第一篇：傳染病醫(yī)院見(jiàn)習(xí)有感

大連市傳染病院見(jiàn)習(xí)有感

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨床英語(yǔ)2011級(jí)9班

康愷

A110100281

4月10日，我們進(jìn)行了本學(xué)期的第一次見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)是大連市第六人民醫(yī)院，即傳染病院。

最初一聽是傳染病醫(yī)院，心里還是有些害怕的，帶著口罩，仔細(xì)穿好防護(hù)服，不敢有一絲松懈。帶教老師宮主任的一言一行卻將我們關(guān)注的焦點(diǎn)從“千萬(wàn)別傳染給我肝炎”轉(zhuǎn)移到了“我今后也要成為像他一樣的醫(yī)生”。

該科室的醫(yī)生總體是很負(fù)責(zé)的，因?yàn)槿朐旱拇蠖嗍歉餍偷母窝谆颊?，伴有不同程度的肝臟損害，基本的治療方法大體相同，具體則根據(jù)患者自身情況進(jìn)行變動(dòng)。醫(yī)生在不是疾病大爆發(fā)的時(shí)期還是不太繁忙的，唯一與一般普通醫(yī)生不同的就是職業(yè)暴露防護(hù)方面更加小心。

而在這里住院的患者由于不同程度肝病的困擾，來(lái)時(shí)生活質(zhì)量下降或非常差，尤其一些沒(méi)有及時(shí)就診的患者肝硬化已經(jīng)非常嚴(yán)重，面色蠟黃，十分虛弱，只能靠藥物維持。得了傳染病，自然會(huì)被周圍的人疏遠(yuǎn)，所以病人大多有些憂郁、沮喪，為自己所換的病感到焦慮和緊張。久而久之會(huì)有自卑感，認(rèn)為周圍的人害怕與自己接觸，變的孤獨(dú)、內(nèi)疚，容易自責(zé)。但他們通常愿意積極治療，參與診療意識(shí)甚至是過(guò)強(qiáng)。所謂久病成醫(yī)，許多傳染病都是慢性病，患者容易根據(jù)自己的感覺(jué)更改治療方案。

該科室的醫(yī)患關(guān)系總體還是非常和諧的。我們從一位患者的口中得到的答案是“醫(yī)生和護(hù)士的醫(yī)德真是太好了”?？赡軅魅静】剖冶绕渌话憧剖裔t(yī)患關(guān)系和諧的一個(gè)重要原因就是醫(yī)?；救繄?bào)銷，之后的回院門診復(fù)查也有補(bǔ)貼，所以患者在經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)不是很大。另一個(gè)重要原因就是這個(gè)科室的主任做出了非常優(yōu)秀的表率。

主任完全熟悉每一位患者的情況，對(duì)話中的稱謂都是“老王”、“老李”，當(dāng)帶著我們?nèi)畮讉€(gè)人去“騷擾”本就身體不適的患者時(shí)，沒(méi)有一個(gè)患者表示反感或是不配合，甚至連任何不愿意的眼神都沒(méi)有，相反，見(jiàn)到主任的患者都是非常配合，非常樂(lè)觀，他們對(duì)醫(yī)生的信賴和崇敬是我在之前的見(jiàn)習(xí)中沒(méi)有感受過(guò)的。仔細(xì)觀察主任對(duì)待每位患者的方法，我找到了原因。

肝炎大多是經(jīng)血液或糞口途徑傳播的，主任檢查每位患者時(shí)，都不會(huì)嫌棄他們，反而不戴口罩，不帶手套，動(dòng)作和語(yǔ)言都沒(méi)有醫(yī)生所謂的威嚴(yán)，反而像是對(duì)待自己的家人一樣。在為我們講述病情時(shí)，還不時(shí)與患者有互動(dòng)，當(dāng)患者想要表達(dá)自己的想法時(shí)，都仔細(xì)傾聽，他更像是在“醫(yī)人”而不是“醫(yī)病”。對(duì)于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的病人，他用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)“絕對(duì)不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因不堅(jiān)持用藥，一定要堅(jiān)持療程”如此重復(fù)幾遍，給予鼓勵(lì)和希望，并詳細(xì)講解醫(yī)保報(bào)銷，一點(diǎn)不耐煩都沒(méi)有。

有一位患者來(lái)時(shí)病情較重，脾臟增大過(guò)多，血小板減少顯著，無(wú)法用干擾素治療。唯一能使用干擾素的方法是把脾臟切除。這是一個(gè)繁瑣的手術(shù)，風(fēng)險(xiǎn)很大，外科醫(yī)生一般都不愿意做。我能想到一定有醫(yī)生會(huì)這樣說(shuō)“只能切脾，但是切脾風(fēng)險(xiǎn)很大，做不做你自己拿主意吧。”但從主任和患者的談話中我大概了解到，這位女患者勇敢地切了整個(gè)脾，并且非常成功，使用干擾素治療后以轉(zhuǎn)陰，各種指標(biāo)都幾乎正常?！岸嗵澚酥魅蔚墓膭?lì)！”“你有這個(gè)決心才成功了?。　蔽也恢缹m醫(yī)生當(dāng)時(shí)是怎么鼓勵(lì)她的，但是我知道，已經(jīng)有很少的醫(yī)生能站在患者的角度為患者著想，鼓勵(lì)患者，大多數(shù)醫(yī)生會(huì)把這個(gè)問(wèn)題全部拋給患者和家屬，讓他們自己決定生命。

