第一篇：外出培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得總結(jié)發(fā)言-企業(yè)

凝心聚力謀發(fā)展 同舟共濟(jì)鑄輝煌

——XX學(xué)習(xí)小組參加XX學(xué)習(xí)心得

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)：

大家好!我是XX公司XX部負(fù)責(zé)人XXX，很榮幸能代表我們學(xué)習(xí)小組和各位同學(xué)分享學(xué)習(xí)的感受。

九月是收獲的金秋時(shí)節(jié)，綿綿細(xì)雨送來絲絲涼意，但我們的心里卻是熱呼呼的，因?yàn)槲覀兩钌畹馗惺艿缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的熱切期待、培訓(xùn)班學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱烈氛圍、培訓(xùn)學(xué)校工作人員的熱情接待，還有我們自身被激發(fā)出來的努力學(xué)習(xí)、回報(bào)企業(yè)的火熱情懷！

通過幾天來的培訓(xùn)，我們XX學(xué)習(xí)小組深切地感受到，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)的高度重視、對(duì)基層干部的熱切關(guān)懷，此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)地點(diǎn)選得好，內(nèi)容安排的好，方式定的好，課程講的好，生活保的好，感情處的好，領(lǐng)導(dǎo)表率好。是一次思想認(rèn)識(shí)的再統(tǒng)一，發(fā)展智慧的再集聚，工作思路的再推進(jìn)，感情交流的再升華。顯現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)大家庭鮮明的親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和公司專家的精彩授課，使我們進(jìn)一步明確了上級(jí)的發(fā)展戰(zhàn)略思路，認(rèn)清了上級(jí)承載的歷史使命和社會(huì)責(zé)任；認(rèn)識(shí)到企業(yè)要發(fā)展好，高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)干部要講團(tuán)結(jié)和諧、講穩(wěn)定大局、講安全效益、講感恩報(bào)恩、講廉潔自律；

使我們對(duì)如何開展XX工作的措施和方法，有了更加具體的、系統(tǒng)的、清晰的認(rèn)識(shí)；還有許多很好的、務(wù)實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法都非常值得我們在今后的工作中予以借鑒。我們的主要收獲是“三清、六懂、五珍惜”。

一、“三清”。就是對(duì)上級(jí)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境的認(rèn)識(shí)更加清醒了，對(duì)上級(jí)未來發(fā)展路徑的認(rèn)識(shí)更加清晰了，對(duì)上級(jí)當(dāng)前面臨的任務(wù)的認(rèn)識(shí)更加清楚了。

我們深深地感受到，此次培訓(xùn)真正達(dá)到了上級(jí)上下統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝心聚力共謀發(fā)展的目的。通過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)授課，使我們切身地感受到上級(jí)上下的務(wù)實(shí)精神與振興企業(yè)的決心和信心?，F(xiàn)在，上級(jí)正處于一個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，我們必須堅(jiān)定、服從、落實(shí)、推動(dòng)好工作思路，努力搞好ＸＸ等各大板塊主營業(yè)務(wù)，我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，沒有穩(wěn)定，企業(yè)無法發(fā)展，企業(yè)不發(fā)展，廣大干部員工就沒有出路。因此，我們必須堅(jiān)定與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)的信念，不斷增強(qiáng)我們作為ＸＸ人的自豪感、使命感和責(zé)任感。

二、“六懂”。就是懂得了規(guī)矩與規(guī)范，懂得了全部與局部，懂得了本事與干事，懂得了干練與干凈，懂得了服從與服務(wù)，懂得了協(xié)調(diào)與協(xié)作。

Ｘ書記囑托我們：干部要勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)和諧，三分做事，七分做人。更要服務(wù)主體，勝于情人。Ｘ總啟發(fā)我們：責(zé)任意識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)，是執(zhí)行力建設(shè)的關(guān)

鍵，是規(guī)范管理的需要，是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的保障。Ｘ總引導(dǎo)我們：ＸＸ工作是企業(yè)發(fā)展之魂，成本控制是企業(yè)利潤之源，素質(zhì)提升是企業(yè)發(fā)展之本；Ｘ書記使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到成員單位要有維護(hù)大局、服從大局、服務(wù)主體的大局觀念，要有心懷企業(yè)、無私無畏、學(xué)習(xí)創(chuàng)新的長遠(yuǎn)視野，要有廉潔務(wù)實(shí)、親民愛民、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牟┐笮貞?。三、五珍惜：珍惜XX的存在，珍惜ＸＸ的聲譽(yù)，珍惜ＸＸ的形象，珍惜XX的未來，珍惜ＸＸ學(xué)習(xí)的恩情。

