第一篇：幼兒園體育教研工作總結(jié)
篇一：2015年幼兒體育教師個人工作總結(jié)
2015年幼兒體育教師個人工作總結(jié)
本學(xué)期我擔任小班、中班和大班的體育課，首先體育訓(xùn)練要有明確的目標。
如小班會走，中班會跑，大班會跨的要求已經(jīng)達到。體育訓(xùn)練的內(nèi)容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習(xí)跨跳吧，使用的教
有時在場地上畫線條，有時用小繩子放在地上跳，有時讓兩
如拍球，有時集體拍球比賽，有時個人邊走邊拍接球，有時用
體育訓(xùn)練方法正確，注意適當?shù)倪\動量和密度。負荷過輕，的，負荷過重，則影響幼兒的正常發(fā)育。如果新授課的運動量
跳下，則復(fù)習(xí)舊課就選擇運動量大的內(nèi)容，如四散跑，找朋友，和互相補充。
他們是那樣的天真純潔，在他們的眼睛里我看到了價值；
情的施展自己的才華。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂著，向著自
在教學(xué)中愛護每一個小朋友,能與幼兒同游戲、齊歡樂，以
導(dǎo)，有序地安排好幼兒的教學(xué)活動，重視體現(xiàn)幼兒觀念的轉(zhuǎn)變。身的道德思想和專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)幼教的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知
實際，堅持以綱要為教育的指導(dǎo)思想，切實認真地對照綱要進
兒在德、智、體、美、勞得到全面的發(fā)展。
合理地調(diào)節(jié)密度和運動量，總結(jié)具體調(diào)節(jié)辦法，改變運動
的科學(xué)安排各項活動的時間和份量。改變練習(xí)的條件：如加大
減少障礙物，改進和提高活動的組織措施、教學(xué)形式，分組、減少幼兒輪換等待，對必須的分隊練習(xí)和變換隊形要迅速，適
具也是不斷變化的，人拉著小繩跳。又雙腿夾著球來跳等。則達不到訓(xùn)練的目小，如學(xué)習(xí)從高處使新舊課互相調(diào)節(jié)我喜歡孩子，因為我熱愛幼兒，我盡己追求的目標努力。一切為了孩子為主同時不斷地提高自識.堅持理論聯(lián)系行組織教學(xué)，使幼在教學(xué)中使我及時中練習(xí)密度，合理或縮小活動范圍，分散和集體練習(xí)，合教學(xué)需要。
在教學(xué)中，我著重于體育訓(xùn)練與主題教育相結(jié)合，寓德育、智育、美育于體
育之中。如：我以我是小小偵查兵為主題。開始，偵查兵要跑步鍛煉身體，然
后練習(xí)跑、走、跳、鉆、爬、平衡和攀登等，練習(xí)好了以后，讓偵查兵去完成任
務(wù)，最后，偵查兵收獲回來，歡欣鼓舞，高興地跳起舞來（做放松調(diào)節(jié)），游戲
結(jié)束。
在幼兒籃球訓(xùn)練方面，我先由拍球，到運球、傳接球，使幼兒在球技方面有
一定程度上的提高，而且體能也不斷提高增強。在熟練掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上，融入了籃球比賽活動，使幼兒在比賽中不斷地提高自己，增強自信心，更具同齡
幼兒的優(yōu)越感，為幼兒日后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在掌握理論的同時，不斷改進
教學(xué)方法，保證上課術(shù)語準確，確保小朋友有興趣地參與學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我堅持不遲到，不早退，出全勤，經(jīng)常提前到園，組織好幼兒的體育
活動。本學(xué)期的工作即將告一段落，在今后的工作，我將繼續(xù)努力，不放松任何
一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼
續(xù)保持，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們的工作將會做的越來越好，而我通過自
身的努力，相信也能取得更大的收獲。
篇二：幼兒園體育工作總結(jié)
2013年秋季學(xué)期期末工作總結(jié)
在我園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)幼兒的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進幼兒身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教10個班的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責(zé)我園小朋友晨練、早操等。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和幼兒身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n。在我園沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了我園各項體育工作的順利開展，保證了幼兒在園一日的體育活動時間，豐富了幼兒的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1、幼兒能在老師的要求下積極鍛煉，對幼兒本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的幼兒消除了自卑心理，感受到了校園、班級和老師的溫暖，有利于幼兒在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進各方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了幼兒得到積極鍛煉，又使幼兒在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。
5、采用不同類型的球類運動及游戲，使幼兒提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待早操工作
1、加強對幼兒的思想教育。使幼兒真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使幼兒建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、加強口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準確。
此外，在上體育課的時候得到了班主任及科任教師的大力支持，在課堂上配合園內(nèi)對幼兒進行德育教育，培養(yǎng)幼兒機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。篇三：幼兒園體育活動教研心得
江寧區(qū)順達雙語幼兒園體育活動教研心得
2011——2012學(xué)年第二學(xué)期
通過幼兒園體育活動教研的學(xué)習(xí)，使我進一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。我的體會如下：
一、小班幼兒或托兒班幼兒的體力較弱，身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。
三、大班幼兒的基本活動能力以發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。
玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。
任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。一堂成功的符合幼兒年齡特點的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發(fā)展。篇四：幼兒園體育活動教研心得
2014——2015學(xué)年華勝幼兒園第二學(xué)期
幼兒園體育教研總結(jié)
通過本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動，使我園的體育特色進一步有了提高，老師們了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。
一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱，體能部分較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。小班的體育活動則更注重游戲的趣味性和參與性。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進步和提高。
三、大班幼兒的八大基本活動能力都發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。在本學(xué)期的五段式戶外體育活動和大班年級體能大循環(huán)中，無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學(xué)習(xí)，到園內(nèi)的多次體育研討，到劃分場地、規(guī)劃路線圖，確定活動規(guī)則。各個體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)都做了充分的準備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動的主人，自己做體育進區(qū)計劃，活動中體現(xiàn)了孩子們可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。懂得保護自己和規(guī)避危險。也能遵守活動的玩法，有一定的規(guī)則意識。在活動中老師充當了支
持者、合作者、引導(dǎo)者，活動打破班級的界限，孩子學(xué)會與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習(xí)、相互影響。大班的孩子在本學(xué)期收獲了前所未有的快樂。
玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。
下學(xué)期我們體育組的努力方向是：小班組也爭取能把體能循環(huán)給搞起來，讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動。中班組則也開始接觸戶外體育區(qū)域活動，從開始幾個基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動當成常態(tài)來進行。讓孩子們在玩耍中收獲健康，在玩耍中收獲快樂，在玩耍中收獲成長。
任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。成功的體育活動 是符合幼兒年齡特點的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發(fā)展。
田穎
2015-6-28 篇五：2015幼兒園教研工作總結(jié)
2015幼兒園教研工作總結(jié)
第1篇：幼兒園教研計劃總結(jié)
隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進幼兒身心健康等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的發(fā)展,教師的一桶水已遠遠滿足不了現(xiàn)代幼兒長流水的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進理念指導(dǎo)實踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進每個幼兒發(fā)展。
一、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想
高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要,是幼兒園發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷完善自我,提高自我。
1、學(xué)政治
我們認真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件,學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,通過談體會、寫心得,引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國家前途,促使教師樹立正確的政治觀點,正確認識xxxx的要求,確立自我人身價值,培養(yǎng)社會責(zé)任感。因為,只有不斷提高教師的思想素質(zhì),才能潛移默化的去感染幼兒,才能學(xué)為人師。
2、學(xué)理論
幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,它是一種時代的需要,也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說,要求是比較高的,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能了解園本課程的真正含義。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過聽、看專家報告、姐妹園的介紹,逐漸轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀,新觀點的認識,我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為,并加以分析、提煉、概括,體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,逐漸構(gòu)建出適合本園實際的課程。
二、加強教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量
質(zhì)量就是生命,對幼兒園來說又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場活動時,卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,究其原因,一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動時,不敢讓幼兒充分感知,而是草草收場留于形式。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動,并結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,凡是幼兒能想的,就讓他自己去想；能做的,就讓他
自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時,為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動的教師會及時反饋,讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),獲得感性的認識,教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合,理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,促進教師提高自身認識,優(yōu)化教育行為。
三、重視對課題的研究
教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質(zhì),促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我園開展了《幼兒情感教育的實踐與研究》的園級課題研究,開學(xué)初制定小班階段的活動目標及活動內(nèi)容,通過實踐不斷改進目標, 努力完善課題實施效果。此外,鼓勵中大班教師積極開展小課題研究。對于課題研究,我們不很成熟,憑著我們的滿腔熱情,逐漸納入正規(guī)軌道上。
四、開展系列活動,提高教師素質(zhì)
本學(xué)期,我們開展了青年教師評優(yōu)活動,大家都能積極參與活動,精心準備,活動后的個人反思與集體評析,使教師進一步提高了自身評析能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短,運用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。本學(xué)期是我園園本課程實施的第一學(xué)期,教師們在教學(xué)實踐的同時摸索著,對開拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。
探索性主題活動的開展,對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供了發(fā)揮的空間。通過一學(xué)期的嘗試,教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等,有了以上的認識,為下學(xué)期進一步深入開展奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合市教研室精神,開展了區(qū)域活動展示活動,從收集資料到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的活動,教師們付出了很多的精力,但與此同時也看到了教師在開展區(qū)域 活動方面積極性與能力的提高。
本學(xué)期小班為家長開設(shè)了觀摩活動,大部分家長能在百忙中抽空前來參加,通過觀摩教學(xué)活動、座談會,使家長們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦這類活動。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
第2篇：幼兒園教研組長計劃
一、指導(dǎo)思想：
堅持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，深進貫徹《綱要》精神，認真落實科學(xué)發(fā)展觀幼兒園教案緊密結(jié)合我園教學(xué)教研實際，以教學(xué)活動為載體，以園本研訓(xùn)為抓手，以促進師幼發(fā)展為宗旨，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教研活動，全面推進素質(zhì)教育。
二、工作目標：
1、以年級組為小組開展角色
游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲指導(dǎo)的研討。
2、開展社會領(lǐng)域教學(xué)中教師的教法和幼兒學(xué)法的研討。
三、要求及措施：
（一）加強理論學(xué)習(xí)，進步教師理論素養(yǎng)。
認真研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深進理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，用《綱要》指導(dǎo)園本教研和培訓(xùn)組織教師。認真研讀《綱要》解讀本中華東師大華愛華撰寫的關(guān)于幼兒游戲功能的論述，進步教師對幼兒游戲開展重要性的熟悉。學(xué)習(xí)《兒童游戲通論》，豐富教師有關(guān)游戲的理論。
（二）落實研訓(xùn)措施，強化園本培訓(xùn)機制。
幼兒、教師、幼兒園的全面、健康、持續(xù)發(fā)展依靠于以園為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)。因此，必須牢固確立園本研訓(xùn)意識、逐步完善園本研訓(xùn)制度，有機整合教研、培訓(xùn)、科研三方面資源，進步園本研訓(xùn)的科學(xué)性和實效性，引導(dǎo)教師在園本研訓(xùn)中追求和實現(xiàn)專業(yè)的自我發(fā)展。
1、加強教研組建設(shè)。以骨干教師組成園教研組，將教研組創(chuàng)建成學(xué)習(xí)研究型組織。
教研組長和教研組成員應(yīng)以園教研組為平臺，主動發(fā)揮引領(lǐng)作用，扎實開展教學(xué)觀摩、課例分析、專題研討、課題研究、理論學(xué)習(xí)、實踐反思、經(jīng)驗交流等形式多樣的教研活動，促進全園教師進步專業(yè)化水平。
2、完善園本研訓(xùn)制度。在落實園本教研制度、園本培訓(xùn)制度、學(xué)習(xí)制度和學(xué)分制度的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新園本研訓(xùn)的機制和策略，努力探索園本研訓(xùn)的新途徑、新方法。根據(jù)園本研訓(xùn)需要，調(diào)整和完善有關(guān)制度，進步園本研訓(xùn)的針對性、科學(xué)性和實效性，保證園本研訓(xùn)有效實施，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
3、重視青年教師的培養(yǎng)。完善教師自培、互培模式，做好新教師培養(yǎng)工作。開展多層次多形式的帶教、評選交流研討活動，促進新教師專業(yè)化成長。每周三的研訓(xùn)學(xué)習(xí)采取教研組長——班組長——班組成員這樣一個擴散式的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，使大家都成為研訓(xùn)活動的主人，使研訓(xùn)活動形成有效的研討和培訓(xùn)。
（三）研訓(xùn)一體，扎實推進園本研訓(xùn)。
1、開展社會領(lǐng)域教學(xué)中教師的教法和幼兒學(xué)法的研討。在調(diào)查、梳理教師們五大領(lǐng)域困惑的基礎(chǔ)上，確定以社會領(lǐng)域教學(xué)中教師的教法和幼兒學(xué)法為本學(xué)期園本研訓(xùn)的主題。充分發(fā)揮幼兒園教研組長和班長的示范和引領(lǐng)作用，采取理論引領(lǐng)實踐探路的方式，一課多人上、（即幾位老師同開展一個內(nèi)容的教學(xué)活動）二度教育活動設(shè)計的方法，大家互相觀摩研討，重構(gòu)教案教學(xué)的反思研究，解決教師在社會領(lǐng)域教學(xué)的困惑。
2、年級組為小組有效開展各類游戲活動的研討。在上學(xué)期游戲研討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以年級組為單位開展游戲研討。以華東師大華愛華撰寫的關(guān)于幼兒游戲功能的論述和《兒童游戲通論》為理論指導(dǎo)，進行小班組--角色游戲，中班組--表演游戲，大班--結(jié)構(gòu)游戲的游戲研訓(xùn)活動。以小組內(nèi)評選優(yōu)秀游戲活動，其他教師觀摩的形式，促進全園教師對游戲活動的熟悉和組織能力的進步。
3、認真組織推薦參加第九屆教育主題年質(zhì)量月評選。以每師一長為載體，在幼兒園開展第九屆教育主題年質(zhì)量月優(yōu)質(zhì)活動評選，積極推薦園內(nèi)教師參加區(qū)第九屆教育主題年質(zhì)量月評選。要充分利用評選活動，使評選的過程成為引導(dǎo)青年教師研究教學(xué)學(xué)習(xí)理論的研訓(xùn)過程，從而推動我園青年教師的專業(yè)發(fā)展和骨干教師隊伍的建設(shè)。
四、活動安排
仲春份：調(diào)查教師們在主題活動中的困惑，制定切實可行的教研計劃。
三月份：
開家長會
以年級組為小組開展以各類游戲為主題的園內(nèi)觀摩活動。
主題探究課程園本培訓(xùn)活動。
四月份：
園園本教研研討
游戲研討
區(qū)園本教研觀摩
五月份：
主題探究課程園本培訓(xùn)活動。
游戲觀摩
園內(nèi)優(yōu)質(zhì)活動評選
六月份：
做好教育教學(xué)工作總結(jié)
幼兒園優(yōu)秀游戲評選
教研總結(jié)
第3篇：幼兒園學(xué)期教研總結(jié)
一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。活動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了做中學(xué)的教育觀和新課程改革的理念。
3、加強幼兒一日活動的研究，嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼兒學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。
4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如慶六一文藝演出，慶元旦家園同樂親子游園活動和郊游活動及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
三、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。
我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過走出去，請回來的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長和社會各界人士的好評。
3、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教育信息化，是全面推進素質(zhì)教育的要求，也是當前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求，先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓(xùn)考試，全園
90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。
4、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次，其中金獎6人，銀獎15人，銅獎18人，獲縣級獎的有2人次，其中二等獎１名，優(yōu)秀獎1名；教師獲全國三級園丁獎１人，優(yōu)秀園丁獎的２人；獲得區(qū)級論文獎的有２人，其中一等獎１人，二等獎１人，獲得市級論文獎的有25人，其中二等獎8名，三等獎10名，優(yōu)秀獎7人；教師獲市級各類技能技巧比賽的有１３人，其中二等獎4名，三等獎４名，優(yōu)秀獎６名．獲縣級獎的有37人，其中特等獎１名，一等獎6名，二等獎9名，三等獎20名。
三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
總之，幼兒園的各項保教工作，在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
