第一篇：中職技能大賽總結

蘭州市2014年職業(yè)技能大賽參賽總結

紅古區(qū)職教中心

專業(yè)：汽修

指導教師：孫小林

2014年3月10

3月4日結束了蘭州市2014年職業(yè)技能大賽，作為一個汽修專業(yè)指導教師我有一定收獲，下面我就比賽環(huán)境、本校汽修專業(yè)現(xiàn)狀及比賽內容談談我的一些感受一些不正確的地方請領導批評指正。

通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機整體。在備賽期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但我們得到學校領導的大力支持，并一直堅持到底，在各種設備條件不具備的情況下，小組都能克服困難，讓我非常感動。能夠取得這樣的成績，也讓我意外！

在喜悅之余，我們更多的是反思，因為我們還有很多不足，雖然取得了三等獎，但成績并不理想。因此，我們必須反思，為下一屆大賽做好更充分的準備。

本次大賽雖然結束了，但我們的培養(yǎng)與訓練才剛剛開始，我們任重而道遠。因此，我們要貫徹落實大賽精神，將大賽指導思想和理念普及到每一個學生，這才是我們職業(yè)教育的目的。

職業(yè)技能大賽是一個契機，這讓我們了解了職業(yè)技能現(xiàn)狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓練的隊伍，無論從哪個方面來說，本次大賽給我們的啟發(fā)很大，意義深遠。

為更好的圍繞大賽，做好各項工作，我們應該調整思路與計劃，為職業(yè)技能比賽做好下一步的準備：

（1）在實訓的組織方面，普及培養(yǎng)，重點突破訓練。（2）調整組織訓練的結構與策略，爭取效率最大化。

（3）合理安排，科學指導，努力讓每一個學生都能成為參與者，擴大培養(yǎng)范圍，提高影響力。

（4）進一步協(xié)調各部門、各環(huán)節(jié)，各指導教師要團結一致，共同努力，爭取取得更好的成績。

（5）將大賽訓練的模式深入課堂，讓每一位學生成為參賽者。（6）總結經(jīng)驗，來年再戰(zhàn)。

本次比賽成績不是很理想究其原因大概有以下幾點：

1、準備世間短：具體比賽細則下達到比賽不足一個星期；

2、課程安排不是很合理：比賽內容與本校課程吻合度不是很高

3、硬件設施跟不上：如沒有四輪定位的設備和可以發(fā)動檢測的車輛，沒有檢測故障的設備，沒有與比賽相符合的發(fā)動機等。

針對以上問題我對本專業(yè)的一些不足看法：

1、所謂“普高有高考、職高有大賽”在課程安排中應針對比賽內容循序漸進開設相應課程，提早做好比賽準備。

2、在教學過程中應注重學生實際動手能力，因為課本內容比較注重全面性而深度不夠，且汽車維修是實操性比較強的專業(yè)需要大量練習，所以在教學過程中應注重理實一體化，讓學生做到先熟后巧，先理論后實踐，并加大實習課的力度。

3、當然最重要的還是老師和學生共同努力,否則即使課程安排再怎么合理、硬件再先進都不可能取到好成績，作為一名職校老師我更應該加倍努力。

第二篇：中職學生技能大賽總結

中職學生技能大賽總結

為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果?，F(xiàn)對本次技能大賽的工作總結如下。

一、領導重視，充分準備，組織周密。

我校通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協(xié)作、共同參與。

二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質服務。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設計（CAD）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網(wǎng)站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。

三、今后努力方向。

本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。

第三篇：2014年中職技能大賽總結

2014年三明市中職技能大賽總結

2014年3月21日，技能大賽已順利閉幕，我有幸代表三明學校帶領學生參加了《多媒體幻燈片制作》項目，作為一個新的項目，我們雖取得較好的成績，但是通過本次比賽我們也收獲了許多教訓與經(jīng)驗。為了下一年的技能大賽及培訓工作，也為了教學經(jīng)驗的交流。在此，我做了以下幾點培訓工作總結，僅供領導和同行們參考。

一、合理設計教學方法，在提高教學效果方面下功夫。

第一，我們帶著問題讓學生去學習訓練，學生很感興趣，回答問題的積極性和動手能力得到了進一步地提高，因而教學效果也得到了提高。

第二，對于重要的知識點和課題，如自定義動畫效果里面的進入、強調、退出、動作路徑的結合與應用等，我采用了“現(xiàn)場參觀”和“講練結合”的教學方式進行教學，學生很感興趣，動手能力特強，教學效果也不錯。

二、精心挑選學生，在教學組織方面下功夫。

學生的選撥是培訓工作的重點，基礎好的學生是起步的關鍵，是成功的有力保障。為了選拔出最優(yōu)秀的學生，我們通過宣傳、測試、培訓、再測試的方式，來最終確定參賽的學生。有了參賽學生，還要有一個好的教學組織，才會取得好的教學效果。為此，在校領導的高度重視與關心下，指導老師的精心安排教學下，我校的參賽學生取得了一定的成績。為了該次大賽，我校在硬件設備和軟件方面做出了很大的努力，我也收集了很多的有關的參考資料供學生使用。為了鼓勵學生進步，每次課題我都要認真準備，仔細講解，合理分工，協(xié)調配合，讓學生有成就感，對進步較大的學生給予獎勵；為了他們有良好的心理素質，我經(jīng)常有意或無意去干擾他們。通過這些方面的準備與訓練，學生的積極性得到很大的提高，心理素質也得到了提高，培訓的效果與質量也不錯。