通過學(xué)習(xí)，我們與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的感情加深了，與上級(jí)機(jī)關(guān)和各公司機(jī)關(guān)科長之間的感情加深了。更重要的是，我們必須同舉創(chuàng)業(yè)旗，共走發(fā)展路，干好群眾事。Ｘ書記要求我們要珍惜、要感恩，回去后，我們不僅要把ＸＸ領(lǐng)導(dǎo)對(duì)ＸＸ的關(guān)愛記在心上，倍加珍惜，更要把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們公司干部、員工的關(guān)愛記在心上，并傳遞給每一名ＸＸ人。我們一定會(huì)珍惜這來之不易的一切，心懷感恩，努力工作，以優(yōu)異的業(yè)績來回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。

我們深知學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，企業(yè)的發(fā)展道路是漫長的，作為兩級(jí)統(tǒng)帥的參謀部，我們機(jī)關(guān)各部門一定會(huì)把此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到實(shí)際工作中去，珍惜崗位，珍惜時(shí)間，提升實(shí)力，提升水平，為企業(yè)美好的未來盡心盡力，負(fù)責(zé)到底。

最后，祝各位敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們健康平安、家庭美滿、事業(yè)興旺、萬事如意！謝謝大家！

第二篇：外出學(xué)習(xí)心得總結(jié)

外出學(xué)習(xí)心得總結(jié)

金沙小學(xué)

陳彩鳳

作為一名新教師，心里一直渴望多學(xué)習(xí)多實(shí)踐，不段提高自身的教學(xué)能力。很幸運(yùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我許多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我增長了不少知識(shí)。每次外出學(xué)習(xí)后，我自己都會(huì)進(jìn)行反思，思考自己與他人的教學(xué)差距，包括發(fā)音、靈活性、創(chuàng)新性、教學(xué)氣質(zhì)與氛圍，思考如何引進(jìn)更多更好的教學(xué)方法到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，是該活潑還是理性，層層遞進(jìn)。

觀看比賽，感受快樂，從基本功練起

在南城二小舉行了東莞市教師基本功大賽的總決賽，該比賽的特點(diǎn)是參賽者不會(huì)感到太大的壓力，他們能夠輕松地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，而觀看者也覺得有趣，跟著參賽者一起比賽。造句環(huán)節(jié)能夠充分激起他們的想象力和創(chuàng)造力，有些人說得非常好，有些人所造的句子有點(diǎn)無里頭。另外一個(gè)猜詞環(huán)節(jié)除了體現(xiàn)兩人的合作能力，還體現(xiàn)他們的英語表達(dá)能力與理解能力。我記憶最深刻的是其中一個(gè)單詞“l(fā)earn”，只有很少組合能夠猜得出來，我當(dāng)時(shí)也在想該如何表達(dá)才能更快更清晰地表達(dá)，旁邊的朱墉章老師則提醒我說“another word for study “，對(duì)了，這樣既簡單又明了。通過觀看這次的比賽，我明白了要想提高英語應(yīng)該從基本知識(shí)抓起，從詞從句學(xué)起，打穩(wěn)基礎(chǔ)，如果連單詞都不會(huì)表達(dá)又如何談對(duì)話表達(dá)呢？

名師之光，提高教學(xué)質(zhì)量，注重課堂話語

5月15日、16日在廣州舉辦了全國名師之光觀摩課，此活動(dòng)邀請(qǐng)了一些名教授名教師給我們上了兩天精彩的課。程曉堂教授光于課堂話語分析的演講讓我獲益良多，高質(zhì)量的課堂話語要求聽起來似乎很簡單，但做起來其實(shí)不容易：

1、講話要標(biāo)準(zhǔn)，讓聽者明白。

2、說話方式，互動(dòng)式教學(xué)，營造氣氛。

3、說話內(nèi)容實(shí)效性，不說無用的話。拿第一點(diǎn)來說吧，這點(diǎn)很簡單吧，但是如果做到每個(gè)人都是輕松

聽明白就不簡單了，有些學(xué)生要聽明白教師新授的內(nèi)容要花些時(shí)間，有些一講就明白，因?yàn)槊總€(gè)人的接受能力都不一樣，教師該如何做到照顧到每一個(gè)學(xué)生呢？在當(dāng)天的一節(jié)課，就出現(xiàn)了這種情況，學(xué)生聽不明白老師說的，更談不上學(xué)習(xí)新內(nèi)容了，但該教師很聰明，他不會(huì)硬把新知識(shí)傳授，一定要在一節(jié)課完成，相反他十分鎮(zhèn)定，慢慢講，調(diào)節(jié)氣氛，使學(xué)生一點(diǎn)一滴地去明白，適應(yīng)新教師的教學(xué)。從中我體會(huì)到，在日常教學(xué)中，我們也會(huì)遇到這樣的情況，就是學(xué)期初，教師和老師不熟悉，上課進(jìn)度慢，作為教師我們應(yīng)該一步一腳印，讓學(xué)生扎實(shí)地學(xué)。

