第一篇：昌邑市家庭教育工作總協(xié)調(diào)員和家委會主任培訓(xùn)心得體會

昌邑市家庭教育工作培訓(xùn)班

心得體會

昌邑市北孟鎮(zhèn)第一中學(xué)

2017年7月25日,在炎炎的酷暑中,帶著一份對家庭教育工作的執(zhí)著和渴望學(xué)習(xí)的欲望，我很榮幸地參加了昌邑市教育局舉辦的《濰坊市家庭教育工作總協(xié)調(diào)員和家委會主任培訓(xùn)班》，聆聽了濰坊市王立浩主任《家庭教育工作政策解讀》和高密市綦敦田主任《學(xué)校家委會建設(shè)及作用發(fā)揮》的精彩講解，現(xiàn)將我的心得和體會寫出來與大家共同分享。

通過濰坊市王立浩主任《家庭教育工作政策解讀》，讓自己認(rèn)識到家庭教育任重而道遠(yuǎn)，是造福于家庭和社會的百年大計(jì)，而不一時(shí)半會的權(quán)宜之事?？倳涥P(guān)于家庭教育的系列講話中提到：“千千萬萬個(gè)家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)”；“廣大家庭都要重言傳，重身教，教知識，育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩印?；“努力使千千萬萬各家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢想啟航的地方”等。教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》中內(nèi)容摘要，進(jìn)一步明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任，（1）依法履行家庭教育職責(zé)。（2）嚴(yán)格遵循孩子成長規(guī)律。（3）不斷提升家庭教育水平。從法律法規(guī)上給予家庭教育以保障。《山東省教育廳關(guān)于在全省開展家庭教育實(shí)驗(yàn)工作的通知》和濰坊市教育局《關(guān)于建立家庭教育工作總協(xié)調(diào)員制度的通知》，更是讓我們?yōu)閺氖轮@一工作而自豪和驕傲，得到學(xué)校從工作量上的認(rèn)可。家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長是他們的第一任教師。家長都望子成龍，望女成鳳，希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才。但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。而且由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智教育，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與實(shí)際效果的背離。教育好孩子不是班主任自己的事情，班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識，班主任只有與家庭密切配合，形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，家庭夢才能夢想成真。

高密市綦敦田主任用幽默的語言，風(fēng)趣、現(xiàn)實(shí)的例子，栩栩如生的描述，為我們詮釋了《學(xué)校家委會建設(shè)及作用發(fā)揮》。他從六個(gè)方面進(jìn)行了詳實(shí)的解釋，一、家委會是個(gè)什么組織；

二、家委會的智能、權(quán)利、義務(wù)；

三、家委會應(yīng)建立的制度；

四、家委會建設(shè)中應(yīng)注意的問題；

五、家委會應(yīng)把握的原則及扮演的角色；

六、做好家委會工作的方法及意義。通過他的講解使我認(rèn)識到家委會的積極作用，不再單純認(rèn)為是一個(gè)應(yīng)付檢查的擺設(shè)。家委會在學(xué)校教育中有著學(xué)校不可替代的作用，她是家庭教育不可分割的一部分，是學(xué)校家庭之間聯(lián)系的紐帶，是教師與家長之間友誼的橋梁。

