第一篇：暑期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

在學(xué)習(xí)中提高

在收獲中感悟

——暑期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

8月28、29日我參加了全區(qū)教育系統(tǒng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部暑期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，卓局長(zhǎng)和龍書(shū)記分別為我們做了專(zhuān)題講座，他們的講座有理論，更有實(shí)踐，有指導(dǎo)，更有分享，讓我得到了一次精神“洗禮”，在洗禮中體驗(yàn)著收獲。

卓局長(zhǎng)圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了《搶抓新機(jī)遇，謀求新跨越扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的探索與實(shí)踐》的專(zhuān)題講座，報(bào)告中他分析了當(dāng)前我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀以及面臨的新形勢(shì)，闡述了義務(wù)教育均衡發(fā)展的核心內(nèi)容，提出了均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施策略。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到促進(jìn)教育公平，提高質(zhì)量是均衡發(fā)展的核心；義務(wù)教育均衡發(fā)展是九年義務(wù)教育的“重中之重”，是廣大人民群眾期盼的重要民生工程。大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，就要推進(jìn)體制、機(jī)制創(chuàng)新，激勵(lì)教育持續(xù)發(fā)展，踐行“讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念。目前我區(qū)城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育均衡發(fā)展還存在著一定的差距，我區(qū)教育局為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育的差距，實(shí)行了一系列措施：新任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉，城鄉(xiāng)學(xué)校之間進(jìn)行教師交流，組建崗位練兵共同體等等。而我作為被派到農(nóng)村學(xué)校掛職鍛煉的一員，更感到自己的責(zé)任重大，我要把自己的經(jīng)驗(yàn)及理念帶到現(xiàn)在的學(xué)校去，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)，認(rèn)真分析所在學(xué)校的現(xiàn)狀，堅(jiān)持多學(xué)、多聽(tīng)、多看、多思，做到邊交流，邊學(xué)習(xí)，邊思考,邊總結(jié)，真正發(fā)揮好輻射引領(lǐng)作用，為每位孩子都能享受優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育而努力。龍書(shū)記的《如何做一名優(yōu)秀的學(xué)校管理者》的專(zhuān)題講座從修身立德、志存高遠(yuǎn)、專(zhuān)業(yè)精湛、管理精細(xì)、善于溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)六個(gè)方面闡述了如何做一名優(yōu)秀的學(xué)校管理者。龍書(shū)記在講座中說(shuō)到：優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就是學(xué)校共同愿景的創(chuàng)造者；以德服人是成本最低的管理之道；喊破嗓子不如做出樣子；沒(méi)有完美的人，只有完美的團(tuán)隊(duì)的等等，這些觀點(diǎn)讓我感觸很深，使我對(duì)教育管理有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。龍書(shū)記還通過(guò)，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的講座視頻，以及“三八把篩子”、“綿羊、小豬和奶?！钡墓适律钊霚\出的為我們闡述教育管理的理念。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)具有新理念、新思想，做一個(gè)有管理智慧的校長(zhǎng)才能辦好現(xiàn)代教育：

1、校長(zhǎng)要力爭(zhēng)做到懂行的管理者。要管好教學(xué)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，必須做一個(gè)懂行的管理者，因此管理者要根據(jù)自身特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理論知識(shí)，也要多學(xué)習(xí)新課程改革和校本教研等方面的知識(shí)，在分析本校的基礎(chǔ)上，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力。

2、校長(zhǎng)要善于思考。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者，對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

3、要堅(jiān)持辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品味

創(chuàng)建新課改理念下的校園文化特色應(yīng)是學(xué)校發(fā)展的重要保證，它不僅可以提升學(xué)校的辦學(xué)品味，體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵，還是一所學(xué)校展示形象、樹(shù)立品牌的前提與基礎(chǔ)。眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，我認(rèn)識(shí)到作為一名年輕的副校長(zhǎng)，必須勤于學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，在今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)的所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，辦好人民滿意的教育，為我區(qū)的義務(wù)教育均衡發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：參加全縣中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

2015年寒假校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

育才學(xué)校 邵育飛

校長(zhǎng)素質(zhì)的高低，直接影響到一所學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的運(yùn)行狀況和整體教學(xué)質(zhì)量。隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。校長(zhǎng)管理水平和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成為教育發(fā)展的第一需求。特別是方華任教育局長(zhǎng)后，深深的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。為此，縣教育局再次組織了今年的寒假校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，旨在通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的管理理念，轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，從而把我縣的教育教學(xué)管理提高到新的水平。

