第一篇：大學(xué)生第一周實(shí)習(xí)心得_1

大學(xué)生第一周實(shí)習(xí)心得

不知不覺，來(lái)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)整一周了。從最開始的迷茫到現(xiàn)在對(duì)這個(gè)學(xué)校，尤其是我?guī)У陌嗉?jí)寄予厚望。

在前兩天熟悉工作后，逐漸進(jìn)入正軌。最鍛煉人的最是在“代課”外的實(shí)習(xí)班主任。記得指導(dǎo)老師把我介紹給年級(jí)主任的時(shí)候，就被告知說(shuō)要做好心理準(zhǔn)備，可能要帶班主任。那時(shí)候真的很猶豫，但是我想只要敢給我重?fù)?dān)，我就要扛起來(lái)。在鼓足勇氣向高二11班介紹了自己后，第一節(jié)自習(xí)就逮到一個(gè)同學(xué)寫歌詞，第二節(jié)自習(xí)，我就讓三個(gè)同學(xué)站到了教室外面，只是想給他們一點(diǎn)威嚴(yán)。但是師生的距離感就像“橡皮筋”，太松的話會(huì)散，太緊的話會(huì)繃，所以在前幾天的時(shí)候要樹立威嚴(yán)，就像早讀訓(xùn)他們必須站起來(lái)，聲音大點(diǎn)；就像開班會(huì)時(shí)列了20幾條班規(guī)。但是恩威并施，要及時(shí)給予關(guān)心，就像盯自習(xí)時(shí)看到有同學(xué)在量體溫計(jì)，下來(lái)就要及時(shí)詢問情況并送上感冒藥。并且要及時(shí)了解他們的想法，班會(huì)時(shí)讓同學(xué)們寫匿名信，寫下自己的建議和想法，并針對(duì)那個(gè)建議做總結(jié)，既要對(duì)一些想法給予肯定，又要在此基礎(chǔ)上提出前提，讓他們從心理接受。

從最開始的轉(zhuǎn)班很別扭到現(xiàn)在沒事就想去溜達(dá)溜達(dá)，感覺真的把他們當(dāng)成了自己帶的第一屆學(xué)生，很希望他們好。所以在看到班里同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)換了三任班主任了，習(xí)慣了前幾屆班主任的不作為，希望到我這兒可以呆的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)時(shí)，我感到很心酸，真的不敢說(shuō)自己是可能近在咫尺的離開，甚至我在想我走的時(shí)候他們會(huì)不會(huì)哭呢？所以在任重而道遠(yuǎn)的同時(shí)更要珍惜這段相遇，這段來(lái)之不易的緣。

1班，接下來(lái)的日子請(qǐng)相信我，我會(huì)以最大的熱情，盡最大的努力和咋們班同學(xué)一起努力和進(jìn)步，咋們最后一定會(huì)一起交一份完美的答卷！

第二篇：第一周實(shí)習(xí)心得

第一周實(shí)習(xí)心得

在第一周的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我主要是熟悉一些班主任工作以及聽課。這也是我第一次以實(shí)習(xí)生的身份去聽老師的課，當(dāng)了近十幾年學(xué)生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。以前上課時(shí)為了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，而現(xiàn)在上課是為了學(xué)習(xí)如何教授課本的知識(shí)。在學(xué)校的時(shí)候，雖然我們也進(jìn)行了多次的試講，但是和自己真正去教授學(xué)生感覺是不一樣的。而在這周我也是主要去學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何去授課的，感覺真的學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多技巧。子在學(xué)校的時(shí)候，我們?cè)囍v主要是面對(duì)高中生，而我這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是初中，所以從聽老師的課中，我也注意到了教授不同年級(jí)學(xué)生的區(qū)別。特別是對(duì)于剛接觸歷史的初中生，在上課的時(shí)候，主要注意的問題有很多，比如

1.注意用詞。初中生的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠，很多詞他們還不懂，所以上課時(shí)盡量用通俗易懂的用詞。

2.注意強(qiáng)調(diào)生僻字的讀音和寫法。在上課的時(shí)候要提醒學(xué)生生僻字的讀音和寫法，最好是在黑板上寫一次并強(qiáng)調(diào)應(yīng)該注意怎么去寫。

3.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，最好是在上課時(shí)多次強(qiáng)調(diào)并讓學(xué)生齊聲朗讀，再布置課后背誦。

4.對(duì)于課本中的難點(diǎn)內(nèi)容。在上課時(shí)對(duì)于專業(yè)名詞最好進(jìn)行通俗易懂的描述讓學(xué)生理解。

5.板書整理以及劃書。最好是將板書寫在黑板上，方便學(xué)生記筆記。對(duì)于書中需要掌握理解的部分畫出來(lái)，以此便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

這就是我這一周的主要聽課的心得體會(huì)，希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)和上課中能夠加以靈活運(yùn)用。

與學(xué)生關(guān)系處理體會(huì)

還沒實(shí)訓(xùn)之前，不管是學(xué)校的老師還是實(shí)習(xí)學(xué)校的老師，都告訴我們實(shí)訓(xùn)的時(shí)候究竟要不要跟小孩子那么親近。當(dāng)時(shí)幾乎每個(gè)人都認(rèn)為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。

但是通過(guò)實(shí)訓(xùn)后，我徹底的認(rèn)為實(shí)訓(xùn)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點(diǎn)，因?yàn)樵趯W(xué)生的心里，實(shí)訓(xùn)老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點(diǎn)的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實(shí)訓(xùn)期間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。只有實(shí)訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解學(xué)生，對(duì)以后的工作有一定的幫助，而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。

就像我在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一樣，在第一周的時(shí)候，就想著與學(xué)生保持距離，盡量以嚴(yán)肅的樣子出現(xiàn)在他們面前。但是后來(lái)發(fā)生了一件事讓我改變了這種看法，當(dāng)時(shí)有個(gè)老師沒來(lái)然后我就去守自習(xí)課，那個(gè)班的學(xué)生根本就沒有你當(dāng)老師，在他們看來(lái)，你只是個(gè)與他們年齡相仿的老師，沒有任何威望。所以讓我們起來(lái)自習(xí)之后，他們并沒有在學(xué)習(xí)，反而是在毫無(wú)忌憚地說(shuō)話，就算我多次強(qiáng)調(diào)并批評(píng)學(xué)生也是不濟(jì)于事，最可氣的是他們既然還頂嘴。后來(lái)我想了想，我一開始就臭著一張臉去面對(duì)他們，他們也不會(huì)對(duì)我有什么好印象。所以在守第二班的時(shí)候，我就以比較寬容的態(tài)度去面對(duì)，反而他們安靜了下來(lái)。

所以老師們強(qiáng)調(diào)的與學(xué)生保持距離，不應(yīng)該是說(shuō)以一種高高在上的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生，而是保持一種適當(dāng)?shù)木嚯x，老師強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是不要和學(xué)生在私底下有太多的接觸，而在課堂上，以一種什么樣的形態(tài)去面對(duì)學(xué)生才是需要把握的。

第三周心得體會(huì)

在前兩周的實(shí)習(xí)中，我主要是去聽了不同老師的課，去學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，感覺真的是受益匪淺。不同的老師上課有著不同的風(fēng)格，比如說(shuō)少恭老師，我去聽的那節(jié)課他沒有用ppt，他講課的風(fēng)格也是比較特別，對(duì)于講課的重點(diǎn)內(nèi)容他會(huì)讓學(xué)生朗讀并當(dāng)堂背誦，會(huì)教學(xué)生怎么樣去巧妙的記住知識(shí)點(diǎn)。我覺得這點(diǎn)很好，也是我值得學(xué)習(xí)的地方。

在這一周，我也是第一次以老師的身份去上課，感覺特別興奮。為了上好這一節(jié)課，我也參考了很多資料，并和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材。雖然不會(huì)很緊張，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候已經(jīng)進(jìn)行了多次試講，可是講課的過(guò)程中會(huì)暴露很多缺點(diǎn)。

1．時(shí)間把握不好，前松后緊。因?yàn)橹霸趯W(xué)校講的一直高中的課，與初中的課程內(nèi)容和上課時(shí)間是有很大區(qū)別的，所以在時(shí)間的把握上不是很好，導(dǎo)致拖堂，沒有安排好重難點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)間，這也是我第一次講課中出現(xiàn)的最嚴(yán)重的問題。

2．口頭語(yǔ)。在講課的過(guò)程中口頭語(yǔ)“對(duì)”太多。

3．沒有注重和學(xué)生的眼神交流。上課的時(shí)候老是看著ppt，沒有面向?qū)W生，太過(guò)于關(guān)注ppt。

4．沒有注重學(xué)生的紀(jì)律問題。在上課的時(shí)候一直想著上課，沒有去關(guān)注下面學(xué)生的紀(jì)律問題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有點(diǎn)混亂，學(xué)生一直在將一些和課堂不相關(guān)的東西。結(jié)束之后，老師們給我提了很多寶貴的建議。我認(rèn)真聽著，積極總結(jié)，并及時(shí)予以修改。我對(duì)教師，教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，它涉及多方面的內(nèi)容，需要教師認(rèn)真專心的對(duì)待，而要把教學(xué)任務(wù)完成好。

實(shí)習(xí)心得體會(huì)

光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)訓(xùn)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)兩個(gè)月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。一個(gè)兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。現(xiàn)將在實(shí)訓(xùn)中的心得總結(jié)

一.教師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)訓(xùn)之前，我們?cè)趯W(xué)校里也有過(guò)代課的實(shí)踐，但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實(shí)施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。

二.初為人師，為人師表

教育實(shí)訓(xùn)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)訓(xùn)生進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合以往教育實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵱?xùn)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)訓(xùn)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)

1.投身于教育實(shí)訓(xùn)中。雖然，在實(shí)訓(xùn)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)訓(xùn)老師，這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先，在實(shí)訓(xùn)第一周，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)訓(xùn)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2.在實(shí)訓(xùn)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)訓(xùn)生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)訓(xùn)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對(duì)他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

三.做老師容易，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

在班主任這一塊教育實(shí)訓(xùn),對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著一種不一樣的感受，當(dāng)你和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸時(shí)，好似有點(diǎn)不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實(shí)訓(xùn)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來(lái)到這樣的陌生環(huán)境，走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門，開始我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。

藍(lán)天中學(xué)其實(shí)是一所不錯(cuò)的現(xiàn)代化中學(xué)，它的每個(gè)教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更加直觀、形象，教師教得輕松、生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、活潑，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

其實(shí)，在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時(shí)候有很多不同之處，那時(shí)即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)，也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容，在總的看來(lái)他們好象比我們快活多了，其實(shí)，他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中更注意教師技能方向的選定。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。在我看來(lái)那些學(xué)生非常的快樂、活潑，而且素質(zhì)還很高知識(shí)水平不錯(cuò)。

在聽課的過(guò)程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又要凌駕學(xué)生，使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會(huì)兒笑一會(huì)兒兇，比演員輕松不了多少。而且在課后，老師還需要批改作業(yè)試卷，這是一項(xiàng)枯燥而繁重的工作，然而這也是檢驗(yàn)課堂效果不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。

第三篇：實(shí)習(xí)心得(第一周)

岳陽(yáng)匯創(chuàng)第一周實(shí)習(xí)心得

這么快就周五了，我是本周二來(lái)到的公司，來(lái)公司時(shí)信心滿滿，也很高興，因?yàn)槲沂前嗌衔ㄒ灰粋€(gè)能在大二就找到公司實(shí)習(xí)的同學(xué)，盡管沒有工資，我還是抱著能學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)的初衷來(lái)到了公司。到現(xiàn)在上班算是第四天了，這四天里我好想并沒有做什么具體工作，就在昨天孫經(jīng)理給了我一個(gè)報(bào)表讓我錄入系統(tǒng)，其他的都是在熟悉我們的“中石化催化劑長(zhǎng)陵分公司MES系統(tǒng)（測(cè)試）”系統(tǒng)，第一天上午，我讓孫經(jīng)理給我安排任務(wù)，他就說(shuō)讓我熟悉系統(tǒng)，就這樣一個(gè)上午就過(guò)去了，當(dāng)時(shí)心里還是蠻有失落感的，沒想到這樣的日子一過(guò)就是三天，看著我整天這樣呆著，給公司幫不上一點(diǎn)兒忙，我也很著急，網(wǎng)上找了一些資料但都不是很系統(tǒng)，所以我就網(wǎng)購(gòu)了一些專業(yè)書籍，想盡快學(xué)習(xí)會(huì)一點(diǎn)兒開發(fā)方面的知識(shí)能夠?yàn)楣咀鲆恍┬⌒∝暙I(xiàn)！

在公司實(shí)習(xí)的這幾天更是讓我清醒的認(rèn)識(shí)到了自己，認(rèn)識(shí)到了學(xué)校和社會(huì)的差距，認(rèn)識(shí)到兩年后如果我失去了學(xué)校的保護(hù)傘后，我將會(huì)是以一種什么樣的姿態(tài)、價(jià)值來(lái)面對(duì)社會(huì)，我想我知道了，這是我這次實(shí)習(xí)的第一個(gè)收獲。亡羊補(bǔ)牢，暑期兩個(gè)月，畢業(yè)還有兩年，希望在這段時(shí)間里可以找到自己的定位，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己！

二零一三年七月十二日

第四篇：第一周實(shí)習(xí)心得

第一周實(shí)習(xí)心得

時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼間我們來(lái)到圖門項(xiàng)目部已經(jīng)一周的時(shí)間了，這一周時(shí)間里我們學(xué)到了很多，學(xué)習(xí)測(cè)量方法及操作基本步驟，把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。實(shí)習(xí)第一次我們和師傅到室外測(cè)量，雖然當(dāng)天天氣很熱，但是師傅們依然是不厭其煩的耐心指導(dǎo)。讓我們倍感榮幸！其中在這短短一周的時(shí)間內(nèi)使我受益很大。熟悉圖紙和設(shè)計(jì)總說(shuō)明是我每天的必修課，讓我從不懂中得以提升。熟悉公司相關(guān)制度：“一令、二狀、三管控”，認(rèn)真落實(shí)“3461”管理模式，實(shí)施“七化”管理，強(qiáng)化“七個(gè)必須”切實(shí)從實(shí)際出發(fā)。同樣，在學(xué)習(xí)知識(shí)和公司管理制度的同時(shí)，也讓我懂得了如何更好的為人處事。

第一，真誠(chéng)相待，不找任何借口。不去刻意的偽裝自己，用自己的微笑來(lái)使自己的一天充實(shí)而快樂。每天早起笑一笑，每天遇到領(lǐng)導(dǎo)笑一笑，晚上睡前笑一笑，這一天才會(huì)充實(shí)而快樂！這就是待人的真誠(chéng)。同樣，在工作中不找任何借口，記得英國(guó)哲學(xué)家瑪麗麥金萊在《人與獸》中指出：“存在主義最精辟最核心的觀點(diǎn)就是把承擔(dān)責(zé)任為自我塑造的主旨拋棄虛偽的借口”做錯(cuò)事不找任何借口，實(shí)事求是，這就是一名員工所承擔(dān)的責(zé)任！第二，要有激情與耐心。激情與耐心，就像火與冰，能碰撞出最美麗的火法。在工作中我滿懷著激情而奮進(jìn)，擁有耐心去體會(huì)生活。和同學(xué)們和睦相處，主動(dòng)的協(xié)助同事工作，主動(dòng)的做些力所能及的事，尋找適宜的時(shí)間跟師傅們交流。在工作中我要學(xué)會(huì)虛心求教，不懂得要問，不要一味的無(wú)所事事，這樣才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷提高。

“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”要不斷充生活，在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備之人，只有胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，拿出百尺竿頭更進(jìn)一步的干勁，透過(guò)自身的努力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在工作和社會(huì)的接觸過(guò)程中，加快融入公司和社會(huì)的步伐，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，順利駛向成功的彼岸。才能成功！我相信接下來(lái)我的實(shí)習(xí)生活一定是多姿多彩，拼搏進(jìn)取，昂揚(yáng)向上的！加油！

第五篇：第一周車間實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)心得

根據(jù)安排，在進(jìn)入南龍集團(tuán)的第三周開始，我和極為新來(lái)的同事首先進(jìn)入包裝車間進(jìn)行為期一周的實(shí)習(xí)。

在車間主任的安排下，我們兩個(gè)鍋業(yè)的實(shí)習(xí)生分別安排在A、D兩組學(xué)習(xí)。車間不比辦公室，沒有空調(diào)，只有幾個(gè)風(fēng)扇，所以我和新榮來(lái)車間的第一感覺就是熱，悶。不過(guò)，既然來(lái)工作了就做好了隨時(shí)下放到車間的打算，所以這些倒是在我們的承受范圍之內(nèi)。

第一天，我被安排親自上線操作，由于第一次動(dòng)手，所以安排我做了最簡(jiǎn)單的事情——?jiǎng)內(nèi)ヨF片上的保護(hù)膜以及將講螺絲套入鐵片中。工作很簡(jiǎn)單，但是一輪下來(lái)，也確實(shí)是個(gè)大工作量的活。實(shí)習(xí)的第一天，我基本上在包裝線上講一些簡(jiǎn)單的包裝流程過(guò)了一遍，比如擦鍋?zhàn)?、折紙盒等?/p>

接下來(lái)的幾天，我要學(xué)習(xí)的范圍就不僅僅是D組了，因?yàn)樯a(chǎn)計(jì)劃的編排，一個(gè)D組不可能在短短的幾天之內(nèi)將所有的鍋型都包裝一遍，所以只有了解每一個(gè)包裝線上的產(chǎn)品包裝流程才能盡可能多的了解一些不同鍋型的包裝流程。比如，實(shí)習(xí)的第二天，在C組上看到了一款湯鍋的包裝，這款湯鍋用的是頂珠反打的方式，再將三個(gè)鍋卡扣以120的弧度分別扣在湯鍋上，保護(hù)鍋?zhàn)拥倪吘墸詈髮⒉Ａw反扣在湯鍋上包裝的，這些是之前都未曾見到的。

在實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，通過(guò)跟車間工作人員的交流，使益良多，在交談中我大概了解了不同款的鍋?zhàn)酉鄳?yīng)的包裝速度，打手柄的常用方式，也在車間以外的同事中了解包裝材料的類型等，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了以下的幾個(gè)問題：

1.鍋?zhàn)予Υ脵z查不到位。在將鍋?zhàn)臃庞趥魉蛶拔礄z查鍋?zhàn)拥暮脡?，直接講鍋?zhàn)尤釉诎b線上，等幾道工序完成后才發(fā)現(xiàn)鍋?zhàn)邮遣涣计?，這樣既浪費(fèi)了物力，也浪費(fèi)了人力。更有甚者，就直接進(jìn)入包裝，影響產(chǎn)品的整體質(zhì)量。

2.擦鍋?zhàn)拥娜藛T工作時(shí)沒有將注意力完全放于工作上，擦鍋?zhàn)訒r(shí)隨便應(yīng)付，只將表面的灰塵擦掉，而一些橡膠之類的黏著物仍然在鍋內(nèi)。

3．紙盒折疊不到位。因?yàn)榘b線上的工作量之大和速度要求，一些人員在紙盒折疊上并未完全按照要求，一些應(yīng)該扣入的部分并未完全扣入，有些甚至影響了包裝的外觀了保護(hù)作用。

以上是我一周車間實(shí)習(xí)的心得和體會(huì)。