第一篇：輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(陳教授)

輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程安排科學(xué)合理、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下。

一、加深對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的學(xué)生工作者，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，確保輔導(dǎo)員工作符合國(guó)家的大政方針，符合國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)有利于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的有用之才。

2．輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的敬業(yè)精神和高尚的道德情操。輔導(dǎo)員作為學(xué)生最親密的教育者,必須要具有高尚的道德情操,具有誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、積極、上進(jìn)的精神風(fēng)貌,以影響和感染學(xué)生?，F(xiàn)實(shí)中,學(xué)生輔導(dǎo)員的工作是繁雜而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是無(wú)形的;有些工作是在工作時(shí)間中進(jìn)行的,有許許多多的瑣事是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的。輔導(dǎo)員工作基本沒(méi)有節(jié)假日的概念,一天24小時(shí)手機(jī)都處于開(kāi)機(jī)狀態(tài),難以量化計(jì)算,全憑敬業(yè)精神和良心。因此,要做好學(xué)生工作,輔導(dǎo)員必須具備良好的思想素質(zhì)和崇高的職業(yè)道德。輔導(dǎo)員本人要對(duì)本職工作充滿熱心、愛(ài)心和責(zé)任心,要不斷提高自身的思想素質(zhì),把輔導(dǎo)員工作作為崇高的事業(yè)用心去做,那么,輔導(dǎo)員的工作就會(huì)有所進(jìn)步、有所發(fā)展、有所作為,就會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)生的尊重。

3.輔導(dǎo)員應(yīng)具備一定的文化修養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強(qiáng)烈的求知欲望和奮發(fā)向上的精神,他們敬仰和崇拜學(xué)識(shí)淵博、成就斐然的人，這就從客觀上要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有較淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和開(kāi)拓視野，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)擴(kuò)充自己知識(shí)面，可以利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源，只要持之以恒，一定可以通過(guò)多種方式提高自身的文化修養(yǎng)，贏得學(xué)生的信賴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。所以輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的能力和專業(yè)水平。

4.輔導(dǎo)員應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。高校的輔導(dǎo)員自身面臨許多學(xué)習(xí)、工作、生活壓力,同時(shí)還要充當(dāng)大學(xué)生的心理問(wèn)題的輔導(dǎo)者、心理素質(zhì)的塑造者。因此高校輔導(dǎo)員具有良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。90后的學(xué)生都是具有一定個(gè)性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠?qū)λ麄兘o予引導(dǎo)和幫助。具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，作為一名輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

二、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。

在廣東科技學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員將近2年來(lái)，我比較欠缺工作藝術(shù)和方法，一直在摸索。過(guò)去一年里，我在模仿其他輔導(dǎo)員的工作方法，發(fā)現(xiàn)取得成效不大。通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我特別認(rèn)真地學(xué)習(xí)了關(guān)于輔導(dǎo)員工作藝術(shù)和方法的課程。輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。更多時(shí)候把自己看成學(xué)生的朋友而不是嚴(yán)肅的長(zhǎng)者。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，多用鼓勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生。在處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù)，把情感和道理結(jié)合起來(lái)，用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學(xué)生所熟知，大部分大學(xué)生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò)上獲得了大量有益的信息和知識(shí)的同時(shí)，也有一些潛在的隱患，提倡輔導(dǎo)員建立與學(xué)生互動(dòng)的微博和QQ之類的交流空間，使得輔導(dǎo)員能夠隨時(shí)隨地的掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的話題和事情，了解學(xué)生的思維動(dòng)向。更加有利于管理與溝通活動(dòng)的開(kāi)展。我深知輔導(dǎo)員工作藝術(shù)和方法不是一兩天就能形成的，這需要在輔導(dǎo)員工作實(shí)踐中通過(guò)長(zhǎng)期的摸索和不斷地積累才能形成自己的工作藝術(shù)和方法。

三、密切關(guān)注學(xué)生心理上的波動(dòng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生

