第一篇：如何順利通過(guò)碩士論文答辯？

如何順利通過(guò)碩士論文答辯？

又逢畢業(yè)季，對(duì)于絕大多數(shù)童鞋來(lái)說(shuō)，此時(shí)此刻最為重大的事莫過(guò)于畢業(yè)論文答辯。筆者做過(guò)兩年“答辯秘書”，經(jīng)歷過(guò)法學(xué)碩士、法律碩士、在職碩士等各種法科生的答辯現(xiàn)場(chǎng)。愿分享自己的一些心得體會(huì)，幫助各位法科生順利通過(guò)答辯。

一、總則篇

第一條 為了通過(guò)答辯，保護(hù)答辯人，根據(jù)碩士論文答辯規(guī)則，結(jié)合本人同答辯委員會(huì)作“斗爭(zhēng)”的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。

第二條 本法的任務(wù)，是用方法、技巧同一切答辯難題作斗爭(zhēng)，以保衛(wèi)各位答辯人順利通過(guò)畢業(yè)論文答辯，保障社會(huì)主義法科生畢業(yè)事宜順利進(jìn)行。

第三條 答辯的原則是，“人不要臉，天下無(wú)敵”。會(huì)答的多答一點(diǎn)，不會(huì)答多繞一點(diǎn)。如果論文寫得夠好，答辯人要想的是，“如何同答辯委員們有效溝通，讓它們明白自己的觀點(diǎn)”；如果論文寫得不好，答辯人要思考的是，“如何用抽象、復(fù)雜的陳述讓自己的論證顯得高深莫測(cè)，讓答辯委員找不出角度問(wèn)問(wèn)題”。

二、穿著篇

第四條 答辯人應(yīng)穿著正式，建議以正裝為主。態(tài)度決定勝負(fù)，如果答辯人穿著邋里邋遢，一上來(lái)給答辯委員的映像就不好，正所謂“你不下地獄，誰(shuí)下地獄”。即使對(duì)自己的論文有足夠的自信，也應(yīng)穿著得體，要知道，穿著既是對(duì)答辯委員會(huì)的尊重，也是對(duì)自己的尊重。畢竟，答辯完還是要拍自拍的?

三、開場(chǎng)篇

第五條 論文答辯的開場(chǎng)，答辯人要進(jìn)行5－15分鐘的論文陳述。好的開始是成功的一半，答辯人切記要事前做好準(zhǔn)備，陳述觀點(diǎn)要“開門見山”。將論文的主要觀點(diǎn)、論證依據(jù)諳熟于心，不求倒背如流，但至少也要十分熟悉。

四、常見問(wèn)題篇

第六條 答辯委員的提問(wèn)都有一定規(guī)律，筆者聽過(guò)這么多場(chǎng)答辯下來(lái)，發(fā)現(xiàn)，有一些問(wèn)題是大概率會(huì)問(wèn)的，如下：1.你為什么會(huì)選擇這個(gè)主題？2.你的文章有何創(chuàng)新之處3.你的論文對(duì)于實(shí)踐有何幫助？4.給出一道案例，讓你按自己的觀點(diǎn)進(jìn)行判斷?對(duì)于自己論文可能被提到的問(wèn)題，答辯人應(yīng)提前組織好應(yīng)對(duì)方案。

五、組織答案篇 第七條 答辯人在回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)盡量做到簡(jiǎn)潔、規(guī)范。首先，應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度；其次，回答的內(nèi)容應(yīng)有條理，建議按“總分總”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行回答；最后，邏輯要與自己的文章觀點(diǎn)一致，很多童鞋答辯的時(shí)候顧頭不顧尾，被“狡猾的評(píng)委”東問(wèn)西問(wèn)就問(wèn)的邏輯矛盾，這一點(diǎn)一定要重視起來(lái)，尤其是在被問(wèn)到判斷具體案例的時(shí)候。

六、不會(huì)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)篇

第八條 提問(wèn)容易，回答難。再?gòu)?qiáng)的答辯人也有被問(wèn)倒的時(shí)候，當(dāng)答辯人遇到不會(huì)回答的問(wèn)題的時(shí)，可以直接坦誠(chéng)告訴答辯委員會(huì)自己對(duì)于該問(wèn)題思考不夠成熟，再對(duì)自己熟悉的該問(wèn)題的周邊理論進(jìn)行闡述。切忌胡編亂造，造成邏輯上的混亂，進(jìn)而被駁倒。

七、低級(jí)失誤補(bǔ)救篇

第九條 在答辯的時(shí)候，偶爾會(huì)有老師喜歡抓一些細(xì)節(jié)上的低級(jí)失誤質(zhì)問(wèn)答辯人。譬如說(shuō)，錯(cuò)別字問(wèn)題，引用格式問(wèn)題，引用的文獻(xiàn)不是最新版的等等。面對(duì)這些可能出現(xiàn)的低級(jí)失誤，答辯人不要過(guò)多糾纏和“狡辯”，而應(yīng)老實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極表態(tài)答辯后會(huì)立即修改。

附則、預(yù)感要掛補(bǔ)救篇

第十條 答辯總歸有好有壞，被掛也是有幾率的。當(dāng)答辯人有強(qiáng)烈預(yù)感自己要被掛的時(shí)候，應(yīng)盡量避免與答辯委員發(fā)生正面沖突，越糾纏越容易讓答辯委員會(huì)成員惱怒。此時(shí)也不要特別木訥，表現(xiàn)的十分淡定。而應(yīng)該表現(xiàn)的比較難過(guò)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶著眼淚，但別嚎啕大哭。人都是有同情弱者心態(tài)的，盡量表現(xiàn)的“楚楚可憐”，答辯委員們可能也不忍下狠手！