第4篇：博愛幼兒園教研工作總結(jié)
博愛幼兒園教研工作的豐富多彩，教學(xué)工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。學(xué)期末，組織教師開展以科學(xué)活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動，了解幼兒對科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念，增強幼兒的探究能力。一學(xué)期來，教師通過每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師？徐萍、姜雨、姜翠云、王曉在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學(xué)習(xí)，她們在教學(xué)能力上進步很快。姜雨教師、姜翠云兩個教師是我園的老教師，她們從事中班和托班的班主任工作，她認真負責(zé)抓好班級的管理和教學(xué)工作，積極參加幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。姜雨教師在一個教師生病的情況下，主動承擔了生病教師的教學(xué)工作，姜翠云教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們積極帶領(lǐng)組員，出色地完成了班級的學(xué)期工作，受到了幼兒家長的好評。這學(xué)期，我們在大班和中一班開設(shè)了tuō fú幼兒英語的教育內(nèi)容，聘請了英語專業(yè)的教師徐萍、王曉希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境，定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學(xué)活動，共同研討英語教材教法，年輕教師通過教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果。一學(xué)期來孩子們喜歡英語教學(xué)形式、教育內(nèi)容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的，園本培訓(xùn)活動開啟了英語教學(xué)特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。第5篇：幼兒園學(xué)期教研活動總結(jié)
依照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標。
第二篇：幼兒園體育教研工作總結(jié)
2015年幼兒體育教師個人工作總結(jié)
本學(xué)期我擔任小班、中班和大班的體育課，首先體育訓(xùn)練要有明確的目標。
如小班會走，中班會跑，大班會跨的要求已經(jīng)達到。體育訓(xùn)練的內(nèi)容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習(xí)跨跳吧，使用的教
具也是不斷變化的，有時在場地上畫線條，有時用小繩子放在地上跳，有時讓兩
人拉著小繩跳。又如拍球，有時集體拍球比賽，有時個人邊走邊拍接球，有時用
雙腿夾著球來跳等。體育訓(xùn)練方法正確，注意適當?shù)倪\動量和密度。負荷過輕，則達不到訓(xùn)練的目的，負荷過重，則影響幼兒的正常發(fā)育。如果新授課的運動量
小，如學(xué)習(xí)從高處跳下，則復(fù)習(xí)舊課就選擇運動量大的內(nèi)容，如四散跑，找朋友，使新舊課互相調(diào)節(jié)和互相補充。
我喜歡孩子，因為他們是那樣的天真純潔，在他們的眼睛里我看到了價值；
我熱愛幼兒，我盡情的施展自己的才華。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂著，向著自
己追求的目標努力。在教學(xué)中愛護每一個小朋友,能與幼兒同游戲、齊歡樂，以
一切為了孩子為主導(dǎo)，有序地安排好幼兒的教學(xué)活動，重視體現(xiàn)幼兒觀念的轉(zhuǎn)變。
同時不斷地提高自身的道德思想和專業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)幼教的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知
識.堅持理論聯(lián)系實際，堅持以綱要為教育的指導(dǎo)思想，切實認真地對照綱要進
行組織教學(xué)，使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的發(fā)展。
在教學(xué)中使我及時合理地調(diào)節(jié)密度和運動量，總結(jié)具體調(diào)節(jié)辦法，改變運動
中練習(xí)密度，合理的科學(xué)安排各項活動的時間和份量。改變練習(xí)的條件：如加大
或縮小活動范圍，減少障礙物，改進和提高活動的組織措施、教學(xué)形式，分組、分散和集體練習(xí)，減少幼兒輪換等待，對必須的分隊練習(xí)和變換隊形要迅速，適
合教學(xué)需要。
在教學(xué)中，我著重于體育訓(xùn)練與主題教育相結(jié)合，寓德育、智育、美育于體
育之中。如：我以我是小小偵查兵為主題。開始，偵查兵要跑步鍛煉身體，然
后練習(xí)跑、走、跳、鉆、爬、平衡和攀登等，練習(xí)好了以后，讓偵查兵去完成任
務(wù)，最后，偵查兵收獲回來，歡欣鼓舞，高興地跳起舞來（做放松調(diào)節(jié)），游戲
結(jié)束。
在幼兒籃球訓(xùn)練方面，我先由拍球，到運球、傳接球，使幼兒在球技方面有
一定程度上的提高，而且體能也不斷提高增強。在熟練掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上，融入了籃球比賽活動，使幼兒在比賽中不斷地提高自己，增強自信心，更具同齡
幼兒的優(yōu)越感，為幼兒日后發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在掌握理論的同時，不斷改進
教學(xué)方法，保證上課術(shù)語準確，確保小朋友有興趣地參與學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我堅持不遲到，不早退，出全勤，經(jīng)常提前到園，組織好幼兒的體育
活動。本學(xué)期的工作即將告一段落，在今后的工作，我將繼續(xù)努力，不放松任何
一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼
續(xù)保持，相信經(jīng)過大家的共同努力，我們的工作將會做的越來越好，而我通過自
身的努力，相信也能取得更大的收獲。篇二：幼兒園體育工作總結(jié) 2013年秋季學(xué)期期末工作總結(jié)
在我園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)幼兒的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進幼兒身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教10個班的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責(zé)我園小朋友晨練、早操等。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和幼兒身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n。在我園沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了我園各項體育工作的順利開展，保證了幼兒在園一日的體育活動時間，豐富了幼兒的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1、幼兒能在老師的要求下積極鍛煉，對幼兒本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的幼兒消除了自卑心理，感受到了校園、班級和老師的溫暖，有利于幼兒在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進各方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了幼兒得到積極鍛煉，又使幼兒在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。
5、采用不同類型的球類運動及游戲，使幼兒提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待早操工作
1、加強對幼兒的思想教育。使幼兒真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使幼兒建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、加強口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準確。
此外，在上體育課的時候得到了班主任及科任教師的大力支持，在課堂上配合園內(nèi)對幼兒進行德育教育，培養(yǎng)幼兒機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。篇三：幼兒園體育活動教研心得
江寧區(qū)順達雙語幼兒園體育活動教研心得 2011——2012學(xué)年第二學(xué)期
通過幼兒園體育活動教研的學(xué)習(xí)，使我進一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。我的體會如下：
一、小班幼兒或托兒班幼兒的體力較弱，身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。
三、大班幼兒的基本活動能力以發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。
玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。
任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。一堂成功的符合幼兒年齡特點的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發(fā)展。篇四：幼兒園體育活動教研心得 2014——2015學(xué)年華勝幼兒園第二學(xué)期
幼兒園體育教研總結(jié)
通過本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動，使我園的體育特色進一步有了提高，老師們了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。
一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱，體能部分較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。小班的體育活動則更注重游戲的趣味性和參與性。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進步和提高。
三、大班幼兒的八大基本活動能力都發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。在本學(xué)期的五段式戶外體育活動和大班年級體能大循環(huán)中，無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學(xué)習(xí)，到園內(nèi)的多次體育研討，到劃分場地、規(guī)劃路線圖，確定活動規(guī)則。各個體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)都做了充分的準備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動的主人，自己做體育進區(qū)計劃，活動中體現(xiàn)了孩子們可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。懂得保護自己和規(guī)避危險。也能遵守活動的玩法，有一定的規(guī)則意識。在活動中老師充當了支
持者、合作者、引導(dǎo)者，活動打破班級的界限，孩子學(xué)會與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習(xí)、相互影響。大班的孩子在本學(xué)期收獲了前所未有的快樂。
玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。
下學(xué)期我們體育組的努力方向是：小班組也爭取能把體能循環(huán)給搞起來，讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動。中班組則也開始接觸戶外體育區(qū)域活動，從開始幾個基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動當成常態(tài)來進行。讓孩子們在玩耍中收獲健康，在玩耍中收獲快樂，在玩耍中收獲成長。
