第一篇：教師工作

教師工作：不僅是職業(yè)，也不僅是事業(yè)，更是生命的歷程；不僅是付出，不僅是奉獻(xiàn)，同時(shí)也是在獲?。韩@取自身的成長，獲取成功的愉悅，獲取生命的價(jià)值，獲取人生的快樂。

將教師的專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)以及職業(yè)和生命價(jià)值的共同實(shí)現(xiàn)更好地有機(jī)結(jié)合起來。

做大氣、博愛、陽光、幸福的學(xué)校主人！

聽閆德明教授《尋找教師職業(yè)的幸福感》講座有感

幸福是人生的主題，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求。而什么是幸福，至今沒有一個(gè)統(tǒng)一的界定。心理學(xué)家認(rèn)為，幸福是人的根本需要得到滿足后所產(chǎn)生的愉悅?！稘h語詞典》中對(duì)幸福一詞的解釋是：幸福是使人心情舒暢的境遇和生活，它包括家庭幸福、職業(yè)幸福、人生幸福。

一直以來，我只知道幸福是一種感覺，到底是什么樣的感覺卻無法找到合適的語言描述。只覺得，感覺幸福的時(shí)候一切看起來都是那么明媚。幸福是什么？大概沒有人能說得清，因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，每個(gè)人對(duì)幸福的理解也就不同。相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿感恩；而在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿沮喪。

什么是幸福？

由此可見，幸福應(yīng)該是一種感覺，它既取決于人們的生活狀態(tài)，更取決于人的心理狀態(tài)。那么作為教師，大家覺得幸福嗎？教師職業(yè)能給我們帶來幸福感嗎？如果教師能在工作中體驗(yàn)到幸福感的話，其幸福感從哪里來呢？我有幸聽了閆明德教授的講座，讓我受益匪淺。懂得了如何尋找教師職業(yè)的幸福感？

一、教師的職業(yè)幸福感是什么？

所謂教師的職業(yè)幸福感，就是教師在從事教育教學(xué)工作的時(shí)候感受到這個(gè)職業(yè)可以滿足自己的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，并且能夠產(chǎn)生愉悅感。幸福感是教師做好教育工作的重要前提，是事業(yè)有成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是教育追求的最高境界。教師是否體驗(yàn)到職業(yè)的幸福，與教師的思想境界、人生目的、價(jià)值取向密切相關(guān)。

每個(gè)行業(yè)的人都有自己的職業(yè)幸福感，農(nóng)民以獲得豐收為幸福；工人以生產(chǎn)出有價(jià)值的東西為幸福；醫(yī)生以醫(yī)治好一位病人為幸福。作為教師的我們也有屬于自己的幸福。教師作為一個(gè)教育人的特殊職業(yè)，它的幸福感相比于其它職業(yè)有什么不同呢？

1、首先，教師作為一個(gè)以別人的成功為自己成就的職業(yè)，是幸福的。

教師的工作成敗是以學(xué)生成人成才的情況來衡量的，沒有哪一個(gè)老師不以自己曾經(jīng)教過某一個(gè)在事業(yè)上成功的學(xué)生感到自豪。作為一個(gè)教師，我們都深刻體會(huì)到，學(xué)生取得成績(jī)之日就是老師幸福之時(shí)。并且學(xué)生的成績(jī)?cè)酱?，老師的幸福感越?qiáng)。在教育過程中，教師扮演的是引導(dǎo)者、研究者、開發(fā)者、學(xué)生的朋友等多種角色。教師為了每個(gè)學(xué)生能夠早日成才，總是默默無聞地辛勤工作著。徐特立老師曾經(jīng)說過：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就越熱愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看到教出來的學(xué)生一批批走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興啊!”是啊，教師為人類播撒著希望的種子，當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)取得進(jìn)步、道德得以成長、個(gè)性得到發(fā)展，以及今后為社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策時(shí)，教師就體驗(yàn)到了職業(yè)的最大幸福。一個(gè)有教育幸福感的教師，會(huì)通過給學(xué)生以快樂得到快樂的回報(bào)而感到幸福。正如陶行知先生所言：“教師工作的最大幸福就在于培養(yǎng)能夠超過自己的學(xué)生。”“得天下英才而教育之”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的光榮，更是教師的幸福。

2、其次，教師作為一個(gè)時(shí)時(shí)存在真情的職業(yè)，也是幸福的。

作為一個(gè)普通教師，面對(duì)的是天真無邪的學(xué)生，只要你拿出真心對(duì)待他們，他們就會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)好老師。學(xué)生的愛會(huì)促進(jìn)教師幸福感的形成，也是滿足教師幸福需要的重要途徑。在師生交往的過程中，教師面對(duì)的是一群有豐富情感的生命個(gè)體。在年復(fù)一年的教育工作中，教師把滿腔的熱情和真摯的愛無私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生，將他們送到了理想的彼岸，使他們?cè)诤棋拇蠛Ｖ旭Y騁。無論是在學(xué)校里，還是今后走上社會(huì)，許多學(xué)生都不會(huì)忘記這樣的一份情感。公式定理可能已經(jīng)淡忘，但師生之間培養(yǎng)起來的那份情誼卻永遠(yuǎn)難以忘記。教師節(jié)之際，收到學(xué)生們的一份份賀卡，雖然禮薄，但教師感到的是一種欣慰，更是一種幸福。學(xué)生的愛與成人的愛相比，它更加真摯和純潔，更接近愛的本質(zhì)。每年的除夕之夜，家中電話鈴聲不斷，問候聲、祝福聲不斷傳來……此時(shí)，你就會(huì)感覺到干一輩子教師，是多么幸福啊!

