第一篇：培 訓(xùn) 心 得 體 會

培 訓(xùn) 心 得 體 會

在湖南信息學(xué)院學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個星期，回顧這一個星期，我首先感謝湖南信息學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來自全省各地的老師們對湖南信息學(xué)院都有一種親切感，從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向湖南信息學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意?！?/p>

總結(jié)這一個星期的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排也很合理，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)匯報。(一)專業(yè)教學(xué)能力的學(xué)習(xí)

1、第一天，赴長沙新浪潮公司實地調(diào)研，制訂調(diào)研方案，撰寫單位和員工調(diào)研問卷；

2、第二天，上午赴湖南三辰卡通集團(tuán)公司進(jìn)行實地調(diào)研, 了解了藍(lán)貓動畫的整個生產(chǎn)流程及公司的企業(yè)文化及用人方法，并認(rèn)真聽取了卓總經(jīng)理講解網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程，并對中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向以及課程開設(shè)提出了建設(shè)性意見。下午赴新日數(shù)碼實地調(diào)研，了解新日數(shù)碼公司設(shè)備的用途。

收獲：

1、目前中職教育必須注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的動手能力。

2、現(xiàn)有的教學(xué)計劃必須進(jìn)行調(diào)整，開設(shè)專業(yè)課程應(yīng)該緊扣企業(yè)用人需求。

3、目前的中職計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢不樂觀。

4、從調(diào)研的結(jié)果看，企業(yè)在招聘時注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人品質(zhì)以及創(chuàng)新能力。2010年7月21

1、上午，繼續(xù)整理實地調(diào)研后的材料，并做數(shù)據(jù)統(tǒng)計；

2、聽取余主任、張老師講解寫市場調(diào)研報告的方法；

3、網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，撰寫調(diào)研報告；

4、下午進(jìn)行“中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生是否應(yīng)該追求專業(yè)對口”主題辯論賽；

5、上交調(diào)研報告及日志，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

心得：

1、綜合專業(yè)素質(zhì)有待加強，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)專業(yè)水平不精。

2、從辯論賽中更意識到中職專業(yè)教育面臨的困惑，中職教育課程改革及師資隊伍建設(shè)迫在眉捷。

2010年7月22日

1、學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)能力模塊之工作任務(wù)分析方面的知識；

2、學(xué)習(xí)“基于工作過程的課程設(shè)計與開發(fā)工作過程”、“系統(tǒng)化的課程開發(fā)中若干重要問題解讀”和“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”；

3、設(shè)計崗位分析表、中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)崗位表；

4、撰寫項目使用說明情況表；

5、撰寫日志，總結(jié)心得體會。心得體會：

1、熟悉了工作任務(wù)分析的方法，能分析整理各崗位具體工作任務(wù)的對象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境；

2、確定崗位的典型工作任務(wù)并進(jìn)行分析； 7月23日

1、探討各學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置；

2、小組討論、評價各學(xué)校課程設(shè)置的優(yōu)缺點，并提出建議；

3、歸納、總結(jié)各校課程設(shè)置信息，進(jìn)行集體討論；

4、探討關(guān)于中職計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的幾個問題；

5、提交平面設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置表；

5、撰寫日志，總結(jié)當(dāng)天心得體會； 收獲及建議：

1、更加客觀的了解了全省各地區(qū)同類學(xué)校本專業(yè)的專業(yè)取向與專業(yè)課程開設(shè)的情況

2、通過評議，收獲某些對我校本專業(yè)課程開設(shè)的一些想法與見解 ——加強美術(shù)基本技能的課程開設(shè)量，更有針對性的加強綜合素質(zhì)與方向素質(zhì)方面的培養(yǎng)與考核。

1、上午由各個學(xué)校的老師介紹各校的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置的方法，并由學(xué)員提問，并作答，批注其 它學(xué)校課程設(shè)置不足的地方，共同探討改進(jìn)的方法。

2、下午點評計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置，共同探討計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置；分組制定各崗位的課程設(shè)置，我們組的任務(wù)是平面設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置。

3、撰寫培訓(xùn)日志，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)心得 心得：

1、通過對學(xué)習(xí)各校的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置，對各校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程的設(shè)置、建設(shè)會有很大的幫助。

2、多讓老師上講臺發(fā)言，相互交流，相互學(xué)習(xí)，制定更合理的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程大綱。7月24日：

1、點評作業(yè)調(diào)研報告；

2、填寫計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開課計劃表；

2、學(xué)員上臺介紹各組的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)開課計劃表，并由學(xué)員提問學(xué)校課程開課計劃表中不足的地方，共同探討改進(jìn)的方法。

3、采納提出的意見和建議，修改開課計劃表并提交作業(yè)

4、撰寫培訓(xùn)日志，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)心得； 心得：

1、通過對計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)開課計劃表，對于計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程開設(shè)提高了認(rèn)識；

2、通過相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同探討計算機(jī)技術(shù)專業(yè)各個方向的側(cè)重點。

7月25日：第7天

1、根據(jù)典型工作任務(wù)分析與教學(xué)分析的結(jié)果，確定課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，劃分教學(xué)單元，設(shè)計教學(xué)項目。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，設(shè)計《計算機(jī)應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、撰寫培訓(xùn)日志，總結(jié)學(xué)習(xí)心得體會。學(xué)習(xí)心得：

通過課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫，對整個課程體系有了更深一層次的了解，并能較好的確定課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、劃分教學(xué)單元，設(shè)計教學(xué)項目。

