第一篇：2016年小學(xué)教師申請(qǐng)小學(xué)高級(jí)教師(一級(jí)教師)工作總結(jié)

2016年小學(xué)教師申請(qǐng)小學(xué)高級(jí)教師（一級(jí)教師）職稱

任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人自任小學(xué)一級(jí)教師到現(xiàn)在，己經(jīng)有xx年多的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我都能積極執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)。同時(shí)在黨和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想進(jìn)步，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同事，遵紀(jì)守法，以非常飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，聽(tīng)從學(xué)校的安排，積極完成自己的本職工作，并取得了一些成績(jī)。具體如下：

我在教學(xué)工作中一直都是盡心盡責(zé)。為適應(yīng)教育改革發(fā)展的要求，我在上課前總是認(rèn)真鉆研大綱，研究教法，細(xì)心備課，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為中心精心設(shè)計(jì)每一堂課，做到時(shí)時(shí)心中有學(xué)生，處處站在學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、融洽寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。放手讓學(xué)生討論，動(dòng)手操作，讓學(xué)生有時(shí)間，有目的地去思考、比較、分析、探索，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)自己多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，真正成為了學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)灌輸一些愉快教學(xué)，有益學(xué)生的身心健康，從而使學(xué)生更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。課后按時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)評(píng)講作業(yè)。還有課外輔導(dǎo)，我能做到因人而異，注意加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，我會(huì)采取同桌幫，老師扶，家長(zhǎng)監(jiān)督等一系列的方法幫助這個(gè)學(xué)生，讓這個(gè)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)把缺漏的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。對(duì)于特長(zhǎng)生，我會(huì)不斷拓寬他們的知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。俗話說(shuō)教學(xué)有法，教無(wú)定法，工作之余我不斷充實(shí)自己、豐富自我，為了自己教法的更新，我經(jīng)常聽(tīng)取一些骨干教師和老教師的講課，模仿他們行之有效的教學(xué)方法，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理論，往往會(huì)得到一些意想不到的收獲，因此近幾年來(lái)我的教學(xué)水平大幅度提高，所任課班級(jí)學(xué)科成績(jī)一直名列榜首，因此在2011 —2012學(xué)年度我被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，在2013年春季期的數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽中，我獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

當(dāng)然，教師不但要教書(shū)，更重要的是要育人。為此，我在班主任工作中，本著 樹(shù)人先正己 的工作作風(fēng)，來(lái)管理班級(jí)，影響學(xué)生的品行，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。其次是關(guān)心與愛(ài)護(hù)學(xué)生，如果班上有幾個(gè)差等生，那是很正常的事情，我不會(huì)歧視或辱罵他們，而是對(duì)他們進(jìn)行一些耐心細(xì)致的思想工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我都會(huì)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心，久而久之差等生也會(huì)慢慢轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，甚至超過(guò)一些優(yōu)等生。如2006年我當(dāng)時(shí)任班主任的班級(jí)，有個(gè)叫李xx的男生，在四年級(jí)時(shí)曾與任課老師發(fā)生多次沖突，紀(jì)律散漫，班上受他影響的男生很多，在他的帶動(dòng)下曠課、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多，經(jīng)過(guò)思考我決定從他缺少愛(ài)的弱點(diǎn)對(duì)癥下藥，最終使他成為班級(jí)紀(jì)律、勞動(dòng)的得力人手，并協(xié)助我管好班級(jí)，他的成績(jī)不斷提高，后來(lái)他考上了一所他以前想也不敢想的高中，他的父母很感激我，我也為此感到很驕傲，所以我經(jīng)常拿這個(gè)學(xué)生作為榜樣教育現(xiàn)在的學(xué)生。還有就是現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性比較強(qiáng)，情感比較敏感，特別是高年級(jí)的學(xué)生有的己處于叛逆時(shí)期，作為班主任如果有些事處理不好很容易引起學(xué)生的反叛，為了能走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓他們信任我，讓他們有一個(gè)健康的、積極向上的心態(tài)，我積極開(kāi)展故事會(huì)、小制作、下棋比賽和乒乓球賽等，并在每一次活動(dòng)中都積極參與，像與男生下象棋、打乒乓球與女生打羽毛球等，通過(guò)與學(xué)生一起做各種有益活動(dòng)，既讓學(xué)生找到樂(lè)趣、找到自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生很愉快的接受了我這個(gè)大朋友，對(duì)我這個(gè)大朋友所提出的各種要求他們也都能從各方面去思考、接受，這對(duì)于我順利開(kāi)展各種班級(jí)工作有很大的幫助。我尊重并信賴學(xué)生，從小處著手、從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給以適當(dāng)教育。并多次和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，使教育更具合理性。因此幾年來(lái)我 所擔(dān)任的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，受到學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)，本人也獲得了2012 2013學(xué)年度縣級(jí) 優(yōu)秀班主任 的稱號(hào)。

