第一篇：航空救護(hù)心得體會

初級急救心得體會

經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會?！扒Ю镏校加谧阆隆?，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)！艱辛知人生，實踐長才干 通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加積極的參加這樣的活動。從群眾中來，到群眾中去 在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實踐中去、到基層人人學(xué)急救，急救為人人“世界急救日”剛剛過去?！凹本炔皇轻t(yī)院的專利，恰恰相反，真正的急救是從醫(yī)院以外開始的；急救技能或許在平時不常用到，但一旦用到就能在第一時間拯救生命。

等急救車時不要干著急

心臟病、中毒、溺水等，都有一個最佳搶救時間，或是10分鐘、5分鐘，或更短。然而，人們在遇到這種緊急情況時，往往在撥打“120”后就只會干著急，而當(dāng)急救人員趕到時，“黃金搶救時間”已擦肩而過。許多時候人們只能眼睜睜地看著無辜生命的痛苦掙扎，悄然逝去??。

常溫下，人體心臟驟停5分鐘后就會缺氧，大腦缺氧超過3至5分鐘腦細(xì)胞就會迅速死亡，這意味著患者即使被搶救過來也極有可能是植物人。每年中國有上百萬人死于心血管疾病，一旦發(fā)生心跳驟停，患者的生存率只有5%。但就算在許多交通發(fā)達(dá)的國家，也難以絕對做到5分鐘內(nèi)把患者送到醫(yī)院。因此，只有在原地進(jìn)行急救，才有希望使患者起死回生。在我國，70%~80%的心梗發(fā)病是在醫(yī)院以外，但25%的患者都因第一目擊者不懂急救措施而死亡。據(jù)統(tǒng)計，目前，急救者中有20%是外傷病人，25%是心腦血管意外病人，他們在被送入醫(yī)院前都需要急救。

像學(xué)駕駛一樣學(xué)會初級急救

前聯(lián)合國秘書長安南曾說過：人類的生命從來如此脆弱!如何保護(hù)我們自己，如何挽救同胞，我們必須知道。初級急救這個技能跟計算機(jī)、駕駛同等重要。在西方發(fā)達(dá)國家，初級救護(hù)知識的普及率大都在50%以上。應(yīng)該是不分年齡段、不分職業(yè)，人們都應(yīng)掌握的這一技能。眼睛里不慎進(jìn)了沙子 眼睛是最嬌嫩的器官，容不得任何異物。如不及時清除異物，眨眼時會感到疼痛，還會引起炎癥、潰爛甚至失明。異物入眼時，最忌諱使勁揉眼睛，或用干的紙巾或毛巾擦拭眼睛。正確的做法是睜開眼睛，讓同伴幫忙翻開眼皮，仔細(xì)檢查眼白（球結(jié)膜）、下眼瞼和角膜。如異物在眼皮或眼白部位，可用紙巾蘸少許純水輕輕擦去異物（在家時，最好用棉簽沾少許抗生素類眼藥水擦去異物）；如異物在上眼瞼內(nèi)、角膜處，或嵌入較深，則必須及時到醫(yī)院處理。

魚骨卡喉

魚骨卡喉后，應(yīng)立即停止進(jìn)食，張大嘴發(fā)“啊”的聲音，讓家屬借助光線或手電筒，看清魚骨所在部位，再用鑷子夾出。若未發(fā)現(xiàn)魚骨，則魚骨可能卡在更深的喉咽部，應(yīng)去醫(yī)院就診。魚骨取出后，在短時間內(nèi)仍然會有咽喉部異物感，這是局部黏膜擦傷的緣故，不必介意。不少人喜歡采用吞咽大的干飯團(tuán)的方法來對付魚骨卡喉，該方法對小的魚骨可能有效，但對

稍大一些的魚骨則無效，有時反而會因擠壓而刺得更深。還有些人認(rèn)為，一旦魚骨卡喉，可少量多次吞服食用醋使魚骨溶解。其實，食醋在咽喉部停留的時間很短，根本不可能溶解魚骨。

小飛蟲鉆進(jìn)了耳道 小飛蟲突然鉆進(jìn)耳道后，千萬不要用手指或其他東西去掏它，以免小飛蟲越鉆越深，萬一鉆破鼓膜，可引起聽力下降。正確的做法是到黑暗的地方，用手電光照著耳道，利用昆蟲的趨光性，用光引出飛蟲。也可以在耳道內(nèi)滴幾滴烹調(diào)油，使飛蟲的翅膀浸濕而無法張開，再用耳勺將蟲掏出耳道。若上述方法不奏效，應(yīng)立即去醫(yī)院就診。篇二：聽生命救護(hù)后的心得體會

聽生命救護(hù)后的心得體會

陽谷縣青少年素質(zhì)教育實踐基地 李恒柱

今天聽了薛飛老師的兩節(jié)生命救護(hù)課，有如下心得體會：

與上次聽課相比，薛飛老師的活動組織形式發(fā)生了較大的變化，也取得了較好的效果，主要表現(xiàn)在：

1、對前面活動導(dǎo)入部分進(jìn)行了大膽取舍，使之更加簡潔明了，思路更加清晰，所用時間更加短了，重點內(nèi)容如胸外按壓和人工呼吸的練習(xí)時間更長，學(xué)生實踐的更加充分。如上次聽課，在練習(xí)胸外按壓前講解的什么樣的人需要救護(hù)，對病人如何救護(hù)，其流程是什么，如何判斷危急病人，如何判斷有無心跳、呼吸，等等，時間用去了近半節(jié)課的時間，而老師講解完人工呼吸的方法讓學(xué)生練習(xí)時，距離下課僅剩下4分鐘的時間，顯得頭重腳輕。而本次薛老師接受了其他老師的建議，上課后從生命救護(hù)的名稱引出該活動的主要內(nèi)容，接著就是危急病人的判斷，其中重點講到心跳、呼吸停止的特殊情況，引出本課的重點內(nèi)容，用時較少，而教師講完人工呼吸的方法讓學(xué)生練習(xí)時還有14-15分鐘的時間，時間安排更加合理。

2、對胸外按壓的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了修改。原來的做法是先讓學(xué)生看一段關(guān)于胸外按壓的視頻，然后老師再在模擬人上進(jìn)行胸外按壓的實地操作，邊操作邊 講解需要注意的事項，第三步讓學(xué)生上臺操作。這樣做，第一步和第二步內(nèi)容相近或重復(fù)，用時多，效果不好。本次學(xué)習(xí)教師刪除了觀看視頻的環(huán)節(jié)，而是通過讓學(xué)生思考原來學(xué)過的內(nèi)容，上臺操作實踐，學(xué)生觀察指出其不足的作法，節(jié)省了不少時間。

3、注意了學(xué)生原有知識的運(yùn)用。在學(xué)習(xí)胸外按壓和人工呼吸的方法時，薛飛老師充分利用學(xué)生原來在生物中學(xué)過的知識，對在本次活動中用到的知識利 用問題的形式讓學(xué)生思考，調(diào)動了學(xué)生的思維，充分發(fā)揮了以原有知識為基礎(chǔ)，讓原來的知識在這里得到拓展和延伸，形成能力。如讓學(xué)生思考如何判斷有無心跳，胸外按壓點的選擇，按壓時應(yīng)該注意什么，人工呼吸的要點等。