三、在其它方面，我做了不少的工作。

第一，在課前，我認真鉆研教材，對幻燈片制作中自定義動畫的使用進行了全面地思考。同時了解學生的興趣、需要、習慣和方法，學習新知識可能會遇上的困難，并采取相應的預防措施。

第二，密切關注學生在課堂上的反映和課后的信息反饋，來調整自己的教學方法和教學方式，讓學生在愉快中學習進步。

第三，鼓勵學生到網(wǎng)上去博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

第四，集中訓練，綜合考核。充分利用學生的課外時間，引導學生去自學。

四、我校的優(yōu)勢與不足。

我們的優(yōu)勢：一是學生技能基礎知識比較扎實，通過工作室鍛煉使學生在動手能力得到很大提高，學生的上進心比較強；二是學生能吃苦，比較認真；三是學生綜合素質比較高。我校的不足：一是學生比較煩躁；二是對學生的激勵不夠；三是我們的硬件設備和軟件設備比較落后；四是我們的參賽經(jīng)驗不足。為了下一年的技能比賽，我們必需吸取教訓，總結經(jīng)驗，認真分析我們的得與失。

總之，為了能進一步地提高我校的培訓教學效果與質量，我利用很多的業(yè)余時間去研究多媒體幻燈片，查找技術資料，編寫培訓計劃，提供幻燈片的模板，精心選拔參賽學生，認真去組織好每一個課題，完成好每一個知識點，從而讓學生知道這次技能大賽的重要性和參加的必要性。

2014年4月9日

第四篇：中職技能大賽興趣小組

中職技能大賽興趣小組 賽前培訓階段工作總結

為了代表我校參加今年下半年舉辦的西安市中等職業(yè)學校學生技能大賽，本學期期中考試后，在高二年級選拔9名對電子電工有一定興趣的學生，組成興趣小組。活動時間為每周一、四晚自習時間。

在經(jīng)過兩個月系統(tǒng)培訓，學生對于電子電路的構成元件以及電子原件的焊接有了一定的認識。為以后參加大賽奠定堅實的理論基礎。

一是對電路中元件的性能、單位換算、電路中的作用以及元件的分類、外形有了更深刻直觀的認識，能夠根據(jù)色環(huán)判別電阻阻值的大小，根據(jù)標稱值，知道電容容值的大小、耐壓值的大小。電解電容的正負極，電感的大小，二極管的種類，三極管的類型及作用，三極管的三個極的標稱。變壓器原副線圈的辨別。

二是萬用表、示波器、信號發(fā)生器的使用訓練。萬用表是電路測試，元件檢測的必備儀器，萬用表表筆的接法與測量檔位的選擇，測電流與電壓的接法，交流與直流的不同，萬用表符號的具體含義與實際功效，演示并讓學生進行實踐，對電阻的測量、對市網(wǎng)電壓大小的測量。電容好壞的判斷，電容容值的測量，三極管e、b和c的判定、電路的通斷測試。使用信號發(fā)生器產(chǎn)生不同波形，并設置其頻率、幅值并調試示波器顯示波形調節(jié)掃描頻率和Y靈敏度，讓學生在操作中發(fā)現(xiàn)問題并積極探索解決問題。激發(fā)學生動手的熱情與學習的樂趣。

三是焊接工藝的介紹與焊接的實際訓練，不同原件外形、耐熱性的和焊接過程中技巧的講解。在電子技能大賽中對焊接工藝的要求較高，對基礎知識要求比較廣，在培訓過程中盡量做到能接觸的元件都盡量讓學生了解到位，但是學生的基礎較差，反復多次的講解與練習才能扎實基礎。

不足之處：需要的電子儀器型號種類不配套，有時存在理論與實際的脫節(jié)。儀器儀表太少，焊接所需要的資料太少。

按照安排，本學期主要進行了元器件識別、電子儀器使用、焊接工藝等方面的培訓。下學期主要進行電子電路知識及電子仿真軟件培訓。下學期我們將繼續(xù)努力，爭取使學生在技能大賽中取得好成績，為我校爭榮譽。

王春莉 龐高偉 王金育

2012年6月29日

第五篇：中職機械加工技能大賽總結

機械加工專業(yè)技能大賽總結

為了調動同學們的學習積極性，提高同學們的專業(yè)技能及專業(yè)知識，且能更好的把專業(yè)知識應用到實際中去，我專業(yè)于2013年5月16日在實訓樓開展了機械加工專業(yè)車工、焊工、鉗工、電工技能大賽。

活動由第二專業(yè)室主辦，大賽主要針對的是11級和12級學生。12級學生主要由筆試組成，11級學生主要是實操?；顒娱_展過程中，大家遵守考場紀律，秩序良好，每位同學都認真操作，監(jiān)考老師監(jiān)督安全，整個活動歷時10個小時，進行的井然有序，有條不紊。

本次活動提供了平臺，展示了才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。舉辦大賽，就是要鍛煉和發(fā)現(xiàn)技藝精湛的選手，同時也為廣大選手營造一個開闊視野、展示才能、提高技藝的平臺，這次技能大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績比較好，涌現(xiàn)出了一批動手能力強，心理素質較好的選手，為我們下一步的全市乃至全自治區(qū)大賽確定了選手范圍。但是，也有個別選手成績不理想，這說明個別選手實際動手能力及應變能力較弱。總體來看大家的積極性都很高，通過這次活動，大家對專業(yè)技能必定將有一個全新的認識，以后會更加努力的學習專業(yè)知識，我們工作人員也從這次活動中積累了更多的經(jīng)驗，也為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎。