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      段宇枝學習新幼兒園工作規(guī)程心得體會

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      第一篇:段宇枝學習新幼兒園工作規(guī)程心得體會

      2015——2016學年第二學期 學習新《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

      孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 段宇枝

      新學期以來,園內組織學習了《幼兒園工作規(guī)程》。通過學習,我深刻體會到認真學習《幼兒園工作規(guī)程》的重要性?!兑?guī)程》是為了增強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認真學習工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處,在規(guī)程總則中明確指出幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,還提出了幼兒園保育和教育目標:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,增強體質。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,增進對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、刻服行為和習慣、以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。

      我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認識,理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說,幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。《規(guī)程》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者,合作者,引導者,教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發(fā)展的潮流。20世紀80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發(fā)展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發(fā)展理論”告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在“普遍范疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發(fā)展經驗,如客體永久性概念的獲得)實現(xiàn)其發(fā)展,總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色,如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動,這是教師工作中富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)?!兑?guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注意活動過程。這使我大白:必須徹底改變幼兒教育小學化的偏向。我班雖然是學前班了,但是我們也應遵照《規(guī)程》中的內容,在平時的教育教學當中多以游戲的形式舉行,增強師幼之間的相互作用性,提高幼兒的踴躍性,讓幼兒在興奮的游戲中學習知識。

      我認為做為一名幼兒園教師,先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以周全的眼光來看待每一位幼兒,發(fā)揚幼兒的優(yōu)點。要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中學會創(chuàng)新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

      《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工筆者指點引導了方向。通過學習《規(guī)程》,在工作中要做到胸有成足,在以后的工作實踐中,我也將不斷的更深入的學習,把《規(guī)程》精力慢慢落實到本身的工作中去。

      2016.04.08

      第二篇:段宇枝幼兒園教師該如何進行課后反思心得體會

      2015——2016學年第一學期

      《幼兒園教師該如何進行課后反思》心得體會

      孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 段宇枝

      教師想在教學上快速成長,教學反思是有效且必須的環(huán)節(jié)。教學反思不僅只局限于課后,同樣適用于課前和課上,只有三管齊下,方能提高分析設計、隨機應變、評價總結多方面的能力。

      教學反思是教師以自己的課堂教學實踐為思考對象,對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程,是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發(fā)展的途徑。教學是一門遺憾的藝術,而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾,以寫促思,以思促教。

      教師的成長=經驗+反思。年輕教師經驗不足,只能通過不斷地反思,反思自己的教學行為,總結教學的得失與成敗,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學藝術。

      一、重視教學前的反思,提高分析設計能力

      教學前的反思具有前瞻性,能使教學成為一種自覺的實踐,并有效地提高教師的教學分析和設計能力。俗話說得好,不打無準備之仗。課堂教學重在準備,要把足夠的時間花在鉆研教材、了解學生、設計教法、安排教學程序上。年輕教師在這一環(huán)節(jié)上應狠下苦功,提高教學行為的意識性和自覺性,立足學習者的需要,做到有備而教。

      (一)反思教學主體的基本情況

      “一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。學生是教學的最終受體,脫離學生實際的教學都無法成功。年輕教師在教學前應對學生的個性差異、興趣愛好、已有知識及認知規(guī)律進行反思,探索適合采用什么樣的教學方法、什么樣的活動設計易于學生學習,預測學生接受新知識時可能會出現(xiàn)的情況,思考如何處理可能出現(xiàn)的問 1 題等,這樣才能設計出被學生接受的教學設計,才能在傳授知識和技能的同時,將情感、態(tài)度、價值觀有機地融入到教學內容中。

      (二0反思教學平臺的模塊處理

      作為教學的第一平臺,新教材在內容編排上設置了很多模塊,其中“觀察與思考”、“活動與探究”這兩個模塊最能體現(xiàn)新課程提倡的教師與學生合作學習的理念。鑒于學生能力訓練的不同要求,年輕教師在處理這些模塊時,有時方法可以較為靈活,不一定都是先觀察后思考或先活動后探究,同樣可以顛倒處理,只要有效地設置好問題情境,使學生面臨解決問題的疑惑,引起思維沖突,激起學習情感,產生主動探究的欲望。