任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。成功的體育活動 是符合幼兒年齡特點的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發(fā)展。
田穎
2015-6-28篇五：幼兒園體育組小結(jié)
體育組教研小結(jié)
仙林實驗幼兒園
蔣月梅
幼兒園教研組是教師從事教育研究的集體，是提高保育
和教育質(zhì)量的組織保證。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教研活動在5月15日結(jié)束了。在開學(xué)初，我們體育教研組長帶領(lǐng)我們體育組成員進行
了分組劃片教研，并推薦出各片的組長，在選組長的同時要在各小組里選出兩位上課的老師，我就是其中的一位。當時我沒有勇氣上節(jié)課，經(jīng)過同事的鼓勵，我最后愿意來上這節(jié)課，心中一個想法：把這次當做一次鍛煉的機會，我要把握這次機會?；貋砭透I(lǐng)導(dǎo)商量討論，上什么課好呢，最后在她們的指導(dǎo)下，我選了一節(jié)體育《小馬運糧食》?；顒又攸c是學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作；難點是掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。這是我第一次在眾人面前上課，其實我是最容易緊張的人。但是在平時我也不斷請指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)，在園內(nèi)也進行了幾次試上，從每次的試上中總結(jié)經(jīng)驗，找出問題并加以改正。
這一天在太陽城幼兒園的時候，我在上課中居然不緊
張，但是自己感覺和孩子沒有一種親近感，我的語言不夠夸張，沒有激情。孩子的興趣算是有的，只是他們的興奮我無 法掌控，有的孩子不聽我的哨令，只顧自己玩，這也是自己經(jīng)驗不足，教學(xué)水平欠缺的原因。
在這次教研活動中，我非常感謝體育教研組能給我這次
機會，也要感謝我的師傅，在平時她一直鼓勵我，指導(dǎo)我的課。從中讓我也學(xué)到了很多知識，自己有不足的地方，以后會努力改進。這一學(xué)期的教研活動，從各位前輩身上也學(xué)到了各自的優(yōu)點，希望自己能夠?qū)⑦@些優(yōu)點結(jié)合成為自己的經(jīng)驗，在以后教學(xué)中運用。
第三篇：幼兒園體育教研總結(jié)
篇一：幼兒園體育活動教研心得
江寧區(qū)順達雙語幼兒園體育活動教研心得
2011——2012學(xué)年第二學(xué)期
通過幼兒園體育活動教研的學(xué)習(xí)，使我進一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。
一、小班幼兒或托兒班幼兒的體力較弱，身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。
三、大班幼兒的基本活動能力以發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。
玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。
可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發(fā)展。
任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。
篇二：體育教研總結(jié)
體育教研總結(jié)
幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。
如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。
一、基本動作類的學(xué)習(xí)
這種教學(xué)流程我認為更適合小班，例如學(xué)期末，小托班龔老師的體育活動《螞蟻運糧》幼兒進行簡單的投擲動作。而作為中班，走、跑、跳、投、鉆、爬，例如爬行類的《龜兔賽跑》開始我會為幼兒創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，以提問的方式想一想：“如何讓小烏龜和兔子同時爬到終點？”孩子初步嘗試探索，在探索中扮演兔子的幼兒放慢速度等待小兔子，也有的幼兒手膝著地爬行，有的是手腳著地爬行。在互相交流，總結(jié)經(jīng)驗時候，我請個別幼兒示范自己的方法，然后大家觀察、討論，最后總結(jié)出最適合的龜兔爬行的方法，或者通過兩位幼兒示范不同的爬行，總結(jié)出爬行的要領(lǐng)。
游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高?！缎∏蚋易摺?、《皮球拍拍》、《運西瓜》一系列活動中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。
益于終身發(fā)展的經(jīng)驗，就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮其主動性，他們才會感到真正意義的快樂！
我發(fā)現(xiàn)活動的游戲化，一個是角色的游戲化，還有一個就是活動的探索性，這要取決于孩子在活動的自主性、獨立性。
在游戲前，教師對孩子的材料準備，包含了很多方面，精神材料：孩子的活動經(jīng)驗的準備，知識、技能經(jīng)驗的準備；物質(zhì)材料的準備，包含了體育活動器材的準備，以及活動場地的設(shè)置準備。在材料準備中要考慮班級孩子的個體差異，投放的材料要如同區(qū)域材料中的層次性，滿足個體幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、抓住隨機教育---支持引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)
《綱要》中提到教師成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，并明確說出對老師的要求，教師通過游戲和偶發(fā)事件中的事情抓住有，價值教育的地方，積極引導(dǎo)。即教師的隨機教育意識。很多的活動都是通過教師的隨機教育提升豐富了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在體育游戲《夾夾樂》用腳夾包甩遠?；顒拥碾y點就是孩子控制包的力度。在甩的過程中，由于我們的活動場地是在二樓，孟浩小朋友力度比較大，由于力度很大，將包甩出了樓下，這時候孩子關(guān)注包掉到了樓下，責(zé)怪周宇把東西弄丟了。
教師有效的提問----促進體育活動的層層遞進，幼兒積極發(fā)揮動腦
三、根據(jù)幼兒的年齡特點，透徹的分析教材： 學(xué)期初的時候，我們班級的幼兒剛從小班升入中班，我選擇了游戲活動《龜兔賽跑》《小企鵝運蛋》的游戲，是個競賽的游戲，這兩個游戲競賽性強，我們班級的孩子比較多，我將孩子分成四組，在游戲中，雖然分組了，但還是人比較多，孩子在玩的過程中，等待的時間比較長，不符合《綱要》理念。在《龜兔賽跑》的時候孩子一上來就是一個跟著一個爬行（小班的特點）游戲的跪著我也講解了，但是孩子還是一個跟著一個。在我和班上配班老師做個示范，用皮筋來示范，下一個再走。孩子才有所理解競賽過度到《小企鵝運蛋》。
四、體育活動要動靜交替----更好達到體育活動的強度與密度
在體育活動中，經(jīng)常提到的是活動的強度與密度。之前有老師說看強度是否達到，看孩子是否出少量的汗，但是我這也是沒有科學(xué)依據(jù)的，畢竟孩子在游戲過程中，冬天不容易出汗，夏天孩子站著都出汗，我理解在整個體育活動中，從熱身基本部分到整理部分是貫穿的，從開始部分的孩子動，到安靜的游戲，到高強度的游戲，再到安靜游戲。從衛(wèi)生角度來說，孩子的心率跳動不會因為高強度的游戲心率過快，失調(diào)，休克，也不會也因為過度安靜達不到活動的強度。在游戲中《瘋狂的農(nóng)場》《憤怒的小鳥》《像我這樣走》看是發(fā)展體育活動的哪個技能？在用動靜交叉的游戲來貫穿。但貫穿的時候，教師要注意語言的藝術(shù)性。整個活動要體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)主體性，要觀察孩子的游戲情況，用孩子的問題提出問題，引發(fā)游戲。
通過這學(xué)期的體育活動的學(xué)習(xí)，我也更加明確了體育活動設(shè)計也組織。也明確了在活動中如何發(fā)揮孩子的主動學(xué)習(xí)。
篇三：幼兒園體育活動教研心得
2014——2015學(xué)年華勝幼兒園第二學(xué)期
幼兒園體育教研總結(jié)
通過本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動，使我園的體育特色進一步有了提高，老師們了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。
一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱，體能部分較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。
三、大班幼兒的八大基本活動能力都發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。在本學(xué)期的五段式戶外體育活動和大班年級體能大循環(huán)中，無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學(xué)習(xí)，到園內(nèi)的多次體育研討，到劃分場地、規(guī)劃路線圖，確定活動規(guī)則。各個體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)都做了充分的準備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動的主人，自己做體育進區(qū)計劃，活動中體現(xiàn)了孩子們可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。懂得保護自己和規(guī)避危險。
持者、合作者、引導(dǎo)者，活動打破班級的界限，孩子學(xué)會與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習(xí)、相互影響。
玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發(fā)展。
下學(xué)期我們體育組的努力方向是：小班組也爭取能把體能循環(huán)給搞起來，讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動。中班組則也開始接觸戶外體育區(qū)域活動，從開始幾個基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動當成常態(tài)來進行。
任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。
田穎
2015-6-28 篇四：幼兒園體育工作總結(jié)
2013年秋季學(xué)期期末工作總結(jié)
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教10個班的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責(zé)我園小朋友晨練、早操等。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和幼兒身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n。在我園沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了我園各項體育工作的順利開展，保證了幼兒在園一日的體育活動時間，豐富了幼兒的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。
1、幼兒能在老師的要求下積極鍛煉，對幼兒本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。
二、認真對待早操工作
1、加強對幼兒的思想教育。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使幼兒建立正確的動作表象。
篇五：幼兒體育游戲教學(xué)總結(jié)
體育游戲教學(xué)總結(jié)
高士翔
回顧本學(xué)期和孩子們走過的每一天，翻開教案中和孩子玩過的每一個體育游戲。
滋潤的引領(lǐng)方式感到慚愧。
現(xiàn)就本學(xué)期在體育游戲教學(xué)中的一些啟示做如下總結(jié)：
（一）時刻謹記“安全第一”
體育游戲跟其他學(xué)科教學(xué)不同，他是以身體練習(xí)為主，激烈的身體運動和對抗很容易發(fā)生傷害事故。
案例一：記得和大七班小朋友玩《有趣的輪胎》這一活動時，雖然在“走輪胎”和“跳輪胎”這兩個環(huán)節(jié)沒出什么意外，但是在孩子們玩得時候我從地面上拾到了一個發(fā)卡。這給我一個驚醒：小飾品總會在我們不經(jīng)意間惹出大麻煩。事后當孩子們返回教室時，我將發(fā)卡還給了一個小女孩，并且告訴教室內(nèi)的每一小朋友：切記，這些小的東西會在我們以后玩時傷害到我們。
因此而引發(fā)的意外傷害是可以避免的
因此引發(fā)的意外事故是不可避免的
但是不管怎說，事情發(fā)生在我的課堂。
（二）堅持“興趣第一”原則