同時，在活動過程中還有一些需要注意的地方，主要表現(xiàn)在：

1、教師在組織活動時一定要注意與學(xué)生的互動。教師與學(xué)生在活動的過程中只有心往一處想，勁往一處使，在同一個時間，對同一個內(nèi)容進(jìn)行研究，才能收到較好的效果。如果教師講教師的，學(xué)生玩學(xué)生的，二者干的不是同一件事，其活動效果就可想而知了。比如教師講作為醫(yī)務(wù)人員如何對待病人和如何判斷危急病人時，不少學(xué)生就沒有聽，而是在一起說話，如果教師不管不問只是講自己的，雖然說自己該講的講了，該說的說了，但有沒有效果，有多大效果，可能只有天知道了。

2、教師對提問題一定要慎重。教師對問題的設(shè)計反映了教師對該活動內(nèi)容的思考，哪里該提問題，該提什么樣的問題，想讓學(xué)生如何做答，學(xué)生在思考的過程中有可能發(fā)生什么樣的困難，學(xué)生對該問題的知識儲備是什么，這些問題都是教師提前思考并做出相應(yīng)安排的。在組織活動的過程中，薛老師提出的問題過多，如從字面的意思看，你認(rèn)為生命救護(hù)應(yīng)該學(xué)些什么內(nèi)容？作為醫(yī)務(wù)人員，應(yīng)該如何對待病人？如何判斷危急病人？如何判斷病人有無心跳和呼吸？如何搶救心跳呼吸停止的病人？如何進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓？等等。教師提出這些問題后并沒有給學(xué)生留下思考的時間，也沒有讓學(xué)生做答，而是教師自己自問自答，那么教師提問的目的是什么？有沒有需要學(xué)生自己回答的問題？學(xué)生怎么知道哪個問題需要他們回答？由于沒給他們思考的時間，又不是每個問題都由他們做答，因此教師再提問時，他們往往不再認(rèn)真思考該問題了。所以教師提問一定要慎重。

3、在組織活動時一定要注重發(fā)揮小組的作用。在學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的每個環(huán)節(jié)，小組的作用都是巨大的，利用的好，可以在很大程度上提高活動效率。比如在活動前先分好組，小組的劃分以便于他們活動為準(zhǔn)，比如讓前后對面的六個同學(xué)為一組。對老師提出的問題，以小組為單位進(jìn)行討論，然后教師讓學(xué)生進(jìn)行展示，小組間進(jìn)行比賽。每個小組組員的回答是本組討論的結(jié)果，首先減輕了回答問題學(xué)生的壓力，同時為了使本小組獲得較好的成績，小組內(nèi)又要好好討論。在實踐環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生好好練習(xí)，可以事先說明，每個同學(xué)練習(xí)完畢后，每個小組要找一名同學(xué)代表本組進(jìn)行比賽，看哪組同學(xué)表現(xiàn)的好。這樣由于學(xué)生知道了自己的任務(wù)，在練習(xí)時其自覺性和主動性就比現(xiàn)在好多了。

4、教師在同一時間發(fā)出的指令一定要統(tǒng)一，否則學(xué)生就不知道干什么了。比如在學(xué)習(xí)完胸外按壓后，教師要求學(xué)生在桌子上練習(xí)一下，同時自己又講起了其它內(nèi)容。這時學(xué)生就有點迷惑了，該聽老師講課呢，還是該在桌子上練習(xí)胸外按壓呢？雖然這是小事，但如果考慮不細(xì)，也是容易出問題的。

5、教師對發(fā)出的指令或任務(wù)一定要有要求，有檢查，有評價。對教師安排的任務(wù)進(jìn)行檢查并評價是學(xué)生能夠按照教師的要求去做的一個重要動力，如果沒有這個動力，對于愿意參加活動的同學(xué)尚可，對于一般的同學(xué)來說就不行了。比如教師在讓學(xué)生練習(xí)胸外按壓時，由于有部分同學(xué)需等待，為了不讓他們無事可做，教師就打開胸外按壓的視頻讓他們看。由于沒有給他們提出看的要求并說明看后如何檢查，只是讓他們隨便看看，這樣，只有幾個同學(xué)看，其它同學(xué)照樣玩他們的，效果不好。同樣，進(jìn)行胸外按壓練習(xí)的同學(xué)也是這樣，由于沒有具體的操作要求，也沒有讓他們進(jìn)行比賽或評比的要求，所以學(xué)生練習(xí)的比較隨便，練習(xí)的成功率也不很高。

6、對開始練習(xí)胸外按壓的同學(xué)的評價應(yīng)以表揚(yáng)為主。由于教師讓學(xué)生說了

如何進(jìn)行胸外按壓后就讓學(xué)生進(jìn)行胸外按壓的實踐操作，很多同學(xué)有畏難情緒，怕自己做不好而丟面子，所以他們往往是不積極的。從實際情況看也是如此。上去操作的同學(xué)大都是教師點名上去的，為了激發(fā)更多的同學(xué)上臺操作，教師對他們的初次操作應(yīng)該多表揚(yáng)。但教師的做法是一個學(xué)生操作完后讓其他同學(xué)指出其不足，這樣上臺操作的同學(xué)成了被批判的對象，下邊誰還敢上臺操作。所以教師對該問題如何操作需好好設(shè)計一下。比如教師可以打開課件中關(guān)于胸外按壓操作要點的幻燈片，讓其他同學(xué)說該同學(xué)的優(yōu)點，然后讓該同學(xué)自己對照操作要點說一下自己的不足，這樣的效果就比讓其他同學(xué)說他的不足好多了。篇三：8.24學(xué)習(xí)心得(航空、空難)《伊春“8·24”特大飛機(jī)墜毀事故調(diào)查報告》學(xué)習(xí)體會 本月，我部門召開會議宣讀了有關(guān)2010年8月24日發(fā)生的河南航空伊春空難的調(diào)查報告，報告里說明了事故原因與各關(guān)聯(lián)部門的處理意見。

“8.24”空難是一起中國的航空大難，它終止了中國連續(xù)2102天的安全飛行記錄，同時也引發(fā)了民航界對安全的反思。空難后，全國各航空公司都對此次空難進(jìn)行研究總結(jié)，民航業(yè)內(nèi)廣泛進(jìn)行安全調(diào)查，深度整頓。我們公司更是加強(qiáng)了對航空安全的要求，細(xì)化規(guī)范，嚴(yán)格管理，深刻落實規(guī)章程序。而正在接受培訓(xùn)的我們更是多次對伊春空難帶來的教訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，深刻自省。

此次空難的直接原因雖然是機(jī)長和機(jī)組的問題，但是更揭示了我國民航從上到下安全意識的不健全這一隱含問題。此次空難機(jī)組的安全意識、規(guī)章意識和機(jī)組配合意識等方面都存在不足，在技術(shù)理論知識方面也有所欠缺，在實況天氣不夠落地標(biāo)準(zhǔn)的情況下，沒有按照規(guī)定執(zhí)行，強(qiáng)行著陸，才導(dǎo)致這一慘劇的發(fā)生。而且公司的運(yùn)行控制部門也沒有充分發(fā)揮其運(yùn)行控制的作用，在天氣很差的情況下，沒有與機(jī)組很好的溝通磋商，也是導(dǎo)致空難發(fā)生的一大原因。