四、如何尋找教師的職業(yè)幸福感？

教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬等都很難輕言幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福，那么怎樣才能在平凡的工作和煩瑣的事務(wù)中不斷汲取幸福和快樂的元素呢？閆德明教授告訴我們：

1、在課堂教學(xué)中尋找——享受課堂

課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，我們就會(huì)少了許多的焦慮和煩惱。

以享受的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，心靈就會(huì)充滿著明媚的陽光，回響著和諧的音樂，體驗(yàn)著詩意的靈感；以享受的眼光走進(jìn)課堂，就會(huì)真心地?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，就會(huì)把每一節(jié)課精彩地演繹，就會(huì)感覺自己的生命在閃光……

每一堂課都是唯一的。課堂教學(xué)是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是我們生命的有意義的構(gòu)成部分。

對(duì)于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響學(xué)生當(dāng)前及今后的多方面發(fā)展和成長；對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。

一個(gè)小學(xué)生可能根本不知道自己想要做什么。語文老師教得好，他就會(huì)做文學(xué)夢(mèng)；數(shù)學(xué)老師教得好，他就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

我想要說的是：我們改變不了這個(gè)世界，但可以改變自己的課堂。

2、在師生交往中尋找——感謝學(xué)生

商家總是感謝客戶，因?yàn)榭蛻艚o他們帶來利潤；演員總是感謝觀眾，因?yàn)橛^眾給他們帶來掌聲；作家總是感謝讀者，因?yàn)樽x者給他們帶來銷量……

老師最要感謝誰？當(dāng)然是學(xué)生！正是學(xué)生給了我們痛苦，也正是學(xué)生給了我們幸福！學(xué)生給我們更多的是痛苦還是幸福，主要不是取決于學(xué)生，而是取決于我們自己！

要讓學(xué)生感激我們，我們就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，因?yàn)槲覀冊(cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生成長成才的同時(shí)，往往會(huì)感受到自己也在成長成才。

學(xué)生的質(zhì)疑會(huì)帶領(lǐng)我們從另一個(gè)角度思考；學(xué)生的質(zhì)樸與真誠能使我們的心靈得以凈化。與此同時(shí)我們也會(huì)感受到：我們?cè)跒閷W(xué)生辛勤耕耘的同時(shí)，收獲的快樂也如期而來。

當(dāng)孩子很亢奮的時(shí)候，我們要用富有感染力的言語，讓他歸于平靜；當(dāng)孩子沉悶的時(shí)候，我們要用有趣的話語或活動(dòng)，讓他興奮起來；當(dāng)孩子不愿意學(xué)習(xí)時(shí)，我們要用充滿激勵(lì)的言行，喚起他的向往，讓他獲得一種動(dòng)力，這些就是為人師的魅力和幸福。

讓我們笑著做教師。不會(huì)笑的教師學(xué)生是不會(huì)喜歡的。教師發(fā)自內(nèi)心的微笑，正是在傳遞他內(nèi)心擁有的教師這一職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力，這種感召力透過教師智慧的語言，使學(xué)生感受到來自于教師的關(guān)愛、重視、指導(dǎo)、暗示、欣賞和接納。

讓我們蹲著看學(xué)生。與學(xué)生的目光平視，意味著教師應(yīng)擁有寬容、信任、理解、等待的情懷；意味著童心的回歸，包容與善待孩子的問題。孩子就是孩子，每一個(gè)成長中的問題都是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。

作為教師，我們應(yīng)多看到學(xué)生的長處，多看到學(xué)生取得的成績(jī)，滿面春風(fēng)地去面對(duì)學(xué)生，讓明媚的陽光照到學(xué)生心坎上。這樣，即使是問題學(xué)生、給您慪氣的“壞孩子”，也會(huì)浪子回頭金不換，成為時(shí)代的俊杰。學(xué)生進(jìn)步了，自己也快樂了，學(xué)生和我們的幸福指數(shù)都提高了，何樂而不為呢？相反，我們?nèi)绻商彀逯桓眹?yán)肅的面孔，或者將自己不愉快的東西，轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，那他們當(dāng)然會(huì)不領(lǐng)情，自己也會(huì)覺得不爽，教學(xué)效果和師生情感都會(huì)大打折扣。

3、在工作過程中尋找——享受過程

幸福不只是有開頭、結(jié)尾，取得幸福得有一個(gè)過程。如果經(jīng)常關(guān)注取得幸福的每一步，收集自己幸福的一點(diǎn)一滴, 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己生活在幸福的海洋里！一個(gè)人來到世界上，如果不快樂工作每一天，不享受豐富多彩的生活, 那人生豈不真的“從無到有，從有到無”。沒有十八盤艱難的跋涉，哪有玉皇頂如釋重負(fù)、一覽眾山小的心境；沒有紅軍兩萬五千里的長征，哪有中國革命如此絢麗的樂章；沒有吃過苦，哪能知道甘甜是如此美好。重視過程，活在當(dāng)下，樂在其中，才是正確的人生態(tài)度。

其實(shí)我們可以不必關(guān)心自己最后取得了什么成績(jī)、什么榮譽(yù)，只要把平時(shí)每一步做好了，最終結(jié)果自有公論。如果我們對(duì)每一堂課進(jìn)行精心準(zhǔn)備，并不時(shí)地在公式中找找它的數(shù)學(xué)美，在板書中找找它的字體美，在復(fù)雜的演繹中找找它的邏輯美，與學(xué)生提問和交流中找找它的心靈美，課余和學(xué)生一起在操場(chǎng)找找它的運(yùn)動(dòng)美。如此這般，就會(huì)感到當(dāng)教師還是挺幸福的，并會(huì)因此找到逝去的青春，找到心靈的歸宿，心靈也會(huì)寧靜致遠(yuǎn)。

4、在學(xué)習(xí)反思中尋找——學(xué)會(huì)反思

有一句話說得好：“今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。” 用學(xué)習(xí)重新塑造自己，對(duì)自己平常的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思研究，是一條促進(jìn)自身專業(yè)成長最理想的途徑，也可以使我們從生活的喧囂和浮躁中解脫出來，獲得心靈的寧靜和充實(shí)。

一個(gè)不斷成長和發(fā)展的教師，必然是一個(gè)愛讀書的教師，他有動(dòng)力也有能力持續(xù)不斷地吸收人類思想和知識(shí)的精華。他們的讀書與“趕考”、“評(píng)職稱”無關(guān)，更多的是出于自己內(nèi)在的需要。

他們的閱讀視野遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“教參”，因?yàn)樗麄冃枰粩嗤卣咕竦目臻g，讓自己不僅成為有專業(yè)素養(yǎng)的教師，更成為有人格尊嚴(yán)、獨(dú)立思想、豐富情感、科學(xué)精神、人文關(guān)懷的大寫的“人”。這樣的人，幸福的支撐點(diǎn)將非常強(qiáng)大。

