第一篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)

這學(xué)期的馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程讓我有機(jī)會(huì)第一次真正地有機(jī)會(huì)接觸了經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是當(dāng)今非常熱的學(xué)科領(lǐng)域，我一直對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)非常感興趣，但始終沒(méi)有能夠很好地了解它，更別說(shuō)是掌握和運(yùn)用了。幸運(yùn)的是，馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課給我提供了一個(gè)最好的平臺(tái)，讓我得以開(kāi)始對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的學(xué)習(xí)。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)，課本上的概念公式等非常多，記憶和理解起來(lái)也就相應(yīng)得非常困難。所以，我個(gè)人認(rèn)為我們前段時(shí)間的那次討論課這樣的形式特別好，通過(guò)自已認(rèn)真思考您提出的問(wèn)題并在上課時(shí)聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，了解同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題的看法，這對(duì)于我正確深刻理解學(xué)習(xí)內(nèi)容有著很大的幫助。比如說(shuō)，您提過(guò)這樣的問(wèn)題：知識(shí)能否創(chuàng)造價(jià)值，資本能否創(chuàng)造價(jià)值？我在課下想了很多，課上也想來(lái)發(fā)言了，而且當(dāng)時(shí)課堂上對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論也非常激烈。在綜合了同學(xué)們的觀點(diǎn)和自已課下的查閱資料之后，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了自己的想法，理解也更加深刻了。我下面想談一下我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的想法，以及對(duì)馬克思勞動(dòng)價(jià)值理論的理解。

首先討論一下勞動(dòng)價(jià)值理論，這個(gè)對(duì)于解釋老師提出的問(wèn)題是很重要的。勞動(dòng)價(jià)值理論討論的是勞動(dòng)是創(chuàng)造商品價(jià)值的源泉的問(wèn)題。馬克思曾經(jīng)多次明確地指出，勞動(dòng)是創(chuàng)造商品價(jià)值的源泉和實(shí)體，但對(duì)于“勞動(dòng)”的定義卻不是特別清楚。所以說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題主要是如何去認(rèn)識(shí)這個(gè)“勞動(dòng)”。根據(jù)查閱的資料，按照傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)，只有物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)的體力為主的勞動(dòng)才是創(chuàng)造價(jià)值的勞動(dòng)。然而隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)以知識(shí)創(chuàng)新為特征的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代正在深刻地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。以信息技術(shù)和知識(shí)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和資本成了除勞動(dòng)力之外的兩項(xiàng)最重要的生產(chǎn)要素，而且在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。很明顯，現(xiàn)代社會(huì)勞動(dòng)的形式已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，勞動(dòng)要素由以體力勞動(dòng)占絕大部分變成了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)共存，而且體力勞動(dòng)的地位還是迅速提高。我們對(duì)當(dāng)代社會(huì)勞動(dòng)形式這一新特點(diǎn)，在分析、研究勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值時(shí)必須給予充分的考慮。再回到老師提出的問(wèn)題：知識(shí)能否創(chuàng)造價(jià)值和資本能否創(chuàng)造價(jià)值。我的答案是能。因?yàn)?，首先，知識(shí)和資本本身就是從勞動(dòng)中獲取的，沒(méi)有了勞動(dòng)，知識(shí)和資本就無(wú)從談起，所以從本質(zhì)上說(shuō)，知識(shí)和資本本身實(shí)際上就是勞動(dòng)，只不是可以看作是經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化的勞動(dòng)，從這點(diǎn)上說(shuō)，知識(shí)和資本是可以創(chuàng)造價(jià)值的；第二，知識(shí)和資本的運(yùn)用過(guò)程實(shí)際上是腦力勞動(dòng)的過(guò)程，這就到了剛剛在上面的討論了，腦力勞動(dòng)也是勞動(dòng)，也可以創(chuàng)造價(jià)值。所以說(shuō)，知識(shí)和資本是可以創(chuàng)造價(jià)值的。在我查閱的資料中，有很大一部分學(xué)者認(rèn)為馬克思所說(shuō)的勞動(dòng)單純指的就是體力勞動(dòng)。因而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)到來(lái)的時(shí)候他們提出：商品中所含的體力勞動(dòng)的成分越來(lái)越少了，因而馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論也不再適用了，商品價(jià)值應(yīng)該從由勞動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)間決定變?yōu)橛伞爸R(shí)含量”決定、由知識(shí)來(lái)計(jì)量。我覺(jué)得這些都是不對(duì)的。事實(shí)上，馬克思從來(lái)就沒(méi)有忽略過(guò)腦力勞動(dòng)。馬克思在資本論中提到：每當(dāng)人們創(chuàng)造某種使用價(jià)值時(shí)就使用體力和智力的總和。也就是說(shuō)，無(wú)論是生產(chǎn)何種商品，都是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合生產(chǎn)的，只不過(guò)是體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)所占的比例不同罷了。由于馬克思所處的時(shí)代是體力勞動(dòng)居于主體地位的時(shí)代，因而《資本論》中更多的是以體力勞動(dòng)為例來(lái)分析。但以體力勞動(dòng)為例分析并不代表所有的情況都是體力勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，堅(jiān)決不能這樣認(rèn)為。馬克思在資本論中也提到過(guò)隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，體力勞動(dòng)最終會(huì)被腦力勞動(dòng)所取代，但由于他處的時(shí)代的局限，馬克思并沒(méi)有深刻地討論這一現(xiàn)象。不過(guò)，體力勞動(dòng)會(huì)被腦力勞動(dòng)取代并不代表馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論不再適用，因?yàn)轳R克思所說(shuō)的勞動(dòng)從始至終都包括了腦力勞動(dòng)，機(jī)器勞動(dòng)歸根到底也是勞動(dòng)者的勞動(dòng)創(chuàng)造的。所以說(shuō)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，勞動(dòng)價(jià)值理論不僅沒(méi)有失效，反而還取得了一定的發(fā)展。但不管如何發(fā)展，商品的價(jià)值仍然由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的原理是不會(huì)變的，只不過(guò)這種勞動(dòng)具有高效性的新特點(diǎn)。所以說(shuō)，作為當(dāng)代的大學(xué)生，必須深刻地理解馬克思勞動(dòng)價(jià)值原理，并用它來(lái)指導(dǎo)自身的學(xué)習(xí)，工作和生活。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課就是幫助我們更好地理解和掌握這些真理并運(yùn)用到實(shí)踐中去的平臺(tái)。很幸運(yùn)能通過(guò)這門(mén)課接觸到真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)，也希望老師能再組織一次類似上次的討論課，幫我們更好地理解所學(xué)的知識(shí)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)相關(guān)文章:創(chuàng)建“群眾滿意基層站所”學(xué)習(xí)心得高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)心得體會(huì)部隊(duì)黨委建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織心得體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與感想深入學(xué)習(xí)人民警察紀(jì)律條令學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)貫徹四項(xiàng)監(jiān)督制度個(gè)人心得體會(huì)學(xué)習(xí)創(chuàng)建型機(jī)關(guān)個(gè)人心得體會(huì)精細(xì)化管理學(xué)習(xí)心得。