家庭教育工作典型經(jīng)驗(yàn)交流，本市宋莊初中姜勇校長的發(fā)言，讓我感慨不已。宋莊在家校共育方面，確實(shí)做到了精細(xì)，讓教育的溫暖浸潤每個(gè)炊煙升起的村落。全力以赴辦好家長學(xué)校，把家長會開到農(nóng)家院，新父母學(xué)堂親子讀書等活動?；顒拥拈_展實(shí)實(shí)在在，不是應(yīng)付，更不是作秀。學(xué)校、家長共同教育孩子，形成教育合力，使學(xué)校的精神面貌煥然一新。為保障家庭教育正常開展，建立了考核激勵機(jī)制，對家庭教育小組成員的下鄉(xiāng)活動進(jìn)行考核量化，并有專門資金保障。成立班級家庭教育工作小組，由學(xué)生代表、教師代表和班主任老師組成，教育不再單單是班主任一個(gè)人的事情。變家長被動為家長主動，由家長進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，主持活動，并協(xié)助解決一些工作問題。讓“學(xué)校的事”變?yōu)椤凹议L自己的事”、“孩子自己的事”，學(xué)生們也參與其中，從中感悟，學(xué)會感恩，體驗(yàn)成長。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，家庭教育總協(xié)調(diào)員，不是單純的一個(gè)稱謂，更不是一個(gè)擺設(shè)，是開展好家庭教育指導(dǎo)工作的一個(gè)重要因素，自己身上肩負(fù)著學(xué)校家庭教育的重任。首先要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育理念，用先進(jìn)的育人理念帶動家長，帶動班主任和教師。精雕細(xì)琢每一次的家長課程備課，引導(dǎo)班主任用正確的方式方法引導(dǎo)家長們發(fā)生變化，像宋莊初中那樣把家長課程開到農(nóng)家小院。家庭教育是一項(xiàng)艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)會在將來有一定的用途。學(xué)習(xí)雖然很辛苦，但收獲頗深。開學(xué)后，協(xié)調(diào)學(xué)校成立家長委員會，指導(dǎo)班里成立家長委員會，努力發(fā)揮上級領(lǐng)導(dǎo)賦予光榮使命，讓自己的工作名副其實(shí)。非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)，給我們廣大家庭教育工作者指明了發(fā)展的方向，相信我們的家庭教育工作會越來越好。

第二篇：家庭教育工作的心得體會（范文模版）

家庭教育工作的心得體會

馬龍縣幼兒園 李麗媛

我是一名幼兒教師，在長期的教育教學(xué)生涯中，接觸到了各種各樣的家長，同時(shí)也就遇到了形形色色的有關(guān)家庭教育的問題，或者可以說是持有不同家庭教育觀念的家長給我們帶來的一系列教育問題。

問題一：家長無視教師工作的原則，強(qiáng)行幫助幼兒搶占前排座位。

孩子上幼兒園后，座位成為家長關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，每位家長都希望自己的孩子坐在前排位置，于是各種借口就出現(xiàn)了：我的孩子個(gè)頭小，做后面看不見；我的孩子貪玩，做前面離老師近一些，他就安分了；我的孩子膽小，做前面離老師近，小朋友就不敢欺負(fù)他了…

教師不答應(yīng)：“每個(gè)星期調(diào)一次座位，每一位幼兒都有機(jī)會做前面的位置”。于是有些家長視若無睹，強(qiáng)行將孩子拉到前排位置坐好，更有甚者有些家長將已經(jīng)做在前排的幼兒拉起來，強(qiáng)行將自己的孩子摁在座位上。

問題二：家長過度緊張幼兒，不能正確看待幼兒在園所受的小傷。有一位幼兒在戶外活動玩耍的時(shí)候，不小心，臉被花池里的桂花樹伸出的小樹枝刮了一條痕，很輕微的一條痕。放學(xué)的時(shí)候，我們將情況告知家長，家長不依不撓，“肯定是被小朋友抓傷的。你告訴媽媽，是誰抓了你，媽媽收拾他！”

問題三：幼兒之間發(fā)生抓傷、咬傷等情況，一方家長背地里恐嚇、打嚇對方幼兒，或是家長之間發(fā)生嚴(yán)重的爭吵。

有一次角梓航小朋友連續(xù)抓傷了兩名幼兒，放學(xué)的時(shí)候，我們將被抓傷的兩名幼兒及其家長留在教室里，讓他們等著角子航的家長到來一起處理這件事情。趁我們忙著接送其它幼兒無法分身的時(shí)候，兩名幼兒家長出手扇了角子航兩耳光。我們非常憤怒：“角子航家長沒來之前，我們兩個(gè)老師是他的監(jiān)護(hù)人，你們有什么跟我們正當(dāng)反映，不可以對幼兒動手！如果嚇到孩子，我們首先就不答應(yīng)?！?問題四：自欺欺人，不能正確看待教師反映自身孩子的不足。

當(dāng)教師為做好家園共育，積極向家長反映幼兒情況時(shí)，有的家長認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，是教師對孩子有偏見，于是乎你反映一次情況，他就給你送一次禮；有的家長一味搪塞，“沒事的，老師，他在家里面不會這樣的?！?問題五：家長自身道德觀出現(xiàn)問題，孩子在幼兒園如果被其它小朋友欺負(fù)，家長教唆孩子攻擊其它幼兒。

王瑞小朋友最近總愛攻擊其它小朋友，經(jīng)過深入了解原因，孩子告訴我們：“媽媽說了，別聽老師的，有小朋友欺負(fù)你，就使勁撓他，下次他們就不敢欺負(fù)你了?！?/p>

