第一篇：小學(xué)語文課外閱讀課共七篇

《伊索寓言》讀書匯報(bào)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、從寓言故事中明白各種道理。

2、用講故事、繪畫、表演、談感受等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)寓言故事的理解，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、談、寫等方面的能力。

3、在提供的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，注意學(xué)生的道德、情感、價(jià)值、行為等方面的培養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

老虎、狐貍、小山羊、獅子的頭飾以及“智慧星”。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

播放伊索寓言《狐貍和烏鴉》。

1、你們喜歡這個(gè)故事嗎？知道這是誰帶給我們的嗎？（伊索）讓我們穿越時(shí)空的隧道，回到公元前6世紀(jì)去認(rèn)識(shí)一下他吧！

2、生飾演伊索：我叫伊索，我出生在希臘。童年時(shí)期我是個(gè)啞巴，只能發(fā)出奇怪的聲音，用手勢(shì)表達(dá)意思，再加上我長(zhǎng)得又矮又丑，鄰居都討厭我。但是我的媽媽時(shí)常講故事給我聽。母親去世后，我就跟著曾照料過我的一個(gè)老人，離家到各地去漫游，因此聽到了許多有

向我微笑，并把他的手指放在我的嘴里，醒來后我發(fā)現(xiàn)我竟然會(huì)說話了。今天，我請(qǐng)大家一起走進(jìn)我的寓言世界。

二、走進(jìn)伊索寓言

（一）知識(shí)競(jìng)賽

師：平時(shí)我們閱讀了大量的伊索寓言，今天我們舉行一個(gè)知識(shí)匯報(bào)競(jìng)賽。答對(duì)的同學(xué)就能為小組里加上一顆“智慧星”，我們比一比哪一組得到的“智慧星”最多！

（出示“伊索寓言”知識(shí)競(jìng)賽題）

1）伊索寓言是

著名的寓言匯集。其中我們學(xué)過的篇目有，寓意深刻，影響很大。

2）寓言是一種 的小故事。

3），相傳為公元前6世紀(jì)古希臘伊索編，共有寓言故事

篇。

4）寓言通過寫 的小故事，來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。

5）和 兩則寓言共同說明的道理是。學(xué)生搶答。

（二）演寓言

來暢所欲言，將自己的閱讀收獲與大家來分享。要求：每位同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下交流，當(dāng)別人匯報(bào)時(shí)要注意傾聽。

1）學(xué)生表演故事《農(nóng)夫與蛇》

《農(nóng)夫與蛇》的故事告訴我們什么道理呢？學(xué)生說道理。（師獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”）

2）學(xué)生表演課本劇《狼和小羊》

小羊的命運(yùn)會(huì)怎樣？請(qǐng)大家給故事加個(gè)結(jié)尾。學(xué)生續(xù)說故事。（師獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”）

3）學(xué)生表演課本劇《狐貍和山羊》

看完表演，你想對(duì)它們各說什么呢？（師獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”）師小結(jié)：大家的表演真精彩，使我們與寓言里的動(dòng)物們有了一次親密的接觸。

（三）畫寓言

師（過渡）：我們不光會(huì)表演寓言，還會(huì)畫寓言呢！請(qǐng)看第2小組同學(xué)的表現(xiàn)。

1）展示圖畫：《狗和兔子》、《狐貍和葡萄》、《聰明的烏鴉》 逐一展示圖畫并講故事。學(xué)生聯(lián)系故事談?wù)勛约簩?duì)故事的感受。（師獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”））師：看了《狐貍和葡萄》的故事，你有哪些感想呢？（學(xué)生自由交流）

3）師小結(jié)：人無完人，能夠發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)的就是好樣的。

（四）寫寓言

師過渡：伊索寓言充滿著智慧，他的寓言深受窮苦老百姓的喜愛，卻因此得罪了權(quán)貴，而遭殺害。

1）（出示“天使”）生飾演天使：雖然我已經(jīng)死了，但是我、我的靈魂和我的寓言還活在大家的心里。許多人在讀我的寓言，領(lǐng)悟其中的道理。我深感欣慰。你們看，四（1）班的小伊索們也帶來了自己創(chuàng)作的寓言。

2）學(xué)生講故事《獅子和狼》《蘋果樹和啄木鳥》《知了和螞蟻》《受表?yè)P(yáng)的螢火蟲》《人和大象》新《貓和老鼠》。（師獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”）

3）師小結(jié)：每當(dāng)我們創(chuàng)作一則寓言就會(huì)和伊索更親近一些，希望我們都能成為伊索的好朋友。

（五）寓言鏈接

師：寓言就像是一只神奇的智慧袋，我們可以從里面領(lǐng)悟出許多的道理，使我們更聰明。

1）出示智慧袋

師：同學(xué)們，請(qǐng)選擇你讀過的寓言故事，說說你從中獲得了什么？請(qǐng)第四小組同學(xué)匯報(bào)。

學(xué)生交流讀書有感。（師獎(jiǎng)勵(lì)“智慧星”）

2）師：小小的寓言卻蘊(yùn)涵著深刻的道理，使我們受益終身。

（六）拓展延伸

1）古今中外，還有哪些寓言故事書呢？（指名生說）

出示：中國(guó)寓言、古印度寓言、克雷洛夫寓言、列那寓言、薩迪寓言、達(dá).芬奇寓言……

2）師：今天‘在同學(xué)們的侃侃而談間，一個(gè)個(gè)寓言故事變得鮮活了，一個(gè)個(gè)道理變得深刻了。老師也給你們帶來了禮物。

3）出示：

書籍是培植智慧的工具?！涿兰~斯 理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固?/p>

智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋?4）學(xué)生齊讀格言。

師總結(jié)：“長(zhǎng)成須讀五車書”！閱讀是無止盡的，希望大家多讀書，讀好書，讓我們伴著書香快樂成長(zhǎng)！我們把掌聲送給今天獲勝的小組。

《中華上下五千年》閱讀匯報(bào)課教案 教學(xué)目標(biāo)：

１、交流自己的讀書體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。

2、讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用閱讀的方法讀，讀《中華上下五年》，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。

3、讓學(xué)好真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

交流中體會(huì)讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

生：仔細(xì)閱讀《上下五千年》并做好讀書筆記。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示讀書標(biāo)語，讀一讀。（長(zhǎng)成須讀五車書）

師：這是詩(shī)人寫給他孫輩們的一首詩(shī)中的詩(shī)句，我們一起來看這首詩(shī)。贈(zèng)外孫（王安石）

南山新長(zhǎng)鳳凰雛，眉目分明畫不如。年少?gòu)乃麗劾胬?，長(zhǎng)成須讀五車書。

師：這首詩(shī)就是鼓勵(lì)他的孫輩們要（多讀書），對(duì)，多讀書，愛學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為學(xué)富五車的有用人才，我們?cè)僖黄鹱x讀這條標(biāo)語。（齊讀）

師：我們班的讀書口號(hào)是……

（我讀書，我快樂）師：在這條標(biāo)語的引領(lǐng)下，我們讀了很多書。《中上下五千年》大家已讀了一段時(shí)間，都讀完了嗎？

這本書向我們介紹了什么？（指名說）

二、精彩回放——我來描述你來猜

1、（要求）你可以概括一個(gè)人的形象特征或概括一個(gè)故事的大概內(nèi)容，猜人名或故事名。

2、學(xué)生出題，學(xué)生猜。

3、教師根據(jù)回答總結(jié)進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：

三、暢所欲言——點(diǎn)擊人物論英雄

1、上下五千年，英雄萬萬千，他們?yōu)槊褡宓臍v史畫卷增添了光彩，請(qǐng)欣賞一組人物圖片（出示圖片）

2、在這組圖片中，一定有你印象深刻的人物，說說你對(duì)他的了解，并適當(dāng)評(píng)價(jià)一下。3、2分鐘作準(zhǔn)備。

4、匯報(bào)交流：

（孔子）請(qǐng)介紹孔子，你對(duì)他有多少了解。(諸葛亮）對(duì)他大家應(yīng)該不陌生吧，在三國(guó)演義中他是一位重要人物，你了解它的哪些故事？

你來評(píng)價(jià)一下，指名說。

（鄭和）還記得前不久我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)鄭和的課文，誰來介紹有關(guān)鄭和的事，他對(duì)我國(guó)有哪些貢獻(xiàn)？

（鄭成功）他最典型的事例就是收復(fù)了臺(tái)灣，假如你是臺(tái)灣的老百姓，你們會(huì)說些什么？（文成公主）誰來簡(jiǎn)單介紹她。

（林則徐）在清朝末年，清政府腐朽無能，鴉片開始入侵，你知道鴉片的危害嗎？道光帝為了維持統(tǒng)治，派林則徐去廣州禁煙，這就是歷史上有名的《虎門銷煙》，從這段歷史中你感受到什么？（學(xué)生說）

經(jīng)你們介紹，這些人物就變得栩栩如生，在老師頭腦中越發(fā)清晰，還有自己崇拜的人嗎？（指名說）

師：你們表現(xiàn)很好，為了鼓勵(lì)大家，我送大家一首歌《向天在借五百年》，邊看邊思考，你知道這首歌出自哪部電視?。浚ㄐ蕾p歌曲）

教師小結(jié)后進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：

四、童言無忌——功過是非我評(píng)說

1、在5000年的歷史進(jìn)程中，有多少個(gè)朝代，就有多少個(gè)帝王，你比較欣賞誰？

2、請(qǐng)你用這樣的句式來說說你心目中的皇帝。

出示：我知道

皇帝是

（什么樣的皇帝），因?yàn)椋蚁雽?duì)他說

。３、學(xué)生準(zhǔn)備。

４、針對(duì)交流，教師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。小結(jié)后進(jìn)入第四環(huán)節(jié)：