第二篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得

在李老師的安排下，我六個(gè)人成為一個(gè)小組，同時(shí)確定實(shí)習(xí)的題目為價(jià)格歧視的表現(xiàn)形式，雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，僅有一周時(shí)間，但讓我們受益匪淺。使我們所學(xué)的知識(shí)不局限課本，理論與實(shí)踐相結(jié)合。了解經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛存在，并能用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

我們小組進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，走訪安康各大超市，批發(fā)市場(chǎng)，各大醫(yī)院及聯(lián)通、移動(dòng)、電信等通訊公司了解價(jià)格歧視在這些領(lǐng)域的表現(xiàn)形式，小組成員之間團(tuán)結(jié)互助，共同分析探討，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)比較出色的完成了這次實(shí)習(xí)任務(wù)。我們知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。只用經(jīng)過(guò)共同的探討才能迸出思想的火花，在實(shí)踐中才能學(xué)到書(shū)本中學(xué)不到的東西。

同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足。我作為一名大學(xué)生，由于從未深入地接觸社會(huì)，在與別人交談時(shí)，語(yǔ)言過(guò)于專業(yè)化，使得不少調(diào)查對(duì)象不明白自己說(shuō)什么。自己一向喜歡獨(dú)處，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作在工作中的重要性，以后我也會(huì)向這方面改進(jìn)，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，不斷總結(jié)，逐步完善，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力，以求在以后的學(xué)習(xí)工作中能發(fā)揮出更多的作用，扮演更重要的角色。另外，感謝李老師為我們的這次集體實(shí)習(xí)所作的幫助和努力，同時(shí)希望學(xué)校能給我們更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)心得（2）：

這次的實(shí)習(xí)是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己希望通過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書(shū)本以外的知識(shí)，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過(guò)去了，回憶實(shí)習(xí)過(guò)程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)感受寫(xiě)出來(lái)：在短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多東西。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時(shí)也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問(wèn)題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個(gè)系統(tǒng)而縝密的計(jì)劃和安排。具體的感受如下：

1.走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)，不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕酱?，失望可能?huì)越大，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書(shū)、寫(xiě)了多少萬(wàn)字、聽(tīng)了多少堂課，自己就了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的愣頭青，沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起其他同事來(lái)還差得很遠(yuǎn)。要學(xué)會(huì)個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化，學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。學(xué)校生活暫告一段，社會(huì)生活剛剛起步，應(yīng)該在步入社會(huì)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面，才能使自己在社會(huì)占有一席之地。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體會(huì)莫過(guò)于實(shí)際工作方面的收獲。特別是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼看到同事們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在銷(xiāo)售電腦散件的工作中，他們會(huì)經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來(lái)咨詢一些問(wèn)題，他們中有些不識(shí)字，有些眼花，有些耳聾，同事們都能耐心細(xì)致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責(zé)任”。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同事們的這種工作作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。

3.在生活方面：我們幾個(gè)人在一起吃飯、打飯、打水……我從來(lái)沒(méi)有想到雖然幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在這么短的時(shí)間里能熟識(shí)到這種程度。我們經(jīng)常在一起說(shuō)笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說(shuō)我們第一次見(jiàn)面時(shí)的印象等。我和這里的同事關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的幫助。

4.工作技能方面：實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是客服人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地年輕起來(lái)，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫(xiě)在書(shū)面之外的“特殊文化”！要想長(zhǎng)久的留住客戶，絕對(duì)不是靠壓低價(jià)格，還要靠品牌和實(shí)力，服務(wù)和硬件才是創(chuàng)造品牌、增強(qiáng)實(shí)力的途徑啊！競(jìng)爭(zhēng)如激烈，我們靠什么勝出？最簡(jiǎn)單的道理就是企業(yè)要跟隨市場(chǎng)的發(fā)展，市場(chǎng)需要什么，企業(yè)就要提供什么，我們必須提供給客戶最優(yōu)的服務(wù)！我們必須有熟練的技術(shù)功底再外加銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)，我剛好就是學(xué)習(xí)技術(shù)的，所以我在這方面也得到了公司的重用！

總之，這段時(shí)間，有太多的需要去回味和咀嚼的東西，不會(huì)很深刻，但是卻有另一番的酸甜苦辣在其中。走到社會(huì)，才知道：社會(huì)是有多么的現(xiàn)實(shí)和殘酷，面對(duì)的不再是純真、稚嫩的臉孔。有的只是多面的面孔和多機(jī)的內(nèi)心！不知道別人在這段時(shí)間的收獲有多頗豐，但我只知道我這短時(shí)間中收獲了很多很多，雖然沒(méi)法和學(xué)校里面學(xué)的東西相比，自我感覺(jué)他們屬于不同的范疇，因此就沒(méi)有可比性。社會(huì)之中的學(xué)習(xí)，大多是更接近現(xiàn)實(shí)，更加理性，沒(méi)有太多的假設(shè)和虛擬，有的只是更多的考慮到自身或代表的公司的利益！這段時(shí)間，我考慮了很多關(guān)于未來(lái)的假設(shè)和想法，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)在學(xué)校這段時(shí)間我一直處在自閉的狀態(tài)之中，沒(méi)有更多的去關(guān)注現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，沒(méi)有更多的注意去增加自己的社會(huì)經(jīng)歷，也沒(méi)有更多的去沉淀自我的社會(huì)適應(yīng)力！所以在剛開(kāi)始去從事以前沒(méi)接觸的行業(yè)時(shí)，有的只是迷茫和無(wú)知，但這些都不重要，重要的是無(wú)法去更快的適應(yīng)和融入進(jìn)去，所以就有了太多的負(fù)面消極的心理。只有等你明白了：你已經(jīng)不再是從前那個(gè)整天掂個(gè)書(shū)本無(wú)所事事的小孩時(shí)，你才會(huì)有壓力促使你把想法和意見(jiàn)先放一邊，從新審視自己，更快的學(xué)習(xí)和積累，爭(zhēng)取早一點(diǎn)融入他們。只要找到這個(gè)代表航向的指示碑時(shí)，就有了一時(shí)的責(zé)任和束縛，不得不遵循這個(gè)方向繼續(xù)下去！雖然這段時(shí)間，學(xué)到的東西不能用語(yǔ)言一一的列舉，但我感覺(jué)他會(huì)對(duì)我一生都會(huì)有很深遠(yuǎn)的影響的。只有這段時(shí)間，我才知道自己在這個(gè)社會(huì)之中有多么的渺小，有多么的迷茫。在社會(huì)上要考慮的事有多復(fù)雜，有多不易處理，這種想法不是任何人都會(huì)有的，但至少我們都會(huì)面對(duì)的。我覺(jué)得我在人際關(guān)系和個(gè)人技能這兩個(gè)方面的收獲最多，至少我認(rèn)為這些都是對(duì)我以后的人生有所幫助和有益的。畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信。

第三篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

班 級(jí)： 2014級(jí)電子商務(wù)一班 姓 名： 張林

學(xué) 號(hào)： 201410410065 系 部： 電子商務(wù)系 教 師： 胡 潔

2015-2016年第一學(xué)期 擁擠不是我的錯(cuò)，收費(fèi)擁堵到底有沒(méi)有用

據(jù)報(bào)道，2005年8月北京市規(guī)劃委組織相關(guān)部門(mén)針對(duì)城市發(fā)展進(jìn)程中的交通問(wèn)題進(jìn)行研究，提出了解決北京舊城交通問(wèn)題的十項(xiàng)策略。其中，“車(chē)輛進(jìn)入舊城要繳擁堵費(fèi)”赫然在列。

北京的交通擁堵是出了名的，這些年來(lái)，人們?yōu)榫徑饨煌〒矶聠?wèn)題想了很多招數(shù)。在市中心收取擁堵費(fèi)，這個(gè)辦法早有人提出，但一直頗有爭(zhēng)議，贊成者很多，反對(duì)者也不少。此次市規(guī)劃委有意將收取擁堵費(fèi)由政策設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，確實(shí)需要幾分勇氣。

收取擁堵費(fèi)到底有沒(méi)有用？

“擁堵費(fèi)”是個(gè)舶來(lái)品。2003年，倫敦市長(zhǎng)列文思頓在人們的擁堵和非議聲中，在倫敦市中心收取擁堵費(fèi)：凡事在工作日7點(diǎn)至晚6點(diǎn)半進(jìn)入市中心的車(chē)輛需要繳擁堵費(fèi)，每天沒(méi)車(chē)?yán)U5英鎊（2005年又漲到8英鎊），違規(guī)者要受到重罰。有關(guān)調(diào)查顯示，收取擁堵費(fèi)后，倫敦市中心路面車(chē)流量減少了30%，70%多的倫敦市民認(rèn)為擁堵費(fèi)對(duì)改善交通發(fā)揮了作用。收取了擁堵費(fèi)，說(shuō)到底是政府利用價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)特定區(qū)域車(chē)流量的一種方式，其通過(guò)改變公告服務(wù)價(jià)格（使用道路中心道路的費(fèi)用）影響人們的行為選擇，確實(shí)能發(fā)揮分流車(chē)輛、緩解交通擁堵的作用。