民航責(zé)任大于天，這就要求所有航空人員時刻牢記我們的使命，時刻保持著風(fēng)險意識，決不能因一時的順利而麻痹大意，更不能因各種目的而枉顧規(guī)章程序，枉顧人們的安全。未來20年民航事業(yè)將以前所未有的速度高速發(fā)展，我國的民航事業(yè)更是發(fā)展迅速，飛機(jī)的數(shù)量

將以幾倍的速度增長，面對如此飛快的發(fā)展，民航業(yè)也面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。正如伊春空難給我們的教訓(xùn)，在航空業(yè)飛快發(fā)展的同時，要更加嚴(yán)格保障航空安全。

俗話說“千里之堤潰于蟻穴”。作為河北航空航班保障的一線人員，安全的職責(zé)要高于一切。我們應(yīng)該保證所提供各類資料、通告的完整性和及時性，正確使用情報foc系統(tǒng)保障航線信息，按時制作導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫。一方面我們要苦練基本功，平常看似簡單的業(yè)務(wù)基本功，我們都要認(rèn)真對待。這些經(jīng)驗和準(zhǔn)備，在應(yīng)對突發(fā)事件時顯得尤為重要。比如航班如果備降，我們要在限定時間內(nèi)做出備降航路，維護(hù)飛行刨面，以及時維護(hù)處飛行刨面；如果為了保證航班正點而臨時調(diào)換飛機(jī)，我們必須及時進(jìn)行資料包的分發(fā)和回收；其他部門有臨時提出需要，也要求我們能夠及時有效的做出應(yīng)對。

另外一方面，我們要加強(qiáng)團(tuán)隊配合和互相監(jiān)督，增強(qiáng)班組綜合實力。一個人做了事，不僅需要有其他同事負(fù)責(zé)檢查，而且更要禁得住檢查。在互相監(jiān)督補(bǔ)充中杜絕人為因素導(dǎo)致的錯誤，發(fā)揮同事之間的檢查監(jiān)督作用?？傊?，作為情報人員我們必須吸取“8.24”重大飛行事故的教訓(xùn)，在日常工作中，不斷跟進(jìn)業(yè)務(wù)知識，提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)合作意識，做到1+1大于2；嚴(yán)格落實各類操作規(guī)章制度，按章辦事，杜絕安全漏洞。

情報室：xx篇四：航空航天概論學(xué)習(xí)心得

航空航天概論

學(xué)習(xí)心得

美術(shù)學(xué)院

王大民

2011119622 航空航天技術(shù)概論心得

在過去半年中，接連發(fā)生了兩起重大航天災(zāi)難。盡管人們備感痛惜，但這些挫折并不能阻擋人類進(jìn)軍宇宙的步伐。既然航天活動風(fēng)險如此之大，為什么人類依然不放棄進(jìn)軍宇宙的夢想呢？從長期看，地球的資源是有限的，人類總有一天必須走出自己的搖籃；從中短期看，航天活動可帶來巨大回報，是一個國家綜合國力的體現(xiàn)。進(jìn)軍宇宙是人類現(xiàn)在和未來的一項偉大事業(yè)。于是，載人航天成為現(xiàn)代航天科技發(fā)展的重中之重??

中國載人航天技術(shù)的發(fā)展及其意義和前景

俗話說，天高任鳥飛，海闊憑魚躍。人類在漫長的社會進(jìn)步中不斷擴(kuò)展自身的生存空間?，F(xiàn)在，人類的活動范圍已經(jīng)歷了從陸地到海洋，從海洋到大氣層空間，再從大氣層空間到太空的逐步發(fā)展過程。人類活動范圍的每一次擴(kuò)展都是一次偉大的飛躍。

中國載人航天技術(shù)的發(fā)展歷程

很久以前，人類就有飛出地球、探知太空奧秘和開發(fā)宇宙資源的愿望，我國古代的不少神話故事便是突出的反映。最典型的是流傳很廣的嫦娥奔月，它描寫一個叫嫦娥的美女，偷吃了丈夫后羿從西王母那里求得的長生不老的仙藥后，身體變輕飄到月亮上去了。

歷史上第一個試驗乘火箭上天的人是15世紀(jì)中國官員萬戶。1945年，美國學(xué)者基姆在他的《火箭與噴氣發(fā)動機(jī)》一書中是這樣描寫的：萬戶先做了兩個大風(fēng)箏，并排裝在一把椅子的兩邊。然后，他在椅子下面捆綁了47支當(dāng)時能買到的最大火箭。準(zhǔn)備完畢后，萬戶坐在椅子當(dāng)中，然后命其仆人點燃火箭。但是，隨著一聲巨響，他消失在火焰和煙霧中，人類首次火箭飛行嘗試沒有成功。20世紀(jì)80年代，改革開放帶來了航天技術(shù)的春天。1986年，中共中央、國務(wù)院批準(zhǔn)了《高技術(shù)研究發(fā)展計劃(863計劃)綱要》，把航天技術(shù)列為我國高技術(shù)研究發(fā)展的重點之一。863高技術(shù)航天領(lǐng)域的專家們對我國航天技術(shù)未來的發(fā)展進(jìn)行了深入細(xì)致的論證，描繪了我國航天技術(shù)發(fā)展前景的藍(lán)圖，一致認(rèn)為載人航天是我國繼人造衛(wèi)星工程之后合乎邏輯的下一步發(fā)展目標(biāo)。1992年1月，黨中央批準(zhǔn)研制載人飛船工程。自此，我國的載人航天工程正式啟動。1999年11月20日，我國成功發(fā)射了自行研制的第一艘飛船神舟1號，成為世界上第三個發(fā)射宇宙飛船的國家。此后，又分別把神舟2、3和4號送上九重天。在1992年開始研制載人飛船之前，我國863高技

術(shù)航天領(lǐng)域的專家們曾為研制哪種運(yùn)輸器這個問題進(jìn)行了幾年的研究，即對從研制飛船起步和越過載人飛船直接發(fā)展航天飛機(jī)的多種技術(shù)方案進(jìn)行了充分的論證、比較和分析，甚至還激烈地爭論過。2003年10月15日圓了萬戶的夢，因為在這一天中國人民期待已久的第一艘載人飛船神舟5號順利升空并安全返回，實現(xiàn)了中華千年飛天的理想。它也打破了美國和蘇聯(lián).俄羅斯在這一領(lǐng)域的多年壟斷格局，成為世界第3個獨(dú)立自主研制并發(fā)射載人航天器的國家，這對世界載人航天事業(yè)的發(fā)展和振興中華會起到巨大的推動作用。載人航天的重大意義

歷史上，遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的興起，導(dǎo)致了世界貿(mào)易的發(fā)展、世界市場的開辟和近代科學(xué)的一系列成就，開始了一個全球文明的時代。當(dāng)代載人航天技術(shù)的問世，則使人類走出地球這一搖籃而到達(dá)太空，開始了一個空間文明的新時代。