如我在開展體育游戲《模仿秀》這一活動中，教師只需引導(dǎo)幼兒玩時有序、依次出示圖片、視頻即可。幼兒完全不用告訴他“先怎樣，再怎樣，最后怎樣”。
幼兒體育游戲的開展，得益于活動材料的準備，準備材料投放的越是充分，活動開展的效果也就越好。
幼兒在意的是材料的新穎度，這和幼兒對新事物充滿好奇這一特點是分不開的。
例如：體育游戲《夾氣球》、《吹雞毛》等活動，試問：如果覺得氣球貴、雞毛不好找，那么還有什么可以替代的了“氣球、雞毛”等活動材料帶來的效果呢？
雖然我們不贊成每個活動都按照教材原樣開展，但是如果經(jīng)過我們的努力可以做到的，那又為什么不去還原真實呢？
2012年6月25日
隨 想 一
近來又有些日子沒有動筆了。
①“家長半日活動”在開展之前應(yīng)提早向家長提及并說明，以便家長提前對自己的日程有所調(diào)整和安排。以減少因幼兒園活動打亂家長日程而產(chǎn)生的抱怨情緒。②“半日活動”不同于“家長會”，幼兒園對各時間段干啥，應(yīng)給老師和家長做一說明。做到讓教師有備而來，讓家長來園有頭緒。③座談時應(yīng)給家長提供水杯等飲水器具，至于家長要不要用自己孩子的水杯喝水，那是家長的事。但我們應(yīng)該準備，畢竟家長在園也有3~4個小時。事雖小，但人心暖。④對家長提出的問題要歸類，集中就爭議大的問題做一討論、達成共識。當然一些原則性的問題，要像家長闡述。如“應(yīng)不應(yīng)該給孩子一天教一個字”。⑤教師給家長提供的 “展品”太少，說服力不強。家長是來感受一日常規(guī)，是來覺察幼兒課堂與小學(xué)課堂的差異，是來解惑的。但需要老師提供理論依據(jù)、需要教師結(jié)合案例解讀，并不是暗示我們有多辛苦，多讓人憐憫。我們應(yīng)該讓其明白：幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成遠勝于知識的傳授。我們的保教有別于保姆。
第一“事就這么個事”你改變不了，而且你會有抱怨情緒產(chǎn)生，這不利于你的健康，還有損自己形象。第二是長此以往你不會陽光。你應(yīng)該把它作為是對自己的一種鍛煉與提升。是自我的一種突破。例如園里給我安排繪制壁畫的任務(wù)，事后園長說“這幾天，辛苦你了。
自責(zé)的是我訓(xùn)斥了王凱：為什么不早問？為什么不分步進行？
之后既不會自責(zé)，同時又明白遇事怎么做。隨 想 二
一直以來，我覺得寫“觀察筆記”沒有多大用處。是一種負擔、一種任務(wù)。但就在那么一瞬間，我之前的這種想法忽然發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折。
（一）對幼兒園各種活動的觀察
為迎接本縣、外縣、省市各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查、參觀。園內(nèi)上上下下可謂忙忙碌碌，最讓人記憶猶新的就是張望與等待。
其實對此我并不是抱怨，也不是不理解。
其次體操比賽
①“體操比賽”在小學(xué)像是軍訓(xùn)，所以對這樣一個活動的開展，同樣需要園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)示范。尤其對于轉(zhuǎn)崗過來的老師，其指引顯得尤為重要。最好能夠提供一段原汁原味的幼兒體操視頻。②音樂的播放應(yīng)該是連續(xù)的，而不是總處在“格式不對”或“下一段音樂”中。如此既誤時，又影響人情緒。③是服裝的統(tǒng)一與訂購。這個事雖小，卻暗含著大文章。它不是教師一個人的事，需要教師和家長溝通。
最后就是“六一”活動
這個活動最是完美，但小的瑕疵仍是有的。我覺察到的是：因節(jié)日服裝在園長面前訴苦的家長不少，給教師難堪的不少，事后議論聲四起。
“六一”是孩子的節(jié)日，能讓孩子變得亮眼是每位老師和家長共同的心愿。這里就免不了要給幼兒選購些節(jié)日服飾，但也最生事端。這次出現(xiàn)前面那些事原因有三：①教師的付出沒有得到家長的認可。②服飾價位、大小、樣式忽視了家長及幼兒實際。
前些日子吃早飯時聽到有員工談?wù)摗傲弧辟彿囝~用途時，說部分主配班教師為掩嘴息事給保育員孩子買衣服鞋襪。此事不知是真是假，但應(yīng)該引起注意。有則改之，無則加勉。至于確有余額者或退或給班內(nèi)添置幼兒使用物品（如：衛(wèi)生紙、幼兒照片、刻碟）等，都應(yīng)向家長說明。
（二）暗含在幼兒園內(nèi)的危機
前些日子有大班班組長來保教室復(fù)印周計劃時說到班中情況，很是無奈。她說“我們的保育員只要你不給她幫忙，她就開始摔勺子撇碗的。那種摔打聲根本不會在意是課間還是課中。”我聽后非常生氣并認為：第一是作為教師幫保育員是人情，不幫是本分。（怎不見一分的感激，還多了幾分蠻力。
第四篇：幼兒園體育教研總結(jié)
篇一：幼兒園體育活動教研心得
江寧區(qū)順達雙語幼兒園體育活動教研心得
2011——2012學(xué)年第二學(xué)期
通過幼兒園體育活動教研的學(xué)習(xí)，使我進一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。我的體會如下：
一、小班幼兒或托兒班幼兒的體力較弱，身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。
三、大班幼兒的基本活動能力以發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。
玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。
任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。一堂成功的符合幼兒年齡特點的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發(fā)展。篇二：體育教研總結(jié)
體育教研總結(jié)
幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣，促進幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作，讓幼兒掌握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進身體各機能發(fā)展以及增進健康等方面的側(cè)重點不同。
如果說體育活動是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會、經(jīng)驗小結(jié)如下：
一、基本動作類的學(xué)習(xí)
這種教學(xué)流程我認為更適合小班，例如學(xué)期末，小托班龔老師的體育活動《螞蟻運糧》幼兒進行簡單的投擲動作。而作為中班，走、跑、跳、投、鉆、爬，例如爬行類的《龜兔賽跑》開始我會為幼兒創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，以提問的方式想一想：“如何讓小烏龜和兔子同時爬到終點？”孩子初步嘗試探索，在探索中扮演兔子的幼兒放慢速度等待小兔子，也有的幼兒手膝著地爬行，有的是手腳著地爬行。在互相交流，總結(jié)經(jīng)驗時候，我請個別幼兒示范自己的方法，然后大家觀察、討論，最后總結(jié)出最適合的龜兔爬行的方法，或者通過兩位幼兒示范不同的爬行，總結(jié)出爬行的要領(lǐng)。在最后鞏固運用我會采用一個《小哨兵》的游戲，在游戲中進一步鞏固了爬行的動作，提高了質(zhì)量和速度。二、一物多玩游戲，在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動發(fā)展。
我班小朋友對皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動。
游戲玩法是幼兒游戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法游戲。這次，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其個性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高?！缎∏蚋易摺?、《皮球拍拍》、《運西瓜》一系列活動中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時候，成人總是怕孩子不行、不會，其實如果放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。所以，要充分相信孩
子。要讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲得有
益于終身發(fā)展的經(jīng)驗，就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮其主動性，他們才會感到真正意義的快樂！
我發(fā)現(xiàn)活動的游戲化，一個是角色的游戲化，還有一個就是活動的探索性，這要取決于孩子在活動的自主性、獨立性。在活動中，我積極觀察幼兒，發(fā)揮體育活動的最大價值，并將體育技能的不同層次的展現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)了教師對教育活動的支持、引導(dǎo)、合作的作用，在實踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了很多問題：
一、材料準備的層次性，滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣。
在游戲前，教師對孩子的材料準備，包含了很多方面，精神材料：孩子的活動經(jīng)驗的準備，知識、技能經(jīng)驗的準備；物質(zhì)材料的準備，包含了體育活動器材的準備，以及活動場地的設(shè)置準備。在材料準備中要考慮班級孩子的個體差異，投放的材料要如同區(qū)域材料中的層次性，滿足個體幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在體育活動中《龜兔賽跑》、《小狗取寶》提供的地墊有軟的，厚的，也有老師自作的用板子拼出來的墊子，孩子在游戲的過程中，爬行和翻滾的時候能力越來越強的幼兒根據(jù)自己的能力有選擇性的嘗試游戲。
二、抓住隨機教育---支持引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)
《綱要》中提到教師成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，并明確說出對老師的要求，教師通過游戲和偶發(fā)事件中的事情抓住有，價值教育的地方，積極引導(dǎo)。即教師的隨機教育意識。很多的活動都是通過教師的隨機教育提升豐富了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在體育游戲《夾夾樂》用腳夾包甩遠。活動的難點就是孩子控制包的力度。在甩的過程中，由于我們的活動場地是在二樓，孟浩小朋友力度比較大，由于力度很大，將包甩出了樓下，這時候孩子關(guān)注包掉到了樓下，責(zé)怪周宇把東西弄丟了。此時，作為一位教育者：“想想你剛才是怎么甩包的？”“我就是剛才站到這，一甩”“老師，他力氣大，甩的方向應(yīng)該對著那邊！”“為什么呢？”“因為甩的遠，就不會掉下去了。”
教師有效的提問----促進體育活動的層層遞進，幼兒積極發(fā)揮動腦
三、根據(jù)幼兒的年齡特點，透徹的分析教材：
學(xué)期初的時候，我們班級的幼兒剛從小班升入中班，我選擇了游戲活動《龜兔賽跑》《小企鵝運蛋》的游戲，是個競賽的游戲，這兩個游戲競賽性強，我們班級的孩子比較多，我將孩子分成四組，在游戲中，雖然分組了，但還是人比較多，孩子在玩的過程中，等待的時間比較長，不符合《綱要》理念。在《龜兔賽跑》的時候孩子一上來就是一個跟著一個爬行（小班的特點）游戲的跪著我也講解了，但是孩子還是一個跟著一個。在我和班上配班老師做個示范，用皮筋來示范，下一個再走。孩子才有所理解競賽過度到《小企鵝運蛋》。這樣的游戲雖然能激發(fā)孩子的主動學(xué)習(xí)，游戲性強，長時間的等待也失去了體育活動的價值。于
是我又從新調(diào)整分成兩面對跑、對走等方式來減少等待的現(xiàn)象。
四、體育活動要動靜交替----更好達到體育活動的強度與密度
在體育活動中，經(jīng)常提到的是活動的強度與密度。之前有老師說看強度是否達到，看孩子是否出少量的汗，但是我這也是沒有科學(xué)依據(jù)的，畢竟孩子在游戲過程中，冬天不容易出汗，夏天孩子站著都出汗，我理解在整個體育活動中，從熱身基本部分到整理部分是貫穿的，從開始部分的孩子動，到安靜的游戲，到高強度的游戲，再到安靜游戲。從衛(wèi)生角度來說，孩子的心率跳動不會因為高強度的游戲心率過快，失調(diào)，休克，也不會也因為過度安靜達不到活動的強度。在游戲中《瘋狂的農(nóng)場》《憤怒的小鳥》《像我這樣走》看是發(fā)展體育活動的哪個技能？在用動靜交叉的游戲來貫穿。但貫穿的時候，教師要注意語言的藝術(shù)性。整個活動要體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)主體性，要觀察孩子的游戲情況，用孩子的問題提出問題，引發(fā)游戲。更能體現(xiàn)孩子的參與性。
通過這學(xué)期的體育活動的學(xué)習(xí)，我也更加明確了體育活動設(shè)計也組織。也明確了在活動中如何發(fā)揮孩子的主動學(xué)習(xí)。在這學(xué)期中存在的不足的問題，在下學(xué)期中繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)，將實踐有機整合，落實到實踐活動中。
