第一篇：結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

西關(guān)小學(xué) 蘇艷霞

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，作為一名教師，我們能給精準(zhǔn)扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國(guó)家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區(qū)的孩子掌握知識(shí)、改變命運(yùn)、造福家庭?！胺鲐毾确鲋恰睕Q定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導(dǎo)性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說(shuō)“教育扶貧”其實(shí)也是我們能帶給精準(zhǔn)扶貧戶最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧了。

我?guī)头隽巳麑W(xué)生，這三名學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，其中袁帥爺爺奶奶年邁，身體活動(dòng)不便，父母長(zhǎng)期在外打工，也就是因?yàn)槿绱?，父母的忙碌造成了他們?cè)跔敔斈棠痰哪鐞?ài)中長(zhǎng)大，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

為了幫助這幾名孩子，我多次與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行的交談，利用下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行家訪，了解他們的家庭情況，孩子在家表現(xiàn)，思想狀況等，也讓我更加下定決心必須要將他們的成績(jī)抓起來(lái)，才能為他們的家庭帶去最需要的一份幫助。

后來(lái)，我就每天都要找孩子們談心，了解他們學(xué)習(xí)與生活上的困難，時(shí)不時(shí)進(jìn)行知識(shí)上的考查，并及時(shí)給他們講解沒(méi)有學(xué)懂的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中我們雙方都在收獲，家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子學(xué)習(xí)的積極性有所提高了，性格也變得開(kāi)朗多了??我從內(nèi)心感受到我給他們帶去的一份可能是微不足道的快樂(lè)給予的幸福感。

我認(rèn)為，在做扶貧工作時(shí)，做好物質(zhì)上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當(dāng)一部分人認(rèn)為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒(méi)用。有了這種思想，他們失去了自立自強(qiáng)的精髓，缺少雄心壯志和苦干創(chuàng)業(yè)精神。

我個(gè)人覺(jué)得要想幫助他們，首先應(yīng)該讓他們從思想上站立起來(lái)，鼓足他們克服困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣。然后他們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，才能改變家庭，改變命運(yùn)。

第二篇：結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

新教師結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

板橋中和小學(xué) 張力

中心校為了使新教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)，板橋小學(xué)校的嚴(yán)老師和我結(jié)對(duì)，對(duì)我進(jìn)行了幫扶，使我受獲豐多，很多方面都得到很大的提高，現(xiàn)將這次結(jié)對(duì)幫扶的心得體會(huì)總結(jié)如下：

初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，在嚴(yán)老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別要感謝的是嚴(yán)老師，他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、認(rèn)真鉆研教材

對(duì)教材的基本理論和基本概念，每一句話、每一個(gè)概念都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

2、刻苦學(xué)習(xí)教法

記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。所以平時(shí)應(yīng)多參加培訓(xùn)，多看有關(guān)教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等教育書(shū)籍報(bào)刊，為自己充電。

3、悉心聽(tīng)課評(píng)課

“評(píng)課”是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑，除了堅(jiān)持跟班聽(tīng)課外，每次聽(tīng)完師傅的課后，應(yīng)試著評(píng)一評(píng)。并能提出自己的教學(xué)設(shè)想：如果是我，我會(huì)怎么上。師徒之間能相互切磋、相互學(xué)習(xí)，以求共同提高。

4、勤動(dòng)手動(dòng)筆 作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)多注意積累勤寫教學(xué)后記，不斷提高教育科研水平，使自己從“教書(shū)匠”朝科研型教師發(fā)展。

5、要熱愛(ài)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

6、要狠抓常規(guī)，不放松，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，明白什么時(shí)候該寫什么，什么時(shí)候不該寫什么。

7、新課程下要多培養(yǎng)班級(jí)小老師，充分發(fā)揮4人小組討論的作用，智慧學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助。

8、要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，表?yè)P(yáng)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處。正如一名教育家所說(shuō)的：每個(gè)學(xué)生都是“才”。