載人航天是航天技術(shù)向更高階段的發(fā)展。不過，由于載人航天技術(shù)與無人航天技術(shù)有很大差別，主要反映在安全性、復(fù)雜性和成本高三個方面，所以從1961年第一名航天員上天到現(xiàn)在，它還沒有表現(xiàn)出特別明顯的用途。但從可以預(yù)見的未來來看，人類現(xiàn)在面臨的資源枯竭、人口急增等急待解決的幾大問題，只有通過開放地球、擴(kuò)大人類生存空間來解決。即使在當(dāng)代，發(fā)展載人航天也可以起到以下作用： 首先，它能體現(xiàn)一個國家綜合國力和提升國際威望。因為航天技術(shù)的水平與成就是一個國家經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和技術(shù)實力的綜合反映。載人航天是航天技術(shù)向更高階段的發(fā)展，載人航天的突破--用本國的載人航天器將航天員送入太空并安全返回，更是一個國家綜合國力強(qiáng)大的標(biāo)志。發(fā)展載人航天需要依靠先進(jìn)的技術(shù)水平、發(fā)達(dá)的工業(yè)基礎(chǔ)和雄厚的經(jīng)濟(jì)實力。迄今為止，只有俄羅斯和美國實現(xiàn)了載人航天。其他擁有一定航天技術(shù)基礎(chǔ)或較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實力的國家，雖欲染指載人航天，但因力不從心，所以只能求助于與他們合作，出錢出資，用俄、美的載人航天器將本國航天員送上太空，以圖逐步加入世界載人航天俱樂部。鄧小平同志曾經(jīng)說過：沒有兩彈一星就沒有中國的大國地位。所以，我國航天員進(jìn)入太空，也能像上世紀(jì)六七十年代我國擁有兩彈一星那樣，引起全世界注視，提高我國的國際地位，振奮民族精神，增強(qiáng)全民的凝聚力。其次，它能體現(xiàn)現(xiàn)代科技多個領(lǐng)域的成就，同時又給現(xiàn)代科技各個領(lǐng)域提出新的發(fā)展需求，從而可以大大促進(jìn)整個科技的發(fā)展，并將為培養(yǎng)和造就航天科技人才作貢獻(xiàn)。例如，就載人航天器本身的研制和運(yùn)行而言，它對通信、遙感、推進(jìn)、測量、材料、計算機(jī)、系統(tǒng)工程、自動控制、環(huán)境控制和生命保障等技術(shù)提出了很高的要求，因而大大推動了這些技術(shù)的進(jìn)步。再有，載人航天的發(fā)展能促進(jìn)太空資源的開發(fā)，為地球上的人類造福。載人航天器所處的高遠(yuǎn)位置和微重力等特殊環(huán)境，可為科研提供一個理想的實驗場所，它在推動生命科學(xué)與生物技術(shù)、微重力科學(xué)與應(yīng)用等許多方面正發(fā)揮著重要作用，并有望在一些前沿學(xué)科上取得突破性進(jìn)展，為人類帶來巨大的效益。一些國家已經(jīng)在太空制藥、太空育種和太空材料加工等領(lǐng)域取得顯著成果，并準(zhǔn)備建造太空工廠，其效率和效益不可限量。

另外，地球能容納的人口是有限的，大約80億～110億，因此有些人已經(jīng)開始研究向外空移民的方案；地球上的能源也日益緊張，那么是否可以到別的星球開發(fā)礦藏呢？這是科學(xué)家所關(guān)心的一個問題，而且不是天方夜潭，因為類似載人登月等許多過去可望不可及的神話和幻想，如今有不少都變成了現(xiàn)實。

最后，載人航天具有巨大的軍事潛力。使用載人航天器可以很好地完成偵察和監(jiān)視任務(wù)；靈活部署、修理和組裝大型軍用衛(wèi)星；安全而連續(xù)地指揮和控制地面軍事力量；還能作為特殊武器的試驗場。例如，早在1965年12月，美國雙子星座7號飛船上的航天員就曾用紅外遙感器監(jiān)視和跟蹤了1枚潛射導(dǎo)彈的發(fā)射，所獲信息比潛艇上的觀察人員報告的還要快。第1次、2次海灣戰(zhàn)期間，和平號空間站與國際空間站上的航天員對戰(zhàn)區(qū)進(jìn)行了大量觀測活動，取得了許多有用的信息。

中國載人航天的未來前景

中國載人航天將實施三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。中國在成功發(fā)射4艘無人試驗飛船的基礎(chǔ)上，已將首位航天員送入太空，實現(xiàn)了載人航天的歷史性突破。然而這只是第一步。第二步除繼續(xù)用載人飛船進(jìn)行對地觀測和空間試驗外，重點包括出艙活動、空間交會對接試驗和發(fā)射長期自主飛行、短期有人照料的空間實驗室，以盡早建成完整配套的空間工程大系統(tǒng)，解決一定規(guī)模的空間應(yīng)用問題。第三步是建造更大的長期有人照料的空間站。

航空航天技術(shù) 為航空航天活動的順利進(jìn)行而創(chuàng)立的一系列高級復(fù)雜的施工作業(yè)程序。它涉及人力資源配置，設(shè)備儀器搭配與安裝使用等艱深的學(xué)術(shù)作業(yè)。是國家，民族，乃至整個人類發(fā)展的高度追求。篇五：參加北京市紅十字應(yīng)急救護(hù)技能大賽心得體會

參加北京市紅十字應(yīng)急救護(hù)技能大賽心得體會

我們每個人都知道災(zāi)難不可避免，甚至無法準(zhǔn)確的預(yù)知將會有什么樣的災(zāi)難會在我們毫無防備的情況下出現(xiàn)，當(dāng)災(zāi)難來臨時，人們會驚慌失措，造成混亂。08年汶川地震帶給我們的慘痛教訓(xùn)，讓我更加清楚的認(rèn)識到學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)知識的重要性。在得知北京市將開展紅十字應(yīng)急救護(hù)技能大賽后，我積極報名，并有幸成為密云縣參賽團(tuán)隊中的一員，為了能在北京市組織的紅十字應(yīng)急救護(hù)技能大賽中取得好成績，也為了加強(qiáng)、鞏固及提高隊員們的急救知識和技能，密云縣紅十字會對參賽隊員進(jìn)行了為期兩周的應(yīng)急救護(hù)知識專業(yè)培訓(xùn)。

培訓(xùn)班上，我們從理論與實踐兩個角度對應(yīng)急救護(hù)知識進(jìn)行了解。在理論學(xué)習(xí)方面，我了解到了紅十字會發(fā)展過程中的一個個感人故事，掌握了紅十字會歷史起源及歷史背景、國際紅十字運(yùn)動的起源和發(fā)展、國際人道法相關(guān)知識、中國紅十字運(yùn)動歷史沿革、紅十字會法有關(guān)知識；同時也充分意識到新世紀(jì)新階段，中國紅十字會面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我認(rèn)識到社會公信力是紅十字會賴以生存和發(fā)展的社會基礎(chǔ)，是紅十字事業(yè)發(fā)展的生命線；紅十字會是從事人道主義工作的社會救助團(tuán)體，是社會公益事業(yè)的化身。對在構(gòu)建社會主義和諧社會中建設(shè)有中國特色的紅十字事業(yè)提出的新要求有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。這次培訓(xùn)還讓我學(xué)到了很多求生與急救的技能，使我們知道在災(zāi)難來臨時我們應(yīng)該采取怎樣的逃生與自救措施，才能使危害減少到最