五、反思回味——三言兩語說收獲 １、拿出自己的讀書卡。

２、填寫讀書收獲（簡(jiǎn)單些，真實(shí)些）

３、匯報(bào)交流，分享收獲。

六、總結(jié)

作為世界上的四大文明古國(guó)，中國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史進(jìn)程中，經(jīng)歷了挫折和坎坷，更創(chuàng)造無數(shù)的輝煌成就。

五千年的歷史本身，就是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，我們從中汲取營(yíng)養(yǎng)和智慧。最后老師送你們兩句話，出示兩句話：

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大的享受的時(shí)刻。

——孟德斯鳩

人類智慧的結(jié)晶以及他們的研究成果，皆留存于書中。時(shí)光無法消磨它們，它們能夠得以再現(xiàn)，并給人以新的感覺。

——弗．培根 請(qǐng)記住我們班的讀書口號(hào)：我讀書，我快樂。

《走進(jìn)春天》閱讀匯報(bào)課 教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生大量閱讀搜集與春天有關(guān)的詞句，詩(shī)歌，歌曲，散文等，了解春天的特點(diǎn)，然后辦好《走進(jìn)春天》的小報(bào)。

2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，增大學(xué)生課外閱讀量，開發(fā)返樸歸真大語文教學(xué)觀。

3、讓學(xué)生在品讀吟唱中感受春天的美麗。教學(xué)過程

一、音樂導(dǎo)入，親近春天。

師:同學(xué)們,今天老師為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?我們一起來聽.(播放歌曲：《春天在哪里》)

(首先，播放一首兒童喜歡的音樂《春天在哪里》。音樂是最能夠激發(fā)人興趣的方式，這樣的創(chuàng)設(shè)，在上課之初就讓學(xué)生在熟悉歡快的音樂中產(chǎn)生，了解春天的愿望，并且對(duì)了解春天這一活動(dòng)充滿激情。)

聽了歌曲，欣賞了圖片，你想說點(diǎn)什么？ 學(xué)生自由發(fā)言：

二、學(xué)生匯報(bào)交流。

1、學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的手抄報(bào)

2、師生評(píng)價(jià)。

3．學(xué)生讀自己的小報(bào)內(nèi)容。

師：剛才同學(xué)們把自己小報(bào)的內(nèi)容全面的讀了一遍，現(xiàn)在你看看你的小報(bào)哪個(gè)內(nèi)容最讓你感興趣，你就多讀幾遍。三．分組匯報(bào)交流展示

1、分組：（教師拿出寫有“春之語，春之詩(shī)，春之歌，春之韻”的小組牌）“春之語”，是指搜集有關(guān)春天的詞語、諺語等有關(guān)春天的知識(shí)的同學(xué)組成的小組?！按褐?shī)”，是指搜集春天的古詩(shī)及現(xiàn)代詩(shī)歌的同學(xué)組成的小組?！按褐琛?，是指搜集有關(guān)春天歌曲的同學(xué)組成的小組。“春之韻”是指搜集有關(guān)春天的美文的同學(xué)組成的小組。

2、小組內(nèi)交流。

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流，把自己喜歡的文章好好的讀給自己聽，再讀給自己的朋友聽，并談?wù)勛约旱母惺?，說說你為什么喜歡它。待會(huì)兒看誰勇敢的交流匯報(bào)給全班同學(xué)聽。

3、全班匯報(bào)展示（可隨意讓組長(zhǎng)起來匯報(bào)，其他同學(xué)可補(bǔ)充）四．學(xué)生談感受。

師：讀了這么多關(guān)于春天的文章，相信春天已走進(jìn)我們的心中，大家能談?wù)勛约旱母惺軉幔?五．教師小結(jié)：

同學(xué)們的表現(xiàn)如此出色，老師感到無限欣慰。是啊，春天有綠色的希望，夏天有火熱的激情，秋天有金色的收獲，冬天有雪白的童話。春夏秋冬，江河湖海，日月星辰，親情友情，書海中有著多么豐富的主題！同學(xué)們一定要做愛讀書的好孩子。當(dāng)然，多彩的讀書匯報(bào)交流課我們會(huì)堅(jiān)持不懈的開展下去，相信同學(xué)們的表現(xiàn)會(huì)比今天更精彩！不同尋常的小姑娘——長(zhǎng)襪子皮皮

——《長(zhǎng)襪子皮皮》課外閱讀推薦課設(shè)計(jì) 推薦內(nèi)容：

（瑞典）阿斯特麗德?林格倫童話作品《長(zhǎng)襪子皮皮》 設(shè)計(jì)理念：

閱讀的目的不應(yīng)只是獲取知識(shí)，重要的是在過程中獲得樂趣，因此，讓學(xué)生在自由、平等、互動(dòng)的氛圍中自由地學(xué)習(xí)，把閱讀變成“悅讀”，使其所得的不僅是知識(shí)上的汲取，而更多了精神上的愉悅。預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過對(duì)《長(zhǎng)襪子皮皮》一書的推薦，激發(fā)學(xué)生課外自覺閱讀該書，并引發(fā)閱讀同類作品的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)作者、觀察封面等方法，走進(jìn)文本，學(xué)會(huì)推薦好書的方法。

3、分享讀書的感受。準(zhǔn)備推薦：

1、準(zhǔn)備課外讀物《長(zhǎng)襪子皮皮》。

2、了解學(xué)生課前閱讀情況，安排一個(gè)學(xué)生扮演皮皮。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)作者：

1、激趣導(dǎo)入。

2、小結(jié)，引出作者，簡(jiǎn)介作者和她的經(jīng)典作品。

二、觀察封面：

1、課件出示書籍封面，學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)。

3、學(xué)生扮演主人公皮皮出場(chǎng)，介紹書中皮皮的形象，提示封二。

4、學(xué)生和“皮皮”打招呼，生生互動(dòng)，提示封三。

5、學(xué)生猜猜作者會(huì)寫哪些有趣的事情？

6、指導(dǎo)閱讀“目錄”（課件出示），學(xué)生提出最想了解的情節(jié)篇章。

三、賞讀推薦：

1、已閱讀過此書的學(xué)生用自己喜歡的方式推薦書中一個(gè)片段。

2、復(fù)印相應(yīng)片段給學(xué)生靜心品味。

3、學(xué)生交流感受：讀了這個(gè)片段，你想說些什么？師從語言文字、形象角度相機(jī)點(diǎn)撥。

四、閱讀期待：

1、小結(jié)。

2、如果你愿意，還可以邀請(qǐng)你的父母和你一起共讀這本有趣的書籍，并且在下節(jié)課和大家分享：

（1）你最想和皮皮一起做哪件事？請(qǐng)將這件事復(fù)述下來。

（2）你覺得皮皮是個(gè)怎樣的孩子？你喜歡和皮皮這樣的孩子做朋友嗎？

（3）和你的父母交流：您希望您的孩子像皮皮一樣嗎？我應(yīng)該向皮皮學(xué)習(xí)什么？

五、總結(jié)推薦好書的方法。

板書設(shè)計(jì)：

不同尋常的小姑娘——長(zhǎng)襪子皮皮

作者——提要——目錄——片段—— 《品味〈西游記〉》閱讀交流課教案 教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。

（2）結(jié)合作品生動(dòng)的故事情節(jié)來理解主要人物形象，感悟作品的語言魅力 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合故事情節(jié)來理解作品的語言魅力，感受人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象。

課前學(xué)習(xí)：閱讀青少版《西游記》，每人準(zhǔn)備一個(gè)精彩的“西游記”故事。準(zhǔn)備匯報(bào)提綱。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，教師啟發(fā)談話

同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘皇赘?，讓我們來聽一聽。[聽歌] 你們喜歡嗎這首歌嗎？這是動(dòng)畫片《西游記》中的插曲。[板書

西游記] 《西游記》是最受小朋友喜愛的一本書，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫，可以說男女老少無人不曉。前段時(shí)間老師和你們一起認(rèn)真閱讀了這部青少版的《西游記》，今天就讓我們?cè)賮砗煤玫鼗匚兑幌掳伞?/p>

二、學(xué)生交流

（一）整體感知，“考考你”： 課件出示，各小組搶答。填一填：

1、《西游記》是一部

小說，它的作者是。

2、〈西游記〉主要描述了唐僧師徒歷時(shí)

年，途經(jīng)、、、等國(guó)家，經(jīng)歷了

難，終于取得真經(jīng)，“徑回大土，五圣成真”。

3、《西游記》中，師徒一行經(jīng)過千難萬險(xiǎn)，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為________、孫悟空被封為______、豬八戒封為__________、沙僧封為_________和白龍馬封為___________ 選一選：