第二篇：如何安全通過(guò)碩士論文答辯

如何安全通過(guò)法學(xué)碩士論文答辯？

吳 越

碩士生在論文答辯之前，往往都比較緊張，擔(dān)心自己的論文被“槍斃”掉，或者擔(dān)心自己被答辯老師命令大幅度修改論文之后再授予碩士學(xué)位。碩士生遇到這兩種情況之一，無(wú)疑都是非常郁悶的事情，因?yàn)檫@兩種情況都會(huì)影響到學(xué)生順利畢業(yè)，進(jìn)而影響到學(xué)生就業(yè)。

那么，碩士生如何在答辯之前診斷自己的畢業(yè)論文呢？有沒(méi)有一個(gè)判斷的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓碩士生自己能夠提前知道這篇論文論否通過(guò)答辯，從而避免慘劇的發(fā)生？

要回答這個(gè)問(wèn)題，讓我們首先模擬一下答辯時(shí)的場(chǎng)景。在碩士論文答辯時(shí)，答辯老師最愛(ài)問(wèn)的問(wèn)題就是：“你這篇論文，有什么創(chuàng)新之處？”或者實(shí)在一點(diǎn)（畢竟真正意義上的“創(chuàng)新”屬于鳳毛麟角），“你這篇論文有何新穎之處？”這無(wú)疑是最切中要害的問(wèn)題，也是答辯學(xué)生最怕回答的問(wèn)題，因?yàn)槿绻麑W(xué)生回答不上來(lái)，或者說(shuō)學(xué)生自己都不知道自己的論文有何新穎之處的話，那整個(gè)論文將被認(rèn)為是缺乏創(chuàng)新性，這樣的論文，即使不被答辯老師“槍斃”，充其量也只能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。也就是說(shuō)，你從答辯老師的表情就可以看出來(lái)，之所以勉強(qiáng)同意你的論文過(guò)關(guān)，完全是考慮到不影響你的就業(yè)，或者看在你導(dǎo)師的面子上。如此一來(lái)，即使獲得碩士學(xué)位證書，可能你心里也會(huì)郁悶好長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)槟忝孀由虾苓^(guò)意不去，原來(lái)我的論文這么糟糕。這無(wú)疑是對(duì)一名碩士生三年學(xué)業(yè)事實(shí)上的否定。

那么，學(xué)生自己在論文最后定稿打印之前應(yīng)當(dāng)如何診斷自己論文有無(wú)新穎之處呢？ 要回答這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生大致可以從以下四個(gè)方面入手來(lái)進(jìn)行自我診斷：

1.我這篇論文在選題上有何新穎之處？

一般而言，如果論文的選題較為新穎，非常具有時(shí)代性，是政府、司法機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位或者普通民眾關(guān)注度極高的話題，并且之前很少有人對(duì)此撰寫碩士論文（確定論文題目前，最好上“中國(guó)知網(wǎng)”等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)查閱一下這個(gè)題目目前已經(jīng)有多少篇碩士論文），那么這樣的論文往往會(huì)獲得答辯老師的好評(píng)。如果學(xué)生要在這一點(diǎn)上獲得新穎性的評(píng)價(jià)，就應(yīng)當(dāng)保持一種隨時(shí)關(guān)注社會(huì)生活中的法治重大事件的習(xí)慣。反之，那些“兩耳不聞窗外事”平時(shí)不喜歡瀏覽報(bào)刊或者上網(wǎng)瀏覽新聞的學(xué)生，恐怕很難在選題上做到新穎性。

順便說(shuō)一下，由于現(xiàn)在碩士生數(shù)量極為龐大，因此要找一個(gè)完全新穎的選題似乎并不容易。學(xué)生在確定論文選題之前往往感嘆“想寫的，別人都寫了”即能說(shuō)明問(wèn)題。

這也進(jìn)一步說(shuō)明，寫論文必須“小題大做”，即前人寫這篇論文的時(shí)候，可能沒(méi)有進(jìn)一步細(xì)分題目，我現(xiàn)在寫同樣的題目，就應(yīng)當(dāng)把題目進(jìn)一步放大，側(cè)重從某一方面來(lái)寫，這樣可以獲得“相對(duì)新穎性”的評(píng)價(jià)。反之，選題范圍不清或者選題范圍過(guò)大的論文，由于往往被迫“蜻蜓點(diǎn)水”面面俱到，很難寫出什么新東西出來(lái)。這方面的教訓(xùn)已經(jīng)很多了。最極端的例子就是把一篇碩士學(xué)位論文寫成教材。所以，如果你聽到有答辯老師說(shuō) “你這篇論文有點(diǎn)像教材”，那你一定要小心，這可能意味著你的論文面面俱到而又缺乏新穎性。筆者就有過(guò)慘痛的教訓(xùn)，希望新時(shí)代的同學(xué)們不要重蹈覆轍了。

那么，如何才能避免將論文寫成教材呢？

根據(jù)筆者近年來(lái)指導(dǎo)碩士論文的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，避免“將碩士論文寫成教材”最為有效的辦法，就是在論文的開頭明確而具體地提出問(wèn)題。換句話說(shuō)，很多的法學(xué)碩士學(xué)位論文之所以最終都成了“教材的翻版”或者“資料的堆積”，最直接的原因就是沒(méi)有在論文開頭就將本文要論證的問(wèn)題一一列明。甚至有的大學(xué)或者法學(xué)院根本不要求學(xué)生在寫論文時(shí)將“問(wèn)題的提出與文獻(xiàn)綜述”做為論文必須的部分。有的學(xué)校雖然這樣要求了，但學(xué)生只是流于形式，標(biāo)題上雖有“問(wèn)題的提出或者文獻(xiàn)綜述”，但實(shí)際上根本沒(méi)有提出真正的問(wèn)題，也沒(méi)有認(rèn)真地依據(jù)所提出的問(wèn)題進(jìn)行文獻(xiàn)資料的篩選與提煉。