7月26日：第8天

1、學(xué)習(xí)教學(xué)組織設(shè)計的相關(guān)理論與環(huán)節(jié)；

2、完善課程標(biāo)準(zhǔn)之單元設(shè)計；

3、制定課程考核標(biāo)準(zhǔn)、課程授課計劃和課時教案；

4、撰寫培訓(xùn)日志，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)心得：

1、思想上逐漸滲透了行動領(lǐng)域思想，嘗試了以一種全新的，更系統(tǒng)的思想與觀念進(jìn)行組織教學(xué)。

2、極大程度的提升了個人的教學(xué)組織能力和學(xué)習(xí)能力

在這些講座和調(diào)研后都進(jìn)行了分組研討，對我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段等有了較充分的了解，學(xué)會了一些現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，業(yè)務(wù)水平有一定程度上的提高。

二、感受

通過這次培訓(xùn)，特別是通過4位老師教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀摩和自己的教學(xué)實踐，我進(jìn)一步認(rèn)識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果。

第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ)，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。

第七，在我自己的教學(xué)實踐中，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實踐。

行為導(dǎo)向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果，總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題。使我們認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。第二，同時我們了解了今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。

第六，教師本人的科研實踐是上好一門課，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的重要基礎(chǔ)，這也是我在這次培訓(xùn)的交流中得到的啟發(fā)。

第七，在我自己的教學(xué)實踐中，也努力把我自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使他們在掌握這個學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實踐。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。如何在中等職業(yè)學(xué)校實施職業(yè)能力培養(yǎng)與測評，如何進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，推動中職學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題。今天安徽工商職業(yè)學(xué)院給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W(xué)校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的教育和引領(lǐng)，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實踐工作中去。

總之，這次培訓(xùn)的時間雖然不長，這一個月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實。通過培訓(xùn)和教學(xué)實踐，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時，我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

安徽省2007年第一期中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

默認(rèn)分類 2008-01-14 19:52:38 閱讀913 評論5 字號：大中小

作為安徽省中職學(xué)校骨干教師培訓(xùn)對象，本人于2007年12月在培訓(xùn)基地——安徽工商職業(yè)學(xué)院，和來自全省16個地市及省屬學(xué)校的29位老師，開始了為期一個月的集中培訓(xùn)。在此期間，我始終態(tài)度端正，積極學(xué)習(xí)，聆聽專家講座，觀摩課堂教學(xué)實踐。用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華。同時能積極參加教學(xué)專題互動學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真聽講，主動參與，真心探討。帶著累累的碩果，回到學(xué)校繼續(xù)從事職教工作之際，回首培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的職教觀念得到了更新，現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)得到了提升，對于中職學(xué)校學(xué)生教育與管理、教師的情商等的理解,都有了新的感悟。

一、更新了教育觀念

省教育廳職成處的左其琨處長，在百忙之中，抽出時間，專門為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場《就業(yè)形勢與中等職業(yè)教育的發(fā)展對策》的報告。左處長給培訓(xùn)班學(xué)員的感覺是善于研究專家型政府官員，他的報告用數(shù)字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念；政府要加大對職教的投入，加強職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求；職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的根本途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略，要強化“專業(yè)立校”新理念；同時要改革辦學(xué)模式，積極探索集團(tuán)化、校企合作、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式；而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實現(xiàn)由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培養(yǎng)復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變；教學(xué)任務(wù)由培養(yǎng)“認(rèn)知能力”為主向“職業(yè)綜合能力”為主轉(zhuǎn)變；教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變；教學(xué)體系由“學(xué)科知識中心型”向“能力本位型”轉(zhuǎn)變；教學(xué)過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué)；職業(yè)學(xué)校教師的教學(xué)觀由“單一型、絕對權(quán)威型”向“一專多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)觀由“被動接受、模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變；教學(xué)組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間、小組化、個別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段由“口授、黑板加簡單化教學(xué)”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。

對照左處長的報告，我覺得自己的職教思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的職業(yè)教育理念，可就沒有向今天這樣,在頭腦里形成如此清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好的，受到學(xué)生普遍歡迎的職業(yè)學(xué)校教師。

二、廣泛全面學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論

安徽工商職業(yè)學(xué)學(xué)院非常重視這次省級骨干教師培訓(xùn)工作，安排了學(xué)院黃玲、范萬生、張震、王勇、馬大峰等專家教授，在教育技術(shù)理論等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育技術(shù)理論注入了源頭活水。

黃玲老師的《Windows2000操作系統(tǒng)》，系統(tǒng)的講授Windows2000操作系統(tǒng)的概述、基礎(chǔ)操作等，特別是中文Windows2000的文件管理及定制Windows2000的工作環(huán)境，都系統(tǒng)的進(jìn)行了講解。通過學(xué)習(xí)，我對Windows2000的應(yīng)用有了新的認(rèn)識，同時也對今后Windows2000系統(tǒng)下的現(xiàn)代教育技術(shù)研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

范萬生老師《Word2003中文處理》的解讀，著重在Word2003的功能、文檔的錄入與編輯、排版、Word表格的基本操作、Word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深入淺出，結(jié)合具體的案例教學(xué)，側(cè)重于應(yīng)用技巧，使我們對Word2003中文處理有了全新，透徹的認(rèn)識，對今后的教學(xué)影響深刻。

張震老師《Excel2003中文電子表格》的教學(xué)，則側(cè)重于教師的實際應(yīng)用方面，特別是在Excel表格的建立與編輯、格式化工作表、數(shù)據(jù)圖表化、Excel數(shù)據(jù)管理等方面我們平時不大注意的地方都做了詳細(xì)講解，并采用互動教學(xué)，將教學(xué)成果貫穿在整個教學(xué)過程，使看似枯燥無味的學(xué)習(xí)變的生動起來，培訓(xùn)學(xué)員也有學(xué)習(xí)興趣。

