第一篇：數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)

數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)指南

————心得體會(huì)

老師用五軸數(shù)控機(jī)床加工工件的視頻把我?guī)霐?shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)指南課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)給人的感覺可以用震撼來形容，非常復(fù)雜的一個(gè)工件只裝夾兩次就完全加工好了，并且精度、表面粗糙度都很高，這是普通機(jī)床無法完成的。這個(gè)視頻中機(jī)床實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)換刀，自動(dòng)裝夾工件，自動(dòng)走刀，機(jī)床主軸、工做臺(tái)都實(shí)現(xiàn)了空間聯(lián)動(dòng)，數(shù)控機(jī)床與普通機(jī)床相比它切削速度高、切削時(shí)間短、工序循環(huán)時(shí)間短、工件產(chǎn)生熱量少、刀具壽命高、換刀次數(shù)少、加工精度高、生產(chǎn)效率高、可以加工具有復(fù)雜型面的工件、可以減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度等，我想這就是數(shù)控技術(shù)給制造業(yè)帶來的好處。

視頻給了我門直觀認(rèn)識(shí)，老師又從什么是數(shù)控技術(shù)？數(shù)控專業(yè)前途如何？數(shù)控專業(yè)人才層次等方面給了我們詳細(xì)的講解。現(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過計(jì)算機(jī)軟件來完成.近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中。還可以利用現(xiàn)有的普通機(jī)床，對其進(jìn)行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。數(shù)控機(jī)床整體水平和擁有量充分展現(xiàn)一個(gè)國家工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展水平，也是衡量一個(gè)國家裝備制造業(yè)的重要標(biāo)志。數(shù)控技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)的核心并且使現(xiàn)代制造業(yè)產(chǎn)生巨大變革，數(shù)控技術(shù)及其應(yīng)用水平是綜合國力的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在各行各業(yè)人力成本、競爭壓力都在增加，尤其是制造業(yè)，要解決此矛盾，就需要提高自動(dòng)化加工率。工件的自動(dòng)化加工也是提高效率、減少操作人員的主要手段之一，自動(dòng)化加工減少了工件的裝夾時(shí)間，提高機(jī)床的利用率，從而提高效率。自動(dòng)化加工帶來的另一好處是零件的加工質(zhì)量不會(huì)受員工情緒波動(dòng)的影響。因此自動(dòng)化是提高效率、保證產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本的有效手段。而自動(dòng)化加工就離不開數(shù)控加工，要想進(jìn)行很好的數(shù)控加工就離不開幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，首先要進(jìn)行工藝分析與設(shè)計(jì)，數(shù)控加工工藝是數(shù)控加工的核心內(nèi)容；其次要選擇合理的刀具和切削量的確定，它是加工工藝中的重要內(nèi)容，不僅影響數(shù)控機(jī)床的加工效率，而且直接影響加工質(zhì)量；三數(shù)控編程技術(shù)的掌握，它是數(shù)控加工的重要內(nèi)容。

數(shù)控技術(shù)是應(yīng)用型的專業(yè)，人才輩出，主要有三個(gè)層次。其一，“藍(lán)領(lǐng)層”面對機(jī)器站在一線，能對機(jī)器進(jìn)行維護(hù)、操作及簡單的故障診斷；其二，“灰領(lǐng)層”不僅能操作，還能精通維護(hù)、修理和編程，一般都是工廠里的技術(shù)骨干；其

三、“金領(lǐng)層”應(yīng)該是數(shù)控業(yè)的佼佼者，精通數(shù)控操作、數(shù)控工藝編程和機(jī)床維護(hù)、維修所需要的綜合知識(shí)，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面廣。一般都是工廠里的技術(shù)負(fù)責(zé)人或數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)廠家產(chǎn)品開發(fā)的機(jī)電設(shè)計(jì)主管。不同類型的企業(yè)對上述人才的需求是不一樣的。

數(shù)控技術(shù)的發(fā)展正在朝高精度、高速度、智能化及網(wǎng)絡(luò)化、高柔性、高可靠性、及復(fù)合化方向發(fā)展。會(huì)有很多知識(shí)是我們未曾接觸過的，就需要我們每個(gè)人根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，刻苦鉆研，才有所收獲，這才是學(xué)習(xí)這門課程的真正目的,只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。當(dāng)今社會(huì)不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有不停的充實(shí)自己.才能保證在未來的社會(huì)競爭中有自己的位置。

第二篇：數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)指南試題

《數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)指南》考試題

一、填空題(每空2分，共30分)

1.數(shù)控機(jī)床的基本組成包括___________、____________、___________、__________、加工程序及機(jī)床本體。

2.CNC系統(tǒng)中常用的插補(bǔ)方法中，脈沖插補(bǔ)法適用于以_________電機(jī)作為驅(qū)動(dòng)元件的數(shù)據(jù)系統(tǒng)；數(shù)字增量插補(bǔ)法(數(shù)據(jù)采樣插補(bǔ)法)一般用于_________和_________電機(jī)作為驅(qū)動(dòng)元件的數(shù)控系統(tǒng)。

3.直流主軸電動(dòng)機(jī)的控制系統(tǒng)可分為兩部分：_________控制部分和_________控制部分。

4.進(jìn)給伺服系統(tǒng)若僅采用比例型位置控制，跟隨誤差是_________完全消除的。

5.目前應(yīng)用的插補(bǔ)算法分為兩類,一類為__________,另一類為__________.6.FMC代表__________________，F(xiàn)MS代表__________________，CIMS代表__________________。

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題3分，共36分)

1.數(shù)控機(jī)床有不同的運(yùn)動(dòng)形式，需要考慮工件與刀具相對運(yùn)動(dòng)關(guān)系及坐標(biāo)系方向，編寫程序時(shí)，采用（）的原則編寫程序。

A.刀具固定不動(dòng)，工件移動(dòng)B.工件固定不動(dòng)，刀具移動(dòng)

C.分析機(jī)床運(yùn)動(dòng)關(guān)系后再根據(jù)實(shí)際情況定D.由機(jī)床說明書說明

2.()是無法用準(zhǔn)備功能字G來規(guī)定或指定的。

A.主軸旋轉(zhuǎn)方向B.直線插補(bǔ)

C.刀具補(bǔ)償D.增量尺寸

3.在確定數(shù)控機(jī)床坐標(biāo)系時(shí)，首先要指定的是()

A.X軸B.Y軸C.Z軸

D.回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的軸

4.根據(jù)加工零件圖樣選定的編制零件程序的原點(diǎn)是（）

A 機(jī)床原點(diǎn)B編程原點(diǎn)C加工原點(diǎn)D刀具原點(diǎn)