其他的醫(yī)生都在辦公室里坐著，各自研究著自己手中的資料。我相信現(xiàn)在的醫(yī)生工作量很大、很忙碌，我覺(jué)得并不是沒(méi)有時(shí)間與患者接觸，而是并沒(méi)有人愿意在安靜的下午離開舒適的辦公室去主動(dòng)、沒(méi)有任務(wù)地走近患者與他們接觸。這是現(xiàn)在很多醫(yī)生的一個(gè)問(wèn)題，我的義務(wù)就是在需要查房時(shí)見(jiàn)患者，然后再也不會(huì)主動(dòng)去了解患者，他們是“疾病”，并不是“病人”。

在18世紀(jì)與19世紀(jì)初，美國(guó)的醫(yī)生已經(jīng)實(shí)行知情同意（informed consent），即在醫(yī)務(wù)人員為患者提供足夠的醫(yī)療信息的基礎(chǔ)上，由患者作出自主醫(yī)療決定（同意與否），這是患者的一項(xiàng)基本權(quán)利。由此，醫(yī)患關(guān)系開始出現(xiàn)民主化趨勢(shì)。一旦醫(yī)生轉(zhuǎn)達(dá)了基本的病情和推薦的診治建議,他們必須要確定患者是否明白并且能否同意醫(yī)生的診治計(jì)劃。對(duì)于有相當(dāng)危險(xiǎn)性的介入性操作和特殊診療方法,就其危險(xiǎn)性和其基本知識(shí),患者都應(yīng)該清楚地了解、并表示是否同意。知情同意“不只是用來(lái)滿足醫(yī)生和患者之間的法律的需要，知情同意提供了機(jī)會(huì)讓臨床實(shí)踐中的不確定危險(xiǎn)性轉(zhuǎn)移到為減少危險(xiǎn)而努力的醫(yī)患聯(lián)盟”。在英國(guó)，除了與其他歐洲國(guó)家相同的做法外，一般醫(yī)院都設(shè)立專門人員，稱為社會(huì)工作者（social worker）。這些人具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)和溝通技巧，他（她）們與主任、教授一起查房，如發(fā)現(xiàn)患者對(duì)醫(yī)療過(guò)程產(chǎn)生疑惑或不理解，社會(huì)工作者會(huì)馬上與之溝通或通知其相關(guān)親屬進(jìn)行解釋。醫(yī)院以?？茷閱卧?，印制多種生動(dòng)活潑的患者須知和健康指導(dǎo)，促進(jìn)患者對(duì)疾病知識(shí)的了解，病區(qū)均設(shè)立專門的醫(yī)患溝通辦公室，方便與患者進(jìn)行單獨(dú)交流溝通。

對(duì)于我國(guó)的醫(yī)患關(guān)系，我認(rèn)為最重要改進(jìn)的一點(diǎn)就是溝通。醫(yī)生多花時(shí)間去關(guān)懷、安慰患者，建立有效而相互信賴的溝通渠道，病人可以安心治病，醫(yī)生可以全面了解患者病史，對(duì)診斷和治療給予幫助。此外，健全的法律制度和醫(yī)保制度也是必不可少的。如果醫(yī)生不需要通過(guò)藥品賺錢，那么患者就不會(huì)被迫購(gòu)買高價(jià)藥品；如果患者看病再便宜一些，也就不會(huì)耽誤治療或者埋怨醫(yī)生亂收費(fèi)，最終發(fā)生我們不愿意看到的事情。

第二篇：傳染病學(xué)見(jiàn)習(xí)

勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲，勿謂一絲微，既紹難再白。半個(gè)學(xué)期在日歷上有挺多格子，卻在一天天的見(jiàn)習(xí)中飛速流走，那群常在病理樓二教盯著見(jiàn)習(xí)要點(diǎn)，聽著臨床案例，翻著腦海記憶同時(shí)悄悄喂飽蚊子的大四學(xué)生就要結(jié)束傳染病學(xué)的見(jiàn)習(xí)，執(zhí)筆之時(shí)有遺憾于還是沒(méi)有見(jiàn)習(xí)前做好充分準(zhǔn)備，又偷樂(lè)于見(jiàn)習(xí)中有著不錯(cuò)的參與度與點(diǎn)亮了些許照亮未來(lái)臨床道路的明燈。

我國(guó)人口眾多，貧富差距，文化差異，地區(qū)差異，基礎(chǔ)條件差異都非常明顯，在這樣的大環(huán)境下，今后無(wú)論從事什么專業(yè)科室，甚至無(wú)論什么行業(yè)，傳染病相關(guān)患者的接觸基數(shù)甚至接觸概率都不可能低。傳染病學(xué)指導(dǎo)臨時(shí)處理，隔離原則方式以及傳染病上報(bào)，不但保護(hù)患者，更是保護(hù)自己，保護(hù)社會(huì)。

