第一篇：小主持人興趣小組學期總結

小主持人興趣小組學期總結

指導老師：冷婷嬌

這是我來古市中小的第三年，也是第三次教授小主持人興趣小組，在這個學期里，我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度，愛護學生，積極探索教學方法，認真上好每一次課，較好地完成了教學任務?，F將本學期的小主持人興趣班的教學工作總結如下：

一、積極探索靈活多變的教學形式

主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參與，我經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設情境表演”等形式進行教學。靈活多變的教學組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學生聽”的教學模式，符合小主持人興趣班的教學要求，同時也更好地激發(fā)了學生積極參與學習活動的興趣。

二、積極營造輕松、快樂的學習氛圍

輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為小主持人興趣班訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。

三、積極開展形式多樣的活動

小主持人興趣班訓練的強度大，在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀：在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創(chuàng)設生活情境讓學生表演，以達到訓練口頭表達能力的目的。

四、因材施教，培養(yǎng)個性

興趣班的20個學生中，有15名女生（桂林秀、孫洪彥、許潔、丁婷、黃瑩、付欣妮、樊心悅、付柯榮、付冰淇、冷芳姿、徐露露、熊微微、冷立姿、付鑫、涂梁夏雨），5名男生（楊少波、巢潔英、王博、孫楊俊、盧鑫遠）。每個學生都很有個性。女生中有8人是六年級的老學員學生，她們能力強，學習積極性高，是班上其他同學學習的榜樣；10人是二年級學生，她生性活躍開朗，積極發(fā)言，也比較好動；2名四年級學生，她們文靜好學但性格內向，較少發(fā)言。這些特點截然不同的學生，除了要求他們在原有的基礎上有所提高外，還另有側重。例如：性格內向的付鑫同學能掌握一些普通話的語音知識，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能掌握較簡單的講故事的技巧，就行了。對基礎較好，能力較強的幾個六年級女生，則要求她們在各種類型的主持的技巧上有所突破。

以上就是我本學期上小主持人興趣班的一些做法和體會。主持是一門新興的藝術，關于它的教學仍需要我們摸索著前行。在以后的教學中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。指導學生獲獎情況：

丁婷同學參加“我的夢中國夢”演講比賽中榮獲小學組一等獎

第二篇：招寶山中心幼兒園小班小主持人興趣小組總結

招寶山中心幼兒園小班小主持人興趣小組總結

隨著夏季的來臨，緊張而又忙碌的一個學期又接近尾聲，現將小主持人興趣班工作總結如下：

本學期我教授兩個班，經過一學期的鍛煉，大部分幼兒能在集體面前大膽背誦并能用簡單的肢體動作表演兒歌，但是仍有個別幼兒（這學期新參加）的語言表達能力很弱，不敢表演缺乏自信心。

我們知道，幼兒期是人類語言發(fā)展的關鍵期，作為幼兒教師要把握住這一語言發(fā)展的關鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息，自由地創(chuàng)造性地運用語言。幼兒語言教育的內容可以概括為傾聽、表述、欣賞文學作品和早期閱讀四個方面。本學期，我主要從以下方面。

首先是傾聽習慣的培養(yǎng)，使每個孩子能感知普通話語音、語調和理解語言。訓練孩子養(yǎng)成良好的聽話習慣。（尊重對方，注意聆聽，有禮貌的聽，不插嘴不打斷別人等）。其次是學會表述，使每個孩子會靈活使用日常用語，會正確運用問好、關心、慰問、祝賀的話。

然后在談話中發(fā)展幼兒的口語表達能力。我創(chuàng)設輕松的語言學習氣氛，以“兒歌生活化”的形式調動幼兒語言學習的興趣和積極主動性。我讓幼兒們深深體會到老師就是他們的大朋友，是他們這個集體中的一員，起先一些孩子不敢和我交流，但我每次上課前都有一個自己講述前一天的趣事的小環(huán)節(jié)或者一個有趣的手指游戲表演，孩子們慢慢的敢和我交流上臺來表演了。小班幼兒已具有一定的語言模仿能力，他們最喜歡模仿生動形象、瑯瑯上口、富有節(jié)奏感、通順易懂、短小精悍的兒歌。所以，兒歌是幼兒易于理解和接受的，發(fā)展幼兒語言的有效手段。我根據幼兒的這一特點，采用句型短小的兒歌或由3-5個字構成的兒歌式的短句來組織活動、提出要求、表揚與激勵幼兒等，使他們經常感知規(guī)范語言表達方式的同時，積極主動地模仿學說兒歌式的短句。

在語言活動中，我根據幼兒好動，喜愛新奇變化的事物，注意力分散，情緒不夠穩(wěn)定的特點，每次活動我都精心設計適合幼兒年齡特點的活動，制作一些生動形象、色彩鮮艷的玩具和圖片，從而吸引和感染幼兒。如在新授繞口令《小娃娃買瓜》時，我出示一個個不同的水果，幼兒一下子被吸引住了，并以游戲的

形式讓幼兒動動玩玩，感受語言內容，積極發(fā)言、交流。

主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的幼兒每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個幼兒在每個訓練環(huán)節(jié)都有機會參與，我經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創(chuàng)設情境表演”等形式進行教學，更好地激發(fā)了孩子們積極參與學習活動的興趣。

以上就是我本學期上小主持人興趣班的一些做法和體會。主持是一門新興的藝術，關于它的教學仍需要我們摸索著前行。在以后的教學中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。