本人在廣東科技學(xué)院分管系里的心理健康教育工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到作為輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生中去，密切關(guān)注學(xué)生層面的不穩(wěn)定現(xiàn)象，弄清楚原因所在，及時(shí)加以解決。通過(guò)心理狀況調(diào)查、學(xué)生約談、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道進(jìn)一步了解每位學(xué)生，更好地為每個(gè)學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任是和學(xué)生走得最近的人，也是人性化管理最主要的實(shí)施者。要對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題深入探究，將人性化管理落到實(shí)處。要關(guān)注弱勢(shì)群體，給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)，使他們自信、自立、自強(qiáng)，克服各種困難。高校教師應(yīng)積極地、有針對(duì)性地做好大學(xué)生特殊群體的心理咨詢教育活動(dòng)，消除他們的心理障，多與他們進(jìn)行面對(duì)面的交流，要注意方式和方法，教育廣大學(xué)生干部學(xué)會(huì)換位思考、以大局為重，以人為本、時(shí)刻體現(xiàn)出對(duì)廣大學(xué)生的人文關(guān)懷。加強(qiáng)對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生的教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，使他們能以青年人特有的熱情和活力投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中去。

四、結(jié)合本人帶班的實(shí)踐對(duì)班級(jí)管理的思考

本人在廣東科技學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員工作將近2年，在這2年時(shí)間里，我一直強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，決不是淡化管理，更不是不管理。人性化管理的核心是發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生感受到學(xué)校所做的一切都是為自己服務(wù)，從而激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的熱情，使之更好地全面發(fā)展。如果一味地依靠強(qiáng)制約束，只能使學(xué)生消極地接受管理，提高管理效能很難奏效。要充分發(fā)揮學(xué)生班干部的職能作用，讓學(xué)生自主自發(fā)管理，形成自己的約束機(jī)制。讓普通的學(xué)生參與學(xué)生管理的過(guò)程，包括學(xué)生干部的任免、考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，以及對(duì)輔導(dǎo)員做出客觀的評(píng)價(jià)，真正做到師生溝通。師生參與的過(guò)程實(shí)際上就是內(nèi)化過(guò)程，只有通過(guò)內(nèi)化，才能變成自覺(jué)的行為。首先要公開(kāi)、公正、公平地選拔任用一批在學(xué)生中有很好威望和影響的優(yōu)秀學(xué)生作為學(xué)生干部，對(duì)學(xué)生干部既要努力培養(yǎng)、大力支持，還要嚴(yán)格要求。其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。學(xué)生干部要律己為先，親身體察其適情適度程度，做到及時(shí)修改調(diào)整，更好地發(fā)揮規(guī)章制度的規(guī)范作用。己所不欲，勿施與人。否則，不但起不到規(guī)范作用，反而會(huì)由于“逆反心理”的產(chǎn)生，而導(dǎo)致干群對(duì)立，紀(jì)律渙散，影響工作，這是管理者的一大忌。另外，學(xué)生干部來(lái)自學(xué)生，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，通過(guò)自己在學(xué)生中的影響帶動(dòng)其他同學(xué)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生組織的自我管理能力，服務(wù)于廣大同學(xué)。要換位思考，以大局為重是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。思政工作者應(yīng)發(fā)揮自己的導(dǎo)向作用，充分尊重學(xué)生的人格和工作，最大限度地發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用。在培養(yǎng)和利用好學(xué)生干部外，作為輔導(dǎo)員更應(yīng)該深入班級(jí)管理，包括平時(shí)的查課，查宿舍，找學(xué)生談話等細(xì)微工作，都需要每位輔導(dǎo)員親力親為，只有這樣才能真正了解班級(jí)情況，做到心中有數(shù)，確保如實(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，切實(shí)做好班級(jí)管理工作。

以上是我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),在以后的工作中將實(shí)際應(yīng)用。我將愛(ài)崗敬業(yè),完善自我,做學(xué)生信服的人生導(dǎo)師和綜合學(xué)生事務(wù)的咨詢師與管理者。輔導(dǎo)員工作是一份愛(ài)的事業(yè),一個(gè)好的輔導(dǎo)員往往可以影響一批學(xué)生的未來(lái)。雖然我目前離成為專家型輔導(dǎo)員還有非常大距離，但是我經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后，我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的薄弱之處，學(xué)習(xí)了很多輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，只要我用心去工作，扎實(shí)做好每一份工作，用良心去對(duì)待輔導(dǎo)員工作，我相信在未來(lái)的工作中一定能夠取得更大的進(jìn)步。

