第一篇：高中年級管理心得體會_

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各個年級的管理都有自己的特點，各有千秋，而且作為我個人只是整個年級的成員之一，如果說取得了一點成績的話，也是大家干出來的，在這里，我就談點感想，很粗淺：

一、在年級管理中有四種力特別重要：

1、執(zhí)行力：首先借助于梁校長的管理，雷厲風(fēng)行，不搞形式，也不能有偏差，而且對年級的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反饋；其次，有一句話叫：先謀后事者成，先事后謀者敗。做事要先把事情想細(xì)想透，想到會出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開或解決。

2、親和力：年級主任是學(xué)校各項工作的執(zhí)行者，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達(dá)者，需要年級老師的支持，所以在工作的過程中，在不違背大的原則前提下，在同樣可以完成工作的前提下，應(yīng)該盡量為老師著想。避免無謂的增大工作量。

3、凝聚力：凝聚力是最重要的，作為年級主任應(yīng)該以身作則，率先垂范，在大家心目中，應(yīng)該是正直無私、值得信賴、值得尊重的、就會形成凝聚力。

4、創(chuàng)造力：有些事情需要創(chuàng)造力，但不能流于形式，也不能產(chǎn)生副作用，不是什么事情都要創(chuàng)造力，關(guān)鍵是把事情想周到，看結(jié)果。

二、班主任隊伍過硬，年輕但工作熱情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作認(rèn)真，從年級整體出發(fā)，以大局為重，彌補了管理上的一些疏漏。

三、充分挖掘年級老師的潛力，成立年級管理委員會，由岳春雨老師負(fù)

..責(zé)三晚的管理，張國良、楊軍平、催國志、任利、劉薇對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行管理，以年級的名譽共同談話，批評教育、找家長、寫保證等，由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負(fù)責(zé)三個辦公室的衛(wèi)生。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級學(xué)生會，負(fù)責(zé)日常行為的管理，檢查，尤其是課間的紀(jì)律和衛(wèi)生，評比結(jié)果在小黑板上通報，并列入班級考核，上高二后孫大有老師對年級的考核方案進(jìn)行了完善。

五、為了加大年級管理力度，每兩周對全年級學(xué)生進(jìn)行一次電視講話，對兩周的工作進(jìn)行總結(jié)，好的點名表揚，不好的點名批評，并對下兩周的工作重點提出要求，上高二后由孫大有講。同時不定期召開年級學(xué)生大會，年級組織，由梁校長主講。

六、對學(xué)校的檢查項目，年級要先自查，并有記載，有反饋，有通報，如：紀(jì)律、衛(wèi)生、廁所的清掃、周五第九節(jié)課的紀(jì)律，包括教案。

七、每個班級設(shè)監(jiān)督崗，自孫大有老師過來之后，得到了進(jìn)一步完善。

八、每天年級要查課，由梁校長、張國良、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并經(jīng)常聽課，每周至少聽兩節(jié)課。.

第二篇：高中年級管理

一、高中年級管理的特點

年級組是學(xué)校組織教師、學(xué)生進(jìn)行教育、教學(xué)活動的基層組織。如何將設(shè)立年級組這個“形”，變成推行科學(xué)管理、提高管理效益這個“實”，是學(xué)校的一項重要工作。開展高中年

級組管理，實行年級組負(fù)責(zé)制，有利于學(xué)?？傮w目標(biāo)的實現(xiàn)。高中年級管理具有如下的特點：

1．獨立性

在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，年級組是執(zhí)行機構(gòu)，把學(xué)校的德育目標(biāo)、常規(guī)管理目標(biāo)、課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)等有機結(jié)合起來，形成本年級的整體目標(biāo)計劃，予以組織實施。年級主任可在較短周期內(nèi)組織班主任不斷分析教育教學(xué)管理中的情況，研究落實完成目標(biāo)的措施，并及時檢查，充分發(fā)揮年級組的團(tuán)隊精神，增強了學(xué)校具體工作的協(xié)調(diào)性。從管理學(xué)的角度看，使管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)整體得到優(yōu)化，系統(tǒng)內(nèi)各要素之間相互溝通、相互作用、相互制約、互為因果，成為連續(xù)封閉的高效回路，使學(xué)校管理系統(tǒng)的整體功效得以充分發(fā)揮，是年級組管理工作的最主要目標(biāo)之一。從落實對象、發(fā)展層面的角度而言，開展年級組管理工作與師資隊伍的建設(shè)是兩個相對獨立的個體。

2．一致性

從目標(biāo)角度而言，年級組管理工作與師資隊伍的建設(shè)兩者又被有機地統(tǒng)一在一起。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師發(fā)展以學(xué)生為本，由此可見，學(xué)生是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的重中之重。無論是年級組管理，還是師資隊伍的建設(shè)，學(xué)生始終被放在主體地位。為了充分體現(xiàn)以為人本的教育觀，學(xué)校力求人盡其才，職能相稱；職責(zé)分明，充分發(fā)揮整體效能。在年級組管理層面上，應(yīng)確立“主人翁”的主體地位，廣泛調(diào)動全年級教職工參與學(xué)校建設(shè)和管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3．組織性