根據(jù)以上材料，試分析下列問(wèn)題：

1.敘述以上擁堵費(fèi)是如何通過(guò)供求規(guī)律來(lái)調(diào)節(jié)交通的。2.你認(rèn)為收取擁堵費(fèi)能否根治北京的交通問(wèn)題，并說(shuō)明理由。

答

1、供給不變，但是增收擁堵費(fèi)，提高了居民出行的成本，減少了交通的需求，緩解交通的壓力。

2、擁擠費(fèi)的確有用，但有限。在治理交通擁堵的大舞臺(tái)上，擁擠費(fèi)至多只能“暖暖場(chǎng)”，讓它壓大軸、當(dāng)主唱是萬(wàn)萬(wàn)不可的。最重要的“治本”之策是改善公共交通服務(wù)。在舊城收取擁擠費(fèi)，旨在限制車(chē)流，但永遠(yuǎn)也無(wú)法限制“人流” 該進(jìn)舊城的人還是要按時(shí)進(jìn)去，一個(gè)也少不了。

收取擁擠費(fèi)的主要目的是鼓勵(lì)市民多用公共交通工具出行，但如果公交工具還繼續(xù)保持目前少、慢、擠加服務(wù)態(tài)度差的狀況，那最后無(wú)非有兩種結(jié)果：一是交通擁擠一時(shí)得到緩解，但以大家的生活質(zhì)量下降為代價(jià)；二是有車(chē)族不堪忍受，重新被逼回小車(chē)?yán)?，分流?chē)輛的目標(biāo)完全落空。因此，要根本解決北京的交通問(wèn)題，還必須從擴(kuò)大公交容量、改善公交服務(wù)質(zhì)量入手，只有公交才能擔(dān)當(dāng)“壓軸”的角色。即使將來(lái)真的收取擁擠費(fèi)，也要首先服務(wù)于改善公交狀況的需要。還是以倫敦為例，每年征收的擁擠費(fèi)約1億英磅，政府將其用于倫敦地鐵及公共汽車(chē)等交通設(shè)施的建設(shè)，大大優(yōu)化了公交服務(wù)，才使越來(lái)越多的市民樂(lè)于棄私車(chē)選公交。

目前，收取擁擠費(fèi)，應(yīng)當(dāng)是緩解市中心等特定區(qū)域交通擁堵問(wèn)題的可行之策。不過(guò)，根本解決問(wèn)題還是要依靠綜合治理，只有制定和執(zhí)行好以改善公交服務(wù)為中心的“政策套餐”，公眾出行才能舒心、省心、放心。

第四篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)訓(xùn)作業(yè)

實(shí)訓(xùn)作業(yè)1：模擬有限責(zé)任公司設(shè)立登記流程

1.實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握公司法的主要內(nèi)容和主要法理，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)公司法的規(guī)定和相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，判定公司的組建是否合法，學(xué)會(huì)正確設(shè)立公司。并會(huì)分析公司企業(yè)運(yùn)作過(guò)程當(dāng)中的違反公司法的現(xiàn)象并會(huì)正確處理。2.實(shí)訓(xùn)步驟與方法

（1）6-7人一組，作為股東，設(shè)立一個(gè)有限責(zé)任公司。依據(jù)公司法設(shè)立，有股東1-50人，股東可以是自然人也可以是法人；我們學(xué)生在設(shè)立時(shí)可以模擬加入1-3個(gè)法人股東。為自己的公司設(shè)計(jì)符合《企業(yè)名稱管理?xiàng)l例》的名稱。公司名稱當(dāng)中一定要有“有限責(zé)任公司”或者“有限公司”的字樣。

（2）每組同學(xué)可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行出資模擬。出資可以用貨幣、實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)、土地使用權(quán)等。以實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)出資的要進(jìn)行評(píng)估作價(jià)，并依法模擬辦理產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移手續(xù)。

（3）股東共同制定公司章程，章程當(dāng)中應(yīng)包括下列內(nèi)容：公司名稱和住所；公司經(jīng)營(yíng)范圍；公司注冊(cè)資本；股東的姓名或者名稱；股東的出資方式、出資額和出資時(shí)間；公司的機(jī)構(gòu)及其產(chǎn)生的辦法、職權(quán)、議事規(guī)則；公司法定代表人；股東會(huì)會(huì)議認(rèn)為需要規(guī)定的勞動(dòng)其他事項(xiàng)。章程制定完成后，全體股東要在章程上簽名、蓋章。章程的內(nèi)容必須符合法律規(guī)定。否則本班模擬的工商局等國(guó)家有權(quán)機(jī)關(guān)不予登記。

（4）模擬選定公司的住所。并準(zhǔn)備住所證明的相關(guān)文件。如果是公司自有房屋，應(yīng)有房照。如果是租賃他人的房屋，應(yīng)有租賃合同。

（5）建立符合公司法規(guī)定的有限責(zé)任公司的組織機(jī)構(gòu)。有限責(zé)任公司的組織機(jī)構(gòu)有三個(gè)：股東會(huì)，董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)。股東會(huì)由全體模擬股東組成，是公司的權(quán)利機(jī)關(guān)。董事會(huì)是公司的業(yè)務(wù)執(zhí)行機(jī)關(guān)，享有業(yè)務(wù)執(zhí)行權(quán)和日常經(jīng)營(yíng)的決策權(quán)。根據(jù)公司章程的規(guī)定確定董事長(zhǎng)和副董事長(zhǎng)。董事長(zhǎng)是公司的法定代表人。監(jiān)事會(huì)專司監(jiān)督職能。對(duì)股東會(huì)負(fù)責(zé)，并向股東會(huì)報(bào)告工作。這里主要考核學(xué)生們對(duì)公司組織機(jī)構(gòu)的理解和掌握程度，以及熟練運(yùn)用組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行公司設(shè)立的能力。