低。對于技能培訓(xùn)，密云縣紅會邀請了李長明老師給我們參賽隊員做講解。培訓(xùn)過程中，李老師為我們講述了很多理論基礎(chǔ)和他的親身經(jīng)歷。生動形象的舉例、生動的圖片以及視頻更能讓我們領(lǐng)悟動作的要領(lǐng)。李老師還為參加培訓(xùn)的同學(xué)詳細(xì)講解現(xiàn)場急救、心肺復(fù)蘇、排除氣道異物、創(chuàng)傷救護(hù)，止血、包扎、固定、搬運(yùn)等基本技能的要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，理論結(jié)合實踐，并結(jié)合救援隊的特點，用真人加模型進(jìn)行現(xiàn)場示范。老師的精辟解說和親自演示讓我們更深刻的掌握了應(yīng)急救護(hù)技術(shù)要領(lǐng)。我們幾名參賽隊員更是認(rèn)真學(xué)習(xí)，俗話說“傷病面前無小事”，應(yīng)急救護(hù)技能操作對于我們幾個外行來說真的很復(fù)雜，比如一個簡單的包扎動作，我們知道了包扎前要先止血，然后再包扎。包扎也有兩種，一個是繃帶，另一個是三角巾。像這樣的小細(xì)節(jié)，在技能操作里還有很多很多，在比賽前的兩周里，我們不厭其煩的進(jìn)行各種救護(hù)練習(xí)，生怕到了比賽現(xiàn)場會出現(xiàn)失誤。老師的親自示范也很到位，在我們互相包扎的時候老師也耐心的講解，不厭其煩的一次又一次為我們做示范。大家齊心協(xié)力，都想在這次比賽中取得好成績。

現(xiàn)在，比賽結(jié)束了，但是通過參加這次比賽，使我學(xué)到了很多、懂得了很多，更讓我意識到，原來生死只在那一瞬間。以前從不知，自己原來還可以去挽救一條生命，不知一個輕微的動作可以讓一個人走出死亡，卻也可以讓他走進(jìn)死亡??生命，我們每個人都只有一次，意味著我們要珍惜他，愛護(hù)他，否則將會失去它。

當(dāng)一些突發(fā)事件及自然災(zāi)害擺在面前，現(xiàn)場急救顯得尤為重要。尤其是在汶川、玉樹地震之后，人們更加認(rèn)識到了掌握應(yīng)急救護(hù)的重要性。因此，如何把握救人的最佳時間，用自己的行動，用自己的所學(xué)，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責(zé)任的人，是我應(yīng)該思考的。

第二篇：救護(hù)培訓(xùn)心得體會

培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)主題：緊急救護(hù)培訓(xùn)

培訓(xùn)日期：2013年5月20日

培訓(xùn)地點：縣醫(yī)院

培訓(xùn)人 ：

培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)醫(yī)師為我們介紹緊急救護(hù)的重要性，從事電力生產(chǎn)行業(yè)的同事，無時無刻不是在危險的懸崖邊行走。掌握安全知識規(guī)程、學(xué)會緊急救護(hù)法是自救及救人的萬能鑰匙。

觸電后出現(xiàn)了種種生命垂危的跡象。在人的呼吸、心跳停止后，如果在4到6分鐘內(nèi)進(jìn)行搶救，將會有60%的機(jī)會把人救活！而緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是為了好好把握著生命的6分鐘。

培訓(xùn)醫(yī)師告訴我們必須要知道生命要素—循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場必須要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實施救護(hù)。在救護(hù)過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！

此外，醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇（cpr）和創(chuàng)傷救護(hù)五項技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序：①判斷意識；②高聲呼救；③轉(zhuǎn)換體位；④排除異物；⑤打開氣道；⑥判斷呼吸；⑦口對口吃氣；⑧

檢查循環(huán)；⑨尋找部位（胸骨下1/2段）；⑩胸外心臟按壓：每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)。

五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法

最后，培訓(xùn)醫(yī)師指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練，通過教授的指導(dǎo)，我們對cpr和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點救護(hù)技術(shù)。本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機(jī)會，它讓我們對緊急救護(hù)有了一定的了解，更讓我們對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會。感謝公司提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會。這節(jié)課我學(xué)到的不僅是星點的救護(hù)知識，更讓我認(rèn)識到了 – 生命的脆弱和莊嚴(yán)。篇二：應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)心得

應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)心得

學(xué)校為了給我們普及急救知識，邀請了濟(jì)南市紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會應(yīng)急救護(hù)知識與技能培訓(xùn)”的活動。同學(xué)們都踴躍的參加了這個活動，從中也學(xué)到了很多有用的知識和技能。紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論知識的講解，他以簡單易懂的語言向我們詳細(xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識。培訓(xùn)老師告訴我們必須要知道生命要素—循環(huán)體征，它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場必須要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實施救護(hù)。在救護(hù)過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！此外，醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇（cpr）和創(chuàng)傷救護(hù)五項技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序：①評估環(huán)境；②救護(hù)員體位；③判斷意識；④高聲呼救；⑤翻轉(zhuǎn)體位；⑥判斷呼吸心跳；⑦胸外按壓：每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)；⑧打開氣道；⑨人工呼吸；⑩復(fù)原體位。五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法 最后，培訓(xùn)醫(yī)師指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練，通過教授的指導(dǎo)，我們對cpr和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點救護(hù)技術(shù)。為更好地掌握所學(xué)知識，我們還跟隨紅十字會的老師們在進(jìn)行了現(xiàn)場模擬演練心肺復(fù)蘇。

關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進(jìn)行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后，通過努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓(xùn)，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發(fā)生時的應(yīng)急能力，相信今后我們可以很好的應(yīng)對突發(fā)事件，我們一定會知道該怎么做，不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機(jī)會，它讓我們對緊急救護(hù)有了一定的了解，更讓我們對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時間賽跑，短短的幾分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會。感謝學(xué)校提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會，這節(jié)課我學(xué)到的不僅是星點的救護(hù)知識，更讓我認(rèn)識到了 – 生命的脆弱和莊嚴(yán)。

