第一篇：高舉課改大旗,打造課改名校(農(nóng)村初級中學(xué)學(xué)校工作計劃2013)

高舉課改大旗，打造課改名校

——漣源市七星街鎮(zhèn)湘波中學(xué)2013年下學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大精神，堅持“以德治校，質(zhì)量立?！钡姆结?，全面落實全市初中教育工作會議要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，切實加強師資隊伍建設(shè)，大力推進新課程改革，堅定不移走課改之路，積極打造課改名校，努力培養(yǎng)社會主義新時期全面發(fā)展的人才。

二、辦學(xué)目標(biāo)

1、確立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量中心目標(biāo)：明年全市中考繼續(xù)進軍“十強”，數(shù)理化生各科奧賽前八強，三個年級期末質(zhì)量檢測穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

2、深化課堂教學(xué)改革，建設(shè)“262”生本課堂建設(shè)，力爭辦好2014年度婁底市初中課改現(xiàn)場會。

3、強化德育工作，狠抓常規(guī)管理，確保無一例嚴(yán)重違法亂紀(jì)及安全事故發(fā)生。

4、加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)出一批師德標(biāo)兵和教學(xué)能手、課改骨干教師。

5、加大校園硬件建設(shè)力度，努力提升辦學(xué)層次。

三、具體措施

（一）堅持依法治校，以德育人

本學(xué)期，繼續(xù)以學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，在全校各年級各班開展一系列以強化“養(yǎng)成教育學(xué)期”為主要內(nèi)容的活動，將通過全校性的“養(yǎng)成教育學(xué)期”活動，在針對性和實效性上下功夫，并以此為突破口，實現(xiàn)“班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的根本轉(zhuǎn)變，從總體上提高我校學(xué)生的管理水平。具體做法如下：

1、進一步修改完善推行落實量化管理方案，本學(xué)期繼續(xù)推行全員導(dǎo)師制，全員參與對學(xué)生的管理教育。

2、德育處、團支部、各年級組要積極配合值周領(lǐng)導(dǎo)、值周老師的工作，強化值周責(zé)任制，加大值周工作的力度，每天必須對一日常規(guī)管理進行量化、公布，并整改到位。

3、各班主任要對每個學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，成長發(fā)展情況進行認(rèn)真分析評價，對每個學(xué)生的優(yōu)點、不足、潛能及發(fā)展做多方面的了解，填好成長記錄，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，學(xué)生正確評價自己，學(xué)期結(jié)束時寫出自我評價報告，提高學(xué)生自我認(rèn)識的能力，發(fā)揚優(yōu)點和潛能，克服缺點和不足，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4、德育處、團支部將充分發(fā)揮校園宣傳陣地作用，營造良好的育人環(huán)境。要營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)；要創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長良好的環(huán)境和氛圍，一定要加強校園文化建設(shè)。我們在新的一學(xué)期中，要努力達到德育教育的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校外部的德育環(huán)境，進一步突出德育教育的內(nèi)涵、功效。

5、德育處、護校隊將和公安部門、社區(qū)等聯(lián)合組織好法教育講座，禁毒教育、交通安全教育、防火安全教育、學(xué)校安全，責(zé)任重大重于泰山。各部門、各年級、各班不論召開什么樣的會議，每次都要強調(diào)學(xué)校安全工作，特別是在飲食安全、交通安全、人身安全、防火安全方面，要引起高度重視，確保學(xué)校安全工作萬無一失。

6、針對我校住宿生管理難度大的實際情況，對宿舍區(qū)將施行強化管理制度，通過學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)規(guī)范化、科學(xué)化管理，落實養(yǎng)成教育的內(nèi)容，提高學(xué)生宿舍的管理水平和質(zhì)量，同時要加強宿舍區(qū)環(huán)境整治。

7、衛(wèi)生工作是全校治理的突破口，德育處、各年級、值周的領(lǐng)導(dǎo)和教師要相互配合，齊抓共管，強化責(zé)任，加強檢查，校園環(huán)境衛(wèi)生、校內(nèi)、教室衛(wèi)生要作為常規(guī)內(nèi)容督促、，廁所、教室、食堂衛(wèi)生是治理的重點。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、深入推進課程改革。

