第一篇:家庭教育心得體會 三2
《家庭教育與家長教育》心得
三年級二班 耿子斐家長
聽了王老師推薦的《家庭教育與家長教育》講座,我收獲很多。教育分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。家長不能僅僅關(guān)心孩子的智力開發(fā),學(xué)習(xí)成績的好壞。家長應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著孩子的成長,知識教學(xué)、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成,即學(xué)校教育。即便家長懂得這些知識,也可能不懂得解決問題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面,我就對我孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”
現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均容易導(dǎo)致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。我們絕對不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己幫助他們克服缺點(diǎn),同時也嚴(yán)格要求孩子們保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求我我孩子不要以大欺小,對人要很有禮貌。對待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩們從育,嚴(yán)格管教一定要注重講道理,以理服人,在對我孩子的教育上,正確的觀點(diǎn)我尊重他,不傷害他,在不傷他自尊心的前提下給他講某些他能理解的道理。
二、時刻注意恰如其分的夸獎
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時作業(yè)做不出、1 沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導(dǎo)尤為重要,通常情況下,我會認(rèn)真仔細(xì)地讓他向我傾訴煩惱的原因,然后總有一句話:“你一定行的,自己的事情自己能解決,姑姑相信你。”孩子需要鼓勵、夸獎?!翱洹辈粌H表明了父母的信心,同時也堅定了孩子的信心。我認(rèn)識很多這樣的父母,他們自己妄自尊大,而對孩子缺乏應(yīng)有的尊重,對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應(yīng),他們或者哭鬧,或者任性,或者干一些“壞”事來加以回報?!翱洹币⒁饧记桑惨⒅胤绞?、方法。孩子考試成績一般或差時,不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些原因,關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎,千萬不能讓孩子失去信心。
三、努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣
習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?,F(xiàn)在的孩子智商都較高,大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常好,到以后的學(xué)習(xí)都非常麻煩。所以,我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完,當(dāng)然還要做好,這樣做的目的,是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很容易出現(xiàn)因?qū)W習(xí)時間較長,失去學(xué)習(xí)興趣,被動學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師,我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品,她是有思想、有感情的復(fù)雜的人,如果你從小就不能了解透她,不能與之交流,只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來壓服他,那當(dāng)他上初中、高中時,學(xué)習(xí)成績會一落千 2 丈,因為在學(xué)習(xí)中找不到樂趣,他就會學(xué)會說謊,把精力放在交朋結(jié)友,沉迷于游戲。經(jīng)常聽到有的家長說“我兒子不怕我們,就怕老師?!逼鋵嵾@種家長的觀念有兩個錯誤:一是自己不愿意承擔(dān)管教孩子的責(zé)任,想把責(zé)任推給老師,寄希望于老師把自己的孩子管好,自己等著摘果實;二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。
第二篇:家庭教育心得體會2
家庭教育心得體會
教育子女是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育是每一個家長必須面對的課題,它是影響孩子成長的重要因素。家長不僅要注重孩子的智力開發(fā)、成績的好壞,更應(yīng)注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會道德、意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。
孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為了一個略懂人事的孩子,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、給孩子提供一個寬松和諧的家庭環(huán)境
