第一篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程第二次線下研修提升總結(jié)

提升工程線下集中研修活動研修總結(jié)

為期兩天的第二次線下集中研修活動結(jié)束了，意味著我們的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程研修活動告一段落。我們在活動中有收獲，有感悟，有反思。

一、研修活動精彩紛呈

此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程兩次線下集中研修活動各具特色：第一次線下集中研修活動中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)應(yīng)用知識及具體操作知識，學(xué)員們對教育教學(xué)與信息技術(shù)合理融合有了初步了解，也明確了在網(wǎng)絡(luò)研修中該掌握哪些信息技術(shù)應(yīng)用知識；第二次線下集中研修活動中，以優(yōu)秀學(xué)員們的成果展示為主，縣進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)輔導(dǎo)教師做點(diǎn)評及研修指導(dǎo)，讓學(xué)員們認(rèn)識到自身的不足及明確努力的方向。

由此可見本縣教師進(jìn)修學(xué)校對兩次線下集中研修活動的高度重視及精心策劃。透過教師的精彩講解與學(xué)員們的專心聽講，我們看到了洞口縣教育的春天，我相信在不久的將來，洞口縣的教師們一定會在信息技術(shù)應(yīng)用這條探索之路上開辟一片新天地，為我們的學(xué)生們種福，未來的課堂教學(xué)之精彩必將勝過翻轉(zhuǎn)課堂、可汗學(xué)院。

二、學(xué)習(xí)探索收獲頗多

兩次線下集中研修活動雖然時間短暫，但我們的收獲卻很多。

（一）了解相關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用知識及信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀 第一次線下集中研修活動中，縣教師進(jìn)修學(xué)校的教師為我們講解了相關(guān)的信息技術(shù)應(yīng)用知識以及具體操作方法，他們也介紹了信息技術(shù)應(yīng)用的社會現(xiàn)狀，我們了解到信息技術(shù)影響著社會的各行各業(yè)，相對來說，其對教育的影響是最小的。翻轉(zhuǎn)課堂和極具影響力的可汗學(xué)院都是教育與信息技術(shù)融合的產(chǎn)物，這也要求我們每一位教師好好應(yīng)用信息技術(shù)，使課堂變成學(xué)生的樂園，為學(xué)生營造輕松、愉快、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)變成一場快樂的體驗(yàn)。

（二）信息技術(shù)的合理應(yīng)用使教學(xué)變得快樂、有趣、高效 第二次線下集中研修活動中，看了一些優(yōu)秀學(xué)員的成果展示及微故事分享，我們發(fā)現(xiàn)微課的制作不再是遙不可及的神話，有了信息技術(shù)這個神器，我們有理由相信：我們可以把課堂變成學(xué)生們的樂園。只要教師肯花心思去探索，去實(shí)踐，逐漸改進(jìn)教學(xué)方法，就一定能讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。

三、幸福教育快樂學(xué)習(xí)

回顧近幾個月的學(xué)習(xí)，我感受最深的是：我在進(jìn)步！

學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的。當(dāng)我會制作微課時，我是快樂的；當(dāng)我會自己制作完整的PPT課件時，我是快樂的；當(dāng)我了解到翻轉(zhuǎn)課堂和可汗學(xué)院時，我是快樂的；當(dāng)我用自己精心設(shè)計(jì)的教案和課件為學(xué)生上課時，我是快樂的。我想：我一定是愛上信息技術(shù)了，我將把我與信息技術(shù)之間的這場愛戀維持下去，直到永遠(yuǎn)。

做一個幸福的教育工作者，做學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。感謝這兩次線下集中研修活動中的所有參與者，是你們給了我快樂和信心，我將不忘初心，堅(jiān)持在課堂教學(xué)合理應(yīng)用信息技術(shù)，為我的學(xué)生們帶來更多的知識與快樂。

第二篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目線下研修心得

關(guān)于“洞口縣2017年第1期中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升

工程”研修心得

洞口縣渣坪鄉(xiāng)中心學(xué)校

謝芳

在這個多元化、信息化的世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，各行各業(yè)漸漸深入，從而也慢慢成為了教學(xué)中重頭戲不可缺少的輔助。作為當(dāng)代一名英語教師我深感榮幸，借此學(xué)習(xí)機(jī)會讓我今后的英語教學(xué)中課堂的激趣性更強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情更高。