年級管理的組織結(jié)構(gòu)：是以校長負(fù)責(zé)制，年級、處室責(zé)任制為基本特征的，表現(xiàn)在制度建設(shè)上就是全員聘任、崗位管理。校長在處室主任、年級主任的聘用上有決定權(quán)，教職工與年級處室實行雙向選擇；學(xué)校明確年級、處室的職能、權(quán)限和責(zé)任，年級、處室對教師職工定崗定責(zé)；學(xué)校對年級、處室進(jìn)行整體評價，年級、處室對教師職工實行全面考核，根據(jù)考核結(jié)果表彰獎勵擇優(yōu)聘用，按質(zhì)付酬?？傊?，年級管理的機構(gòu)組成是“麻雀雖小，肝膽俱全”。

4．協(xié)作性

在年級管理的人員分工上：年級主任依據(jù)《年級主任崗位責(zé)任制》對本年級教育教學(xué)及科研工作、德育及師德教育工作、班主任工作、各種活動的組織工作、年級日常運作及管理、教師的評聘等各方面的工作全面負(fù)責(zé)。兩名年級副主任，一個主要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，一個主要負(fù)責(zé)班主任和學(xué)生工作。年級黨支部負(fù)責(zé)師生的思想政治工作，并對年級工作起保障監(jiān)督作用。年級管理以教育法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度為管理依據(jù)，結(jié)合本年級的實際實行自主管理。年級組一班人在明確分工的同時，又強調(diào)合作，各方面形成合力。

二、高中年級管理的策略

1．通過年級組傳達(dá)對學(xué)生的理解和信任

心理學(xué)家根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，對高中生的需要進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)高中生強度最大的五種需要之一就是理解和信任的需要。高中生強烈的希望作為一個自主的人得到他人的理解、認(rèn)可、尊重、信任。對學(xué)生的理解和信任最直接的就是通過年級組全體教育者，傳達(dá)對學(xué)生的理解、信任。

理解便是“德”，因為理解不僅是認(rèn)知或智慧活動，而且是德行，這在教育領(lǐng)域里更為明顯。教師深刻理解學(xué)生，尤其對后進(jìn)生，采取合理的教育行為，意味著教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)高，工作責(zé)任感強。狠抓理解這種貫穿于教育各個方面與環(huán)節(jié)的德行，使年級組教師養(yǎng)成善解人意的品質(zhì)，那么，德育的其他方面和其他各領(lǐng)域都容易被帶動起來。在這樣的理論基

礎(chǔ)上，理解教育應(yīng)主要立足于發(fā)展年級組教師的理解意識，使之滲透到教育的各個方面與環(huán)節(jié)。引導(dǎo)年級組教師運用理解策略，使學(xué)生在做人與為學(xué)上獲得進(jìn)步，包括成功策略、教師獎勵策略等等。

相互信任是師生溝通交流的基礎(chǔ)，在交流中教師要相信學(xué)生，也要用誠心讓學(xué)生相信自己，讓學(xué)生主動 向 老師敞開心扉，師生之間言而有信，在信任中增進(jìn)交流，在交流中加深信任，達(dá)到情感交流，師生關(guān)系和諧。師生之間的“鴻溝”是做好教育工作的最大障礙，學(xué)生需要的不是他們敬而遠(yuǎn)之的教師，他們需要一個情緒穩(wěn)定，做事莊重，讓他們覺得可靠并值得信賴的人。教師不應(yīng)只是簡單的命令者，而應(yīng)是引導(dǎo)者，幫助者。對學(xué)生的影響要盡可能減少使用職務(wù)權(quán)力，而更多的利用自己的為人，去指導(dǎo)和影響學(xué)生。要像父母一樣主動愛護(hù)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，才能使學(xué)生心悅誠服。這種以理服人，平等的師生關(guān)系，使學(xué)生不會迫于某種壓力去做某些事情，而是在了解這些事情的必要性與可能性之后，繼而轉(zhuǎn)化為自學(xué)的行為，才能更長久地影響學(xué)生。

2．培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，突出人本管理

教育源自社會生活，基于社會生活?，F(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，育人理念的不斷更新，促使整個教育回歸更高意義上的社會生活。學(xué)校舊有的相對獨立與封閉性也已或正在被打破。教育融入社會、融入生活，生活關(guān)注教育，參與教育的教育社會化趨勢正成為必然。因此，年級組管理必須以社會發(fā)展為遠(yuǎn)景目標(biāo)，作全面部署。為此，年級組應(yīng)該從以下幾方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力：

(1)自我認(rèn)識和自我評價能力。使學(xué)生初步具有正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，知道自己的正確志向，能廣泛聽取別人意見，虛心接受一切正確的批評，經(jīng)常反省和檢討自己的言行，能給自己提出一些改變或發(fā)展某些方面品質(zhì)的要求，學(xué)習(xí)獨立地評價自己和其他同學(xué)的道德行為表現(xiàn)。