和諧的家庭可以給孩子開朗的性格,對孩子的成長有益,家庭不和睦,對孩子的傷害往往大于大人,會使孩子失去安全感,容易形成不良的性格和心理,缺少責(zé)任感和愛心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。和諧的家庭環(huán)境,需要從我們父母自身做起,以身作則,注意自己平常的言行起做,孝敬父母,善待他人,給孩子起到正面的示范作用,家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化、天長地久的。努力給孩子創(chuàng)造慈愛而不寵愛、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境。寬松的環(huán)境絕不是對孩子的百依百順,衣來伸手飯來張口之舉。
二、學(xué)會傾聽,與子女平等交流,做孩子的知心朋友 做父母的和孩子之間總會有代溝,孩子逐漸有了獨(dú)立思考的能力,也從個中媒體接受了很多信息,有自己的主見,常常過分的自以為是。做父母的,要放下居高臨下的姿態(tài),心平氣和的與孩子坐下來,面對面的聊聊天,說說心里話,與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。望子成龍,望女成鳳是每位父母的期盼,但不能簡單的從一個方面要求,要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),就像有時候孩子考試成績不理想時,要幫助孩子找原因、定方法、定目標(biāo),少責(zé)怪,多引導(dǎo),時間久了,孩子自然而然的就會把父母當(dāng)做自己的知心朋友。
三、讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,從小樹立“吃苦”的精神
家長要讓孩子從小學(xué)會生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹立自立的思想,不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,使之成為一個獨(dú)立的社會成員。家長越保護(hù)越代替,孩子就越依賴越無能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長的最大敵人,是埋在孩子心中的最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中成長,經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、努力培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神
結(jié)合歷史和現(xiàn)實生活中的具體事例,是孩子從中受到教育和啟迪,懂得人不能是一個簡單的自然人的道理,要求孩子要有愛心,要愛國家、愛父母、愛社會,要做到愛一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長。人生在世不能僅為自己而活,還要成就社會,做一個對社會有貢獻(xiàn),對他人有愛心的人。因為只有你愛他人,才能得到更多人的愛。
五、經(jīng)常與老師聯(lián)系了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn) 家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長應(yīng)當(dāng)主動到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師與我們及時聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
家庭教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,與老師、家長共同探討,使孩子能夠全面發(fā)展,成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務(wù),做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個光明的未來。
第三篇:家庭教育促進(jìn)法心得體會三
學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》心得體會
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》于2021年1月23日經(jīng)全國人大常委會表決通過,將于明年1月1日起正式實施。《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條,除總則、附則外,用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果,依次為:家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同、法律責(zé)任。
家庭教育是人生教育的開端,關(guān)乎未成年人健康成長和家庭幸福安寧,更關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會穩(wěn)定。從立法目看,該法不是為了規(guī)制家長、約束家長,而是更好地引導(dǎo)家長,協(xié)調(diào)社會、職能部門,共同做好未成年家庭教育的工作,讓未成年人在家庭這一重要學(xué)習(xí)環(huán)境里,更好成長,而這與每一位家長的“生養(yǎng)”目的是一致。所以,家長們不必緊張或擔(dān)心自己不能自由教育孩子。
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級,在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實際行動,讓她明白尊敬長輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時,常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來?!薄瓨反瞬黄!?/p>