“深入實施新課程改革”是我校下學(xué)期教學(xué)工作的重點，全體教師要認(rèn)真總結(jié)前兩年課改的經(jīng)驗教訓(xùn)，努力做好以下幾項工作：一是積極參加培訓(xùn)，尤其要加強校本培訓(xùn)，積極組織外出學(xué)習(xí)和開辦“天鵝大講壇”集體學(xué)習(xí)。二是強化科研，以科研促課改，以課改促質(zhì)量。三是健全與課改相適應(yīng)的評價機制。教務(wù)處將進一步深入研究、不斷修正、完善課改方案，激發(fā)教師課改熱情，推進我校課改的深入開展。四是擬利用集體備課、教研活動等深入進行新課程研究。

2、要努力提高課堂教學(xué)效率。

所有教師要圍繞課堂“教學(xué)過程規(guī)范化、教學(xué)模式科學(xué)化、教育技術(shù)現(xiàn)代化”的要求，積極深化課堂教學(xué)改革，切實改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和好課標(biāo)準(zhǔn)，把立足點轉(zhuǎn)移到發(fā)揮學(xué)生的主體地位上來。本學(xué)期學(xué)校將重點從以下兩方面加強課堂教學(xué)管理：一是要實施有效教學(xué)。要了解每一個學(xué)生的具體情況，因材施教、分類指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方法，實施有效教學(xué)，追求在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)發(fā)揮最大的教學(xué)效率。二是要提倡有效訓(xùn)練，實現(xiàn)輕負高效。

3、要加強教學(xué)過程的規(guī)范化管理。

教務(wù)處要依據(jù)市教研室的要求，完善切合實際、操作性強的教學(xué)常規(guī)檢查評估條例，嚴(yán)格管理，并組織專門的考核班子，加強考核。本學(xué)期將繼續(xù)實行隨機抽查與定期普查教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的制度，實行“曬課、聽課、評課”一條龍檢查形式，并以此作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)。教務(wù)處要切實抓好提優(yōu)補差工作，七八年級要建立興趣小組，確定專人負責(zé)，定時、定點做好輔導(dǎo)提優(yōu)工作；教務(wù)處要把提優(yōu)補差工作，列入教學(xué)常規(guī)工作考核，我校將繼續(xù)實行課堂月評制度。

4、要增強教學(xué)法規(guī)意識，積極倡導(dǎo)人文關(guān)懷。堅持以法治教，杜絕教學(xué)的隨意性。要增強課程意識、開齊、上足、教好各種課程，要進一步落實“減負”要求。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間、嚴(yán)格控制拖課行為，嚴(yán)格控制資料和作業(yè)量，努力構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。本學(xué)期將積極倡導(dǎo)人文關(guān)懷，學(xué)校是學(xué)生成長發(fā)展的重要場所之一，教師作為引導(dǎo)教育學(xué)生的組織者和實施者，必須牢固確立“以人為本，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)”的理念。要堅持以人為本，加強人文教育，弘揚人文精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提高人文素質(zhì)。在思想上，要尊重學(xué)生人格，循循善誘，要摒棄師道尊嚴(yán)，提倡師生平等對話，做學(xué)生真正的良師益友，堅決反對體罰和變相體罰學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。

5、要加強學(xué)校體育工作。體育組要立足于上好兩課兩操，并認(rèn)真組織好大課間和下午合唱活動，要鞏固體育特色項目，抓好常年訓(xùn)練。要抓好全校體育測試項目的訓(xùn)練，特別是對薄弱項目，要及早采取措施，努力縮短差距。要嚴(yán)格按要求上好體育課，要把上好體育課與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣有機結(jié)合起來，繼續(xù)加強對體育課及其它技能學(xué)科的考核。

6、狠抓教學(xué)質(zhì)量、學(xué)年度考查爭創(chuàng)佳績。上半學(xué)年在全體教職工的共同努力下，我校在期末考查中取得了較好的成績，今年秋學(xué)期，我們不可以掉以輕心、高傲自大，應(yīng)及早謀劃，從頭抓起，毫不懈怠，直至學(xué)年度考查取得更大輝煌，力爭在原有基礎(chǔ)上更上一層樓，因此，教學(xué)工作必須扎扎實實，一著不讓，步步為營。