問題六：孩子送到幼兒園里，教師會教育的，孩子的教育跟我們無關(guān)。

家庭教育工作中遇到的問題林林總總，可是只要我們做有心人，也就有了解決的辦法。

一、教師做好家庭教育工作的前提是要公正、平等的對待每一位幼兒，公正、平等的對待每一位家長，只有這樣做才能贏得家長的尊重與信任。好的教育建議、教育指導(dǎo)也才會被家長接受。

比如家長為幼兒爭搶座位的行為，教師只要堅(jiān)持自己的工作原則：一個(gè)星期調(diào)一次座位，保證每一位幼兒都能做到前排位置，也都要做一做后排位置！并向全體家長講解這樣做的原因及優(yōu)點(diǎn)（也可以說是班級規(guī)則）。慢慢的，家長們都欣然接受了。并開始配合教師調(diào)整座位。

二、教師做好家庭教育工作的關(guān)鍵是要熱愛幼兒、尊重幼兒?！爸挥杏袗鄣慕逃攀怯行У慕逃！?教師從心里、行為上時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)愛幼兒，照顧好幼兒的生活，排除安全隱患，保證幼兒的安全，用科學(xué)的方法教育幼兒，尊重、信任幼兒，寬嚴(yán)有度，贏得孩子的喜愛。家長才會信任教師，幼兒才會具有從師性，才樂于接受教師的教育。

三、教師做好家庭教育工作，良好的與家長溝通的技巧是潤滑劑。

1.教師在向家長反映或了解情況時(shí)要避免告狀式，這不僅會造成幼兒的緊張，還會讓家長產(chǎn)生抵觸情緒。

比如上面“自欺欺人”的家長，他就會極力替孩子掩飾：“他在家里不會這樣嘛?！焙懿焕诮逃ぷ鞯拈_展。教師可以單獨(dú)打電話或單獨(dú)家訪時(shí)跟家長談一談孩子，先談孩子的優(yōu)點(diǎn)，給予真誠的贊揚(yáng)，再認(rèn)真談一談孩子的不足之處，并給出今后的教育建議，提出自己的希望：日后一起配合讓孩子更上一層樓。相信家長會正確對待孩子的不足之處的。

2.教師與家長溝通切忌別與其它孩子作比較。與其它孩子相比較，會讓家長產(chǎn)生老師嘲笑我的孩子的誤解。與家長溝通時(shí)，只談他的孩子，就事論事，與家長一起查找導(dǎo)致孩子出現(xiàn)狀況的原因，給出教育建議。并給予持續(xù)關(guān)注，督促家長與孩子一起進(jìn)步。相信家長一定能理解自己殷切希望孩子不斷進(jìn)步的誠心。

3.教師與家長溝通要及時(shí)。

幼兒生病了，要及時(shí)通知家長；幼兒尿濕了，要及時(shí)更換衣服，并告知家長；幼兒出意外事故，受傷了，更要及時(shí)處理傷情，及時(shí)通知家長；幼兒哪個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域弱了，也要及時(shí)與家長交流…

教師的及時(shí)溝通能產(chǎn)生意象不到的效果，能讓受傷幼兒的家長平息怒火，冷靜處理；能讓過度焦慮的家長放心將幼兒交給教師；能讓家長愛戴教師，愿意跟教師交流，接受教師給予的正確的家庭教育建議與指導(dǎo)。

四、教師正確指導(dǎo)家長處理好家長之間的沖突，可以促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作步入良性循環(huán)。

在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，有部分家長因?yàn)橛變涸趫@發(fā)生抓、撓等攻擊行為，家長之間爆發(fā)了激烈的口角，更有的家長恐嚇、打嚇幼兒。這就需要教師首先扭轉(zhuǎn)家長的觀念，對家長進(jìn)行教育；其次，就事論事，教師主持協(xié)調(diào)，幫助家長解決沖突。這不僅有利于贏得家長對教師的尊重，也有利于進(jìn)一步規(guī)范家長的行為。

五、教師廉潔從教，嚴(yán)厲抵制部分家長的送禮行為，有利于家庭教育工作的健康開展。

比如上述家長教師向他反映一次幼兒的情況，他就送一次禮，教師就要運(yùn)用良好的溝通技巧，有力的行動，讓家長感受到自己是為教育好孩子才反映情況，而不是對孩子有什么偏見。