“引而伸之，觸類而長(zhǎng)之，天下之能事畢矣也?！?又 “六爻發(fā)揮，旁通情也。”見(jiàn)習(xí)最大最直接的收獲當(dāng)然是將生硬又抽象的文字由短時(shí)記憶通過(guò)顧老師的再梳理，親力的問(wèn)診體察，小組的病案總結(jié)、生擬的青澀診療計(jì)劃，培養(yǎng)成自己的臨床思路思維，擁有讓理論知識(shí)內(nèi)化升華，外化旁通的能力。發(fā)熱，黃疸，腹瀉……判斷、檢查、診斷、鑒別、處理一路邏輯化臨床思路，不僅限于傳染病學(xué)的個(gè)別常見(jiàn)起病癥狀和轉(zhuǎn)歸，也不限于藥物合理應(yīng)用及規(guī)范化治療發(fā)難，更是整個(gè)臨床思維的指引。

除此之外，如顧老師及其他老師一樣，有著自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，自己的獨(dú)特思考，自己的思路指引，還能沒(méi)有保留，耐心負(fù)責(zé)的傳遞給我們這種路上的新人也是一種極大的個(gè)人能力向社會(huì)貢獻(xiàn)轉(zhuǎn)化的模范。如有他日，我也有這樣的積淀和機(jī)會(huì)，老師的教學(xué)技巧，為師尚德都非常值得學(xué)習(xí)和擁有。

這些收獲心得鼓勵(lì)著我在每次見(jiàn)習(xí)中積極參與；他們賜我一顆感激的心，感謝老師的精心準(zhǔn)備耐心指導(dǎo)；他們推著我在醫(yī)學(xué)生向臨床的道路上前進(jìn)；他們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)工作中越來(lái)越壯大。告諸往而知來(lái)者，再次感謝這些實(shí)習(xí)，感謝老師。

第三篇：醫(yī)院見(jiàn)習(xí)

江西中醫(yī)藥大學(xué)思想政治理論課 2015年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研論文

班 級(jí)： 13骨傷一班

學(xué) 號(hào)： 201301001015 姓 名： 鄧威 指導(dǎo)教師： 成 績(jī)：

江西中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院

2015年 8月 10 日

解決醫(yī)患糾紛方式的調(diào)查——以賈灘鄉(xiāng)為例

13骨傷一班

鄧威

摘要:醫(yī)療糾紛作為社會(huì)矛盾的一種特定的表現(xiàn)形式，伴隨著社會(huì)醫(yī)療活動(dòng)由來(lái)已久。近年來(lái)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)施、人們自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和侵權(quán)責(zé)任法出臺(tái)后，病人及家屬維法意識(shí)增強(qiáng)，各地醫(yī)患糾紛呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，醫(yī)患關(guān)系緊張，解決難度越來(lái)越大，已經(jīng)成為一個(gè)不小的社會(huì)問(wèn)題。關(guān)鍵詞 醫(yī)療糾紛 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、基本情況

自2011年11月至2015年6月，鄉(xiāng)區(qū)醫(yī)患糾紛調(diào)處中心接待了

醫(yī)療糾紛當(dāng)事人1539人，共處理涉醫(yī)糾紛事項(xiàng)352件，其中受理符合醫(yī)責(zé)賠償

條件的192件，占處理涉醫(yī)糾紛案的54.5%，調(diào)解成功190件，調(diào)解成功率達(dá)

98.9%,為當(dāng)事人挽回1404萬(wàn)元。與此同時(shí)，醫(yī)患糾紛衛(wèi)生投訴信訪和訴訟率分

別下降90%、80%、70%。

二 什么是醫(yī)患關(guān)系:醫(yī)療糾紛

醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)中客觀形成的醫(yī)患雙方以及與雙方利益有密切關(guān)聯(lián)的社會(huì)群體和個(gè)體之間的互動(dòng)關(guān)系?！搬t(yī)”是指包括醫(yī)生、護(hù)士、藥檢與管理等人員在內(nèi)的醫(yī)務(wù)人員群體，“患”是指包括患者或有直接或間接聯(lián)系的親屬、監(jiān)護(hù)人員以及其所在的工作部門、單位等群體。醫(yī)療糾紛是指發(fā)生在醫(yī)療衛(wèi)生、預(yù)防保健、醫(yī)學(xué)美容等具有合法資質(zhì)的醫(yī)療企事業(yè)或機(jī)構(gòu)中，一方（或多方）當(dāng)事人認(rèn)為另一方（或多方）當(dāng)事人在提供醫(yī)療服務(wù)或履行法定義務(wù)時(shí)存在過(guò)失，造成實(shí)際損害后果，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但雙方（或多方）當(dāng)事人對(duì)所爭(zhēng)議事實(shí)認(rèn)識(shí)不同、相互爭(zhēng)執(zhí)、各執(zhí)己見(jiàn)的情形。廣義的醫(yī)療糾紛包括醫(yī)患雙方發(fā)生的民事糾紛（民事賠償?shù)龋⑿姓m紛（行政處罰等）、刑事責(zé)任（醫(yī)療事故罪等）。