(2)自我監(jiān)督、自我辨析、協(xié)調(diào)和控制能力。能夠遵守正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，并根據(jù)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則對自己進(jìn)行監(jiān)督，不斷地加以完善，初步學(xué)會用社會主義道德思想對社會流行現(xiàn)象和社會文化進(jìn)行辨析，抵制不健康的影響。

(3)自我體驗和自我激勵能力。在老師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)自尊心，責(zé)任心和同情心，在追求內(nèi)在真善美的同時，鄙視，摒棄假丑惡的東西，初步學(xué)會地址，戰(zhàn)勝外界不良誘惑，主動接受正確榜樣的影響，培養(yǎng)榮譽感，責(zé)任感，自豪感和追求真理的情感，做到言行一致，實事求是。

年級管理也是一門科學(xué)，在年級管理中，如何堅持“以人為本”的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主管理，培養(yǎng)自我、發(fā)展自我、完善自我，讓學(xué)生全面發(fā)展，和諧發(fā)展，個性特長充分發(fā)展，這是現(xiàn)代教育的一個課題，也是一個必然的趨勢。

要建立以學(xué)生發(fā)展為本、學(xué)生自主管理的機制。蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。只有考慮受教育者的權(quán)利和情感需求，教育者的高尚動機才會“內(nèi)化”到學(xué)生心中，才會獲得成效。在年級管理過程中，工作的著眼點是通過學(xué)生自主管理，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。中學(xué)生都有強烈的自我表現(xiàn)欲，實行年級學(xué)生自主管理，既符合學(xué)生年齡特點和心理需求，又利于挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。

要給學(xué)生一個自主管理的舞臺，一個翱翔的空間。學(xué)生干部在校內(nèi)、校外的組織的各項活動中進(jìn)行著管理實踐。他們從中體驗成功，體驗失??；體驗付出，體驗責(zé)任，這就帶來了無限的教育機遇，擴(kuò)大了教育空間。

3．搞好制度建設(shè)和常規(guī)管理

管理要靠制度作保證。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生自主管理要健全各項規(guī)章制度，從而使學(xué)生的自主管理有規(guī)可循，克服自主管理的隨意性。各項規(guī)章制度的制定要通過充分的討論，要

獲得年級多數(shù)學(xué)生的支持。這樣，不僅使學(xué)生自主管理工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，而且使學(xué)生年級自治組織管理得到全年級學(xué)生的普遍認(rèn)同。

實踐證明，年級學(xué)生學(xué)會自主管理，有利于挖掘?qū)W生的潛在能力，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?？梢詾閷W(xué)生提供更加自由廣闊的發(fā)展空間，是實現(xiàn)主體德育的一個重要渠道。誠然，學(xué)生自主管理的作用是不言而喻的，但如何進(jìn)行，這又不是一件容易的事。

高中年級的常規(guī)管理主要抓好以下幾方面的工作：

(1)認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項決策，配合好各個中心開展工作；廣泛搜集本年級教師、學(xué)生的意見和建議，為年級部的工作，學(xué)校的決策提供依據(jù)。

(2)定期召開本年級教師座談會，交流教育、教學(xué)信息，交流班級管理經(jīng)驗。

(3)加強家校聯(lián)系，形成家校教育的合力。班主任 老師在善于利用一切可能的機會，了解學(xué)生情況，聯(lián)系學(xué)生家長，協(xié)同教育的目標(biāo)和方法。

4．增強效益意識，強化目標(biāo)管理

(1)抓教學(xué)常規(guī)，抓好集體備課、個人聽課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)檢查等常規(guī)工作，結(jié)合選科后的學(xué)生特點，落實不同的要求。在會考試分層輔導(dǎo)中尤為突出。

(2)發(fā)揮備課組長的核心作用，用好備課組資源優(yōu)勢，發(fā)揮經(jīng)驗豐富的老教師的把關(guān)作用，調(diào)動年輕老師的工作熱情，強化集體備課，嚴(yán)格做到“四定”(定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人)“三研究”(研究教材、研究學(xué)生、研究教法)“五統(tǒng)一”(教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重點及難點、教學(xué)方法及訓(xùn)練途徑、教學(xué)進(jìn)度及梯度、作業(yè)及練習(xí))。

(3)利用周末時間，有計劃的組織學(xué)生補課，對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回憶、歸納、總結(jié)，學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)給教師提一些要求、向教師推薦一些好的題目，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

(4)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，探討在高二年級分階段進(jìn)行高考指導(dǎo)，把握高考的難度和深度，在教學(xué)中要有的放矢，提高教學(xué)效率。

(5)加強自習(xí)課督查，對違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)肅處理，保證本年級自習(xí)課做到靜而不死、活而有序，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(6)積極協(xié)助 宿管 老師的工作，組織班主任經(jīng)常深入宿舍，了解學(xué)生的生活、作息情況。