3、作業(yè)完成的形式：

全班根據(jù)人數(shù)分若干小組，每小組6-7人，小組成員分工合作，以小組為單位，集體完成。公司模擬設(shè)立登記過(guò)程以ppt格式交稿；公司章程以word格式交稿。

4、老師將根據(jù)各組完成的具體情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并組織班級(jí)交流。

實(shí)訓(xùn)作業(yè)2：訂立一有名合同

1、課內(nèi)了解訂立合同的程序和要求，課外收集一些合同范本，小組集體學(xué)習(xí)、消化。

2、以各小組成立的模擬公司名義相互之間簽訂一有名合同（買(mǎi)賣(mài)合同、租賃合同、大宗商品的運(yùn)輸合同等等），這些合同的訂立都要以要約和承諾的方式進(jìn)行，要通過(guò)商務(wù)活動(dòng)的談判來(lái)達(dá)成當(dāng)事人的合意后，簽定合同。內(nèi)容明確，形式規(guī)范。

3、各小組以word形式打印提交作業(yè)，并準(zhǔn)備在課堂上用ppt介紹本小組合同的主要內(nèi)容。

實(shí)訓(xùn)作業(yè)3：分組撰寫(xiě)經(jīng)濟(jì)法案例評(píng)析報(bào)告

1、課內(nèi)外學(xué)習(xí)了解民事訴訟法，課外收集一些相關(guān)的案例和評(píng)析，小組集體學(xué)習(xí)、交流、討論、消化。

2、各小組集體分工撰寫(xiě)《經(jīng)濟(jì)法案例評(píng)析報(bào)告》，報(bào)告分以下部分：（1）案例介紹（2）案情分析（3）民事起訴狀（4）答辯狀

（5）一審民事判決書(shū)

3、各小組以word形式打印提交作業(yè)，并準(zhǔn)備在課堂上用ppt介紹本小組合同的主要內(nèi)容。

要求：（1）格式規(guī)范；（2）體現(xiàn)集體學(xué)習(xí)討論的軌跡；（3）按時(shí)完成；

附：參考案例

案例一：深圳市寶安區(qū)松崗鎮(zhèn)商貿(mào)發(fā)展總公司與廣西浦北縣物資總公司北海公司等購(gòu)銷(xiāo)鋼材糾紛申訴案

1993年4月19日，北海公司與加工廠簽訂購(gòu)銷(xiāo)合同。合同約定，由加工廠供給北海公司槽鋼4950噸，角鋼 4900噸，總金額4014．25萬(wàn)元；同年5月30日前交貨；需方預(yù)付貨款總金額15％的定金。1993年4月30日，北海公司與加工廠又簽訂一份購(gòu)銷(xiāo)合同。合同約定，由加工廠供給北海公司槽鋼 22000噸，每噸單價(jià)4250元，總金額9350萬(wàn)元；同年6月20日前交貨；需方預(yù)付貨款總金額20％的定金。上述二份合同簽訂后，北海公司按加工廠的要求分別于1993年4月16日、21日、23日，將 1250萬(wàn)元匯入加工廠在北海中國(guó)銀行設(shè)立的帳戶。加工廠收款后于4月26日分兩筆將1050萬(wàn)元匯入供銷(xiāo)部在深圳中國(guó)銀行設(shè)立的帳戶，5月7日，將200萬(wàn)元匯入深圳市東方旅游公司大元商場(chǎng)（以下簡(jiǎn)稱大元商場(chǎng)）的帳戶。北海公司還按加工廠的要求分別于1993年4月30日、5月7日、5月8日、5月12日，將1330萬(wàn)元匯入供銷(xiāo)部在深圳中國(guó)銀行設(shè)立的帳戶。至此，加工廠和北海公司共匯款2380萬(wàn)元到供銷(xiāo)部帳戶，現(xiàn)已全部流失。1993年5月 15日，北海公司與加工廠進(jìn)行對(duì)帳，加工廠確認(rèn)已收到北海公司定金2580萬(wàn)元。合同履行期限屆滿后，加工廠既未供貨，也未退款。北海公司幾經(jīng)追索未果，遂于1995年4月22日訴至一審法院，要求三被告返還定金及利息。本案在二審中，北海公司和加工廠書(shū)面表示放棄對(duì)大元商場(chǎng)200萬(wàn)元的追究權(quán)利。另查明，供銷(xiāo)部是發(fā)展公司開(kāi)辦的分支機(jī)構(gòu)，并以供銷(xiāo)部的營(yíng)業(yè)執(zhí)照在深圳中國(guó)銀行開(kāi)設(shè)了前述帳戶。

