張微笑的臉，看到別人的微笑，我們會覺得別人對自己很友善、和藹可親、彬彬有禮。會微笑的人無論走到哪里都是最受歡迎的人。

那么我們是否只要張開嘴笑就可以呢？不是的，微笑也不能欺騙他人。機(jī)械的、假意的微笑只能讓別人厭惡。因此，我們這里所說的微笑是一種真實(shí)的微笑、熱心的微笑，是發(fā)自內(nèi)心的微笑。

建議大家做到：

在學(xué)校，見到老師或同學(xué)，要主動說一聲“老師好”或“您好”，同時報以微笑；見到傳達(dá)室的校工、學(xué)校的保潔人員、食堂的師傅也要微笑面對。

在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。在別人不小心冒犯了你時，要用微笑表示你的諒解。微笑時，注視著對方的眼睛，這樣才會顯示出自己的誠意。

尊敬、愛護(hù)和關(guān)心老人，尊重外地人、有困難的人或殘疾人，對他們有禮貌，給他們力所能及的幫助和方便。尊重他人，耐心聽他人說話

--小學(xué)生好習(xí)慣之三

李強(qiáng)同學(xué)是一個心直口快的人，在班集體會上或與別人談話時，總是搶先發(fā)言。當(dāng)別人說話時，他常常中間打斷，迫不及待地說出自己的想法。他對自己常常打斷別人的講話并沒有絲毫的不自然，反而覺得自己的話能給別人很大的啟示。起先，同學(xué)們礙于情面，對他這種做法并沒有過多的介意，可時間一長，同學(xué)們對他就有看法了，有的甚至不愿意與他過多來往。他很納悶，為什么大家會這樣對待自己呢？

李強(qiáng)同學(xué)勇于表達(dá)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這沒有錯，問題就在于他總是隨意打斷別人的講話，不愿意做個耐心的聽眾，這是對他人的不尊重行為，久而久之，自然會引起別人的反感。

耐心傾聽別人說話是一種尊重別人的行為。小學(xué)生要養(yǎng)成耐心聽他人說話的好習(xí)慣，具體做法如下：

在傾聽別人說話時，眼睛要看著對方，上身可以微微向?qū)Ψ絻A斜，以全身的姿勢表達(dá)你在入神地聽對方說話。

別人講話時，不要急于插話，不打斷對方的話。即使對別人的話不感興趣，也耐心地聽人家把話說完。

用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評意見時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

保護(hù)隱私，別人的東西不亂動

--小學(xué)生好習(xí)慣之四

李毅是王偉的同桌。那天李毅上學(xué)的時候帶到學(xué)校一支有很多功能的筆，讓班里的同學(xué)很是羨慕。李毅說那是爸爸從國外帶回來的。放學(xué)的時候，李毅被老師叫到辦公室去了。王偉想起了那支筆，想到爸爸最近也要出國，他就想讓爸爸看一下，照著樣子給他買一支。于是王偉就把筆拿走了。李毅回到教室，發(fā)現(xiàn)自己心愛的筆不見了，就告訴了老師。第二天一上課，老師就說了這件事。老師說得很委婉，只說可能是某位同學(xué)太喜歡李毅的筆沒有玩夠忘記還給李毅了，請下課的時候還給他。王偉本想舉手解釋一下，但是不巧的是，那天因?yàn)樯蠈W(xué)走得匆忙，他又忘記把筆帶回來了。他覺得自己有點(diǎn)說不清楚了。雖然后來他私下里把筆還給了李毅，李毅也沒說什么，但是王偉還是覺得這件事挺別扭的。

王偉同學(xué)的問題就出在覺得好朋友的東西就像自己的一樣，可以不經(jīng)過朋友的允許隨便動。其實(shí)再要好的朋友，你們也是兩個人，每個人都有自己獨(dú)自的權(quán)利，不能混為一體。

建議大家做到：

☆ 不亂拿同學(xué)的東西，即使是好朋友的物品也要先經(jīng)過同學(xué)允許。

☆ 去別人家玩，不亂翻別人家里的東西。

☆ 去老師的辦公室不亂動老師辦公桌上的東西。

☆ 未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間，即使進(jìn)父母的房間也要敲門。

☆ 不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

☆ 知道了同學(xué)的小秘密要給同學(xué)保密，不亂傳。

☆ 學(xué)會保護(hù)自己的隱私，自己家的電話號碼、父母的工作單位、姓名、家里的收入情況都不要隨便和別人說。如果你知道同學(xué)的一些類似的信息，也不要告訴別人。