總之，通過這次活動收獲很多，作為一名大學(xué)生更是社會的一份子，將來遇到各種突發(fā)事件，在各種危險中能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識，學(xué)好救護(hù)知識也會使我們終身受益。今后在緊急時刻，我一定會運(yùn)用這次自己所學(xué)的知識為別人為社會做一點貢獻(xiàn)。篇三：急救培訓(xùn)總結(jié) 10．27急救培訓(xùn)班總結(jié) 2013年10月27日，校紅十字會學(xué)生理事會開展了面向全校的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)班。這是我們校紅會2013年以來第一次舉行的由培訓(xùn)部組織和安排的培訓(xùn)班活動。因為是第一次，所以難免會有缺漏，但我感覺整體效果良好，可再接再厲！此次活動中，報名簽到來培訓(xùn)班的人很多，比之前總計的還多了30多個，這可看出此次活動前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數(shù)多也造成了問題，比如簽到的時候局面很混亂，學(xué)員都擠在了一個課室前方，而且他們對于自己的序號不了解，院系與個人簽到分不清；另外志服部負(fù)責(zé)的簽到表沒有及時整理好，導(dǎo)致簽到效率低，耽誤了不少時間。針對這個問題，我想提點建議：在活動開展的前一天確保學(xué)員清楚自己的序號，可通過郵箱提醒；簽到表要提前準(zhǔn)備好，如果擔(dān)心有其他人要報名來不及整理，可以先備份；簽到處的話分別設(shè)在兩個課室，分好散報、院系簽到（個人報名的與院系簽到一起）以及校紅會內(nèi)部人員簽到；課室外面需要安排人進(jìn)行引導(dǎo)，提醒各學(xué)員有秩序簽到。市紅會培訓(xùn)師的課程吸引了在坐的學(xué)員，他們將理論應(yīng)用于實踐，運(yùn)用假人等進(jìn)行實操，讓各位學(xué)員受益匪淺。急救培訓(xùn)需要動手實踐才有意義，這一點很感謝市紅會的培訓(xùn)老師們！但我覺得有一個方面可以想辦法改進(jìn)一下。培訓(xùn)師上課時進(jìn)行實操的時候，坐在后幾排的同學(xué)看不清，而且課室空地不大，導(dǎo)致學(xué)員需要在樓道接受實操培訓(xùn)。其實我們可以在早上借一個大課室進(jìn)行ppt的理論課程介紹，下午再向校醫(yī)院或其他地方申請空地進(jìn)行實操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問題，可以向校醫(yī)院那邊借，及時進(jìn)行培訓(xùn)。

我們秘書部主要負(fù)責(zé)簽到和物資準(zhǔn)備，但簽到的時候我的一個小干事理解錯了自己的工作，多設(shè)了“嘉賓簽到處”，導(dǎo)致現(xiàn)場簽到有些混亂，不過后來及時補(bǔ)救而沒造成多大問題。這也給我敲響了一個警鐘：分配工作時要交代清楚，鼓勵小干等不懂就問，保證工作順利進(jìn)行。培訓(xùn)后我叫小干們寫總結(jié)，相信她們也學(xué)到了很多。活動過程中我認(rèn)識了一個韓國學(xué)員，這讓我挺印象深刻的。聽這位韓國朋友說，他原來是韓國某個市區(qū)紅十字的一員，接受過很多培訓(xùn)，這一次對我們校紅會舉辦的培訓(xùn)班也十分支持。他一直誠懇地說想加入我們這個組織，幫助更多的人，這讓我十分感動！校紅會歡迎有愛心的人加入！不分年齡，更不分國度！我也很榮幸能運(yùn)用我的專業(yè)知識幫助這個韓國學(xué)員更好地了解我們的活動，了解我們校紅十字會，希望這個社會能有越來越多的人參與奉獻(xiàn)愛心的活動，促進(jìn)社會和諧！

整體上，此次培訓(xùn)班活動較順利開展，我們會積極吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做好每一次活動總結(jié)，促進(jìn)校紅十字會更大的進(jìn)步！篇四：緊急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)

緊急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié) 今天是5月12日，一個經(jīng)歷那場災(zāi)難的人都不會忘記的日子！已經(jīng)過去兩年了，心中的悲痛也漸漸被堅強(qiáng)掩蓋。但是，我相信“5.12”這個特殊的日子已經(jīng)永遠(yuǎn)刻在我們心里！14點28分，此時我們正坐在市紅十字會的會議室里靜靜地等待著今天的培訓(xùn)：緊急救護(hù)基本知識培訓(xùn)！

我們看著投影儀，靜靜地聽教授告訴我們：緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是交給你一把重新開啟生命的鑰匙！

戰(zhàn)爭、地址災(zāi)難、氣候災(zāi)害......無時不刻不在帶來著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡！在人的呼吸、心跳停止后，如果在4~6分鐘內(nèi)進(jìn)行搶救，將會有60%的機(jī)會把人救活！而緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是為了好好把握著生命的6分鐘。

首先，我們必須要知道生命要素——循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場必須要做的四件事：評估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實施救護(hù)。在救護(hù)過程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時間，我們才能贏得更多寶貴的生命！

此外，教授還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇（cpr）和創(chuàng)傷救護(hù)五項技能。

心肺復(fù)蘇的基本操作程序：①判斷意識②高聲呼救③轉(zhuǎn)換體位④排除異物 ⑤打開氣道⑥判斷呼吸

⑦口對口吃氣⑧檢查循環(huán)⑨尋找部位（胸骨下1/2段）

⑩胸外心臟按壓

每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)。

五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。

通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；

止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；

包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法

最后，教授指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練：

通過教授的指導(dǎo)，我們對cpr和包扎有了深入的了解，也基本掌握了一點救護(hù)技術(shù)。本次培訓(xùn)對我們來說是一次很好的機(jī)會，它讓我們對緊急救護(hù)有了一定的了解，更讓我們對醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時間賽跑，短短的6分鐘卻決定了一個生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會！它也教會我們怎樣去對待每一個生命！尊重生命，永不放棄！把握每一分鐘，相信生命的奇跡！篇五：急救知識培訓(xùn)總結(jié)

急救知識培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)市安監(jiān)局安排，在參加礦山安全管理人員培訓(xùn)過程中參加了有市紅十字會舉辦的急救知識培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容為事故現(xiàn)場急救相關(guān)知識培訓(xùn)，現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)認(rèn)識、體會總結(jié)如下。

一、掌握急救知識的必要性。當(dāng)事故發(fā)生后及時、有效的開展人員急救是事故應(yīng)急處理的首先要做的，是挽救生命、減少損失的首要任務(wù)，如果不能及時的開展現(xiàn)場急救，很有可能導(dǎo)致本可以避免的人員傷亡發(fā)生。因此，作為一名現(xiàn)場安全管理人員掌握基本的現(xiàn)場急救知識十分必要，也是衡量一名安全管理人員是否合格的基本條件。

二、正確的現(xiàn)場急救至關(guān)重要。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到對于事故發(fā)生后現(xiàn)場急救而言，正確的開展急救至關(guān)重要，因為急救是一門相對而言較為專業(yè)的知識，需要掌握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生知識，如果不能正確的掌握相關(guān)急救知識，或在急救過程中實施不當(dāng)，可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢加重，甚至導(dǎo)致人員傷亡，因此正確的開展急救至關(guān)重要。

三、急救的及時性直接關(guān)系急救效果。當(dāng)事故發(fā)生后是否能夠在第一時間內(nèi)開展急救，直接關(guān)系急救是否能夠成功，人員生命是否能夠挽救，因此當(dāng)事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應(yīng)在第一時間能對受傷人員開展現(xiàn)場急救，并且及時聯(lián)系專

業(yè)急救人員前來支援，在專業(yè)急救人員未到之前，現(xiàn)場人員不應(yīng)放棄急救。

四、通過培訓(xùn)認(rèn)識到的問題。通過本次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識到，包括我自己在內(nèi)的公司安全管理人員及現(xiàn)場人員所掌握的急救知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，不能滿足現(xiàn)場急救需要，需進(jìn)一步加大培訓(xùn)、訓(xùn)練，以達(dá)到急救需求；同時公司現(xiàn)有急救設(shè)備設(shè)施存在不足，如擔(dān)架、繃帶、藥箱等，器材的不足可能直接影響急救的實施成敗，因此公司應(yīng)根據(jù)急救需求，配臵基本的急救器材。

第三篇：衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)心得體會

衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)心得體會

衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)心得體會1

3月25日我校為弘揚(yáng)紅十字精神，普及衛(wèi)生救護(hù)知識，提高我們對衛(wèi)生救護(hù)工作的認(rèn)識，請來紅十字協(xié)會的專業(yè)人員來我校對我們進(jìn)行培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以理論與實際技能結(jié)合的方式對學(xué)員進(jìn)行講解，重點培訓(xùn)學(xué)員助人精神，通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生救護(hù)知識提高學(xué)員的自救、互救能力，使參訓(xùn)人員懂得如何在第一時間作為“第一反應(yīng)者”為生命爭取時間。培訓(xùn)主要包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)（止血、包扎、固定、）等方面內(nèi)容。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，這是一個難得的機(jī)會，讓我接受了一次全面系統(tǒng)的紅十字文化教育，這次的培訓(xùn)盡管時間短暫，但受益匪淺，提高了自己的認(rèn)識水平。無論哪方面多了解一些知識總會有用處的。最主要在關(guān)鍵時候能夠救人性命，幫人幫己。讓我們攜起手來一起發(fā)揚(yáng)紅十字的精神！

衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)心得體會2

“普及衛(wèi)生救護(hù)和防病知識，進(jìn)行初級衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)，組織群眾參加現(xiàn)場救護(hù)”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責(zé)。紅十字組織起源于衛(wèi)生救護(hù)，初級衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)是紅十字的特色工作。為進(jìn)一步普及我區(qū)人民群眾的衛(wèi)生救護(hù)和消防安全意識及自救互救能力，使社區(qū)居民對急救知識有進(jìn)一步的了解，避免和減輕意外傷害、突發(fā)性事故、疾病帶來的痛苦，增強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力，對生活中遇到的突發(fā)疾病和意外傷害能進(jìn)行初步簡單有效處理，為醫(yī)療機(jī)構(gòu)實施搶救贏得時間，以最大限度挽救病人的生命。20xx年局團(tuán)委聯(lián)合區(qū)紅十字會、市公安消防支隊組織醫(yī)療、消防專家在*社區(qū)深入開展“紅十字關(guān)愛進(jìn)社區(qū)”活動。

一、精心籌劃，及早準(zhǔn)備

為了貫徹落實市紅十字會下達(dá)的精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，使這次“紅十字關(guān)愛進(jìn)社區(qū)”活動能夠規(guī)范有序的開展并取得預(yù)期效果，區(qū)紅十字會及市公安消防支隊精心籌劃，早作準(zhǔn)備。具體做法是：

一是建立培訓(xùn)基地。在*辦事處領(lǐng)導(dǎo)的支持與協(xié)調(diào)下，在*社區(qū)居委會掛牌成立了社區(qū)群眾性現(xiàn)場急救培訓(xùn)基地，并被其所有的培訓(xùn)教材和器材。

二是培養(yǎng)師資力量。區(qū)紅十字會辦公室選派了5名紅十字會志愿者參加了市紅十字會的師資培訓(xùn)，并全部通過了資格考試；市公安消防支隊也選派了5名具備教學(xué)資格的消防專家作為培訓(xùn)老師。

衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)心得體會3

一間大房子內(nèi)，一位文質(zhì)彬彬的青年兩手相疊正跪在“傷者”右側(cè)，伸直兩臂按壓“傷者”胸腔，按壓30下后向傷者口內(nèi)吹兩口氣，接著按壓30下后再吹兩口氣，如此循環(huán)5次后探測傷者心跳……。這一幕發(fā)生在成都市青白江區(qū)外國語小學(xué)校內(nèi)的'第一教師會議室，原來，“傷者”只是一個人體仿真模型，而青年則是區(qū)紅十字會救護(hù)培訓(xùn)專家——區(qū)疾控中心的王科長。當(dāng)時他正在講解人工呼吸救護(hù)方式。時值20xx年9月20日，成都市青白江區(qū)外國語小學(xué)校邀請區(qū)紅十字會救護(hù)培訓(xùn)專家對全校優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行了衛(wèi)生救護(hù)專題培訓(xùn)。作為區(qū)紅十字會的志愿者，我也參加了本次培訓(xùn)。

培訓(xùn)以理論知識講授與救護(hù)技能操作相結(jié)合，主要就現(xiàn)場心肺復(fù)蘇救護(hù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，“看似簡單的胸外按壓和人工呼吸，操作起來并不簡單，既要保證質(zhì)量，又要保證速度?！迸嘤?xùn)中，不少同學(xué)如此感慨。詳實的培訓(xùn)使受訓(xùn)同學(xué)深切感受到，有了專業(yè)的救護(hù)技巧，才能隨時幫助身邊需要幫助的人。

通過培訓(xùn)，學(xué)生們增強(qiáng)了防范意外傷害的能力，增長了意外傷害緊急處理知識，加強(qiáng)了日常生活中應(yīng)對突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生們紛紛表示：像這樣的培訓(xùn)實用意義很大，以后要多學(xué)多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓(xùn)知識與同學(xué)、與爸爸媽媽共享……

第四篇：衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)心得體會

衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)

“普及衛(wèi)生救護(hù)和防病知識，進(jìn)行初級衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)，組織群眾參加現(xiàn)場救護(hù)”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責(zé)。紅十字組織起源于衛(wèi)生救護(hù)，初級衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)是紅十字的特色工作。為進(jìn)一步普及我區(qū)人民群眾的衛(wèi)生救護(hù)和消防安全意識及自救互救能力，使社區(qū)居民對急救知識有進(jìn)一步的了解，避免和減輕意外傷害、突發(fā)性事故、疾病帶來的痛苦，增強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力，對生活中遇到的突發(fā)疾病和意外傷害能進(jìn)行初步簡單有效處理，為醫(yī)療機(jī)構(gòu)實施搶救贏得時間，以最大限度挽救病人的生命。2010年局團(tuán)委聯(lián)合區(qū)紅十字會、市公安消防支隊組織醫(yī)療、消防專家在********社區(qū)深入開展“紅十字關(guān)愛進(jìn)社區(qū)”活動。

一、精心籌劃，及早準(zhǔn)備

為了貫徹落實市紅十字會下達(dá)的精神要求和培訓(xùn)指標(biāo)，使這次“紅十字關(guān)愛進(jìn)社區(qū)”活動能夠規(guī)范有序的開展并取得預(yù)期效果，區(qū)紅十字會及市公安消防支隊精心籌劃，早作準(zhǔn)備。具體做法是： 一是建立培訓(xùn)基地。在****辦事處領(lǐng)導(dǎo)的支持與協(xié)調(diào)下，在*****社區(qū)居委會掛牌成立了社區(qū)群眾性現(xiàn)場急救培訓(xùn)基地，并被其所有的培訓(xùn)教材和器材。