1、高喊“皇帝輪流做，明年到我家”的是 A豬八戒

B、孫悟空

C、哪吒

D、牛魔王

2、孫悟空在五莊觀拿瞌睡蟲讓清風(fēng)、明月酣睡贏得時(shí)間逃走，你知道那瞌睡蟲是哪來的嗎？ A毫毛變的 B捉的C與人賭來的D觀音給的

3、金角大王、銀角大王有哪幾件寶貝？

A七星劍

B紅葫蘆

C鐵扇

D芭蕉扇

E玉凈瓶

F幌金繩

猜一猜：

1、老師這里有《西游記》中的一個(gè)片段，要請(qǐng)同學(xué)們來猜一猜，它描寫的是其中 哪個(gè)故事的哪個(gè)場(chǎng)面？

2、《西游記》講述了一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激、生動(dòng)有趣的故事，你一定還記憶由新吧？（只要讓學(xué)生說出故事即可）

過渡導(dǎo)入：讀后你認(rèn)為《西游記》中哪個(gè)故事最吸引你？給你留下了深刻的印象，說說為什么（板書：故事）同學(xué)們最好這么來談：我認(rèn)為……故事給我的印象特別深，因?yàn)椤?，也可結(jié)合故事片段來說。（給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間）

（二）回味故事情節(jié)，賞析人物形象：

1、回味故事：

（1）

小組內(nèi)講故事（2）

全班交流：

教師總結(jié)：剛才我們一起回味了〈西游記〉中的幾個(gè)經(jīng)典故事，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些故事中主要都是講的誰呀?。▽O悟空）你們喜歡孫悟空嗎？說說看為什么喜歡他？（如有人不喜歡他，也讓他們說說理由）

2、人物賞析：孫悟空

（1）我最喜歡孫悟空。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，神通廣大。騰云駕霧，變化無窮。（2）能上天入地，呼風(fēng)喚雨。

教師點(diǎn)撥：他本來就是天地靈化之物，后來又吃了（蟠桃），飲了（御酒），盜了太上老君的（仙丹）八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強(qiáng)了他長(zhǎng)生不死的本領(lǐng)。（括號(hào)內(nèi)文字學(xué)生說出）

（2）他還聰明機(jī)智。能識(shí)破機(jī)關(guān)，看清真面目。比如：答應(yīng)菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個(gè)條件：“叫天天應(yīng)，叫地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留了后路。（3）我喜歡他，還因?yàn)樗鲌D報(bào)，對(duì)師傅很忠誠(chéng)。

（4）他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。

（5）也可能有學(xué)生會(huì)說：我雖然喜歡他，但孫悟空也是有缺點(diǎn)的。比如，不愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過去。有時(shí)還管不住自己。比較容易沖動(dòng)，好表現(xiàn)自己。

教師總結(jié)：孫悟空神通廣大、變化無窮，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又明辨是非，疾惡如仇，降妖除魔，對(duì)有恩于自己的師傅忠心耿耿，他跟著唐僧一路西天取經(jīng)，也變的越來越有人情味，我們也更喜歡他。豬八戒：

師：在〈西游記〉中還有一個(gè)比較重要的人物，我們只要一想起他的所作所為，就忍不住哈哈大笑。他就是——豬八戒。喜歡他嗎？為什么？ 豬八戒：

（1）豬八戒長(zhǎng)得肥頭大耳的，樣子很丑，我不喜歡。

（2）我反對(duì)！因?yàn)樗蒙⒇澇?、懶惰。在天宮調(diào)戲嫦娥被貶，高老莊又強(qiáng)搶民女。（3）我也反對(duì)，不僅如此，他還愛貪小便宜，留有私房錢。（4）豬八戒還很貪吃。如：學(xué)生讀片段舉例說明一起品讀

師：既然大家都不喜歡豬八戒，那我們干脆就把他從我們的取經(jīng)隊(duì)伍中開除算了，行不行？

（5）不行，在降妖時(shí)，他也常常與悟空協(xié)力合作。有時(shí)在后方保護(hù)師傅。要是沒有他，唐

僧會(huì)更危險(xiǎn)。

（6）因?yàn)樗埠軓?qiáng)硬。被妖魔捉后即使打不過對(duì)方也往往罵不絕口，不求饒。

（6）他有時(shí)說一些傻話，干一些丑事，很引人發(fā)笑的。在艱苦的取經(jīng)路上給大家?guī)須g樂。教師總結(jié)：是啊，豬八戒的確很丑，不僅長(zhǎng)得丑，還凈做一些丑事，但正應(yīng)為如此，我們才覺得他很有意思，他同樣給我們帶來了美的享受，正因?yàn)樗摹俺蟆辈旁鰪?qiáng)了作品的幽默感和真實(shí)感，在藝術(shù)上才“美”起來。唐僧

（1）我喜歡唐僧的正派、意志堅(jiān)定，能禁受住各種誘惑，他還有同情心。一心向佛。（2）我不喜歡他。因?yàn)樗脡牟环郑浫?。將悟空趕走，是不能原諒的。

教師點(diǎn)撥：所以作者也寫了讓他自食其果的情節(jié)。哪位同學(xué)舉個(gè)例子？教師點(diǎn)撥：其實(shí)，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對(duì)妖魔鬼怪是無能為力的。沙僧呢？有沒有喜歡的？（1）不喜歡，他太老實(shí)了。

（2）喜歡，這就是他的特點(diǎn)，老實(shí)本份，任勞任怨。教師總結(jié)：《西游記》中塑造的這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。其中以孫悟空和豬八戒的形象最為鮮活，給我們留下了深刻的印象。教師：當(dāng)然除了師徒四人，書中還寫到了各類神佛，大大小小的妖精，比如說——

我們課后再一起交流，好嗎？

三、教師總結(jié)：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，不僅故事講得生動(dòng)有趣，對(duì)人物的分析也入木三分。（并對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的發(fā)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，指出不足）

四、個(gè)性閱讀匯報(bào)展示

1、今天我們一起回味了〈西游記〉中最經(jīng)典的幾個(gè)故事，最主要的幾個(gè)人物，本書還有那些地方給你留下了深刻的印象？

2、學(xué)生用喜歡的方式和大家交流?？梢宰x文中的精彩片段，可以暢談自己的讀書感受，可以畫畫文中的人物?？偨Y(jié)：今天我們初步領(lǐng)略了經(jīng)典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生動(dòng)的語言。《西游記》還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。一本好書是值得反復(fù)閱讀的。再過一年，兩年，或更多年，我們?cè)賮碜x讀這本書，再讀讀它的原著，相信同學(xué)們一定會(huì)有更多、更深的感受的！

五、激發(fā)閱讀興趣，好書推薦：

1、在我們的文學(xué)寶庫(kù)中，還有許許多多像《西游記》一樣優(yōu)秀的作品，像：

出示推薦書目：都值得大家好好閱讀，當(dāng)然讀書的時(shí)候一定要邊讀邊想，希望同學(xué)們從?。阂院脮鵀榘?/p>

與經(jīng)典同行

2、當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，成為一種自覺的行動(dòng)，你一定會(huì)收獲更多的成功和快樂！

《皮皮魯傳》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《皮皮魯傳》是一本科幻小說，會(huì)讓人越讀越入迷，越讀越覺得精彩。它描寫一個(gè)叫皮皮魯?shù)哪泻?，在地球冒險(xiǎn)的一番經(jīng)歷。他還到太空探險(xiǎn)，知道了“沙星人”的秘密。在他的朋友家里，他還找到了一個(gè)神奇的噴霧器，可以讓人變小、再還原。他在探險(xiǎn)過程中，和朋友們?cè)谝黄?，發(fā)生了很多有趣的事，比如，用神奇噴霧器，把自己和朋友變小，開著玩具直升機(jī)，到少年宮搗亂……

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

（1）播下學(xué)生熱情閱讀童話的種子。

（2）培育學(xué)生天真活潑、愛好幻想、熱愛創(chuàng)造的土壤。

2、知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解《皮皮魯傳》的故事梗概。（2）欣賞皮皮魯身上煥發(fā)的閃光點(diǎn)。

3、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)概括故事主要內(nèi)容和速讀方法。

（2）賞析書中精彩的句子，與皮皮魯心靈對(duì)白。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)品析書中的精彩語句，感受皮皮魯身上閃爍的人性光芒。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

感悟人物精神，為學(xué)寫讀后感作好鋪墊。

四、課前準(zhǔn)備：閱讀《皮皮魯傳》，并做好批注；課件

五、教學(xué)過程：

（一）“相見”作者——鄭淵潔

（1）同學(xué)們，《皮皮魯傳》的作者是誰，你對(duì)他了解多少呢？（2）學(xué)生交流，說后出示：

鄭淵潔，出生于河北石家莊一個(gè)下級(jí)軍官家庭。其父原籍山西浮山。其母原籍浙江紹興。祖父和外祖父都是醫(yī)生。在北京長(zhǎng)大。讀過小學(xué)4年級(jí)。服過5年兵役。在工廠看過5年水泵。最高學(xué)歷證書為汽車駕駛執(zhí)照。1976年受四五運(yùn)動(dòng)的激勵(lì)開始文學(xué)創(chuàng)作。創(chuàng)作風(fēng)格受張?zhí)煲淼挠绊懕容^大。先后創(chuàng)作過詩(shī)、歌詞、小說、科幻等文學(xué)體裁。1979年9月15日，在《兒童文學(xué)》上發(fā)表了第一篇童話《黑黑在誠(chéng)實(shí)島》。后曾在《中國(guó)盲童文學(xué)》、《兒童文學(xué)》等雜志社當(dāng)編輯，還參與創(chuàng)辦了《東方少年》、《大灰狼畫報(bào)》雜志。1985年創(chuàng)刊至今的《童話大王》和《皮皮魯》半月刊是全部刊登鄭淵潔一人作品的雜志，創(chuàng)刊22年總印數(shù)逾億冊(cè)。其作品字?jǐn)?shù)超過一千萬字?！镀て斂倓?dòng)員》是鄭淵潔目前在圖書市場(chǎng)銷售的系列叢書。1991年，臺(tái)灣《童話大王～鄭淵潔作品月刊》創(chuàng)刊。1992年創(chuàng)辦了鄭淵潔少兒用品開發(fā)有限公司。1993年當(dāng)選首屆北京市十大杰出青年。自2004年7月起，《童話大王》重新刊登鄭淵潔的新作。最新創(chuàng)作的童話作品《小兔跑跑兔兔》也已由學(xué)苑出版社出版。2005年10月號(hào)的《皮皮魯》雜志開始連載《仇象》。