三、讓孩子“自我來”,培養(yǎng)孩子的動手和自理潛力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此,在我女兒很小時,我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果,就會有什么樣的收獲,因此,我真誠地期望家長們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡單松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會發(fā)光的!
第四篇:家庭教育促進(jìn)法心得體會 三
家庭教育促進(jìn)法心得體會
10月23日,十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。
古語有訓(xùn):子不教,父之過。這家是說,孩子的家庭教育不到位,父母應(yīng)承擔(dān)一定的錯過。這一傳統(tǒng)的教育理念,如今有了新的法律注釋——《家庭教育促進(jìn)法》。
父母的家庭教育,對孩子的影響永遠(yuǎn)都是無法低估:有些家長教育理念錯誤;有些家長養(yǎng)而不教;有些家長不知道如何教育孩子;有些家長不能給孩子提供良好的成長環(huán)境……總之,重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教的現(xiàn)象在生活中頗為常見。一些家長的家庭教育很不科學(xué)、很不規(guī)范,起不到積極的護(hù)航作用,令人遺憾。
不能成為合格的父母,談何成功的家庭教育?所以,最近幾年,父母應(yīng)持證“上崗”的呼聲不絕于耳。從2018年開始,我們就開始醞釀家庭教育法規(guī),經(jīng)過幾次征集、修改、更正和完善,2021年10月23日,《家庭教育促進(jìn)法》終于走完了研究論證、民意征集、起草草案和審議通過的程序,真正成為第一部關(guān)于家庭教育的法規(guī)。該法將于2022年1月1日起施行。
誰都想將孩子培養(yǎng)成于社會用的人才??墒?,父母不能完全把孩子的教與育推給學(xué)校,自己也必須承擔(dān)其相應(yīng)的教育之責(zé),特別是在“育”的層面,父母應(yīng)承擔(dān)更多?!都彝ソ逃龠M(jìn)法》不僅規(guī)定了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實施家庭教育;同時也表示,政府和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
《家庭教育促進(jìn)法》三審時,刪除了“拒不改正的,可以根據(jù)情節(jié)輕重處以一千元以下罰款、五日以下拘留?!本褪遣幌胱尮珯?quán)力過多干預(yù)父母的家庭教育,讓家庭教育歸位于家庭。從這一點(diǎn)也能看,這部法規(guī)的重點(diǎn)不是如何處罰“違規(guī)”的家長,而是強(qiáng)調(diào)社會和政府應(yīng)提供幫扶、支持,讓家長出色地完成家庭教育,比如舉辦家長學(xué)校,比如傳授家教知識,等等。
事實上,《家庭教育促進(jìn)法》既有倡導(dǎo)性、引領(lǐng)性規(guī)范,也有強(qiáng)制性規(guī)范。如果家長在家庭教育中存在明顯差錯,村(居)委會、父母所在單位都有批評教育和督促的權(quán)力;倘若,導(dǎo)致了嚴(yán)重的不良后果,乃至未成年的孩子走上歧途,公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院也可以出門干預(yù),并對強(qiáng)制家庭教育指導(dǎo)的實施作出具體規(guī)定。
家長在法規(guī)的引航下依法帶娃,實施積極的家庭教育,配合學(xué)校,減輕課業(yè),合理安排孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂、鍛煉的時間;預(yù)防他們沉迷網(wǎng)絡(luò),為孩子提供良好的生活環(huán)境,做好他們的榜樣,幫孩子樹立正確的人生觀、價值觀。這,就是社會和民眾對《家庭教育促進(jìn)法》的期待。
家庭是人生的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型,家庭教育暴露出一些問題和短板。有的是父母或監(jiān)護(hù)人未盡教育職責(zé),有的是父母或監(jiān)護(hù)人不懂如何教育,一些社會問題由此而生。
民有所呼,法有所應(yīng)。從前期調(diào)研,到進(jìn)入立法規(guī)劃,再到今年的三次審議,家庭教育促進(jìn)法的誕生,體現(xiàn)了頂層設(shè)計的重視,更彰顯出對民意的回應(yīng)與關(guān)切。家庭教育促進(jìn)法明確了家庭、國家和社會在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色,引導(dǎo)父母和監(jiān)護(hù)人了解家庭教育是什么、怎么做,最終目標(biāo)是促進(jìn)各方合力推動家庭教育發(fā)展。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法,并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn),立法對家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督。“道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”,這些方面家庭教育都得管起來。怎么管,可以協(xié)商和學(xué)習(xí),但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任,甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的,將視情況對父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。
時下教育領(lǐng)域最受人關(guān)注的“雙減”,也在家庭教育促進(jìn)法中得到體現(xiàn)?!翱h級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理”“推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合”“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間”……這給家庭教育提出更高要求:不僅要依法帶娃,還得科學(xué)帶娃,樹立理性的成才觀,將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