（三）務(wù)實抓好教科研，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、立足新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教育、教學(xué)觀念。繼續(xù)堅持利用每周日晚上的教研活動時間，組織教師學(xué)習(xí)和討論《中國教育報》、《中國教師報》、《湖南教育》等刊物上的相關(guān)的教育理論文章，緊緊把握教育改革的發(fā)展動向，審時度勢，與時俱進，認(rèn)真審視、反思現(xiàn)行教學(xué)中的利弊得失，繼續(xù)學(xué)習(xí)“杜郎口”、“許市”的先進經(jīng)驗，組織教師上曬課觀摩課，充分利用校內(nèi)的名師資源，組織他們給本校的教師講述從教、治學(xué)的心得體會等，并繼續(xù)加大“請進來，走出去”的力度，使廣大教師自覺確立嶄新的教育理念，并同時指導(dǎo)教學(xué)改革的實踐，提高教育的理性思考。

2、強化備課組考核，努力抓好常規(guī)教研。

本學(xué)期，將繼續(xù)強化備課組的作用，加大對備課組的考核力度，實施100分考核制度，抓此一點以帶動全面，進一步健全教研考核制度，做好教研活動的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、考核、評價、反饋工作，切實去除在少數(shù)老師中存在的常規(guī)教研機械化、表面化的不良現(xiàn)象。一是要加強備課組建設(shè)，堅持集體備課。要制定相應(yīng)的集體備課要求，定期檢查集體備課情況，備課組活動要形成制度，做到本學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)重點難點、作業(yè)布置三統(tǒng)一。二是要加強教研組建設(shè)，本組所開設(shè)的校級曬課要做到：課前認(rèn)真商議確定開課要達到的目的（即進行教改教研的重點），課后要認(rèn)真評議總結(jié)經(jīng)驗和存在問題。教務(wù)處要會同教科處根據(jù)教研組考核細則和教研組長工作職責(zé)，加強考核。三是推進“名師工程”，鼓勵充分發(fā)揮骨干教師、老教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師盡快脫穎而出。

3、深入課改，努力把課題研究引向縱深。

本學(xué)期，我們加強對教師的教科研方法的指導(dǎo)，特別是“262”生本課堂教學(xué)模式的研發(fā)和深入，以建立市、校學(xué)科帶頭人和骨干教師為主的教科研隊伍，把教研工作的著眼點放在校內(nèi)，立足于校本研究，挖掘自身的教研潛力。課題研究必須堅持面向?qū)嶋H，貼近教學(xué)，在新學(xué)期的課題選題中，側(cè)重研究新大綱、新課程、新教材、新課標(biāo)，研究教學(xué)方法，探索教法改革的課題，做到課題多層面。人人有任務(wù)，形成穩(wěn)定的科研型教師群體，通過課題研究，可以帶動一批人，培養(yǎng)一批人，提高一批人，推出一批人，為打造品牌學(xué)校而不斷更新。

（四）開展校園文化活動，陶冶學(xué)生情操

在課內(nèi)，我們在“學(xué)有奔頭”、“學(xué)有歡樂”上做大量工作，為學(xué)生在個性完善和智力發(fā)展方面打下基礎(chǔ)；在課外，積極開展豐富多彩的校園文化活動，陶冶師生情操，營造和諧向上的人文環(huán)境，打造綠色湘中。

1、辦好宣傳櫥窗，《天鵝》?？M織好每周的升旗儀式。

2、宣傳法律常識，增強學(xué)生的法律意識，從關(guān)愛每一個學(xué)生健康成長出發(fā)，做到知、守、懂法。

3、利用雙休日、暑假開展家庭服務(wù)，促使學(xué)生接觸自然，了解社會，注重提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神。

4、在各年級開展課外興趣活動，力求達到“人人都參與，個個求特長，班班有特色”的要求，為學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明提供機會和條件，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)特長生。

5、充分發(fā)揮共青團的作用。共青團是開展各種活動的重要力量，必須要充分發(fā)揮其宣傳鼓動作用，動員團員積極參加校園文化活動，表揚活動中涌現(xiàn)出來的積極分子，宣傳先進事跡。

6、每學(xué)期舉辦一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，充分展示我校開展校園文化活動所取得的成果，豐富學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操。