9、要注意課堂教學(xué)中的方式方法，發(fā)揮學(xué)生的主體參與，重視學(xué)生的個(gè)人感悟。

師傅嚴(yán)老師積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，而這些豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我的工作來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆巨大而寶貴的財(cái)富，值得我學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。我將繼續(xù)挖掘這巨大的財(cái)富，并不斷運(yùn)用于以后的實(shí)踐中去，繼續(xù)探索和積累經(jīng)驗(yàn)，立志求真，我們沒(méi)有完美，但是我們可以追求完美，從師傅的言傳身教中領(lǐng)悟教書(shū)的精神，爭(zhēng)取早日成為一名像嚴(yán)老師一樣受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師

第三篇：結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)

結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)范文1

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，實(shí)施教師成長(zhǎng)幫扶工程有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育

教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng)。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動(dòng)創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、實(shí)行措施

課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1、開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng)：①一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主），②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主），③一次說(shuō)課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說(shuō)課材料

2、從課堂教學(xué)入手，幫助王老師等進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)王老師等教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)王老師等從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使王老師等教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽(tīng)課反思。

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)我也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面我也從王老師和儲(chǔ)老師那里學(xué)到不少東西，結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此我建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。

結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)范文2

我校按照上級(jí)的結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，與**鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了學(xué)校之間的差距。學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是教育協(xié)調(diào)發(fā)展、解決教學(xué)中的薄弱問(wèn)題的舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終按照有序有效開(kāi)展著。

在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)我校每學(xué)期都組織教師到對(duì)方學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)方也很重視，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開(kāi)展教研活動(dòng)、專題講座，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力提高我校的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)范文3

光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師**老師結(jié)成了幫扶對(duì)子，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹(shù)不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的**老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過(guò)交流，雙方的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進(jìn)作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

二、達(dá)成共識(shí)，確立目標(biāo)

我和毛老師共同探討班級(jí)管理策略，共同教研、共同聽(tīng)課、評(píng)課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn)，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

3、班級(jí)管理的方法。

三、幫帶互助，收獲雙贏

我知道只有自己過(guò)硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以教書(shū)育人為己任，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，在實(shí)踐中踐行。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求她在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材）。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會(huì)和她一起研究教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對(duì)教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行公開(kāi)課。

結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)范文4

本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過(guò)這學(xué)期的.結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長(zhǎng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來(lái)一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。

二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽(tīng)了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開(kāi)課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來(lái)。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力，我們作為師傅就應(yīng)樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得更多的受益。

結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)范文5

本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與同安中心小學(xué)的**老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和袁老師互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，到達(dá)了雙贏的效果。

一、制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先透過(guò)應(yīng)對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析袁老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長(zhǎng)處，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我雖然我是師傅，但是因?yàn)槲医陶Z(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在袁老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一齊備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須提升。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂(lè)意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，因?yàn)樵趲降艿倪^(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和**老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課反思交流，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次展此刻了各自學(xué)校的課堂。**老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與**老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

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第四篇：英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì) 結(jié)對(duì)幫扶

期末教學(xué)工作總結(jié)

俗話說(shuō)“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)是這樣的：老師傳授的知識(shí)體系可能沒(méi)有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此，要在教育教學(xué)過(guò)程中，不能用一套方式對(duì)待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。因此我在教育教學(xué)過(guò)程中依然認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教法。正因有了以上的認(rèn)識(shí)，對(duì)本期的教學(xué)我有了如下的作法。1.分析教材，提高課堂效益。

我認(rèn)真地分析與思考對(duì)待教材的教學(xué)方法上的改變，在對(duì)具體的課文操作上，哪個(gè)部分必須詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順序，對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以體現(xiàn)與實(shí)施，并不斷根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。2.分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。