這次培訓(xùn)，是以提高校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式為宗旨，以提升業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)的一次系統(tǒng)培訓(xùn)。教育局高度重視，方華局長(zhǎng)親自為我們作講座，同時(shí)還為我們邀請(qǐng)了市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和本縣教研室汪立民副主任及幾所辦學(xué)水平高的李向明校長(zhǎng)，李慶紅校長(zhǎng)和汪水輝三位校長(zhǎng)來(lái)講座，這些領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)們政治素質(zhì)好，理論水平高，治教能力強(qiáng)，教育理念新。通過(guò)倆天的培訓(xùn)，受益頗多。感觸有四：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了先進(jìn)的教育思想、辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂之本。

作為一所學(xué)校，辦學(xué)理念是創(chuàng)新的根本；作為一名校長(zhǎng)，先進(jìn)的教育思想至關(guān)重要。李向明校長(zhǎng)說(shuō)“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果?！痹谝I(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，校長(zhǎng)的教育思想與辦學(xué)理念，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)要有自己的教育思想。教育思想是校長(zhǎng)的靈魂，是決定學(xué)校辦學(xué)的方向。一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理，應(yīng)該是一種思想、理念和思維方式的管理。也就是說(shuō)，只有善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能帶出善于學(xué)習(xí)的教師；只有善于學(xué)習(xí)的教師，才有善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，讓文化彌散在學(xué)校的空氣當(dāng)中，讓學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就受到校園文化的滋養(yǎng)熏陶，校長(zhǎng)的引領(lǐng)起著至關(guān)重要的作用。這一點(diǎn)，我們方華局長(zhǎng)做到了，他也正要求我們這樣去做。

二、進(jìn)一步弄清了辦好一所學(xué)校要高度重視管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵不光要看校長(zhǎng)有沒(méi)有好的辦學(xué)思想，還要看中層干部及教師團(tuán)隊(duì)的能力如何。汪水輝校長(zhǎng)的講座里面就告訴我們：家和萬(wàn)事興。這一點(diǎn)我們深有體會(huì)，中層干部作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，承上啟下，能否很好落實(shí)執(zhí)行校長(zhǎng)的思想決定著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程，中層強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)！校長(zhǎng)只有切實(shí)抓好學(xué)校的中層干部隊(duì)伍建設(shè)，才能使其真正成為自己的左膀右臂，起到關(guān)鍵作用。但在很多學(xué)校，普遍存在著有些中層領(lǐng)導(dǎo)不能替領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，不能獨(dú)當(dāng)一面，工作中，不是積極主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，而是充當(dāng)群眾領(lǐng)袖，這一情況嚴(yán)重制約了學(xué)校整體工作的開(kāi)展，因此抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（特別是中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)）意義重大。汪校長(zhǎng)在講座中指出學(xué)校要打造成勤奮學(xué)習(xí)的、凝心聚力的、求真務(wù)實(shí)的，清正廉潔的團(tuán)隊(duì)。

三、進(jìn)一步明確了校長(zhǎng)如何引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

李慶紅校長(zhǎng)、李向明校長(zhǎng)都這么認(rèn)為，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不僅僅是職業(yè)的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。校長(zhǎng)要努力引領(lǐng)教師樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感，使教師明白自己想做一個(gè)什么樣的老師？，使教師明白學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？使教師明白優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些專(zhuān)業(yè)品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能？使教師按照專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的要求進(jìn)入舍身忘我的工作狀態(tài)，成就一番事業(yè)培養(yǎng)可持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教師是學(xué)校的精神之本。學(xué)校要倡導(dǎo)教師朝著做學(xué)者型教師的目標(biāo)前行。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)力的提升，必然夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，豐富自我文化底蘊(yùn)，做到邊學(xué)邊思，以學(xué)帶研，以學(xué)改教，以學(xué)促評(píng)，才能形成逸夫小學(xué)以校本培訓(xùn)促教師業(yè)務(wù)、素質(zhì)等的提高。具有現(xiàn)實(shí)意義。

四、減負(fù)高效的教改之路是教育工作者的畢生追求。

教育的本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，學(xué)校的一切工作應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展為終極目標(biāo)，學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定會(huì)影響學(xué)生其他方面的發(fā)展，減負(fù)的目的在于提質(zhì)，這個(gè)“質(zhì)”就是學(xué)生的全面發(fā)展。就目前而言,我們往往把減負(fù)與高質(zhì)量相提并論，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，是我們教育者一直秉持的理想與追求的目標(biāo)。相信，在“輕負(fù)高效”方面，汪立民副主任的講座會(huì)給我們老師一些體悟與借鑒，希望大家有自己的思考與想法。今后亮出你的觀點(diǎn)，大家共同討論，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

綜上所述，倆天的時(shí)間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓(xùn)所無(wú)法比擬的，在今后的工作中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把全新的教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)管理實(shí)踐當(dāng)中，讓優(yōu)質(zhì)的管理給我校教育事業(yè)注入新的生機(jī)與活力，從而產(chǎn)生事半功倍的能量和效益。