（五）加強后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

(1)抓好常規(guī)管理，以鐵的制度來保證后勤各項工作的正常運行。

重審后勤現(xiàn)有的各項規(guī)章制度，對已不能適應(yīng)目前工作的規(guī)章制度要進一步調(diào)整、制訂，使之更具可操作性。各崗位目標(biāo)責(zé)任制要高度量化，使之切合實際與年終考核掛鉤?？倓?wù)處各部門要建立工作記載簿，為各類小結(jié)提供可靠的依據(jù)。第一、辦公室人員繼續(xù)實行坐班制。本學(xué)期我們要求辦公室、行政保管室工作人員繼續(xù)實行坐班制。辦公室人員流動較大，外出辦事要留言，便于有事聯(lián)系。第二、水電木維修二十四小時承諾制不變，不僅要保證維修數(shù)量到位，更要保證維修質(zhì)量到位，要結(jié)合崗位目標(biāo)定期對他們進行測評，并將測評結(jié)果與年終考核掛鉤。第三、加大對各班級、各處室的物資及學(xué)生宿舍用水用電的管理力度。物資領(lǐng)用要簽訂雙管協(xié)議，非低值易耗品要建立回收制度和賠償制度，學(xué)生宿舍水電使用要按規(guī)定予以獎懲，并將獎懲情況及時公布。

（2）繼續(xù)加大對學(xué)生食堂的督查力度，進一步提高食堂的飯菜質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量，使飯菜品種花式多樣，價格更趨合理。

實施社會化運營后的學(xué)生食堂已是成績斐然，但我們絕不能自滿自足，仍需不斷進取，更上一層樓，本學(xué)期，我們要把督查的重點放在飯菜花式品種是否多樣化、飯菜價格是否更趨合理上，讓就餐人員更滿意、更放心。在條件允許的情況下，我們要采取“走出去，請進來”的方法，組織從業(yè)人員走出校門，到兄弟學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)；或者把兄弟學(xué)校的行家高手請進校門，傳經(jīng)送寶。我們還要組織各食堂進行烹飪比賽，借此相互切磋技藝，更好地為就餐人員服務(wù)。

高舉課改大旗，打造課改名校?！胺e力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。和諧發(fā)展，以德治校；以人為本，教研興校；以校為本，民主管校。在競爭日益激烈的今天，我校將以豪邁的姿態(tài)、自信的步履堅定不移走課改發(fā)展之路，把湘波中學(xué)打造成為婁底市乃至湖南省有名的課改學(xué)校。

湘波中學(xué)

2013年8月31日

第二篇：學(xué)校課改工作計劃

學(xué)校課改工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校課改工作要以 “三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，增強發(fā)展意識，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全校教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關(guān)愛。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、改進教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，增強教師教育對課程改革的促進作用。

4、改革評價制度要求，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。

三、工作措施：

（一）、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進廣大教師的教學(xué)行為，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長。

1、本學(xué)期，學(xué)校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進我鎮(zhèn)課改的發(fā)展。

2、繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

（二）、抓實校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。

課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此，本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動和鼓勵廣大教育工作者積極投身于教育改革實踐中，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻。

1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動，并認(rèn)真做好本校培訓(xùn)活動。

2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進理論、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。

（四）、嘗試評價改革，促進師生成長。

1、評價目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因為科學(xué)研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價。

2、評價主體多元化。對學(xué)生的評價，可以讓學(xué)生、家長、同學(xué)、老師四者同時參與評價，對老師的評價，可以用自評、他人評、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結(jié)合，至于比重如何，將在本學(xué)期作進一步的探討。

3、評價方法多樣化。對學(xué)生的評價重在真實、鼓勵?？梢杂枚ㄐ栽u價和定量評價相結(jié)合的方法，對基礎(chǔ)知識、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略、實際操作、說話、朗讀等方面則可以給予定性評價，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。九月份至十月份：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點；

2、制訂課程改革實驗工作計劃；

3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；

4、召開課改教師會議； 十一至十二月份：

3、課改專題重點：數(shù)學(xué)學(xué)科；

4、組織綜合實踐活動的研討； 元月份：

1、學(xué)校形成各學(xué)科評價體系；

4、總結(jié)本學(xué)期課改工作，寫好工作總結(jié)。

碧云小學(xué)

2012年9月9日

第三篇：學(xué)校課改工作計劃

2016——2017學(xué)年 老店鎮(zhèn)第二初中課改工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校課改工作要貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞上級的工作要求，增強發(fā)展意識，加強教學(xué)研究，發(fā)揚全校教師團隊合作探究的精神，群策群力，不斷推進新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個個得到盡可能多的關(guān)愛。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、改進教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，增強教師教育對課程改革的促進作用。

4、改革評價制度要求，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實施的評價體系。

三、工作措施：

（一）、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進廣大教師的教學(xué)行為，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長。

1、本學(xué)期，學(xué)校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營造課改良好氛圍，不斷推進我校課改向縱深發(fā)展。

2、繼續(xù)實施和完善已形成的以下幾項行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評課制度，集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、即時檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