第二篇：輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，我參加了為期三個(gè)月的普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)包括課程學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、心得撰寫三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)32個(gè)專題講座，從學(xué)生思想狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)、輔導(dǎo)員工作指導(dǎo)、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討，使我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，在培訓(xùn)過(guò)程中我學(xué)到了很多新的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，這次培訓(xùn)對(duì)于提高輔導(dǎo)員的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平是十分必要的，也是十分重要的，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感觸頗多，主要有以下幾點(diǎn)收獲和體會(huì)。

一、要正確認(rèn)知輔導(dǎo)員的崗位性質(zhì)和工作職責(zé)

（一）要正確認(rèn)知輔導(dǎo)員的崗位性質(zhì)和自身的定位。在大學(xué)中輔導(dǎo)員老師的性質(zhì)是教師。是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。高校輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。在大學(xué)中輔導(dǎo)員是一個(gè)十分重要的角色，是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎?？梢哉f(shuō)工作的范圍涉及到學(xué)生衣、食、住、用、行，無(wú)所不包，無(wú)所不容。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺(jué)得做為一名合格的學(xué)生輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛(ài)心。

（二）要認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。

第一、加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生思想政治教育，要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義理論武裝大學(xué)生的頭腦，深入開(kāi)展黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立社會(huì)主義理想信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，并使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義堅(jiān)定信念。

第二、指導(dǎo)學(xué)生組織和班級(jí)的工作。學(xué)校的學(xué)生組織包括學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)及班委等組織實(shí)體，是優(yōu)秀學(xué)生組織，在學(xué)生中扮演著重要的角色，甚至是凝聚力和精神的核心。”火車跑得快，全指車頭帶！”一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)極為重要的因素。因此輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生組織和班委成員的推薦與選拔是負(fù)有重要責(zé)任的。核心力量決定了整體的組織文化，因此要做好學(xué)生組織和班委的工作。

第三、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、法制、學(xué)習(xí)、就業(yè)的指導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和法制觀念的教育?，F(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡(luò)沖擊、學(xué)習(xí)的壓力、感情的挫折，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問(wèn)題，甚至導(dǎo)致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排查問(wèn)題，不留安全的隱患。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，定期進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識(shí)地朝著目標(biāo)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

第四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時(shí)排除問(wèn)題。關(guān)心學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。

二、輔導(dǎo)員的工作要講究藝術(shù)和方法。輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

（一）將巡警變?yōu)榉?wù)員、向?qū)д摺，F(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，自尊心比較強(qiáng)，但自律性差，用過(guò)去的像巡警一樣訓(xùn)斥的方法顯然學(xué)生有逆反心理，不會(huì)收到良好的育人目標(biāo)。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵(lì)，鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡性事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì)，這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì)收到教書育人的良好效果。

（二）把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái)。教師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù)，并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服。“德高為師，身正為范”，只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。

三、利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)上沖浪己為大多數(shù)學(xué)生所熟知，大部分大學(xué)生是網(wǎng)民，在網(wǎng)絡(luò)上獲得了大量有益的信息和知識(shí)的同時(shí)，也有一些潛在的隱患，這就需要輔導(dǎo)員老師與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)心觀察學(xué)生的思維動(dòng)向。

（一）積極引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離有害的信息，防止沉溺于網(wǎng)絡(luò)?？萍伎偸请p刃劍，關(guān)鍵是如何更好地利用它，網(wǎng)絡(luò)在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)，也將一些黃色，暴力，迷信等有害信息傳給了廣大青年學(xué)生，大學(xué)生的思維還具有很大的可塑性，是非辨別能力還有限，所以要積極引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)毒，真正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到一些有意義的知識(shí)。開(kāi)闊視野，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)習(xí)的得力助手。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積級(jí)與學(xué)生互動(dòng)及時(shí)回答學(xué)生疑難問(wèn)題。唐代的文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：”師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”傳統(tǒng)的當(dāng)面說(shuō)教是必不可少的，但利用網(wǎng)絡(luò)與自己學(xué)生溝通，會(huì)更直接、方便、快捷。學(xué)生通過(guò)E-Mail, QQ等方式可以匿名將真實(shí)想法表白出來(lái)，增加了信息的可信度，更有利于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，排除隱患。