王勇副教授的《Powerpoint2003電子演示文稿》因為在我們平時的教學(xué)中，應(yīng)用特別廣泛，王教授則在講授Powerpoint2003電子演示文稿的功能、創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重于Powerpoint2003電子演示文稿的編輯與修飾，在任務(wù)驅(qū)動下，通過項目培訓(xùn)結(jié)束后的測試，所有參訓(xùn)學(xué)員們都基本上掌握了如何利用Powerpoint2003電子演示文稿設(shè)計與制作精美的課件，大家一致的感覺是培訓(xùn)的可比性。

而馬大峰老師的《AuthorWare7多媒體應(yīng)用教程》雖然相對于一般培訓(xùn)學(xué)員來說，因為屬于專業(yè)課件制作軟件，學(xué)習(xí)難度較大，但馬老師能抓住教學(xué)的切入點，從制作最基礎(chǔ)的課件入手，一開始就打消了學(xué)員們的畏難情緒，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能獨立完成制作情境交融的AuthorWare多媒體課件，大家都有一定的成就感。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)理念

呂炳君的《教育新理念》，用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認(rèn)識到教育本身就是一種促進(jìn)人和諧發(fā)展的的過程。學(xué)校教育要回歸生活世界，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展后勁。而教育的本質(zhì)不是知識的傳遞，是意義的建構(gòu)，教學(xué)過程的實質(zhì)是交往，要放飛學(xué)生的思維，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在教學(xué)、學(xué)習(xí)中，帶著問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會合作，我們體驗的過程實際也是學(xué)習(xí)，重要的問題是參與。教師作為教學(xué)活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者，要蹲下身來，用賞識的態(tài)度看學(xué)生。我理解了職業(yè)學(xué)校的教師是職業(yè)，更是專業(yè)，而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學(xué)會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學(xué)過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，去用“用教科書教”的態(tài)度，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓學(xué)生去參與、去體驗。而對學(xué)生的評價過程中，在適當(dāng)?shù)呐u的同時，更多的是要給于夸獎的激勵。

四、學(xué)會情商

合肥師范學(xué)院教育系的李群教授在《情商—人生的CEO》講座中，倡導(dǎo)后天的情商訓(xùn)練，除了在教師的語言藝術(shù)、教師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學(xué)生看成是“要管好的人”，就會把自己置于學(xué)生的對立面，造成師生關(guān)系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學(xué)生看成是“有獨立人格的人”，就會尊重學(xué)生，也會贏得學(xué)生的尊重；如果把學(xué)生看成是“成長中的人”，就會寬容學(xué)生，對學(xué)生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。說實話，作為一名年輕的職業(yè)學(xué)校老師，有時因為面對的群體，學(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，也會去譏諷嘲笑學(xué)生，嚴(yán)重傷害他們的自尊。聽了李群教授的講座，我認(rèn)識到寬容也是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重，寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的學(xué)生，采取和而不同的態(tài)度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應(yīng)該真誠，恰如其分地給學(xué)生激勵，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，給犯錯的學(xué)生一個臺階，防止傷害學(xué)生的自尊。在今后的教學(xué)中我將會多一些寬容，少一些訓(xùn)斥；多一些關(guān)愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。如何在中等職業(yè)學(xué)校實施職業(yè)能力培養(yǎng)與測評，如何進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，推動中職學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題。今天安徽工商職業(yè)學(xué)院給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W(xué)校的骨干教師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的教育和引領(lǐng)，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實踐工作中去。

時間過得真快，我們已經(jīng)在吉林工師參加國家級中職骨干教師培訓(xùn)有一個月了，在這一個月里，我從各方面的收獲都非常的大，尤其是職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平有一定程度的提高，這些收獲和成長將對自己今后的職業(yè)成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，受益終生?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)匯報：

一、教學(xué)理論與方法

在教學(xué)理論與教學(xué)方法上，主要是以講座與討論的形式進(jìn)行，進(jìn)行了： １.９月２１日參觀中國職業(yè)教育發(fā)展史，通過參觀，我們了解了我國職業(yè)教育的發(fā)展過程及現(xiàn)狀，使我們對黃炎培職業(yè)教育思想和國內(nèi)外職業(yè)教育現(xiàn)狀有了較為深刻地認(rèn)識和了解。

２.９月２２日吉林工師教師孫冬巖介紹了《走近現(xiàn)代教育技術(shù)》，介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的概念、我國現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與發(fā)展方向、現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)對教育理念的影響、現(xiàn)代教育技術(shù)對教育目標(biāo)的影響、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)結(jié)構(gòu)的影響、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)環(huán)境的影響、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)模式的影響。通過講座，對我們以后在教學(xué)中更好的利用現(xiàn)代教育技術(shù)來組織教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的特長使我的授課更加有吸引力、改變自己的教育理念，與時俱進(jìn)，使自己的教育能力更上一層樓。

３.９月２３日江蘇省原教育廳廳長周稽求作了《用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)職業(yè)教育》的專題講座。周廳長主要從三個方面介紹了我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展方向。首先從我國職業(yè)教育正站在新的歷史起點上論述了我國職業(yè)教育的發(fā)展具有很大的發(fā)展空間和機(jī)遇；接著從規(guī)劃職業(yè)教育未來發(fā)展的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略目標(biāo)闡述了我國職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想和原則及發(fā)展目標(biāo)；最后從實現(xiàn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的主要任務(wù)和政策措施詳細(xì)的講述了怎樣用科學(xué)的發(fā)展觀來引領(lǐng)我勻的職業(yè)教育。通過周廳長的講座，使我認(rèn)識到在教學(xué)中除傳授知識外，還需培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，熱愛學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，言傳身教，以身作則，立已樹人；使我對我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向有了明確的認(rèn)識，使自己在以后的工作中方向更明確、目標(biāo)更清淅，也堅定了我為職業(yè)教育貢獻(xiàn)自己一生的信念。