當(dāng)然,父母和監(jiān)護(hù)人并不是孤軍奮戰(zhàn)。在一個個家庭背后,還有國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在草案二審階段,“家庭教育法”更名為“家庭教育促進(jìn)法”,兩字之差,背后的導(dǎo)向不言而喻——家庭教育促進(jìn)法旨在構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同”的家庭教育服務(wù)體系,在全社會形成重視家庭教育的良好氛圍,促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。
近年來,我國未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善,家庭教育促進(jìn)法也是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。法律的生命在于執(zhí)行,為促進(jìn)家庭教育立法是個良好開端,后續(xù)還得做好貫徹、落實和執(zhí)行工作。只有這樣,我們才能不斷提升家庭教育能力,更好培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
第五篇:家庭教育2
家 孩子是家長的希望也是家庭的希望,每個長都希望教育出一個優(yōu)秀上進(jìn)的孩子。的那是教 育方法是每代家長都在探討的問題。總結(jié)起來,有10要10不要,如能準(zhǔn)確識別這些教育方法,教 好一個孩子不是難題。
一、要循循善誘,不要急功盡利。
常言道:十年樹木百年樹人。培養(yǎng)教育孩子不 可急于求成,不可急躁,要循序漸進(jìn)慢慢引導(dǎo),培 養(yǎng)孩子是個漫長系統(tǒng)的工程,需要掌握火候“煨燉” 而不是“快餐”,欲速則不達(dá)。
二、要言傳身教,不要指手畫腳。
凡是要求孩子作到的事,父母必須以身作則,事必躬親。己所不欲勿施于人。自己都不愿作的事要求孩子去作何嘗能有說服力。知其不可而為之會適得其反。
三、要和顏悅色,不要聲色俱厲。
與孩子說話要心平氣和,盡管孩子作錯了事,也不要聲嘶力竭地大吼大叫,要耐心地擺事實講道理說服教育,效果會更佳,會達(dá)到預(yù)期的目的。方法得當(dāng)定會事半功倍。
四、要平等互敬,不要居高臨下。
孩子雖小但必定是家庭的成員,所以要平等相待,給孩子發(fā)言權(quán)。在孩子面前父母要降低“高度”,不要家長制,不要凌駕于孩子之上,不管自己的話是否正確,一味地要求孩子言聽計從,孩子會有逆反心理。久而久之孩子會口服心不服。哪里有“壓迫”哪里就有反抗,尊重孩子就是維護(hù)自己的尊嚴(yán)。父母有尊嚴(yán)孩子才會心悅誠服。
五、要因材施教,不要盲目隨波逐流。
當(dāng)今社會校內(nèi)校外地上“地下”各類輔導(dǎo)班數(shù)不勝數(shù)。不要盲目投資讓孩子參加各類輔導(dǎo)班,輔導(dǎo)并非多多益善,要深思熟慮根據(jù)自己孩子的興趣愛好,為孩子打開一扇知識之窗。讓孩子有興趣欣賞窗外的“風(fēng)景”。有興趣才能把所見所聞收藏在心里。
六、要刪繁就(簡)減,不要施加壓力。
父母應(yīng)該作孩子的調(diào)壓器,適當(dāng)為孩子減壓,作到適可而止,適度而止。要勞逸結(jié)合。多引導(dǎo)孩子讀一些內(nèi)容健康的課外讀物,給孩子一片自由想象的天空。拓寬孩子的思維開闊視野,讓孩子多動手多動腦多實踐,能力比分?jǐn)?shù)重要得多。
七、要為人師表,不要放縱自己的言行。
父母是孩子的啟蒙老師。自己的言行不知不覺地隱藏在孩子的視線中,在孩子心中刻下深深的烙印,孩子在家庭的潛移默化耳濡目染中成長,所以在孩子面前千萬不要忘了“師道尊嚴(yán)”?。∏杏洠汉⒆娱L大后就成了你。
八、要盡心盡力,不要盡“薪”盡力。
如今對孩子的培養(yǎng)教育確實引起了諸多父母的重視,不吝嗇為孩子智力投資,希望投資。但卻忽略了一個關(guān)鍵性的問題,那就是盲目投資不但不會達(dá)到預(yù)期目的,而且會事倍功半,把對孩子的希望寄托于金錢之上是一種畸型教育。并非是投資就能換來孩子的好成績好品格,可憐天下父母“薪”,所以盡“薪”不如盡“心”啊!為了孩子的前途還是盡心盡力吧!
九、要持之以恒,不要半途而廢。
培養(yǎng)教育孩子要從一點(diǎn)一滴作起,要從零作起,要從自己作起。孩子是家庭中的一顆希望的幼苗,需要父母精心地呵護(hù)培育,潤物細(xì)無聲地注入心血,細(xì)心地觀察長勢不斷剪枝,方能成長為參天大樹。所以培養(yǎng)教育孩子是個既簡單又深奧,既系統(tǒng)又艱巨的“慢”的藝術(shù)學(xué)科。不要操之過急,只需要一份耐心。要“學(xué)而不厭,誨人不倦”,而今邁步從頭(越)閱,耐心地陪孩子一起成長。要堅持不懈,堅持就是勝利。
十、要未雨綢繆,不要“亡羊補(bǔ)牢”。
當(dāng)一個生命孕育在母腹中時,為人父母者就要認(rèn)真地思考,作好心理準(zhǔn)備,如何作一個合格的父母,培養(yǎng)教育孩子要趕早,學(xué)令前教育不可忽視,要培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣,興趣是成功的最好“導(dǎo)師”。要培養(yǎng)孩子的健康人格,因為早期教育不單純是提高孩子的智力,更重要的是塑造孩子的健康人格和正確的人生觀。與其“亡羊補(bǔ)牢”一籌莫展,乞哀告憐,發(fā)出一聲嘆息,不如未雨綢繆,“防患于未然”。用心血澆灌孩子的成長吧!小而言之,是為青出于藍(lán)而勝于藍(lán),大而言之,是為國家教育之海更加波瀾壯闊,輸送一朵精美的小浪花。
教育孩子是時代賦予給父母的重任。并非要求父母們都能引經(jīng)據(jù)典,句斟字酌地教育孩子,因為每個作父母的閱歷、層次、職務(wù)都千差萬別,所以不能一概而論,只希望父母們能盡心盡力盡職盡責(zé),配合學(xué)校作點(diǎn)力所能及的工作,為自己更為社會。一言以蔽之,教育孩子是父母義不容辭的責(zé)任。
我們播種知識、快樂與夢想!