各行各業(yè)的“優(yōu)秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的，而是因?yàn)樗麄儗?duì)所干的工作有樂趣，或者能找到工作的樂趣而產(chǎn)生對(duì)工作的極大熱情干出來的，教育更是如此。一旦一個(gè)老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺不到教育工作的樂趣的時(shí)候，那他真正意義上的教育生涯也就結(jié)束了。

5、在日常生活中尋找——善待生活

孔子曾與四位弟子一起閑坐，并讓他們談自己的志向。子路說他想當(dāng)國家的“國防部長”，冉求說他想當(dāng)財(cái)政部長”，另外一個(gè)想當(dāng)“外交部長”。孔子問曾點(diǎn)的志向。曾點(diǎn)說：我不同意他們?nèi)说挠^點(diǎn)?？鬃犹嵝颜f：不用說別人的壞話，你只說你自己的觀點(diǎn)就是了。于是曾點(diǎn)說：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！笨鬃余叭桓袊@：“吾與點(diǎn)也!”曾點(diǎn)選擇的是一種快樂而浪漫的生活方式：在暮春的日子里，與五六個(gè)青年、六七個(gè)少年，一起在早上出發(fā)，到河中游泳沐浴，到岸邊招風(fēng)乘涼，直到夕陽西下，一路歌唱著回家。這是一段迷人的教育對(duì)話。朱熹在《論語-集注》中也表達(dá)了對(duì)“曾子的快樂”的贊賞，在他看來，自然而然地為學(xué)做事，就會(huì)從容快樂。我認(rèn)為，朱熹的理解似平有些狹隘，所謂“從容快樂”，并非只是“從容求學(xué)”、“從容問道”，還有求學(xué)之外的“閑暇”和“游戲”之樂。

閑暇、游戲，是人生快樂的一個(gè)重要源頭。閑暇、游戲的價(jià)值甚至不止于讓人快樂，它的另一個(gè)價(jià)值在于讓人因輕松而擁有自己的自由人格和獨(dú)立精神，并由此產(chǎn)生幸福感。教師不能陷入繁重的教育教學(xué)工作中無法自拔，要學(xué)會(huì)忙中偷閑，尋找“閑暇”“游戲”之樂，這樣，才會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)教育生活中的幸福。

現(xiàn)代人社會(huì)責(zé)任較大，家庭負(fù)擔(dān)較重，合理分?jǐn)倝毫Ψ浅Ｖ匾膲毫Φ膩碓磥碚f，除了單位、集體給我們分擔(dān)一部分以外，更重要的是家庭如何吸收一部分，朋友如何替我們擔(dān)當(dāng)一部分，自己如何釋放一部分。如果一個(gè)人親情度和友情度高，社會(huì)支持度強(qiáng)，這個(gè)人就很容易轉(zhuǎn)苦為樂，轉(zhuǎn)憂為喜，從不幸轉(zhuǎn)為幸福。作為自己本人，也要有的放矢，有所為、有所不為；要善于掌控自己的情緒，學(xué)會(huì)拿得起、放得下，盡量不招來不必要的煩惱；適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也可以考慮換位思考，使自己盡快從煩惱、困惑中解脫出來。

相對(duì)其他人員來說，教師有比較自由的支配時(shí)間。此時(shí)，可適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)時(shí)間來減輕壓力，周末或節(jié)假日也不妨做一下逍遙游，與家人或朋友一起到戶外去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看?？傊丝偛荒馨褵辣镌谛睦?，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合、休閑娛樂，會(huì)增加工作效率，促進(jìn)身心健康,，進(jìn)而增加幸福感。也許手頭錢是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪中的一點(diǎn)去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、泡個(gè)吧、旅趟游。因?yàn)樾腋２粌H僅來自工作，更來自生活。

當(dāng)教師在工作中得到了發(fā)展、獲得了理解、感受了成功、體現(xiàn)了價(jià)值，那么也就找到了“幸福感”。一旦教師有了一點(diǎn)“幸福感”，就不會(huì)把工作僅僅看成謀生的手段，而是作為自我發(fā)展的有效途徑，是一項(xiàng)值得付諸奮斗、努力的事業(yè)。當(dāng)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展時(shí)，才能真正感受到職業(yè)中的幸福。

曾經(jīng)有一則小故事，里面講到耶穌和一個(gè)小孩的對(duì)話。耶穌要走了，小孩拉住耶穌想留住他。耶穌對(duì)他說：孩子，我雖然離開了?？墒牵?qǐng)你回頭看。對(duì)這句話很多人都不理解。后來小孩有一天去登山，太陽下山了。他回頭看，天雖然黑了，可是還能看見遍地的燈火——那是人間的燈火。在那一剎那，他突然明白耶穌的話：即使上帝離開，人間還是會(huì)有很多善良的人。他們就像人間的燈火，還是會(huì)帶給這個(gè)世界光明和溫暖。教師的職業(yè)幸福感，就像這個(gè)故事一樣，等有一天，我們回頭一看，依然會(huì)感受到人間的光明和溫暖，因?yàn)槲覀兊纳砗笥幸淮笕禾煺婵蓯鄣暮⒆印?/p>

幸福的教師都是一樣的，不幸福的教師卻各有各的不幸。作為教師，我們的幸福，決不是別人給予的，而是靠自己去尋找、創(chuàng)造的；如果指望別人獎(jiǎng)賞、施舍，那么，我們將永遠(yuǎn)與幸福無緣！的確，幸福來自我們的心底，幸福來自我們的行動(dòng)，讓我們珍惜現(xiàn)在、快樂當(dāng)下，在和諧社會(huì)的視野下，為全面提升個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的幸福感而共同努力。尋找教師的職業(yè)幸福

（演講稿）

“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”，每當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，都會(huì)思考一個(gè)問題：每個(gè)行業(yè)的人都有自己的職業(yè)幸福感，農(nóng)民以獲得豐收為幸福；工人以生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品為幸福；醫(yī)生以醫(yī)治好病人為幸福。作為教師的我們屬于自己的幸福又是什么呢？