2015-3-10

第三篇：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)剖析材料

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)剖析材料

為扎實(shí)有效地開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)區(qū)黨組織統(tǒng)一部署和要求，在對(duì)照檢查階段中，我校堅(jiān)持全面查擺與重點(diǎn)查擺相結(jié)合。開(kāi)門(mén)納諫查擺與自查自擺相結(jié)合、采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)置投訴意見(jiàn)箱、公開(kāi)投訴電話、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)以及單獨(dú)走訪等形式，征集到一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。針對(duì)存在的問(wèn)題，我校認(rèn)真分析了存在問(wèn)題的原因，明確了整改方向，提出了整改措施。

一、存在的問(wèn)題

1、抓教師培訓(xùn)缺乏力度。培訓(xùn)應(yīng)形成制度化，對(duì)全體教師有計(jì)劃地輪訓(xùn)，特別加大對(duì)一線教師的培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)形式單調(diào)。不能就書(shū)本學(xué)書(shū)本，就文件學(xué)文件，應(yīng)采取多種形式，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

3、思想政治上缺乏。工作中只要求完成任務(wù)，平時(shí)的思想政治工作做的不夠，領(lǐng)導(dǎo)與教師、黨員與群眾交心較少。應(yīng)形成談心交心制度，以此溝通思想，化解矛盾，構(gòu)筑凝心聚力工程。

4、深入基層開(kāi)展調(diào)查研究較少。不能充分了解基層情況，以致在工作指導(dǎo)上有時(shí)缺乏針對(duì)性。

5、工作能力缺乏。少數(shù)教師缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，個(gè)別教師工作作風(fēng)拖拉。

6、制度落實(shí)不夠到位。有些制度制定的較好，可到實(shí)際工作中缺乏堅(jiān)持，落

二、存在問(wèn)題的原因

1、對(duì)單位學(xué)習(xí)重視不夠。認(rèn)為學(xué)習(xí)根據(jù)上級(jí)的要求，安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，完成了上級(jí)交給的任務(wù)就行了，沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)實(shí)效，以致于使學(xué)生學(xué)習(xí)形式單調(diào)，學(xué)習(xí)效果不盡人意。

2、與時(shí)俱進(jìn)做得不夠。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，不與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)新工作就會(huì)受到制約。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會(huì)造成障礙。

3、深入班級(jí)力度不夠。作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)多深入班級(jí)開(kāi)展調(diào)查研究，充分了解各班實(shí)際情況，提出有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。避免指導(dǎo)缺乏針對(duì)性的現(xiàn)象。

4、工作中缺乏競(jìng)爭(zhēng)氛圍。少數(shù)教師在本職崗位上工作平平，不犯錯(cuò)誤，總認(rèn)為過(guò)得去就行，單位也沒(méi)有嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定糾正這些人的思想和行為，造成實(shí)不到位。

這些人缺乏立足本職鉆研業(yè)務(wù)的精神，業(yè)務(wù)水平不高，辦事效率低下，影響整個(gè)學(xué)校的工作效能。

三、整改措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校按照“終身學(xué)習(xí)”的要求，以政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標(biāo)，大力提倡學(xué)習(xí)之風(fēng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。我們將強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完善學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身學(xué)習(xí)貫穿于每個(gè)教師的日常工作之中，形成教師職工全員學(xué)習(xí)的良好氛圍，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，全面推進(jìn)工作。江澤民同志說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉”。我們將進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，把創(chuàng)新作為工作的靈魂，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。

3、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，引入競(jìng)爭(zhēng)制度。為了提高我校工作效率，我校倡導(dǎo)教師職工在工作中要克服“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的庸俗思想，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的思想，樹(shù)立不進(jìn)則退、謀求更大發(fā)展的觀念；克服“成績(jī)不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂(lè)觀情緒，樹(shù)立只爭(zhēng)朝夕，發(fā)展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規(guī)、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)的保守求穩(wěn)思想，樹(shù)立勇于創(chuàng)新、大膽開(kāi)拓的新思想；克服“無(wú)所不為”的消極情緒，樹(shù)立知難而進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的大無(wú)畏精神；克服“事事不出頭”，只當(dāng)中游的中庸思想，樹(shù)立敢為天下先，只爭(zhēng)上游的積極精神，通過(guò)設(shè)立合理的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)、建立完善的激勵(lì)機(jī)制，最大限度地激發(fā)學(xué)校全體人員的潛能，努力提高學(xué)校的工作效率。

4、強(qiáng)化作風(fēng)轉(zhuǎn)變，建立務(wù)實(shí)學(xué)校?！皩?shí)事求是”是我黨堅(jiān)持的原則，在實(shí)際工作中我們要倡導(dǎo)教師職求真務(wù)實(shí)精神，大興調(diào)研之風(fēng)，深入一線進(jìn)行調(diào)研，使作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變，情況在一線了解.***