三、醫(yī)療糾紛出現(xiàn)產(chǎn)生原因分析：

（一）醫(yī)療機(jī)構(gòu)因素。

1.是醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理有待加強(qiáng)，醫(yī)務(wù)人員技術(shù)水平、服務(wù)態(tài)度

需進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。

2.是醫(yī)患溝通不夠，醫(yī)患關(guān)系緊張，患者盲目認(rèn)為交了錢，應(yīng)達(dá)到良好醫(yī)療效果。

3.是醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)療糾紛的防范和規(guī)范處理重視不夠，醫(yī)

療糾紛早期，各科室醫(yī)生不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和有效控制；醫(yī)療糾紛發(fā)生后，均由本身

缺少法律、心理、社會(huì)學(xué)知識(shí)的醫(yī)務(wù)工作者處理，效果多不佳。

（二）患方關(guān)系

1.是患者及家屬醫(yī)學(xué)常識(shí)匱乏，對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸、并發(fā)癥、不良反

應(yīng)等現(xiàn)象不理解。

2.是就醫(yī)觀念落后，對(duì)治療效果期望過(guò)高，受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使制

造糾紛或丟棄患者。3.是將其他無(wú)法調(diào)和的社會(huì)矛盾轉(zhuǎn)型為醫(yī)療糾紛，轉(zhuǎn)嫁責(zé)任

給醫(yī)療機(jī)構(gòu)，訛詐錢財(cái)。

（三）社會(huì)因素

1.是流動(dòng)人員就診人口數(shù)增加，一些就診人員就診時(shí)資金的缺乏。2.是少數(shù)道德和素質(zhì)低下的律師或法律工作者參與纏訟、濫訟。

3.是職業(yè)“醫(yī)鬧” 摻和醫(yī)療糾紛，常以停尸鬧事、擺放花圈、燃放鞭炮、散發(fā)傳單等形式要挾，索

取高額賠償。四 當(dāng)前醫(yī)療糾紛的現(xiàn)狀

近年來(lái)國(guó)內(nèi)醫(yī)療糾紛愈演愈烈，表現(xiàn)為數(shù)量激增、矛盾尖銳、索賠高額、處理困難。醫(yī)療糾紛的處理成為醫(yī)患雙方和政府、衛(wèi)生行政部門“心中的痛”，成為影響社會(huì)和諧的一大焦點(diǎn)問(wèn)題。五 醫(yī)療糾紛的解決方案 首先，醫(yī)療糾紛的處理原則應(yīng)該是“分析原因，加強(qiáng)溝通，依法保護(hù)，注重技巧”，根據(jù)產(chǎn)生醫(yī)療糾紛的具體事件，進(jìn)行客觀的分析，根據(jù)醫(yī)院對(duì)糾紛產(chǎn)生應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而決定具體的應(yīng)對(duì)辦法。

（一）分析原因：

醫(yī)療糾紛產(chǎn)生除個(gè)別患者故意“碰磁”之外，一般多由幾個(gè)方面產(chǎn)生：

1.醫(yī)療因素：醫(yī)療過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員的操作違反常規(guī)與制度，存在明顯的過(guò)失。

2.服務(wù)因素：醫(yī)院其他部門的服務(wù)滯后，病人及家屬提出疑問(wèn)時(shí)，醫(yī)生或者護(hù)士態(tài)度出乎患者意外，激化矛盾。

3.綜合因素：醫(yī)療過(guò)程中，醫(yī)務(wù)人員缺乏與患方的溝通與交流，未及時(shí)就醫(yī)療過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題征求病人及家屬的意見(jiàn)與理解，或者，未作好相關(guān)醫(yī)療文書的記錄。加上服務(wù)態(tài)度難于滿足患方的要求，而使患方有意見(jiàn)，致使患方從醫(yī)療行為之中找“問(wèn)題“。綜合因素也是日常工作中最常出現(xiàn)的糾紛所在。

（二）加強(qiáng)溝通：

對(duì)于服務(wù)因素、綜合因素產(chǎn)生的糾紛效果最佳。對(duì)于單純醫(yī)療因素產(chǎn)生的糾紛，也有益于糾紛的“和平“解決。產(chǎn)生糾紛之后的溝通，是讓患方體會(huì)到醫(yī)務(wù)人員所作的一切都是為了患者著想而進(jìn)行的補(bǔ)救措施。日常工作中的溝通是避免產(chǎn)生糾紛的良藥。

（三）依法保護(hù)：

1.對(duì)于醫(yī)療文書不完善的，可合理采用各種審批權(quán)的申請(qǐng)，而爭(zhēng)取在患方復(fù)印之前進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)正與完善。

2.復(fù)印病歷更應(yīng)按《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》要求的條款，作好主觀病歷的保密工作，以最大限度地保護(hù)醫(yī)院的權(quán)利。

3.及時(shí)保存與保護(hù)產(chǎn)生糾紛的醫(yī)療器械、藥品、一次性醫(yī)療品等，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，這些正是為醫(yī)院分擔(dān)責(zé)任的方面。