正是由于沒(méi)有認(rèn)真地提出問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)真地收集、篩選和對(duì)比現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)，才導(dǎo)致學(xué)生的論文普遍缺乏問(wèn)題意識(shí)。這樣的論文，不像教材才怪呢，這樣的論文作者，答辯時(shí)很緊張也就在情理之中了。

那么，學(xué)生在將碩士學(xué)位論文初稿寫出來(lái)之后，應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)才能強(qiáng)化文章的問(wèn)題意識(shí)并進(jìn)而優(yōu)化論文的結(jié)構(gòu)呢？

最有效的辦法仍然是檢查自己的論文在開頭是否把要論證的問(wèn)題都一一羅列出來(lái)了？是否都按照羅列的問(wèn)題進(jìn)行了文獻(xiàn)收集與篩選和比較？是否都按照所提出的問(wèn)題在正文部分進(jìn)行展開論述？

【例1】，某學(xué)生提交的“土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股農(nóng)民專業(yè)合作社法律問(wèn)題研究”碩士論文初稿中，缺少問(wèn)題的提出部分。整個(gè)文章的論述顯得有點(diǎn)面面俱到而又未切中要害。為此，我建議學(xué)生增加“問(wèn)題的提出”部分，并圍繞問(wèn)題對(duì)正文進(jìn)行裁剪。

為此，我建議該生梳理如下問(wèn)題：

第一，土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股農(nóng)民專業(yè)合作社有無(wú)法律障礙？為了說(shuō)清楚這一問(wèn)題，又必須回答（1）土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)具有什么樣的法律屬性？和（2）農(nóng)民專業(yè)合作社具有什么樣的法律屬性？等前提問(wèn)題。

第二，農(nóng)民專業(yè)合作社破產(chǎn)清算時(shí)，債權(quán)人能否依據(jù)《企業(yè)破產(chǎn)法》的規(guī)定取得農(nóng)民的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)？為此，又必須進(jìn)一步回答（1）農(nóng)民專業(yè)合作社破產(chǎn)時(shí)適用什么法律？（2）如何平衡債權(quán)人權(quán)益保護(hù)與農(nóng)民權(quán)益保護(hù)之間的沖突？（3）為了平衡這種沖突，如何對(duì)現(xiàn)有的《物權(quán)法》、《農(nóng)村土地承包法》、《農(nóng)民專業(yè)合作社法》甚至擔(dān)保法等進(jìn)行變通？（4）要根本解決這一矛盾，又必須有哪些制度前提？

該生在對(duì)論文的問(wèn)題進(jìn)行上述的具體梳理之后，就發(fā)覺(jué)后面的論文修改工作比較順利了。

學(xué)生在論文開頭最容易誤入歧途的地方，就是往往只強(qiáng)調(diào)選題的重要性，把這個(gè)問(wèn)題的理論意義和實(shí)踐意義說(shuō)一大通，并認(rèn)為只要把選題的意義說(shuō)清楚了，就可以展開論文正文的寫作了。這樣等于說(shuō)用“選題的意義”遮蓋了“問(wèn)題的提出”，其害處是相當(dāng)大的，因?yàn)檫@樣做會(huì)使得正文的寫作缺乏問(wèn)題意識(shí)，并最終把論文寫成教材。

2.我這篇論文在素材上有何新穎之處？

如前所述，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入“想寫的，別人都已經(jīng)寫了”的論文時(shí)代，因此“重寫”別人已經(jīng)寫過(guò)的題目似乎已經(jīng)不可避免。那么，在這樣的時(shí)代背景之下，如何在“重寫老題目”時(shí)獲得新穎性評(píng)價(jià)呢？

筆者認(rèn)為，學(xué)生如果遇到這種情況，最好的辦法就是“舊瓶裝新酒”，即以新的素材來(lái)填充一個(gè)老話題的內(nèi)容，這樣也可以獲得新穎性的評(píng)價(jià)。那么，新的素材從哪里獲得呢？為此，最好的辦法就是進(jìn)行田野調(diào)查，做實(shí)地調(diào)研，從調(diào)研過(guò)程獲得一手素材。事實(shí)上，凡是在做過(guò)實(shí)地調(diào)研或者未公開發(fā)表資料的基礎(chǔ)上形成的碩士學(xué)位論文，往往能受到答辯老師的褒獎(jiǎng)，獲得新穎性的高分。

當(dāng)然，對(duì)在校研究生而言，做實(shí)地調(diào)研還受到主觀與客觀兩個(gè)方面的限制。主觀方面就是重視不夠，真正熱衷做實(shí)地調(diào)研的學(xué)生其實(shí)寥寥無(wú)幾?？陀^方面的原因則是被調(diào)查對(duì)象、調(diào)研經(jīng)費(fèi)、注重實(shí)地調(diào)研的大環(huán)境等。在這種情況下，學(xué)生仍然應(yīng)盡可能在論文寫作時(shí)收集最新的素材。例如，在我寫作的論文領(lǐng)域，有無(wú)最新的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)？有無(wú)最新的典型案例？或者有無(wú)最新的判決？或者國(guó)外有無(wú)最新的材料？如果能夠把本領(lǐng)域的最新數(shù)據(jù)、最新案例或者最新判決、最新政策動(dòng)向等納入到論文當(dāng)中進(jìn)行論證，則可以獲得“素材相對(duì)新穎性”評(píng)價(jià)。

要做到這一點(diǎn)，在寫作論文的時(shí)候，就一定不要只抱住名家的幾篇參考文章或者幾本權(quán)威的參考著作不放，因?yàn)閯e人已經(jīng)寫好的文章或著作，都是在過(guò)去完成的，距離現(xiàn)在已經(jīng)有一段時(shí)間。正確的做法應(yīng)當(dāng)是從報(bào)紙或者網(wǎng)絡(luò)新聞中收集新的素材。反之，如果你在寫論文的時(shí)候仍然援引別人已經(jīng)引用過(guò)的陳舊數(shù)據(jù)或者案例，就很難在素材新穎性上得分了。