六、《班級家長行為規(guī)范》的建立有利于家庭教育工作的順利開展。

為了避免部分家長出現(xiàn)蠻干：比如恐嚇幼兒、家長之間爭吵、虐待幼兒、教唆幼兒等情況?！栋嗉壖议L行為規(guī)范》的建立起到了很好的警示與引導(dǎo)作用。

七、教師組織成立家長委員會，并在教室門口開展家庭教育園地：向家長介紹正確的家庭教育方法，介紹幼兒在該年齡階段經(jīng)常出現(xiàn)的成長問題以及解決辦法等。“愛”是世界上最美的詞，只要我們用心去愛幼兒、愛家長，我相信每一個(gè)家庭都會形成自己科學(xué)的教育方法，每一個(gè)家庭都會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。讓我們攜手共進(jìn)吧！

第三篇：魯莊二中家庭教育工作總1

魯莊二中家庭教育工作總結(jié)

一、“和諧家庭”助孩子成長

我校九一班學(xué)生任文景，家庭條件一般，父母都是厚道的農(nóng)民，但對待孩子的教育上非常重視，用家長樸實(shí)的話語說“咱農(nóng)村人沒有什么本事，只有教育好孩子使其健康茁壯成長，做家長的就放心了”。文景同學(xué)能夠充分、合理安排自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)、紀(jì)律等都是師生公認(rèn)的“榜樣”。良好的家庭教育有助于孩子的成長。九二班學(xué)生郝建豪，父母經(jīng)常到校詢問學(xué)習(xí)等各方面的情況。其父母都是高中畢業(yè)，對孩子的教育非常嚴(yán)格，尤其是在學(xué)習(xí)上?！凹?xì)節(jié)決定成敗”。該生正是由于良好的家教促使了他做事認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣。

二、“家庭異?！崩_孩子

我校八一班學(xué)生常奉陽由于“父母離異”，在家由奶奶做吃做穿，家庭的經(jīng)濟(jì)收入僅由其父拉磚來賺取，因而對孩子的管理就跟不上。同時(shí)他的脾氣很“烈”，教育完全來自“奶奶的罵聲和爸爸的打”，孩子每次有錯(cuò)都在這樣的煎熬中渡過，時(shí)間一長便放棄了學(xué)習(xí)。通過班主任和任課教師的多次家訪，使孩子感覺到了“班集體的溫暖”，也使家長逐步改正了教育方法。目前孩子基本穩(wěn)定，能和同學(xué)和睦相處。

三、“家校攜手，共同提高”

良好的家庭教育是學(xué)校教育成功的前提和保障，同時(shí)能夠推動學(xué)校教育氛圍的良好形成。每一個(gè)孩子對于家庭而言都是100%的希望，每一位家長都有“望子成龍、望女成鳳”的夙愿，多數(shù)孩子都有良好的“家教”，然而隨著年齡的增長以及周圍環(huán)境的影響，更需要家校聯(lián)手，方能共創(chuàng)孩子美好的明天，共同撐起一片“藍(lán)天”。

四、措施及經(jīng)驗(yàn)

幾年來，我校在開展家庭教育方面尤為重視。因我校地處魯莊鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)較為繁榮的侯地，家長追求“優(yōu)質(zhì)教育”的想法非常迫切，所以我們想方設(shè)法及時(shí)開展教育，如：利用“校信通”向家長介紹家庭教育的方法；定期召開家長會相互交流；采用“家訪”等各種方式，從中受益匪淺，拉近了家、校的距離，同時(shí)也拉近了師生的距離，使學(xué)生深切感受到了全體教師的“親和力”，有力地提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

五、搭建平臺，共育孩子成長

目前我校在家庭教育工作中有骨干教師5人，聽專家講座3場，聽眾700余人，紛紛感受到了家教的重要性和必要性，對孩子的身心教育發(fā)展起到了重要作用和良好的效果。

魯莊鎮(zhèn)二中

2010年12月

第四篇：主任培訓(xùn)心得體會

班主任培訓(xùn)心得體會

為期5天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、要做有職責(zé)心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

總的來說，我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四、做正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo) 教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

第五篇：主任培訓(xùn)心得體會

班主任培訓(xùn)心得體會

為期5天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、要做有職責(zé)心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！?/p>

總的來說，我期望我的學(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

四、做正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo) 教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。