４.１０月９日吉林工師的顏景信教授作了《簡述我國職業(yè)教育現(xiàn)行法規(guī)和相關(guān)政策》的報告，主要介紹了職業(yè)教育法、教師法及國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定、十七大報告以及溫家寶在大連輕工學(xué)校的講話等，使自己認(rèn)識到在以后的教學(xué)工作中要依法施教，如何使“教、學(xué)、做”變?yōu)橐患聛碜觥?/p>

５.１０月１５日長春市第一中等專業(yè)學(xué)校的教務(wù)處長畢翠玉作了《如何說課》的專題講座，通過什么是說課、說課的內(nèi)容、說課的基本要求及說課的注意事項用實例及親身體會的講授了如何進(jìn)行說課、如何說好課。我以前只是聽說過說課這會事，但從沒有系統(tǒng)的進(jìn)行過說課，但聽了畢老師的講座后，使自己對說課有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，為自己以后的說課打下了堅實的基礎(chǔ)。

６.１０月１６日吉林信息工程學(xué)校的黃永定老師《電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)實踐研討》的專題輔導(dǎo)講座。黃老師主要介紹了他們學(xué)校實施的“四位一體”教學(xué)模式、如何進(jìn)行課程設(shè)置、校本教材的建設(shè)、深化校企合作以及重視職業(yè)技能大賽對學(xué)校教學(xué)的影響五個方面的內(nèi)容。特別是“四位一體”的教學(xué)模式對我啟發(fā)很大。參觀了他們學(xué)校的實驗室，最引人注目的是ＳＭＴ實驗室。

在這些講座和參觀后都進(jìn)行了分組研討，對我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)的教育技術(shù)手段等有了較充分的了解，學(xué)會了一些現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，業(yè)務(wù)水平有一定程度上的提高。

二、專業(yè)知識與技能訓(xùn)練

在這一個月內(nèi)，我們更多的時間是系統(tǒng)的進(jìn)行專業(yè)知識與技能訓(xùn)練，主要進(jìn)行了《多媒體課件制作》、《電氣繪圖及計算機(jī)輔助設(shè)計》、《電氣控制技術(shù)應(yīng)用》、《ＰＬＣ技術(shù)應(yīng)用》四門課的講授與實訓(xùn)。這些課程均采用一體化教學(xué)的方法進(jìn)行，理論與實踐一起起行，在實訓(xùn)時，老師均按工程標(biāo)準(zhǔn)來要求我們，使我們受益匪淺。每為任課老師對教學(xué)工作的高度責(zé)任感為我們樹立了榜樣。

這些課程我以前都有所接觸，但均沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過，通過學(xué)習(xí)使自己對這些課程進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和提高，特別是《電氣繪圖》與《ＰＬＣ技術(shù)應(yīng)用》，自己的提高特別的多。應(yīng)用能力大有提高，為以后的教學(xué)工作有很大的幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，深刻地感受到同樣身為專業(yè)課教師在專業(yè)水平上的差距，這種差距激勵我能夠及時學(xué)習(xí)、總結(jié)。

通過本模塊的專業(yè)理論學(xué)習(xí)、實際操作實踐等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握了一些數(shù)電氣控制技術(shù)方面的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能。為今后向“雙師型”方向發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、豐富的課余生活

在這一個月內(nèi)，除了緊張的專業(yè)學(xué)習(xí)外，學(xué)校還給我們組織了豐富多彩的業(yè)余生活，配備了各種體育活動器材，組織了籃球比賽，我在這里學(xué)會了乒乓球，真讓我高興。

學(xué)校還利用周六、周日組織我們?nèi)ラL白山考察和蓮花山的拓展訓(xùn)練活動，我對拓展訓(xùn)練更是印象深刻，感悟至深。通過“信任背摔”、“穿越雷陣”、“電網(wǎng)”等訓(xùn)練，我所在的《野狼》團(tuán)隊最快完成任務(wù)。拓展訓(xùn)練不但磨練了我的意志，更培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，這將是我受益終身的財富，我會把在這次活動中培養(yǎng)起來的團(tuán)隊意識和協(xié)作理念帶到日常工作中去，使我在以后的工作中更具集體意識，工作更協(xié)調(diào)，爭取更優(yōu)異的成績。

四、交流活動收獲經(jīng)驗和友誼

非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，一個月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。一個月建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月在秦皇島河北科技師范學(xué)院一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。

這一個月是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”，一個月的學(xué)習(xí)生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時光！對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn)，做一名真正的骨干教師。

第二篇：培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)心得體會

這次由恒大地產(chǎn)集團(tuán)組織的新員工入職培訓(xùn)概況，全面展現(xiàn)了恒大集團(tuán)的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略、核心能力、企業(yè)文化、遠(yuǎn)景目標(biāo)、規(guī)章制度、人事管理、理財觀點和恒大全體工作人員的工作作風(fēng)與服務(wù)理念，還學(xué)習(xí)了商務(wù)禮儀及員工修身準(zhǔn)則等內(nèi)容；通過學(xué)習(xí)充實了我對恒大集團(tuán)有了更廣闊的心理信念，堅定了我心理實現(xiàn)努力向上的概念，很快適應(yīng)了新的工作環(huán)境和工作崗位；并堅定了我作為一名新恒大集團(tuán)員工的自豪感與找到家的歸屬感，堅定了我愛恒大，恒大是我家的信念。

下面是我闡述對在培訓(xùn)時所體會到的的幾點個方面：

一、在入職培訓(xùn)中讓我感受最深的是恒大集團(tuán)高尚的企業(yè)文化，我個人也認(rèn)為正確的企業(yè)文化是公司發(fā)展壯大的根基，一個公司如果不堅持用正確的企業(yè)文化和核心理念，在當(dāng)代社會發(fā)展的大潮中必定會被淘汰。恒大集團(tuán)的精準(zhǔn)策劃、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、努力拼博、責(zé)任精神、狠抓落實、辦事高效的工作作風(fēng)凝聚為恒大集團(tuán)高尚的企業(yè)文化，是使恒大集團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展的主題；我選擇了恒大集團(tuán)，從真正意義上來說就是崇尚恒大集團(tuán)的企業(yè)文化和核心理念，所以我希望能夠在恒大集團(tuán)的高尚企業(yè)文化里將自己培養(yǎng)成為合格的人才。

二、加入恒大集團(tuán)不是偶然，因為恒大團(tuán)隊的發(fā)展戰(zhàn)略、品牌意識、精品意識和高層管理團(tuán)隊的先進(jìn)的管理思想和超前的競爭意識，深深的凝聚著我的紅心；有了英明的核心領(lǐng)導(dǎo)及絕對高效的管理團(tuán)隊，讓我在面對以后的實際工作中充滿動力與信心。通過學(xué)習(xí)更讓我不后悔認(rèn)識了一個成熟的現(xiàn)代化的恒大集團(tuán)公司，加強了對當(dāng)代社會核心能力的重要意識。

三、緊密型集團(tuán)化的管理模式達(dá)成了恒大的三個“確?！?，就象培訓(xùn)中說的確保了全國各地區(qū)公司不走彎路、降低了投資風(fēng)險，確保精品模式得以不折不扣的復(fù)制到全國，確保企業(yè)文化成功地傳承到全國各地區(qū)公司，使全國員工都能秉持恒大作風(fēng)。這是恒大集團(tuán)得以實現(xiàn)高速發(fā)展的基礎(chǔ)，是實施“規(guī)模+品牌”發(fā)展戰(zhàn)略模式的一大創(chuàng)舉。

很榮幸我能夠加入到這個充滿生機(jī)、充滿挑戰(zhàn)的大集體中?！八涣鲃t腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作和生活中我將加倍地努力，不斷地提高自己的能力與素質(zhì)，爭取做到自己對公司利益最大奉獻(xiàn)!

第三篇：培訓(xùn)心得體會

清華大學(xué)教育扶貧“小學(xué)100+1核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，1+X課程課堂探索研討會”遠(yuǎn)程觀摩

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學(xué)王天友

教育信息化是實施素質(zhì)教育的需要，通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解認(rèn)識到，信息技術(shù)與課程整合，不僅是把信息技術(shù)作為輔助教或?qū)W的工具，而是強調(diào)要利用信息技術(shù)來營造一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的教與學(xué)方式，這正是基礎(chǔ)教育新課程改革所要求的教與學(xué)方式，從而使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革（教學(xué)結(jié)構(gòu)變革的主要標(biāo)志是師生關(guān)系與師生地位作用的 改變），使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)真正落到實處，整合的最終目的是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

各門具體學(xué)科情況各異，在整合時決不能一概而論，應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，在實際整合中運用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，再結(jié)合各門相應(yīng)學(xué)科的特點建構(gòu)出多種多樣、實用有效、易于實現(xiàn)學(xué)科課程整合的新型教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，在這個迅速變化的世界里，學(xué)校就是要為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)的平臺，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，與人交往的能力，正確獲取知識的能力，支持他們在科學(xué)上自由探索，在社會服務(wù)上大膽實踐，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，就是讓學(xué)生的能力有全面的提高，這樣可以縮短他們適應(yīng)社會的時間，讓他們在快速變化的世界里很快能找到自己的位置。以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)也已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，這就要求學(xué)生接受信息技術(shù)教育，信息技術(shù)教育的中心目的是以信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)，而不是學(xué)習(xí)信息技術(shù)本身。因此，采用信息技術(shù)與課程相整合的方式，課程目標(biāo)基本涵蓋在認(rèn)知、技能和情感這三大領(lǐng)域內(nèi)。要“努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，通過課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評價手段，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實踐能力。”

2016年10月15日

清華大學(xué)教育扶貧“小學(xué)100+1核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，1+X課程課堂探索研討會”遠(yuǎn)程觀摩

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學(xué)張昌洪

全面實施信息技術(shù)素質(zhì)教育，全面實施信息技術(shù)課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中站在第一線的我在不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐，為信息技術(shù)課程建設(shè)盡自己的微薄之力。新課程改革的重點之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)習(xí)方式的變革迫在眉 睫！它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。

我們今天必須倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這也是實施新課標(biāo)最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新課標(biāo)強調(diào)師生互動、互教互學(xué)。引用沃德的一句話說“平庸的老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。”教師們都明白這樣一個道理：要想讓學(xué)生學(xué)到東西，學(xué)生自己得渴望學(xué)習(xí)，而不是要老師逼著學(xué)。實現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)的惟一辦法就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擔(dān)任主角。任何老師都不能讓人學(xué)好，學(xué)生必須愿意學(xué)習(xí)，而且努力學(xué)習(xí)才行。