5.下列刀具中，（）的刀位點(diǎn)是刀頭底面的中心。

A.車刀B.鏜刀C.立銑刀D.球頭銑刀

6.滾珠絲杠副的設(shè)計(jì)計(jì)算和驗(yàn)算，一般不包括()方面。

A.強(qiáng)度B.剛度C.穩(wěn)定性D.抗振性

7.光柵利用()，使得它能測得比柵距還小的位移量。

A.莫爾條紋的作用B.數(shù)顯表

C.細(xì)分技術(shù)D.高分辨指示光柵

8.當(dāng)交流伺服電機(jī)正在旋轉(zhuǎn)時(shí)，如果控制信號(hào)消失，則電機(jī)將會(huì)()。

A.以原轉(zhuǎn)速繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)B.轉(zhuǎn)速逐漸加大

C.轉(zhuǎn)速逐漸減小D.立即停止轉(zhuǎn)動(dòng)

9.數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)是以()為直接控制目標(biāo)的自動(dòng)控制系統(tǒng)。

A.機(jī)械運(yùn)動(dòng)速度B.機(jī)械位移

C.切削力D.機(jī)械運(yùn)動(dòng)精度

10.脈沖比較伺服系統(tǒng)中，可逆計(jì)數(shù)器的作用是()。

A.計(jì)算位置指令脈沖個(gè)數(shù)

B.計(jì)算位置反饋脈沖個(gè)數(shù)

C.計(jì)算位置指令脈沖個(gè)數(shù)與位置反饋脈沖個(gè)數(shù)之差

D.計(jì)算位置指令脈沖個(gè)數(shù)與位置反饋脈沖個(gè)數(shù)之和

11.數(shù)控機(jī)床坐標(biāo)軸的重復(fù)定位誤差應(yīng)為各測點(diǎn)重復(fù)定位誤差中的()。

A.平均值B.最大值

C.最大絕對值D.最大值和最小值之差

12.()主要用于經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給驅(qū)動(dòng)。

A.步進(jìn)電機(jī)B.直流伺服電機(jī)

C.交流伺服電機(jī)D.直流進(jìn)給伺服電機(jī)

三、簡答題(每小題17分，共34分)

1.什么叫逐點(diǎn)比較插補(bǔ)法，一個(gè)插補(bǔ)循環(huán)包括哪幾個(gè)節(jié)拍?

2.數(shù)控機(jī)床加工程序的編制方法有哪些？它們分別適用什么場合？

第三篇：物業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)指南

物業(yè)管理專業(yè)學(xué)習(xí)指南

一、專業(yè)性質(zhì)

物業(yè)管理專業(yè)是為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而設(shè)立的新專業(yè)，我校物業(yè)管理?？茖I(yè)于2007年批準(zhǔn)招生，學(xué)制三年，畢業(yè)獲大學(xué)?？飘厴I(yè)證書。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握物業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握物業(yè)管理的定性、定量分析方法，熟悉我國物業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際工商管理的慣例和規(guī)則，具有較強(qiáng)的分析和解決物業(yè)管理實(shí)際問題能力的高級應(yīng)用型專業(yè)人才.三、畢業(yè)生應(yīng)獲得知識(shí)和能力

本專業(yè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)應(yīng)具有以下知識(shí)和能力：

1．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，初步掌握馬克思列寧主義基本觀點(diǎn)、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原則；樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，具有良好的職業(yè)道德和艱苦奮斗、求實(shí)創(chuàng)新精神；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)

2．掌握較為寬廣扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生具有一定人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，熟練掌握物業(yè)管理的基本知識(shí)、基本理論和基本技能；能運(yùn)用計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)方法進(jìn)行分析與研究；能較為熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)從事物業(yè)管理工作；具有一定的管理能力和獨(dú)立進(jìn)行工作的能力。具備較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、公關(guān)協(xié)調(diào)和溝通能力。掌握現(xiàn)代物業(yè)管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具有較強(qiáng)的從事物業(yè)策劃、管理和信息化的能力。

3．懂得自我保健，養(yǎng)成自我鍛煉和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，身體健康。

4．掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

5．具有良好的心理素質(zhì)，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能經(jīng)得起挫折，具有很好的心理自我調(diào)節(jié)能力。

6．能夠比較熟練掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。

7．能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)和物業(yè)管理工作。

另外，本專業(yè)學(xué)生還可自愿參加人力資源和社會(huì)保障部或國家其他部委舉辦的物業(yè)管理員、助理物業(yè)管理師、物業(yè)管理師、人力資源管理師等職業(yè)資格考試，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。

四、主要專業(yè)課程

1．《管理學(xué)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。

2．《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)和基本原理，并能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和原理解釋和分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

3．《組織行為學(xué)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較科學(xué)合理地圍繞企業(yè)目標(biāo)和運(yùn)行環(huán)境，對組織內(nèi)成員的個(gè)體、群體和組織行為進(jìn)行比較系統(tǒng)的診斷和分析，以便為不斷提高企業(yè)運(yùn)作的組織績效提供新的思路和方法。

4．《管理定量分析》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生了解并掌握定量分析的基本方法和基本原理，并能在管理實(shí)踐中運(yùn)用定量分析的方法。

5．《人力資源管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識(shí)、基本原理，學(xué)會(huì)用人力資源理論分析和解決實(shí)際問題的方法，同時(shí)使學(xué)生樹立合理利用人力資源的思想。

6．《物業(yè)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握物業(yè)管理企業(yè)財(cái)務(wù)管理、稅收和保險(xiǎn)等方面的基本知識(shí)。

7．《物業(yè)管理實(shí)務(wù)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握物業(yè)管理的基本原理、基本知識(shí)和基本運(yùn)作，初步能用物業(yè)管理理論方法分析和解決企業(yè)實(shí)際問題。

８．《物業(yè)管理法》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握物業(yè)管理涉及的法律知識(shí)，增強(qiáng)依法管理的意識(shí)和能力。

９．《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理的理論與方法。

10．《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物業(yè)設(shè)備設(shè)施的基礎(chǔ)知識(shí)，能正確理解設(shè)備設(shè)施使用、維護(hù)、保養(yǎng)的基本要求，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

11．《建筑概論》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解房屋構(gòu)造，掌握閱讀房屋工程圖和房屋維修管理的基本方法。

12．《社區(qū)服務(wù)與管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握社區(qū)服務(wù)管理的基本原則、主要內(nèi)容和要求。

13．《物業(yè)環(huán)境管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握物業(yè)環(huán)境的基本知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上掌握物業(yè)環(huán)境管理的基本原理和方法。