篇三：幼兒園體育活動教研心得
2014——2015學(xué)年華勝幼兒園第二學(xué)期
幼兒園體育教研總結(jié)
通過本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動，使我園的體育特色進一步有了提高，老師們了解更多的有關(guān)幼兒體育活動方面的知識，在組織幼兒的體育活動中，如何科學(xué)合理的安排整個活動過程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動的成效。如何讓幼兒開心的玩耍，自由的玩耍，無拘無束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂。
一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱，體能部分較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的內(nèi)容中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時一般是皆大歡喜。小班的體育活動則更注重游戲的趣味性和參與性。
二、中班幼兒在體力、智力以及社會性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強，動作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會了與同伴友好合作，集體觀念有所增強。因此，中班的體育活動的內(nèi)容開始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動量教大的追逐性活動。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進步和提高。
三、大班幼兒的八大基本活動能力都發(fā)展較好，動作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動的動作難度較大，動作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動。在本學(xué)期的五段式戶外體育活動和大班年級體能大循環(huán)中，無論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學(xué)習(xí)，到園內(nèi)的多次體育研討，到劃分場地、規(guī)劃路線圖，確定活動規(guī)則。各個體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)都做了充分的準備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動的主人，自己做體育進區(qū)計劃，活動中體現(xiàn)了孩子們可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。懂得保護自己和規(guī)避危險。也能遵守活動的玩法，有一定的規(guī)則意識。在活動中老師充當了支
持者、合作者、引導(dǎo)者，活動打破班級的界限，孩子學(xué)會與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習(xí)、相互影響。大班的孩子在本學(xué)期收獲了前所未有的快樂。
玩，是愉快的，是沒有負擔的，學(xué)習(xí)就是玩樂，玩樂就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中長大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對于孩子來說，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進身心健康發(fā)展。體育活動能夠關(guān)注孩子的興趣、愛好、發(fā)展孩子的特長。
下學(xué)期我們體育組的努力方向是：小班組也爭取能把體能循環(huán)給搞起來，讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動。中班組則也開始接觸戶外體育區(qū)域活動，從開始幾個基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動當成常態(tài)來進行。讓孩子們在玩耍中收獲健康，在玩耍中收獲快樂，在玩耍中收獲成長。
任何一種教學(xué)都有其目標，我們必須在事前將小朋友欲達到的目標做一個妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進的達到原訂的目標，而且幼兒體育活動不是漫無目的的追、跑，而在目標的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。成功的體育活動 是符合幼兒年齡特點的體育教學(xué)活動應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動中幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗等都得到發(fā)展。
田穎
2015-6-28 篇四：幼兒園體育工作總結(jié)
2013年秋季學(xué)期期末工作總結(jié)
在我園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)幼兒的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進幼兒身心健康，現(xiàn)對半年來的工作情況總結(jié)如下：
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教10個班的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負責(zé)我園小朋友晨練、早操等。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和幼兒身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n。在我園沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了我園各項體育工作的順利開展，保證了幼兒在園一日的體育活動時間，豐富了幼兒的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1、幼兒能在老師的要求下積極鍛煉，對幼兒本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的幼兒消除了自卑心理，感受到了校園、班級和老師的溫暖，有利于幼兒在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進各方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了幼兒得到積極鍛煉，又使幼兒在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。
5、采用不同類型的球類運動及游戲，使幼兒提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待早操工作
1、加強對幼兒的思想教育。使幼兒真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過示范能使幼兒建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、加強口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準確。
此外，在上體育課的時候得到了班主任及科任教師的大力支持，在課堂上配合園內(nèi)對幼兒進行德育教育，培養(yǎng)幼兒機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。篇五：幼兒體育游戲教學(xué)總結(jié)
體育游戲教學(xué)總結(jié)
高士翔
“不荒廢孩子們的每一分每一秒并能為他們的成長盡份力” 是我從教至今不變的追求，然時光總是讓人在追憶中時喜時憂。
回顧本學(xué)期和孩子們走過的每一天，翻開教案中和孩子玩過的每一個體育游戲。我真是為他們那種好動、那種活力、那種會心的微笑而欣慰。同時也為自己笨拙和缺少科學(xué)理念
滋潤的引領(lǐng)方式感到慚愧。但是我會盡自己所能，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，努力為孩子日后樂觀、向上、健康步入社會提供一種可能。
現(xiàn)就本學(xué)期在體育游戲教學(xué)中的一些啟示做如下總結(jié)：
（一）時刻謹記“安全第一”
體育游戲跟其他學(xué)科教學(xué)不同，他是以身體練習(xí)為主，激烈的身體運動和對抗很容易發(fā)生傷害事故。有些傷害事故很難控制，而有些傷害事故在教師的安全教育和采取相關(guān)措施后是可以避免的。
案例一：記得和大七班小朋友玩《有趣的輪胎》這一活動時，雖然在“走輪胎”和“跳輪胎”這兩個環(huán)節(jié)沒出什么意外，但是在孩子們玩得時候我從地面上拾到了一個發(fā)卡。這給我一個驚醒：小飾品總會在我們不經(jīng)意間惹出大麻煩。事后當孩子們返回教室時，我將發(fā)卡還給了一個小女孩，并且告訴教室內(nèi)的每一小朋友：切記，這些小的東西會在我們以后玩時傷害到我們。希望以后不要佩戴這些。
因此而引發(fā)的意外傷害是可以避免的
案例二：大一班幼兒女孩叫薛敏，在體育游戲《滾球比賽》開始之前的排隊環(huán)節(jié)摔倒擦傷（大一班教室在二樓，下樓之前雖然一再強調(diào)有序下樓，但每次下去之后還是得重新排隊）究其原因一是幼兒自個沒注意，二是地面太粗糙。
因此引發(fā)的意外事故是不可避免的
但是不管怎說，事情發(fā)生在我的課堂。我有責(zé)任擔當，有責(zé)任引以為鑒。應(yīng)該在以后的
每次活動前：①充分做好游戲前的準備工作；②要傳授自我保護方法③加強幼兒心理素質(zhì)的訓(xùn)練④游戲的競爭要與安全性相結(jié)合⑤盡量減少水泥場地上的游戲練習(xí)。
（二）堅持“興趣第一”原則
興趣是孩子最好的老師，對孩子而言，學(xué)和玩是統(tǒng)一的，有益的玩就是學(xué)，有趣的學(xué)就是玩；施教者應(yīng)該順應(yīng)幼兒的心理特點，在玩字上下功夫，讓孩子玩得開心，玩得高興，玩得有意義。
如我在開展體育游戲《模仿秀》這一活動中，教師只需引導(dǎo)幼兒玩時有序、依次出示圖片、視頻即可。幼兒完全不用告訴他“先怎樣，再怎樣，最后怎樣”。在活動中幼兒表現(xiàn)出的感覺永遠是：迫不及待。雖然玩法在成人看來似乎有些單調(diào)，但是從孩子們的高興勁、旁聽教師、家長臉上洋溢的笑容可以看出“他們喜歡”
（三）活動材料的準備，會讓體育游戲的開展更有趣。
幼兒體育游戲的開展，得益于活動材料的準備，準備材料投放的越是充分，活動開展的效果也就越好。沒有活動材料，一切構(gòu)想都是枉然。
幼兒在意的是材料的新穎度，這和幼兒對新事物充滿好奇這一特點是分不開的。語言的表述、規(guī)則的講解在這里卻顯得蒼白無力?！安僮鳌w驗—明規(guī)則”才是有別于學(xué)齡后孩子學(xué)習(xí)
的有一特點。
例如：體育游戲《夾氣球》、《吹雞毛》等活動，試問：如果覺得氣球貴、雞毛不好找，那么還有什么可以替代的了“氣球、雞毛”等活動材料帶來的效果呢？
雖然我們不贊成每個活動都按照教材原樣開展，但是如果經(jīng)過我們的努力可以做到的，那又為什么不去還原真實呢？
總之，既然我們選擇了教育，就不要在意付出。凡事做到：于人不覺有愧，于己不覺虛度就足以！
2012年6月25日
隨 想 一
近來又有些日子沒有動筆了。其實不是沒有可寫的事，只是一直在想、害怕會遺漏、害怕記錄下的啟示不夠全面不夠深刻。首先是“幼兒半日活動”的開展給了我太多啟示。
①“家長半日活動”在開展之前應(yīng)提早向家長提及并說明，以便家長提前對自己的日程有所調(diào)整和安排。以減少因幼兒園活動打亂家長日程而產(chǎn)生的抱怨情緒。②“半日活動”不同于“家長會”，幼兒園對各時間段干啥，應(yīng)給老師和家長做一說明。做到讓教師有備而來，讓家長來園有頭緒。③座談時應(yīng)給家長提供水杯等飲水器具，至于家長要不要用自己孩子的水杯喝水，那是家長的事。但我們應(yīng)該準備，畢竟家長在園也有3~4個小時。事雖小，但人心暖。④對家長提出的問題要歸類，集中就爭議大的問題做一討論、達成共識。當然一些原則性的問題，要像家長闡述。如“應(yīng)不應(yīng)該給孩子一天教一個字”。⑤教師給家長提供的 “展品”太少，說服力不強。家長是來感受一日常規(guī)，是來覺察幼兒課堂與小學(xué)課堂的差異，是來解惑的。但需要老師提供理論依據(jù)、需要教師結(jié)合案例解讀，并不是暗示我們有多辛苦，多讓人憐憫。我們應(yīng)該讓其明白：幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成遠勝于知識的傳授。我們的保教有別于保姆。幼兒各年齡段有各年齡段的特點，切不可揠苗助長。
其次是把領(lǐng)導(dǎo)交給自己的工作不要看成是任務(wù)的下達。
第一“事就這么個事”你改變不了，而且你會有抱怨情緒產(chǎn)生，這不利于你的健康，還有損自己形象。第二是長此以往你不會陽光。你應(yīng)該把它作為是對自己的一種鍛煉與提升。是自我的一種突破。例如園里給我安排繪制壁畫的任務(wù)，事后園長說“這幾天，辛苦你了?！蔽椅⑿χf“不辛苦，而且還要感謝幼兒園給了我大的墻、多的顏料，讓我在畫畫方面邁出了新的一步。”