我認(rèn)為中職學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚發(fā)展變化，帶來(lái)了種種發(fā)展的可能性，既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，同時(shí)，逆反心理也漸漸變強(qiáng)的階段。因此，我們所看到的中職學(xué)生常常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批評(píng)與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊重，容易受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與激勵(lì)。過(guò)去種種的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，中職是學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我不斷的分析學(xué)生的特點(diǎn)，改變我的教學(xué)方式與方法，吸引學(xué)生的課堂注意力、激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。

教學(xué)上我總覺(jué)得，班級(jí)中的中等生是最值得老師投入精力的。因?yàn)?，他們提高了，?yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點(diǎn)的學(xué)生以鼓舞，帶動(dòng)全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準(zhǔn)備課時(shí)的重點(diǎn)在他們，講課的重點(diǎn)在他們，提問(wèn)最多的是他們，找談話最多的是他們。3.分析自我，提高教學(xué)水平

只有清楚的認(rèn)識(shí)了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和成功。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注意了調(diào)整和改變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。面對(duì)我所教學(xué)生可能面臨的嚴(yán)峻形式，我只有用更加熱情的工作來(lái)盡量提高他們的水平和成績(jī)。

第五篇：黨員結(jié)對(duì)幫扶心得體會(huì)

篇一：黨員幫扶工作總結(jié) 黨員幫扶工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想以及中央、省、市關(guān)于困難職工基本生活保障的會(huì)議精神，加大扶貧解困力度，提高送溫暖工程的社會(huì)化程度，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部的思想作風(fēng)建設(shè)，密切黨群、干群關(guān)系，樹(shù)立黨員干部在群眾中的良好形象，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。根據(jù)上級(jí)工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校開(kāi)展了黨員干部與特困職工家庭一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；黨員干部與困難黨員一對(duì)一的幫扶活動(dòng)；在職黨員與貧困學(xué)生一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。取得了顯著的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程 根據(jù)上級(jí)關(guān)于開(kāi)展扶貧幫困送溫暖工作的部署，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視扶貧幫困工作，積極主動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，多次召開(kāi)會(huì)議，研究、制定扶貧幫困工作實(shí)施方案，成立了以薛炳進(jìn)書(shū)記任組長(zhǎng)，支部成員為成員的扶貧幫困領(lǐng)導(dǎo)小組。要求領(lǐng)導(dǎo)干部每人一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶一戶困難職工；領(lǐng)導(dǎo)干部每人一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶一戶困難黨員；在職黨員每人一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶一名貧困學(xué)生。幫扶的工作任務(wù)：、1、根據(jù)貧困職工家庭的實(shí)際情況，幫助選擇一個(gè)切實(shí)可行的致富項(xiàng)目；

2、開(kāi)展經(jīng)常性的談心交心活動(dòng)，做好思想穩(wěn)定工作，幫助貧困職工、貧困黨員樹(shù)立戰(zhàn)勝困難、脫貧致富的信心；

3、為貧困職工、貧困黨員提供信息、技術(shù)服務(wù)，并盡可能地提供資金、物資支持，加快脫貧致富步伐；

4、幫扶要有明顯效果，貧困職工、貧困黨員家庭年人均收入增加300元。并要求全體黨員干部要經(jīng)常深入困難戶走訪調(diào)查，傾聽(tīng)他們的呼聲，關(guān)心他們的疾苦，幫助他們解決實(shí)際困難。

5、根據(jù)貧困學(xué)生的實(shí)際情況，選擇幫扶的具體方法，幫扶錢物，進(jìn)行談心，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等。

二、措施得力，成效顯著

活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)校協(xié)調(diào)小組制定考核檢查細(xì)則，定期或不定期對(duì)結(jié)對(duì)扶情況進(jìn)行檢查，對(duì)成績(jī)突出的個(gè)人給予表彰。

通過(guò)全校領(lǐng)導(dǎo)干部與特困職工一對(duì)一幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，轉(zhuǎn)變了黨員干部的工作作風(fēng)，進(jìn)一步密切了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，為困難職工早日脫貧做了大量工作，取得了顯著成效，為建設(shè)向陽(yáng)小學(xué)作出了積極的貢獻(xiàn)。篇二：黨員結(jié)對(duì)幫扶制度 黨員結(jié)對(duì)幫扶制度