四、加強(qiáng)思想政治理論研究正確地理論指導(dǎo)正確的實(shí)踐。雖然輔導(dǎo)員的工作實(shí)踐性很強(qiáng)，但必要的理論修養(yǎng)是必備的，輔導(dǎo)員是一個(gè)要求綜合素質(zhì)很強(qiáng)的專業(yè)。要求輔導(dǎo)員老師要熟悉黨的有關(guān)政策、路線，懂得學(xué)生心理，把握學(xué)生的思想動(dòng)向。有條件的，要定期在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。這樣實(shí)踐出真知（理論），理論再反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，這樣更有利于工作的創(chuàng)新。

科學(xué)的理論是社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生并經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐檢查和證明的理論，是客觀事物的本質(zhì)。在我國(guó)，高校輔導(dǎo)員己有了一段時(shí)間上升為理論，再用理論指導(dǎo)實(shí)踐，離不開(kāi)科學(xué)的理論基礎(chǔ)，離不眾多學(xué)科的理論依托，學(xué)習(xí)這些理論，能使輔導(dǎo)員站得更高，看得更遠(yuǎn)，能提高其洞察力，預(yù)見(jiàn)性的及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

五、積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題教育。

開(kāi)展一些知識(shí)性，趣味性的主題教育是必不可少的，寓教于樂(lè)是對(duì)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)有效的途徑，開(kāi)展一些主題鮮明、富有教育意義的活動(dòng)。對(duì)青年人重溫歷史，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑，活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，具有不可替代的作用。

第三篇：輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

我很榮幸加入計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位，并且參加了學(xué)院組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位有了新認(rèn)識(shí)。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、更明確了思想政治教育工作的內(nèi)容

通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識(shí)，思想政治工作要求注重學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。工作中要擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)事求是，以情感人，以理服人，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。堅(jiān)持育人為本、德育為先，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使自律與他律，用真心打動(dòng)學(xué)生，言行一制。同時(shí)，工作中，我們要注重分類指導(dǎo)，關(guān)注特殊學(xué)生群體思想政治教育。作為高校的輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該重點(diǎn)地關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、大學(xué)生就業(yè)、心理健康教育、職業(yè)服務(wù)教育這四大問(wèn)題。同時(shí)，我們也應(yīng)該具體地關(guān)注單親家庭學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生、獨(dú)生子女等群體。這樣，才能使大學(xué)生思想政治教育工作更加具體化、更為科學(xué)化、更具人性化。

二、將育人擺在輔導(dǎo)員工作的首位

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。隨著時(shí)代的發(fā)展，育人進(jìn)入人性化時(shí)代，以尊重人性為根本。在管理過(guò)程中要凸顯學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，合理規(guī)劃自己的生涯。同時(shí)要嚴(yán)格要求，不能放任自流，根據(jù)學(xué)生的不同需要、不同情況而采取不同的方式和方法，努力構(gòu)建起全方位的學(xué)生成才服務(wù)體系，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的人才培養(yǎng)觀。

三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的主力軍。作為一線學(xué)生工作者，除了要有愛(ài)崗敬業(yè)等基本職業(yè)素養(yǎng)之外，學(xué)生工作的方方面面無(wú)不考驗(yàn)著我們的思想工作能力，溝通協(xié)調(diào)能力和組織管理能力，所以個(gè)人的思想政治水平和素質(zhì)修養(yǎng)就顯得尤為重要。要做好本職工作，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，具備與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，時(shí)刻站在社會(huì)發(fā)展的前沿，結(jié)合工作實(shí)際不斷更新轉(zhuǎn)變教育管理觀念，積極探索新的工作思路和途徑，努力在實(shí)踐中學(xué)習(xí),總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟、增強(qiáng)從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感。

通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)自己的本職工作有了新的認(rèn)識(shí)，在開(kāi)展工作的方式方法上也得到了極大的啟發(fā)。更重要的是在學(xué)習(xí)與交流的過(guò)程中得到了許多實(shí)實(shí)在在的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也深刻意識(shí)到了加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)的緊迫性和必要性。我會(huì)將責(zé)任心、愛(ài)心、熱心結(jié)合在一起不斷激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)與快樂(lè)成才事業(yè)。