2009年12月28日

岳家莊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告

2009年12月25日下午，我校根據(jù)第四黨支部《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的總體要求，按照檢查階段各項(xiàng)工作程序，圍繞深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀主題，在學(xué)校小會(huì)議室認(rèn)真組織召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，深入查找領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題以及在黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面存在的問(wèn)題，開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，深刻分析了原因，提出了今后努力的方向和改進(jìn)的措施，活動(dòng)取得了實(shí)效。

一、查找出來(lái)的突出問(wèn)題

1、對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高。

（1）對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但由于平時(shí)在工作中業(yè)務(wù)性工作多，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都擔(dān)負(fù)了繁重的工作任務(wù)，于是在頭腦中便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，缺乏持之以恒。

（2）學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，各種理論均有所涉獵，但深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。因此，對(duì)于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒(méi)有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

（3）學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)水平和領(lǐng)導(dǎo)管理能力需要進(jìn)一步提高。

（1）工作方法缺乏藝術(shù)性。在實(shí)際工作中，有時(shí)處理解決問(wèn)題時(shí)，往往只憑自己的要求去衡量別人，遇到問(wèn)題時(shí)，指責(zé)、批評(píng)較多，缺乏耐心的思想工作。

（2）工作思路和措施創(chuàng)新不夠?？紤]問(wèn)題，安排工作，有時(shí)思路不清、表達(dá)不準(zhǔn)。

3、領(lǐng)導(dǎo)深入群眾、關(guān)心群眾不夠，為群眾辦實(shí)事較少。

（1）班子成員，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)，深入教職工、深入群眾中調(diào)查研究不夠。班子成員與一線教師的交流不足，不夠真正貼近民心，了解民意。

（2）對(duì)于教師的心理壓力及特殊群眾的關(guān)注不夠。

（3）對(duì)于群眾提出的建議不能及時(shí)解決。

4、群眾性活動(dòng)開(kāi)展較少。

（1）不能經(jīng)常性的開(kāi)展一些群眾文體活動(dòng)。

（2）黨團(tuán)活動(dòng)形式單一，實(shí)效性不強(qiáng)。

二．分析存在問(wèn)題的原因

存在的以上問(wèn)題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。從主觀上查找，主要有三個(gè)方面的原因：

1、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)不透、應(yīng)用不到位。

運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)工作不夠自覺(jué)。工作中，在一定程度上滿足于現(xiàn)狀，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，滿足于目前比較好的發(fā)展勢(shì)頭，對(duì)當(dāng)前教育工作的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，危機(jī)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，自我超越、勇攀高峰的動(dòng)力和拼搏精神不足。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)還有差距。

由于體制等多方面的原因，領(lǐng)導(dǎo)能上能下的渠道不通，加之領(lǐng)導(dǎo)都從教學(xué)崗位上選拔，任上領(lǐng)導(dǎo)以后自己或多或少在業(yè)務(wù)上、思想素養(yǎng)上有所松懈，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的管理、考核與培養(yǎng)措施不力。

3、工作作風(fēng)和關(guān)心群眾方面存在差距。

對(duì)問(wèn)題的處理停留在表面，對(duì)布置的事情檢查督導(dǎo)落實(shí)不夠。樹(shù)立的依靠群眾的觀點(diǎn)還不夠牢固，對(duì)發(fā)揮黨員干部和全體教職工的作用認(rèn)識(shí)不足，對(duì)群眾的工作、生活過(guò)問(wèn)得不夠。

三．今后努力的方向和改進(jìn)的措施

在認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查階段各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行科學(xué)教育管理理念，改革創(chuàng)新，促進(jìn)發(fā)展。具體的來(lái)講，主要有以下幾個(gè)方面的舉措：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，并建立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。要將學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程；要建立經(jīng)常性的學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量；要在學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。以績(jī)效工資發(fā)放和考核為契機(jī)，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)管理和考核辦法；經(jīng)常性的開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)思想教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班子交流與座談會(huì)，相互談心、相互督促、相互提高；對(duì)于確實(shí)不能勝任的班子成員要報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)予以調(diào)整。

3、完善監(jiān)督制約機(jī)制。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身監(jiān)督。堅(jiān)持民主集中制，開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，重大問(wèn)題集體研究決定，依靠集體智慧，實(shí)行科學(xué)民主決策。要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，班子成員之間要經(jīng)常談心，溝通情況，交流思想，增進(jìn)理解，密切配合，共同提高。二是自覺(jué)接受教職工和群眾監(jiān)督。經(jīng)常聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，虛心聽(tīng)取并認(rèn)真研究群眾的意見(jiàn)和建議，對(duì)群眾關(guān)心的重大事項(xiàng)要增強(qiáng)透明度，公正做事，清白做人。

4、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，牢固樹(shù)立群眾觀念。改進(jìn)工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法，定期開(kāi)展教職工座談、個(gè)別訪談，家庭走訪等活動(dòng)；走近