案例二：趙某訴許某離婚案

原告趙某和被告許某從小相識(shí)，1975 年建立戀愛(ài)關(guān)系，1978 年 10 月登記結(jié)婚，婚后生育三個(gè)子女：長(zhǎng)女 1980 年 12 月出生，次女 1983 年 5 月出生，幼子 1988 年 1 月出生。結(jié)婚后，趙某與許某同心同德，勤儉持家，家境慢慢好轉(zhuǎn)。1986 年趙某與他人合伙辦起了“聚寶修配廠”，經(jīng)營(yíng)機(jī)械修理業(yè)務(wù)，許某一人基本上承擔(dān)了全部家務(wù)及農(nóng)活，有時(shí)也抽空到廠里干活掙錢(qián)。1988 年兩人拆了老房修建了二層樓房一棟，價(jià)值約 5 萬(wàn)元。1989 年趙某與他人的合伙關(guān)系因故解散，趙某與許某夫妻二人單獨(dú)辦起了聚寶機(jī)械廠，并貸款添置了設(shè)備。1991 年兩人利用現(xiàn)有資金和貸款另建三層樓房一棟，價(jià)值約 10 萬(wàn)元，同時(shí)還陸續(xù)投資擴(kuò)大再生產(chǎn)。

1993 年趙某在業(yè)務(wù)往來(lái)中認(rèn)識(shí)了個(gè)體女業(yè)主林某，不久兩人即關(guān)系密切，許某對(duì)此不滿，與趙某發(fā)生口角，夫妻關(guān)系出現(xiàn)裂縫。1995 年下半年趙某結(jié)識(shí)了寡婦肖某，兩人很快勾當(dāng)成奸，趙某因此經(jīng)常深更半夜才回家，許某知道此事后，曾公開(kāi)責(zé)罵趙某與寡婦肖某，趙某不僅沒(méi)有悔改之意，反生與肖某成婚之念，拒絕與許某同居，公開(kāi)稱肖某為其“愛(ài)人”。1998 年 5 月 25 日原告趙某第一次向人民法院提起訴訟，要求離婚。人民法院查明事實(shí)后，于 1999 年 6 月 10 日進(jìn)行調(diào)解，雙方達(dá)成和好協(xié)議，但是，此后夫妻關(guān)系并未改善，仍然分居，原告趙某仍保持與寡婦肖某的關(guān)系，原告與被告之間打罵不斷，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)也多次進(jìn)行教育，但無(wú)濟(jì)于事。2001 年 5 月 30 日原告趙某第二次向人民法院起訴離婚。

法院查明，趙某與許某的財(cái)產(chǎn)有：二層樓房一棟，價(jià)值約 5 萬(wàn)元；三層樓房一棟，價(jià)值約 10 萬(wàn)元；微型汽車(chē)一輛，折人民幣 10.2 萬(wàn)元；現(xiàn)金 8 萬(wàn)元、彩電、冰箱和其他家具等折人民幣 16500 元；債權(quán) 10 萬(wàn)元。債務(wù)有：銀行貸款本息共 40.4 萬(wàn)元。被告許某宣稱趙某曾為寡婦肖某置辦了 2 萬(wàn)余元的金銀首飾，此應(yīng)為其夫妻共同財(cái)產(chǎn)。

案例三： 設(shè)安全裝置致人重傷案

楊某攜家人準(zhǔn)備離家外出時(shí)，為防止家里被盜，就在自己的住宅圍墻上放置玻璃片，同時(shí)在自己的住宅內(nèi)安放了自動(dòng)殺傷機(jī)關(guān)。２００２年８月２８日晚，竊賊吳某翻墻入室，身體多處被碎玻璃片扎破流血，而后撬門(mén)侵入楊某的住宅后，被自動(dòng)殺傷機(jī)關(guān)擊成重傷。正巧楊某攜家人回家，楊某將受傷的吳某送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊幚?，?duì)楊某私自設(shè)置安全裝置該如何處理 ?

案例四 ：共同出資購(gòu)買(mǎi)彩票中大獎(jiǎng)獎(jiǎng)金分配案

林某、王某、李某、秦某四人是非常要好的朋友。2002 年國(guó)慶節(jié)四人相約，每人出資 2000 元外出旅游。旅游歸來(lái)僅剩 8 元，恰好附近正在銷(xiāo)售體育彩券，每張 2 元。秦某建議，這 8 元錢(qián)已不值得一分，干脆買(mǎi) 4 張?bào)w育彩券，每人一張，說(shuō)不定還會(huì)中大獎(jiǎng)，其他三人均表示同意。于是他們買(mǎi)了 4 張?bào)w育彩券，每人分了一張。后來(lái)，此期體彩揭曉，4 人發(fā)現(xiàn)林某分得的彩券中了 15 萬(wàn)元的大獎(jiǎng)，其余 3 人的彩券均未中獎(jiǎng)。于是，王某等人要求與林某平分這 15 萬(wàn)元獎(jiǎng)金。林某認(rèn)為，體育彩券已分給個(gè)人，誰(shuí)中獎(jiǎng)就歸誰(shuí)所有。4 人為此爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，王某等 3 人訴至法院，要求依法處理。