      (三)反思教學設計的知識體系建構

      教學設計的好壞對教學的成功與否起著至關重要的作用。年輕教師由于經驗不足,處在借鑒模仿的階段,容易被左右而缺少自己的思想,因此教學設計上往往存在這些問題:形式單

      一、條框較多,細節(jié)處理、重難點突破不夠到位,運用知識、解決問題的能力培養(yǎng)不夠注重。如何克服這些問題,完善教學設計中的知識體系建構,主要還是從知識的系統(tǒng)性上下功夫。所謂臺上一分鐘,臺下十年功,備課前除了多方借鑒教案和課件外,還需進行大量針對性的練習,以練促教。只有通過解題訓練,才能掌握系統(tǒng)、全面的知識,掌握細節(jié)上的處理,實現(xiàn)重難點的突破,這樣教學設計的知識體系建構才會比較完整、合理、有效

      2015.10.14

      第三篇:段宇枝 舞蹈技能培訓心得

      2015——2016學年第二學期 “六項技能”之舞蹈培訓心得體會

      孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 段宇枝

      今天,園內組織了幼兒教師舞蹈技能培訓學習.老師把舞蹈的理論知識講述得細致深入,從舞蹈的主要特征到按風格怎樣分類,再到幼兒律動及幼兒舞蹈的創(chuàng)編,真正讓教師學到了如何來教”幼兒舞蹈”,它讓教師先從理論上得到了一個大的轉變,讓藝術和教育真正有效的結合在了一起,讓教師真正了解到了何謂藝術的教育.站在了更高的角度,詮釋了舞蹈的真諦,在心與心的啟發(fā)中,在智慧火花的碰撞中來解釋舞蹈,展現(xiàn)生活.在教育技能方面也給了我們很大的啟迪,讓我們知道了教,也了解了怎麼去做,讓我以后的教學不偏離,緊緊抓住生活源頭,使舞蹈教學源于生活,優(yōu)于生活.通過學習使我的舞蹈教學技能 從以下幾個方面有所提高:

      1、語言組織能力方面:善于利用幼兒已有經驗,將幼兒引入活動,引起幼兒興趣.2、學會舞蹈教學從形象入手,整合音樂、故事、及課程目標來完成教學,并通過想、講、演、舞的教學過程來完成幼兒舞蹈藝術教學。

      3、在教學中學會啟發(fā)式、互動式、民主式、參與式的教學,充分發(fā)揮幼兒的想象力和表現(xiàn)力,力爭讓所有幼兒都有表現(xiàn)的機會。

      4、在教學中學會啟發(fā)式、互動式、民主式、參與式的教學,充分發(fā)揮幼兒的想象力和表現(xiàn)力,力爭讓所有幼兒都有表現(xiàn)的機會。

      切合實際的舞蹈教學活動,讓我們在理論的基礎上,學到了更實用的舞蹈技能,老師們優(yōu)美的舞姿深深地吸引了我,也調動了每一位學員的學習興趣,老師們教得認真,學員學得更認真,力爭把每一個舞蹈動作練熟練會,不懂得及時向老師請教,生怕錯過難得的學習機會,把實用的技能學好,把它更好的運用到教學中,讓孩子學得開心,學得投入。

      這次活動讓我學到了很多,不僅有豐富的理論知識,更有實用的舞蹈技能,舞蹈來源于生活,幼兒舞蹈更是來源于幼兒一日生活的方方面面。摒棄以往那種為跳舞而跳舞的專業(yè)化、成人化的觀念,通過舞蹈教學啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、象力和表現(xiàn)力??傊處熢诮淌谖璧傅倪^程中,不僅僅是幾個動作。幾套舞蹈,更重要的是對舞蹈教育的再認識和再思考。

      2016.03.