利人利已，用過的東西放回原處

--小學(xué)生好習(xí)慣之五

張青的爸爸媽媽都在公司里上班，平常沒有時間購物，到了星期天，他們大多會去超市，把一周吃的、用的東西買回來。每次買完東西結(jié)了賬，媽媽都會把購物車或購物筐放到指定的地方?？吹接械娜税衍囎?、筐順手就扔下了，張青有時也覺得爸爸媽媽有點(diǎn)兒傻。有一次，張青把這個想法跟媽媽說了。媽媽說，其實(shí)我們這樣做，并沒費(fèi)多少事，而且也是為了方便自己。你想，如果大 家都把車子順手一扔，走起路來就會很不方便，我們來購物的時候，還要到處去找車子，也不方便。超市可以安排人來做這件事情，但是一方面他們可能做不過來，另一方面做這樣的事情的人多了，超市的成本就會增加，東西也就會貴一些了。我們順手把它放回去了，并沒費(fèi)什么事，方便了自己，又方便了別人，這樣的事，我們?yōu)槭裁床蛔瞿兀?/p>

張青的媽媽說得很對。在生活當(dāng)中，還有很多類似的事情。比如，有的同學(xué)在家里用過的東西到處亂放，下次急著用的時候反而找不著。尤其是在早晨上學(xué)的時候，找不到紅領(lǐng)巾、小黃帽、襪子等等物品，卻要全家人一起幫著找。這樣，不僅給自己添了麻煩，也給家人添了麻煩。也有的同學(xué)在圖書館看書時，看前耐心尋找，看后卻隨手一放，不管他人尋找是否方便，更不尊重圖書管理員的勞動。建議大家做到：

☆ 自己的事情自己做，不給別人添麻煩。

☆ 珍惜別人的勞動成果，不做破壞別人勞動成果的事。

☆ 在家里、學(xué)校里用過的東西要放回原處。

☆ 在圖書室看書，看過的書要放回原處。

☆ 在超市購物，要把不打算買的商品、購物車、筐等放回指定處。誠實(shí)守信，說了就要努力做

--小學(xué)生好習(xí)慣之六

11歲的小華在學(xué)校各方面的表現(xiàn)都不錯，但他在同學(xué)中的人緣卻不太好。當(dāng)老師在課上要求同學(xué)們自由組合完成某些課堂練習(xí)時，常常沒有人愿意和他合作。經(jīng)過認(rèn)真的了解，老師明白了其中的原因。原來小華有一個很不好的習(xí)慣：說話不算數(shù)。比如他有一套新的漫畫書，在學(xué)校他就會興奮地告訴大家并講述這套書是如何如何好。有的同學(xué)就問是否可以借來看一看，小華很爽快地就答應(yīng)了。但回家以后，他越想越覺得舍不得，怕同學(xué)們把書看舊了，就不想外借了。同學(xué)們一問他漫畫書的事，他就找理由不借。慢慢大家也就不找他借了。類似的事情還有很多，他都是開始答應(yīng)的很好，過后又后悔。大家知道他有這個習(xí)慣后，就對他有些疏遠(yuǎn)了。通過這個例子，我們可以看出：一個人如果經(jīng)常說話不算數(shù)，就有可能成為一個不受大家歡迎的人。因此，少年兒童從小就要養(yǎng)成誠實(shí)守信、說了就努力做到的好習(xí)慣。

具體做法如下：

◆ 首先，在答應(yīng)別人的要求之前認(rèn)真想一想，看看自己是否有能力、是否愿意滿足對方的要求。如果認(rèn)為自己的條件還不具備，就不要輕易答應(yīng)對方。

◆ 凡是自己已經(jīng)答應(yīng)做的事情，就要努力去做。少年兒童有時因?yàn)榭紤]問題不周全，可能會遇到困難，那也不要輕易放棄，可尋求成年人或同伴的幫助，把事情做好。

◆ 即使你承諾的是一件很小的事情，也要認(rèn)真去做，不能認(rèn)為小事情忽略了沒關(guān)系。因?yàn)橐粋€人的誠信程度是體現(xiàn)在方方面面的。

◆ 借了別人的東西要按期歸還，說話算話。

◆ 如果已經(jīng)答應(yīng)了的事情確實(shí)難以完成，也不要找種種借口加以逃脫。應(yīng)該向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?，在今后盡量避免類似的情況出現(xiàn)。待人友善，觀看比賽文明喝彩