【例2】某學(xué)生提交的關(guān)于“高管薪酬的法律規(guī)制”的論文初稿中，大量引用了2002至2004年的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)已經(jīng)相當(dāng)陳舊。為此，我建議學(xué)生思考，08、09兩年在中國(guó)發(fā)生了有關(guān)高管薪酬的什么報(bào)道？該生最后更新了這些數(shù)據(jù)。從而使得文章起碼在素材上獲得了相對(duì)新穎性。

此外，外語(yǔ)基礎(chǔ)好的、能夠借助詞典閱讀外文原版文獻(xiàn)的同學(xué)，則可以利用自己的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，多利用一些外文原版文獻(xiàn)，從而也可以實(shí)現(xiàn)“論證素材新”。

3.我這篇論文在論證方法上或者論證角度、論證框架上有何新穎性？

“舊瓶裝新酒”的第二個(gè)辦法，就是從新的角度、新的方法或者說(shuō)新的論證框架或者站在新的理論高度上來(lái)重新審視一個(gè)老話題。也就是說(shuō)，對(duì)別人已經(jīng)多次寫過(guò)的老題目，“換個(gè)角度看問(wèn)題”或者說(shuō)“換位思考”往往能令人耳目一新，同時(shí)也能獲得論證角度（方法、框架、理論）新穎性的評(píng)價(jià)。在我們的日常生活與工作中，也是如此。

【例3】某學(xué)生以“農(nóng)民工就業(yè)待遇歧視法律問(wèn)題”作為畢業(yè)論文題目，筆者看了其論文初稿之后，初步的印象就是“該說(shuō)的都說(shuō)到了”，而且別人也說(shuō)過(guò)了，但在新穎性方面乏善可陳。于是我建議該生從憲政視野下的“職業(yè)自由角度”重新論證這一題目，也即：目前的體制限制農(nóng)民工進(jìn)入公務(wù)員行列才是對(duì)農(nóng)民工就業(yè)的最大歧視，而目前在論述農(nóng)民工就業(yè)的文獻(xiàn)中是較為少見的。如果這樣論證，可以獲得論證角度的相對(duì)新穎性。

需要注意的是，學(xué)生要做到“論證角度新”或者說(shuō)“換位思考”，必須有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。換句話說(shuō)，如果平時(shí)不喜歡讀書與思考，不進(jìn)行寬口徑的知識(shí)儲(chǔ)備（如法理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史、文學(xué)等），則很難做到論證角度新穎。

4.我這篇文章在結(jié)論或者對(duì)策建議方面有何新穎之處？

根據(jù)筆者的觀察，一些答辯老師由于種種原因（例如職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、工作忙、職業(yè)疲勞或態(tài)度等），往往不會(huì)把一篇碩士論文完整地讀完，而只看論文的最后一部分，即“結(jié)論”或“對(duì)策建議”部分。然后專門從你的論文結(jié)論或者對(duì)策建議上“挑毛病”。

其實(shí)，答辯老師的這種做法，無(wú)論其動(dòng)機(jī)如何，還是非常有道理的。寫論文的目的是什么？寫論文不就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題嗎？無(wú)論你在寫論文時(shí)是否做到了選題新、素材新或者論證角度新，其最終的目的仍然在于你如何提出解決問(wèn)題的辦法。因此，答辯老師對(duì)你論文的結(jié)論或者對(duì)策建議進(jìn)行重點(diǎn)盤問(wèn)，就是為了驗(yàn)證你提出的“問(wèn)題解決之道”是否合理，是否具有可行性。

很顯然，如果說(shuō)一篇文章的結(jié)論沒(méi)有任何新穎之處，這無(wú)疑等于說(shuō)“你只是在簡(jiǎn)單地重復(fù)前人做過(guò)的事情”。這樣的論文能否順利過(guò)關(guān)，恐怕要打很大一個(gè)問(wèn)號(hào)。換句話說(shuō)，如果一篇碩士論文樣洋洋灑灑三萬(wàn)字甚至四萬(wàn)字之后，依然沒(méi)有得出任何新的結(jié)論或者提出新的對(duì)策，那么武斷一點(diǎn)說(shuō)，整篇論文其實(shí)不過(guò)是“資料的堆積”甚至是“教材的重復(fù)”。

那么，如何才能做到論文在寫作至末尾時(shí)獲得結(jié)論或者對(duì)策上的新穎呢？

依據(jù)筆者寫論文的體會(huì)以及近年來(lái)指導(dǎo)碩士論文和參與碩士論文答辯的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，要做到論文結(jié)論的新穎性或者對(duì)策建議的新穎性，除了在論文開頭就應(yīng)當(dāng)明確而具體地提出真正的問(wèn)題并對(duì)現(xiàn)有研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理之外，還有一點(diǎn)至關(guān)重要：在每一正文部分的結(jié)尾增加小結(jié)，看看自己在正文的幾大部分的每一部分的論證到底都說(shuō)了些什么？

千萬(wàn)不要小看正文部分的小結(jié)，如果在正文的各大部分的論述中缺少小結(jié)，就不知道自己在每個(gè)部分到底說(shuō)了些什么。換句話說(shuō)，你只有在正文的各大部分的論述中得出了一些有新穎性的中間性的結(jié)論或者對(duì)策建議，你才能指望在文章的對(duì)策建議部分或者結(jié)論部分有所突破。

除此之外，在正文的各大部分增加小結(jié)，還有助于審查自己的論文結(jié)構(gòu)是否合理，也即哪些問(wèn)題應(yīng)該先行論證，以作為論證下一問(wèn)題或者論證下一部分的鋪墊。實(shí)際上，有不少的論文，論證的問(wèn)題還算是比較充分，但由于擺放問(wèn)題的順序或者說(shuō)正文各大部分的順序沒(méi)有擺放好，答辯老師即給以“邏輯不清”或者“論證突?！钡挠∠?。