參加培訓(xùn)，自我增值

7月3日開始我們參加了鎮(zhèn)英語教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)我是第一次參加，覺得很新奇。這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了趙淑紅、鄧寧霞和朱墉章老師給我們授課。他們的課各不一樣，從趙淑紅老師那里我學(xué)會(huì)了英語發(fā)音的重要性，從鄧寧霞那里我懂得了教學(xué)的趣味并初步掌握閱讀教學(xué)的知識(shí)，在朱墉章老師的教導(dǎo)下我了解論文寫作。幾天下來，我的收獲真的不少，雖然只是簡單的筆記，但他們的話語已深深烙在我的腦海里，把他們所教的知識(shí)真正地運(yùn)用到我的教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)。

另外我還參加了一些學(xué)校的開放日，發(fā)現(xiàn)每間學(xué)校各有特色，在不同人的身上可以學(xué)到不同的東西，在每一節(jié)課上可以找到適合自己教學(xué)的方法。我相信，只要認(rèn)真地學(xué)，就會(huì)有所收獲。

第三篇：培訓(xùn)班總結(jié)發(fā)言

萬丈高樓平地起 基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好！

我叫張曉穎，是二班學(xué)員代表。今天能夠參加集團(tuán)公司在這里舉行的“班組建設(shè)培訓(xùn)班”并作為學(xué)員代表在此發(fā)言感到非常榮幸和激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表二班全體學(xué)員向集團(tuán)公司為我們搭建這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)及組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出、教授們的精彩授課表示最衷心的感謝。（鞠躬）

我今天匯報(bào)的題目是“萬丈高樓平地起 基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵”。

通過此次培訓(xùn)，既讓我們感受到集團(tuán)公司對(duì)我們員工成長所傾注的關(guān)愛，同時(shí)也深刻意識(shí)到只有班組這個(gè)“細(xì)胞”充滿活力，健康生長，才會(huì)使企業(yè)生命力更加旺盛。

萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)牢固是關(guān)鍵。班組就是企業(yè)這座大廈的根基，班組建設(shè)就是夯實(shí)企業(yè)管理的基礎(chǔ)。

“為什么任務(wù)都完成了，領(lǐng)導(dǎo)還是不滿意？為什么每天下班的時(shí)候，總感覺一無所獲？……”翻開張翔教授的講義，赫然印入眼簾的這一連串的問題不正是我們所面臨的困惑與苦惱嗎？通過張翔教授的“班組長管理實(shí)踐模擬演練課”，我明白了“因果思維”與“果因思維”這兩個(gè)詞所蘊(yùn)含的兩種截然不同的觀念。這些困惑的根源在于我們做事純粹是在做任務(wù)，而不是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，于是我懂得了什么是“任務(wù)”，什么是“結(jié)果”。張翔教授告訴我們在做管理時(shí)怎么去用結(jié)果定義的方式

去代替任務(wù)來發(fā)布指令；他還告訴我們優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)自有優(yōu)秀的道理，指出“好的要沉淀，壞的要總結(jié)”。傳授我們怎樣運(yùn)用“有時(shí)間、有價(jià)值、可考核”的結(jié)果導(dǎo)向，以及做結(jié)果的三大原則、兩個(gè)思維，通過承諾分解、重點(diǎn)排序去做結(jié)果的好方法。他還通過機(jī)制執(zhí)行的6P方法，教授我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)詳細(xì)的周報(bào)。

董權(quán)教授教導(dǎo)我們必須了解自己的部下和下屬，去指導(dǎo)而不是領(lǐng)導(dǎo)自己的下屬，注重培養(yǎng)下屬的能力。他還告訴我們一個(gè)有效的執(zhí)行流程：一旦制定了明確的工作目標(biāo)，接下去的工作就是將所定立的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的行動(dòng)計(jì)劃，并使下屬能夠更好的理解和執(zhí)行。