一、在和學(xué)生的交往中尋找幸福

課堂是和學(xué)生交往的重要場(chǎng)所，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便會(huì)成為收獲幸福的舞臺(tái)。我喜歡孩子，喜歡孩子的純潔無瑕，喜歡孩子的誠實(shí)質(zhì)樸，因此我總是努力營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起歡笑、一起悲傷，一起體驗(yàn)成長的快樂；以享受的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，讓自己和學(xué)生的心靈一樣充滿明媚的陽光；帶著欣賞的眼光走進(jìn)課堂，真心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓自己的思維在和學(xué)生的碰撞交流中閃光……

無論課上課下，我總是用發(fā)自內(nèi)心的微笑來感召每一個(gè)孩子。當(dāng)孩子很亢奮的時(shí)候，用娓娓動(dòng)聽的言語，讓他歸于平靜；當(dāng)孩子沉悶的時(shí)候，用熱情洋溢的談吐喚起他的興奮；當(dāng)孩子厭倦時(shí)，用循循善誘的開導(dǎo)，激活他的興趣……正是這樣的交往、交流使我收獲了全班71個(gè)孩子最衷心的愛戴，當(dāng)他們圍著我，擁著我，甚至害羞地申請(qǐng)可不可以喊我“媽媽”時(shí)，我真真切切地感受到了作為一名教師的無窮魅力和巨大幸福。

在這里，我想要說的是：只有擁有職業(yè)幸福感的教師，才能夠培養(yǎng)出陽光燦爛的學(xué)生，我們改變不了別人，但可以用信任、幸福的微笑影響學(xué)生的一生！

二、在創(chuàng)造性的工作中尋找幸福

我常常思考，在工作中如何不重復(fù)自己？答案是要經(jīng)常反思；如何不重復(fù)別人？答案是要經(jīng)常創(chuàng)新。

我們班的學(xué)生聰明、活潑，特別喜歡表現(xiàn)，“讓幸福和快樂從今天開始，讓自信和成功人人擁有”的教育理念在他們的身上得到了最好的體現(xiàn)。怎樣讓孩子這種個(gè)性的張揚(yáng)更具有文化氣息，更有品位一些呢？經(jīng)過一番思索，我建立了一個(gè)班級(jí)博客，孩子們可以自由到博客上發(fā)表文章，吐露心聲，展示自我。班級(jí)博客的建立，為渴望溝通交流的孩子們搭建了一個(gè)互通有無、展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)，使孩子們?cè)鲩L了能力，增進(jìn)了了解，加深了友誼。通過博客，我也解答了許多家長關(guān)于學(xué)校活動(dòng)、孩子教育方面的疑問，獲得了家長的認(rèn)可和好評(píng)。

在今年的慶“六一”活動(dòng)中，莊校長把設(shè)計(jì)“教師風(fēng)采”展板的任務(wù)交給了我和玉廣。這是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)于我來說，制作展板還是第一次。任務(wù)就是命令，從接到任務(wù)的那一刻起，我的大腦沒有一刻空閑，從展板的整體設(shè)計(jì)，展板的名字到展板小欄目的題字，從照片內(nèi)容的構(gòu)想到每幅照片的簡(jiǎn)介都反復(fù)斟酌，真的是絞盡腦汁。白天，這些問題時(shí)刻縈繞在腦海中，晚上躺在床上仍然反復(fù)琢磨，每當(dāng)腦中靈光一閃，馬上爬起來記在紙上。這樣一夜反反復(fù)復(fù)爬起來好幾次，直到天亮才朦朧睡去。這項(xiàng)工作留給我的最深的感觸是，我現(xiàn)在終于知道我的可敬的同事們?yōu)槭裁磿?huì)失眠，為什么那么憔悴了，那是因?yàn)閾碛幸活w責(zé)任、主動(dòng)、忠誠、一心為學(xué)校謀求發(fā)展的事業(yè)心！

創(chuàng)新性的工作比起因循守舊總要多費(fèi)許多心血，但正是這樣的工作給學(xué)生提供了發(fā)展的平臺(tái)，給學(xué)校增添了榮譽(yù)，也讓我擁有了因創(chuàng)新給帶來的無上幸福！

三、在服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校中尋找幸福

作為一名教導(dǎo)處工作人員的職責(zé)是什么？我對(duì)自己的定位是服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校。正是在踏踏實(shí)實(shí)、誠誠懇懇的服務(wù)中，我體驗(yàn)到了幸福，也收獲了友誼。

當(dāng)每天早上早早地來到學(xué)校，打掃完辦公室衛(wèi)生，來到教室指導(dǎo)早來的孩子讀書時(shí)，我感到了一種充實(shí)的幸福；

當(dāng)舉行完教師專業(yè)化發(fā)展聽課活動(dòng)，對(duì)全體語文老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總評(píng)，看到老師們對(duì)我會(huì)心地點(diǎn)頭微笑時(shí)，我收獲了一種被認(rèn)可、接納的幸福；

當(dāng)把老師們的一篇篇論文、隨筆一個(gè)字一個(gè)字的反復(fù)校訂、認(rèn)真刪改，印刷成散發(fā)著油墨香的小報(bào)時(shí)，我收獲了一種默默奉獻(xiàn)的幸福；

當(dāng)青年教師基本功比賽結(jié)束，針對(duì)每位青年教師的不同情況進(jìn)行溝通、交流，看到他們不斷進(jìn)步時(shí)，我收獲了一種甘為人梯的欣慰的幸福；

當(dāng)評(píng)選“月度先進(jìn)人物”和“優(yōu)師候選人”，老師們把手中最神圣的一票投給我時(shí)，我收獲了一種被理解、被支持、被關(guān)愛的幸福！

只要我們懷著一顆感恩的心學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為一名教師的職業(yè)幸福就無處不在。在這里，我對(duì)一直以來真誠關(guān)心我、支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最衷心的感謝！

寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志，不以物喜，不以己悲，這是我最喜歡的名言。我常常想，人生旅途漫長，生命不因炫目的榮譽(yù)顯得更有價(jià)值，而是因?yàn)樘ぬ?shí)實(shí)的工作，無怨無悔的付出，默默無聞的奉獻(xiàn)更添光彩！作為一名擁有職業(yè)幸福感的教師，我對(duì)自己的要求是，眼睛向內(nèi)，超越自我，守住心靈的寧靜，守住責(zé)任、主動(dòng)、忠誠、愛崗敬業(yè)的精神家園，建設(shè)自己幸福的精神樂園！

最后，愿職業(yè)的幸福感在我們每一位教師的心中永遠(yuǎn)流淌！

如何獲得職業(yè)幸福感 ——“走進(jìn)名校 名師導(dǎo)學(xué)”學(xué)習(xí)感悟

哈爾濱市復(fù)華小學(xué)校 音樂教師 王 琦

職業(yè)幸福感是現(xiàn)代職業(yè)倦怠日趨嚴(yán)重的狀態(tài)下，大家渴望而又不知如何能夠達(dá)到的目標(biāo)。職業(yè)幸福感對(duì)于教師更是一個(gè)我們不斷追求的方向。如何在平凡的工作中獲得快樂，能夠塑造自己也成就他人是我們的課題。通過本次2008級(jí)骨干教師培訓(xùn)“走進(jìn)名校 名師導(dǎo)學(xué)”這一教學(xué)模塊的學(xué)習(xí)，我有了很多的體會(huì)與感悟。每次聽到省名師巡講團(tuán)的教師關(guān)于個(gè)人成長經(jīng)歷的匯報(bào)，我都會(huì)感動(dòng)，心情久久不能平靜，總是把自己的感受與大家分享，下面我就把自己的一點(diǎn)感悟記錄下來，與大家分享：

一、在熱愛與堅(jiān)持中獲得職業(yè)幸福感

曾有人說過：“熱愛是最好的老師”。然而，聽過名師的報(bào)告和自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到，僅僅有熱愛自己職業(yè)的激情是不夠的。激情過后往往會(huì)迷茫、會(huì)遇到失敗而放棄。有很多老師工作10年以后會(huì)出現(xiàn)倦怠和機(jī)械的工作狀態(tài)。為什么？因?yàn)槿鄙賵?zhí)著與堅(jiān)持。要想從工作中獲得快樂與幸福，一定要堅(jiān)定自己的信念，并且堅(jiān)持不懈，只有這樣才會(huì)在成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在失敗中吸取教訓(xùn)。就像經(jīng)緯小學(xué)省名師說的那樣：“十六年的追求，在執(zhí)著中前行，在思辨中成長”。

二、樹立團(tuán)隊(duì)精神，在團(tuán)隊(duì)合作中獲得職業(yè)幸福感

一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量卻是無求大的。當(dāng)你置身于一個(gè)優(yōu)秀的研究性教學(xué)團(tuán)隊(duì)；當(dāng)你置身于名師、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)時(shí)你是幸運(yùn)的。會(huì)縮短你成為一名優(yōu)秀教師的時(shí)間，而且會(huì)在這種濃厚的研究學(xué)習(xí)中獲得快樂，體會(huì)到研究性學(xué)習(xí)、研究性教學(xué)所帶給你的快樂。樹立團(tuán)隊(duì)精神與身邊的老師共同學(xué)習(xí)，共同成長是我們能夠獲得職業(yè)幸福感一個(gè)很好的途徑。如果我們身邊缺少名師，但我們只要樹立起團(tuán)隊(duì)精神，我們的身邊就會(huì)聚集起一批共同學(xué)習(xí)，共同成長的工作伙伴。我們就會(huì)獲得職業(yè)幸福感。

三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中成長獲得職業(yè)幸福感

作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)是我們的責(zé)任與義務(wù)。我們被成為是塑造人類靈魂的工程師。這需要我們先要不斷提高自身的教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。例如：報(bào)告中，所有的名師都具有一個(gè)共同的特性——酷愛讀書，熱衷用新的教學(xué)理念不斷的指導(dǎo)自己的教學(xué)課堂。一位省名師已經(jīng)40多歲了，卻仍然不斷的充實(shí)自己，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，最后，竟然在網(wǎng)絡(luò)中成長起來，成為一名網(wǎng)絡(luò)教學(xué)名師。而作為我們這些中青年教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)并不陌生，但卻沒有很好的利用這樣的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)是遺憾的。所以，只有樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，用廣博的知識(shí)來灌溉自己的土壤，才能夠結(jié)出豐碩的果實(shí)。

四、用“愛”搭起師生“心”的橋梁，獲得職業(yè)幸福感

幸福是什么？對(duì)每個(gè)人的意義都不一樣。我認(rèn)為，對(duì)于教師，幸福是與學(xué)生心與心的交流；是學(xué)生獲得成功時(shí)和你的擁抱；是學(xué)生遇到困難時(shí)你是打開他心結(jié)的鑰匙?！皭邸毙枰嬲\來灌溉，需要“耐心”來守護(hù)。如果一名教師能夠讓學(xué)生愛你、敬你、念你。那么，你就獲得了職業(yè)的幸福感。也許你不是名師、也許你并不出色，可當(dāng)你培養(yǎng)出許許多多的優(yōu)秀的學(xué)生，你在他們心里就是名師，就是他們最愛的人。

總之，通過本次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到作為一名教師要獲得職業(yè)幸福感。就一定要熱愛自己的工作、堅(jiān)持自己的信念、樹立團(tuán)隊(duì)精神、不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，用愛搭起與學(xué)生之間心的橋梁。我會(huì)一直努力下去，快樂的生活，快樂的工作，獲得自己想要的幸福！

在我兩年的教學(xué)生涯中，深深體驗(yàn)到了作為一名教師的幸福。當(dāng)我全身心地投入到教學(xué)工作中，每個(gè)孩子都吸引著我，我對(duì)工作的結(jié)果愿意有一份承諾，于是我全然忘掉了時(shí)間，我感到幸福；當(dāng)我營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起克服困難、一起享受成功，我感到了幸福；當(dāng)我所教的孩子成績(jī)有所提高，思想有所進(jìn)步的時(shí)候，我感到了幸福；當(dāng)我漸漸地發(fā)現(xiàn)，知識(shí)得到不斷地充實(shí)，自身得到不斷完善時(shí)，我感到了幸福?！?/p>

第二篇：教師工作證明

教師工作證明

教師工作證明 篇1

______xx，女，漢族，______年______月出生，現(xiàn)年______歲，______年畢業(yè)于______專業(yè)，本科學(xué)歷，______年______月經(jīng)人事局招聘至我校工作至今，教齡______年。該xx自參加工作以來，思想積極，熱愛黨的教育事業(yè);工作踏實(shí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度;成績(jī)優(yōu)秀，考核名列前茅，近五年來未受過任何處分或處罰。經(jīng)審查，符合城區(qū)學(xué)校選調(diào)教師條件。