--小學(xué)生好習(xí)慣之七

在北京工人體育場，經(jīng)常舉行各種足球比賽，有時是甲A，有時是商業(yè)性球賽。但是，在觀眾席上，有很多球迷用北京人特有的京罵，來對待球賽和球員。這種狀況使北京球迷給人留下了極不好的印象。為此，北京市召開了文明賽場活動工作部署會，對“京罵”這一頑癥進(jìn)行全面整治。有關(guān)人員編寫了《致廣大球迷的一封信》、在球場向觀眾發(fā)放“爭做文明球迷”的承諾書和“賽場文明”民意調(diào)查表、組織“文明球迷拉拉隊(duì)”、組織比賽間隙的文藝演出等，以此引導(dǎo)市民增強(qiáng)做文明觀眾的意識，自覺抵制“京罵”。

現(xiàn)在，有越來越多的少年朋友喜歡上了觀看體育賽事，他們有自己喜歡的體育項(xiàng)目，有喜愛的球隊(duì)或球星。這是一項(xiàng)很好的課余愛好，它會使我們的生活更加豐富多彩。但首先要做到的是做一個文明的小觀眾。

具體要做到以下幾點(diǎn)：

◆ 應(yīng)熱情地為雙方運(yùn)動員加油?？梢越o予自己喜愛的運(yùn)動隊(duì)或運(yùn)動員以更多的歡呼和掌聲，但也要給對方運(yùn)動隊(duì)、運(yùn)動員以禮貌的致意。

◆ 當(dāng)對方運(yùn)動隊(duì)、運(yùn)動員出場時，不能發(fā)出嘲笑的聲音或是喝倒彩。

◆ 當(dāng)裁判出現(xiàn)錯判、漏判時，作為觀眾的我們不要起哄或謾罵。要相信比賽的組織者會有公平的判決。

◆ 比賽結(jié)束后，要用熱情的掌聲歡送雙方運(yùn)動員。無論自己支持的運(yùn)動隊(duì)、運(yùn)動員是輸是贏，都要理智對待。不要因過度興奮或失望而對運(yùn)動員進(jìn)行謾罵和人身攻擊。

◆ 當(dāng)同學(xué)或是親戚、朋友有謾罵等不文明行為時，要進(jìn)行說服、勸阻。

◆ 如果是觀看文藝演出，演出結(jié)束時，要鼓掌致謝，要有秩序地退場，不隨便中場退場。

遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行

--小學(xué)生好習(xí)慣之八

如果同學(xué)們仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，在北京地鐵進(jìn)出站的上下扶梯上劃出了一道黃線，分出了急行及站立兩個區(qū)，左邊的是急行區(qū)，右邊的是站立區(qū)。那么，為什么要劃分出兩個區(qū)呢？那是因?yàn)楝F(xiàn)在地鐵的客流量在不斷增大，為了加快疏通客流，地鐵公司效仿國外的做法，在扶梯上分出兩個區(qū)域，不趕時間的人站在站立區(qū)，按正常速度上下滾梯。讓有事的人在急行區(qū)可以先走一步。

其實(shí)，不僅是乘滾梯，步行上下樓梯時也是如此。當(dāng)你上下樓梯的時候，要盡可能地靠右行。這樣，可以給有急事的人留出一條路來，讓他們先走。而且，當(dāng)每個人都能夠遵守規(guī)則靠右行時，也是給了自己一種安全感，可以避免自己和他人相撞。深圳市某小學(xué)學(xué)生就是因?yàn)樵谏蠘菚r不小心與其他下樓梯的同學(xué)相撞，滾到了樓梯下，結(jié)果使脾臟摔裂被切除，造成了五級傷殘?？梢姡袷匾?guī)則，上下樓梯靠右行，是利人又利己的好習(xí)慣。

建議大家從以下幾個方面多注意：

◆ 有秩序地上下樓梯或滾梯，不擁不搶，在樓梯或滾梯上不打鬧。

◆ 在不需要急行時，一定要靠右行走或站立。有的滾梯用黃線劃分出了不同的區(qū)域，而有的沒有劃分。在沒有劃分的滾梯上，也要遵循靠右站立的原則。在樓梯上，則要靠右行走。

◆ 與同學(xué)共同乘坐滾梯時，要前后縱向站立，不要并肩而立。上下樓梯，也要縱隊(duì)排列，而不要并排行走。

◆ 如果需要趕時間，要會利用急行通道，迅速上下，不妨礙別人，并對給你讓路的人說“謝謝”。

◆ 有的同學(xué)喜歡在滾梯或樓梯上跑上跑下，這樣做是很危險的，同時還有可能妨礙他人。因此，要養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