如果答辯老師說(shuō)“你的論文結(jié)構(gòu)有問(wèn)題”，這往往意味著你的論文必須經(jīng)過(guò)修改、重新提交之后才能過(guò)關(guān)。

總之，學(xué)生在將自己論文定稿之前，一定要從選題、素材、論證角度以及結(jié)論或?qū)Σ呓ㄗh四個(gè)方面診斷自己的論文在上述四個(gè)方面有何新穎之處。論文起碼應(yīng)當(dāng)在上述四個(gè)方面中的一個(gè)方面具有新穎性或者相對(duì)新穎性，答辯時(shí)才能對(duì)答辯老師的質(zhì)問(wèn)有一個(gè)交代。否則，毫無(wú)準(zhǔn)備就提交論文或者上場(chǎng)進(jìn)行論文答辯，這論文能否過(guò)關(guān)，真的還很難說(shuō)。

5.如何避免論文涉嫌抄襲？

隨著學(xué)術(shù)不端行為不斷地被媒體曝光，論文評(píng)閱人和論文答辯老師都加大了對(duì)論文是否涉嫌抄襲的審查。學(xué)校也要求學(xué)生在交付論文時(shí)提交“原創(chuàng)性聲明”或者“我沒(méi)有抄襲論文”的聲明。此外，即使某學(xué)生在論文答辯時(shí)順利過(guò)關(guān)，但倘若事后有人舉報(bào)該生的論文存在抄襲，也可能被取消碩士學(xué)位資格。

那么，如何才能有效地避免論文抄襲呢？

首先，要避免抄襲論文，學(xué)生自己當(dāng)然得端正態(tài)度?，F(xiàn)在不少學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)難，往往對(duì)學(xué)位論文不夠重視。這是造成部分學(xué)生“剪輯論文”、“粘貼論文”或者說(shuō)“三五天拼湊出一篇碩士論文”的主觀原因。個(gè)別學(xué)生自己都不重視論文，期待在答辯時(shí)蒙混過(guò)關(guān)，如果“運(yùn)氣不好”被“槍斃”掉了，那這主要還是怪學(xué)生自己。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，現(xiàn)在不少答辯老師考慮到同事關(guān)系或者學(xué)生就業(yè)難等原因往往都不愿意對(duì)不合格的甚至涉嫌抄襲的碩士論文“說(shuō)不”。答辯老師相互“打招呼關(guān)照學(xué)生”的現(xiàn)象也不同程度地存在。這在一定程度上助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不端行為。但是，隨著學(xué)術(shù)不端行為曝光度的增加，這種情況也在逐步好轉(zhuǎn)。所以，學(xué)生自己應(yīng)當(dāng)明白抄襲所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是不斷增加的。

其次，學(xué)生要避免自己的論文涉嫌抄襲，也必須得重視運(yùn)用一些“技巧”。筆者在這里說(shuō)避免論文涉嫌抄襲的“技巧”，并非是要教給學(xué)生一些防范反抄襲審查的規(guī)避手段，而是試圖告訴那些態(tài)度端正而無(wú)意之中可能在論文寫作過(guò)程中涉嫌抄襲的學(xué)生一些方法。

寫作碩士學(xué)位論文，一個(gè)最基本的要求就是：只要某一句話、某一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、某一個(gè)案例或者甚至某一段話不是自己說(shuō)的或者自己親自調(diào)研得來(lái)的，都應(yīng)當(dāng)一一注明出處。換句話說(shuō)，寫論文，就是應(yīng)當(dāng)規(guī)范參考文獻(xiàn)的引用。如果能夠做到別人的話、數(shù)據(jù)、案例都用腳注的方式加以引用了，那么文章就不會(huì)涉嫌抄襲了。

有的學(xué)生出于懶惰或者每個(gè)段落都在引用別人的東西可能缺乏原創(chuàng)性的考慮，往往只是象征性的引用他人的論文或者著作。最常見的就是，把別人的著作都照搬了三個(gè)、甚至四個(gè)段落了，才加一個(gè)腳注。這種做法本來(lái)就不符合學(xué)術(shù)規(guī)范。為避免涉嫌抄襲論文，學(xué)生最起碼應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)自然段落結(jié)束之后看看這個(gè)段落是否引用了別人的東西，只要引用了，則這個(gè)段落至少應(yīng)當(dāng)增加一個(gè)腳注。反之，如果你都引用了三四段甚至七八段了才加一個(gè)腳注，那這樣的論文有可能涉嫌抄襲。

還有，即使你注明了文章的出處，但是如果你連續(xù)幾頁(yè)都是照搬同一篇文章或者同一部著作的內(nèi)容，那這篇文章同樣可能涉嫌論文抄襲。即使在引用的時(shí)候做了一點(diǎn)手腳，例如自己篡改了一些文字，但是整體而言，這仍然涉嫌抄襲。

還有一點(diǎn)需要注意，某些學(xué)生的確看了很多的文獻(xiàn)，因此他可能在寫作論文時(shí)完全是在用自己的話闡述問(wèn)題，盡管他這樣做沒(méi)有涉嫌抄襲，但是由于這些觀點(diǎn)只不過(guò)是在重復(fù)前人的定論或者共識(shí)，并沒(méi)有任何新意，此時(shí)也有必要引用一些權(quán)威的參考文獻(xiàn)作為佐證，以提高自己組織的文字的說(shuō)服力。