為了使廣大黨員在具體工作實(shí)踐中充分體現(xiàn)先進(jìn)性，進(jìn)一步牢固樹(shù)立“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，真正做到聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，真心實(shí)意為廣大群眾辦實(shí)事、辦好事，特制定本制度。

一、幫扶對(duì)象；以農(nóng)村特困家庭、城市低保戶和未納入低保范圍的困難家庭以及在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面確有困難的群眾為結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

二、幫扶內(nèi)容；

1、宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳國(guó)際、國(guó)內(nèi)、本地區(qū)的形勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各級(jí)黨組織的決定，做好群眾的思想政治工作。

2、對(duì)有勞動(dòng)能力的困難家庭，通過(guò)資金、項(xiàng)目、技能、就業(yè)扶持等形式，幫助幫扶對(duì)象增強(qiáng)致富意識(shí)和本領(lǐng)，開(kāi)辟致富渠道，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，增加收入，切實(shí)改善生活水平。

3、對(duì)子女難以完成學(xué)業(yè)的困難家庭，采取建立長(zhǎng)期助學(xué)計(jì)劃，使其順利完成學(xué)業(yè)，增強(qiáng)其家庭的脫貧能力。

4、對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活處理能力的特困家庭，通過(guò)發(fā)動(dòng)黨員、群眾出資、出力，幫助其改善生活狀況，增強(qiáng)其生活信心。

5、在宣傳公民道德新風(fēng)尚、推行移風(fēng)易俗和計(jì)劃生育、反對(duì)封建迷信、嚴(yán)格遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)治安、建設(shè)社會(huì)主義精神文明方面積極發(fā)揮示范引導(dǎo)作用。

三、幫扶形式；根據(jù)幫扶對(duì)象的年齡、文化等具體情況和經(jīng)濟(jì)狀況、居住狀況的不同，采取多種形式開(kāi)展幫扶工作。

1、一個(gè)黨員聯(lián)系一戶。主要適用于黨員對(duì)有勞動(dòng)能力的貧困戶進(jìn)行扶貧幫困。根據(jù)黨員的自身能力和貧困戶的具體情況，具體確定黨員幫扶貧困戶再就業(yè)的要求和自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目、達(dá)到的目標(biāo)、脫貧的時(shí)限等任務(wù)。

2、幾個(gè)黨員聯(lián)系一戶。主要用于幫扶那些子女無(wú)法完成學(xué)業(yè)、無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活處理能力的特困戶。要結(jié)合黨員自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和工作能力，確定主要責(zé)任和起主要作用的黨員。

3、對(duì)確有致富帶動(dòng)能力的黨員，也可實(shí)行一名黨員聯(lián)系多戶。

四、幫扶要求；

1、各級(jí)黨組織要高度重視黨員結(jié)對(duì)幫扶工作，把其作為發(fā)揮黨員先鋒模范作用、體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的重要舉措，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。各級(jí)黨組織要根據(jù)聯(lián)系點(diǎn)黨員和群眾的具體情況，年初制定黨員結(jié)對(duì)幫扶工作方案與幫扶目標(biāo)，認(rèn)真組織實(shí)施，并根據(jù)幫扶工作開(kāi)展情況，及時(shí)改進(jìn)、完善幫扶措施。

2、幫扶對(duì)象確定后，各級(jí)黨組織要幫助黨員和聯(lián)系戶一起研究確定具體幫扶事項(xiàng)。每一個(gè)黨員在幫扶中的責(zé)任，應(yīng)根據(jù)黨員和幫扶對(duì)象的具體情況而確定。黨員應(yīng)明確責(zé)任，按照要求，切實(shí)做好幫扶工作。