教師的工作與生活，幫助教師實(shí)際解決一些困難，開(kāi)辟渠道，多辦實(shí)事；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員教師，身先士卒，榜樣帶頭；領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持任課，深入教學(xué)第一線，經(jīng)常性的開(kāi)展示范教學(xué)或者講座活動(dòng)。

總之，我們要以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平和業(yè)務(wù)能力，建設(shè)一支能吃苦、肯鉆研、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)和依靠廣大黨員和教職工，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，將岳家莊小學(xué)辦成領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、師生健康的和諧校園。

岳家莊小學(xué)

2009年12 月28日

第四篇：校級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì) (3000字)

校級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)（3600字）

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人

2011年10月23日，我光榮地參加了我校在報(bào)告廳舉行的第八期重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班。通過(guò)一天認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)，對(duì)黨有了更深刻的印象，更加堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。

第一講是滑云龍書(shū)記講的做共產(chǎn)主義接班人，他從接班人的選拔、定位、提高自己的工作素質(zhì)等三方面進(jìn)行講訴。樸實(shí)的語(yǔ)言，生動(dòng)的例子使我明白了青年是共產(chǎn)主義接班人的生力軍，而大學(xué)生則是青年有理想有抱負(fù)的優(yōu)秀代表。資料顯示大學(xué)生黨員占總黨員的40%，這足以說(shuō)明培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生黨員是我們黨有生命力有活力，保持先進(jìn)性的重要保障。第二講是石楊令書(shū)記講授的“堅(jiān)定理想信念，勇?lián)鷷r(shí)代重任”；第三講是孫部長(zhǎng)的三觀教育。世界觀、人生觀、價(jià)值觀有機(jī)地構(gòu)成了一個(gè)整體，有了正確的三觀才能讓我們充分認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)我們黨全心全意為人民服務(wù)的最高宗旨。

這次培訓(xùn)的每一講課程對(duì)我都是一次徹底的洗禮，讓我對(duì)自己成為一名堅(jiān)定的馬克思主義者有了更強(qiáng)烈的信念。深刻意識(shí)到思想是行動(dòng)的指南，優(yōu)秀的黨員應(yīng)該有崇高的理想，要善于從各個(gè)方面去加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)。

在第二講中，石揚(yáng)令書(shū)記以“堅(jiān)定理想信念，勇?lián)鷷r(shí)代重任”為主題為我們講授了如何做社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。石書(shū)記講了三個(gè)部分，第一部分：切實(shí)搞清六個(gè)“為什么”，始終高舉中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義旗幟；第二部分：四個(gè)方面認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨；第三部分：明確四個(gè)努力方向，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。從石書(shū)記講授的內(nèi)容中我學(xué)到了很多，加強(qiáng)了我對(duì)黨性修養(yǎng)的深刻認(rèn)知。石書(shū)記從以下四個(gè)方面介紹如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)：第一，要做黨員意識(shí)的牢固樹(shù)立者；第二，要做立志成才的優(yōu)秀踐行者；要做和諧校園的身體力行者；第四，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇敢開(kāi)拓者。簡(jiǎn)短的話語(yǔ)蘊(yùn)含了深刻的道理和對(duì)我們的殷切期望，作為一名入黨積極分子、重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，在今后我一定要按照以上的四個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上都要嚴(yán)以律己，給其他同學(xué)做好榜樣，起到積極帶頭作用，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的素質(zhì)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。首先，要做黨員意識(shí)的牢固樹(shù)立者，作為積極要求進(jìn)步的大學(xué)生，我們必須帶頭講學(xué)習(xí)、講黨性、講修養(yǎng)；必須帶頭講政治、講正氣、講大局；必須帶頭講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)。我們黨是馬克思主義政黨，是社會(huì)主義革命的領(lǐng)導(dǎo)核心，是社會(huì)主義建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。馬克思主義是我們國(guó)家的根本指導(dǎo)思想，是科學(xué)理想信念的基礎(chǔ)，是牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的理論前提。

做黨員意識(shí)的牢固樹(shù)立者要求我們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。我在平常的學(xué)習(xí)中不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義而且還用與其既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)體系來(lái)武裝自己的頭腦。

做黨員意識(shí)的牢固樹(shù)立者也要求我們不斷了解黨的新思想，從黨領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話中學(xué)習(xí)和把握黨的新的先進(jìn)的指導(dǎo)路線和方針政策。只有不斷地從黨領(lǐng)導(dǎo)人的思想中汲取精華才能不斷地完善和發(fā)展我們自己，才能使我們有更好的黨員意識(shí)。胡錦濤書(shū)記在“七一講話”中對(duì)我們青年學(xué)生提出“全國(guó)廣大青年一定要深刻了解近代以來(lái)中國(guó)人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們偉大的中華民族，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)其的學(xué)習(xí)，我清晰地認(rèn)識(shí)到青年學(xué)生應(yīng)該要永遠(yuǎn)把熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中華民族作為我們的思想目標(biāo)，自覺(jué)的樹(shù)立愛(ài)共產(chǎn)主義事業(yè)的黨員意識(shí)。