XXX

2011.09.30

第四篇：普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

高校輔導(dǎo)員是當(dāng)前大學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者，肩負(fù)著政治、管理、服務(wù)和育人等方面的責(zé)任?！芭囵B(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是非常重要和待需解決的問(wèn)題。只有對(duì)學(xué)生、對(duì)本職工作懷有一顆愛(ài)心、一份責(zé)任，做到“春雨潤(rùn)物，立德樹(shù)人”，把思想教育工作做到學(xué)生的心里去，做他們生活中的知心朋友和人生導(dǎo)師，這才能體現(xiàn)出高校輔導(dǎo)員事業(yè)崇高而又神圣的意義所在。但是，在這物欲橫流的年代，大學(xué)生的心越來(lái)越浮華，要想真正做好學(xué)生的思想教育工作、成為學(xué)生的良師益友，我們輔導(dǎo)員隊(duì)伍在教輔工作上還需要付出更大的努力。

努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，重視素質(zhì)培養(yǎng)，高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的基地園地。培養(yǎng)出貼近社會(huì)所需的專業(yè)技術(shù)人才，就需要我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，努力把他們培養(yǎng)成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的高素質(zhì)人才。高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，更離不開(kāi)思想政治組織工作的環(huán)節(jié)。我們應(yīng)做好激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，根本上還要從培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)入手，促進(jìn)專業(yè)化結(jié)構(gòu)的健康發(fā)展，使他們具有持久穩(wěn)定、堅(jiān)實(shí)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我們可以通過(guò)與任課教師交流，建議任課教師運(yùn)用課堂提問(wèn)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，規(guī)范和豐富板書設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生注意力，應(yīng)用課堂分組討論、探究等活躍課堂氛圍的方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；學(xué)校也可以通過(guò)組織實(shí)踐大賽為基礎(chǔ)平臺(tái)，學(xué)生可以在比賽中將平時(shí)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)施展出來(lái)，經(jīng)過(guò)競(jìng)技比賽、相互交流才智，使學(xué)生能在比賽中認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與不足，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)豐富課堂氛圍、以賽促學(xué)形式來(lái)提高高校良性發(fā)展的學(xué)習(xí)循環(huán)，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。

還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，正確引導(dǎo)教育。高校學(xué)生年齡段大多處在１８－２３周歲，此年齡段的學(xué)生還處于自我意識(shí)發(fā)展階段，常表現(xiàn)出與教育工作者的引導(dǎo)唱反調(diào)、自我中心嚴(yán)重、面對(duì)友善教育易產(chǎn)生情緒化等逆反現(xiàn)象。在日常的教育教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?qū)δ承┤握n老師不滿而故意違反課堂紀(jì)律；因不滿學(xué)校組織的活動(dòng)而故意喧嘩、游說(shuō)詆毀活動(dòng)內(nèi)容；因不喜歡某位同學(xué)而對(duì)其進(jìn)行孤立、語(yǔ)言攻擊等等。面對(duì)此類問(wèn)題，這就要求輔導(dǎo)員在了解學(xué)生心理特點(diǎn)的情況下，對(duì)癥下藥，采取多種方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良心理，使學(xué)生的不良心理得到控制，轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。平時(shí)做到多與學(xué)生談心，深入了解學(xué)生內(nèi)部生活情況，遇到問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)明真相，盡早對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)和教育。針對(duì)高校學(xué)生易發(fā)生和存在的問(wèn)題，我們必須找出事發(fā)原因和根源，就有關(guān)問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)、有效、正向的引導(dǎo)，讓他們解除會(huì)被斥責(zé)的顧慮、擺脫不應(yīng)有的消極態(tài)度，具備敢于承認(rèn)錯(cuò)誤和敢于改正錯(cuò)誤的決心，使他們朝著有利于社會(huì)化發(fā)展的方向成長(zhǎng)。

第五篇：輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討，在過(guò)程中我不斷思索著輔導(dǎo)員的工作與責(zé)任，同時(shí)也享受著活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)與樂(lè)趣。通過(guò)培訓(xùn)使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生教育管理工作對(duì)一個(gè)學(xué)校發(fā)展的重要作用，輔導(dǎo)員應(yīng)該成為一個(gè)多面手，多擴(kuò)充自己的知識(shí)面。輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。