(7)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)和青春期教育，防止厭學(xué)和早戀現(xiàn)象的滋生和蔓延，防微杜漸。實行科任教師對弱勢生承包制，定期填寫幫扶記錄，目前已經(jīng)取得一定成效。同時實行班主任助理制度，在高中的會考復(fù)習(xí)中取得了較好的成效。

5．注意班風(fēng)建設(shè)，加強環(huán)境管理

要時刻關(guān)注，了解各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，一有動向，就配合支持班主任做好學(xué)生的工作。

(1)環(huán)境氛圍的營造

①營造樂教、善教、優(yōu)教的教師教育環(huán)境

首先，要用人之長，人盡其才，營造人才環(huán)境?！按缬兴L，尺有所短”，每個人只要找到了合適的位置，他就會有所成就。年級組著力引導(dǎo)教師尋找適合自己的定位，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

其次，要團(tuán)結(jié)和睦，共同進(jìn)步，營造人際環(huán)境。一個年級能否良好發(fā)展，和諧的人際環(huán)境是關(guān)鍵。我校的人際環(huán)境有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，并不斷地深化。教師之間，教師與學(xué)校行政之間，和諧、融洽。全年級教師應(yīng)力求在工作中互幫互助，共同探討，生活中親如一家，其樂融融。

再次，要營造激勵奮進(jìn)的競爭環(huán)境。隨著課程改革和教育體制的深入，年級組要因時制宜逐步營造出激烈的競爭環(huán)境?！按罄颂陨场?、“逆水行舟”等富有競爭等危機意識應(yīng)深入人心，在這日趨成熟的競爭環(huán)境中，促使年級組教師不斷增強危機意識，不斷地提高自身修養(yǎng)，自身業(yè)務(wù)水平。

②營造寬松、和諧的人文環(huán)境

人文環(huán)境就是要全面體現(xiàn)“以人為本”的教育環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，人人都有得到尊重和理解的權(quán)力，人人都有尊重他人、理解他人的義務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生的自我超越、自我發(fā)展和自我完善。

寬松和諧的人文教育環(huán)境，它倡導(dǎo)教育的民主化、平等化、和諧性和寬容的心態(tài)，接納人和容忍人。正如房龍所說：“容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍。”寬松和諧的人文教育環(huán)境就是給予學(xué)生以心靈上和思想上的充分自由，即解放學(xué)生的頭腦，使他能想；解放學(xué)生的眼睛，使他能看；解放學(xué)生的雙手，使他能干；解放學(xué)生的嘴，使他能說。歡快愉悅的人文環(huán)境，它將陶冶學(xué)生的理想，使他們不斷地在自己的人生旅途上前行。

(2)教育途徑的拓展和延伸

隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家庭收入有了明顯的增長，家長在子女教育上資金和精力投入不斷增大；關(guān)心學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，希望自己的子女能有一個好成績，考入一所理想的學(xué)校。由于在家長片面觀點的影響下，學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)目標(biāo)，忽視自己的思想品德教育；重課堂教學(xué)輕社會實踐；重校內(nèi)教育輕校外教育。因此，原本單

一、固定的教育途徑必須加以拓展和延伸，將學(xué)校德育與家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合，形成三位一體的運轉(zhuǎn)模式。

社區(qū)教育是學(xué)校德育的補充和延伸，是形成德育合力的重要力量。我們一直把青少年社區(qū)志愿者服務(wù)活動作為一項德育重點工作來抓，并不斷探索有效的管理模式和服務(wù)內(nèi)容。通過與社區(qū)教育的結(jié)合，拓展了學(xué)校德育的空間和時間，豐富了德育的形式和內(nèi)容。

6．抓好師資建設(shè)，尤其要抓好班主任隊伍建設(shè)

(1)教師注意教學(xué)方法的改進(jìn)，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以達(dá)到開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

(2)班主任把工作重點放在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上。做到每個月對每個學(xué)生學(xué)習(xí)和生活必過問，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長。班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心力量，如果說年級是一臺機器，那么，每個班主任就是這臺機器的主要部件。年級主任沒有三頭六臂，如果年級主任離開了他們，就什么也沒有。首先，學(xué)校嚴(yán)格選拔班主任。班主任要教學(xué)過硬、身強力壯、責(zé)任感很強、有愛心。其次，堅持定期召開班主任例會，即時總結(jié)工作，布置新任務(wù)，大家商討解決突出問題。再次，對班主任的工作嚴(yán)格按學(xué)校要求考核。當(dāng)然，有時也要靈活一點，比如個別班主任有急事，生病啊，照顧小孩啊，盡量做到人性化一點。

(3)每位老師為所教的每位學(xué)生建立成績檔案，掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強化過程管理。