◆ 規(guī)則并不是僅僅給人帶來約束，還給人帶來安全和方便。因此，我們還要遵守交通規(guī)則，走人行橫道線，不在馬路上追跑打鬧；上下公交車要排隊(duì)，不擁搶；購物排隊(duì)不加塞。勤奮自強(qiáng)，堅持每天鍛煉身體

--小學(xué)生好習(xí)慣之九

某小學(xué)六年級（2）班楊子同學(xué)，三年級時體育成績是年級倒數(shù)幾名，到五年級時已經(jīng)加入到體育優(yōu)秀生行列。大家都很驚奇，他為什么能有這樣的轉(zhuǎn)變呢？在他入學(xué)的時候身體狀況極差，是個超重、中等肥胖的學(xué)生，他很不甘心。為了擺脫這種狀況，在學(xué)校里，他跟著學(xué)校田徑隊(duì)一起跑步鍛煉，在家里，他又要爸爸媽媽督促他每天早晨或者晚上跑步鍛煉。日復(fù)一日、從不間斷。經(jīng)過長期的刻苦訓(xùn)練，他逐漸地從胖墩的行列中跳了出來，并曾在校運(yùn)動會、環(huán)湖越野賽中獲得較好名次，使同學(xué)和老師對他刮目相看。

為了增強(qiáng)身體素質(zhì)，大概每個人都曾經(jīng)設(shè)想過要好好鍛煉身體。但是，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的鍛煉習(xí)慣使許多人都荒廢了自己的鍛煉計劃。結(jié)果，不僅體質(zhì)沒有得到根本的改變，反而逐漸養(yǎng)成了做事一拖再拖、說話不算數(shù)的壞習(xí)慣。要獲得好的鍛煉效果，三天打魚兩天曬網(wǎng)是不行的，必須長期堅持，養(yǎng)成每天鍛煉身體的好習(xí)慣，才可能從鍛煉中收到很好的效果。

大腦是學(xué)習(xí)的機(jī)器，機(jī)器好，學(xué)習(xí)效率才會高。要想保持清醒的頭腦，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是必不可少的。少年朋友正處于身體快速發(fā)育的階段，鍛煉對于健康的意義就顯得更加重要。也許，你會說，我們每天的學(xué)習(xí)都那么緊張，根本沒有時間鍛煉身體。其實(shí)，學(xué)習(xí)和鍛煉并不矛盾。因?yàn)椋\(yùn)動時腦細(xì)胞的活動有所轉(zhuǎn)換，管體育活動的腦細(xì)胞興奮，管思考的腦細(xì)胞得到休息，有助于消除大腦的疲勞。文武之道，一張一弛，體育活動實(shí)際上是一種積極的休息。

具體做法：

* 給自己制定一個體育鍛煉時間表，或者安排一項(xiàng)便于操作的體育鍛煉內(nèi)容，利用每天的零碎時間進(jìn)行鍛煉。

* 有效利用在校的體育活動時間。比如，認(rèn)真上好課間操和體育課。要知道，這段時間就是專門用來鍛煉的，自己也無法做其他事情。與其馬馬虎虎對待，不如積極認(rèn)真鍛煉，達(dá)到健身的目的。

* 室內(nèi)新鮮空氣少，長時間的學(xué)習(xí)會增加腦力活動的負(fù)擔(dān)，因此要多到室外活動。比如，下課時到操場上走走，晚飯后和父母外出散步，假日里到郊外踏青等。

* 在家里置辦一些體育活動用具。比如；羽毛球拍，乒乓球拍，小啞鈴等，在學(xué)習(xí)的中途，起身活動一下。

*周末或者晚上，可以多到戶外去鍛煉，和爸爸媽媽一起打羽毛球、散步，或者利用小區(qū)里的健身器材活動一下，既可以鍛煉身體，又增加了和父母溝通的機(jī)會。

*積極參加學(xué)?；蛘呓值?、小區(qū)里組織的有益的文化體育活動。環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天

--小學(xué)生好習(xí)慣之十

建雄是個12歲的男孩子。最近，媽媽發(fā)現(xiàn)了他的一些新變化。那就是他比以前愛干凈了。以前，建雄可不是這樣的，他不太重視個人衛(wèi)生，就連飯前洗手、睡前洗漱這樣的小事都要父母盯著做。如果沒人盯著，他就匆匆完事?？墒?，這學(xué)期以來，建雄變了，每天早上刷牙洗臉可認(rèn)真了，還特別仔細(xì)地整理頭發(fā)。不僅如此，每到星期天，建雄還主動地收拾自己的房間和書架，走在路上看見別人吐痰，建雄也忍不住說上兩句。媽媽問建雄為什么愛整潔了？建雄說，因?yàn)槔蠋熃o他們講了很多講衛(wèi)生、講環(huán)保的故事，而且還讓他們把自己的手放在顯微鏡下面觀看。這使他認(rèn)識到一個不講衛(wèi)生、不懂環(huán)保的人簡直就是一個野蠻人，大家都不愛和這樣的人做朋友。