案例五：李杏英訴上海大潤(rùn)發(fā)超市案

2000 年 11 月 1 日下午 3 ： 00 左右，李杏英在其聘用單位上海航空旅行社領(lǐng)取旅游團(tuán)費(fèi) 4660 元后，上海大潤(rùn)發(fā)超市處購(gòu)物，并使用該店設(shè)置的自助寄存柜（投入 l 元硬幣，開(kāi)門(mén)后硬幣從退幣口退出，并吐出一張密碼條）。下午 5 時(shí) 30 分左右李杏英購(gòu)物結(jié)束后，持該店自助寄存柜號(hào)碼為 1250719748 的密碼條找到大潤(rùn)發(fā)超市的工作人員，稱其購(gòu)物前曾將皮包一只（內(nèi)裝從其聘用單位上海航空旅行社剛領(lǐng)取的旅游團(tuán)款 4660 元及個(gè)人錢(qián)款 650 元，計(jì) 5310 元）、雨傘一把存入該店 22 號(hào)自助寄存柜的寄存箱內(nèi)，現(xiàn)因無(wú)法打開(kāi)箱子，要求解決。大潤(rùn)發(fā)超市工作人員要求其寫(xiě)下箱內(nèi)寄存物品的名稱及錢(qián)款數(shù)額后，用鑰匙打開(kāi)李杏英指認(rèn)的箱門(mén)后，發(fā)現(xiàn)里面是空的。工作人員告知李杏英，其指認(rèn)的箱門(mén)與其所持密碼條顯示的箱門(mén)號(hào)碼不一致。但是，當(dāng)工作人員將與密碼條號(hào)碼相符的另一箱門(mén)打開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)里面也是空的。當(dāng)晚，李杏英向上海市公安局楊浦分局五角場(chǎng)鎮(zhèn)警署報(bào)案，同時(shí)要求大潤(rùn)發(fā)超市承擔(dān)賠償責(zé)任，大潤(rùn)發(fā)超市認(rèn)為，李杏英稱其遺失財(cái)物僅是一面之詞，且超市是為方便消費(fèi)者購(gòu)物而無(wú)償提供自助寄存柜，并已將使用方法和注意事項(xiàng)明確告知給消費(fèi)者，因此對(duì)李杏英所遺失的財(cái)物無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任。

本案所涉的退幣型自助寄存柜，是大潤(rùn)發(fā)超市于 1999 年 10 月從上海華明電子金屬柜廠購(gòu)入的。當(dāng)時(shí)共購(gòu)入 24 個(gè)寄存箱為一組的自助寄存柜 21 個(gè)，16 個(gè)寄存箱為一組的自助寄存柜 1 個(gè)，全部安置在店內(nèi)。每組自助寄存柜上，均標(biāo)有“操作步驟”和“寄包須知”。“操作步驟”的內(nèi)容為：寄包? l、未關(guān)的門(mén)關(guān)上； 2、投幣； 3、取密碼紙，勿向他人展示密碼； 4、包放入箱內(nèi)； 5、關(guān)閉。取包? l、密碼輸入； 2、取出物品； 3、關(guān)門(mén)，只能打開(kāi)箱門(mén)一次?！凹陌氈钡膬?nèi)容為： 1、請(qǐng)使用者看清“操作步驟”和“寄包須知”，不會(huì)使用者向管理員請(qǐng)教后再操作，本商場(chǎng)實(shí)行自助寄包，責(zé)任自負(fù)； 2、寄包前先將未關(guān)的箱門(mén)關(guān)上，再投幣寄包； 3、寄包必須投幣開(kāi)門(mén)，密碼紙妥善保管，供取包使用，密碼只能開(kāi)門(mén)一次； 4、現(xiàn)金及貴重物品不得寄存； 5、當(dāng)晚 22 ： 00 前請(qǐng)取走您的物品。另，大潤(rùn)發(fā)超市在其服務(wù)臺(tái)內(nèi)，還設(shè)有“大件寄物”的服務(wù)項(xiàng)目。

現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)確認(rèn)，李杏英稱“近胸口處自動(dòng)打開(kāi)”的箱門(mén)，是 22 號(hào)自助寄存柜內(nèi)的 3 號(hào)箱。3 號(hào)箱密碼條的前二位數(shù)應(yīng)為“ 03 ”，而李杏英所持密碼條的前二位數(shù)是“ 12 ”。經(jīng)開(kāi)啟 22 號(hào)柜的所有寄存箱．密碼條前二位數(shù)為“ 12 ”的只是第 12 號(hào)箱，該箱位于整組箱柜的最下邊一層（近腳處）。

實(shí)訓(xùn)作業(yè)4：模擬法庭審判（選做）

1、實(shí)訓(xùn)目的：通過(guò)對(duì)一宗民事案件的審判進(jìn)行模擬法庭的操作訓(xùn)練，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)糾紛案件的當(dāng)事人、起訴、案件的管轄等規(guī)定；增強(qiáng)撰寫(xiě)起訴書(shū)、答辯狀等法律文書(shū)的能力；感受法庭審理案件的過(guò)程，增進(jìn)對(duì)訴訟程序的了解；了解訴訟當(dāng)事人的訴訟權(quán)利與義務(wù)。

2、前期準(zhǔn)備。在老師的指導(dǎo)下做好前期準(zhǔn)備、確定模擬法庭地點(diǎn)及其案件材料。

3、模擬法庭的組成與準(zhǔn)備：（1）確定模擬法庭小組人員。模擬法庭由審判員3人、書(shū)記員1人組成。此外：民事案件有原告2人、被告2人，原、被告代理人各1人；證人 2人。（2）根據(jù)案件收集資料。將全班同學(xué)分為若干小組（如原告小組、被告小組、審判員小組等）各小組應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下收集相關(guān)資料，做好開(kāi)庭準(zhǔn)備。（3）擬定詳細(xì)的庭審計(jì)劃。一是各小組結(jié)合本小組確定的審判主題，在老師的指導(dǎo)下，擬定出可進(jìn)行實(shí)際操作的模擬法庭的實(shí)施計(jì)劃。具體要求：該實(shí)施計(jì)劃必須符合訴訟程序法的規(guī)定。二是準(zhǔn)備庭審材料：包括民事案件的起訴書(shū)、答辯書(shū)、代理詞、判決書(shū)各1份；證據(jù)（包括物證、書(shū)證、證人證言、視聽(tīng)資料、勘驗(yàn)筆錄等）若干。具體要求：上述各種法律文書(shū)的制作應(yīng)當(dāng)規(guī)范，符合要求。