(4)班主 任和科任 老師經(jīng)常交流本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，探討適合本班的教學(xué)方法，促進(jìn)本班整體成績的提高。同時也將情況每月向家長作一次匯報，與家長共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(5)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教育、教學(xué)技能。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，并落實到自己的日常教學(xué)工作中。提高教案質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

(6)認(rèn)真組織本年級教師開展廣泛的聽課、評課活動，讓青年教師在相互切磋中得到提高。鼓勵青年教師走出本校門，向名師學(xué)習(xí)、向名校學(xué)習(xí)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第三篇：年級部管理心得體會（定稿）

年級部管理心得體會

在市政府、教育局明確了入駐北湖校區(qū)的時間表之后，校黨委考慮到兩個校區(qū)的管理壓力，并結(jié)合我校的實際情況，進(jìn)一步加強了年級部的管理力度，完善了年級部的管理體系，事實證明，這種管理制度的改變?nèi)〉昧朔浅：玫男Ч?，特別是為順利入駐北湖校區(qū)打下了堅實的基礎(chǔ)。作為該項制度改革的親身經(jīng)歷者，同時也是第一批進(jìn)駐北湖校區(qū)的參與者，從實際工作中也總結(jié)出了一些經(jīng)驗，為下一步繼續(xù)提升管理水平做準(zhǔn)備。

一、緊密依托校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，保證工作的方向性和大局性。

實行新的年級部管理體系以來，雖然年級部在管理上可以做到更直接、更迅速、更高效，但這些都離不開校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)和各科室的大力配合，年級部的管理，一方面要積極的貫徹落實學(xué)校的各項管理規(guī)定和要求，另外一方面可以積極的尋求各科室的大力幫助，解決管理上的一些短板。

二、著力打造年級部管理團(tuán)隊，保證各項管理制度的執(zhí)行力

三、及時將各種規(guī)定形成制度，保證管理的公平性、嚴(yán)肅性

四、搭建家校溝通的平臺，保證外部環(huán)境的穩(wěn)定、和諧

第四篇：高中年級處表揚信

表揚信

時光荏苒，2013年即將與我們說再見了，回首即將過去的一年，我們收獲了成績，收獲了友情，收獲了信心；回首即將過去的一年，又有那么一些同學(xué)讓我們感動的同時，又發(fā)自內(nèi)心的佩服，他們拾金不昧，助人為樂。這些身邊的同學(xué)用自己的行動展現(xiàn)著時代風(fēng)貌，傳遞著人間真情，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。他們以自己的點滴行動，充分體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責(zé)任感，塑造了崇德向善的良好形象。

崔帥，2012級5班的一位普通的同學(xué)，多年如一日攙扶老人上下樓，每月陪老人去醫(yī)院復(fù)診拿藥，每次他都是送老人到醫(yī)院門診樓處，放下老人再去上學(xué)。面對樓道內(nèi)老人多，不懂家用電器如何使用的實際情況，他總是回家后修理、調(diào)整，自己修不好就拿店里去修，老人家中的電器他全包了。有一次，他給鄰居亓奶奶（80歲）修電視到深夜十二點多，到修好為止。力氣活更不用說，搬搬抬抬，更是家常便飯，當(dāng)老人遇到困難時，他總是出現(xiàn)在面前，替老人們跑前跑后，排憂解難，所以老人們都稱他“小帥雷鋒”。媽媽為崔帥的成長和學(xué)費，堅強的開著小店，而崔帥每天都是雷打不動地兩次去媽媽店，看望母親并幫忙。在崔帥的身上體現(xiàn)了百賢孝為先的高尚品德。

在我們身邊像崔帥這樣助人為樂受到各方認(rèn)可的同學(xué)還有很多，他們弘揚了社會的正能量，這些同學(xué)就來自我們身邊的生活，普普通通，平平凡凡，讓人感覺可親、可近、可信、可學(xué)。作為一名普通的高中生，盡管每個人的個性不同，興趣各異，追求多樣，但以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，審視和比照自己，深入學(xué)習(xí)身邊榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，努力用他們的精神境界來豐富自己的精神世界，用他們的道德力量來增強自己的精神力量，這樣，就可以不斷促進(jìn)自我發(fā)展、自我提升。

愿我們身邊的榜樣更多一些，愿學(xué)習(xí)身邊榜樣的人更多一些。這樣，我們的生活將更加美好，我們的校園將更加文明和諧。

在新的一年即將到來之際，讓我們記住這些同學(xué)的名字吧！

張俊濤陳哲唐菲馬笑樊在敏李佳琦董媛媛高慧李少杰 盧玉瞳賈鳳萍劉廣潔呂洪震耿守彪杜雪徐翠翠高勐李洋洋李富華劉志強李麗劉凱宋家慧孫天澤左明月李曉聰李莉高楊張元超孔沖凱銳路金海毛艷潔趙冉冉肖莉薛婷宋軍李娜房雨晨桑瑞李雪