第三篇：舞蹈興趣小組總結第二學期

2010-2011學第二學期

舞蹈興趣小組活動總結

2011.6.27

時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將舞蹈興趣小組工作總結如下：

本學期，我很榮幸地擔任了舞蹈興趣小組的工作，面對活潑可愛的孩子，當舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔子的沉重。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節(jié)奏感，增強模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人。”沃爾特.特里從人的身體素質、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性循環(huán)：思想活躍、動作敏捷、成績優(yōu)良。

學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。在跳成品舞蹈時，它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小朋友高度注意，有些小朋友的注意力就有點分散，我就讓她們做些安靜的地面動作，來減少運動量，等到適當時再進行中度的成品舞練習。成品舞蹈具有對兒童注意力培養(yǎng)的功能，小朋友在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。小朋友在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現的情感。最后用形體體現出來，這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。

學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益非淺，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。我們舞蹈隊還代表鎮(zhèn)參加了區(qū)藝術節(jié)舞蹈比賽活動，獲得了二等獎的好成績。

希望在今后的舞蹈教學中，我能探索出更多的經驗，將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。

第四篇：少年宮-羽毛球興趣小組學期總結

羽毛球興趣小組總結

一、理念與定位

我們的理念與定位是通過大力普及，積極倡導羽球健身運動，讓學生與羽球結緣，營造氛圍，為學生學習羽球運動創(chuàng)造機會，從而讓學生深切感受熱愛生活、熱愛運動這樣一種積極的人生態(tài)度，并進一步帶動其他方面的進步與成長。這也是我們開發(fā)羽球特色課程的初衷。

二、初定目標。

我們初定目標，有計劃推進羽球特色課程的開發(fā)、實施。首先是探索與嘗試。對學生而言，羽球就在我們身邊，但似乎離我們又很遠。因此，我們把最初的目標定位在通過各類活動，為特色課程的開發(fā)工作起到推波助瀾的作用。

三、我們從這幾方面做了努力(一）以球輔德。

羽球作為一項競技運動項目，團體冠軍需要整個團隊的通力合作，個體又需要學生遵守一定的球場規(guī)則，還需要學生既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。在羽球運動中教育學生養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。學生在快樂的羽球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。同時，優(yōu)秀羽球運動員勇于拼搏、永不言敗的精神也深深激勵著學生。

（二）以球健體。

羽球運動對學生的身體素質的提高也是十分有益的，球場上的奔跑，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，羽球游戲、羽球競賽、等都能活躍身心，羽球運動使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高。

四、編寫教材，納入課程。

特色課程開發(fā)的類型有很多種，我校羽球特色課程的開發(fā)是屬于“課程新編”一類。開發(fā)的是全新的課程板塊和課程單元，是以我校羽毛球特色為內容展開的特色課程。1.課程總目標目標是：

（1）希望通過本課程的實施使本校的學生學會健康、安全、愉快、積極地生活。

（2）通過學校課程開發(fā)，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，滿足學生個性的需要，促進學生的發(fā)展。

（3）使學生掌握一定的運動、學習和健康生活的方法、技能，能根據自身需要，為終生學習奠定基礎。

（4）學會交往，使學生具有健康的心理品質，能主動與人合作，積極進取。

（5）培養(yǎng)學生的團隊合作精神，集體榮譽感，初步的愛國主義精神，不怕困難，有責任感。

（6）培養(yǎng)學生最基本的健康生活——運動習慣。低段：

①初步了解羽毛球運動的起源。②初步了解現代奧運的發(fā)展歷史。

③初步了解羽毛球運動在現代奧運作為比賽項目的歷程。④知道羽毛球比賽的項目分類。

⑤初步了解幾個羽毛球比賽的重大賽事，能說出2-3名世界羽球比賽冠軍。⑥學會正確的握拍姿勢、發(fā)球動作、打球動作等。⑦學會顛球、發(fā)高遠球、打高遠球。⑧初步了解羽毛球的比賽的基本規(guī)則。

五、羽球特色課程使得學校特色更加鮮明。

學生發(fā)展、學校特色形成是特色課程開發(fā)的始終追求；我們還剛剛起步，它是一個動態(tài)的，不斷完善的過程，我們要進一步根據學校和學生的需要來開發(fā)，以滿足各種不同的需要，與此同時，要積極的、更深層次的在特色課程的開發(fā)實踐中不斷研究，理論聯系實際，讓學生充分享受“我愛羽球”特色課程帶來的活力，在羽球活動中體驗快樂，增強身體素質，磨煉意志品質，培養(yǎng)良好的行為習慣.

第五篇：2009學年第一學期興趣小組總結（最終版）

2009學年第一學期

興趣小組活動總結

高二備課組

本學期物理組在開展物理課外興趣小組活動中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績，初步完成指導學生參加課外興趣活動的工作任務。、在學期初制定物理課外興趣活動計劃，并提交物理教研組會議討論，爭取各科任教師的配合協作。把物理課外興趣活動與具體探究式課改及研究性學習過程結合起來，強調鍛煉提高學生的學習、理解、應用物理能力，豐富物理教學內容，擴展學生的知識視野，提高物理學習興趣，培養(yǎng)學生的動手實踐能力及技術技能；強調訓練學生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力。、結合學校科技教育以及高二學生學習的知識，使學生了解了一定的家電維修知識，學習形式多樣，專題講座，自主動手探索等。激發(fā)了學生學習物理知識的興趣，提高了學生的科學素養(yǎng)。

本學期的物理興趣活動雖取得了一點成績，但尚沒有得到充分開展，原因是傳統(tǒng)課堂教學為主的觀念不易改變，以及受到學生課余時間不足、教師配合不夠、學校資金設備條件有限等因素的制約，希望今后能逐步改善。

日期：2010、1、201