新課程理念認(rèn)為學(xué)習(xí)是一項參與性的活動。學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是實踐——不斷實踐，直到學(xué)習(xí)成為他們的第二本性為止。而無論是自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)亦或是探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)的正是學(xué)生親身的體驗和實踐。新教材最大的特點是它的開放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務(wù)驅(qū)動模式來設(shè)計教材。學(xué)生并非空著頭腦進(jìn)入教室，在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，但當(dāng)問題一旦呈現(xiàn)在面前時，他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗，依靠他們的認(rèn)知能力形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的經(jīng)驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設(shè)。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生。教師從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，貼近學(xué)生的生活實際，從問題情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)。這樣的課堂學(xué)習(xí)才有的放矢。

然而這種全新的編排體例和教學(xué)要求上的變化，與教師教學(xué)習(xí)慣產(chǎn)生強烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變、有進(jìn)步。教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學(xué)是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對教材進(jìn)行調(diào)適和重組。

由于強調(diào)開放式教學(xué)，課程資源的開發(fā)就提到日程，教材已不再成為惟一的課程資源了。這就要求教師學(xué)會尋找、開發(fā)、制作、整合教學(xué)資源和資料。教師在執(zhí)行新課程計劃中，開發(fā)利用校內(nèi)外的一切課程資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容。

2016年10月15日

清華大學(xué)教育扶貧“小學(xué)100+1核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，1+X課程課堂探索研討會”遠(yuǎn)程觀摩

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學(xué)石德明

通過學(xué)習(xí)，我對于“信息技術(shù)與課程整和”有了一定的認(rèn)識。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進(jìn)信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。

隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)已成為科技進(jìn)步的主要標(biāo)志。就美術(shù)學(xué)科而言，社會生活的信息化，使得美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)有效整合成為必然的趨勢。信息技術(shù)創(chuàng)造了生動、形象、交互的開放式美術(shù)教學(xué)環(huán)境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，給課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力，能促使學(xué)生積極思維、主動參與語言實踐，使教學(xué)效率達(dá)到最優(yōu)化，從而有效提高課堂教學(xué)效果。

首先，把信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。把信息技術(shù)作為美術(shù)教學(xué)的認(rèn)知工具和知識載體，采用任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略，圍繞美術(shù)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合實驗。

其次，信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)模式的整合。信息技術(shù)地推廣與應(yīng)用，帶動了教育教學(xué)的改革，促進(jìn)了教育模式地轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式與信息技術(shù)結(jié)合起來，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑，同樣是課程整合的有機(jī)組成部分。素質(zhì)教育提倡“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，還學(xué)生主動思維的空間，讓學(xué)生主動發(fā)展。把信息技術(shù)整合到美術(shù)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中的，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的思維意識，成為該教學(xué)模式的主旨。

第三，信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)習(xí)模式的整合。最容易理解的就是網(wǎng)絡(luò)信息化教育，它是一種學(xué)習(xí)過程交互化的學(xué)習(xí)模式。它以內(nèi)容選擇自主化，知識呈現(xiàn)多樣化，圖文音像趣味化等優(yōu)點，減少了理性知識的認(rèn)知難度，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的個別化，個性化，隨機(jī)化，擴(kuò)大了教育的范圍與途徑，提高了學(xué)習(xí)效率。

本學(xué)期，我希望通過對于“信息技術(shù)與課程整和”教學(xué)理念的理解與摸索，能夠利用信息技術(shù)開一堂實踐課。改變原來的美術(shù)教學(xué)的模式，運用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，呈現(xiàn)給學(xué)生一個交互化、信息化的課堂。

2016年10月15日

清華大學(xué)教育扶貧“小學(xué)100+1核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，1+X課程課堂探索研討會”遠(yuǎn)程觀摩

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學(xué)謝禮能

通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，計算機(jī)作為現(xiàn)代教學(xué)媒體已悄然走進(jìn)了課堂，充分利用計算機(jī)輔助教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識和利用現(xiàn)代工具求異創(chuàng)新的探索精神。

多媒體技術(shù)是指通過計算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。

教師首先通過自學(xué)及時掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。把現(xiàn)代教育技術(shù)與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。其次，信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)模式的整合。信息技術(shù)地推廣與應(yīng)用，帶動了教育教學(xué)的改革，促進(jìn)了教育模式地轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式與信息技術(shù)結(jié)合起來，探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑，同樣是課程整合的有機(jī)組成部分。素質(zhì)教育提倡“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，還學(xué)生主動思維的空間，讓學(xué)生主動發(fā)展。把信息技術(shù)整合到美術(shù)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中的，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的思維意識，成為該教學(xué)模式的主旨。

第三，信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)習(xí)模式的整合。最容易理解的就是網(wǎng)絡(luò)信息化教育，它是一種學(xué)習(xí)過程交互化的學(xué)習(xí)模式。它以內(nèi)容選擇自主化，知識呈現(xiàn)多樣化，圖文音像趣味化等優(yōu)點，減少了理性知識的認(rèn)知難度，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的個別化，個性化，隨機(jī)化，擴(kuò)大了教育的范圍與途徑，提高了學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期，我希望通過對于“信息技術(shù)與課程整和”教學(xué)理念的理解與摸索，能夠利用信息技術(shù)開一堂實踐課。改變原來的美術(shù)教學(xué)的模式，運用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段，呈現(xiàn)給學(xué)生一個交互化、信息化的課堂。

2016年10月15日

清華大學(xué)教育扶貧“小學(xué)100+1核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，1+X課程課堂探索研討會”遠(yuǎn)程觀摩

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

水城縣猴場鄉(xiāng)包包小學(xué)周禮鵬

通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，計算機(jī)作為現(xiàn)代教學(xué)媒體已悄然走進(jìn)了課堂，充分利用計算機(jī)輔助教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識和利用現(xiàn)代工具求異創(chuàng)新的探索精神。