其實(shí)，在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。要想做到干干凈凈每一天，除了我們早就知道的刷牙洗臉好習(xí)慣之外，我們還特別強(qiáng)調(diào)以下幾個方面：

* 勤洗澡洗頭，勤剪指甲。少年朋友正處于身體發(fā)育階段，每天的新陳代謝非常旺盛，因此要經(jīng)常洗澡洗頭，保持指甲整潔衛(wèi)生，這樣才能及時清除身體上或頭發(fā)上的細(xì)菌和灰塵。

* 勤換衣服和手帕、襪子。當(dāng)你有著整潔的領(lǐng)口和袖口的時候，你站在他人面前會很有信心；當(dāng)你穿著干凈襪子的時候，不僅給自己一份好心情，也是尊重他人的表現(xiàn)。因此，建議你勤換衣服和手帕、襪子，尤其是內(nèi)衣，不要因?yàn)樗丝床灰娋筒辉谝狻Ｒ路麧嵕秃?，講衛(wèi)生比講名牌更重要。

* 注重牙齒健康。不僅早晚要刷牙，每次飯后最好也能刷牙。如果沒有條件的話，也要仔細(xì)漱口。

*定期整理和清洗書包。最好每月刷洗一次書包。因?yàn)闀俏覀兠刻於家獢y帶的，經(jīng)常清洗可以清除細(xì)菌。同時，它的整潔也關(guān)系到個人的衛(wèi)生面貌，背上干干凈凈的書包，會給自己一個好心情。

* 不到醫(yī)院等容易傳染上疾病場所玩耍。

* 得了傳染病要及時報告應(yīng)上醫(yī)院治療，在家養(yǎng)病治療時，不要到處亂跑，以免傳染給他人。

* 愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。隨身攜帶紙巾或手帕，將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾里、手帕中。時刻切記，愛護(hù)環(huán)境是一個現(xiàn)代人應(yīng)有的責(zé)任。中學(xué)生10個好習(xí)慣提綱

1． 熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立； 2． 文明禮貌，公共場合說話要低聲；

3． 遵守規(guī)則，購物或乘車自覺排隊(duì)； 4． 尊重隱私，別人的東西不亂動； 5． 利人利己，用過的東西放回原處； 6． 誠實(shí)守信，說了就要努力做； 7． 待人友善，觀看比賽文明喝彩； 8． 珍愛身心，遠(yuǎn)離煙酒不賭博； 9． 用好媒介，文明上網(wǎng)有節(jié)制； 10.環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天。

多給學(xué)生講講人生的課

即將過去的一周里，武漢各高校以一場場畢業(yè)典禮為又一批學(xué)子的學(xué)生時代畫下句點(diǎn)。“根叔”用《未來》延續(xù)著去年《記憶》的“傳奇”，“曉紅哥”以“掃屋”、“掃天下”期盼畢業(yè)生頂天立地??

“根叔式”演講熱潮不僅未見消退，反而更普遍地出現(xiàn)在不同學(xué)校的相同場合。畢業(yè)生如將要遠(yuǎn)行的游子般翹首盼望校長最后一份叮嚀，些許寄語。

側(cè)重不一的演講或詩意、或理性、或豪邁，他們有別于過去的官腔空話，其引人入勝，觸動人心之處并非講話內(nèi)容，而在于講話姿態(tài)。校長以過來人的身份，娓娓敘述、細(xì)細(xì)囑托，談心式的講話拉近了師生心靈的距離。雖然短暫的演講并不能拭去所有困惑不解、茫然惆悵，但相信一段段肺腑暢言是有被聆聽，用心記住的。

校長演講方式的變化里，我們看到了大學(xué)自身在教育上重新思考與定位。應(yīng)該說，教育的目的并不限于“傳道授業(yè)解惑”，就育人而言，大學(xué)教育有責(zé)任也有義務(wù)補(bǔ)上人生這最后一課。從畢業(yè)生們的凝神聚聽，熱淚盈眶中，我們可以感受到這份期望。

對于很多人而言，大學(xué)是自己接受教育的最后階段，經(jīng)過大學(xué)四年的專業(yè)授學(xué)，就要踏上社會迎接全新的生活，完成從“學(xué)”到“用”的轉(zhuǎn)變。然而，大學(xué)四年承載又遠(yuǎn)不止“授與學(xué)”的交替重復(fù)。