4.對(duì)于患方死亡者，及時(shí)向患方提示進(jìn)行尸檢，以求查真正的死亡原因。法醫(yī)檢查，一般對(duì)非醫(yī)療原因?qū)е碌募m紛最為有利。

（四）注重技巧：

醫(yī)療糾紛的處理有很多具體技巧和竅門。本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1.聽：早期，多聽患方講，或者多引導(dǎo)其滔滔不決地講，或者反復(fù)地讓其講述，而不要急于解釋，態(tài)度要低調(diào)，溫和。一般小的糾紛，往往在述說(shuō)之后，氣消大半，易于進(jìn)一步解決。同時(shí)，聽的過(guò)程，也是了解患方對(duì)于糾紛態(tài)度和其預(yù)期目的的有效途徑，得到這些信息，有利于決定因人而施計(jì)。

2.冷：患方因頭腦的發(fā)熱到相對(duì)接受既成事實(shí)，要求我們給其一個(gè)“冷“的過(guò)程。

3.談：談判的級(jí)別要從低到高，先從下邊談起，一步一步向上升，不可先從主管領(lǐng)導(dǎo)談起，以防醫(yī)院無(wú)路可退。

4.抗：到醫(yī)學(xué)會(huì)和法院，此時(shí)態(tài)度就可以十分的強(qiáng)硬，堅(jiān)信學(xué)會(huì)和法院會(huì)主持公道，保護(hù)醫(yī)院的利益。

緊張的醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)的原因是多方面的，是長(zhǎng)期發(fā)展形成的。目前，我國(guó)關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的法律體系、醫(yī)療制度體系等還不完善，正在進(jìn)一步的完善和發(fā)展中，緩解目前緊張的醫(yī)患關(guān)系，并不是一蹴而就的，而是需要各方面的共同長(zhǎng)期的努力。我相信，在各方共同努力和協(xié)作下，我國(guó)定會(huì)重塑醫(yī)患關(guān)系，構(gòu)建和諧的良好的信任關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

【1】賈灘鄉(xiāng)醫(yī)院冠以醫(yī)療糾紛與醫(yī)改之路的研究報(bào)告 【2】關(guān)于鹿邑縣人民醫(yī)院醫(yī)療糾紛情況的調(diào)查匯報(bào)材料 【3】鹿邑縣衛(wèi)生局醫(yī)療糾紛調(diào)研報(bào)告

【4】陳平安，《中國(guó)典型醫(yī)療糾紛法律分析》，法律出版社2002版

第四篇：見(jiàn)習(xí)有感

8.2

今天一大早就被爸爸媽媽叫醒了讓我去找醫(yī)院，我有點(diǎn)手忙腳亂的，因?yàn)槲腋杏X(jué)我什么都沒(méi)準(zhǔn)備好，這樣去都怕人家覺(jué)得突兀，可是沒(méi)想到到了中心醫(yī)院，第一步就道導(dǎo)醫(yī)臺(tái)詢問(wèn)了一下，她建議我去找護(hù)理部，護(hù)理部地方不大，之后護(hù)理部讓我先去教務(wù)科，在教務(wù)科里跟值班的老師說(shuō)明來(lái)意后他很理解，立馬給我聯(lián)系了一下，我就拿著他給我開的條子去找護(hù)理部的負(fù)責(zé)人，到那兒仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)管教學(xué)的還占很大一部分，有關(guān)見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)和有本科生教學(xué)等檔案都?xì)w類得很是詳細(xì)，負(fù)責(zé)人在征求了我的意見(jiàn)后安排我去普外科，當(dāng)時(shí)她說(shuō)的名稱我還沒(méi)怎么聽清楚，后來(lái)我自己過(guò)去后發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)名稱“甲狀腺血管小兒外科”，感覺(jué)很新鮮，后來(lái)慢慢的才發(fā)現(xiàn)主要包括兩部分，甲狀腺和小兒外科，在和護(hù)士長(zhǎng)交流過(guò)后她給我安排了一個(gè)帶教老師，可是沒(méi)想到我因?yàn)槭切瞧谝蝗サ?，下午就得開始見(jiàn)習(xí)了，我丑中午的時(shí)間回家拿了白大褂，就這樣我的見(jiàn)習(xí)生活終于拉開了序幕。

下午來(lái)了之后就開始了午間護(hù)理，主要是提醒并幫助病患家屬將桌上的東西都擺放到柜子里，另外還收拾和更換已出院的患者的床單被套，后來(lái)就相對(duì)不是特別忙了，時(shí)不時(shí)地去量量血壓，測(cè)測(cè)脈搏，及時(shí)換藥，輪流著觀察病患的身體情況，幫助他們完成“霧化”治療，當(dāng)時(shí)一個(gè)小男孩不太配合做霧化，可是我一去他就變得乖乖的了，原來(lái)他很怕穿白大褂的醫(yī)生，碰巧我當(dāng)時(shí)穿的是白大褂，這個(gè)小弟弟就這樣被我給“制服”了。