鄭淵潔創(chuàng)作了“皮皮魯”和“魯西西”、“舒克”、“貝塔”和“羅克”等童話藝術(shù)形象，在少年兒童中有很高的知名度。作品《貓過鼠年》、《罐頭小人》、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《魔方大廈》等被改編為動(dòng)畫片，《旗旗號(hào)巡洋艦艦》被改編為木偶劇?！墩婕傩』⒆印罚都t寶石公寓》被改編為電視劇。小說《帽子》被改編為電視小品。2005年10月19日，鄭淵潔出任北京府學(xué)胡同小學(xué)“皮皮魯文學(xué)社”名譽(yù)社長(zhǎng)，這是他首次授權(quán)小學(xué)使用“皮皮魯”作為文學(xué)社名稱，也首次擔(dān)任學(xué)校文學(xué)社的名譽(yù)社長(zhǎng)。

（3）《皮皮魯傳》一書是童話大王鄭淵潔的成名作。

（二）閱讀方法指導(dǎo)

1、“相知”小說——《皮皮魯傳》（1）學(xué)會(huì)概括內(nèi)容梗概。

《皮皮魯傳》這本科幻小說，用通俗易懂的文字，美妙奇特的想象，向我們講述了一個(gè)皮皮魯?shù)哪泻?，在地球冒險(xiǎn)的一番神奇經(jīng)歷。

在皮皮魯身上發(fā)生的這么多有趣的故事中，一定有一個(gè)令你最高興、最生氣、最傷心、最感動(dòng)、最佩服的故事（課件依次出示故事名字），給你留下了深刻的印象。你能選擇其中最難忘的一個(gè)，和大家交流一下故事的大意嗎？今天，老師就讓同學(xué)們學(xué)會(huì)（板書）概括故事大意。

①介紹方法：板書：找出主要人物

《皮皮魯外傳》故事中講了哪些主要人物？（皮皮魯、魯西西等）板書: 關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故事大意

用“先……再……接著……然后……最后”關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故事大意。②師示范。（出示：故事先講了皮皮魯發(fā)明了自己的“二踢腳”，結(jié)果被“二踢腳”帶到空中，落到云彩上，就撥快了“地球之鐘”，把人們?nèi)嫁D(zhuǎn)暈，給睡在地上的人們墊上枕頭。再講了人們醒來后，皮皮魯被一位戴瓜皮帽的駕駛員叔叔帶到體育場(chǎng)，參加了嗑瓜子比賽，才發(fā)現(xiàn)人們都在夢(mèng)游，原來是自己撥快“地球之鐘”造成的。接著講了皮皮魯在重新制造“二踢腳”的過程中，誤入勢(shì)利眼國(guó)，通過想方設(shè)法，成功越獄，逃出了勢(shì)利眼國(guó)。然后講了為了繼續(xù)尋找二踢腳，一路上，拔刀相助被“騎兵”追趕的女孩子，去給一二三四五總統(tǒng)治病。最后講了又遇戴瓜皮帽的駕駛員叔叔后，巧妙地脫離奇奇市長(zhǎng)刁難，重新?lián)苷暗厍蛑姟?，恢?fù)了地球的平靜。

（2）學(xué)生練習(xí)概括《皮皮魯分身記》故事 ①學(xué)生自由閱讀 ②小組交流

③全班匯報(bào)，師生評(píng)議。

2、“相識(shí)”主人公——皮皮魯。

（1）是呀，這一個(gè)個(gè)看似普通的故事卻在小朋友們的心中留下了深深的烙印。其實(shí)，老師和大家一樣也非常喜歡皮皮魯，知道為什么嗎？皮皮魯無疑是個(gè)淘氣鬼和機(jī)靈鬼，這從他的名字就可以看出來，乖乖，兩個(gè)“皮”，一定調(diào)皮的要命！“皮”是“皮”了點(diǎn)兒，可他并不“魯”。皮皮魯做事機(jī)靈著呢，一點(diǎn)兒也不魯莽。書中哪些句子寫出了皮皮魯?shù)?“機(jī)靈”呢? 皮皮魯也是個(gè)熱心、勇敢、仗義、樂于助人、富有正義感的大俠，書中哪些句子寫出了他的大俠樣子？皮皮魯更是一個(gè)熱愛創(chuàng)造的孩子，書中哪些句子寫到了？

（2）下面，讓我們以四人小組為單位進(jìn)行一次有趣的“尋句”比賽吧！比賽的要求是：通過閱讀《皮皮魯傳》故事，合作找到皮皮魯頑皮、機(jī)靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子。哪一組找得又對(duì)又快，哪一組就是第一名。（課件出示）

（3）想不想得第一名？老師這里有一個(gè)取勝秘訣。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這個(gè)故事有這么厚（用手比畫），如果運(yùn)用我們平時(shí)大聲讀的讀書方法，恐怕到下課有些小朋友還不能讀完。怎樣在最短的時(shí)間里既能讀完又能找到我們要用的內(nèi)容呢？老師這里有一個(gè)新的讀書方法：速讀。這是一種快速默讀的讀書方法。（板書：速讀）。

（4）下面，請(qǐng)四人小組組長(zhǎng)指定一位同學(xué)記錄頁(yè)數(shù)，三位同學(xué)分別用“﹙﹚，〈 〉、﹛﹜”括出皮皮魯機(jī)靈、勇敢、熱愛創(chuàng)造的句子，看哪個(gè)小組合作最好，動(dòng)作最快。（學(xué)生合作）

（5）全班交流。

（6）教師總結(jié)：在剛才的交流和比賽中我們主要運(yùn)用了兩種閱讀方法（學(xué)生回答后教師總結(jié)）：關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)故事大意，快速默讀抓住精彩語句感受人物性格。

（三）學(xué)生閱讀實(shí)踐，暢談收獲體會(huì)

1、用以上閱讀方法，學(xué)生閱讀自己喜歡的其他故事（可以一個(gè)小組選擇同一個(gè)故事）一個(gè)如：《不爭(zhēng)氣的皮皮魯》、《畫家把皮皮魯畫走了》、《皮皮魯本身成了畫家的作品》等。

2、小組交流

3、全班匯報(bào)交流：概括主要內(nèi)容，品析書中的精彩語句，感受皮皮魯身上閃爍的人性光芒。

（四）布置作業(yè)：

皮皮魯——一個(gè)鄭淵潔筆下的人物。他學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是學(xué)校老師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良。他是那么的天真活潑、頑皮可愛。他是一個(gè)多么喜歡愛發(fā)明創(chuàng)造的小男孩！在他的身上還有許多有趣的故事，希望大家繼續(xù)閱讀。課內(nèi)得法

課外活用

──課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)目的

1、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。

3、向?qū)W生推薦有關(guān)自然知識(shí)的有關(guān)文章，通過對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解自然知識(shí)，達(dá)到教學(xué)延展的目的。

二、指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中

三、課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)自然知識(shí)的文章；

2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。

四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)

五、指導(dǎo)過程：

一、推薦文章 引入指導(dǎo)

1、引入語：我們?cè)占^不少的名人名言，高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽(yáng)光”從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大家分享！

2、請(qǐng)1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。

3、同位互相推薦好文章。

二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法

1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)自然知識(shí)的文章，讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。

[因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第九組太陽(yáng)與自然科學(xué)知識(shí)有關(guān)]

2、提問：沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？[隨機(jī)板貼]

3、過渡：其實(shí)讀書的方法有很多，我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？[板貼：課內(nèi)得法]

4、以四人小組為單位，討論讀書方法。

5、生匯報(bào)討論所得。[隨機(jī)板貼]

6、小結(jié)。[板貼：課外活用]

三、學(xué)生閱讀實(shí)踐，暢談收獲體會(huì)

1、學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)自然知識(shí)的文章。

2、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。

3、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀，更多地感受宇宙的奇妙。最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。板書：

課內(nèi)得法 課外活用 查字典理解字詞 標(biāo)注讀書感受 好詞佳句要積累 聯(lián)系實(shí)際去理解 遇疑惑善提問 學(xué)后運(yùn)用樂趣多 好文章向大家推薦

第二篇：小學(xué)語文課外知識(shí)