14．《商務(wù)物業(yè)管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握商務(wù)物業(yè)管理的類型、管理模式和管理內(nèi)容，掌握各種商務(wù)物業(yè)管理的基本知識(shí)和基本要求。

15．《物業(yè)營銷》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物業(yè)營銷的基本知識(shí)、營銷策略和基本方法。

五、就業(yè)趨勢與方向

根據(jù)新浪網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)，07年十大就業(yè)率最高專業(yè)中，物業(yè)管理居首，就業(yè)率超過了金融專業(yè)、軟件開發(fā)等許多熱門專業(yè)。一般情況下，畢業(yè)生到崗實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，都能簽約。物業(yè)管理從80年代末才進(jìn)入中國，在深圳、上海等沿海城市興起，在我國發(fā)展迅猛，而且空間廣闊。然而，目前從事物業(yè)管理的人員構(gòu)成卻不盡合理：高學(xué)歷者比例過低，年輕人比例過低。這也恰恰是剛畢業(yè)大學(xué)生的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，與其他行業(yè)相比，年青的畢業(yè)生在物業(yè)管理領(lǐng)域中會(huì)得到更多的青睞和重視。

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向房地產(chǎn)經(jīng)營與物業(yè)管理工作崗位群，從事各種置業(yè)工作、房產(chǎn)營銷與策劃工作及相關(guān)崗位的管理工作。具體工作崗位可以劃分為：

1．住宅小區(qū)物業(yè)管理與服務(wù)工作；（居住物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括住宅小區(qū)、單體住宅樓、公寓、別墅、度假村等；）

2．飯店、商廈、寫字樓物業(yè)管理與服務(wù)工作；（商業(yè)物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括綜合樓、寫字樓、商業(yè)中心、酒店、康樂場所等；）

3．企事業(yè)單位的物業(yè)管理與服務(wù)工作；（工業(yè)物業(yè)和其他用途物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括工業(yè)廠房和倉庫、車站、機(jī)場、碼頭、醫(yī)院、學(xué)校等；）

4．房地產(chǎn)經(jīng)營、管理與銷售方面的相關(guān)服務(wù)工作；

5．與上述業(yè)務(wù)和管理相關(guān)的置業(yè)公司、房地產(chǎn)公司等相關(guān)崗位；

六、閱讀書目

1．【美】哈羅德.孔茨，海因茨．韋里克著，《管理學(xué)》（第九版），經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1993年。

2．【美】斯蒂芬.P.羅賓斯著，《管理學(xué)》（第七版），中國人民大學(xué)出版社，2004年。

3．芮明杰主編，《管理學(xué)現(xiàn)代的觀點(diǎn)》，上海人民出版社，1999年。

4．【美】彼得．德魯克著，《有效的管理者》，工人出版社，1989年。

5．【美】彼得．德魯克著，《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2006年。

6．李維安主編，《企業(yè)戰(zhàn)略管理案例點(diǎn)評》，浙江人民出版社，2005年。

7．【美】D．A．雷恩著，《管理思想的演變》，中國社會(huì)科學(xué)出版社，1995年。

8．中國企協(xié)當(dāng)代管理思想研究會(huì)編，《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》，企業(yè)管理出版社，1994年。

9．陳德中編著，《學(xué)習(xí)型組織——第5項(xiàng)修煉簡明教程》，企業(yè)管理出版社，2005年。

10．【美】菲利浦．L．胡薩克爾著，《管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練手冊》，機(jī)械工業(yè)出版社，2003年。

11．【美】PRICE WATERHOUSE公司編，劉中晏，張建軍等譯，《21世紀(jì)CEO的經(jīng)營理念》，華夏出版社，1998年。

12．華牧編著，《經(jīng)典管理寓言全集》，企業(yè)管理出版社，2004年。

13．王毅捷主編，《管理學(xué)案例100》，上海交通大學(xué)出版社，2003年。

14．斯蒂格利茨著，《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（上冊、下冊），中國人民大學(xué)出版社，1997年。

15．Ｇ.貝克爾，《人類行為的經(jīng)濟(jì)分析》，上海三聯(lián)書店，1993年。

16．羅納德?哈里?科斯，《企業(yè)、市場與法律》，上海三聯(lián)書店，1990年。

17．周志宏，《物業(yè)管理工作流程與工作標(biāo)準(zhǔn)》，中國紡織出版社，2008年。

18．魯捷主編，《物業(yè)管理案例分析與技巧訓(xùn)練》，電子工業(yè)出版社，2007年。

19．張尚國著，《物業(yè)公司規(guī)范化管理工作手冊》，中國紡織出版社，2009年。

20．中國物業(yè)管理協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心編，《物業(yè)管理基本制度與政策》，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。

21．李薇薇、蘇寶煒著，《物業(yè)管理客戶服務(wù)金典》，人民郵電出版社，2008年。

22．余源鵬，《物業(yè)工程管理實(shí)操一本通:物業(yè)管理接管驗(yàn)收與設(shè)施設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)實(shí)務(wù)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2009年。

23．韓朝、陳凱著，《物業(yè)管理企業(yè)項(xiàng)目管理》，清華大學(xué)出版社，2009年。

24．決策資源集團(tuán)房地產(chǎn)研究中心編，《物業(yè)管理贏利套路》，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。

七、學(xué)習(xí)建議

本專業(yè)學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃中的專業(yè)課程，除此之外還需大量閱讀其他物業(yè)管理專業(yè)經(jīng)典教材以及與物業(yè)管理專業(yè)相關(guān)的管理類、經(jīng)濟(jì)類、房地產(chǎn)類書籍和案例，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，還必須重視實(shí)踐能力的鍛煉和提升，積極參加校內(nèi)外各種實(shí)踐活動(dòng)，把所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

第四篇：建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)指南

建筑學(xué)新生專業(yè)學(xué)習(xí)指南

多年以來，建筑學(xué)院的新同學(xué)們普遍地要經(jīng)歷一個(gè)“困惑”的階段，對建筑學(xué)（尤其是建筑設(shè)計(jì)）如何去學(xué)習(xí)、為何去學(xué)習(xí)感到困惑。而困惑之后，或者因無奈而頹廢，或者放棄思考，或者轉(zhuǎn)向其他，當(dāng)然也有的能夠在掙扎之后豁然開朗。可惜據(jù)我所知，最后一類結(jié)果，在本科的階段能達(dá)到的實(shí)屬少數(shù)。