寫下這點(diǎn)感想，與各位同學(xué)、同行共勉。

2009-11-29于成都市光華村寒舍

第三篇：碩士論文答辯稿

大家上午好！我叫王磊，我的專業(yè)是馬克思主義中國(guó)化研究，我的論文題目是《太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題研究》，我的指導(dǎo)老師是張文華教授，在此我首先要向他表示深深的謝意，同時(shí)我也要向今天不辭辛苦參加我們論文答辯的各位老師表示衷心的感謝。下面，我將從七個(gè)方面對(duì)我的這篇文章做一個(gè)簡(jiǎn)單陳述：

一、選題依據(jù)

從全國(guó)范圍來(lái)看，改革開放30年以來(lái)，伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型，城鎮(zhèn)化進(jìn)程已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展期。截至到2009年，我國(guó)的城鎮(zhèn)人口按統(tǒng)計(jì)口徑算，已經(jīng)達(dá)到了6.22億人，城鎮(zhèn)化率提高到46.6%。但在城鎮(zhèn)化和工業(yè)化不斷加速發(fā)展今天，我們也應(yīng)當(dāng)注意到大量農(nóng)用土地被征用，一些農(nóng)民被迫離開等賴以生存的土地，成為失地農(nóng)民。就目前而言，對(duì)于被征土地農(nóng)民給予了一定程度補(bǔ)償，但是難以解決他們養(yǎng)老、醫(yī)療和就業(yè)等諸多問(wèn)題?？梢?，如何妥善解決失地農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題，怎樣讓他們與市民一樣擁有享受社會(huì)保障的權(quán)利，不僅是當(dāng)前在全國(guó)普遍存在的問(wèn)題，而且是當(dāng)前我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的亟待解決的重大課題。

太原市作為我國(guó)中部資源大省的省會(huì)城市，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境具有相對(duì)的比較優(yōu)勢(shì)。尤其在中共中央提出“中部崛起”戰(zhàn)略并實(shí)施后，太原市在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域都發(fā)生了重大的變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，綜合實(shí)力大幅提升，城鎮(zhèn)化建設(shè)也進(jìn)入快速發(fā)展期。2009年太原市城鎮(zhèn)人口為287．92萬(wàn)人，全市城鎮(zhèn)化率為82．22％。在這背后，大量農(nóng)業(yè)用地轉(zhuǎn)為城市用地，從而衍生出了大量的失地農(nóng)民。主城區(qū)的失地農(nóng)民占太原市總?cè)丝诘?.5％左右。由此可見，城鎮(zhèn)在空間上的擴(kuò)展要求農(nóng)村提供大量的土地，越來(lái)越多的農(nóng)村土地將被征用。如果不建立健全相應(yīng)的社會(huì)保障制度，農(nóng)民就會(huì)成為種田無(wú)地、就業(yè)無(wú)崗、保障無(wú)份的“三無(wú)分子”，從而被迫成為城鄉(xiāng)中的“不安定因素”，勢(shì)必影響城鎮(zhèn)化進(jìn)程，甚至影響社會(huì)穩(wěn)定。如何解決好太原市失地農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題，就成為目前我省城鎮(zhèn)化進(jìn)程中迫切需要進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探討的重大課題。我們期望該項(xiàng)研究，能夠?yàn)榭焖偻七M(jìn)太原城鎮(zhèn)化進(jìn)程以及對(duì)失地農(nóng)民所面臨的社會(huì)保障問(wèn)題提供有價(jià)值的對(duì)策參考。

二、研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)對(duì)于失地農(nóng)民社會(huì)保障模式的選擇、社?；饻惣?、監(jiān)管和運(yùn)營(yíng)等方面做出了比較深入的研究，并且在對(duì)失地農(nóng)民安置方面也形成了不少極具地方特色模式。但是，關(guān)于失地農(nóng)民的社會(huì)保障的研究也存在有待深入探討的問(wèn)題。首先，國(guó)內(nèi)對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題研究較少。當(dāng)前我國(guó)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程在不斷推進(jìn)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民也必然會(huì)面臨發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民所面臨的問(wèn)題，即農(nóng)地征用規(guī)模會(huì)越來(lái)越大、失地農(nóng)民數(shù)量不斷增加，那么如何解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題就顯得尤為重要。太原市作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一個(gè)大城市，對(duì)其失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題進(jìn)行探討，在一定程度上有助于為其他欠發(fā)達(dá)地區(qū)城鎮(zhèn)對(duì)于該問(wèn)題解決提供較為有效的借鑒。其次，目前已有的研究，一般都將失地農(nóng)民養(yǎng)老風(fēng)險(xiǎn)的防范與保障設(shè)為研究重點(diǎn)，而對(duì)于失地農(nóng)民醫(yī)療保障和失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注不多，而且對(duì)于如何建立健全我國(guó)失地農(nóng)民醫(yī)療體系和促進(jìn)就業(yè)也缺乏深入研究。針對(duì)這一情況，本文會(huì)對(duì)太原市失地農(nóng)民醫(yī)療和就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出一些可供參考的對(duì)策建議。

三、研究思路和方法

1.研究思路

本文以伴隨我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的大批失地農(nóng)民的社會(huì)現(xiàn)實(shí)為研究背景，深入調(diào)查了太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障的基本狀況，深刻剖析了太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障存在的問(wèn)題及原因；并且在借鑒國(guó)內(nèi)外關(guān)于失地農(nóng)民社會(huì)保障成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出了解決太原市失地農(nóng)民保障問(wèn)題的有針對(duì)性的對(duì)策建議，以期為解決我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題提供有參考價(jià)值的研究成果。