(附)近三年考核成績(jī)：____________

學(xué)校負(fù)責(zé)人意見：

學(xué)校(蓋章)：____________

_______年_______月_______日

教師工作證明 篇2

茲證明________，男(女)身份證號(hào)碼：________系我校在職教師?，F(xiàn)擔(dān)任________一職，該同志任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。

特此證明。

________學(xué)校

xx年____月____日

教師工作證明 篇3

茲有我校xxx，于xx年xx月至xx年xx月在我校擔(dān)任xx年級(jí)xx班班主任一職。任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)，曾榮獲xxx優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級(jí)管理工作者等榮譽(yù)。特此證明。

xxx學(xué)校(加蓋公章)

xx年x月x日

教師工作證明 篇4

記住要蓋個(gè)公章。

收入證明

銀行：

茲證明_____先生(女士)是我單位職工，工作年限年，在我單位工作年，職務(wù)為_____，崗位為_____，工作性質(zhì)為(正式制;合同制;臨時(shí)制;其他)，職稱為_____，該職工是否有違規(guī)違紀(jì)行為(有;無)。

其身份證號(hào)碼為：

其平均月收入為____人民幣(大寫)________元

填表人簽字：

證明單位(蓋公章)

單位聯(lián)系電話：

單位營業(yè)執(zhí)照編號(hào)：

單位辦公地址：

本單位承諾該職工的收入證明真實(shí)。

本收入證明僅限于該職工辦理貸記卡用途，我學(xué)校并不對(duì)該職工使用貸記卡可能造成的欠款承擔(dān)任何責(zé)任。

填表日期：____

教師工作證明 篇5

茲證明，本單位XXX，性別XX，于XXXX年XX月XX日出生，身份證編號(hào)，XXXXXXXXXXXXXXXXXX。于XXXX年XX月XX日至今，在XXXXX中心小學(xué)從事英語教育教學(xué)工作以上經(jīng)歷表明該已具有1年以上教育工作經(jīng)歷。

特此證明。

單位聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXX中心小學(xué)

XXXX年XX月XX日

教師工作證明 篇6

茲有我單位職工______，從事__________________相關(guān)工作__年，其主要工作經(jīng)歷如下：

________年__月至________年__月在___高速公路公司余江管理處收費(fèi)監(jiān)控部，從事收費(fèi)方面的工作，現(xiàn)辦事員崗位。經(jīng)查，該同志在工作期間，能遵紀(jì)守法，無違反職業(yè)操守的行為。我單位對(duì)本證明真實(shí)性負(fù)責(zé)。

特此證明！

單位（蓋章）

20____________年______月______日

教師工作證明 篇7

姓名_______，性別，身份證號(hào)碼_______。_______年_______月專業(yè)普通全日制教育學(xué)歷(中師、?？?、本科)畢業(yè)。_______年_______月該同志在我局申辦教師資格證。

經(jīng)審核該同志的申報(bào)材料，符合_______教師資格證(幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校)的認(rèn)定條件，任教學(xué)科_______，教師資格證號(hào)碼_______，教師資格證正在辦理中。

特此證明

頒發(fā)教師資格證書教育行政部門蓋章：

_______年_______月_______日

教師工作證明 篇8

姓名_______，性別，身份證號(hào)碼_______。_______年_______月專業(yè)普通全日制教育學(xué)歷（中師、?？?、本科）畢業(yè)。_______年_______月經(jīng)審核特此證明

學(xué)校負(fù)責(zé)人意見：學(xué)校（蓋章）：

____年_____月_____日

教師工作證明 篇9

茲證明________，男(女)身份證號(hào)碼：________系我校在職教師。現(xiàn)擔(dān)任________一職，該同志任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。

特此證明。

證明人_____________________

___________年______月_____日

教師工作證明 篇10

茲證明，本單位___________，性別____，于___________年______月_____日出生，身份證編號(hào)，__________________。于___________年______月_____日至今，在_____________幼兒園從事_______教育教學(xué)工作以上經(jīng)歷表明該同志已具有_______年以上教育工作經(jīng)歷。

特此證明。

單位聯(lián)系電話：________________________

________________幼兒園

________年____月____日

教師工作證明 篇11

茲證明_______，男(女)身份證號(hào)碼：______________系我校在編在職教師。現(xiàn)擔(dān)任_______一職，該同志任職期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。曾榮獲優(yōu)秀教師。特此證明

____________學(xué)校

_______年_______月_______日

第三篇：教師工作自我鑒定

教師個(gè)人總結(jié)

時(shí)光荏苒，回顧這一年多的教學(xué)工作，感觸頗多?！笆陿淠?，百年樹人。”一年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范碩士研究生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。作為一名剛剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足和缺陷。因此，從一開始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進(jìn)取?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

在思想上，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)及路線、方針、政策；不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)理論知識(shí)，積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決服從組織安排。主動(dòng)積極參加黨員的先進(jìn)性教育，自身的先進(jìn)性得到了較大提高，增強(qiáng)了為人民、為黨、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。我對(duì)照黨員義務(wù)八條，從各方面嚴(yán)格要求自己，向?qū)W校里各位黨員教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

在工作上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因?yàn)槲沂冀K相信，只要辛勤耕耘，就

一定會(huì)有所收獲的。所以，平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待。一直以來我刻苦鉆研教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力充實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。在教學(xué)方面，積極地備課，為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性作業(yè)。為迎接省示范校檢查工作，承擔(dān)了雙語

課的教學(xué)任務(wù)，雖然第一次嘗試，但從中的收獲頗多，得到了鍛煉。

師愛是偉大的，神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課，時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁，愛護(hù)學(xué)生，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級(jí)組辦公室，能主動(dòng)為他人服務(wù)。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。

雖然我取得了一些成績(jī)，但我身上還存在許多不足的地方，對(duì)于教育教學(xué)管理方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新還不夠。我今后要好好借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，向他人學(xué)習(xí)。再有，個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)水平還不夠高，教

學(xué)研究還欠深入，尤其對(duì)新課程的理解與實(shí)踐還是比較膚淺的，教育科研能力不強(qiáng)。這些，都需要我今后好好地去努力，使我各方面能盡快地向高一層次邁進(jìn)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

“知識(shí)是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。篇二：教師個(gè)人年終工作總結(jié)范文 2011年工作總結(jié) 羅本翠

一年來，自己能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護(hù)公德，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學(xué)校，無私奉獻(xiàn)，一年來無請(qǐng)假、曠課。認(rèn)真履行教師職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這的工作總結(jié)如下：

一、本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提

高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、專業(yè)知識(shí)、工作能力。

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為科任老師我協(xié)助班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。篇三：會(huì)計(jì)教師工作總結(jié)范文 會(huì)計(jì)教師工作總結(jié)范文

時(shí)光荏苒，2009年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千??時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個(gè)之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

今年，是本人在參加財(cái)務(wù)工作的第二年。按說，我們每個(gè)追求進(jìn)步的人，免不了會(huì)在年終歲首對(duì)自己進(jìn)行一番盤點(diǎn)。這也是對(duì)自己的一種鞭策吧。在一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績(jī)，本人能夠遵紀(jì)守法、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、扎實(shí)工作，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待本職工作，在財(cái)務(wù)崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將xx年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。

今年的工作可以分以下三個(gè)方面：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人修養(yǎng)。

一是通過雜志報(bào)刊、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)后勤工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)、廉政方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事。三是努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，嚴(yán)格按照胡錦濤同志提出的“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)”的要求，堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則;始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作;四是不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果，“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重融會(huì)貫通，理論聯(lián)系實(shí)際，用新的知識(shí)、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識(shí)、讓知識(shí)伴隨年齡增長，使自身綜合能力不斷得到提高。

二、愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，熱情服務(wù)，在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

1、顧全大局、服從安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作。今年，根據(jù)園內(nèi)的工作安排，本人從原來的記賬崗位上調(diào)整到報(bào)賬崗位上。在崗位變動(dòng)的過程中，本人能顧全大局、服從安排，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，總結(jié)方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握業(yè)務(wù)技能，并能團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)協(xié)作，很快適應(yīng)了新的工作崗位，熟悉了報(bào)賬業(yè)務(wù)，與全員同志一起做好財(cái)務(wù)審核和監(jiān)督工作。

2、堅(jiān)持原則、客觀公正、依法辦事。一年以來，本人主要負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)報(bào)賬工作，在實(shí)際工作中，本著客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的原則，在辦理會(huì)計(jì)事務(wù)時(shí)做到實(shí)事求是、細(xì)心審核、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律，按照財(cái)務(wù)報(bào)賬制度和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)賬工作。在審核原始憑證時(shí)，對(duì)不真實(shí)、不合規(guī)、不合法的原始憑證敢于指出，堅(jiān)決不予報(bào)銷;對(duì)記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求經(jīng)辦人員更正、補(bǔ)充。通過認(rèn)真的審核和監(jiān)督，保證了會(huì)計(jì)憑證手續(xù)齊備、規(guī)范合法，確保了我園會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、合法、準(zhǔn)確、完整，切實(shí)發(fā)揮了財(cái)務(wù)核算和監(jiān)督的作用。

3、任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)。今年以來，由于教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)規(guī)范化整改工作，財(cái)務(wù)工作的力度和難度都有所加大。除了完成報(bào)賬工作，本人還同時(shí)兼顧園里的后勤工作及其他業(yè)務(wù)。為了能按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)，本人不計(jì)較個(gè)人得失，不講報(bào)酬，犧牲個(gè)人利益，經(jīng)常加班加點(diǎn)進(jìn)行工作。在工作中發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，對(duì)待各項(xiàng)工作始終能夠做到任勞任怨、盡職盡責(zé)。在完成報(bào)賬任務(wù)的同時(shí)，兼顧后勤工作，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

4、愛崗敬業(yè)、提高效率、熱情服務(wù)。在財(cái)務(wù)戰(zhàn)線上，本人始終以敬業(yè)、熱情、耐心的態(tài)度投入到本職工作中。在工作過程中，不刁難同志、不拖延報(bào)賬時(shí)間：對(duì)真實(shí)、合法的憑證，及時(shí)給予報(bào)銷;對(duì)不合規(guī)的憑證，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，以高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，獲得了園內(nèi)教職工的好評(píng)。

三、努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力。

為了能夠適應(yīng)建設(shè)現(xiàn)代化文明幼兒園和實(shí)現(xiàn)我園會(huì)計(jì)電算化的目標(biāo)，xx年，本人能夠根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排并充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)和財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，掌握了電算化技能，提高了實(shí)際動(dòng)手操作能力;通過會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化要求，使自身的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)和水平得到了更新和提高，適應(yīng)了現(xiàn)在的工作要求，并為將來的工作做好準(zhǔn)備。

四、遵紀(jì)守法、廉潔自律，樹立起勞教工作人民教師和財(cái)務(wù)工作者的良好形象。

本人作為教育系統(tǒng)的一名財(cái)務(wù)工作者，具有雙重身份。因此，在平時(shí)的工作中，既以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，學(xué)習(xí)和掌握與幼兒教育有關(guān)的教育教學(xué)知識(shí)，做到教學(xué)相長，為人師表。又以一名財(cái)會(huì)人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育和建設(shè)，熟悉財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章和國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度，樹立了幼教教育工作人民教師和財(cái)務(wù)工作者的良好形象。

五、在工作之中也存在很多不足，主要表現(xiàn)在：

1、服務(wù)上還達(dá)不到要求，有時(shí)態(tài)度生硬，不使用文明用語。

2、在本職工作上，由于經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平不足，有很多地方做的不到位，不夠熟練?？傊?，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。

第四篇：教師工作紀(jì)律

教

師工作紀(jì)律

紀(jì)律是工作的保證和前提。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，加強(qiáng)紀(jì)律性非常有必要，為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，完成教育教學(xué)任務(wù)，規(guī)范學(xué)校管理，提高自我約束力，增強(qiáng)自我修養(yǎng)意識(shí)，根據(jù)我校實(shí)際。特制定工作紀(jì)律如下：

一、師德紀(jì)律

1、自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的一切規(guī)章制度。

2、治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)過程嚴(yán)格，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不斷提高自己各方面素質(zhì)。