（二）、抓實校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。

課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此，本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動和鼓勵廣大教育工作者積極投身于教育改革實踐中，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻。

1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好校級再培訓(xùn)活動。

2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深長的眼光，就會獲得一種全新的猶如“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進理論、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點做到以下幾點：

⑴、學(xué)習(xí)活動做到經(jīng)常性。

課改理論學(xué)習(xí)活動的組織上要進行統(tǒng)一的安排，有全學(xué)期活動內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時間保證、有專門的學(xué)習(xí)場所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排：雙周教研活動時前20分鐘左右的時間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流；每月一次“教科沙龍”活動半小時的專題理論學(xué)習(xí)及討論；每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測活動。⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計劃、有步驟，專題明確、內(nèi)容充實。

⑶、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。

在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時討論與隨機交流活動相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時安排學(xué)習(xí)活動。另一方面，積極鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動員青年骨干教師多讀理論書籍，勤做讀書筆記，暢談讀書心得。

優(yōu)化集體備課。如果僅靠一個人的力量，在備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)方法使用等等方面，都很難達到胸有成竹，應(yīng)用自如。因此，加強教師之間的集體備課力度，則顯得尤為重要。加強備課組建設(shè)，精選備課組長，單周以校為單位開展集體備課活動，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中，進行集體備課。使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實效性。其次改進操作方法，首先由備課組長精心挑選本學(xué)期的重點、難點課題，制訂集體備課計劃，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料，精心設(shè)計教案，并作中心發(fā)言。然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。集體備課我們不追求大一統(tǒng)，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高教師把握教材，獨立備課能力。

深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平。

①掛鉤領(lǐng)導(dǎo)每周進課堂聽課、評課、指導(dǎo)不少于兩次，并及時給予評點、指導(dǎo)，及時了解課改動態(tài)。對教師進行面對面的交流，監(jiān)控課改實驗發(fā)展情況，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學(xué)經(jīng)驗；另一方面，也能為課改工作出謀劃策，促使全輔導(dǎo)區(qū)各校的課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標(biāo)發(fā)展。

②、教師與教師之間進行隨機互評。結(jié)合每周一次的集體備課，平行班教師，特別是在同一學(xué)校的教師之間隨機進行聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間互幫互學(xué)，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學(xué)水平。

③、組織全校教師進行專題研評。課改組要根據(jù)期初確定的教研專題開展系列化的開課、評課活動。教導(dǎo)處要組織全校教師開展大型聽課、評課研討活動。另一方面，將課題研究與學(xué)校課程改革研究緊密結(jié)合，開展好課題研討課聽課、評課活動，為擔(dān)任課題研究的老師開辟施展才能的舞臺，使其成為課改路上的一群先鋒者。

④、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和教訓(xùn)進行理性思考，寫成教育日記。要求做到：每雙周—篇“學(xué)習(xí)與反思”，教育隨筆每月1—2篇；每學(xué)期2—3篇教學(xué)案例，至少一篇教學(xué)論文。

2、開發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色。

本學(xué)期，我校結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成教育開發(fā)校本課程，努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍；加強學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

（四）、嘗試評價改革，促進師生成長。

1、評價目標(biāo)從智力因素和非智力因素兩方面入手。因為科學(xué)研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必須重視對學(xué)生在學(xué)習(xí)時所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價值觀等非智力因素的評價。

2、評價主體多元化。對學(xué)生的評價，可以讓學(xué)生、家長、同學(xué)、老師四者同時參與評價，對老師的評價，可以用自評、他人評、學(xué)生評、學(xué)校評四者相結(jié)合，至于比重如何，將在本學(xué)期作進一步的探討。

3、評價方法多樣化。對學(xué)生的評價重在真實、鼓勵。可以用定性評價和定量評價相結(jié)合的方法，對基礎(chǔ)知識、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略、實際操作、說話、朗讀等方面則可以給予定性評價，即可以用言語給予學(xué)生一定的評價，并重視用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

老店鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

2016年9月

老店鎮(zhèn)第二初中2009——2010學(xué)年上學(xué)期

課改工作計劃

為了進一步貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，落實開展《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》提出的任務(wù)和要求，本學(xué)期堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的原則，創(chuàng)新工作思路，增強服務(wù)意識，狠抓工作落實，促進我校課改工作全面、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，推動我校課改工作再上新臺階?，F(xiàn)根據(jù)本校工作實際，特制定2009——2010學(xué)年上學(xué)期課改工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