3、各級(jí)黨組織要加強(qiáng)對(duì)黨員結(jié)對(duì)幫扶工作的經(jīng)常性指導(dǎo)、檢查和督促，每月召集黨員召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議，聽(tīng)取黨員匯報(bào)結(jié)對(duì)幫扶工作情況，了解工作的進(jìn)展情況，并認(rèn)真做好記錄。上級(jí)黨組織每年要對(duì)各基層黨支部黨員結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行一次考核，及時(shí)表彰先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，促進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶工作。

“兩票制”民主評(píng)議黨員制度

（一）民主評(píng)議黨員要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立歷史的辯證的觀點(diǎn)，運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的武 為進(jìn)一步堅(jiān)持和維護(hù)民主集中制原則，發(fā)揮黨組織的整體功能，確保黨的路線方針和政策的貫徹執(zhí)行，使黨組織決策走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道，保證各項(xiàng)任務(wù)的完成，制定本制度。

一、議事原則

（一）議事過(guò)程中必須堅(jiān)持以下原則：（1）堅(jiān)持在實(shí)際工作中堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的方針、政策與縣委、縣政府的重大決策、議事和決定的原則；（2）堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則；（3）堅(jiān)持民主討論、科學(xué)決策，會(huì)議決定的事項(xiàng)，無(wú)特殊情況一般不搞臨時(shí)動(dòng)議的原則；（4）堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)的原則。

二、議事內(nèi)容

1、研究本單位宣傳教育、思想政治工作情況和重要工作的部署及實(shí)施措施。

2、研究干部的培養(yǎng)、推薦選拔，事業(yè)單位干部的任免及黨的紀(jì)律檢查工作。

3、分析研究本單位及本系統(tǒng)反腐敗斗爭(zhēng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，制定反腐倡廉的具體措施和監(jiān)督檢查機(jī)制。

4、研究加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題，制定措施，并檢查實(shí)施情況。

5、審定局機(jī)關(guān)黨政工作的計(jì)劃和重大活動(dòng)的安排部署。

6、研究決定有關(guān)群眾利益方面的重要問(wèn)題。

三、議事時(shí)間：黨組織會(huì)議原則上每月召開(kāi)一次；民主生活會(huì)每年召開(kāi)一次；也可根據(jù)工作需要不定期召開(kāi)。

四、注意事項(xiàng)；

1、參加會(huì)議的同志，必須按時(shí)到會(huì)，不得無(wú)故遲到和缺席。

2、開(kāi)會(huì)過(guò)程中除特殊情況外，不會(huì)客。

3、與會(huì)同志要自覺(jué)遵守保密紀(jì)律，凡是沒(méi)有規(guī)定傳達(dá)的問(wèn)題，不能隨意傳播。黨員學(xué)習(xí)制度

為切實(shí)提高廣大黨員的思想理論素養(yǎng)，加強(qiáng)黨員的政治學(xué)習(xí)意識(shí)，推進(jìn)黨員的思想作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)貫徹黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性，增強(qiáng)工作中的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)新性，提高全系統(tǒng)整體管理水平，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，規(guī)范黨員學(xué)習(xí)程序，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，特制定《黨員學(xué)習(xí)制度》。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨中央重要指示精神和工作部署，切實(shí)落實(shí)終身學(xué)習(xí)的理念，以提高廣大黨員干部無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、樹(shù)立黨員形象的意識(shí)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合工作實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，組織好黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間、地點(diǎn)

由黨支部制定本單位的《黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃》。黨員理論學(xué)習(xí)形成每月例會(huì)制度。學(xué)習(xí)時(shí)間原則上每月末組織一次集中學(xué)習(xí)。如遇急需傳達(dá)的中央、省、市和局的重要會(huì)議精神，安排臨時(shí)學(xué)習(xí)。