狄振鵬教授的案例使我明白了：作為一個(gè)管理者，如果總是去抓具體的業(yè)務(wù)技術(shù)工作，總是親歷親為、事無巨細(xì)，頻于忙于救火，這是基層管理者常犯的通病。在狄教授的講課里，我們還系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了設(shè)立目標(biāo)的7個(gè)詳細(xì)步驟，我也明白了SMART的準(zhǔn)確含義，了解制定SOP所帶來的好外，從而激發(fā)我們針對(duì)SOP案例所展開熱烈的討論。

集團(tuán)總部領(lǐng)導(dǎo)則通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、班組文化建設(shè)、創(chuàng)新與安全管理、成本管理、精細(xì)化管理等具體事例，結(jié)合集團(tuán)公司現(xiàn)狀，教授我們?nèi)绾握_的去創(chuàng)建優(yōu)秀的班組，使我們深受啟發(fā)。

通過此次培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)以前對(duì)班組建設(shè)管理的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，看不到搞好班組建設(shè)給生產(chǎn)經(jīng)營帶來的效果。

尤其是在企業(yè)面臨競爭形勢非常嚴(yán)峻的當(dāng)前，加強(qiáng)班組建設(shè)和管理，顯得多么必要和緊迫。

通過培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到班組建設(shè)首先要抓認(rèn)識(shí)，擺正班組建設(shè)與管理的位置。對(duì)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，是要在實(shí)踐中逐步提高，不斷深化的。其次要抓基礎(chǔ)，完善班組各項(xiàng)管理制度。班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，提倡班組自主管理，激發(fā)員工主動(dòng)、自覺地發(fā)現(xiàn)問題并分析和解決問題。再次要抓關(guān)鍵，培養(yǎng)提高班組長素質(zhì)。班組長是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的直接組織者，是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者。班組長所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，要求我們必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，這樣才能揚(yáng)長避短，擴(kuò)大視野，充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的作用。

常朝乾夕惕，習(xí)促日精進(jìn)。我們將會(huì)以本次“班組建設(shè)活動(dòng)年”為契機(jī)，嚴(yán)格貫徹實(shí)施集團(tuán)公司方案，不斷完善加強(qiáng)班組建設(shè)管理機(jī)制，堅(jiān)持以落實(shí)崗位責(zé)任制為核心，以高效安全完成各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)和工作任務(wù)為目標(biāo)，以不斷提升班組管理水平和員工隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，增強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，切實(shí)加強(qiáng)企業(yè)基層組織基礎(chǔ)管理，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧發(fā)展、共同進(jìn)步。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，為鑄造百年交運(yùn)而努力吧！謝謝大家！

第四篇：企業(yè)基層管理人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

企業(yè)基層管理人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

作者:華恒智信人力 標(biāo)簽：企業(yè)基層管理培訓(xùn)管理2011-01-10 09:24 星期一 晴

工欲善其事，必先利其器，在首期《全省紡織企業(yè)基層管理培訓(xùn)》里得以充分的體現(xiàn)，來自全省不同的地區(qū)和崗位、年齡跨度30余歲的七十八名紡織學(xué)員，帶著共同的追求，相同的理念，一起渡過緊張而充實(shí)的十天，每一天里看到的都是聚精會(huì)神如饑似渴的學(xué)習(xí)場面，聽到的都是相互溝通與交流的聲音，體現(xiàn)的是對(duì)本單位領(lǐng)導(dǎo)給予學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜，以及積極向上、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的精神，時(shí)間的緊張短暫，課程的緊湊，內(nèi)容的豐實(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教授的精彩講演，是全體學(xué)員的共同感受，使我們對(duì)當(dāng)前紡織形勢以及基層管理人員所應(yīng)具備的能力素質(zhì)有了更深刻地理解，紡織行業(yè)是市場化高、競爭激烈的行業(yè)，西方貿(mào)易保護(hù)主義對(duì)紡織品的出口構(gòu)成了威脅，國際貿(mào)易環(huán)境更為嚴(yán)峻，國內(nèi)低水平重復(fù)建設(shè)造成整體資源緊張已成為不爭的事實(shí)，面對(duì)多方面的挑戰(zhàn)，紡織企業(yè)必須進(jìn)行準(zhǔn)確的市場定位，建立和維持競爭優(yōu)勢，追求最佳的生產(chǎn)效率，提高產(chǎn)品檔次，開發(fā)人力資源，提高管理素質(zhì)，提供更理想的工作環(huán)境，原創(chuàng)文秘材料，盡在網(wǎng)絡(luò)絡(luò).com網(wǎng)，才能得以生存并求得發(fā)展，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人力資源管理變得更加復(fù)雜，基層管理人員要成為連接上層領(lǐng)導(dǎo)和員工的紐帶，并通過基層管理者鼓舞員工士氣，提高產(chǎn)量保證產(chǎn)量降低消耗降低成本，使公司領(lǐng)導(dǎo)的意圖和公司利益得以實(shí)現(xiàn)和保障，必須充分發(fā)揮和具備組織、指揮、控制、協(xié)調(diào)的能力和素質(zhì)，管理是設(shè)計(jì)并維持一種良好環(huán)境，讓人在群體中高效率地完成既定目標(biāo)，在這個(gè)活動(dòng)過程中基層管理人員既是導(dǎo)演也是演員，必須具備理解上級(jí)指令、分解工作任務(wù)、指導(dǎo)他人活動(dòng)、解決問題、專業(yè)技術(shù)、良好的溝通協(xié)調(diào)、激勵(lì)下屬的能力，其行為規(guī)范和道德修養(yǎng)要求格外高。