在繁忙的教學(xué)之余，我也筆耕不輟，撰寫(xiě)了有創(chuàng)新意識(shí)的教育教學(xué)論文，制作了課件，開(kāi)展了課題研究，進(jìn)行了錄像課比賽，參加了說(shuō)課比賽，參加了教師美文誦讀比賽等等。論文《如xxxxxxx》在2012年國(guó)家級(jí)雜志《xx》論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)。課件《xxxxx》在2013年玉林市優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果評(píng)選活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。申報(bào)的課題《xxxxxxx》被玉林市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意立項(xiàng)為玉林市c類課題，錄像課《xx》在2012年玉林市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，誦讀的《xxxx》在2012年春季期容縣教育局舉辦的小學(xué)教師美文誦讀比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

如今，教育對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高己成為現(xiàn)實(shí)，如果不進(jìn)行學(xué)習(xí)就會(huì)落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)研究，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，如：2012年9月成為了容縣第二界班主任培養(yǎng)工程的學(xué)員，2013年3月3日至8日參加容縣教師進(jìn)修學(xué)校組織舉辦的容縣小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，2013年7月23日至29日參加 區(qū)培計(jì)劃（2013）

農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目子項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

回首走過(guò)的工作歷程，有成績(jī)也有不足，今后我將更加努力工作與學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)工作中一定會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

第二篇：小學(xué)一級(jí)教師晉升小學(xué)高級(jí)教師申請(qǐng)

小學(xué)一級(jí)教師晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱申請(qǐng)書(shū)

尊敬的評(píng)審組領(lǐng)導(dǎo)：

我叫李忠祥，男，1966年2月3日生，?？茖W(xué)歷。1987年8月參加工作，先后在岔河鄉(xiāng)（舊寨小學(xué)、進(jìn)寶小學(xué)、文山小學(xué)、田心小學(xué)、岔河中心完?。┤谓獭Ｓ?002年6月晉升為小學(xué)一級(jí)教師。在教育教學(xué)崗位工作的26中，1年擔(dān)任中心小學(xué)辦公室主任、13年擔(dān)任完小校長(zhǎng)、11年擔(dān)任班主任。

本人自參加工作以來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、及“八榮八恥”。在思想上和行動(dòng)上始終與上級(jí)文件精神保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為做好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，大膽改革銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。在實(shí)踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合實(shí)際，勇于探索教改新思路，善于尋求新思路,尋找新方法,始終走在學(xué)校教改的最前列。在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，始終以一私不茍的工作態(tài)度，抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了深入研

究與探討：備—備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔—輔優(yōu)生、輔潛能生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考—考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在具體教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始自終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

總之，在教育教學(xué)工作中，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持，工作能力和思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。本人的教育教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者（詳見(jiàn)原件）。在此，感謝學(xué)校對(duì)我工作的大力支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提高管理能力的機(jī)會(huì)，今后，我將以更飽滿的熱情投身于工作中。虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，力爭(zhēng)使自己成為一位各方面都優(yōu)秀的人民教師。

根據(jù)本人實(shí)際情況，各項(xiàng)條件符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師的要求，特提出晉升小學(xué)高級(jí)教師的申請(qǐng)，請(qǐng)?jiān)u審組領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)為謝。

申請(qǐng)人: 中心完小

李忠祥

2013年5月6日

第三篇：小學(xué)一級(jí)教師晉升小學(xué)高級(jí)教師申請(qǐng)

小學(xué)一級(jí)教師晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱申請(qǐng)書(shū)

我叫李君,男，1973年11月27日生，專科學(xué)歷, 1993年3月在龍鳳小學(xué)參加教學(xué)工作,工作期間積極努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，不斷進(jìn)取，至今我一直都處在教育教學(xué)工作的最前線進(jìn)行著包班工作，已在教育教學(xué)崗位工作十九年多，于2007年4月晉升為小學(xué)一級(jí)教師。這些年來(lái)，我在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，工作能力和思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。我現(xiàn)在猛龍鎮(zhèn)小街小學(xué)任教，現(xiàn)符合小學(xué)高級(jí)教師職稱的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)。主要申請(qǐng)理由如下：

本人自參加工作以來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想、及“八榮八恥”。在思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為干好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，大膽改革銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。在實(shí)踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合實(shí)際，勇于探索教改新思路，善于尋求新思路,尋找新方法,始終走在學(xué)校教改的先進(jìn)行列。在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一私不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討：備---備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔—輔優(yōu)生、輔潛能生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考—考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始自終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。我以高級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)怨無(wú)悔的獻(xiàn)身于龍鳳小學(xué)的教育事業(yè)。