解除困惑最有效的方法莫過于去廣泛的獲得知識(shí)。這也是本文主旨。

一、簡介

1.本文的主要內(nèi)容和適用對象

本文主要介紹建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)在入門階段所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系概況，作為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。主要適用建筑學(xué)專業(yè)本科一～三年級同學(xué)參考，一般的，四年級以上就應(yīng)該能獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)了。學(xué)科上主要偏向建筑學(xué)基礎(chǔ)和建筑設(shè)計(jì)，關(guān)于城市的內(nèi)容暫不列入，一來不是本人專業(yè)，二來也不是三年級以前特別需要的。

2.詳細(xì)到書目

一般的，大學(xué)本科的教學(xué)應(yīng)該以傳授方法、引導(dǎo)方向和建立系統(tǒng)的知識(shí)框架為主要目標(biāo)，大量具體的知識(shí)需要學(xué)生自行學(xué)習(xí)，這是和各位中小學(xué)教育主要的不同。不能進(jìn)行有效的自學(xué)對于大學(xué)學(xué)習(xí)將是致命的。這當(dāng)然需要教師給出一個(gè)系統(tǒng)框架的指導(dǎo)。自學(xué)主要依靠閱讀書籍（現(xiàn)場實(shí)踐學(xué)習(xí)雖然同等重要，但由于總體教學(xué)制度和經(jīng)濟(jì)條件的制約，只好暫且擱置），所以對于學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)該詳細(xì)到書目，這也是本文力圖達(dá)到的精度。當(dāng)然更好的是對于這些書目的基本內(nèi)容給予說明和評價(jià)，但是限于精力原因尚難以做到。這篇文章里只推薦基本中的基本，以免新手犯暈。出于負(fù)責(zé)，這些書一般都是我比較熟悉的書籍（偶爾間雜一些可靠的師友推薦但是沒看過的書）。隨著個(gè)人閱讀的增加，我可能會(huì)逐步更新這些書目。

3.遠(yuǎn)期改進(jìn)計(jì)劃

本指南將會(huì)逐步的更新主要是書目方面的細(xì)節(jié)內(nèi)容。其實(shí)也是我自己閱讀、學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。并且會(huì)逐步增添一些新的項(xiàng)目，這要視本人的學(xué)習(xí)研究發(fā)展而定。同時(shí)也計(jì)劃逐步增加一些實(shí)用的內(nèi)容，比如現(xiàn)代建筑、城市的人物、理論、作品發(fā)展的總表，這些在國外都已經(jīng)有較為成熟全面著作，只是需要做一些整理翻譯工作。當(dāng)然所謂遠(yuǎn)期，恐怕得且等兩年吧。

二、心態(tài)上的準(zhǔn)備

各位新來到清華建筑學(xué)院的同學(xué)們，過去都曾是自己學(xué)習(xí)領(lǐng)域的佼佼者；但是在開始學(xué)習(xí)建筑學(xué)這樣一門“新鮮”的學(xué)科之前，還有必要在認(rèn)識(shí)上做一些準(zhǔn)備。

1.應(yīng)試教育的缺陷和因此產(chǎn)生的障礙

首先告訴大家一個(gè)不幸的消息：諸位從前擅長的十八般武藝，諸位賴以獲得多年榮耀和擠進(jìn)清華的利器，多數(shù)都要失效了。諸位曾經(jīng)如魚得水的學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣、知識(shí)對象多數(shù)也將失效，甚至將會(huì)成為下一步前進(jìn)的障礙。因?yàn)槲覈闹袑W(xué)教育，是非常狹小和機(jī)械的。雖然具體的知識(shí)并不錯(cuò)，但是局限于小圈子的思維將難以適應(yīng)更大更復(fù)雜的新形勢。所以當(dāng)你對新的課程、學(xué)習(xí)工作方式感到不適應(yīng)、困難、迷茫的時(shí)候，不要先急于用自己過去的經(jīng)驗(yàn)去評判和指導(dǎo)自己，甚至希望退回到過去簡單愉快的思維中去。因?yàn)槎鄶?shù)的同學(xué)僅僅受過這樣一些教育：科學(xué)上是簡單的18世紀(jì)牛頓時(shí)代的數(shù)理邏輯的訓(xùn)練；哲學(xué)上是被嚴(yán)重簡單化（或歪曲的）的辯證法；藝術(shù)上完全無知或者僅受過一點(diǎn)機(jī)械的技能訓(xùn)練；宗教上不但無知而且有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；方法上習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，并且在少量固定的知識(shí)內(nèi)容里兜圈子；對于文化、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的問題也所知極少。這樣的相當(dāng)局限的思想基礎(chǔ)對于建筑學(xué)這樣的綜合學(xué)科當(dāng)然是相當(dāng)不利的，但這也是目前我系教學(xué)無法逃避的實(shí)際問題。所以明

智的對策是不要固執(zhí)己見或者輕下斷言，而是先盡快廣泛的了解各方面的知識(shí)，等到自己大概齊對各種問題都有了一個(gè)初步的了解之后，再開始慢慢重建自己的知識(shí)體系。這個(gè)過程至少需要大概1~2年的時(shí)間。

當(dāng)然在此過程中，新生過去的訓(xùn)練也不是沒有用。其實(shí)有兩樣關(guān)鍵的東西是需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的：一是積極向上的態(tài)度，二是堅(jiān)忍不拔的意志。這也是殘酷的應(yīng)試教育帶給大家僅有的兩樣好的東西。當(dāng)然，各位的中文修養(yǎng)，學(xué)習(xí)新事物的能力，和勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，如果有的話，也是應(yīng)該繼續(xù)保持的。平時(shí)的各種文體愛好，豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，對于建筑學(xué)也是很有好處的。

2.建筑專業(yè)的學(xué)習(xí)方法

如果說建筑學(xué)和各位以前的中學(xué)學(xué)習(xí)有所不同的話，最主要的應(yīng)該是在建筑的人文內(nèi)容上。作為工程的建筑，各位可以很輕松的以工科的思維去把握；但是作為人文的建筑卻需要截然不同的思維方式和學(xué)習(xí)模式。而建筑的人文屬性，卻恰恰是建筑最核心的、我們的教育中又最缺乏的品質(zhì)。

具體的說來，方法上主要的是整體思維和經(jīng)驗(yàn)積累。整體思維是個(gè)比較大的話題，下面再說。經(jīng)驗(yàn)積累的方法是個(gè)基本的方法。因?yàn)榻ㄖW(xué)沒有一勞永逸的解決之道，也沒有固定不變的規(guī)律法則，關(guān)鍵靠見多識(shí)廣（基本上，人生主要是見多識(shí)廣）。所有建筑的問題，都要依靠大量的閱讀和實(shí)地調(diào)查去獲得經(jīng)驗(yàn)。在大量的實(shí)例學(xué)習(xí)中知識(shí)水平和操作能力將會(huì)逐漸提高，這將是一個(gè)漫長的過程，一般以5年計(jì)。（個(gè)人以為實(shí)際上學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)和技能，這都不算長，只不過中學(xué)的教學(xué)實(shí)在太簡單化了，以至于大家對新知識(shí)的正常學(xué)習(xí)周期產(chǎn)生了誤解。）