大學(xué)四年幾乎跨越了人一生中最青春的歲月。在這些日子里，我們懷揣夢想，我們精力充沛，我們好奇求知，我們進(jìn)入個人塑造的最后階段。我們逐漸地摸索自己的偏好擅長，勾勒未來的輪廓，我們形成一套自己的思考方式。這其間有許多的判斷與抉擇，我們必須作出決定，走出自己的人生之路。這段慢慢長大走向成熟的過程中，煩惱與困惑不可避免。大學(xué)教育應(yīng)幫助學(xué)生走出這些人生命題，將學(xué)生擺渡到更開闊的對岸，開始另一段旅途。

回顧歷史，無論是早期的北京大學(xué)，還是發(fā)揮歷史階段性作用的西南聯(lián)合大學(xué)，都以領(lǐng)路人的姿態(tài)，懷抱著開放包容的思維，承繼了時代的重托，為一大批優(yōu)秀青年點(diǎn)亮人生的燭火，啟迪了一代人。

然而，過去的很長一段時間，大學(xué)教育的重心轉(zhuǎn)向了單一的知識，大學(xué)學(xué)習(xí)意味著技術(shù)的習(xí)得，技能的掌握，深究一門學(xué)科如同運(yùn)用一項(xiàng)工具，為日后的生存作準(zhǔn)備。想成為一個什么樣的人，如何成為自己希望成為的人，這些因人而異的“人生的課”卻沒有導(dǎo)師，只得在跌跌撞撞中自我摸索，但這本該是每個人向生活邁出的清晰第一步。

校長演講為大學(xué)的人生教育邁出了第一步，我們希望看到在畢業(yè)典禮之外的課堂上也有這樣的情景，校長之外的其他老師也能與學(xué)生隨性地交流，淋漓暢然地互述理想釋疑解惑。更進(jìn)一步地看，教授不拘于“言傳”形式，師長平時的一舉一動一言一行亦在“身教”中潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生影響，因而，教育是言傳身教的合一?！叭松恼n”也正是在師生的相互完善中受教。

學(xué)校安全月工作總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)徐州市徐公通〔2010〕75號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園治安安全工作的意見》中有關(guān)安全的文件精神，按照市教育局《徐州市教育系統(tǒng)“安全生產(chǎn)年”活動實(shí)施方案》的要求，進(jìn)一步落實(shí)《2010年徐州市“安全生產(chǎn)月”活動方案》，提高我校廣大師生的安全意識，保護(hù)學(xué)生安全健康的成長，保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序，圍繞“安全伴我在校園，我把安全帶回家”這一主題，在校長室、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，從6月1日至6月30日，在全校開展了“學(xué)校安全月”活動，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、樹立安全意識，營造和諧環(huán)境。學(xué)校堅持“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以繼續(xù)實(shí)現(xiàn)“零事故安全月”為目標(biāo)。學(xué)校安全教育工作關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會穩(wěn)定的大局。我校對這項(xiàng)工作高度重視，要求要站在講政治的高度，充分認(rèn)識安全月活動的重要性，要求做到認(rèn)識到位、部署到位、措施到位。學(xué)校成立了以牛樹超劉宗果為正、負(fù)組長的，各科室負(fù)責(zé)人參與的校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。多次召開會議研究并向全校師生廣泛進(jìn)行了宣傳，使全校師生進(jìn)一步提高了安全意識。

二、圍繞主題，落實(shí)責(zé)任。我校這次“安全月”活動主題是“安全發(fā)展、預(yù)防為主”，總的要求是，通過活動促進(jìn)廣大師生進(jìn)一步確立安全意識，提高學(xué)生在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的技能，進(jìn)一完善學(xué)校安全管理制度，經(jīng)常檢查和消除各種安全隱患，為全校學(xué)生提供一個安全健康的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。為此，我校進(jìn)行了責(zé)任分解，要求政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全宣傳教育和培訓(xùn)工作，總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校安全設(shè)施檢查及其整改工作，辦公室負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全工作計劃和檢查落實(shí)工作。明確責(zé)任，合理分工，認(rèn)真協(xié)調(diào)，繃緊“安全”這根弦，使各項(xiàng)安全工作落在了實(shí)處。并與績效工資相掛鉤。

三、豐富多彩的活動

（一）加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識。

⒈通過校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛(wèi)生、校產(chǎn)使用與保管等方面的法律規(guī)章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護(hù)能力。

⒉充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學(xué)?！秾W(xué)生安全常規(guī)》以及《安全知識手冊》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時時講安全、處處講安全”的思想。