基礎(chǔ)教育課程改革實驗要全面貫徹黨的教育方針、全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，堅持以德育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，將培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格畢業(yè)生作為出發(fā)點和落腳點。轉(zhuǎn)變教育觀念，重建師生關(guān)系，該變教學(xué)模式，調(diào)整教學(xué)過程，變換教學(xué)手段，改革教學(xué)評價推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。

二、課改目標(biāo)：

1、以研究課改、指導(dǎo)課改、服務(wù)課改為基本工作要求，積極探索建立推動課程改革深入實施的有效機制，在全校開展“課程改革先進教師”評選活動，扎實推進義務(wù)教育課程改革實驗，使我校課程改革再上一個新臺階。

2、通過幾年的基礎(chǔ)教育課程改革實驗，進一步使廣大教師的教育觀念發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，努力探究適應(yīng)新課程理念的教學(xué)方式和教學(xué)評價體系，從而培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)要求的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才。

三、實施課改主要途徑：

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念：繼續(xù)由以教師傳授知識為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。要求教師要精心設(shè)計和組織教學(xué)過程，把讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)揮自己的個性作為教學(xué)的原則。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)；通過激活思維，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；通過傳授方法，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)。以愛為根，以人為本，使課堂成為學(xué)生的樂土。

2、繼續(xù)重建教學(xué)關(guān)系：由固定的教師教學(xué)生學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄬Φ膸熒拥倪吔绮幻鞯慕虒W(xué)關(guān)系。讓教師甘當(dāng)學(xué)生，讓學(xué)生好為人師。

3、改變教學(xué)模式：由封閉的課堂轉(zhuǎn)向開放的社會，讓學(xué)生從“籠子”里放出來，注重學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，使教學(xué)回歸生活，貼近學(xué)生的實際，激發(fā)和保護學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生挖掘問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、進一步優(yōu)化教學(xué)過程：由以教師活動為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生活動為主，在檢索中，多一些討論式、座談式、合作式、探究式的教學(xué)活動，多讓學(xué)生動腦、動手，使學(xué)生積極主動參與，在主動探索、討論、合作交流、民主、活躍的氣氛中主動學(xué)習(xí)。

5、進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)手段：由傳統(tǒng)的一張嘴一支筆的單一模式轉(zhuǎn)向以現(xiàn)代技術(shù)為標(biāo)志的多樣化。充分利用現(xiàn)代傳媒和工具調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率。

6、改革教學(xué)評價：由單一以分?jǐn)?shù)為評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全方位的科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。

四、實施課改的具體措施：

1、督促抓好學(xué)校、教研組及教師層面課程改革各項工作的落實，重點抓好校本教研和培訓(xùn)制度的建立和完善、新課程背景下的課堂教學(xué)模式的研究、教學(xué)常規(guī)的落實、滿足教育教學(xué)需要的教學(xué)資源庫建設(shè)和實驗儀器設(shè)備的配備、課程資源的開發(fā)與建設(shè)等工作，推動課改的深入實施，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、繼續(xù)加強課程改革各項制度建設(shè)和落實，使課程改革的各個環(huán)節(jié)制度化，建立促進課程改革順利實施的長效機制和有效保障。

3、開展一次校級賽課活動，以教研組為單位，通過說、上、評活動，帶動廣大教師的教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)過程得到根本轉(zhuǎn)變。

4、堅持每周一次集體備課，講求實效，隨時互通教學(xué)信息，做到教學(xué)資源共享。

5、加強教師培訓(xùn)。組織實驗教師加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，通過各級各類的教師培訓(xùn)，努力使實驗教師的教育觀念。

6、邀請專家到校進行課堂教學(xué)指導(dǎo)。

7、實驗教師計精心設(shè)計組織教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自己、主合作、探究學(xué)習(xí)的意識和能力。每位實驗教師至少上一節(jié)課改研究課，不斷改進教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、開展骨干教師培訓(xùn)。

9、積極開展第二課堂，開展豐富多彩的課外活動，每期每科舉辦一次學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

10、充分發(fā)揮教研組長的作用，每月進行一次專題講座，使廣大教師加深對課改的認(rèn)識，提高理論水平。

11、加強校本課程開發(fā)：本期將結(jié)合本校實際，開發(fā)適合本校實際的校本課程，努力在上期開發(fā)的基礎(chǔ)上開發(fā)出更多適用的多媒體課件、備課教案、學(xué)生各科各單元練習(xí)題。