惠民一中高二年級處

2013年12月30日

第五篇：高中年級主席工作計劃

新學(xué)期已至，在總結(jié)上學(xué)期工作的同時也計劃著本學(xué)期的工作。面對新學(xué)期學(xué)校內(nèi)形成的良好的校風(fēng)。學(xué)風(fēng)的同時，綜合本會的工作職責(zé)和實際情況，制定新的工作計劃。下面是小編幫大家整理的高中學(xué)生會主席工作計劃，希望大家喜歡。高中年級主席工作計劃1

任何人做任何事都要有計劃，先擬定一個計劃，然后按照計劃辦事。作為一個學(xué)生會主席，也不例外，所以我將我的學(xué)生會主席的工作計劃擬定如下：

一、指導(dǎo)思想：

與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。（抓好學(xué)生會內(nèi)部基礎(chǔ)，鞏固各方面工作）

二、主要工作任務(wù)：

組織、引導(dǎo)各部門開展活動，創(chuàng)造良好的校園氛圍。

1、組織各班干部、學(xué)生會干部、各部門骨干到大電教室，邀請領(lǐng)導(dǎo)開展知識講座。

2、為增強學(xué)生實踐能力，定期開展活動。

3、實行學(xué)生干部考核制度和獎懲辦法，提高學(xué)生干部的組織紀(jì)律。

三、工作要點：

1、加強自身作風(fēng)、制度建設(shè)。

2、督促配合舉辦“演講比賽”、“文藝匯演”、“才藝展示”等活動，創(chuàng)造活躍、和諧的校園氛圍。

3、著重以工作來宣傳學(xué)生會（多開展有意義的活動）。

4、協(xié)調(diào)各部之間的工作，營造各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

5、落實完成學(xué)校交辦的各項工作。

四、實施戰(zhàn)略：

1、組織、配合各部門、社團(tuán)加強自身建設(shè)，培養(yǎng)良好的工作作風(fēng)，建立完善的工作制度。

2、記者團(tuán)（記者&攝影師）一個月出一份校刊。

（1）利用海報、板報同步發(fā)行。

（2）?？l(fā)行到每一個班，每一個部門。

3、在開展的活動中融入更多的互動元素，使更大范圍內(nèi)的同學(xué)感到學(xué)生會工作給他們帶來的快樂。

4、對學(xué)校布置的突擊性工作，調(diào)動各方力量，全力以赴，按時完成。

備注：

（3）第二或第三周舉辦學(xué)生會舊干部歡送會（主席團(tuán)成員及各部部長聯(lián)合組織好）。

（4）設(shè)一個主席團(tuán)秘書（責(zé)任：負(fù)責(zé)做好每次主席團(tuán)成員及各部部長會議記錄，以及做好每次會議的通知等工作）。

（5）記者團(tuán)招一名攝影師（責(zé)任：負(fù)責(zé)做好每次工作、會議的攝影及宣傳等工作）。

（6）每兩周討論一次近期工作重點（理清觀念、目的、制度以及工作的路徑方針）。

（7）發(fā)掘各部門的新一屆人才。（拓展視野，激發(fā)興趣，啟迪新的思想、新的思維方法）。

（8）工作需求：a、明確目標(biāo)；b、編排有序；c、提升能力。

1、首先從自身做起，嚴(yán)于律己，求真務(wù)實，公正辦事，杜絕私心，充分聽取老師和同學(xué)們的意見，盡快完成部長到主席角色的轉(zhuǎn)變。

2、帶領(lǐng)學(xué)生會成員及時完成學(xué)院交給我們的各項工作，組織好迎接新生、迎新晚會、辯論賽等各項活動，繼承和發(fā)揚上屆學(xué)生會的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，如招新方式的改良等。

3、做好學(xué)院老師和同學(xué)們之間的橋梁工作，使學(xué)生會成為師生之間的紐帶。

4、明確自己的工作角色，把握好學(xué)生會的大方向，事事以集體利益為重，做好領(lǐng)航員，下放權(quán)力，支持部長們的工作，讓部長們可以更好的發(fā)揮作用，并在適當(dāng)?shù)臅r候予以幫助，同時定期向?qū)W院老師匯報學(xué)生會的工作情況，并請老師對學(xué)生會的工作及舉辦的活動進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

5、在學(xué)生會的工作中，遇到問題及時與另外兩位主席溝通交流，盡快拿出合理的解決方案，避免信息滯后、決策延遲、意見不一致等問題造成的工作推遲及各部門的沖突。

6、及時協(xié)調(diào)好學(xué)生會各部門之間的關(guān)系，使學(xué)生會各部門在做好自己部門工作的同時，能給予其他部門力所能及的幫助。學(xué)生會里沒有哪一個部門是孤立存在的，只有團(tuán)結(jié)起來，才能更好的完成學(xué)生會的工作。

7、提高學(xué)生會的工作效率，明確分工和規(guī)章制度，培養(yǎng)每一個成員的工作能力，更好更快的完成學(xué)生會的工作，避免耽誤太多學(xué)習(xí)的時間。同時在安排活動的時候應(yīng)考慮工作的密集程度以及每個部門工作的強度，以免干事工作量太少或負(fù)擔(dān)太重，效用遞減過快。