⒊政教處配合語文組組織好以學(xué)生安全教育為主題的征文和演講比賽，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我防護(hù)的意識和能力。

⒋認(rèn)真組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育部、公安部關(guān)于加強(qiáng)校園安全的文件，增強(qiáng)依法執(zhí)教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的行為，增強(qiáng)責(zé)任意識和防范意識，提高處理安全問題的能力。同時配合石橋派出所的民警整治校園周邊環(huán)境，效果明顯。

（二）以活動為載體，增強(qiáng)安全教育的效果。

⒈進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，使養(yǎng)成教育在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，找準(zhǔn)找全問題，加大改進(jìn)措施，突出交通、飲食、用電、用氣、防火、防溺水、校產(chǎn)的使用與管理及體育課、實(shí)驗(yàn)課和教學(xué)區(qū)及生活區(qū)人員疏散等方面的安全管理和教育，消除隱患，防范和避免事故的

發(fā)生。

⒉各班建立安全檢查小組，由班主任、值日班長、宿舍室長和財產(chǎn)管理員組成，負(fù)責(zé)本班安全知識宣傳、常規(guī)檢查及報告工作。

3.聘請有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)人員對學(xué)生進(jìn)行安全、法制方面講座，用身邊的例子說服教育學(xué)生。教給學(xué)生基本的保護(hù)常識和技能，并組織安全知識考試。5月24日，警官宋成剛做法制報告會。

4、為了搞好逃生自救演練活動，學(xué)校認(rèn)真制定了“逃生自救演練”活動計劃，在全校教師大會上公布并提出了具體要求。在活動之前，班主任按照學(xué)校的部署和要求，對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)、教育，注意了逃生的安全事項(xiàng)。2010年3月29日下午，學(xué)校組織全校師生進(jìn)行了逃生自救演練活動。在整個演練過程中，全校師生總動員，演練活動按原計劃和要求順利進(jìn)行，師生行動迅速且井然有序，全校師生從聽到警報到在操場上整齊列隊(duì)僅用時一分半鐘。通過本次演練活動全校師生的提高了安全防范意識，學(xué)生的自救求生能力得到了很好的鍛煉。5、6月13日我校舉行了隆重的安全生產(chǎn)宣傳周啟動儀式。劉宗果校長進(jìn)行動員。6月16日進(jìn)行消防安全宣傳日?；顒悠陂g，由團(tuán)委組織宣傳小分隊(duì)，深入街道、社區(qū)、建筑工地、車站等地方懸掛橫幅、標(biāo)語，分發(fā)傳單。

（三）做好保障工作，防患于未然

⒈加強(qiáng)校產(chǎn)的使用與維護(hù)管理。

⑴加強(qiáng)維修人員崗位培訓(xùn)，全天候?qū)πＩ?、校產(chǎn)及教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發(fā)生。

⑵加強(qiáng)對消防設(shè)施的檢測與維護(hù)。

⒉切實(shí)抓好食堂食品衛(wèi)生與防疫。

⑴按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，健全并落實(shí)關(guān)于食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對食堂衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、儲存關(guān)、加工關(guān)和制作關(guān)，確保食堂及學(xué)生服務(wù)部飯菜、食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步檢查防“四害”設(shè)施，提高警惕，嚴(yán)防壞人投毒，確保飲食安全。

總之，我校師生安全意識高，防范意識強(qiáng)，現(xiàn)在已形成了人人參與、上下聯(lián)動、校內(nèi)外結(jié)合的良性安全預(yù)警管理體制。把學(xué)校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、經(jīng)常性的工作機(jī)制，致力于培養(yǎng)師生員工的安全意識、規(guī)范行為和文明習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)校園的長治久安。當(dāng)然，個別老師的麻痹松懈的思想、個別學(xué)生的不良行為習(xí)慣、小商小販的流動攤點(diǎn)的隱患等等，需要我校在下一步工作中繼續(xù)努力，堅決杜絕，確保高效，確保我校零犯罪率、零事故率。

關(guān)愛留守兒童

根據(jù)《中國青年報》在《他們是當(dāng)下中國最容易受傷害的人》的報道中說，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場特大洪災(zāi)，12名兒童死亡，其中11個“留守兒童”。據(jù)資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴(yán)重。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響？留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與中國的未來也息息相關(guān)。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣?，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。

這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導(dǎo)致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導(dǎo)，孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。他們關(guān)乎整個農(nóng)村教育和社會進(jìn)步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。