12、加強教育科研活動，繼續(xù)進行“遠程教育在音樂教學(xué)中的應(yīng)用”的研究，豐富和完善研究成果；根據(jù)區(qū)教科所的安排和要求，繼續(xù)申報有關(guān)科研課題進行研究，促進我校課改工作向縱深發(fā)展。

老店鎮(zhèn)第二初級中學(xué)

2015年9月

第四篇：學(xué)校課改工作計劃

2015—2016學(xué)年上學(xué)期

學(xué)校課改工作計劃

伊川縣白元鎮(zhèn)土門學(xué)校

2015年9月

學(xué)校課改工作計劃

本的課程改革工作主要包括兩個方面一是繼續(xù)推進新一輪課程改革，鞏固已有的工作成果，促進教學(xué)理念和教育模式、教學(xué)方法的進一步更新，為提高教育教學(xué)的效果打下基礎(chǔ)；二是推進課堂教育改革工作，在推進過程中加大了教育模式的本地化，使這種教學(xué)模式能夠適應(yīng)本地實際、本校實際、學(xué)生實際，在實施中把在以往教學(xué)中取得的成果運用到教學(xué)中去。一學(xué)期來，在進修校和中心校的精心指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的扎實工作下，學(xué)校的課改工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，取得了初步成效。

一、全面動員，全員參與

學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對全體教師進行思想上引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，使其能夠充分認(rèn)識到實施課堂教學(xué)改革的重要性和必要性，通過業(yè)務(wù)講座和校本培訓(xùn)，使教師能夠進一步提高業(yè)務(wù)理論水平，提高從事課堂教學(xué)的能力。同時，學(xué)校繼續(xù)充實和完善課改工作的領(lǐng)導(dǎo)，使其能夠按照預(yù)定計劃有條不紊地展開，突出目的性、計劃性和實效性。

二、師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。

1、鞏固新課標(biāo)，重塑新理念。

組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要寫出課堂教學(xué)反思參加學(xué)校和中心校組織的教育論壇活動，積極探索教學(xué)過程中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，以教研組為核心，做到全員參與，同時書寫課堂教學(xué)反思。

2、學(xué)習(xí)新理念，實踐新課標(biāo)。

（1）充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。教導(dǎo)處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學(xué)經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學(xué)實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓(xùn)，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學(xué)理論，又提高了教師的教學(xué)技能，使課改工作得到了縱向發(fā)展。

（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實驗的目標(biāo)和實驗任務(wù)：通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法，要用新課改理念進行教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。

三、以“科研”為先導(dǎo)，推動課改工作

我校在教育教學(xué)工作中，堅持以教育科研為先導(dǎo)，走“科研興教”、“科研興?！敝贰！耙凰W(xué)的實際工作者的薄弱之處，便是缺少理論，一個小學(xué)教師應(yīng)該自覺地走理論與實踐相結(jié)合的道路?！保?）齊進修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對這些學(xué)習(xí)資料，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個人寫心得體會的方法，就“小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新”研究中的熱點、特點、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。全體教師作信息摘抄，寫學(xué)習(xí)心得。

（2）搭平臺，促成長。開展課題研究以來，我們組織了教案設(shè)計、說課、課堂教學(xué)等多項競賽活動。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、專題講座、教學(xué)咨詢、骨干教師與青年教師對話等活動形式，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，實踐培訓(xùn)。

（3）同備課，勤交流。開展集體備課活動，主要采取跟蹤“備、教、聽、析”的形式，即集體備課、指名試教、跟班聽課、參加課析研討，一條龍活動，有效地提升教師駕馭新課程的能力，使大家的科研成果得到及時的推廣和應(yīng)用。通過交流和展示，使大家的科研成果得到及時的推廣和應(yīng)用。

四、結(jié)合本校實際情況，我們邊學(xué)習(xí)邊實驗邊總結(jié)，因地制宜，精心策劃，轟轟烈烈搞課改，一心一意抓課題研究，取得了教育教學(xué)的顯著成效。

（1）針對性，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，在教學(xué)實踐中盡力開發(fā)農(nóng)村中所蘊含著的豐富的課程資源。如，我們就地取材，數(shù)學(xué)課上創(chuàng)造性的進行了社會大調(diào)查等教學(xué)活動，將統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)融于生活實踐當(dāng)中，通過數(shù)學(xué)活動課的開展，豐富了我校的課程資源，使新課程更貼近農(nóng)村學(xué)生的生活，既培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，也豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使教學(xué)真正落到實處。