8、工作要系統(tǒng)化、條理化。工作之前有計劃，為了一年工作的順利進(jìn)行，從換屆后就要做好學(xué)生會全年的工作規(guī)劃，招新后即開始辯論隊的招新，禮儀隊的培訓(xùn)，朗誦選手的培訓(xùn)等工作；工作之中有宣傳，利用海報、網(wǎng)絡(luò)等宣傳方式擴(kuò)大學(xué)院學(xué)生會在工大的影響力；工作之后有總結(jié)，及時的總結(jié)可以吸取教訓(xùn)同時為后面的活動積累經(jīng)驗。

9、每周定期召開學(xué)生會部長例會，及時將任務(wù)布置下去，并在例會上總結(jié)上一周的工作。

10、不要為了辦活動而辦活動，相反應(yīng)該適當(dāng)減少一些活動，同時將一些小活動進(jìn)行合并，提高活動的質(zhì)量，同時還要盡量減少因為活動而造成的同學(xué)們不必要的曠課及學(xué)習(xí)時間的大量縮減，不要讓同學(xué)們?yōu)榱伺e辦及參與活動而搞的身心疲憊，無法專心學(xué)習(xí)，那樣就違反了辦活動的初衷。同時還要調(diào)動同學(xué)們的積極性，適當(dāng)給與獎勵，如給與學(xué)分獎勵及評優(yōu)參考等。

11、給與學(xué)習(xí)、體育類的活動更多的關(guān)注，大學(xué)畢竟還是學(xué)校，學(xué)習(xí)類的活動可以提高同學(xué)們的文化水平，提升同學(xué)們的道德素質(zhì)，我們還應(yīng)該盡可能的舉辦一些集學(xué)習(xí)文藝于一體的大型活動，體育類的活動可以讓同學(xué)們強身健體，身體是革命的本錢。

12、做強我們學(xué)院的特色活動，比如科技類活動。機械學(xué)院是我校工科中優(yōu)秀的學(xué)院之一，科技類活動是我們所擅長的，其價值不僅僅在于豐富了課余生活，更是培養(yǎng)了同學(xué)們的興趣，提高了同學(xué)們的動手能力，使同學(xué)們將課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識與實際動手動腦相結(jié)合，更好的完成本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

13、學(xué)生會是一個先進(jìn)的學(xué)生組織，所舉辦的活動必須都是為了服務(wù)同學(xué)，提高同學(xué)們的自身水平和道德素養(yǎng)，因此所有活動和所涉及到的節(jié)目必須經(jīng)過嚴(yán)格篩選，雖然機械學(xué)院男生居多，但是應(yīng)該更要注重活動的品質(zhì)，反串黃色類的節(jié)目應(yīng)當(dāng)盡量減少，太多了就會使一個活動失去了它自身的價值。

14、進(jìn)一步加強學(xué)生會與學(xué)院各個班級及其他學(xué)院之間的交流與合作，取長補短，雖然困難重重，但是仍然要敢于嘗試。

15、每個學(xué)期要舉辦一次學(xué)生會的內(nèi)部活動，增強學(xué)生會的凝聚力，同時使學(xué)生會的成員彼此之間相互熟悉，結(jié)交朋友，交流經(jīng)驗，更好的為學(xué)院及學(xué)生會工作。

16、學(xué)生會的活動都需要資金，但是一定要合理分配資金到每個部門及每個活動，同時記好賬目，做出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y金規(guī)劃，不要前期過度消耗資金導(dǎo)致后期的資金不足，最終使學(xué)生會的活動停滯。賬目要定期向老師匯報，向整個學(xué)生會公開，做到公平化、透明化。

17、加強學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該從大一新生剛?cè)雽W(xué)時就開始，他們剛上大學(xué)，思維想法還不成熟，此時舉辦利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動，采取相應(yīng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，才會讓他們在大學(xué)四年中重視學(xué)習(xí)，而不是在享受和游戲中度過。

18、關(guān)注學(xué)院的四六級通過率，幫助老師加強晨跑晨讀的檢查力度，完善上課出勤率的檢查制度，定期做好百詞測驗等四級考核工作，并將考核情況及時的反饋給學(xué)院和各班級，使四級通過率在我任職期間有一個嶄新的飛躍。

19、加強和諧宿舍建設(shè)，宿舍是大學(xué)生待的時間最長的地方之一，因此宿舍的環(huán)境衛(wèi)生情況、學(xué)習(xí)氣氛等就相當(dāng)重要了，應(yīng)該完善相關(guān)的規(guī)章制度，并帶領(lǐng)學(xué)生會成員加大宿舍的定期檢查及抽查力度。