做黨員意識(shí)的牢固樹(shù)立者還要求我們不僅要從行動(dòng)上入黨而且也要從思想上入黨。我作為積極要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的一份子，不僅要求加入先進(jìn)的中國(guó)共產(chǎn)黨而且也牢牢樹(shù)立黨員意識(shí)，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)自己全心全意為人民服務(wù)的黨的最高思想覺(jué)悟。

其次，要做立志成才的優(yōu)秀踐行者，作為積極要求進(jìn)步的大學(xué)生，我們必須認(rèn)真思考立志、立身、立業(yè)的問(wèn)題；必須認(rèn)真思考到祖國(guó)需要、到行業(yè)需要的人生理想問(wèn)題；必須認(rèn)真思考學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成才的問(wèn)題。在這方面我覺(jué)得自己做的不好，什么都想做好，但是什么都沒(méi)做好。但是作為要為祖國(guó)的未來(lái)求發(fā)展、謀福利的大學(xué)生，我還是嚴(yán)格要求自己做立志成才的優(yōu)秀踐行者。因?yàn)榱⒅境刹挪粌H關(guān)系我個(gè)人的發(fā)展而且也關(guān)系我的家庭我們的祖國(guó)我們未來(lái)的發(fā)展，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，使我認(rèn)識(shí)到立志成才不只是一種簡(jiǎn)單的思想上的理解，而應(yīng)該把他付之于行動(dòng)，所以我以后會(huì)在想做的某一個(gè)方面去腳踏實(shí)地地發(fā)展自己，而不是每個(gè)方面都想做，都停留在想的階段，最終一事無(wú)成。還有只有通過(guò)學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，我們才能不斷提高為勞動(dòng)人民服務(wù)的本領(lǐng)。現(xiàn)在國(guó)家正在搞西部大開(kāi)發(fā)，這是一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略要求我們積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，如果可以我愿意到到新疆西藏去，到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去。因?yàn)樵谀抢锊拍苷嬲牧私馕鞅比嗣竦男枰?，才懂得怎樣更好的為他們服?wù)。我也會(huì)到行業(yè)最需要的地方去，一個(gè)人成就的高低不在于他的一生賺了多少錢(qián)，不在于他有多高的權(quán)利，而在于他對(duì)這個(gè)社會(huì)有多少貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人的能力不一樣，盡自己的最大努力為社會(huì)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)才是最大的成就，才是最崇高的理想。作為農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，我們不是每天抱怨所在的學(xué)校不好，所選的專(zhuān)業(yè)不好，而應(yīng)該認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極投身于實(shí)踐。石書(shū)記提到過(guò)一個(gè)師范學(xué)校的女生，利用自己的時(shí)間學(xué)習(xí)葡萄的種植，并且投身實(shí)踐指導(dǎo)家里進(jìn)行葡萄種植，大四畢業(yè)后她拒絕了銀行鐵飯碗的職務(wù)，毅然選擇在家種葡萄。后來(lái)遇到銷(xiāo)售問(wèn)題，她又決定去大公司打工學(xué)習(xí)。后來(lái)她成功了，她的葡萄酒遠(yuǎn)銷(xiāo)國(guó)外。如果不去實(shí)踐我們是不會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，我們自認(rèn)為這些東西都是小問(wèn)題很好解決，其實(shí)不然，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要我們親自去揣摩去學(xué)習(xí)。所以我要求自己把兩者結(jié)合起來(lái)做優(yōu)秀的踐行者，為祖國(guó)為社會(huì)出一份力。