多媒體技術(shù)是指通過計算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。

當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。

教師要通過自學(xué)及時掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。把現(xiàn)代教育技術(shù)與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

2016年10月15日

第四篇：培訓(xùn)心得體會

ww w.5 Y k j.CoM文

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培訓(xùn)心得體會

參加這培訓(xùn),我感觸頗深。

鑒于各位同僚不肯運動腦細(xì)胞完成老師,行政部門交待的任務(wù)。我活動了一下我的腦細(xì)胞,想以此每篇50元的賤價來助人為樂。

各位同人最終還是親筆完成了自已的作業(yè)，而我本想讓我可愛的小弟完成，然而訓(xùn)練他的寫作思維多寫幾篇的夢想也在沉默中抹殺了。小弟，看看魚姐姐關(guān)于《成功人士的七個習(xí)慣》深深體會。寫得語無倫次，但有算盡心了，真的本想寫安全感，因為要交差，怕太啰嗦給人家當(dāng)成笑話所以就換了念頭。不過，我們真的要讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

每一分每一秒都在靜悄悄地劃過我們的生命，它是公平而又靈動的信使，傳遞給我們自由、信念、責(zé)任，交流的使命。

每一條要走下去的路總會有不得不這樣的選擇。往往許多人們因此總在無奈與嘆息中虛度而過，這些人不能適應(yīng)發(fā)展的步伐，得不到潛在的快樂，成了得過且過的一族。其實，我們?nèi)舨荒芨淖儹h(huán)境，就應(yīng)該欣然接受環(huán)境的選擇。與其自怨自艾，不如自由選擇積極樂觀的心態(tài)，每天做最好的自己。

踏上人生舞臺，每個人都應(yīng)該有屬于自己的人生展望。沿著這個美好的信念一直堅定地走下去，每天前進(jìn)一點點，日積月累，成功會越來越逼近我們的身邊，然而有一天終究會在飽合的狀態(tài)下達(dá)到頂峰。

有了幸福的人生展望，完美的規(guī)劃，我們一定要付諸行動。行動時，我們要注意用最好的方法來解決困難。每天每天都有應(yīng)盡的責(zé)任，每天每天都有要做的事情，我們一定要做到用最短的時間創(chuàng)造最高的效率。我們可以優(yōu)先完成最重要的事情。當(dāng)我們認(rèn)真處理完緊急事情后，要善于發(fā)掘問題，運用聯(lián)系的思維及時解決問題。

我們要適當(dāng)尊重別人。每一個應(yīng)對的人要學(xué)會適當(dāng)?shù)膶捜菖c理解。先理解別人再表達(dá)自己。每一個遇到的問題，要處理的方案，其實都存有很多很多解決的方法。我們要想在眾多方法中尋求一個是最佳，最好跟大家一起相互交流，商討。當(dāng)他人排斥你的觀點時，你不要生氣，靜下心來聽他如何解決，當(dāng)然也要不失時機(jī)地向別人講述你觀點的先進(jìn)之處，若有必要一定虛心向他人請教自己觀點的漏洞之處。

大家都可以是贏家。我們要做到言而有信，跟合作團(tuán)隊建立互信互助的關(guān)系，成為真正的大贏家。真正掌握一加一大于二的真諦才是真正的強者。

參與這次培訓(xùn)，我受益匪淺。我對謝坤山的敬意油然而生，他的故事可以稱作一個不朽的傳奇。他的精神一直在震撼著我弱小的心靈，從影片結(jié)束后，一直有鼓強大的暖流在我的心間不停地涌蕩，這鼓暖流在日后將化作我前進(jìn)的動力。他無形之中在用他的人生點滴感化著我們每一個渴望成功，卻碌碌無為的人。他在失去雙臂，一只眼睛，一條腿后還能欣然接受命運的安排，擔(dān)心著他的親人。他堅強的意志，樂觀的心態(tài)，對生活的美好向往，從他優(yōu)美的油畫中真情地流露比他的言語更具說服力。他美麗善良的妻子從他身上獲得了安全感，比常人更多的幸福，他兩個可愛的女兒也以他為傲，過著健康快樂的人生。

“寶劍峰從磨礪出，梅花自苦寒來”，要成功得先磨煉自己。從小事做起，從每天進(jìn)步一點點開始，我努力做最好的自己。

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第五篇：培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)心得體會

進(jìn)入大學(xué)至今差不多已經(jīng)有了兩年的時間了。對于大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面也有了屬于自己的一定的見解，當(dāng)然對于現(xiàn)今及以后的生活發(fā)展的困惑與不解還是有很多的。

為了進(jìn)一步提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識，我們紡織服裝學(xué)院召開了一系列的干部培訓(xùn)大會。而我們也積極響應(yīng)參加了這些活動。這些活動也很大程度上使我們受益匪淺。

通過培訓(xùn)，我們深刻認(rèn)識到現(xiàn)在的時代及社會的競爭是如此的激烈和緊張。然而在人才競爭激烈的現(xiàn)今，大學(xué)生的數(shù)目是非常的龐大的。像我們作為鹽城工學(xué)院的大學(xué)生，在今后的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中我們該如何脫穎而出。其實合格優(yōu)秀的學(xué)生干部是有一定的優(yōu)勢的。作為學(xué)生干部，在學(xué)習(xí)、生活和工作中能有一定程度上的鍛煉。