小學(xué)語文課外知識(shí)大全 1

1、在括號(hào)中填寫日常生活中的謙詞雅語

初次見面說（久仰）好久不見說（久違）請(qǐng)人勿送說（留步）向人祝賀說（恭喜）

請(qǐng)人批評(píng)說（指教）請(qǐng)人指點(diǎn)說（賜教）請(qǐng)人幫忙說（勞駕）求人方便說（借光）

等候客人說（恭候）客人來到說（光臨）陪伴朋友說（奉陪）中途先走說（失陪）

看望別人說（拜訪）與人分別說（告辭）贊人見解說（高見）托人辦事用（拜托）

請(qǐng)人解答用（請(qǐng)教）歸還原物說（奉還）歡迎購(gòu)買說（光顧）對(duì)方來信用（惠書）

贈(zèng)送作品用（斧正）老人年齡用（高壽）稱人家庭用（府上）道已之家用（寒舍）

請(qǐng)人原諒說（抱歉）祝人健康說（保重）請(qǐng)人勿送說（留步）.未及迎接說（失禮）

請(qǐng)人接受說（笑納）請(qǐng)人讓路說（借光）

2、填上適當(dāng)?shù)脑~

讀史使人（明智）讀詩(shī)使人（聰慧）演算使人（精密）哲理使人（深刻）倫理

使人（有修養(yǎng)）

邏輯修辭使人（長(zhǎng)于思辨）

3、趣填《“笑”字歌》

開心的笑是（眉開眼笑）有意味的笑是（微笑）天真的笑是（憨笑）

興奮的笑是（捧腹大笑

無表情的笑是（冷笑）討好別人的笑是（媚笑）

挖苦別人的笑是（嘲笑）譏諷別人的笑是（譏笑）

4、用“敗”組詞填空

書畫或?qū)懙奈恼轮杏忻〉牡胤健＃〝」P）官司打輸了。（敗訴）

部隊(duì)打仗輸了，逃走。（敗陣）壞分子的陰謀被發(fā)覺。（敗露）

5、用“嚴(yán)”組詞填空

（嚴(yán)明）的紀(jì)律（嚴(yán)正）的立場(chǎng)（嚴(yán)格）的要求（嚴(yán)厲）的批評(píng)

（嚴(yán)謹(jǐn)）的結(jié)構(gòu)（嚴(yán)肅）的態(tài)度（嚴(yán)密）的組織（嚴(yán)整）的隊(duì)伍

6、各寫一個(gè)含有“手”的成語

形容高興（手舞足蹈）形容聰明（心靈手巧）形容容易（手到擒拿）

形容冷漠（袖手旁觀）

形容親密（情同手足）形容慌亂（手忙腳亂）

形容熟練（得心應(yīng)手）形容喜愛（愛不釋手）

形容兇狠（心狠手辣）

形容敏捷（眼疾手快）醫(yī)術(shù)高明（妙手回春）權(quán)力大（一手遮天）小學(xué)語文課外知識(shí)大全 2

沒有準(zhǔn)備（手足無措）重歸于好（握手言和）

7、用“然”組詞填空

表示有點(diǎn)出乎意料之外（居然）不應(yīng)該這樣而這樣（竟然）非常敬佩的樣子（肅然）

堅(jiān)決毫不猶豫（毅然）不關(guān)心、不在乎（漠然）

表示情況發(fā)生急促而又出乎意料（忽然）

8、根據(jù)意思填成語

簡(jiǎn)短的話（三言兩語）虛偽而動(dòng)聽的話（甜言蜜語）為討人喜歡的話（花言巧語）

粗魯?shù)脑挘ㄎ垩苑x語）自己跟自己說話（自言自語）用惡毒的話罵人（惡言惡語）

說話語氣溫和（輕言語）豪邁雄壯的話（豪言壯語）很多語（千言萬語）

背后制造散步的話（流言蜚語）

9、成語之最

最高的巨人：頂天立地 最大的嘴：氣吞山河 最長(zhǎng)的腿：一步登天

最大的手：一手遮天 最吝嗇的人：一毛不拔 最寬闊的胸懷：胸懷若谷

最長(zhǎng)的壽命：萬壽無疆 最寶貴的話：金玉良言 最厲害的賊：偷天換日

最寬的嘴巴：口若懸河 最貴的話：一語千金 最有學(xué)問的人：無所不知

最廣的話：一言千里 最大的誓言：海枯石爛 最誠(chéng)的忠言：金玉良言

最有價(jià)值的話：一諾千金 最準(zhǔn)的話：一言為定 最重的話：一言九鼎

最大的本領(lǐng)：開天辟地

最反常的氣候：晴天霹靂

最昂貴的稿費(fèi)：一字千金

最小的郵筒：難以置信 最快的話：一言既出、駟馬難追

10諺語

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

萬事具備，只欠東風(fēng)。

言必行，行必果。

吃一塹，長(zhǎng)一智。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

路遙知馬力，日久見人心。

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來也會(huì)吟。

大意失荊州，驕兵必?cái)　?/p>

有理走遍天下，無理寸步難行

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

人行千里路，勝讀十年書

一等二*三落空，一想二干三成功。

經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。耳聽為虛，眼見為實(shí)。

樹老半空心，人老百事通。

有理不怕勢(shì)來壓，人正不怕影子歪。

三百六十行，行行出狀元。小學(xué)語文課外知識(shí)大全 3

不怕山高，就怕腳軟。

不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。

世上無難事，只怕有心人。

東西越用越少，學(xué)問越學(xué)越多。

只要功夫深，鐵杵磨成針。

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

莫說年紀(jì)小，人生容易老。

一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。

一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖著泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。

不愧對(duì)今天的人，明天會(huì)對(duì)你微笑；丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。

春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。立春三場(chǎng)雨，遍地都米。

三字俗語

馬后炮 門外漢 迷魂湯開倒車、?；ㄕ?、走過場(chǎng)、鉆空子、吹牛皮、碰釘子、五字俗語

八字沒一撇 病急亂投醫(yī) 不打不相識(shí) 防患于未然 趕鴨子上架 貴人多忘事?lián)Q湯不換藥

久旱逢甘露 空口說白話 快刀斬亂麻 老牛拉破車 鯉魚跳龍門 鳥槍換大炮千里送鵝毛

無風(fēng)不起浪 無巧不成書 無用武之地 物以稀為貴 先下手為強(qiáng) 小巫見大巫依葫蘆畫瓢

一鼻孔出氣 一問三不知

六字俗語

百聞不如一見 不費(fèi)吹灰之力 不分青紅皂白 不管三七二一 拆東墻補(bǔ)西壁

放長(zhǎng)線釣大魚

風(fēng)馬牛不相及 恭敬不如從命 掛羊頭買狗肉 過五關(guān)斬六將

家丑不可外揚(yáng) 九牛二虎之力 明人不做暗事 牛頭不對(duì)馬嘴 英雄所見略同

有眼不識(shí)泰山 冤有頭債有主 真金不怕火煉

不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。

小時(shí)偷針，大了偷金。

機(jī)不可失，時(shí)不再來。

春雷響，萬物長(zhǎng)。

一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。

青蛙呱呱叫，正好種早稻。小學(xué)語文課外知識(shí)大全 4 七字俗語

羊毛出在羊身上 不到黃河心不死 不識(shí)廬山真面目 初生牛犢不怕虎

此地?zé)o銀三百兩

打開天窗說亮話 打破沙鍋問到底 各人自掃門前雪

橫挑鼻子豎挑眼 今朝有酒今朝醉

近水樓臺(tái)先得月 拒人于千里之外

賠了夫人又折兵 人逢喜事精神爽 無臉見江東父老

無事不登三寶殿

小不忍則亂大謀 知其一不知其二 宰相肚里好撐船 醉翁之意不在灑

八字俗語

狗嘴里吐不出象牙 江山易改本性難移

歇后語

砌墻的磚頭－后來居上

關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧

狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心

外甥打燈籠－照舊（舅）

孔夫子搬家－盡是輸（書）

姜太公釣魚－愿者上鉤

飛蛾撲火－自取滅亡

搟面杖吹火－一竅不通

課外知識(shí)知多少

歲寒三友 ：松 竹 梅

文房四寶：筆墨紙硯

京劇五行當(dāng)：生旦凈末丑

五行：金木水火土

五味：酸甜苦辣咸

五官：耳目口鼻舌

竹籃打水－一場(chǎng)空 兔子尾巴－長(zhǎng)不了

黃鼠狼給雞拜年－沒安好心 門縫里看人－看扁了 肉包子打狗－有去無回 八仙過海－各顯神通 明珠彈雀－其得不復(fù) 逆水行舟－不進(jìn)則退

預(yù)見未來的話（預(yù)言）虛應(yīng)允別人的話（諾言）假不實(shí)的話（謊言）含有教益的話（格言）誠(chéng)懇勸告的話（忠言）開玩笑的話（戲言）

小學(xué)語文課外知識(shí)大全 5

宣誓時(shí)表示決心的話（誓言）

規(guī)勸告誡的話（箴言）

為陷害人或挑撥離間而說的誹謗的話（讒言）

表示吉祥的話叫吉言 精煉著名的話叫格言

應(yīng)允別人的話叫諾言 誠(chéng)懇勸告的話叫忠言

宣誓所說的話叫誓言 臨走寫下的話叫留言

不滿抱怨的話叫怨言 生前留下的話叫遺言

最堅(jiān)強(qiáng)的意志——百折不撓 最淵博的知識(shí)——博古通今

最優(yōu)越的條件——得天獨(dú)厚 最虛幻的事物——海市蜃樓

最成熟的思考——深思熟慮 最嚴(yán)重的病情——病入膏肓

最難得的機(jī)會(huì)——千載難逢 最高深的醫(yī)術(shù)——妙手回春

最高明的計(jì)謀——神機(jī)妙算 最寶貴的時(shí)間——一刻千金

有錢的人家稱——豪門 貧窮的人家稱——寒門 柴門蓬門

儒家弟子稱——孔門 佛教稱——佛門 空門

守門人稱——門房 門者

第三篇：小學(xué)語文課外文學(xué)常識(shí)

小學(xué)語文課外文學(xué)常識(shí)

1．詩(shī)仙李白，詩(shī)圣(詩(shī)史)杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王維，詩(shī)鬼李賀，詩(shī)囚孟郊和賈島，詩(shī)豪劉禹錫。

唐詩(shī)中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩(shī)人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。王維（詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)）、孟浩然是山水田園詩(shī)人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、元稹是新樂府運(yùn)動(dòng)（即追求語言通俗易懂）詩(shī)人代表。

2．宋詞一般分為“豪放派”和“婉約派”。“豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派” 代表詞人是李清照、柳永等。

當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎（柳永）中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保瑢W(xué)士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。

3．學(xué)者王國(guó)維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩(shī)、宋之詞、元之曲，皆? 一代之文學(xué)?，而后世莫能繼焉者也。”

王國(guó)維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲。（補(bǔ)充：明清小說。）其中唐詩(shī)、宋詞、元曲并稱于世。漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。

駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。

4．清·蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼渲杏袃蓚€(gè)典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。

5.至圣孔子(圣人)

亞圣孟子

書圣王羲之·晉 畫圣吳道子·唐

詞圣蘇軾

文圣歐陽(yáng)修

茶圣陸羽·唐

藥圣李時(shí)珍·明

醫(yī)圣張仲景·東漢

草圣張旭·唐

藥王孫思邈·唐

田園詩(shī)人陶淵明·晉 詩(shī)歌之父屈原·戰(zhàn)國(guó) 歷史之父司馬遷·西漢

6.《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。共收入詩(shī)歌305首，古稱“詩(shī)三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。

《楚辭》中國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，也是我國(guó)古代第二部詩(shī)歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國(guó)詩(shī)人、中國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原

《詩(shī)經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭?！稘h書》中國(guó)第一部斷代史史書。

《論語》是中國(guó)第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。

司馬遷《史記》中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。魯迅贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。

孫武《孫子兵法》我國(guó)第一部軍事著作。《說文解字》中國(guó)第一部字典。

藏族敘事詩(shī)《格薩爾王傳》我國(guó)最長(zhǎng)的史詩(shī).魯迅《狂人日記》中國(guó)第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿Q正傳》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。郭沫若《女神》中國(guó)第一部新詩(shī)集。

7.南宋著名理學(xué)家朱熹將”四書“、”五經(jīng)“合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國(guó)歷代讀書人的必讀書。

“四書”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》 “五經(jīng)”指：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》

8.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，文化”百家爭(zhēng)鳴“。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。

9.孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！倍?三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期頤(一百)

10．“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。

“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。

11.三國(guó)時(shí)期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”特點(diǎn)的代表作家。北宋時(shí)期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。

三班：漢朝史學(xué)家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我國(guó)第一位女史學(xué)家。書法史上“二王”指王羲之、王獻(xiàn)之父子。

12.魯迅：“自有《紅樓夢(mèng)》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！薄都t樓夢(mèng)》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。

清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補(bǔ)寫?！都t樓夢(mèng)》，堪稱中國(guó)最偉大的文學(xué)作品，被譽(yù)為”中國(guó)封建社會(huì)的百科全書“。時(shí)稱“開談不說《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書也枉然”?，F(xiàn)在已成了一門“紅學(xué)”。

曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中有很多的詩(shī)詞。并在第四十八回借香菱之口對(duì)王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”詩(shī)句作了精采的評(píng)論，認(rèn)為詩(shī)中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中 , 王熙風(fēng)這樣的俗人也可以說出“一夜間北風(fēng)緊”這詩(shī)般的句子。13.蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾·柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來、麗達(dá)等。

14．蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》?！皭矍槿壳鹅F》《雨》《電》。”

15.中國(guó)四大古典名著：

《水滸傳》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖?！度龂?guó)演義》元·羅貫中《西游記》明·吳承恩《紅樓夢(mèng)》清·曹雪芹

16.名著心血知多少？古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學(xué)習(xí)他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)吧！

司馬遷《史記》15年

班固《漢書》25年

王充《論衡》31年

許慎《說文解字》22年

司馬光《資治通鑒》19年

沈括《夢(mèng)溪筆談》9年

李時(shí)珍《本草綱目》27年 蒲松齡《聊齋志異》20年

徐宏祖《徐霞客游記》34年

宋應(yīng)星《開工天物》20年

曹雪芹《紅樓夢(mèng)》10年

孔尚任《桃花扇》15年 達(dá)爾文《物種起源》20年

歌德《浮士德》60年

17.法國(guó)作家羅曼·羅蘭《名人傳》寫了三位名人：

貝多芬，德國(guó)作曲家，世界最偉大的音樂家之一。代表作《命運(yùn)交響曲》、《英雄交響曲》和《月光曲》等。雙耳失聰對(duì)于一個(gè)作曲家是多么殘酷的打擊, 但他不向厄運(yùn)低頭，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服?！?/p>

米開朗琪羅，意大利佛羅倫薩美術(shù)家，世界最偉大雕塑家之一。與達(dá)·芬奇，拉斐爾并列為意大利文藝復(fù)興藝壇三杰。作品有著名的雕塑《大衛(wèi)》。

列夫·托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)泰斗。作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》等。作品被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”。

18.外國(guó)文學(xué)大師：

塞萬提斯，西班牙偉大作家,世界名著《堂吉訶德》.莎士比亞，英國(guó)偉大戲劇家，作品有《羅米歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《李爾王》等。馬克思稱他為”最偉大的戲劇天才"。

歌德，德國(guó)最偉大詩(shī)人，文學(xué)泰斗。作品《浮士德》、《少年維特之煩惱》。

普希金，俄國(guó)偉大詩(shī)人，作品《漁夫和金魚的故事》、《自由頌》《葉甫根尼·奧涅金》等。雨果，法國(guó)偉大作家，作品《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。

巴爾扎克，法國(guó)偉大作家，作品總名《人間喜劇》，其中代表作《歐也妮·葛朗臺(tái)》《高老頭》。

泰戈?duì)?，印度?shī)圣，作品《飛鳥集》《園丁集》。海明威，美國(guó)作家，作品《老人與?！贰?/p>

19.世界著名童話作家

丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.德國(guó)作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。

20.律詩(shī)分為首聯(lián)（一、二句)，頷聯(lián)（三、四句)，頸聯(lián)（五、六）,尾聯(lián)（七、八句）。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對(duì)句”。

21.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。

22.古代四大美人：西施（沉魚）西施浣沙、王昭君（落雁）昭君出塞、楊玉環(huán)（閉月）貴妃醉酒、貂蟬（羞花）貂蟬拜月。

23.古稱“三教九流”三教指儒、道、佛三教。

九流指儒家、道家、法家、名家、墨家、陰陽(yáng)家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。十家指在上述九流的基礎(chǔ)上再加上小說家。

24.中國(guó)歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國(guó)東本晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。

25.航天英雄：楊利偉（神五）。聶海勝、費(fèi)俊龍（神六）。

26.城市別稱：

福州（榕城）

泉城（濟(jì)南）

春城（昆明）

成都（蓉城、錦城）廣州（羊城、花城）日光城（拉薩）

水城（蘇州）

冰城（哈爾濱）

27.文房四寶：湖筆、徽墨、宣紙、端硯。國(guó)畫四君子：梅、蘭、竹、菊。歲寒三友：松竹梅

長(zhǎng)江三峽：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。長(zhǎng)城著名三關(guān)：山海關(guān)、居庸關(guān)、嘉峪關(guān)。

江南三大名樓：湖南岳陽(yáng)樓、武昌黃鶴樓、南昌滕王閣。與山西鸛雀樓并稱中國(guó)四大名樓。文學(xué)四大體裁：詩(shī)歌、小說、散文、戲劇。五行：金木水土火。古代四藝：琴、棋、書、畫。

古代四大發(fā)明：指南針、造紙、印刷術(shù)、火藥。世界四大文明古國(guó)：古埃及、古巴比倫、中國(guó)、印度。

京劇是中國(guó)的國(guó)粹，京劇“四大名旦”梅（蘭芳）、程（硯秋）、荀（慧生）、尚（小云）。母親節(jié)：每年的五月第二個(gè)星期日。父親節(jié)：每年的六月第三個(gè)星期日。世界環(huán)境日：6月5日

小升初語文知識(shí)積累——文學(xué)作品

一、字詞：

1、看（kān）守大門的保安，是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的小伙子，當(dāng)然也很喜歡看（kàn）小說，尤其是偵探小說。

2、今天早上，銀行（háng）發(fā)行（xíng）鈔票，報(bào)紙刊登出了最新的行（háng）情介紹，提供給大家參考。

3、由于一次意外，他得了艾（ài）滋病，從此，他整天自怨自艾（yì），提不起精神。

4、“《鴻門宴》是傳（zhuàn）記而不是傳（chuán）奇?！甭犃死蠋煹脑?，小明才明白自己錯(cuò)在哪里。

5、那個(gè)叫荷（hé）花的姑娘，旁邊站著一位荷（hè）槍實(shí)彈的戰(zhàn)士，這場(chǎng)面很像是在演電影。

6、我興奮地對(duì)她說，她漲（zhǎng）了工資，可她卻漲（zhàng）紅著臉搖頭否認(rèn)。

二、文學(xué)常識(shí)積累：

（1）作家作者：

孫子，名武，字長(zhǎng)卿，春秋后期齊國(guó)人，著有《孫子》，一名《孫子兵法》，13篇，古代稱為“兵經(jīng)”是我國(guó)第一部軍事著作。

孟子，名軻，字子輿，是繼孔子之后的儒家大師。其核心思想是“仁義”，強(qiáng)調(diào)“民貴君輕”，在人性問題上提出“性善”論，著有《孟子》一書。

（2）文學(xué)作品：

1、工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》

2、往者不可諫，來者猶可追。

《論語·徽子》

3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z·顏淵》

4、三軍可奪帥也，皮膚不可奪志也。《論語·子罕》

5、學(xué)而不思則妄，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z·為政》

6、學(xué)而不厭，誨人不倦?！墩撜Z·述而》

7、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。

《論語·述而》

8、人無遠(yuǎn)慮，必有近憂?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》

9、言必信，行必果。

《論語·子路》

10、與朋友之交，言而有信。《論語·學(xué)而》

小升初語文知識(shí)積累——作家詩(shī)詞

一、字詞：

1、盛（shèng）老師盛（shèng）情邀請(qǐng)我們同學(xué)去她家做客，并給我們每個(gè)人盛（chéng）飯夾菜，生怕我們吃不好。

2、落地窗外面站著一個(gè)衣著寒傖（chen），語言傖（cāng）俗的人在吵架。

3、勇于創(chuàng)（chuàng）造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)（chuāng）傷，但這傷過后就是幸福的微笑。

4、“我是他的大伯（bó），不是他的大伯（bǎi）子，聽明白了嗎？”我生氣的問道。

5、“發(fā)瘧（yào）子就是患了瘧（nüè）疾，對(duì)嗎？”我小心翼翼地問醫(yī)生。

二、文學(xué)常識(shí)積累：

作家作品：

（一）、古代作家：

孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)代魯國(guó)人，思想核心是“仁”，“論”讀lún，擇也，選擇摘錄的意思。

墨子，名翟，春秋時(shí)代魯國(guó)人，墨家學(xué)派創(chuàng)始人，主張“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“節(jié)用”，著有《墨子》，今存53篇。

老子，姓李，名耳，春秋時(shí)代思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《老子》一書，又名《道德經(jīng)》，81篇。

（二）、作品：

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 《論語》

2、溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》

3、敏而好學(xué)，不恥下問。《論語》

4、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z？述而》

5、工欲善其事，必先利其器。《論語？衛(wèi)靈公》

6、禍兮福之所依，福兮禍之所伏。《老子？五十八章》

7、知人者智，自知者明?！独献印?/p>

第四篇：小學(xué)語文課外基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)

小學(xué)語文課外基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)，必須掌握！

砌墻的磚頭－后來居上 關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧 狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心 外甥打燈籠－照舊（舅）孔夫子搬家－盡是輸（書）包公斷案－鐵面無私 王婆賣瓜－自賣自夸 姜太公釣魚－愿者上鉤 飛蛾撲火－自取滅亡 搟面杖吹火－一竅不通 竹籃打水－一場(chǎng)空 兔子尾巴－長(zhǎng)不了

黃鼠狼給雞拜年－沒安好心門縫里看人－看扁了 肉包子打狗－有去無回 八仙過海－各顯神通 明珠彈雀－其得不復(fù) 逆水行舟－不進(jìn)則退

對(duì)聯(lián)

望江樓，望江流，望江樓下望江流，江樓千古，江流千古 印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年

上海自來水來自海上 山西懸空寺空懸西山

蠶為天下蟲 鴻是江邊鳥

數(shù)字聯(lián)

萬瓦千磚百日造成十字廟 一舟二櫓三人遙過四通橋

一掌擎天五指三長(zhǎng)兩短 六合插地七層四面八方

冰冷酒一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn) 丁香花百頭千頭萬頭 三個(gè)土頭考老者 五家王子弄琵琶

童子看橡一二三四五六七八九十 先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

歇后聯(lián)

和尚撐船－－篙打江心羅漢 佳人汲水－－繩牽井底觀音

馬過木橋－－蹄打鼓 雞啄銅盆－－嘴敲鑼

開花芝麻－－步步高 出土甘蔗－－節(jié)節(jié)甜

碧紗帳內(nèi)坐佳人－－煙籠芍藥 清水池中洗和尚－－水浸葫蘆

君子之交淡如－－水 醉翁之意不在－－酒

表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)。

古詩(shī)名句

繩鋸木斷，水滴石穿。失之東隅，收之桑榆。盛名之下，其實(shí)難副。海上升明月，天涯共此時(shí)。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。近鄉(xiāng)情更法，不敢問來人。清水出芙蓉，天然去雕飾。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。文章本天成，妙手偶得之。青山遮不住，畢竟東流去。

近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易逢春。

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。野曠天低樹，江清月近人。既來之，則安之。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。采菊東籬下，悠然見南山。旁觀者清，當(dāng)局者迷。

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。觀棋不語真君子。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蜀道難，難于上青天。天意憐幽草，人間重晚晴。敏而好學(xué)，不恥下問。

強(qiáng)者心怒于言，懦者必怒于色。于患難見豪杰。人能盡其才則百事興。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自如。能吃苦中苦，方為人上人。

格言

知識(shí)就是力量。讀萬卷書，行萬里路 投我以桃，報(bào)之以李。學(xué)而不厭，誨人不倦。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。謙受益，滿招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。世上無難事，只怕有心人。聰明在于勤奮，天才在于積累。鍥而不舍，金石可鏤。

諺語

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。萬事具備，只欠東風(fēng)。言必行，行必果。吃一塹，長(zhǎng)一智。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。路遙知馬力，日久見人心。

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來也會(huì)吟。大意失荊州，驕兵必?cái)?。有理走遍天下，無理寸步難行。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。人行千里路，勝讀十年書

一等二靠三落空，一想二干三成功。經(jīng)一事，長(zhǎng)一智。耳聽為虛，眼見為實(shí)。樹老半空心，人老百事通。

有理不怕勢(shì)來壓，人正不怕影子歪。三百六十行，行行出狀元。不怕山高，就怕腳軟。不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。小時(shí)偷針，大了偷金。

一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一人一雙手，做事沒幫手，十人十雙手，拖著泰山走。玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不學(xué)，不知理。世上無難事，只怕有心人。東西越用越少，學(xué)問越學(xué)越多。只要功夫深，鐵杵磨成針。

不愧對(duì)今天的人，明天會(huì)對(duì)你微笑；丟失了今天的人，明天會(huì)給你煩惱。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。莫說年紀(jì)小，人生容易老。機(jī)不可失，時(shí)不再來。春雷響，萬物長(zhǎng)。

春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。一場(chǎng)冬雪一場(chǎng)財(cái)，一場(chǎng)春雪一場(chǎng)災(zāi)。青蛙呱呱叫，正好種早稻。

廣告語

1、節(jié)約用水：

（1）節(jié)約用水，從點(diǎn)滴開始。

（2）如果浪費(fèi)水資源，那么最后一滴水將是人類的眼淚。（3）保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。

2、有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語 ：

（1）關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園?。?）保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！（3）動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。（4）不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。

3、愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語 ：（1）小草青青，足下留情；（2）愛護(hù)腳下草，莫折枝頭花。

（3）花草在微笑，請(qǐng)你勿傷 “ 她 ” ；

4、“尊敬老人” 公益廣告詞 ：（1）善待老人，就是善待明天的自己。（2）誰家有老也有小、尊老愛幼不可少。（3）愛老人和小孩吧，像愛自己一樣！

5、“關(guān)愛他人” 公益廣告詞 ：（1）送出一份愛心，收獲明媚陽(yáng)光。（2）送人玫瑰，手有余香。（3）尚善若水，厚德載物。

6、“說普通話”公益廣告詞 ：

（1）說好普通話，“ 知音 ” 遍華夏。（2）講好普通話，朋友遍天下。（3）溝通你我他，全靠普通話。

7、“禁煙”公益廣告詞 ：

（1）為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。

（2）一時(shí)的快樂，永恒的傷痛 —— 請(qǐng)勿吸煙?。?）小小一支煙，危害萬萬千。

8、“環(huán)?！?公益廣告：

（1）樹木擁有綠色，地球才有脈搏。（2）地球是我家，綠化靠大家。

（3）除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

9、“注意交通安全”公益廣告：（1）司機(jī)一杯酒，親人兩行淚；

（2）喝進(jìn)去幾滴美酒，流出來無數(shù)血淚；（3）帶上平安上路，載著幸?；丶?；（4）高高興興出門去，平平安安回家來；

10、“誠(chéng)信” 公益廣告：（1）真誠(chéng)面對(duì)，溝通無限。（2）用你的真心，換一世的真情。

第五篇：淺談小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)

淺談小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)

課外實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，在語文教學(xué)中要注重學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)。