這些能力和素養(yǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐，具備了個(gè)人影響力，就能用人格的力量產(chǎn)生號(hào)召力、凝聚力，讓員工發(fā)揮最大潛力，各使己長群策群力以競事功隨著改革的不斷深入，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的公有制思維定勢下的勞動(dòng)方式，崗位定員方式，正在不斷的變革，員工的接受能力和心理承受能力以及所帶來的思想波動(dòng)造成的生產(chǎn)作業(yè)隱患，無時(shí)不在考驗(yàn)著我們基層管理人員的溝通協(xié)調(diào)能力和采取怎樣的激勵(lì)應(yīng)對(duì)措施的能力，2003年9月份我們公司在進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整中，進(jìn)行人性化操作，對(duì)年齡偏大、身體狀況較差的員工讓其自愿辦理內(nèi)部退養(yǎng)，在操作過程中，出現(xiàn)了較大的波動(dòng)，對(duì)退養(yǎng)范圍內(nèi)的待遇比例不滿意。

范圍外的由于生產(chǎn)車間勞動(dòng)強(qiáng)度大和考慮以后不確定因素的顧慮也采取集體行動(dòng)爭取退養(yǎng)，一段時(shí)間內(nèi)人心浮動(dòng)，此時(shí)此刻溝通發(fā)揮了作用，對(duì)政策宣傳，對(duì)形勢的教育，對(duì)員工不同情況區(qū)別對(duì)待，環(huán)環(huán)相扣溝通到位退與留的員工人心穩(wěn)定，即達(dá)以了到了公司要求的預(yù)期目的，又確保了生產(chǎn)秩序的正常，管理基本定義是通過他人來完成任務(wù)，激勵(lì)是研究一個(gè)人完成一項(xiàng)工作的內(nèi)在心理意愿，員工能否高效率本地完成工作，已確保工序目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基層管理著最關(guān)心的，如何激發(fā)員工的潛力，使其努力投入，除建立健全完善的可操作性強(qiáng)的、合理的制度外。

還應(yīng)在具體操作中給員工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，建立起公平競爭的平臺(tái)，激勵(lì)得當(dāng)員工工作效率倍增，2003年10份公司實(shí)行切塊管理，化核算單位，生產(chǎn)車間與市場貼得更近，由于受非典影響，紡織市場萎靡不振，接單困難品種定位不穩(wěn)定，改機(jī)相當(dāng)頻繁，且支數(shù)偏低，充分體現(xiàn)了不變的是變化，為此作為基層管理人員。

適時(shí)適度地激勵(lì)措施才能確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成，為了能解決支數(shù)偏低所帶來的運(yùn)轉(zhuǎn)操作人員緊張，采取了在設(shè)備條件、品種條件、操作工技術(shù)條件具備的情況下，擴(kuò)大工作定額，并同時(shí)按超定額付報(bào)酬，即緩解了人員緊張給生產(chǎn)管理帶來的不利因素，也促進(jìn)了勞動(dòng)組織有了實(shí)質(zhì)性的改變，起到了以點(diǎn)帶面的作用，一個(gè)優(yōu)秀的球隊(duì)之所以不同于普通球隊(duì)，就在于球員是否相互關(guān)切、配合默契，這就是團(tuán)隊(duì)精神，如果球隊(duì)里充滿了這種精神，這個(gè)球隊(duì)一定可以穩(wěn)操勝券，海爾集團(tuán)更是彰顯了團(tuán)隊(duì)的精神所帶來的收獲，作為人員密集型產(chǎn)業(yè)的紡織行業(yè)更需要員工與員工、工序與工序之間的通力合作、密切配合，才能最大限度地提高生產(chǎn)過程的連續(xù)性和節(jié)奏性。

才能夠提高設(shè)備利用率，縮短生產(chǎn)周期，加速資金周轉(zhuǎn)、降低成本，2004年元月份，公司決策進(jìn)一步化小核算單位，成立分廠將原來三個(gè)生產(chǎn)車間合并為一個(gè)紡紗分廠，進(jìn)行成本效益獨(dú)立核算，雖然現(xiàn)在才剛剛走過了三個(gè)月，從制度的執(zhí)行、落實(shí)、前后工序的生產(chǎn)默契配合，從員工到各級(jí)管理人員圍繞降低成本、提高效益同舟共濟(jì)的愿望，證實(shí)了一種良好的新型團(tuán)隊(duì)精神正在形成，設(shè)備、運(yùn)轉(zhuǎn)、工藝基礎(chǔ)管理是管理的重點(diǎn)，是質(zhì)量效益的保證，如何在現(xiàn)有的裝備下，通過技術(shù)支撐發(fā)揮設(shè)備的最佳敵對(duì)行動(dòng)狀態(tài)，需要對(duì)人和物的狀態(tài)管理。

向管理要效益，增強(qiáng)企業(yè)競爭力，是永恒的主題，作為基層管理人員，要把所學(xué)到的新知識(shí)新觀念，在生產(chǎn)管理過程中去應(yīng)用去實(shí)踐，全力以赴履行崗位職責(zé)，努力營造一支無往而不勝的團(tuán)隊(duì)，以優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)低消耗，為提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益做出自己的貢獻(xiàn)，威海毛紡織有限公司ｘｘｘ自3月17日，我們共學(xué)習(xí)了《質(zhì)量管理》、《設(shè)備安全管理》、《敬意生產(chǎn)方式語牧師管理》、《生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃管理》、《現(xiàn)場中人際關(guān)系與溝通》、《5s管理》〉等學(xué)科的理論概念以及郝建秀小組工作法、近期我省紡織行業(yè)總體狀況等現(xiàn)實(shí)講座。

總的感觸很深，覺得自己通過這次學(xué)習(xí)，增加了理論知識(shí)，結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在思想上進(jìn)步也很大，同時(shí)通過老師的指點(diǎn)講解，開闊了思路，從許多國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)以及國外著名企業(yè)的管理方法上學(xué)到了很多東西，這在平時(shí)工作崗位上是學(xué)不到和想象不到的，真是受益匪淺，山東濰棉紡織有限公司ｘｘ這次學(xué)習(xí)我學(xué)到了對(duì)工作中人際關(guān)系的處理，以及如何建立良好的團(tuán)隊(duì)精神，積極與他人營造理想的溝通環(huán)境等等，通過學(xué)習(xí)并結(jié)合實(shí)際，懂的了溝通和理解從交流開始的重要，積極參與人際交往，積累處理人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，塑造優(yōu)良個(gè)性，只有創(chuàng)造了良好的人際關(guān)系，使大家形成了團(tuán)隊(duì)精神，才能在工作中共同解決許多個(gè)人難以解決的問題，相互學(xué)習(xí)創(chuàng)造出更好的工作方法。

把工作提高到一個(gè)新的水平，濱州環(huán)宇紡織集團(tuán)ｘｘ當(dāng)前社會(huì)發(fā)展如此迅速，不進(jìn)則退作為一個(gè)基層管理人員如何盡快適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法是終身學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)與自己職務(wù)有關(guān)的技能，還要學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的能啟發(fā)自己進(jìn)步的思想來提高自己的綜合能力，通過這次培訓(xùn)。

我不僅從思想上受到了啟發(fā)，更從中找到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到作為基層管理人員，協(xié)調(diào)好工作，培訓(xùn)好員工，把各項(xiàng)工作做到最好是我們的職責(zé)，參加這次培訓(xùn)班，提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

在班上每位教授都站在一個(gè)新的高度上授課，我從中學(xué)到了很多的理論知識(shí)，一是理解并掌握了很多管理理念三分技術(shù)，七分管理誰能夠突破自己，誰能夠抓住機(jī)遇，誰就能夠成功，沒有什么成本可以小到忽略不計(jì)。

二是了解了紡織業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，認(rèn)識(shí)了紡織業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占的重要地位，使我對(duì)投身于紡織事業(yè)增強(qiáng)了信心，三是掌握了團(tuán)隊(duì)精神與溝通的重要性，四是認(rèn)識(shí)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)性組織的重要性,貼近企業(yè)實(shí)際，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)企業(yè)基層管理技術(shù)、生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)組織、質(zhì)量、設(shè)備管理等理論知識(shí)，以及國內(nèi)外先進(jìn)的管理理念。

使自己更進(jìn)一步地拓展了思維，開闊了視野，同時(shí)也學(xué)到了不少從書本上學(xué)不到的新理念、新方法，為自己今后的實(shí)際工作打下了良好的基矗班組管理是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理，在企業(yè)管理中起著舉足輕重的作用，在這次培訓(xùn)班上有幸聽取了青島國棉六廠郝建秀小組組長盛桂蘭同志的經(jīng)驗(yàn)介紹，小組的光榮傳統(tǒng)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神、管理文化以及小組的觀念、工作方針，為全國班組建設(shè)樹立了一面旗幟。

小組利用以人為本的思想觀念，造就了一批優(yōu)秀員工，發(fā)揮了表率作用，為企業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)，也為我們在班組建設(shè)方面提供了寶貴經(jīng)。

北京華恒智信人力資源顧問有限公司（咨詢熱線：400-818-7856/010-84641991/84641992）是一家專業(yè)從事人力資源管理研究與咨詢的服務(wù)機(jī)構(gòu)，公司秉承“專業(yè)服務(wù)，系統(tǒng)提高”的服務(wù)價(jià)值理念，通過提供具有務(wù)實(shí)特點(diǎn)的、以人力資源為核心的一體化解決方案，為幫助中國企業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)真正地崛起和發(fā)展而努力奮斗。我們相信，通過與您積極參與，雙方共同的努力，美好的未來即在眼前!

第五篇：外出學(xué)習(xí)心得

心得一：小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

12月4日對(duì)我來說是個(gè)難忘的日子。今天，全市小學(xué)語文骨干教師濟(jì)濟(jì)一堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育學(xué)會(huì)下發(fā)的相關(guān)材料。

現(xiàn)場觀摩了七節(jié)示范課、展示課、聆聽了專家四場報(bào)告。每節(jié)課都異彩紛呈，各具特色?？偟挠∠笫情喿x教學(xué)實(shí)現(xiàn)一個(gè)走向，即走向真實(shí)的課堂生活，去除浮華，追求生動(dòng)、真實(shí)的課堂回 歸；體現(xiàn)三個(gè)關(guān)注，關(guān)注學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注字詞教學(xué)的落實(shí)，關(guān)注師生情感的融洽；增強(qiáng)四種意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)段教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法意識(shí)，增 強(qiáng)讀寫意識(shí)。會(huì)議指出全國小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員對(duì)今后的小學(xué)語文課堂的提出新的要求：一個(gè)轉(zhuǎn)向——從學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)；一個(gè)中心——語言學(xué)習(xí)為中心； 兩個(gè)基本點(diǎn)——語文能力及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

在本次活動(dòng)中，我認(rèn)真聽課，及時(shí)總結(jié)，我認(rèn)為小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方 面：

1、少一些膚淺，多一份深刻；

2、少一些鬧，少一份浮躁，多一份思考；

3、少一些老師的分析，多一些學(xué)生的品評(píng)。

4、少一些一問一答，多讓學(xué)生記筆 記。劉老師還提出了幾點(diǎn)希望：

1、多重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，抓好字詞教學(xué)，要求學(xué)生有一定量的語言積累運(yùn)用；

2、教師要培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣，如讀書、寫 字、學(xué)習(xí)使用工具書、記筆記、觀察生活等習(xí)慣。

我堅(jiān)信在此次研討活動(dòng)后，各位名師的教學(xué)思想猶如一股強(qiáng)勁的春風(fēng)吹進(jìn)校園，將給我校教改工作帶來新鮮的氣息，使我校全體語文教師進(jìn)一步明確全國小學(xué)語文教學(xué)改革的新動(dòng)向，增強(qiáng)信心和決心。

心得二：小學(xué)語文教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

10月22－24日，我參加了由臨沭縣組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。在縣進(jìn)修附小小學(xué)我聽了九節(jié)課，學(xué)到了很多，感受很深，收獲很多，感受如下：聽他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中，其中，來自進(jìn)修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹，更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。執(zhí)教的《精彩極了和糟糕透了》的教師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花……贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力?