說實話，我真的很開心。
最后就是當小二班老師王凱告訴我“體操比賽馬上開始，自個頭緒全無”時，我做了一件自責(zé)又自喜的事。
自責(zé)的是我訓(xùn)斥了王凱：為什么不早問？為什么不分步進行？
之后既不會自責(zé)，同時又明白遇事怎么做。從而走上進步。
隨 想 二
一直以來，我覺得寫“觀察筆記”沒有多大用處。是一種負擔、一種任務(wù)。但就在那么一瞬間，我之前的這種想法忽然發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折。原來一直困惑我的“觀察筆記”在今天變得可寫內(nèi)容甚多，而且極有意義，有必要。
（一）對幼兒園各種活動的觀察
首先是各類檢查多。
為迎接本縣、外縣、省市各級各類領(lǐng)導(dǎo)檢查、參觀。園內(nèi)上上下下可謂忙忙碌碌，最讓人記憶猶新的就是張望與等待?；鸺t的太陽下，孩子們和老師一樣張望著、等待著，有時甚至不能按時按點進餐。
其實對此我并不是抱怨，也不是不理解。只是覺得：為什么要刻意的去展示，反而將屬于幼兒園的那份真實隱藏?！耙蝗丈睢辟F在點點滴滴，來園檢查趕到哪個點就看哪些事，不是很好嗎？ 其次體操比賽
①“體操比賽”在小學(xué)像是軍訓(xùn)，所以對這樣一個活動的開展，同樣需要園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)示范。尤其對于轉(zhuǎn)崗過來的老師，其指引顯得尤為重要。最好能夠提供一段原汁原味的幼兒體操視頻。②音樂的播放應(yīng)該是連續(xù)的，而不是總處在“格式不對”或“下一段音樂”中。如此既誤時，又影響人情緒。③是服裝的統(tǒng)一與訂購。這個事雖小，卻暗含著大文章。它不是教師一個人的事，需要教師和家長溝通。切不可 “一人做主”，更不可貪利失義。
最后就是“六一”活動
這個活動最是完美，但小的瑕疵仍是有的。我覺察到的是：因節(jié)日服裝在園長面前訴苦的家長不少，給教師難堪的不少，事后議論聲四起。歸納起來是：價碼太高、大小不合身、班級購服余額用途不明。
“六一”是孩子的節(jié)日，能讓孩子變得亮眼是每位老師和家長共同的心愿。這里就免不了要給幼兒選購些節(jié)日服飾，但也最生事端。這次出現(xiàn)前面那些事原因有三：①教師的付出沒有得到家長的認可。②服飾價位、大小、樣式忽視了家長及幼兒實際。③善后做的不到位。
前些日子吃早飯時聽到有員工談?wù)摗傲弧辟彿囝~用途時，說部分主配班教師為掩嘴息事給保育員孩子買衣服鞋襪。此事不知是真是假，但應(yīng)該引起注意。有則改之，無則加勉。至于確有余額者或退或給班內(nèi)添置幼兒使用物品（如：衛(wèi)生紙、幼兒照片、刻碟）等，都應(yīng)向家長說明。否則與家長結(jié)了怨，與保育員結(jié)了仇，到最后苦的還是自己。
（二）暗含在幼兒園內(nèi)的危機
首先是“教師與教師” 之間的關(guān)系危機。
前些日子有大班班組長來保教室復(fù)印周計劃時說到班中情況，很是無奈。她說“我們的保育員只要你不給她幫忙，她就開始摔勺子撇碗的。那種摔打聲根本不會在意是課間還是課中。”我聽后非常生氣并認為：第一是作為教師幫保育員是人情，不幫是本分。（怎不見一分的感激，還多了幾分蠻力。）第二是作為主班老師一定不能放棄自己的主導(dǎo)權(quán)，任人擺布。
第五篇：幼兒園體育教研工作計劃
2013年上半年幼兒園體育教研組學(xué)期計劃
一、主要任務(wù)
1、繼續(xù)加強體育專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升教師自身理論素質(zhì)。內(nèi)容：專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》
形式：專題講座、小組交流
2、開展幼兒園晨間鍛煉評比活動。
內(nèi)容：(1)以班級為單位，對班的晨間鍛煉活動進行拍攝，通過觀看錄像、討論，評選出三個優(yōu)秀的班級展示晨間鍛煉活動。(2)重點探討教師在晨間鍛煉活動中的組織指導(dǎo)策略。形式：現(xiàn)場攝像、晨間鍛煉錄像集
3、深入開展“如何上好一節(jié)體育課及體育游戲的組織與實施”的教研活動，在總結(jié)前期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有質(zhì)有量的開展，本學(xué)期以教研組成員為基礎(chǔ)，選取一到兩個活動進行觀摩。
內(nèi)容：探討“一物多玩”的體育教學(xué)活動和體育游戲的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運用。
形式：現(xiàn)場體育教學(xué)觀摩活動，現(xiàn)場研討交流。
4、體育教學(xué)論文或感悟的撰寫與交流。
內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實踐研究情況撰寫體育及體育游戲的經(jīng)驗論文或感悟。
形式：分組交流、參加園級論文或感悟評比
二、活動安排
三、基本要求
1、請各位老師關(guān)注活動時間，準時參加教研活動。認真參加每次的活動不缺席。
2、提供觀摩活動的老師必須在活動開展前一周把教案、說課提綱等資料上交給教研主任，目標由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。
體育幼兒園2014工作計劃
指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》精神為工作指南，堅持”培養(yǎng)健康活潑、文明樂群、探究創(chuàng)新、勇敢自信幼兒”的辦園目標，以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長、成就教師”為教育理念”，本著內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、發(fā)展特色的工作思路。遵循學(xué)前教育的基本規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，依托教科研，營造適應(yīng)幼兒生活、學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，努力創(chuàng)保教一流幼兒園。
工作目標
1、規(guī)范管理，增強教職工對幼兒園發(fā)展前景的信心，繼續(xù)進行人文化管理。
2、更新觀念，抓好《幼兒園教育綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，增強教育改革的責(zé)任感和緊迫感。
3、強化隊伍，完善教師隊伍培訓(xùn)機制，加強教師的管理與培養(yǎng)，增強幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力。
4、突出特色，以《綱要》《發(fā)展指南》為依據(jù)，以保教并重為前提，在豐富幼兒一日生活內(nèi)容、強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在健康領(lǐng)域教學(xué)與游戲中有所突破。
5、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進一步樹立服務(wù)意識，衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，切實保證師生健康。
6、家園共育，深入完善家長及家長委員會工作，繼續(xù)家長開放日活動，增進家園合作。主要內(nèi)容：
一、以“以人為本”的發(fā)展理念，建立健全幼兒園內(nèi)部管理機制。
弘揚“以人為本”的教育管理理念，重視有效的管理過程，營造并建立合作與分享，關(guān)愛與支持的人際關(guān)系，營造和諧溫馨的校園氛圍。制定園工作計劃和保教計劃，每月下發(fā)工作重點，每周發(fā)放周工作安排表給各班，指導(dǎo)保教工作。修訂《教師績效考核條例》更多關(guān)注保教工作細節(jié)，細化要求，規(guī)范內(nèi)容，規(guī)范流程。制訂各類“優(yōu)秀”榮譽的評比方案，評比力求體現(xiàn)過程性，先進性。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
二、加強師德建設(shè)，提升教育內(nèi)涵。
樹立“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)作奉獻”的園風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，團結(jié)協(xié)作，勤學(xué)實干，鼓舞正氣，宣傳提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
利用間周一次的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》，《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，《綱要》等有關(guān)文件，法規(guī)。再結(jié)合法律、法規(guī)等培訓(xùn)內(nèi)容。轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓教師們學(xué)有榜樣、趕有目標，繼續(xù)實施“愛心工程”，向家長、幼兒進行愛的承諾，提升教育內(nèi)涵。
三、強化教師的專業(yè)成長，夯實基本功
我園以“園本培訓(xùn)”為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)習(xí)提高。完善學(xué)習(xí)制度，組織各種形式的學(xué)習(xí)。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期組織全體教師廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息，將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐行為，以達到學(xué)習(xí)與實踐的完美結(jié)合。
為教師提供鍛煉的平臺，“備、說、上、評”系統(tǒng)訓(xùn)練；推門課、研討課交替進行；開展互相聽課、班級教研課活動，每位老師必須參加聽課，聽課后并及時評課，使青年教師逐漸在理解《綱要》《發(fā)展指南》的基礎(chǔ)上把握教材，用好教材，讓教師們在團隊合作的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
建立健全教育教學(xué)研究制度、獎懲制度。把教師基本功訓(xùn)練扎扎實實融入到日常生活中，2014年基本功訓(xùn)練重點是“武術(shù)操、游戲活動的組織”；教研活動的主題是以健康課例、游戲為載體，我園將有目的、有計劃地開展園本教研活動，通過講課與評課、健康游戲組織與觀摩評價活動，用行動研究解決教師實際問題與困難，使我園教師健康教育教學(xué)能力不斷提高。以班級為單位，堅持每個主題開展之前要及時開展商議活動，結(jié)束后也要及時進行評價，鼓勵教師間互相配合，使主題安排更合理、開展更有效。
開展豐富多樣的節(jié)日活動。積極利用三八節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行尊老愛幼、愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操，促使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
四、做好衛(wèi)生保健、確保幼兒健康成長
1、重視校園安全，增強教職工責(zé)任意識。細化日常衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行幼兒衛(wèi)生保健制度與標準，實行衛(wèi)生保健管理，做細、做實日常衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行晨檢制度與幼兒用藥登記、喂藥制度。組織全體教職工認真學(xué)習(xí)、嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，堅持“預(yù)防為主”的原則，制定各項突發(fā)事故預(yù)案。落實各種消毒制度并加強檢查、指導(dǎo)。提高保育人員的保育及安全意識，離園前必須進行水、電及各種開關(guān)進行巡視，并承擔相應(yīng)職責(zé)。
健全幼兒在園安全常規(guī)，重視安全、衛(wèi)生保健常識的教育，并在日常保育、教育教學(xué)活動中進一步落實，以培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
加強校門安全管理工作，嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，家長堅持使用接送卡，做好幼兒的安全接送工作。
2、加強衛(wèi)生保健工作管理，提高保育質(zhì)量。