4、模擬法庭活動(dòng)的具體實(shí)施。要求在老師的指導(dǎo)下實(shí)施。活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)教師要進(jìn)行講評(píng)，各小組要對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和交流。

第五篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

實(shí)訓(xùn)一 市場(chǎng)供需調(diào)查

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.運(yùn)用第二章均中所學(xué)的需求理論、供給理論以及影響供給和需求的因素（包括價(jià)格因素和非價(jià)格因素）等內(nèi)容；

2.對(duì)某產(chǎn)品或市場(chǎng)的行情變化進(jìn)行描述和分析。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

選擇學(xué)生熟悉的豬肉、手機(jī)、服裝、電腦、方便面等商品中的一種。

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.選擇一個(gè)熟悉的產(chǎn)品或行業(yè)，描述該產(chǎn)品或行業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀； 2.分析對(duì)需求產(chǎn)生影響的因素及結(jié)果； 3.分析對(duì)供給產(chǎn)生影響的因素及結(jié)果；

4.形成一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于300字。

四、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備說(shuō)明

本實(shí)訓(xùn)為課后和隨堂進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，最后在教室內(nèi)進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組，要求學(xué)生先到市場(chǎng)上進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，然后每組選出一人在課堂上作報(bào)告。教師根據(jù)情況給出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議，作出總結(jié)。

六、實(shí)訓(xùn)課時(shí)

課外半天時(shí)間，課內(nèi)2課時(shí)

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1.提交調(diào)查報(bào)告 70% 2.課堂發(fā)言 30%

實(shí)訓(xùn)二 產(chǎn)品生產(chǎn)成本分析

一、實(shí)訓(xùn)目的

了解生產(chǎn)成本的組成，并對(duì)生產(chǎn)成本進(jìn)行分析和應(yīng)用。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

產(chǎn)品生產(chǎn)成本分析

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.列出基本數(shù)據(jù)；

2.固定成本、可變成本和總成本分析；

3.邊際成本、平均可變成本、平均固定成本和平均成本分析； 4.總結(jié)。

四、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

本實(shí)訓(xùn)為隨堂實(shí)訓(xùn)，選擇在上課教室進(jìn)行。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組完成，然后學(xué)生講解，老師總結(jié)。

六、實(shí)訓(xùn)課時(shí) 2課時(shí)

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1、方案設(shè)計(jì) 70％

2、課堂講解 30％

實(shí)訓(xùn)三 自學(xué)市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.本章為微觀部分的最后一章，通過(guò)自學(xué)來(lái)考察學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)后對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的自學(xué)能力；

2.考察學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力（市場(chǎng)失靈、政府干預(yù)）； 3.訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)等綜合能力。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

自學(xué)并講解市場(chǎng)失靈與政府干預(yù)

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.通過(guò)看課本、借閱圖書(shū)、上網(wǎng)查找等方式學(xué)習(xí)關(guān)于市場(chǎng)失靈和政府干預(yù)的知識(shí)； 2.形成關(guān)于本章知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方案； 3.學(xué)生講解；

4.總結(jié)。

四、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

本實(shí)訓(xùn)為課后和隨堂進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，最后在教室內(nèi)進(jìn)行總結(jié)。

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生分組，將所需講解的章節(jié)分配給每組學(xué)生，學(xué)生通過(guò)看課本、借閱圖書(shū)、上網(wǎng)查找等方式自學(xué)，撰寫(xiě)本組所要講解部分的教學(xué)方案，然后每組選出一人在課堂上講課（多媒體教學(xué)或板書(shū)教學(xué)均可）。教師根據(jù)情況作出總結(jié)，補(bǔ)充學(xué)生未講到的知識(shí)點(diǎn)。

六、實(shí)訓(xùn)課時(shí)

2課時(shí)

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

1.教案設(shè)計(jì) 60％ 2.課堂講解 40％

實(shí)訓(xùn)四 觀看影片—大國(guó)崛起之危機(jī)新政

一、實(shí)訓(xùn)目的

1.運(yùn)用第八、九和十一章所學(xué)的知識(shí)； 2.分析宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題； 3.分析政府解決之道。

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

觀看財(cái)經(jīng)新聞

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)討論影片中美國(guó)當(dāng)時(shí)的GDP； 2.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析影片中美國(guó)所處的經(jīng)濟(jì)周期； 3.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析影片中的失業(yè)類型及政府的解決方案； 4.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析影片中涉及的壟斷； 5.觀看并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析市場(chǎng)失靈及政府的對(duì)策； 6.總結(jié)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

四、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和資料說(shuō)明

本實(shí)訓(xùn)為隨堂實(shí)訓(xùn)，選擇在上課教室進(jìn)行。輔助設(shè)施：多媒體教室和視頻資料

五、實(shí)訓(xùn)分組與操作

學(xué)生觀看視頻材料，并對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)論，教師給予輔助。

六、實(shí)訓(xùn)課時(shí)

2課時(shí)

七、實(shí)訓(xùn)考核方式

參與觀看 50％ 評(píng)議 50％