3.耐心的態(tài)度

由于建筑學(xué)作為工科招生，社會(huì)上對于建筑學(xué)專業(yè)也了解頗少，所以大一新生往往是對建筑學(xué)一無所知。沒關(guān)系，實(shí)踐表明，新生此方面的不足，包括繪畫和藝術(shù)素養(yǎng)的缺失，都不會(huì)成為太大的問題。而心態(tài)才是第一重要。

第一是耐心。建筑學(xué)的素養(yǎng)提高通常是以十年計(jì)的。40歲還可以自稱青年建筑師，60歲才算經(jīng)驗(yàn)豐富，90歲還在干設(shè)計(jì)的也頗有一些。對于前面18年的基礎(chǔ)來說，后面的50年顯然更為重要。很幸運(yùn)，建筑學(xué)博大精深而且就業(yè)出路寬廣，基本上不需要天分和幼年基礎(chǔ)的行當(dāng)也可以干得很好，不像音樂和繪畫。如果你不是要和高迪、柯布這樣的頂級天才火拼的話，盡可不必著急，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐下來慢慢的發(fā)力。靠自己的耐心學(xué)習(xí)，持續(xù)而愉快的長期學(xué)習(xí)來贏得美好的專業(yè)前途?？偟膩碚f即便是比較功利的做法，也不必像中學(xué)考試那樣每個(gè)學(xué)期的就能排出個(gè)一二三來。當(dāng)然，雖不必懸梁刺股三天兩頭突擊熬夜x天，但是踏踏實(shí)實(shí)的努力，而且是持續(xù)的不間斷的努力，長達(dá)十年以至五十年的不停止，也不是每個(gè)人都能做到的，尤其是在極度浮躁的當(dāng)代中國，有幾人不希望能如超女般一夜成名呢？不過等到你對本系的老教授有所了解的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)十年如一日勤奮工作的絕對不少。不像發(fā)達(dá)國家有健全的社會(huì)條件、成熟的明星機(jī)制，能在中國做出成就的老同志們，其驚人的耐心和超長的壽命，有時(shí)會(huì)令后來者絕望--不過考慮到社會(huì)發(fā)展的加速度以及他們被歷史耽誤的二十年，各位新人還是大有機(jī)會(huì)的。

關(guān)于這方面，讀一些傳記大有好處?！督ㄖ熈核汲伞肥鞘走x的好書。另外一些著名的大師傳記也都值得一看。了解一下這個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員的艱辛歷程以及可能達(dá)到的最高成就，對你是否決定這么一條路走到黑大有好處。比如如果你一心希望40歲掙夠了錢退休或者18歲成為萬眾矚目的超級XX，又或者希望成為與世無爭的科學(xué)家，那還是盡快改行的好。

4.長遠(yuǎn)的人生規(guī)劃。

想對人生有個(gè)長遠(yuǎn)的合理的規(guī)劃，是從事建筑學(xué)所必須的但又是很有難度的。這時(shí)候，有個(gè)

世家的背景會(huì)好太多了。信息就是力量，你看梁啟超的兒子們個(gè)個(gè)成就驚人，少不了老梁先生百科全書式的博學(xué)和高瞻遠(yuǎn)矚。如果你沒有這么走運(yùn)，那就多花些力氣吧，多做一些概論性的閱讀和調(diào)查，努力成為 “世家第一代”。本系的教學(xué)因?yàn)榉N種原因，基本上集中在建筑設(shè)計(jì)上。然而真正到畢業(yè)的時(shí)候繼續(xù)設(shè)計(jì)下去的其實(shí)相當(dāng)有限。沒辦法，現(xiàn)在簡直是干什么都比干設(shè)計(jì)輕松和來錢。與中學(xué)最不同的，大學(xué)里學(xué)什么和學(xué)到什么程度，以及以后如何工作和生活，需要你自己拿主意了。不幸的是，為自己安排計(jì)劃拿主意這件至關(guān)重要的事情，中學(xué)偏偏沒有教過。這個(gè)恐怖的缺陷將會(huì)在4年后推研定專業(yè)和5年后研究生選題的時(shí)候集中體現(xiàn)。建筑歷史、城市規(guī)劃、景觀園林其實(shí)都有各自很專門的基礎(chǔ)知識(shí)和很不同的就業(yè)出路，相關(guān)的房地產(chǎn)行業(yè)也是就業(yè)熱門。早一點(diǎn)搜集相關(guān)信息并不費(fèi)力氣，而且這些方面的知識(shí)對于一個(gè)全面的建筑從業(yè)人員也都是有用的。不要等到4年后匆匆拍腦袋，選錯(cuò)方向/選錯(cuò)導(dǎo)師的人簡直如過江之鯽。即使選對了路線，早點(diǎn)開始閱讀和適應(yīng)非設(shè)計(jì)類的專業(yè)，也很有幫助。比如相對于本系薄弱的規(guī)劃教學(xué)，如果你以后從事遍地黃金的規(guī)劃行業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些本科就接受規(guī)劃訓(xùn)練并且?guī)熧Y力量龐大的同濟(jì)對手相當(dāng)可怕（且不和國外比）。而早點(diǎn)開始看研究資料會(huì)使你研究生選題輕松不少。

三、基礎(chǔ)知識(shí)

由于考入本系的，一般都是人文素質(zhì)相當(dāng)欠缺的理科學(xué)生，所以惡補(bǔ)人文知識(shí)是逃不掉的。人文知識(shí)并不直接幫助你學(xué)好建筑學(xué)。其實(shí)，只是能幫助你達(dá)到一個(gè)基本健全的普通大學(xué)生的水平。它們是底線，不是目標(biāo)。