2.研究方法

a.文獻(xiàn)索引法，通過(guò)閱讀國(guó)內(nèi)外有關(guān)農(nóng)村社會(huì)保障制度方面的資料，了解國(guó)內(nèi)關(guān)于失地農(nóng)民社會(huì)保障制度的研究現(xiàn)狀，并從中吸取有價(jià)值的內(nèi)容。

b.實(shí)地訪談法，在研究相關(guān)區(qū)域時(shí)，隨機(jī)訪談了從事農(nóng)村農(nóng)民工作有關(guān)部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和失地農(nóng)民，并且聽取他們對(duì)征地農(nóng)民生活保障的看法及建議。對(duì)調(diào)查區(qū)域內(nèi)的失地農(nóng)民狀況、征地補(bǔ)償安置標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)保障實(shí)施狀況等有一個(gè)全面的理解。

c.問(wèn)卷調(diào)查法，在被調(diào)查村隨機(jī)發(fā)放了500份調(diào)查表并收回有效問(wèn)卷300余份，通過(guò)了解被征地農(nóng)民實(shí)際狀況、對(duì)土地征收補(bǔ)償?shù)臐M意度及對(duì)社會(huì)保障的期望等，獲得了第一手研究資料。

d.比較研究法，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外解決失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題諸多方法和成功經(jīng)驗(yàn)的比較研究，從中找出差異，總結(jié)出切合太原是實(shí)際一些成功經(jīng)驗(yàn)和做法，并針對(duì)太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障所實(shí)施方案和具體做法，提出健全和完善太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題辦法的有效對(duì)策。

四、研究?jī)r(jià)值及意義

1.研究?jī)r(jià)值

我國(guó)未來(lái)二三十年，伴隨著城鎮(zhèn)化過(guò)程和城市的外延拓展，城市住房和非農(nóng)業(yè)用地的需求也隨之增加，征占土地的力度越來(lái)越大，而土地是我國(guó)大多數(shù)農(nóng)民安身立命的基礎(chǔ)，是農(nóng)民就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療等最基本、最可靠的保障。在當(dāng)前整個(gè)社會(huì)就業(yè)壓力增大、社會(huì)保障制度還不健全的情況下，土地一旦被征占，就意味著農(nóng)民失去了最基本生存保障，相當(dāng)部分失地農(nóng)民一夜之間成為失地又失業(yè)的新的困難群體。當(dāng)大量的農(nóng)業(yè)土地轉(zhuǎn)化為城市用地時(shí)，意味著失地農(nóng)民將越來(lái)越多。由于對(duì)失地農(nóng)民就業(yè)安置不到位或是社會(huì)保障制度的不完善造成的農(nóng)民生活水平下降、就業(yè)無(wú)著落等問(wèn)題日益嚴(yán)重，引發(fā)的社會(huì)矛盾不斷加劇，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有著不可低估的影響。因此，只有盡快完善我國(guó)的失地農(nóng)民社會(huì)保障制度，才能真正有效解決失地農(nóng)民的問(wèn)題從而保障城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展。

作為山西省省會(huì)城市太原市的城鎮(zhèn)化進(jìn)程及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展在中西部地區(qū)具有典型性，太原市失地農(nóng)民的社會(huì)保障問(wèn)題同樣具有典型性。本文對(duì)于太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，以期為我國(guó)中西部地區(qū)解決失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題提供參考。

2.研究意義

a.解決好失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題有利于和諧社會(huì)的建設(shè)

b.解決好失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題有利于城鎮(zhèn)化順利推進(jìn)

c.解決好失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題有利于促進(jìn)社會(huì)公平

五、論文主體結(jié)構(gòu)

我這篇文章分為六個(gè)章節(jié)，第一章是緒論部分，常規(guī)性地論述了失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和方法以及作者的選題依據(jù)。第二章，主要闡述了失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題研究的理論依據(jù)及現(xiàn)實(shí)意義。這一部分為后面章節(jié)的論證做了理論上的鋪墊。第三章，圍繞著太原市失地農(nóng)民及社會(huì)保障現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查和訪談，其調(diào)查的主要內(nèi)容包括了，太原市失地農(nóng)民基本情況、征用土地的補(bǔ)償情況、太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障基本情況。本章內(nèi)容是其后面章

節(jié)的論證依據(jù)。第四章，根據(jù)前一章的調(diào)查結(jié)果，分析了太原失地農(nóng)民社會(huì)保障存在的問(wèn)題及其產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因。第五章，集中筆墨論述了國(guó)內(nèi)外在解決失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)于太原市解決失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題有何啟示。第六章，也就是文章的最后一部分，為解決太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題提出了對(duì)策建議。

六、結(jié)論

本文通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)于太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障現(xiàn)狀的實(shí)際調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障存在的主要問(wèn)題及其原因，提出了解決太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題具體對(duì)策。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障主要存在以下問(wèn)題：一是給予失地農(nóng)民征地補(bǔ)償款較低且就業(yè)難對(duì)于補(bǔ)償分配不規(guī)范；二是失地農(nóng)民社會(huì)保障制度不完善；三是失地農(nóng)民就業(yè)難并出現(xiàn)身份困惑。這些問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因包括：一是城鎮(zhèn)化的加速發(fā)展；二是失地農(nóng)民社會(huì)保障制度的缺失；三是政府征地行為缺乏監(jiān)管；四是失地農(nóng)民自身存在的一些問(wèn)題。針對(duì)太原市失地農(nóng)民社會(huì)保障問(wèn)題及原因，提出了一些具體的建議和對(duì)策：第一，完善土地征用制度；第二，逐步建立健全失地農(nóng)民社會(huì)保障機(jī)制；第三，加強(qiáng)對(duì)政府征地行為的監(jiān)管；第四，推動(dòng)失地農(nóng)民的逐步市民化。

第七、創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處

首先，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法，對(duì)太原市失地農(nóng)民的生活、社會(huì)保障和就業(yè)狀況進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查，做到了把理論和實(shí)踐較好的結(jié)合；其次在總結(jié)國(guó)內(nèi)外的失地農(nóng)民社會(huì)保障經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出解決太原市失地農(nóng)民問(wèn)題對(duì)策，具有一定的現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐意義。而不足之處在于，僅以太原市的幾個(gè)村鎮(zhèn)中為樣本展開調(diào)查，抽樣調(diào)查采集的樣本數(shù)量有限。而且太原市的失地農(nóng)民生存狀況在欠發(fā)達(dá)地區(qū)是否具有代表性，能否代表中國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的失地農(nóng)民的實(shí)際情況，仍有待驗(yàn)證。所以，下一步的研究工作中要加大樣本的采集數(shù)量，以增強(qiáng)研究結(jié)果的普遍性和科學(xué)性。