（2）形式的靈活多樣性。通過課題研究、專業(yè)人員的科研報告、新老教師之間的交流、互聽互評、經(jīng)驗交流會等各種形式進行培訓(xùn)。（3）定時間、定研究專題、定內(nèi)容,有活動計劃，有活動內(nèi)容，有活動記錄，及時進行整理，及時總結(jié)，整理出文字材料。

五、以“評比”為動力，促進“課題”研究的深化

１、堅持開展每學(xué)期一次的新教師匯報課評比展示活動。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師盡快成長，掌握課堂教學(xué)常規(guī)和學(xué)科教學(xué)技能，練好教學(xué)基本功，脫穎而出，成為教學(xué)骨干。開展了每人一節(jié)公開課活動，并進行了錄制，刻錄成教學(xué)光碟，以便于進行反思與研討。

２、定期開展“基本功”比武、校級優(yōu)秀課評比等教學(xué)研究和交流，極大地促進和激勵了全校教師進行教育科研的積極性和主動性，使得老、中、青教師的教學(xué)水平得到充分發(fā)揮或鍛煉，基本形成“互幫互學(xué)”、“傳、幫、帶”等良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。開展了校內(nèi)的基本功培訓(xùn)活動，主要以信息技術(shù)能力培養(yǎng)為主，并參加了中心校及市進修校組織的基本功比賽活動，收到了一定的效果。

3、組織各種競賽活動，以賽養(yǎng)人，如理論測試、教案設(shè)計評比，說課競賽、課堂教學(xué)評優(yōu)課形式等，保證使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。校本培訓(xùn)，增加了教師磨練、反思、提升的機會，使教師在職業(yè)道德、學(xué)科知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和合作能力，及參與計劃性等方面都有了長足進步，深化了課題研究。

本學(xué)期的課程改革工作，按照中心校的要求，扎實抓好了鞏固與提高工作，在做好校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，努力提高教師的教育理念，提高教學(xué)工作的實效性，從而提高了課堂教學(xué)的效果。

第五篇：課改工作計劃

課改工作計劃

為了適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，現(xiàn)制定本學(xué)期課改工作計劃。

1.自己要從政治層面認(rèn)識課改，堅定課改決心，從長遠出發(fā)，堅持不懈，真改而不做假，把課改落到實處。

2.深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式。

研讀教學(xué)模式，吃透其精神內(nèi)涵，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W科教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念；對于教學(xué)模式的解讀要細致，準(zhǔn)確，全面，系統(tǒng)；學(xué)習(xí)與模式相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)模式的認(rèn)識更加真實、更加深邃、更加科學(xué)；做好筆記，寫好心得，形成自己的一套教學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

3.以模式為依托，實施課堂教學(xué)。

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以我校的教學(xué)模式為依據(jù)，在課堂教學(xué)上，教師和學(xué)生積極互動，要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學(xué)的過程中重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，以點撥啟發(fā)為主，通過合適的形式使學(xué)生完全動起來，積極參與到學(xué)習(xí)之中，讓這種主動的學(xué)習(xí)成為自己的一種習(xí)慣。學(xué)生的練習(xí)是主線，練習(xí)的形式多種多樣。教師僅起主持人的作用，做好環(huán)節(jié)的導(dǎo)入、時間的控制、爭議的評價等。給予學(xué)生合理的評價，進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥，總結(jié)要有高度，做到尊重學(xué)生而又高于學(xué)生。課堂教學(xué)遵循問題讓學(xué)生提，概念讓學(xué)生總結(jié)、規(guī)律讓學(xué)生找，文本讓學(xué)生讀，方法讓學(xué)生探尋。從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展、思維能力得到提。

4.反思自己在課改落實中的不足。

通過在課堂上教學(xué)模式的運用，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的效果，反思自己的教學(xué)設(shè)計、實施方面存在的不足。每節(jié)課后都寫反思筆記，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，針對在理解和運用上出現(xiàn)的問題，進行改進，做好彌補完善工作，促使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提升駕馭教學(xué)的本領(lǐng)。

5.虛心向同伴請教。

對于自己教學(xué)模式欠缺考慮、不周到的地方，多和其他老師溝通，聽取他們的意見；多參與課改的講課，多聽課，多進行課后評議，通過這些活動找到自己的缺點，使自己的課改更完美。

課改為課堂打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路，讓我們的課堂教學(xué)更精彩，更高效！

城郊一中 涂震