3、服從學(xué)校工作大局，聽從學(xué)校安排，圓滿完成學(xué)校安排的教育教學(xué)及其它工作任務(wù)。

4、熱愛工作，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，注意教育方法，保證教育教學(xué)質(zhì)量，誨人不倦。

5、無公事不隨意串辦公室，影響他人辦公。

6、注意保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和工作作風(fēng)，追求高尚的情操和完美的人格。

7、不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生，注意做學(xué)生的貼心人。

8、愛校如家，對(duì)待學(xué)校財(cái)物要愛護(hù)，不經(jīng)批準(zhǔn)不私自用學(xué)校一切物品。

二、辦公紀(jì)律

1、不曠工、不遲到、不早退、不擅離工作崗位；

2、工作時(shí)間不閑聊或在辦公室內(nèi)大聲喧嘩；

3、不把小孩帶進(jìn)教學(xué)區(qū)，工作時(shí)間不無故回家；

4、衣著整潔、舉止端莊、言談得體，以積極健康的心態(tài)對(duì)待工作、同事和學(xué)生；

5、要保持好辦公室衛(wèi)生；

6、工作時(shí)間不準(zhǔn)下棋、打撲克、打麻將；

7、工作時(shí)間不準(zhǔn)聽錄音機(jī)、收音機(jī)或有其他影響他人工作的行為；

8、辦公室內(nèi)少吸煙或不吸煙；

三、上課紀(jì)律

1、教師必須按時(shí)到教室上課，不得遲到或早退，不提前上課或拖堂；

2、不經(jīng)允許不得隨意調(diào)課；不私自占用自習(xí)課；

3、在教室內(nèi)禁止吸煙；

4、無教案不準(zhǔn)上課；

5、不準(zhǔn)將學(xué)生隨意攆出教室，未經(jīng)批準(zhǔn)不得停學(xué)生的課；

6、老師上課不準(zhǔn)隨意離開教室；

7、課堂授課目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)齊全、保質(zhì)保量地完成任務(wù)；

8、課堂上充分體現(xiàn)“生活性、發(fā)展性、生命性”的理念。

第五篇：教師工作職責(zé)

教師工作職責(zé)

一． 教師工作職責(zé)（崗位職責(zé)）

1.接受學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真鉆研課本，并切實(shí)根據(jù)要求和學(xué)生實(shí)際制定好授課計(jì)劃，完整準(zhǔn)確的授課所需的教案。

2.重視教學(xué)實(shí)效，認(rèn)真做好學(xué)生調(diào)查，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率和鞏固率。收集教學(xué)信息和反饋信息，按教學(xué)計(jì)劃圓滿完成教學(xué)任務(wù)。3.遵守出勤管理制度。

4.教具，教學(xué)設(shè)備及其他教輔用品的課前準(zhǔn)備和課后整理。

5.組織每期課程的整體學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。6.按時(shí)參加教研活動(dòng)，互相交流學(xué)習(xí)。7.與學(xué)員家長定期溝通（每?jī)芍芤淮危?/p>

8.填寫學(xué)員信息反饋表，反應(yīng)學(xué)生近期情況。（一月1次）

9.下課后整理教室。

10.完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作任務(wù)。

二．代課職責(zé)

（一）開課前 1.每期開班前和領(lǐng)導(dǎo)核對(duì)排班，授課教室，課時(shí)數(shù)，授課時(shí)間，開課日期，結(jié)課日期以及學(xué)生基本信息進(jìn)行初步了解。

2.開課前，根據(jù)學(xué)員信息與家長進(jìn)行溝通，并做詳細(xì)記錄，根據(jù)課堂教學(xué)情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3.根據(jù)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，保證對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉。4.學(xué)生升班時(shí)，應(yīng)把學(xué)生情況進(jìn)行書面總結(jié)交給下一任課老師。

（二）開課中

1.每次上課提前15分鐘進(jìn)入教師。

2.授課之前，做好教具和其它教輔用品的準(zhǔn)備工作，提前調(diào)試教學(xué)設(shè)備，并確認(rèn)能正常使用。

3.課前做好學(xué)生的出勤情況，若有缺課學(xué)生，及時(shí)告知前臺(tái)，并做好記錄。

4.認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，并管理好課堂紀(jì)律。

5.可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，可根據(jù)實(shí)際授課情況對(duì)學(xué)生的排班，座位進(jìn)行調(diào)整。

6.下課后組織學(xué)生有序離開教室，整理教室，切斷電源，擺放桌椅，關(guān)好門窗，整理好相關(guān)教具方可離開。7.每月主動(dòng)與所帶班級(jí)學(xué)員溝通一次，溝通中及時(shí)通報(bào)學(xué)員在校表現(xiàn)。8.如有退班、插班、試聽的學(xué)生，要將詳細(xì)情況告知主管，并將調(diào)查報(bào)告交回。

9.每期課程安排兩次家長開放日，分別是學(xué)期中和學(xué)期末，主要以課程展示和中心活動(dòng)為主。

（三）最后一次課 1.形式：班級(jí)小晚會(huì)

2.內(nèi)容：本學(xué)期課程學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，學(xué)員學(xué)習(xí)情況總結(jié)，對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，像家長說明下期課程安排。三．教研

（一）教研時(shí)間：每周四

（二）教研規(guī)定

1.全體老師必須準(zhǔn)時(shí)參加。

2.認(rèn)真準(zhǔn)備教研內(nèi)容，每位老師準(zhǔn)備本周上課內(nèi)容，最短不低于20分鐘，講課后認(rèn)真聽取其他老師意見并做記錄，每月總結(jié)一次。

3.講課時(shí)需注意：記錄講課老師的講課內(nèi)容，講課老師講完后，其余每位老師要做點(diǎn)評(píng)，并以文字的形式寫出來，提出問題和解決方案。（講課老師的讀音，教態(tài)，知識(shí)點(diǎn)，板書等）

四．活動(dòng)。

1.定期逢重大節(jié)日組織活動(dòng)。2.全體老師參加，策劃制定合理的活動(dòng)方案。3.提前準(zhǔn)備所需材料，通知各位家長，告知學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加。

4.分工合作，各負(fù)其責(zé)，把學(xué)生的安全放首位。5.讓學(xué)生切實(shí)做到在關(guān)愛中成長，在感恩中收獲。