本次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到教育、現(xiàn)代化、信息化這三者的關(guān)系在今后的教學(xué)中是緊密聯(lián)系，缺一不可的，所以個人的綜合能力的提升得益于這一次的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中聆聽了專家們的講座，使我認(rèn)識到教育信息化、教育現(xiàn)代化、現(xiàn)代信息化在教育教學(xué)中的趨勢勢不可擋。最為深刻的是譚本恵老師的《微課制作》講解如坐春風(fēng)，讓我進(jìn)一步對微課具有聚焦、主體突出（知識點(diǎn)）、精簡、相對完整等特點(diǎn)有所萌動。還有一大特色微課能將教學(xué)內(nèi)容中的精彩片段具有功破性的直逼學(xué)生眼簾，從而能將內(nèi)容與畫面立體化結(jié)合深深刻入學(xué)生腦海。微課的實(shí)施首先能提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。它能將“備教材”“備學(xué)生”“備辦法”這三備集中于一個視頻（教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體素材、課件）于一體。其次能開拓老師的視野，課堂知識點(diǎn)的講解要真正使學(xué)生掌握還得拓展，拓展遠(yuǎn)離不了查資料，其實(shí)在拓展學(xué)生思維時也豐富了我們自己的視野。另外，能使教師的自我反思、批判能力得到落實(shí)。在微課教學(xué)中“研究—實(shí)踐—反思—再研究—再實(shí)踐—再反思”這個循序漸進(jìn)的過程是缺一不可的，否則將很難達(dá)到預(yù)期效果。我相信在今后的教學(xué)中，微課將逐步取代傳統(tǒng)課堂復(fù)雜、繁瑣的模式。

總之，深感榮幸參加本次培訓(xùn)，教育不是孤立的，也是需要跟上時代的步伐，需要生活、信息的相隨，才不會單調(diào)枯燥和空洞。當(dāng)然，在今后的教學(xué)生涯中我會一如既往的將專業(yè)知識、信息技能加之釘子精神去教書育人，為國家的教育事業(yè)出點(diǎn)綿薄之力，努力培養(yǎng)新時代社會所需要的綜合性素質(zhì)人才。

第三篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)

這個學(xué)期開學(xué)后我參加了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家老師進(jìn)行實(shí)踐,我知道了多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別，知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得PPT課件的制作和使用技巧、圖片處理。通過以上幾個模塊的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)中重大意義。

通過培訓(xùn)，我較好地掌握了培訓(xùn)內(nèi)容。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來認(rèn)真上好課、做好教學(xué)反思、總結(jié)，經(jīng)過學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大，同時增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。通過本次培訓(xùn)使我懂得了許多計(jì)算機(jī)的知識，如：對PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了解和掌握；初步掌握了一些軟件的操作，特別是圖片處理的過程及步驟，運(yùn)用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識；多媒體在教學(xué)中的使用，改變了教學(xué)觀念，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

因此，我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn)，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的工作實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。今后我將不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力提升自己;積極探索設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式;努力成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手。

第四篇：2014信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修總結(jié)

研修總結(jié)

----“國培計(jì)劃（2014）”內(nèi)蒙古教師信息技

術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)

2015年4月8日至今，我們有幸參加了“國培計(jì)劃(2014)”—內(nèi)蒙古自治區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。我們十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修，歷時十周五個階段的培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解又有討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓(xùn)，線上課程我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完，小學(xué)部68名學(xué)員，7位坊主，1名管理員合格率100%，線下積極運(yùn)用所學(xué)理論來指導(dǎo)實(shí)踐，選作品、集體備課、上課、評課（打磨），最后完善作品并提交等一系列教研活動，紀(jì)麗華、紀(jì)衛(wèi)花等教師推出了多個值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀作品，下面我僅代表參訓(xùn)教師簡單說說培訓(xùn)的體會。

一、做為一線教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會。這次研修讓我們有幸與專家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但信息技術(shù)研修拉近了我們的距離。

二、認(rèn)真的聽、看專家老師的專題解析，認(rèn)真做好筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會在心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過學(xué)習(xí)，解決了我們在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣，他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我們經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實(shí)用價值，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會，使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過這次研修，在我們的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動很大。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，努力完善自己，勇于探索，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

總之，回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實(shí)處，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修總結(jié)（范文模版）

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修總結(jié)

兩河小學(xué) 黃富明

我有幸參加了湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

二、提升了專業(yè)知識

1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

三、開闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過這個平臺，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的交談，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻和在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

四、更新了教學(xué)方法

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向