20、關(guān)注學(xué)生會成員的學(xué)習(xí)成績，不能因為學(xué)生會的工作造成學(xué)生會成員大量的缺課，導(dǎo)致期末考試大面積掛科，學(xué)生會成員應(yīng)該在各個方面做出表率，工作學(xué)習(xí)兩不誤，因此應(yīng)該加強部門學(xué)習(xí)氣氛的建設(shè)，年終對學(xué)生會成員的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行考察，大面積掛科的成員應(yīng)該采取相應(yīng)措施。

21、建立主席團(tuán)信箱，使同學(xué)們可以多一條途徑反映身邊的問題及自身的疑惑，由主席團(tuán)整理這些問題并及時與老師進(jìn)行溝通，盡快的幫助同學(xué)們解決問題，消除煩惱。

22、完善學(xué)生會的各項制度，同時整理學(xué)生會一年來的工作文獻(xiàn)，如檔案、策劃、總結(jié)等，為下一屆學(xué)生會留下充足的資料，讓他們可以少走彎路，更順利的為學(xué)院做出更大的貢獻(xiàn)。

在學(xué)院團(tuán)總支的直接領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)心和其他團(tuán)體的配合下，城市經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生會08下半年工作有聲有色的開展并且結(jié)束了?？偨Y(jié)半年學(xué)生會的工作，我感到樂此不疲，在漫長的一個學(xué)期里，多項工作能順利的開展離不開學(xué)生會這個大家庭的每一位成員的努力，同時也要感謝學(xué)院與系給了我們一個好的平臺讓我們有所鍛煉有所成長！在此，我對這一學(xué)期以來的工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，從而制定下學(xué)期工作計劃使我系學(xué)生會的工作再上新的臺階。

一、學(xué)院下半重點工作

學(xué)雷鋒運動，五四青年節(jié)晚會，操場繪畫大賽，系院運動會，學(xué)生會招新……一系列工作在預(yù)期的時間內(nèi)順利完成。

二、加強組織和自身建設(shè)

學(xué)生干部的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到學(xué)生會各項工作的落實，直接關(guān)系我系學(xué)生會干部在同學(xué)中的凝聚力和影響力。對于廣大學(xué)生會干部來說，學(xué)生會干部，既是學(xué)習(xí)鍛煉的崗位，同時也是服務(wù)同學(xué)的崗位。我們以三個“始終”為宗旨來開展我們的工作，那就是：始終堅持熱愛團(tuán)委、學(xué)生會事業(yè)，勤奮工作，自覺奉獻(xiàn)；始終堅持竭誠為同學(xué)服務(wù)，腳踏實地，求真務(wù)實；始終堅持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，改進(jìn)工作方式，提高工作水平。

為了下一學(xué)期我系學(xué)生會工作做得更加出色，繼續(xù)保持上一學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng)，特提出以下幾點的意見：

一、工作的態(tài)度與細(xì)節(jié)。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切?！笔紫龋覀儜?yīng)該清楚自己的本職工作，用一顆平常心來對待做的每一件事情以及我們所遇到的每一個困難。其次，就是要做好細(xì)節(jié)工作，一個個細(xì)節(jié)才能組成完美的工作。踏踏實實，任何事情都會做好。

二、部門成員要和睦、團(tuán)結(jié)。我想，一個優(yōu)秀的集體，必定是一個既和睦又團(tuán)結(jié)的集體，而一項工作并不是哪個人的事情而是我們大家共同期待的目標(biāo)，每一個成員都應(yīng)為集體著想，團(tuán)結(jié)和睦，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

三、每個成員要勇于并敢于發(fā)表自己的意見。任何一項成果都是大家共同努力的結(jié)果，因此，作為學(xué)生會的成員，要敢于說出我們內(nèi)心最真實的想法。只有積小流才能成江海，只有積跬部步才能至千里。集思廣益，才能做好每件事情。

四、加強與各部門及各系部的交流與聯(lián)系。聽聽他們對于我們工作的看法及意見，有則改之，無則加勉。

五、定期的總結(jié)該階段的工作，并查找不足。我想，這一點應(yīng)該是比較重要的，當(dāng)我們一直忙著往前飛奔的時候，不時的回頭看看，也許你會發(fā)現(xiàn)許多問題。因此，經(jīng)常總結(jié)過去，反思不足，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，腳踏實地，才能做好事情。

六、搞好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職。無論我們怎樣認(rèn)真的工作都不要把學(xué)習(xí)置后，學(xué)好自己專業(yè)的每門課程，學(xué)好技能，鍛煉自己各方面的能力，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的大學(xué)生。

七學(xué)生會活動。三月學(xué)雷鋒月的宣傳海報；四月世界地球日的環(huán)保公益海報；五四青年節(jié)晚會；操場繪畫大賽；系院運動會；五月世界無煙日的公益海報；六月國際奧林匹克日的迎奧運公益海報；學(xué)生會招新。

計劃，無非是讓事情做得更加的完美，同時也是以后行動的指南。新的學(xué)期，新的起點，一切努力依舊！相信我們的學(xué)生會一定會繼續(xù)努力，做得更好！