第四篇：如果順利通過(guò)雅思考試

如何通過(guò)雅思考試

雅思考試在中國(guó)推廣已經(jīng)近20年了，得到越來(lái)越多人的認(rèn)可。遍地開花的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和琳瑯滿目輔導(dǎo)書給我們提供了很多的學(xué)習(xí)渠道，但是面對(duì)如此多的選擇讓很多新手不知該如何應(yīng)對(duì)。雅思考試的試題和考試方向每年都會(huì)變化，面對(duì)那么多的雅思英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校和書籍，我們改如何選擇又該如何正確進(jìn)行雅思的學(xué)習(xí)呢？

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)但水平有限，想要快速提高，建議最好是都參加一些雅思課程的培訓(xùn)，因?yàn)檠潘嫉念}型是經(jīng)常在變化中的，并且大多是主觀題，在答題和應(yīng)試上都有一定的規(guī)律可循，而這些規(guī)律如果學(xué)生自己去尋找的話那且不說(shuō)不可能但確實(shí)很費(fèi)功夫，但是如果有老師的幫助，他們都長(zhǎng)期專注在某一方面的內(nèi)容對(duì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和考向的把握。以下是給同學(xué)們一些實(shí)用的建議：

聽力方面，聽力的提高必須要建立在一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)上，掌握至少相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的詞匯量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯,還要能夠拼寫平時(shí)的訓(xùn)練和積累，可以到網(wǎng)上找相關(guān)的音頻，聽力訓(xùn)練材料的內(nèi)容,形式要豐富,多變,既有對(duì)話,講座,也要有演講,廣播,影視節(jié)目,不僅要有英美加澳等國(guó)人士的口音,也要有印度人,南非人講的英語(yǔ)。這樣才能熟悉不同口音,性別,年齡,國(guó)家的讀音, 達(dá)到提高聽力的目的。閱讀方面，第一是要掌握足夠的詞匯，就考試而言，掌握6000左右的常用詞匯，即大學(xué)六級(jí)大綱中所要求的詞匯是必須的；第二是要掌握復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，一般而言，對(duì)同學(xué)們?cè)斐烧系K的是并列句或并列復(fù)合句，倒裝結(jié)構(gòu)，所以在訓(xùn)練時(shí)可以精挑一個(gè)語(yǔ)段做仔細(xì)分析。寫作方面，首先要重視文章的邏輯結(jié)構(gòu)；其次要重視寫作資料的積累，了解中文與英文寫作方式的區(qū)別；最后要適當(dāng)練習(xí)提速。

口語(yǔ)方面，口語(yǔ)是為了和對(duì)方交流，所以英語(yǔ)口語(yǔ)的幾個(gè)要素重要次序?yàn)榱骼?，?zhǔn)確，恰當(dāng)，盡量讓自己表達(dá)的更自然一些，和老師或同學(xué)交流是個(gè)不錯(cuò)的方法，考試時(shí)也要放松，抱著來(lái)和考官交流的心態(tài)，放松心情面帶微笑，清新自然的表達(dá)誰(shuí)不喜歡呢？文章來(lái)源：http:///more.php?u=news&i=109

第五篇：碩士論文答辯決議

答辯決議書

****大學(xué)***學(xué)院***專業(yè)研究生**所完成的題目為“**********”的學(xué)位論文，選題適當(dāng)，具有較深的理論意義和廣泛的實(shí)用價(jià)值。作者系統(tǒng)地歸納和綜合地評(píng)述了有關(guān)文獻(xiàn)，掌握了該領(lǐng)域內(nèi)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。本文作者通過(guò)大量的文獻(xiàn)閱讀和親身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究了一種基于****的*****法，完成了對(duì)******，并設(shè)計(jì)出了*******系統(tǒng)。

論文取得了下列研究成果：

1、詳細(xì)介紹了基于****的*******法，并與傳統(tǒng)的******法進(jìn)行了比較，總結(jié)出每種*******方法的優(yōu)缺點(diǎn)，指出采用********法的優(yōu)勢(shì)。

2、研究并設(shè)計(jì)了基于**********法的*******電路。由于采用該種方法不需要********電路，因此，解決了傳統(tǒng)的*******等問(wèn)題。

3、研究并設(shè)計(jì)了基于**********的******硬件電路。其中，包括對(duì)控制電源、單片機(jī)外圍電路、驅(qū)動(dòng)電路、逆變電路以及保護(hù)電路的設(shè)計(jì)等，并在硬件電路設(shè)計(jì)中考慮了軟硬件抗干擾措施。

4、介紹了在********模式下的常用的*******方法，詳細(xì)分析了********控制中最常用的*****技術(shù)，并編寫出了程序，使****能夠順利********。

5、完成了控制系統(tǒng)的調(diào)試工作，其中包括硬件電路的調(diào)試和整個(gè)系統(tǒng)的軟硬件聯(lián)調(diào)，最后給出了系統(tǒng)調(diào)試結(jié)果。

論文工作表明作者已經(jīng)掌握本學(xué)科扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和深入系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立從事科研工作能力強(qiáng)。論文結(jié)構(gòu)合理，論述清楚，邏輯性強(qiáng)，已達(dá)到學(xué)術(shù)碩士學(xué)位論文的要求。

答辯過(guò)程中表達(dá)清楚，回答問(wèn)題正確。答辯委員會(huì)一致同意通過(guò)答辯，并建議授予其學(xué)術(shù)碩士學(xué)位。