8.3

以前八點(diǎn)鐘上班對(duì)我來(lái)說(shuō)也許沒(méi)什么概念，但是今天算是體會(huì)到了，昨晚定的鬧鐘不知道為啥沒(méi)有叫，爸爸媽媽的叫喚對(duì)我來(lái)說(shuō)比我那鬧鐘更不中用，后來(lái)坐公交時(shí)焦急難耐，當(dāng)看著手機(jī)已經(jīng)七點(diǎn)四十了，可是感覺(jué)還有一半的路，我終于按捺不住沖下去打了輛的士，第一天上午上班，遲到了可不好。

一到那兒去聽了個(gè)8點(diǎn)交接班，感覺(jué)聲音真的好小，都聽不大清楚。

早上的工作主要是靜脈輸液，有的小孩得打留置針，雖然小孩哭得很傷心，但是為了他能早日康復(fù)，這樣“狠心”一下也是必須的，有的小孩特別的條件反射，一看到護(hù)士進(jìn)去，他就哭得死去活來(lái)，可是眼淚卻沒(méi)有多少，打針的時(shí)候還得他的家屬按壓著，今天我也碰巧體驗(yàn)了一把，有一個(gè)小孩血管不大好找，最后決定扎頭上，那個(gè)時(shí)候小孩已經(jīng)哭鬧好久了，偏偏這個(gè)時(shí)候醫(yī)生過(guò)來(lái)給他的創(chuàng)口換藥，看著醫(yī)生在他頸部這樣擦拭，聽著小孩撕心裂肺的哭聲，真的很不忍心啊。

還有一些瑣碎的小事，晨間護(hù)理，配藥，換藥，皮試，去藥房拿藥，上心電監(jiān)護(hù)儀什么的，后來(lái)去醫(yī)生辦公室和鄧紅俊聊了聊，這個(gè)世界真的太小了，這樣也可以碰到，聽到她在跟著醫(yī)生寫病歷，我也想做做了，等哪天有機(jī)會(huì)去學(xué)學(xué)吧。

中午去母校附近吃的飯，還去文具店看望了下老板還有兩條很乖巧的狗狗，下午比較閑，后來(lái)倒是發(fā)生了件趣事，一個(gè)上午十一點(diǎn)才做完手術(shù)的病人向?qū)懽?，那個(gè)家屬借走了我的本子和筆，我就跑過(guò)去看了看，原來(lái)他寫他喜歡某某，當(dāng)她姐姐在電話里傳達(dá)這個(gè)意思的時(shí)候我們都會(huì)心地笑了下，那個(gè)女生是她高中同學(xué)，現(xiàn)在在北京，后來(lái)不知道那女生說(shuō)什么了男生寫到我對(duì)你那么好，你怎么這么對(duì)我，哎，一個(gè)多么專情的男生啊，不知道等他完全清醒后是否還記得自己的“壯舉”哦。愿他在愛(ài)情的力量下早日康復(fù)吧！

后來(lái)快下班的時(shí)候老師叫上實(shí)習(xí)生們開了個(gè)小會(huì)，我去旁聽了下，主要三點(diǎn)內(nèi)容吧，第一，不要聚眾聊天，不要老坐著休息，下午可以去病房跟患者溝通下下。第二，進(jìn)病房和護(hù)理室要戴口罩，對(duì)自己和病人負(fù)責(zé)吧。第三，凡事最好自己主動(dòng)去做，巡查后記得簽字。

最后我填了表格需要老師簽字的時(shí)候才知道自己鬧了個(gè)笑話，把術(shù)區(qū)備皮憑自己的理解寫成了術(shù)前刮毛，呵呵。以后還要多加學(xué)習(xí)啊。

8.4

今天早上六點(diǎn)二十九起床了，好久沒(méi)有這么早起了。只是沒(méi)吃早點(diǎn)就去趕公交了，還好

沒(méi)有辜負(fù)我的苦心，后來(lái)在醫(yī)院門口隨便買了點(diǎn)早點(diǎn)塞塞肚子。

早上跟著一個(gè)護(hù)士去大人那邊的病房時(shí)碰到了一個(gè)態(tài)度極其惡劣的，直接說(shuō)你們不是搞護(hù)理的嘛，還要我們動(dòng)手干嘛，說(shuō)完就把那桶給扔了過(guò)來(lái)，哎，故意找茬的吧。還有一個(gè)女孩做皮試的時(shí)候掙扎得要命，老師也不想多做工作，直接是叫上我，武力制服的。上午還看到鄧紅俊心理創(chuàng)口，說(shuō)實(shí)話，我還不敢動(dòng)手?？吹揭桓茏訌纳眢w里面穿出來(lái)，真的好嚇人哦。

中午在醫(yī)生辦公室休息，還了解原來(lái)他們醫(yī)生都可以遲到早退的。

下午我也不想老待在護(hù)士臺(tái)，于是就跑到病房里面和病患家屬們聊聊天，就是沒(méi)法坐，感覺(jué)挺累的。

8.5

今天上午跟著一個(gè)醫(yī)生的屁股后面的時(shí)候他把我瞄了幾眼，后來(lái)很好心地問(wèn)我了幾句，然后說(shuō)因?yàn)樗苊λ詻](méi)時(shí)間和我更多的交流。今天早上發(fā)現(xiàn)兒外來(lái)了個(gè)新生兒，真的好可愛(ài)哦。后來(lái)到醫(yī)生辦公室里面和一個(gè)學(xué)長(zhǎng)聊天，順便偷了哈懶。