不過不必?fù)?dān)心，這些知識(shí)只要達(dá)到普及的水平就可以。這個(gè)其實(shí)《建筑十書》里就說過。而且大家知道，初次接觸到一個(gè)新的學(xué)科時(shí)，因?yàn)槭侨碌膬?nèi)容，對于開拓視野和增長知識(shí)都是非常高效率的，興趣也特別大，學(xué)習(xí)起來往往事半功倍。這里關(guān)鍵是要在設(shè)計(jì)課之前搶先學(xué)習(xí)，越早越好。這些本不是建筑學(xué)專門研究的，但是因?yàn)橹行W(xué)教育的殘缺，需要通過補(bǔ)習(xí)達(dá)到一個(gè)基本健全的水平，否則這些方面的缺陷會(huì)越來越明顯的影響學(xué)生后來的發(fā)展。具體的討論有興趣的可以看《讀書》2006.4月號(hào)的大學(xué)人文教育的專題?？赐暌擦钊私^望：即便是MIT這樣的理工大學(xué)，其人文社科大要求也是恐怖的。文中說“美國大學(xué)的通識(shí)課程相當(dāng)于我國大學(xué)生前兩年的主課，而不是僅僅相當(dāng)于我們目前的通選課?！?-沒辦法，不管發(fā)達(dá)但人文教育是一流大學(xué)的原因還是結(jié)果，你不能真的以為一個(gè)發(fā)展中國家的僅有百年歷史并飽經(jīng)戰(zhàn)禍困擾的大學(xué)能這么快“國際一流”，這個(gè)目標(biāo)太遙遠(yuǎn)了……

1.哲學(xué)和宗教

人文學(xué)科的研究者不可能躲開哲學(xué)。而中國教育最殘缺的一面，也是哲學(xué)。但要命的是人不能沒有哲學(xué)思想--不學(xué)哲學(xué)就意味著你有的是一團(tuán)糟或者很原始的哲學(xué)思想：方法論，認(rèn)識(shí)論，世界觀，倫理道德觀念。

中學(xué)的思想政治教育非常局限，對于僅僅做一個(gè)思維健全的起碼的人都只是杯水車薪，更何況對于綜合復(fù)雜的建筑學(xué)的學(xué)習(xí)。比如最基本的時(shí)間、空間的概念，什么是邏輯，什么是形式，什么是科學(xué)，還有系統(tǒng)思維和整體思考的方法論，基本美學(xué)概念，絕大多數(shù)學(xué)生這些都不知道，更不用提什么混沌、天人合一這些東西方理論了。這樣的哲學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)該說進(jìn)行基本的大學(xué)學(xué)習(xí)都成問題。

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要從學(xué)科的歷史學(xué)起。如果是前兩年，我會(huì)首先推薦羅素的《西方哲學(xué)史》，不但是好書，而且好看，幾乎必讀。不過現(xiàn)在有了新出的斯特龍伯格的《西方現(xiàn)代思想史》，要更簡單更好看，可以放在羅素之前先看。中國方面馮友蘭的《中國哲學(xué)史》也是必讀。另外特別值得推薦的是，再有一定基礎(chǔ)之后讀一讀羅森堡的《科學(xué)哲學(xué)》，對做研究寫論文有著“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”的作用。

宗教是中國教育根本沒有的項(xiàng)目，卻是西方文明的基礎(chǔ)（其實(shí)對東方也是）。中國宗教的一

般性的知識(shí)看過《中國哲學(xué)史》就大概齊了，佛教史可以看南懷瑾的《中國佛教發(fā)展史略》，比較輕松?；浇套罨镜臅烤褪恰妒ソ?jīng)》和《基督教史》，鑒于我們的學(xué)習(xí)對象主要是西方文明，西方建筑發(fā)展又和基督教密不可分，只好啃了它（不過《圣經(jīng)》在清華圖書館僅有兩本，哎喲….）。

2.社會(huì)學(xué)以及政治法律經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

社會(huì)學(xué)是個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)科，尤其是要走規(guī)劃路子的話。對于理解建筑深層問題也很有好處。我看過的書里《江村經(jīng)濟(jì).生育制度》是最好看的一本，《消費(fèi)社會(huì)》也還不錯(cuò)?；臼怯玫绞裁纯词裁矗偰苡泻茇S富的收獲。可能也是因?yàn)閲鴥?nèi)這方面的知識(shí)特別欠缺的緣故。象韋伯的《新教倫理和***》或者《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》就比較艱苦了。社會(huì)學(xué)是個(gè)急迫的領(lǐng)域但是又過于龐雜。一般的，新生看過《西方現(xiàn)代思想史》就差不多了，對于普選民主、社會(huì)契約這些可以慢慢的了解起來。對于理解中國社會(huì)以及亂七八糟的建筑現(xiàn)象也大有好處。

法律、政治還有經(jīng)濟(jì)學(xué)這些，需要選擇性的看一些，否則常識(shí)上會(huì)有缺陷。我都是零星的看著學(xué)著，倒也不必著急。

3.藝術(shù)

雖然入學(xué)要求美術(shù)加試，但是實(shí)際無關(guān)緊要。事實(shí)證明入學(xué)前是否學(xué)過美術(shù)不是關(guān)鍵問題，入學(xué)以后一樣可以學(xué)好。而且最重要的不是繪畫技能，而是藝術(shù)家的思維方法。學(xué)好美術(shù)對于把握建筑中最難把握的感性因素非常重要。藝術(shù)關(guān)鍵是親歷親為。不拘那一類，至少學(xué)一門。因?yàn)樗囆g(shù)集中代表了感性思維方式的作用，和整個(gè)科學(xué)的理性思維互補(bǔ)共鳴。尤其是整體思維和綜合感知。藝術(shù)其實(shí)起步的時(shí)候并不難，難在下決心入手。繪畫、古典音樂是基礎(chǔ)，比較容易入門。直接上攝影、電影這樣的綜合藝術(shù)可能進(jìn)展反而比較慢。學(xué)藝術(shù)最好有活人當(dāng)老師，光自己琢磨恐怕比較難，這也是學(xué)藝術(shù)的重要難點(diǎn)之一。好在現(xiàn)在媒體發(fā)達(dá)，要好一些。不必猶豫，誰知道你不是一個(gè)藝術(shù)天才呢。

我個(gè)人認(rèn)為我系的美術(shù)教學(xué)還是相當(dāng)成功的。但是對于確實(shí)美術(shù)上存在困難的同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真對待，堅(jiān)決補(bǔ)上。書目當(dāng)然還是《西方美術(shù)史》和《中國繪畫史》，不同的版本問題不大。自從美院來了以后有很多很好的畫冊看了，這比我們以前強(qiáng)多了。不看美術(shù)史，以后去了國外美術(shù)館是要抓瞎的。