我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人，為了在將來(lái)的工作崗位上得到單位和社會(huì)的認(rèn)可。這就需要我們輔導(dǎo)員把博學(xué)、仁愛(ài)、善思的精神，融入到學(xué)生日常管理的工作中，從思想、生活和實(shí)習(xí)過(guò)程中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、實(shí)習(xí)就業(yè)的 “引路人”。

輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)；另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的輔導(dǎo)員，必須具備良好的綜合素質(zhì)。首先要具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。其次還要具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強(qiáng)說(shuō)服力。再者輔導(dǎo)員還具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。在這方面，我自認(rèn)為還很欠缺，首先我要努力提升自己的學(xué)歷，這樣才具備教育科研的能力。最重要的一點(diǎn)，我認(rèn)為輔導(dǎo)員需要具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對(duì)性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名合格的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。我認(rèn)為：一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，充實(shí)理論知識(shí)，通過(guò)向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教，集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象；三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作的效率；四是建立良好的師生溝通平臺(tái)，充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待，成為他們的良師益友。通過(guò)專家們的講座與自身學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了作為高校輔導(dǎo)員需要根據(jù)工作對(duì)象的具體不同，運(yùn)用的工作方法和側(cè)重點(diǎn)也是不同，所以輔導(dǎo)員更應(yīng)該從多方面培養(yǎng)自己的能力素質(zhì)，從多方面了解學(xué)生，從多方面科學(xué)合理地幫助和引導(dǎo)學(xué)生提高中和素質(zhì)，因材施教，只有不斷的進(jìn)取、不斷完善工作內(nèi)容和職責(zé)，才能更好的適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求，才能更好的勝任高校輔導(dǎo)員崗位職責(zé)的要求。

在以后的輔導(dǎo)員工作中我要做點(diǎn)以下幾點(diǎn)：

1、不斷的學(xué)習(xí)和思考，并注意提高自身綜合素質(zhì)。

教育者必先受教育，不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)政治知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)，以不斷豐富和提高教師的教書育人的水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求我們?cè)诠ぷ髦谐藸?zhēng)取培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)，還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。在平時(shí)我不僅加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，還加深現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅熟悉思想政治工作原理，而且利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、人際關(guān)系的處理等相關(guān)知識(shí)，爭(zhēng)取能做到一專多能。另外我還積極參與到學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)的組織管理中去，并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉、自我監(jiān)督、自我克服和自我改造，在批評(píng)和自我批評(píng)中提高自我的認(rèn)識(shí)能力，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面的提高。

2、無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)。

我們輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的，更是多樣化的，而工作的對(duì)象——學(xué)生的思想更是日趨復(fù)雜，要想在較少的時(shí)間內(nèi)把工作做得更好，在學(xué)生中樹(shù)立好的形象，工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。一方面，我們要保證一定的時(shí)間和精力的投入，制定好工作目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性，提高工作效率；另一方面，還要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，與他們交心談心，坦誠(chéng)相待；對(duì)學(xué)生的困難熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)實(shí)事求是、公正嚴(yán)明，熱愛(ài)、了解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，公正平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。工作中獎(jiǎng)懲分明，弘揚(yáng)正氣，使好人好事得到表?yè)P(yáng)與支持，不良傾向得到批評(píng)和改正。

3、勇于探索，虛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)濟(jì)利益、生活方式、社會(huì)組織形式和就業(yè)形式呈現(xiàn)出多樣化的格局，學(xué)生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化；隨著對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大，人們與國(guó)際社會(huì)的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨著高科技的迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時(shí)，也使一些錯(cuò)誤思想和不良文化有了可趁之機(jī)。這些新情況、新問(wèn)題給傳統(tǒng)的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)，如果不從思路、內(nèi)容、體制、手段和方法上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，思想工作就難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢(shì)相適應(yīng)的新思路。

有人說(shuō)：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名公司職員向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。以上，是我對(duì)專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認(rèn)識(shí)和工作打算，在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，做好學(xué)生的思想教育，平時(shí)多引導(dǎo)他們職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們順利的度過(guò)美好的大學(xué)生活，也使自己做一名真正合格的輔導(dǎo)員。