中午吃完?yáng)|西就去5樓手術(shù)室外面晃了哈，真想進(jìn)去哦，下來(lái)又和一個(gè)醫(yī)生和學(xué)姐聊天，就趴著睡覺(jué)了。沒(méi)想到快要上班的時(shí)候那個(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士叫我一起吃冰棒，哈哈。

下午就差不多一直呆在醫(yī)生辦公室里，聽聽醫(yī)生怎么診斷啊什么的。

下班后碰到一個(gè)下面醫(yī)院來(lái)進(jìn)修的。

8.6

今天早上在兒科那邊跟著主人查房時(shí)發(fā)現(xiàn)陳建國(guó)醫(yī)生還挺好的，看我沒(méi)走還提醒我呢。后來(lái)去大人那邊算是見(jiàn)識(shí)了什么事床邊教學(xué)，那個(gè)童顏初老師挺好的，講了好多我不知道的東西，后來(lái)和那老師交談后說(shuō)以后學(xué)得差不多時(shí)實(shí)習(xí)來(lái)就找他了，他說(shuō)沒(méi)學(xué)完也沒(méi)關(guān)系，貴人啊，真高興。還叫那個(gè)男的實(shí)習(xí)生多叫了一個(gè)菜，說(shuō)中午一起吃飯。后來(lái)又來(lái)了個(gè)住院的，老師問(wèn)診的時(shí)候就講了好多東西，還提了幾個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己好遜哦，原來(lái)學(xué)得都記不住啊。

下午得知那個(gè)新生兒得做手術(shù)，因?yàn)槟c不通，哎，看著真叫人傷心，5點(diǎn)半都還沒(méi)回來(lái)，三個(gè)小時(shí)了，不知道現(xiàn)在結(jié)果怎么樣，祈禱祈禱~

8.7

在家休息

8.8

上午在醫(yī)生辦公室碰到一個(gè)中醫(yī)高專的，我拿著病歷他給我講解了一下

中午去吃麻辣燙

下午跟著她們實(shí)習(xí)護(hù)士去工作，還看了黃老師給小毛毛抽血，后來(lái)黃老師還給我和胡潔預(yù)講了一下床單護(hù)理和指甲護(hù)理的操作過(guò)程

8.9

聽老師說(shuō)今天有人來(lái)檢查，我本來(lái)是想按老師說(shuō)的早點(diǎn)去的，但是也許因?yàn)樽蛱焱砩虾人崮毯榷嗔?，今天早上就鬧肚子，關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)關(guān)鍵問(wèn)題啊。

上午乖乖的在病房里面晃，后來(lái)碰到陳建國(guó)醫(yī)生時(shí)他說(shuō)讓我跟著他，我說(shuō)等我見(jiàn)習(xí)完了再搞，他還告訴我說(shuō)見(jiàn)習(xí)沒(méi)意思，看來(lái)在這兒見(jiàn)習(xí)可以投靠?jī)蓚€(gè)人了，嘿嘿，真不錯(cuò)，其實(shí)感覺(jué)陳醫(yī)生挺好的，還記得第一次跟他討論想去手術(shù)室的事，他說(shuō)你去了也沒(méi)用，就看個(gè)熱鬧，我說(shuō)我就是想去看看熱鬧。上午還在一個(gè)病房里和一個(gè)研二的人聊天了，他明天手術(shù)。

中午我和龍曉芬在醫(yī)生辦公室里面休息

下午第一次換藥，給熟悉的二號(hào)床小不點(diǎn)，還算順利。這還得歸功于那個(gè)男生，他讓我去鍛煉的，呵呵

8.10

今天跟老師說(shuō)了，我去醫(yī)生那邊混，跟著童老師，呵呵，加油！

8.11

早上童老師床邊教學(xué)，老師叫我開醫(yī)囑，結(jié)果第一個(gè)字就寫錯(cuò)了，悲劇。。后來(lái)熊秦跟著他去做手術(shù)了，下午他們都沒(méi)來(lái)，沒(méi)意思

晚上羅叔叔請(qǐng)客，在那兒見(jiàn)著了傳說(shuō)中的龐醫(yī)生

8.12

今天早上恍恍惚惚地去醫(yī)院，在一樓底下好像看到了龐醫(yī)生的，上午和老師查完房以后就去上門診了，呵呵。

下午老師教寫病程

第五篇：傳染病醫(yī)院工作總結(jié)

一、積極開展思想教育活動(dòng)

根據(jù)市衛(wèi)生局黨委的安排，臨汾市傳染病醫(yī)院黨支部、院委會(huì)積極組織醫(yī)院的黨員、職工，積極開展各項(xiàng)思想教育活動(dòng)。