再次，要做和諧校園的身體力行者，作為積極要求進(jìn)步的大學(xué)生，我們必須自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀；必須自覺(jué)踐行繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；必須積極參與全黨開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值的體現(xiàn)，是對(duì)我們每個(gè)社會(huì)公民的最基本要求。在校園中我們也應(yīng)該充分發(fā)揮社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)學(xué)校組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，積極向楊善洲同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的先進(jìn)事跡。在建設(shè)和諧校園中，積極參加“校園餐廳文明建設(shè)”活動(dòng)，我做到了在監(jiān)督時(shí)以理服人說(shuō)服同學(xué)應(yīng)該做和諧校園的踐行者，平常我也自覺(jué)遵守校園文明行為。不僅參加了文明餐廳的監(jiān)督活動(dòng)，而且養(yǎng)成了吃完飯隨手送碗的習(xí)慣，這樣一直堅(jiān)持了三年。在校園綠色環(huán)保上，我們也應(yīng)該積極參加瓶瓶綠光的為災(zāi)區(qū)進(jìn)行的捐贈(zèng)活動(dòng)，并自覺(jué)的把塑料瓶廢紙等物品扔到垃圾箱。作為重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象，我們必須緊跟黨的步伐，在黨組織開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，認(rèn)真落實(shí)做好“五帶頭”。“五帶頭”即：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。我們將來(lái)會(huì)滲透到社會(huì)的各個(gè)行業(yè)中去，我現(xiàn)在利用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用有限的時(shí)間去準(zhǔn)備考研，準(zhǔn)備更高一級(jí)的深造，帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。在同一個(gè)專(zhuān)業(yè)中，我們互相討論互相幫助，共同提高。在不同的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，我想自己也應(yīng)該有所了解，積極主動(dòng)的向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，并在課余時(shí)間選修了雙學(xué)位提高自己的綜合能力。二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。我們應(yīng)該本能地提高自己的能力爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高素質(zhì)高能力。三是帶頭服務(wù)群眾。始終要求我們牢記共產(chǎn)黨的宗旨是為人民服務(wù)。始終堅(jiān)持群眾路線。在平時(shí)的生活中經(jīng)常幫助同學(xué)賣(mài)東西解決他們的困難。四是帶頭遵紀(jì)守法。我們黨是先進(jìn)的政黨，表現(xiàn)在大部分黨員能自覺(jué)地遵守法紀(jì)法規(guī)。五是帶頭弘揚(yáng)正氣。在和諧校園的創(chuàng)建中，我們不僅要嚴(yán)格要求自己，還要有敢于勇于同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的正氣。

最后，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勇敢開(kāi)拓者，作為積極要求進(jìn)步的青年學(xué)生，必須自覺(jué)參加老師們的科學(xué)研究活動(dòng)；必須積極響應(yīng)黨和人民的號(hào)召；必須樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。我們是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生，必須腳踏實(shí)地真正的到地里去實(shí)習(xí)，在大三中，我參加了郝建平老師的玉米高產(chǎn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)半年的勞作我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的東西，更重要的是我把理論的東西應(yīng)用到了實(shí)踐，這對(duì)知識(shí)的記憶起到了一個(gè)推進(jìn)、強(qiáng)化的作用。我也帶領(lǐng)同學(xué)參加了院里組織的創(chuàng)業(yè)園區(qū)活動(dòng)，最終我們的“西瓜與杭白菊高產(chǎn)高效模式栽培”得到了石揚(yáng)令書(shū)記和院里老師的一致好評(píng)。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，我曾經(jīng)賣(mài)過(guò)飾品，做過(guò)服務(wù)員，帶過(guò)家教，這些無(wú)疑為我以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我想優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員不應(yīng)該只局限于找到一份工作，我在以后的生活中要積極地投身于創(chuàng)業(yè)的道路中，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為更多的人民服務(wù)。

通過(guò)此次重點(diǎn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的共產(chǎn)主義信念，更深刻地了解了黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和現(xiàn)階段的基本任務(wù)，同時(shí)深化了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。我必將始終牢記此次培訓(xùn)的精神，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。同時(shí)我還要把所學(xué)到的精神貫穿到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。從思想上入黨，并且落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，爭(zhēng)取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

第五篇：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提高培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提高培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦好人民滿意學(xué)校為工作中心，以“弘揚(yáng)民族精神、創(chuàng)建和諧校園、推進(jìn)課程改革、提高辦學(xué)質(zhì)量”為教育主題，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的自身素質(zhì)和管理水平，使之成為高素質(zhì)的專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo)者，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建人民滿意學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

二、具體目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)：領(lǐng)導(dǎo)班子成員要自學(xué)四本書(shū)、記讀書(shū)筆記兩萬(wàn)字，中層領(lǐng)導(dǎo)自學(xué)三本書(shū)，記讀書(shū)筆記一萬(wàn)字；班子成員經(jīng)過(guò)努力100%達(dá)到本科學(xué)歷（含在讀本科）水平，中層領(lǐng)導(dǎo)100%達(dá)到大專(zhuān)學(xué)歷水平，中層以上領(lǐng)導(dǎo)具備二級(jí)現(xiàn)代信息技術(shù)水平的人數(shù)達(dá)100%，“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)人數(shù)達(dá)85%。

2．研究目標(biāo)：中層以上領(lǐng)導(dǎo)要撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)或論文，班子成員至少在教師中作專(zhuān)題講座一次。

3．實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合本職工作抓好一至兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題。4．能力目標(biāo)，努力建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學(xué)理念新、工作作風(fēng)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績(jī)優(yōu)的高素質(zhì)的專(zhuān)家型干部隊(duì)伍，專(zhuān)家型校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)100%。