當(dāng)今的校園中，要求學(xué)生干部的素質(zhì)很高，學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)日益嚴(yán)峻。我們認(rèn)為在當(dāng)今形勢下，學(xué)生干部應(yīng)該要有良好的個人品德、要有扎實過硬優(yōu)良的專業(yè)知識、要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識、要有較好的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心、要有較好的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心及合作精神，要有敢于并勇于創(chuàng)新的精神，要有高超的交際能力。

要具有良好的個人品德。己所不欲，勿施于人。贈人玫瑰，手有余香。要有自知之明，當(dāng)別人批評時要盡量做到虛心聽取。要取長補短，盡量發(fā)揮出團(tuán)體的最大作用。扎實的專業(yè)知識。

具有扎實的知識基礎(chǔ)才能很好的工作。當(dāng)今正是科技知識競爭的年代，沒有扎實過硬優(yōu)良的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)成績不一定能在同學(xué)們中樹立威信。學(xué)習(xí)能力是大家的一個很重要的能力素質(zhì)。學(xué)生干部在一定程度上說可以是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，成績一塌糊涂能夠真正讓人信服進(jìn)而起到帶頭作用的其實真不多。畢竟，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)才是首要的。當(dāng)然，現(xiàn)在在學(xué)生干部中也存在這樣一些人，只是顧著學(xué)習(xí)，把工作晾在一邊而不管不顧。這種行為是不負(fù)責(zé)任的。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)，兩者之間全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我覺得我們要提高技能?？梢钥紓€駕駛證或考過上海中級口譯，為自己以后在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢中增加一份力量。

樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。服務(wù)意識是學(xué)生干部所要具備的最基本素質(zhì)。茍利國家生與死，豈因福禍避趨之？這要求大家要有全局意識，顧全大局。作為學(xué)生干部，要勤勤懇懇地為學(xué)生服務(wù)工作。既然做了，就要咬緊牙關(guān)，堅持到底。既然選擇了當(dāng)學(xué)生干部，就肯定會要花一定的時間和精力在工作上，就必然會要承受一定程度的壓力。盡量避免做了一段時間后就沒有熱情了，總想把工作推諉給他人，拈輕怕重怕麻煩的情形。做事不能半途而廢。

要有較好的責(zé)任心。責(zé)任心是這個社會為人處事的基本要求。做人需要道德約束和責(zé)任心。責(zé)任，是一種使命。責(zé)任心，是一種使命感。責(zé)任，它代表了一個人的品質(zhì)，責(zé)任，使人變得穩(wěn)重，責(zé)任，使人知道自己的義務(wù)。責(zé)任，使你擁有了那一些對你真正關(guān)心，幫助和愛護(hù)你的人。

當(dāng)然還要加強合作。在一個組織或部門之中，團(tuán)隊合作精神顯得尤為重要。三個臭皮匠總勝過一個諸葛亮。人心齊，泰山移。學(xué)會與他人合作，發(fā)揮團(tuán)隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們的工作更加良好地向前發(fā)展。微笑其實是一種不錯的方式。它讓大家覺得溫暖。就我而言，對于微笑待我的人總是會感到輕松點。

創(chuàng)新是時代的主題。如果沒有創(chuàng)新，只是一昧地采用過去的方法、技術(shù)等，那就失去了它的極大部分的價值?！皠?chuàng)新”不是口頭上講講而已，而是應(yīng)該落到實處，要用創(chuàng)新的理論指導(dǎo)實踐工作。我們應(yīng)該拓展思維，不應(yīng)拘于條條框框。在實踐工作中，提倡創(chuàng)新，不能落于形式主義、條條主義的俗套之中。“創(chuàng)新”永無止境。

我們要培養(yǎng)和提高交際能力。一個好漢，三個幫。有些相處得較好的朋友總比敵人好。畢竟，孤掌難鳴。人際交往能力就是在一個團(tuán)體、群體內(nèi)的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，很難想象，離開了社會，離開了與其他人的交往，一個人的生活將會怎樣。有人存在，那么就必須與人交往。當(dāng)我們走上社會的時候，我們會與各種各樣的人物打交道。所以，提高交際能力十分重要。

辦公室作為學(xué)生會一個重要部門，作用十分重要，我們院學(xué)生會辦公室副主任。我將積極配合學(xué)生會做好平日的事務(wù)及管理。為此，我將堅定不移地做好以下工作。我會繼續(xù)做好會議考勤和會議記錄；.我會繼續(xù)監(jiān)督，協(xié)調(diào)各部門工作，溝通學(xué)生會各基層組織，通過各種行動讓學(xué)生會可以有條不紊地運做起來，使得各部門之間達(dá)到最好的協(xié)調(diào)，做好配合，組織更多有意義的活動；我會繼續(xù)認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生會檔案管理，建立好每一份檔案。作到平日的工作都有備份，既作為檔案，又可以作為下屆成員的參考；我會繼續(xù)切實做好學(xué)生活動室辦公物品的管理工作；我會繼續(xù)配合紀(jì)檢等部門考察學(xué)生干部，監(jiān)督他們平日的工作；我會繼續(xù)帶領(lǐng)我們辦公室部門的干事做好每周的周情通報；我會努力創(chuàng)新，做到快準(zhǔn)好地完成事情，提高辦公室效率；當(dāng)然，我還將會也毫無保留地培養(yǎng)她們成為我們部門的一把手。

能有機(jī)會參加學(xué)院舉辦的學(xué)生干部培訓(xùn)，我感到十分慶幸，它讓我獲益良多。我將在今后的學(xué)習(xí)工作生活當(dāng)中時時刻刻以高要求嚴(yán)格對待自己、充實自己，盡心盡力做好班級、學(xué)生會的每一件事情，勇攀工作和學(xué)習(xí)的高峰，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩、有滋有味。