1、積極開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。組織黨員、干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《毛澤東、鄧小平、xx論科學(xué)發(fā)展》等文獻(xiàn)書籍；邀請(qǐng)市講師團(tuán)賈成奎作集體輔導(dǎo)講座；醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子召開了由黨員、中層干部參加的擴(kuò)大民主生活會(huì)，發(fā)放“領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見(jiàn)表”和“患者征求意見(jiàn)表”，廣泛征求群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和醫(yī)院發(fā)展的意見(jiàn)和建議；在學(xué)習(xí)和召開民主生活會(huì)的基礎(chǔ)上，撰寫了醫(yī)院學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的分析檢查報(bào)告，找出了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和醫(yī)院存在的差距和不足，提出了今后的努力方向。

2、加強(qiáng)醫(yī)院管理，加大職工職業(yè)道德教育。按照市衛(wèi)生局黨委的安排，在醫(yī)院上下開展了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和醫(yī)護(hù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考評(píng)推進(jìn)活動(dòng)；在醫(yī)院內(nèi)部廣泛開展“感恩患者”、優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，由醫(yī)院院長(zhǎng)親自給職工講授如何與患者溝通的技巧，組織職工收看全國(guó)著名醫(yī)院管理、與人溝通專家的錄像講座，提高職工的服務(wù)溝通能力和愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性。

3、按照市衛(wèi)生局的要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，提高廉潔從政意識(shí)，加強(qiáng)黨員干部的道德修養(yǎng)，提高個(gè)人反腐倡廉的自覺(jué)性。

4、在醫(yī)院建立“感恩基金”，幫助困難的住院患者和艾滋病患者。其中免費(fèi)為陜西的一名無(wú)家可歸人員，實(shí)施了救治，醫(yī)院還為他墊付了治療費(fèi)用。當(dāng)他病逝后，還為他進(jìn)行了免費(fèi)火化，受到了死者家屬的感謝。

二、深入開展行風(fēng)政風(fēng)活動(dòng)，樹立醫(yī)院新形象

1、認(rèn)真糾正醫(yī)藥購(gòu)銷和醫(yī)療服務(wù)中的不正之風(fēng)，維護(hù)群眾的利益。加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制，經(jīng)常性地對(duì)容易滋生商業(yè)賄賂問(wèn)題的重點(diǎn)科室和重要崗位人員加強(qiáng)反腐倡廉教育，預(yù)防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

2、扎實(shí)開展醫(yī)療臨床科室“亂收費(fèi)、亂檢查、亂用藥”的自查自糾工作，杜絕和減少開大處方，過(guò)度檢查、過(guò)度治療的現(xiàn)象，促進(jìn)合理檢查、合理治療、合理用藥；繼續(xù)搞好藥品價(jià)格公示和患者住院“一日清單”制，讓患者明明白白看病就醫(yī)。

3、治理醫(yī)務(wù)人員吃“回扣”和收受患者及家屬“紅包”問(wèn)題。

4、完善藥品集中網(wǎng)上競(jìng)價(jià)采購(gòu)工作，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療藥品購(gòu)銷合同的簽訂履行，按時(shí)回款工作。

5、繼續(xù)開展政風(fēng)行風(fēng)、民主評(píng)議活動(dòng)，設(shè)立“意見(jiàn)箱”，為住院患者發(fā)放“征求意見(jiàn)表”，切實(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

三、履行職責(zé)，積極防控救治突發(fā)傳病

2、搞好手足口病的救治工作，有效地控制了手足口病疫情的蔓延。

為了改善救治手足口病的條件，提高救治能力，醫(yī)院利用會(huì)議室，新建了兒童重癥監(jiān)護(hù)治療病房。

3.全力應(yīng)對(duì)h1n1甲型流感疫情。

四、繼續(xù)搞好艾滋病的治療工作，開展對(duì)艾滋病患者的人文關(guān)懷活動(dòng)。

五、積極參與醫(yī)療對(duì)口支援和下鄉(xiāng)義診服務(wù)工作

傳染病醫(yī)院與古縣人民醫(yī)院和古縣古陽(yáng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立了醫(yī)療對(duì)口支援協(xié)作業(yè)務(wù)。今年以來(lái)，醫(yī)院組織醫(yī)療小分隊(duì)，配合市總工會(huì)到大寧縣為500余名教師進(jìn)行身體檢查；與市政協(xié)民盟一起深入到浮山縣張莊鄉(xiāng)，為廣大農(nóng)村群眾開展醫(yī)療下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)。

六、加大社區(qū)醫(yī)療服務(wù)力度，提高社區(qū)醫(yī)療服務(wù)水平。

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以下內(nèi)容與本文傳染病醫(yī)院工作總結(jié)相關(guān)，可查閱參考：護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)2012年感染科、兒科、中醫(yī)科黨支部總結(jié)2012年護(hù)士年終工作總結(jié)2012年護(hù)士工作總結(jié)醫(yī)務(wù)見(jiàn)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)醫(yī)院新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作總結(jié)醫(yī)院財(cái)務(wù)科財(cái)務(wù)工作總結(jié)校醫(yī)醫(yī)務(wù)室個(gè)人工作總結(jié)到 醫(yī)院工作總結(jié) 欄目查看更多內(nèi)容 >>