三、具體措施

1．抓理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高干部綜合素質(zhì) 我們要抓好中層以上干部的理論學(xué)習(xí)，完善中心組理論學(xué)習(xí)制度；抓好校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完善干部參加崗位培訓(xùn)制度，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)。

（1）突出“六個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)”，提高干部的“六個(gè)素質(zhì)”，使之樹(shù)立“六種理念”。即“突出政治理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高干部的政治素質(zhì)，樹(shù)立以德治校的理念；突出黨風(fēng)廉政建設(shè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高干部的品德素質(zhì)，樹(shù)立以人為本的理念；突出政策法規(guī)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，提高干部的法律意識(shí)，樹(shù)立依法治校的理念；突出科研理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，提高干部的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立科研興校的理念；突出學(xué)校管理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提高干部的科學(xué)管理素質(zhì)，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念；突出現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，提高干部實(shí)施現(xiàn)代化管理的素質(zhì)，樹(shù)立科技強(qiáng)校的理念。

（2）做到“五個(gè)結(jié)合”。即“個(gè)人自學(xué)與中心組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)專(zhuān)著與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合；專(zhuān)題理論研討與學(xué)習(xí)交流相結(jié)合；校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)與參加教師學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合”。

（3）達(dá)到六有要求。即“總體有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有材料、出席有考勤、討論有記錄、個(gè)人有筆記、定期有檢查”。

2．抓思想作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)整體形象

要辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有良好的綜合素質(zhì)，而且還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能形成領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力，共同為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。所以，我們要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)建 設(shè)，樹(shù)立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)隊(duì)整體形象。

（1）完善和堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)。要按照“兩個(gè)務(wù)必”的要求，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政建設(shè)，每學(xué)期至少召開(kāi)一次民主生活會(huì)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問(wèn)題，制定整改措施。

（2）完善和堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，增強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我們按照民主集中制原則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，學(xué)校的重大事宜提交領(lǐng)導(dǎo)班子討論；在明確領(lǐng)導(dǎo)者各自崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，不等、不推、不靠，不互相觀望、不互相埋怨、不互相排斥，形成團(tuán)隊(duì)整體合力，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)整體形象。

（3）完善和堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。要強(qiáng)化民主管理、民主監(jiān)督。要在學(xué)校資金使用、學(xué)校建設(shè)、內(nèi)部體制改革等重大事宜的研究制定上，堅(jiān)持通過(guò)學(xué)校黨政班子會(huì)議、校務(wù)會(huì)議、教工代表會(huì)議討論決定，使學(xué)校的各項(xiàng)工作增加透明度。

3．抓宗旨服務(wù)意識(shí)，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”

全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，就要樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”。

4．抓目標(biāo)管理考核，提高干部的管理能力

鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論學(xué)習(xí)得再好不去實(shí)踐，也只能是理論，它不會(huì)成為真理。只有通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才能成為真理。”因此，我們要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)踐鍛煉，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力。（1）在管理實(shí)踐中探索，不斷完善五個(gè)機(jī)制。

我們要在管理實(shí)踐中探索，不斷完善管理機(jī)制，形成黨政工團(tuán)隊(duì)各自的組織體系，健全其組織機(jī)構(gòu)；完善制約機(jī)制，堅(jiān)持《學(xué)校管理制度》，形成完整的管理體系，健全崗位責(zé)任制；完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，制定《學(xué)校關(guān)于中層領(lǐng)導(dǎo)干部聘任的實(shí)施方案》，形成干部教師考評(píng)聘任體系，形成優(yōu)者上，平者讓?zhuān)拐呦碌挠萌藱C(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)“請(qǐng)無(wú)為者讓位，讓有為者有位”的管理目標(biāo)；完善目標(biāo)機(jī)制，形成系列計(jì)劃管理體系，實(shí)施科學(xué)管理；完善激勵(lì)機(jī)制，形成完整的考核體系。

我們要在實(shí)踐中強(qiáng)化管理，形成“以人為本、黨政和諧、目標(biāo)牽動(dòng)、規(guī)范有序、評(píng)價(jià)科學(xué)”的管理特色，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化。

（2）在教育實(shí)踐中創(chuàng)新，提高五個(gè)能力。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。正如江澤民同志所說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！蔽覀円诮逃龑?shí)踐中建設(shè)一支政治素質(zhì)高、辦學(xué)理念新、工作作風(fēng)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、崗位業(yè)績(jī)優(yōu)的高素質(zhì)的專(zhuān)家型干部隊(duì)伍，使之形成六種良好風(fēng)氣，即“學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、研究的風(fēng)氣、創(chuàng)新的風(fēng)氣、團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣、協(xié)作的風(fēng)氣、競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣”，帶領(lǐng)全體教職員為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)，辦好人民滿意學(xué)校，培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展加特長(zhǎng)的合格人才做出我們的貢獻(xiàn)