4.歷史

特別的，歷史本身是值得認(rèn)真讀點(diǎn)書的，否則看史的時(shí)候會(huì)暈。歷史在中國是巨無霸學(xué)科，恨不得5000年都在搞這個(gè)。像湯因比的《歷史研究》或者布羅代爾的《文明史綱》這樣的大磚頭可能比較難看（不過也物有所值）。黃仁宇的《中國大歷史》《萬歷十五年》那幾本就很輕松愉快了，還有吳思的《潛規(guī)則》和《血酬定律》是必看的。具體歷史的柏楊的《中國人史綱》可看性很強(qiáng)。

四、專業(yè)路線：

按照秦佑國教授的說法，現(xiàn)在的建筑教育的問題是建筑學(xué)/建筑術(shù)不分，以致于教育相當(dāng)?shù)幕靵y。不管系里教改如何運(yùn)行，各位自己弄清楚自己以后可以學(xué)什么，學(xué)什么會(huì)有什么樣的效果，從而考慮自己應(yīng)該學(xué)什么，大有必要?；旧希院髲氖聦?shí)踐工作的，不懼怕下工地與民工面對面和能耐心于無比繁瑣永遠(yuǎn)改不完的施工圖的，偏重建筑術(shù)；搞理論研究或者教學(xué)工作的，甘于枯燥艱深的理論探討和誨人不倦的教育工作的，偏重建筑學(xué)。當(dāng)然即使目標(biāo)明確，也不能過于偏廢。能全面發(fā)展最好。還是那句話，見多識(shí)廣是建筑學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

1.建筑設(shè)計(jì)技能為主的路線.打算畢業(yè)出去打拼掙錢養(yǎng)家糊口的,務(wù)必重視建筑術(shù).也就是進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際技能.基本上,包括:

1)全面理解建筑設(shè)計(jì)任務(wù)的社會(huì)流程。

建筑設(shè)計(jì)不是一個(gè)“問題--答題”的簡單過程。它更多包含服務(wù)行業(yè)和創(chuàng)造的內(nèi)容。理解設(shè)計(jì)任務(wù)的關(guān)鍵是對設(shè)計(jì)任務(wù)前因后果的全面和深入的了解，從而整體把握建筑設(shè)計(jì)到實(shí)施的全過程。從策劃立項(xiàng)到了解業(yè)主的意圖，理解并能自行編訂合理的任務(wù)書，了解建筑設(shè)計(jì)從接任務(wù)到提交方案以致于工地監(jiān)督直到交付使用，這一整套業(yè)務(wù)流程的必須熟練掌握。其中特別不同于正常教學(xué)的是制定任務(wù)書。任務(wù)書的背后是對整個(gè)設(shè)計(jì)事件的綜合把握能力，值得大家從第一個(gè)案子開始留意。再說一遍：建筑設(shè)計(jì)不是一個(gè)針對任務(wù)的非此即彼的答題過程，而是一個(gè)理解駕馭業(yè)主動(dòng)機(jī)和社會(huì)環(huán)境限制并協(xié)調(diào)各方面利益的價(jià)值實(shí)現(xiàn)過程。這一能力的培養(yǎng)要花費(fèi)多年的事件，一般在本科畢業(yè)之前多數(shù)人達(dá)不到這一要求。

調(diào)研也是一項(xiàng)很重要但是本系教學(xué)因?yàn)榉N種困難而比較薄弱的環(huán)節(jié)。把與設(shè)計(jì)任務(wù)相關(guān)的方方面面的信息在短時(shí)間內(nèi)搜集到并整理出來，是一個(gè)基本功。調(diào)研發(fā)現(xiàn)的，總有很多超出所有人意料之外的影響因素，這是一個(gè)完善題目和逐步形成答案的過程。相關(guān)的書籍，個(gè)人覺得首推凱文林奇的《總體設(shè)計(jì)》，另外很多介紹具體工程項(xiàng)目的文章也可以參考，核心期刊里有無數(shù)這樣的文章。

2)快速的發(fā)散的豐富的獨(dú)特的多方案草圖構(gòu)思能力。

簡單的說，就是要能迅速的發(fā)現(xiàn)多種可能性并迅速形成草圖方案的能力，而且在草圖形成的同時(shí)，要已經(jīng)考慮到一些重要的細(xì)節(jié)（比如最終形象的特色和基本功能結(jié)構(gòu)的順暢）。這一點(diǎn)沒有別的辦法，一是多畫圖做設(shè)計(jì)，推敲功能和形象，二是每個(gè)設(shè)計(jì)都深入細(xì)致的思考反復(fù)推敲精益求精，三是認(rèn)真研習(xí)經(jīng)典的大師作品。在本科階段比較實(shí)用的是根據(jù)設(shè)計(jì)題目搜集案例。這是建筑師一生都要保持的習(xí)慣：在每個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)之前搜集和調(diào)查同樣類型的先例。因?yàn)楸究频碾A段，主要是學(xué)習(xí)而不是創(chuàng)造。所以我個(gè)人以為這個(gè)搜集和咀嚼經(jīng)典案例的過程是本科學(xué)習(xí)的主體，而隨后的設(shè)計(jì)方案基本是以之為基礎(chǔ)的照貓畫虎照葫蘆畫瓢。由此我個(gè)人以為目前系里教學(xué)一上來就是方案設(shè)計(jì)，是典型的急功近利的做法。

草圖構(gòu)思總的來說是必須用手的，電腦到大腦的距離比手到大腦的距離遠(yuǎn)太多了。同時(shí)構(gòu)思平面關(guān)系和透視效果是必須的。草圖構(gòu)思一定是構(gòu)思一整個(gè)建筑的整體以及與環(huán)境的關(guān)系，而不是平面－立面－形象這樣的流水線。綜合的形象和邏輯同步的思維很重要。

這一能力當(dāng)然也是要多年培養(yǎng)的，但是比第一條見效更快。參考書首推C?亞歷山大的《模式語言》，然后就是各大著名建筑師的經(jīng)典案例。

3)基本功：嫻熟的電腦繪圖技巧和良好的操作習(xí)慣。

什么是建筑學(xué)的基本功？過去的建筑教學(xué)一直把墨線、水墨渲染、水彩渲染當(dāng)作基本功。我個(gè)人的意見是，這在當(dāng)時(shí)是沒錯(cuò)的。因?yàn)槟菚r(shí)候墨線和渲染確實(shí)是建筑設(shè)計(jì)的基本工具。至少在我剛?cè)雽W(xué)的幾年，針管筆、噴筆都是干私活掙錢的必備利器。我以為基本功就是指針對當(dāng)時(shí)（而不是過去）建筑行業(yè)基本設(shè)計(jì)工具而練習(xí)的技能。今天電腦制圖作為建筑設(shè)計(jì)的基本手段已經(jīng)無庸置疑，只是是否在本科階段尤其是低年級階段引入可能還有爭議。我看來cad和3d軟件才是今天的建筑學(xué)基本功。當(dāng)年針管筆的粗細(xì)今天變成了Cad的線型和分層，當(dāng)年水彩渲染的筆法變成了今天3dMax的布光和材質(zhì)，當(dāng)年保養(yǎng)疏通針管筆的技術(shù)，今天變成了軟件安裝殺毒破解到技術(shù)。工具發(fā)展了，基本功的具體內(nèi)容也變了。同樣是手頭功夫，容易混淆的是把修養(yǎng)和基本功混為一談。相對墨線渲染，草圖能力手繪透視，我看其實(shí)屬于藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容，不算建筑學(xué)應(yīng)該由美術(shù)學(xué)習(xí)而不是墨線練習(xí)來培養(yǎng)。