      第四篇:劉曉琴學習新幼兒園規(guī)程心得體會

      2015——2016學年第二學期 學習新《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

      孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 劉曉琴

      通過認真學習了《幼兒園工作規(guī)程》,讓我感悟很深,受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。

      我認為做為一名幼兒園教師,認真學習《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的?!兑?guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,促進幼兒身心健康,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?!兑?guī)程》中指出,“幼兒園教育基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段”。在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育的主要目標大致有:增進體質,培養(yǎng)良好的生活習慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標?!兑?guī)程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎。

      認真學習《規(guī)程》能夠讓我在進行園內各項工作時確實做到實處,我也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動,讓幼兒在玩中學習,快樂中成長,這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的。《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法,現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧?!兑?guī)程》中的指導思想為我工作指明了方向,成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的,教育的理想在于將一個孩子的知識轉為智慧,推動他們去體驗人生去關注了解社會,從而構建起健康的價值理念和健全的人格。

      在尊重幼兒方面,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問題。作為教師,要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中在汲取其他教師的長處上,還要學會創(chuàng)新,從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

      通過學習《規(guī)程》,使我做到了心中有數(shù),不再迷惑。對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

      2016.04.08

      第五篇:幼兒園工作規(guī)程心得體會

      學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

      新學期,我校組織教師學習了《幼園工作規(guī)程》。通過學習,我對綱要、規(guī)程的一些內容進行了分析,這使我有了新的認識。

      在幼兒園工作十年了,一直以來覺得自己在教孩子方面也挺得心應手的,在實踐中也積累了一點經驗,但理論的支撐點在哪?《幼兒園工作規(guī)程》的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的支撐點,學習綱要知識,能使自己做到心中有數(shù),不再迷茫,對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。

      《工作規(guī)程》中還指出幼兒園教育是全面的、啟蒙的,五大領域的內容要相互滲透。要以游戲為基本活動,保教并重,來開展幼兒教育工作。

      作為教師,我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容,做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)面全面發(fā)展,就應該深入學習幼兒園綱要,在不斷的學習中提高自身素質,在不斷學習中建立現(xiàn)代化教育觀念,在不斷學習中不斷學會創(chuàng)新,在不斷學習中提高業(yè)務水平,在不斷學習中提高自己的教研能力,為幼兒有個性的發(fā)展而努力!

      例如:在一個數(shù)學活動中,有些孩子能快而準地回答問題,但有些孩子卻答不上,教師很可能第一個反應是:你怎么這樣笨,誰誰誰比你強多了!這就違背了——用客觀的眼光看問題了,凡是要以發(fā)展的眼光看待幼兒,既要了解他現(xiàn)有水平,更要關注其發(fā)展的速度,以縱向的方式看待幼兒的發(fā)展。在教育活動的實施中,最關鍵的要素是人,教師是教育孩子的關鍵,因此:作為教師更應該深入學習《綱要》內容,觀察了解幼兒,走進幼兒的內心世界。

      最后,我認為教書育人關鍵的是教師的素質,幼兒教育工作者必須具有現(xiàn)代化的幼兒教育觀,所以,我更應提高自己的業(yè)務水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發(fā)展.教師:韓星星

      2016年3月24日

      學習《幼兒園工作規(guī)程》心得體會

      “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”書是人生中最重要的導師,帶給人類無窮的智慧,給人以啟發(fā),它是我的良師益友。是我生活、學習中不可缺少的朋友,本學期學校組織我們學習了《幼兒園工作規(guī)程》,通過學習不僅填充了我的不足之處,也讓我學會了自我反思。

      《規(guī)則》總則中明確指出“幼兒教育是基礎教育的重要部分,是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革,隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教的功能正在被重新定義,我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己教育行為,理性的構建自己的教育觀念。

      我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。為此規(guī)程中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認識,理解和尊重對生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說,幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。

      我認為做為一名幼兒園教師,先要學會尊重、信任孩子的思想。教師都應該以全面的眼光來看待每一位幼兒,發(fā)揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中學會創(chuàng)新,時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。

      《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規(guī)程》,在工作中要做到心中有數(shù),在以后的工作實踐中,我也將不斷的更深入的學習,把《規(guī)程》精神逐步落實到自己的工作中去。《幼兒園工作規(guī)程》是我們一生學習的重要源泉,它值得我們珍視一生,它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們,是我們進步的一個重要方向。只有學習好它,才能在各方面取得更大的進步。

      教師:張竹青

      2016年3月24日

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