地點(diǎn)在各單位。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 以鄧小理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的重大方針政策為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)、傳達(dá)黨中央、省、市及局的重要會(huì)議精神及方針、政策、文件以及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律、科技、管理、歷史、軍事以及與本職工作相關(guān)業(yè)務(wù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際研究本單位近、中期重點(diǎn)工作。使學(xué)習(xí)人員提高法律、法規(guī)和政策理論水平，了解和掌握國(guó)內(nèi)發(fā)展大事及本單位發(fā)展思路、重點(diǎn)工作和具體工作方案與措施，增強(qiáng)大家的政治敏銳性和工作創(chuàng)新意識(shí)。在使黨員掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法、提高運(yùn)用理論指導(dǎo)工作實(shí)踐和解決實(shí)際問(wèn)題的能力同時(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高工作技能。

四、參加范圍

全體黨員及入黨積極分子

五、學(xué)習(xí)形式

學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論相結(jié)合的方式。集中學(xué)習(xí)將分門類設(shè)專題，聯(lián)系實(shí)際研討，觀看錄像片等并不定期邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易鲗ｎ}講座。

集中學(xué)習(xí)研討。每月一次集中學(xué)習(xí)，每人每年至少有一本學(xué)習(xí)筆記或一篇學(xué)習(xí)心得。分散學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實(shí)際，有針對(duì)性地組織黨小組學(xué)習(xí)。自學(xué)。每月每位黨員自學(xué)時(shí)間不少于２小時(shí)。

每學(xué)年針對(duì)思想、組織和行政上的重要任務(wù)和重點(diǎn)工作，由黨支部書(shū)記邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家，進(jìn)行專題講座或由組織委員組織黨員收看黨建專題講座錄象。每月由黨支部書(shū)記或?qū)W習(xí)委員推薦理論性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、信息含量大，有指導(dǎo)意義的文章（文件），幫助大家深入認(rèn)識(shí)理解黨中央、省、市及局的各項(xiàng)方針政策。

六、學(xué)習(xí)要求

黨支部負(fù)責(zé)各階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織、安排，力求做到計(jì)劃周密、精心組織、健全制度、提高質(zhì)量、務(wù)求實(shí)效，為圓滿完成本單位各項(xiàng)工作任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的思想、理論基礎(chǔ)。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持“學(xué)理論、議大事、轉(zhuǎn)觀念、出思路、促發(fā)展”，在求深、求實(shí)、求新上下功夫，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)成員要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，深入調(diào)研，勤于思考，切實(shí)做到學(xué)習(xí)時(shí)間人員到位，思想到位。結(jié)合本職工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)好各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有意識(shí)地、自覺(jué)地指導(dǎo)工作實(shí)踐。學(xué)習(xí)成員要做到“三個(gè)有”即：有專用筆記、有學(xué)習(xí)體會(huì)文章、有個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)，交支部辦公室備查?？记谥贫?。建立健全《黨員學(xué)習(xí)考勤制度》，參加學(xué)習(xí)的成員要實(shí)行簽到制度，一般情況不得請(qǐng)假。每次會(huì)議后統(tǒng)計(jì)出勤情況，并向有關(guān)人員定期予以通報(bào)。

建立年終述學(xué)制度。黨員在年末總結(jié)工作時(shí)，要匯報(bào)一年來(lái)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，自覺(jué)接受黨組織和廣大群眾的監(jiān)督。從而推動(dòng)全系統(tǒng)改革發(fā)展穩(wěn)定工作深入進(jìn)行。學(xué)習(xí)的情況將作為考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)結(jié)果通報(bào)制度。支部將不定期對(duì)每個(gè)黨員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)并對(duì)每次學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并及時(shí)撰寫“會(huì)議紀(jì)要”，在黨員會(huì)上通報(bào)學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的交 流與輻射。

通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高理論水平和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，密切聯(lián)系群眾，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和思想作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。

在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)黨員學(xué)習(xí)的組織、形式和服務(wù)。在全系統(tǒng)黨員中形成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫性，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型組織理論理解的正確性，夯實(shí)自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，努力學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型黨員，保證不斷向上的活力。最終全面開(kāi)展好爭(zhēng)創(chuàng)“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)”型支部的活動(dòng)篇三：黨員結(jié)對(duì)幫扶記錄表