河南省留守兒童的基本情況：

在暑假期間，對河南省18個地區(qū)的1000名（6—14周歲）農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了有針對性的心理健康狀況的問卷調(diào)查。眾所周知，河南是全國第一人口大省和農(nóng)業(yè)大省，而隨著社會的發(fā)展，河南也逐漸成為第一勞務(wù)輸出大省。全省從事農(nóng)業(yè)的勞動力約有3500萬人，外出務(wù)工半年以上人員達(dá)到1557萬人，從而使河南人均收入，成為河南人民脫貧致富的重要途徑。與此同時受戶籍、經(jīng)濟(jì)、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭”里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。有的孩子甚至獨(dú)自留在家中，從而形成了一支龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，河南農(nóng)村14周歲以下留守兒童242.75萬人占全國留守兒童總?cè)藬?shù)的10％。

下面是我們調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，希望能給我們的決策者提供一些參考：

很少與父母聯(lián)系的23.9％

認(rèn)為一個幸福的家庭應(yīng)該和父母在一起的79.3％

非常想父母的65.0％

做錯事被批評時當(dāng)面頂撞的8.4％

拉幫結(jié)派、打架斗毆的12.3％

在學(xué)校里基本上沒有朋友的17.5％

害怕陌生人的40.0％

遇到困難自己解決的45.5％

和（外）祖父母生活在一起的43.5％

覺得自己很一般的52.7％

學(xué)習(xí)上聽老師的話，很刻苦的25.3％

覺得身邊得人不太關(guān)心自己的49.1％

總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7％

覺得社會不公平、看不到希望的11.9％

從以上統(tǒng)計狀況可以看出，相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛，希望多與父母進(jìn)行心靈交流。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無助、悲觀寂寞。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達(dá)57.14％，解決農(nóng)村留守兒童心里問題已是迫在眉睫！

留守兒童的心理健康問題、成因分析及所產(chǎn)生的社會問題

留守兒童心理健康問題正在成為一個嚴(yán)重的社會問題。親情缺失，家庭教育缺失、學(xué)校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是產(chǎn)生留守兒童心理健康問題的主要原因，政府、家庭和學(xué)校聯(lián)手是解決問題的主要措施。

農(nóng)村留守兒童群體是我國農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的附屬產(chǎn)物。由于現(xiàn)階段我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關(guān)愛及有效的教育、引導(dǎo)和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應(yīng)感，嚴(yán)重的則會導(dǎo)致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”。

第五篇：校園安全知識手抄報活動總結(jié)

校園安全知識手抄報活動總結(jié)

我校以安全月活動為契機(jī)，于5月2日開展了以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的系列教育活動，以手抄報制作活動為第一主題周，部署情況如下：

要求：一二年級制作手抄報作品以A4紙張為標(biāo)準(zhǔn)，三至六年級以A3紙張為標(biāo)準(zhǔn)。

五、六年級學(xué)生以創(chuàng)新為主，體現(xiàn)自我、有班級特色。

1.一二年級安排部署制作以校園安全生活為主題的手抄報。2.三年級學(xué)生安排布置以安全用電為主題的手抄報。3.四年級學(xué)生安排布置以預(yù)防火災(zāi)為主題的手抄報。4.五年級學(xué)生安排布置以預(yù)防雷雨災(zāi)害天氣為主題的手抄報。5.六年級學(xué)生安排布置以預(yù)防溺水為主題的手抄報。

其中在三至六年級開展的安全手抄報活動中收到了更好的效果。一二年級學(xué)生更是體現(xiàn)出了非常好的創(chuàng)作欲望，上交作品最多。

通過這次手抄報評比，體現(xiàn)出以下優(yōu)點(diǎn)：

1、上交及時，學(xué)生參于積極性高。共收到102份作品，一二年級46份，三年級10份，四年級12份，五年級17份，六年級17份。

2、可以看出同學(xué)們都盡了很大的努力，版面設(shè)計別具匠心，內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際。

3、有些班主任還給予了極大的幫助和指導(dǎo)，充分展示出了大家對校園安全主題的認(rèn)識與理解。當(dāng)然從低年級制作的作品更可以看出家長在此方面對孩子給予了很大的幫助和支持。

多彩的活動，能啟迪你們的智慧，豐富你們的生活，拓展你們的視野，希望今后同學(xué)們都能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。更希望通過活動的開展，讓你們對安全常識有更深刻的認(rèn)識和了解，在遇到困難之時，要能夠?qū)W會保護(hù)自己，也能夠在能力可以的前提下去保護(hù)他人。

井子鎮(zhèn)中心小學(xué)

傳剛

2017年5月8日

雙王