??“小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要的基礎(chǔ)科學(xué)。不僅具有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性”?！毒拍炅x務(wù)教育全日制大綱（試用）》明確表述語文學(xué)科的基本性質(zhì)。語文學(xué)科除了“基礎(chǔ)性工具”這一本質(zhì)屬性外，還派生出了若干屬性。就語文與社會(huì)的關(guān)系和語言工具所達(dá)到目的及運(yùn)用的方法來看，語文學(xué)科還具有社會(huì)性和實(shí)踐性。隨著社會(huì)的發(fā)展，語言無時(shí)無處不在為人們使用。并且語文知識(shí)只有通過實(shí)踐才能形成技能技巧。因此，學(xué)習(xí)語文知識(shí)除了學(xué)習(xí)好課本知識(shí)外，還要走出課堂、走出社會(huì)、向社會(huì)學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐活動(dòng)鍛煉和提高語文水平，更好的發(fā)揮語文交流和傳遞思想感情的社會(huì)功能。這也是語文教學(xué)必須遵循的“課內(nèi)與課外相結(jié)合”的原則。所以說，語文學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，該屬性決定學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，在教學(xué)中我主張開展形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)。

1.語文教學(xué)重視實(shí)踐活動(dòng)

在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，語文教學(xué)也改革了，越來越重視語文的實(shí)踐活動(dòng)，素質(zhì)教育所培養(yǎng)的是綜合性的人才，那種所謂的“書呆子”根本不適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)，紙上談兵也是行不通的。素質(zhì)教育要把學(xué)生當(dāng)作主體，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生被動(dòng)地機(jī)械地接受知識(shí)。學(xué)習(xí)不能死記硬背，必須依靠自己不斷的實(shí)踐來提高。

?バ率逼謁孀派緇岬姆⒄梗?語文學(xué)科的教學(xué)有了很大的變化。主要表現(xiàn)在：

??“教是為了不教”這也正是葉圣陶先生對(duì)傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)理論的發(fā)展的觀點(diǎn)，即在教學(xué)活動(dòng)中把引導(dǎo)學(xué)生放在首位，把學(xué)生放在重要位置，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

?ビ山?“學(xué)”變教“思”即要以能力開發(fā)為主，知識(shí)傳授為輔，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的思維。培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣，養(yǎng)成思考問題，解決問題的能力。

所以說，語文教育是一種實(shí)踐活動(dòng)。

2.語文課外實(shí)踐活動(dòng)的意義

課外實(shí)踐活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，心理特征，按照《課標(biāo)》的要求及課程計(jì)劃的規(guī)定，借助一定的工具、手段、形成來進(jìn)行的，為使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能，身心獲得一定發(fā)展的活動(dòng)。語文課外實(shí)踐活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力，還讓學(xué)生的知識(shí)得到強(qiáng)化、運(yùn)用，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。它比課堂教學(xué)的內(nèi)容更為廣泛、豐富。是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)能力的一種開放型的語文教學(xué)模式。開展語文課外實(shí)踐活動(dòng)能體現(xiàn)學(xué)生的自主實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的探索精神，有助于提高學(xué)生語文實(shí)踐能力，養(yǎng)成實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)的類型

《新課標(biāo)》提出：小學(xué)語文的教學(xué)目的是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語言文字，使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力；在聽說讀寫過程中進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從中可以看出，語文教學(xué)最重要的是訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力。開展語文課外實(shí)踐活動(dòng)的目的也是加強(qiáng)學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練。

?ジ?據(jù)小學(xué)語文教學(xué)目的及我當(dāng)年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，課外實(shí)踐活動(dòng)主要有以下幾大類：課外閱讀活動(dòng)、聽說訓(xùn)練、作文訓(xùn)練、游戲活動(dòng)、使用工具書等。

4.課外實(shí)踐活動(dòng)的開展

4.1 課外閱讀活動(dòng)

課外閱讀活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生識(shí)字能力，開拓學(xué)生視野，從中受到思想教育。學(xué)生可以閱讀各類圖書、報(bào)刊雜志、收集名言名句、唐詩(shī)宋詞等。例如指導(dǎo)學(xué)生閱讀曹云佳同學(xué)的《我的媽媽》這篇作文，首先向?qū)W生提出問題，小作者是從哪幾方面來寫媽媽的，是怎樣寫的？學(xué)生看后就知道作者是從媽媽的外貌、工作、在家的一舉一動(dòng)來闡述的。媽媽的外貌是雙眼皮，細(xì)細(xì)的眉毛下一雙聰穎的眼睛……。媽媽對(duì)工作干一行愛一行，雖然自己是一個(gè)廠長(zhǎng)，但始終工作在第一線，手下鬧情緒，媽媽三番五次做工作，直到幫手下解決了具體問題為止，在家里媽媽又是個(gè)賢妻良母，對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，對(duì)家里的老老少少也如此。最后總結(jié)了媽媽不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且還是個(gè)好母親。這樣指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，時(shí)間久了，學(xué)生在讀別人的文章就會(huì)抓住文章的重點(diǎn)，也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。

4.2 聽說訓(xùn)練

聽說練習(xí)是銜接閱讀和作文的重要環(huán)節(jié)，閱讀為聽說積累材料，聽說為作文打基礎(chǔ)。例如讓學(xué)生當(dāng)小主持人召開的一次班委會(huì)：首先把本班班委集在一起，讓班長(zhǎng)帶領(lǐng)著班委討論，在上學(xué)期我們班獲得先進(jìn)班集體的原因是什么？班委紛紛發(fā)表意見，最后得出結(jié)論。是因?yàn)榘嘀魅我蠛車?yán)，同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度；在科任教師的辛勤勞動(dòng)下，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)……。班長(zhǎng)說：“這是我們?nèi)〉玫暮玫姆矫妫敲次覀儾蛔愕牡胤皆谀哪?？大家討論一下吧?！边^了一下，有些班委說：“在學(xué)習(xí)方面，科任教師很辛苦，但有幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)步不大，如×××；在紀(jì)律方面，雖然班主任盯得很緊，但有幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律還是很差……?！卑嚅L(zhǎng)又說：“在這個(gè)學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律方面該怎么辦呢？大家想想”。經(jīng)過班委討論后決定：各個(gè)班委要起到到頭的作用，自己管好自己，然后開導(dǎo)那些紀(jì)律差的同學(xué)，使他們?cè)诩o(jì)律方面得到好轉(zhuǎn)；在學(xué)習(xí)方面，我們要熱心幫助后進(jìn)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一個(gè)差生……。教師還要鼓勵(lì)和督促學(xué)生講普通話，使學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

4.3 作文訓(xùn)練

訓(xùn)練學(xué)生作文，可以培養(yǎng)學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記，主要寫日常生活中有趣的有意義的人或事，寫某個(gè)地方的景物，寫個(gè)人所得，思想感受，也可以寫讀書筆記、辦手報(bào)、墻報(bào)、寫應(yīng)用文等。如我組織學(xué)生辦的一次手抄報(bào)，首先讓學(xué)生把自己一星期閱讀的讀書筆記拿出來進(jìn)行分類。如：科技類、好人好事類、環(huán)保類……。然后，又把全班同學(xué)的科技類歸為一類，好人好事歸為一類，環(huán)保方面的歸為一類等，并把它抄在一張紙上，學(xué)生根據(jù)自己的想象，在恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容上配上相應(yīng)的圖畫，最后張貼在教室里，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，又能提高學(xué)生的作文水平。

4.4 游戲活動(dòng)

課外游戲活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，是小學(xué)生最喜愛的活動(dòng)，通過活動(dòng)可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我建議在低年級(jí)多開展生字開花，如以“桃”字為例，引導(dǎo)學(xué)生說出“桃花”、“桃樹”、“桃葉”、“桃子”；詞語接龍（成語接龍），如學(xué)前班――班長(zhǎng)――長(zhǎng)大――大家――家中……；猜字謎等活動(dòng)。

4.5 使用工具書

培養(yǎng)學(xué)生使用工具書這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一個(gè)重要手段。字典、詞典是了解字義、詞義的重要工具。俗話說它是一個(gè)不會(huì)說話的老師，自學(xué)的益友。老師在指導(dǎo)學(xué)生使用工具書時(shí)，要注意實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具書的習(xí)慣，還要注意指導(dǎo)使用的方法。

5.課外實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)注意

1.1 開展課外實(shí)踐活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)、思維特點(diǎn)

要有利于學(xué)生身心健康，立足以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，從他們的日常生活，學(xué)習(xí)所接觸的事物著手，循序漸進(jìn)。

1.2 處理好課外活動(dòng)與課堂教學(xué)的關(guān)系。既要有區(qū)別，又要有聯(lián)系，使之相互促進(jìn)

??1.3 開展課外活動(dòng)要因地制宜，加強(qiáng)同社會(huì)的聯(lián)系，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)

??1.4 活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和活動(dòng)的實(shí)踐性，教師只是指導(dǎo)學(xué)生

??1.5 活動(dòng)形式要多樣化，簡(jiǎn)單易行，適合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于形成技能，增加知識(shí)

??1.6 活動(dòng)方式及組織形式要科學(xué)合理

??1.7 開展活動(dòng)要取得家庭、學(xué)校、社會(huì)的大力支持

?プ苤?，積極開展小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)，能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生的思維訓(xùn)練；體現(xiàn)學(xué)以致用相結(jié)合的原則，從中受到良好的思想教育等。