1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實(shí)，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：教師在文章的指點(diǎn)，列舉問題等方面，他們都明確指出，便于學(xué)生理解并從文章中找出，尤其是對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的中學(xué)生來說，教師的輔助指導(dǎo)所起的作用是無比大的。

2.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這些節(jié)課可以看的出來，由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測”到學(xué)生會(huì)提這樣的問題，因此，這些老師在指導(dǎo)學(xué)生解決這個(gè)問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術(shù)性。整個(gè)過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述自己的答案，在言語實(shí)踐中自然感悟問題的答案。

3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)，他們沒有簡單化處理，而是引導(dǎo)學(xué)生來聯(lián)系自己，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)而得到情感世界的升華和豐富。

這些老師通觀年齡，都比較年輕，相對(duì)來說也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧。榜樣就在身邊，我要更加努力!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"……

三天之中，感受頗多，教文本的同時(shí)，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感，實(shí)現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處?；仡欁约菏嗄甑慕虝?，比較之下，頓生感慨：教書難，教好書更難！身為新課程改革一線的語文老師更應(yīng)該錘煉語文功底，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)，煥發(fā)語言魅力，這樣才能真正成為一位不負(fù)眾望的好老師。

心得三：小學(xué)數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得

在這活力四射、希望紛飛的春天，小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn)，今天我們的小船?？康搅肆x津鎮(zhèn)。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數(shù)學(xué)思考》，精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

一、善于發(fā)現(xiàn)

數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn)，善于從生活中找素材，把知識(shí)生活化，這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳老師利用手、人民大會(huì)堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。孫老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說說生活中運(yùn)用到的連線問題，既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。

二、善于傾聽

學(xué)會(huì)傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重，能激起學(xué)生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。

每位學(xué)生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學(xué)生們的不同答案，更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。

三、善于表揚(yáng)

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇

表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時(shí)指引了別人的方向;表揚(yáng)是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí)，多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

心得四：小學(xué)英語教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天 的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì) 等，令人嘆為觀止。

通過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安 排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)，現(xiàn)場答疑，活動(dòng)會(huì)場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。通過學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作 用。下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：

一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì) 教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注 重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課 堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會(huì)無從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識(shí)進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動(dòng)的#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神 等綜合素質(zhì)得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了 學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容 易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。聽課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知 識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功 的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。

在課堂聽課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

新 課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問題來、帶著問題 走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡練的語言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生 學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河。

莊子說過：“始生之物，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實(shí) 踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評(píng)價(jià)一堂課，怎樣來評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。

四、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無形的，但它對(duì)人的影響卻是無窮的。它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時(shí)尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧！同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí)、和藹可親、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣。

總 之，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感 受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。相信在任 校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。通過“ 走出去、學(xué)得來”的方式，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對(duì)我來說是認(rèn)識(shí)上提高。知道了不足才能對(duì)癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。

心得五：小學(xué)骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)

20xx年4月8日,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學(xué)英語高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)”活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)流程，聽了兩位專家的精彩報(bào) 告和六位優(yōu)秀教師的示范課，授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念，注重培養(yǎng) 學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下： 月8日下午2點(diǎn)所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報(bào)告廳中，聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高，整個(gè)會(huì)場上座無虛席。李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動(dòng)，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷 在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲憊，更讓我們見識(shí)了不一樣的教學(xué)理念，相信對(duì)日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。

小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得

李 劍春老師對(duì)這套教材的解讀，特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教學(xué)過程中都會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行對(duì)話練習(xí)，鍛煉學(xué)生的交際能力。但是，有時(shí)候，我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實(shí)際。這種與生活實(shí)際不相符的情景對(duì)學(xué)生的交際能力的鍛煉是 無實(shí)際意義的。

在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí)，組與組之間存在競爭，勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面，在競爭中整體進(jìn)步，老師頗為省心。

“親 其師，信其道。”李劍春老師特別關(guān)注學(xué)生的感受?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻?；貞涀约旱恼n堂，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時(shí)我不友好的話語或表 情是會(huì)不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報(bào)告，我對(duì)于自己的行為也有了一個(gè)深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。

李劍春老師的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)工作中，我將努力改進(jìn)，不斷完善自我.月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課，給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級(jí)下冊Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的，教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生，而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)在日常生 活中的靈活運(yùn)用。（而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的）吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的逼真形象，我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中，真正遇到這種情況他們 可以很自然的進(jìn)行日?？谡Z交際，而我的學(xué)生我沒有把握。就這一點(diǎn)而言，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方 式，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。