根據(jù)季節(jié)流行病特點和信息認真做好流行病預(yù)防工作。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度，做好各類物品、用具的消毒工作。把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。定期向幼兒家長進行衛(wèi)生保健知識宣傳，定期在衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識。關(guān)注幼兒健康教育。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練等。科學(xué)合理安排幼兒點心、食譜；并上墻公布，做到營養(yǎng)搭配合理又美味，讓幼兒吃得開心、讓家長放心
五、繼續(xù)深入與完善家長工作，增進家園合作。
本著服務(wù)社會、服務(wù)家長的原則，有計劃地開展家長工作，通過家園聯(lián)系欄、家長學(xué)校、家長會、家長開放日等各種形式，幫助家長樹立良好的教養(yǎng)觀念，掌握正確的教子方法。另外，各班還將靈活運用電話訪、家長接送孩子時間等，多渠道與家長交流，從而進一步增強幼兒園工作的服務(wù)性。加強與家長的互動，增進家園合作。
體幼2014年每月主要工作重點
一月份：
1、教師考核考評，評選優(yōu)秀教師及保育員、優(yōu)秀班集體。
2、完成各項工作總結(jié)，并進行交流。
3、做好幼兒評價工作，各項資料歸檔。
二月份：
1、制定好幼兒園及教職工各種工作計劃。整理幼兒園衛(wèi)生、布置環(huán)境。
2、做好收費工作。
3、教師學(xué)習(xí)幼兒園所有的規(guī)章制度及考核方案。
4、穩(wěn)定幼兒情緒，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。
5、各班收集區(qū)角創(chuàng)設(shè)的材料。
6、做好安全檢查工作，開展安全教育活動
7、加強常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化一日活動。（進行常規(guī)抽查）
8、制定好各種計劃，并交流班級工作計劃。
三月份：
1、要求教師在工作中努力貫徹《綱要》精神，認真落實《一日生活常規(guī)管理細則》。
2、各班重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開展“我愛媽媽”主題活動。
3、組織開展“學(xué)雷鋒”活動，培養(yǎng)幼兒助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)?！岸Y貌寶寶在身邊”主題活動月
4、幼兒操培訓(xùn)及訓(xùn)練
5、各班開展有關(guān)“春”的主題活動。
6、健康領(lǐng)域教研活動；區(qū)角創(chuàng)設(shè)及區(qū)角實施。
7、幼兒園家長會。
8、區(qū)教研室教學(xué)能手評比活動
四月份：
1、結(jié)合季節(jié)，豐富墻飾內(nèi)容，并注重幼兒的參與。
2、區(qū)角的實施與管理工作。
3、舉行“健康快樂動起來”主題活動月。
4、做好幼兒教師的體檢工作。
5、青年教師基本功考核、幼兒雙月末評估
6、家長學(xué)校
五月份：
1、籌備六一慶?；顒印⒘划嬚?。
2、班主任班級管理工作經(jīng)驗交流，青年教師班級工作點滴談。
3、教研活動：戶外體育活動競賽。
4、六一聯(lián)歡、六月份：
1、我要上小學(xué)主題活動月
2、理論學(xué)習(xí)記錄展覽日
3、大班幼兒參加畢業(yè)評估活動、大班學(xué)籍證書發(fā)放工作
七月份：
1、做好評比和考核工作
2、整理青年教師成長檔案
3、各年段與班級完成各類總結(jié)，作好各類資料的歸檔工作
九月份：
1、做好新生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
2、開辦家長學(xué)校：“如何盡快讓新生幼兒渡過入園焦慮期”講座。
3、嚴格作息制度，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣
4、自理能力服務(wù)月。
5、完成各類計劃的制訂，召開家長會，成立家委會。
十月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，通過參觀、游覽活動，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、開展秋季運動會
3、開展“安全月”活動，做好年檢工作，對全體師生進行消防演練。主題墻評比。
4、青年教師匯報課，課例研討活動
十一月份：
1、幼兒故事大賽：班級預(yù)賽推選，全園決賽。
2、教材課例研討活動
十二月份：篇三：幼兒園體育教師新學(xué)期生活及工作計劃
幼兒園體育教師新學(xué)期生活及工作計劃
幼兒園體育教師新學(xué)期生活及工作計劃
我今年周歲24，但從數(shù)字來看確實不算大，或許因為較早的參加工作，我總覺得自己已經(jīng)不小了，雖然和周邊的人談?wù)撈鹉挲g時，他們總說我“還小呢”！我覺得25歲是人生前半期的分水嶺，到了該有擔當、有規(guī)劃、有理想、確定人生方向的時候。
我覺得作為老師每年的工作、生活狀態(tài)總結(jié)及計劃都是以暑假為結(jié)點的，而不像其他工作都是以新年為結(jié)點，以下列出的是我個人的大事表，其中也包括了我對本學(xué)期工作、生活的美好預(yù)期。
一、生活。1。保持積極向上的生活狀態(tài)，雖然近期因為選擇將來生活伴侶的事情情緒起伏較大。但不能因為情緒變化遷怒其他人，尤其是我們?nèi)菀自诤⒆用媲半S意表達自己的情緒而不知克制。2。了解清楚自己到底是怎樣一個人，每個人都需要通過外界的反應(yīng)，評價與合作來判斷自己的價值及社會位置——定位。但自己的對所有事物的態(tài)度及評價不能只局限于這些外部因素，更要遵從內(nèi)心——自己感受永遠是第一位。3。更有計劃更合理的花錢，定期存錢，了解理財。4。確定房屋交易及裝修。
二、工作 1。日常體育課：
今年被重新安排擔任學(xué)校幼兒園的體育課，中午在苗苗班照顧孩子們午休。上學(xué)年擔任了整個畢業(yè)班的體育課，孩子不再只是孩子，漸漸的成長為青少年，少了很多天真爛漫。今年轉(zhuǎn)手要帶幼兒園的課，反差較大，不過我卻沒有不適應(yīng)也不擔心甚至有點期待與憧憬。我有這樣的決心認真對待每個孩子，就像李鎮(zhèn)西老師在愛心與教育寫的那樣，就像電影“五個孩子的校長”里說的那樣，最好的教育最重要的是看老師的心！具體行為包括但不局限：蹲下來和孩子交談，熱情洋溢；午休前給孩子講故事；批
評孩子的行為而不是為人；決不能對某個孩子表現(xiàn)出厭惡的情緒。2。日常訓(xùn)練：
做好訓(xùn)練計劃
學(xué)習(xí)總結(jié)比賽戰(zhàn)術(shù)
主動思考與反思
學(xué)習(xí)運動生理及運動損傷知識
三、其他
今年我格外覺得我對自己的認識和了解越來越深，從未向往年一樣對自己有的性格、行為、思想有這么多的了解，讓我越來越清楚自己到底是怎樣的人。我的優(yōu)、缺點，我個人的喜好，我的理想生活。篇四：2011年下半年幼兒園體育教學(xué)工作計劃 2011年下半年幼兒園體育教學(xué)工作計劃
為進一步加大幼兒園體育工作力度，提高幼兒園體育工作水平，特制定計劃如下：
一、從幼兒園體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機制，明確個人職責(zé)，為體育工作的開展鋪平道路。
我園建園歷史悠久，體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，幼兒體育基礎(chǔ)牢固，幼兒園對體育課設(shè)置課時充足，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學(xué)期幼兒園領(lǐng)導(dǎo)從思想上達成共識，對體育工作充分重視，由幼兒園孫園長主管具體的體育工作，相信在她的督促、協(xié)調(diào)下我園的體育教育教學(xué)工作一定會步入一個新的臺階。
體育教師日常工作實施目標管理,三名體育教師都有明確的工作目標,建立獎懲制度,從根本上調(diào)動體育教師的工作積極性,為體育教師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境,力爭使他們安于工作、勤于工作,促進幼兒園體育工作的發(fā)展。
二、幼兒園體育教育堅持普及與提高相結(jié)合的原則,面向全體幼兒開展工作。體育是幼兒園教育的重要組成部分，努力提高幼兒的身體素質(zhì)和健康水平是實施素質(zhì)教育的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開展具體的體育工作方面，本學(xué)期應(yīng)做好以下幾點。
１、加強體育教研活動，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園體育教研組組織體育教師學(xué)習(xí)＜體育教學(xué)大綱＞，鉆研教材，交
流教學(xué)經(jīng)驗，這已成為制度化、經(jīng)?；?，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)．
體育老師依據(jù)學(xué)科特點進行教學(xué)，努力改進教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動，使體育教學(xué)更進一步．
２、以＜幼兒體質(zhì)健康標準＞為切入口建立檢查、評估制度，對所學(xué)課程及時測試，以督促幼兒學(xué)習(xí)，提高幼兒鍛煉的積極性，力爭使全園幼兒的體育達標率保持在９５％以上．
三、開展課外體育活動，豐富幼兒園文體生活．
課外體育活動是幼兒園體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)幼兒園體育目的、任務(wù)的重要途徑之一．它是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才的必經(jīng)之路．
１、室外活動課
幼兒園專門外聘活動課老師――企鵝，由企鵝每周一定時給幼兒上室外活動課，包括律動，游戲等． ２、班級體育鍛煉
幼兒園組織幼兒以班級為單位，利用體育課時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責(zé)，體育老師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)．班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質(zhì)量．幼兒園將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結(jié)，形成制度．
３、體育競賽
幼兒園以全面鍛煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊，開足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)幼兒園實際，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動．力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)幼兒興趣，鍛煉幼兒身體，活躍幼兒園文體生活，在園內(nèi)形成濃厚的體育氛圍．
４、課余運動訓(xùn)練
幼兒園繼續(xù)開展體育興趣小組，由體育教師任教，堅持常年訓(xùn)練．本學(xué)期體
小太陽幼兒園 二０一一年９月篇五：幼兒園體育工作室工作計劃
幼兒園體育工作室工作計劃
總目標
很榮幸我在本學(xué)期擔任了我園體育工作室的組長，這可是我園第一次設(shè)立工作室，我為自己能成為第一屆組長而自豪。自豪的同時我更深刻的感受到了責(zé)任的重大。本學(xué)期我們將以新《綱要》的精神為指導(dǎo)，認真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和體育教學(xué)能力，承辦好幼兒園的幾項大型活動，提高幼兒的體育技能和身體素質(zhì)，促進幼兒身心和諧發(fā)展，爭取做到讓家長和領(lǐng)導(dǎo)都滿意，我和我的組員們有信心做得最好。
一、本園情況： 1.大班級部的幼兒在隊列隊形上還存在一些小問題，比如孩子的走路姿勢不正確，因此踏步這一方面還是需要加強的。2.中、小班級部幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現(xiàn)出來，有時幼兒在無目的的玩各種玩具。
4.幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
二.解決方案： 1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習(xí)，加強基本動作練習(xí)。2.中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊。加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運動興趣。
3.組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。4.加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段呀多樣化。5.針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯(lián)系。
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