本人在2009年工作突出，被評(píng)為先進(jìn)教師。在工作崗位上，我不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，并在2009年4月云南省教育廳舉辦的“三生教育”優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品評(píng)選活動(dòng)中，榮獲指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)。在2010年六年級(jí)學(xué)生的輔導(dǎo)中，并獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。在2011年7月一年級(jí)期末檢測(cè)中獲得市教育局成績(jī)獎(jiǎng)。本人的教育教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。

在這十幾年的工作中，本人一直擔(dān)任班主任工作，送走了一批批歡樂(lè)的笑臉，迎來(lái)了一張張稚嫩的面孔。一份耕耘，一份收獲，取得了許多成績(jī)，感謝學(xué)校對(duì)我的支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，我將以更飽滿的熱情投身于以后的工作當(dāng)中。成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這

門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”，力爭(zhēng)使自己成為一位各方面都優(yōu)秀的人民教師。

根據(jù)本人實(shí)際情況，各項(xiàng)條件符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師的要求，特提出晉升小學(xué)高級(jí)教師的申請(qǐng)，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人:龍鳳小學(xué) 李君

2011年 3月26 日

第四篇：小學(xué)一級(jí)教師晉升小學(xué)高級(jí)教師申請(qǐng)

小學(xué)一級(jí)教師晉升小學(xué)高級(jí)教師職稱申請(qǐng)書(shū)

我叫張軍霞。女，1979年12月23出生，?？茖W(xué)歷, 1998年7月參加工作至今。工作期間積極努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，不斷進(jìn)取，于2003年晉升為小學(xué)一級(jí)教師。這些年來(lái)，我在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，工作能力和思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高?，F(xiàn)在靈口鎮(zhèn)廟灣小學(xué)任教，現(xiàn)符合小學(xué)高級(jí)教師職稱的申報(bào)要求，特提出申請(qǐng)。主要申請(qǐng)理由如下：

本人自參加工作以來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想、及“八榮八恥”。在思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為干好本職工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，大膽改革銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。在實(shí)踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合實(shí)際，勇于探索教改新思路，善于尋求新思路,尋找新方法,始終走在學(xué)校教改的先進(jìn)行列。在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，身為教師，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師 1

心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一私不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討：備---備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔—輔優(yōu)生、輔潛能生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考—考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始自終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。我以高級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)怨無(wú)悔的獻(xiàn)身于廟灣小學(xué)的教育事業(yè)。

參加工作至今，先后被評(píng)為鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工作者”、“模范教師”、“先進(jìn)個(gè)人”和“模范班主任”。在工作崗位上，我不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，并分別在2002、2003、2006年縣教研室組織的論文評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)兩次、三等獎(jiǎng)一次。在2011年7月縣教育局組織的統(tǒng)考中五年級(jí)語(yǔ)文榮獲全鎮(zhèn)第一，受到了縣局的表彰。

在這十幾年的工作中，本人一直擔(dān)任班主任工作，送走了一批批

歡樂(lè)的笑臉，迎來(lái)了一張張稚嫩的面孔。一份耕耘，一份收獲，取得了許多成績(jī)，感謝學(xué)校對(duì)我的支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，我將以更飽滿的熱情投身于以后的工作當(dāng)中。成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳

績(jī)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現(xiàn)“而今邁步從頭越”，力爭(zhēng)使自己成為一位各方面都優(yōu)秀的人民教師。

根據(jù)本人實(shí)際情況，各項(xiàng)條件符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師的要求，特

提出晉升小學(xué)高級(jí)教師的申請(qǐng)，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人:廟灣小學(xué) 張軍霞

2012年 10月11日

第五篇：小學(xué)一級(jí)教師申請(qǐng)

小學(xué)一級(jí)教師申請(qǐng)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

自工作以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人，為人師表。較好的完成教學(xué)工作任務(wù)，下面我將一年來(lái)的情況作以下匯報(bào)：

一、在思想道德方面

作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。在過(guò)去的一年中，我自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并將其落實(shí)到實(shí)處。思想上始終與黨中央和各級(jí)黨委保持高度一致。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)上給予輔導(dǎo)鼓勵(lì)，生活上給予幫助關(guān)心。讓學(xué)生們身心得到健康發(fā)展。

二、在教學(xué)能力方面

以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全力向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。通過(guò)多讀書(shū)多聽(tīng)課，使我初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架。同時(shí)，我還通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。

三、在勤學(xué)勤教方面

對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。

四、在教學(xué)成績(jī)方面

在我和同學(xué)們的共同努力下，一年來(lái)，在教學(xué)方面我們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽?jī)。特別是在學(xué)習(xí)方法方面，學(xué)生更是掌握了很多，由之前的學(xué)會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做好一名教師的相關(guān)工作。在此，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的小學(xué)一級(jí)教師申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！

申請(qǐng)人：王定容

二O一二年十月八日