具體操作上，我的意見是雙管齊下，構(gòu)思草圖用手繪，正式成圖用電腦。早期認(rèn)真花幾張墨線圖當(dāng)然還是好事，而且不可不畫。但是cad制圖也一樣最好從小抓起?？上У氖菗?jù)我了解系里能教cad制圖的寥寥無幾，主要是年紀(jì)大些的老師們都沒有學(xué)過，年輕一點(diǎn)的也多年沒有機(jī)會(huì)親自上機(jī)了。其實(shí)手工墨線固然能畫的漂亮（如莫宗江先生的圖絕對是典范），電腦

繪制的線條圖一樣能畫出云泥之別。這和工具無關(guān)。比如我見過我的班主任的cad平立面圖，雖然是簡單的現(xiàn)代建筑，但是畫得簡直如入化境。我想如果當(dāng)年莫先生是學(xué)CAd起步的，他的cad文件一樣會(huì)畫成藝術(shù)。新手上路，只好看書學(xué)或者找別的同學(xué)學(xué)了。另外良好的操作和存盤習(xí)慣也很重要，這里就沒法子細(xì)講了。

4)大量經(jīng)典和時(shí)尚作品的資料積累。

沒有辦法，學(xué)建筑就是要見多識(shí)廣。學(xué)建筑尤其要行萬里路。一般來說建議是從經(jīng)典現(xiàn)代主義作品看起，一直看到當(dāng)下的時(shí)尚名作。再往前看，把中西方古典建筑也仔細(xì)看看。再有時(shí)間了，把中國和第三世界國家的鄉(xiāng)土民居再看一看?？唇ㄖ臅r(shí)候，順便把規(guī)劃和環(huán)境景觀也了解了解。關(guān)肇鄴先生就說自己是從小看畫冊受的建筑啟蒙。初學(xué)者看圖冊難免看不出趣味來，完全正常。經(jīng)典作品本來就是要反復(fù)體會(huì)的。但是也不盡然。偉大的藝術(shù)就算是投射到紙上也依然有奪人魂魄的能力。我至今還記得第一次看見泰姬瑪哈的幻燈片的驚艷，不過看出康的作品的好處來就是數(shù)年以后的事情了。

按照一般藝術(shù)和文學(xué)教育的正常步驟，先花大力氣臨摹和賞析經(jīng)典作品是基本的，象咱建筑系這么急功近利上手就要“創(chuàng)作”的其實(shí)少見，早就該改革了。系里的賞析類課太少。不過許愗彥教授開的通過模型學(xué)習(xí)大師作品的課我覺得相當(dāng)?shù)暮谩Ｓ芯Φ耐瑢W(xué)更可以輔助以3D模型來細(xì)致體驗(yàn)名作的妙處，可以深入到細(xì)部、材質(zhì)、光線和環(huán)境，雖然費(fèi)時(shí)較多，但效果也好，宜量力而行。

說句閑話，我以為早先巴黎美院傳統(tǒng)的古典建筑立面制圖渲染這樣的訓(xùn)練，其實(shí)決不如今天看來那么死板。當(dāng)時(shí)渲染的仿古立面，其實(shí)正是當(dāng)時(shí)的“當(dāng)代建筑”，渲染也是當(dāng)時(shí)的主要繪圖手段，其訓(xùn)練極為實(shí)用，就如同我們現(xiàn)在用軟件搭赫爾佐格的作品那么的實(shí)際，轉(zhuǎn)手就能拿去掙錢。另一個(gè)啟發(fā)就是，建筑設(shè)計(jì)訓(xùn)練應(yīng)該一部分一部分的來，立面、平面、流線什么的都有必要單項(xiàng)逐個(gè)學(xué)習(xí)，整體構(gòu)思也是個(gè)相當(dāng)獨(dú)立的訓(xùn)練項(xiàng)目，正如同語文里學(xué)習(xí)組詞造句的訓(xùn)練，整篇文章的寫作是很高端的事情，尤其是大部頭。在本科就加入數(shù)萬平米的旅館設(shè)計(jì)，我以為實(shí)在沒有什么價(jià)值。復(fù)雜的功能設(shè)計(jì)完全可以在功能組織專項(xiàng)訓(xùn)練里解決，不必搞成整個(gè)設(shè)計(jì)。很多很多大師，也就是能把小住宅設(shè)計(jì)好了而已。本科階段做一整個(gè)建筑物的設(shè)計(jì)的話，我覺得有個(gè)幾百平米小題目就很好了，比所有建筑類型走馬觀花的草草設(shè)計(jì)有價(jià)值多了。如今街上那么多大而糙（甚至小也糙）的建筑，多少和這種粗陋的建筑設(shè)計(jì)教育有關(guān)。

第五篇：學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)（范文模版）

學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)

佳榮幼兒園 崔華仙

在網(wǎng)上進(jìn)行了將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，其中對《指南》有了一點(diǎn)點(diǎn)的感悟：

幼兒的早期教育很重要，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀點(diǎn)，更要高度重視幼兒的心理健康。尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，鼓勵(lì)幼兒自理、自立。

語言方面，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境是很重要的，幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化特點(diǎn)，教師與幼兒的交流、幼兒之間的交流對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。對有語言障礙的兒童要給與特殊照顧，幫助他們提高。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

科學(xué)方面，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，還要密切聯(lián)系實(shí)際生活，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

藝術(shù)方面，要能豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)的創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂趣。

根據(jù)幼兒的生理和年齡特點(diǎn)制定不同的活動(dòng)就能對他們的啟蒙教育有很大的幫助，與家長聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展，使孩子進(jìn)步。

我們希望以后有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完善自身的理論和實(shí)際，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索、表達(dá)。再結(jié)合《指南》把我們的幼兒園辦得更好，使每一個(gè)幼兒在幼兒園里都能得到充分的潛能開發(fā)和提升，