二是培養(yǎng)師資力量。區(qū)紅十字會辦公室選派了5名紅十字會志愿者參加了市紅十字會的師資培訓(xùn)，并全部通過了資格考試；市公安消防支隊也選派了5名具備教學(xué)資格的消防專家作為培訓(xùn)老師。

三是準(zhǔn)備培訓(xùn)教案。根據(jù)培訓(xùn)的精神和具體要求，培訓(xùn)教師

集體制定培訓(xùn)教案，并根據(jù)培訓(xùn)教案，各自備好培訓(xùn)教學(xué)的講課教材。

四是制定培訓(xùn)方案。根據(jù)培訓(xùn)的具體要求，結(jié)合師資力量和現(xiàn)有的培訓(xùn)器材，制定詳細(xì)可行的培訓(xùn)方案，并深入社區(qū)廣泛宣傳教育。

二、廣泛宣傳發(fā)動，營造良好氛圍

為使這次活動能夠得到積極有效地開展，讓群眾充分的認(rèn)識到這次培訓(xùn)工作的重要性，能夠積極主動的參與到這次活動中來，真正使這次活動深入人心取得預(yù)期效果，區(qū)紅十字會和市公安消防支隊在活動開展前期就積極開展應(yīng)急管理科普宣教工作，搜集一些日常的應(yīng)急知識和逃生技能，通過各種宣傳渠道進(jìn)行大力宣傳。一是充分運(yùn)用電視臺、廣播、《****報》等新聞媒體，大力宣傳報道，開展一系列的應(yīng)急知識宣傳教育。二是聯(lián)合公安、交警等部門在人員密集的場所，不定期的開展相關(guān)法律法規(guī)、急救常識、消防安全知識等咨詢宣傳活動，通過有獎問答、派發(fā)宣傳資料等形式，與廣大群眾進(jìn)行面對面的應(yīng)急宣傳教育。三是運(yùn)用社區(qū)的公共宣傳櫥窗，張貼消防安全知識、預(yù)防禽流感、手足口病等宣傳海報、制作教育專欄。

三、精心組織，規(guī)范施教(一)根據(jù)區(qū)紅十字會統(tǒng)一的培訓(xùn)施教大綱，結(jié)合培訓(xùn)對象的實際情況，醫(yī)療專家進(jìn)行了包括救護(hù)新概念、常見疾病應(yīng)急處理、心肺腦復(fù)蘇技術(shù)、意外傷害、創(chuàng)傷急救等應(yīng)急救護(hù)知識的系列培訓(xùn)，在培訓(xùn)中著重進(jìn)行了三大內(nèi)容的施教（即逃生技能，心肺復(fù)蘇，四大救護(hù)技術(shù)——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)），聯(lián)

系實際生活、影像資料，由淺入深、通俗易懂的教學(xué)，使培訓(xùn)的群眾愿意聽、聽得懂、記得住，使社區(qū)居民初步掌握了心肺腦復(fù)蘇技術(shù)、外傷四項技術(shù)等衛(wèi)生救護(hù)知識。

（二）除了醫(yī)療急救知識的培訓(xùn)，消防專家還以生動的事例講解了消防安全的重要性，介紹了消防安全的方法步驟和具體措施，詳細(xì)講解了常用消防栓的使用方法，并讓培訓(xùn)群眾現(xiàn)場演練，真正做到演練結(jié)合。同時，針對居民家中電器超負(fù)荷違章操作、液化氣漏氣等情況引發(fā)的火災(zāi)，逐一進(jìn)行了分析，講解了應(yīng)急措施和逃生技能，還現(xiàn)場演示了如何巧用毛巾進(jìn)行自防自救等技巧，并鼓勵居民進(jìn)行實際操作，使大家通過“看、聞、做、思”切實加強(qiáng)了對消防安全知識的感性認(rèn)識。

通過這次“紅十字關(guān)愛進(jìn)社區(qū)”活動，我們在應(yīng)急管理宣教培訓(xùn)方面做了一定的工作，摸索積累了一些經(jīng)驗，取得了較大進(jìn)展，強(qiáng)化了居民的公共安全意識，增強(qiáng)了他們的自救互救能力。通過教育培訓(xùn)，我區(qū)的應(yīng)急管理隊伍建設(shè)得到了加強(qiáng)，基層組織自救互救能力得到了明顯提高，有效避免和減輕了意外傷害、突發(fā)性事故、疾病給居民帶來的痛苦，增強(qiáng)了他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和參與應(yīng)急管理工作的自覺性，取得了預(yù)期效果。篇二：急救員培訓(xùn)感想

急救員培訓(xùn)感想

這兩天我們學(xué)校進(jìn)對同學(xué)們行了急救員培訓(xùn)。使我們增長了知識，多掌握了一項技能。本次培訓(xùn)班邀請了市紅十字會衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)中心的老師和他的培訓(xùn)團(tuán)隊。在這次培訓(xùn)過程中，他們?yōu)閰⒓优嘤?xùn)的同學(xué)詳細(xì)講解了現(xiàn)場急救、心肺復(fù)蘇、排除氣道異物、創(chuàng)傷救護(hù)，止血、包扎、固定、搬運(yùn)等基本技能的要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，理論結(jié)合實踐，并結(jié)合救援隊的特點，用真人加模型進(jìn)行現(xiàn)場示范。

急救這個東西是很有用的，掌握了是很必要的，但是在我心中，我還是覺得別用上為好！于是我懷著這種忐忑的心情開始了急救員的學(xué)習(xí)。

第一天是理論學(xué)習(xí)，紅十字會的老師為我們講述了很多理論基礎(chǔ)和他的親身經(jīng)歷。生動形象的舉例使我們記憶猶新。生動的圖片使我們難以忘懷。老師的精辟解說使得枯燥無味課程變得充滿歡笑。在歡笑中學(xué)習(xí)知識掌握技能。生動的圖片以及視頻更能讓我們領(lǐng)悟動作做的要領(lǐng)。老師的親自演示使平面的圖片和視頻變得立體，讓我們能夠更加的掌握技術(shù)。

第二天是親身體會。首先是上午的包扎聯(lián)系。我知道了包扎前要先止血，然后再包扎。包扎也有兩種，一個是繃帶，另一個是三角巾。老師的親自示范很到位。在我們互相包扎的時候老師也耐心的講解。不厭其煩的一次又一次做示范。下午是cpr心肺復(fù)蘇術(shù)。我覺得這個是最實用的，當(dāng)然我也不希望它能用上。老師這次終于不用真人做演示了，找來了一個假人—安妮。老師耐心的坐著演示，我們認(rèn)真的在下面看。在我們學(xué)習(xí)一段時間后，我們進(jìn)行了考試。

當(dāng)今社會，一些突發(fā)事件及自然災(zāi)害擺在面前，現(xiàn)場急救也成為拯救生命的一大焦點，尤其是在汶川、玉樹地震之后。因此，如何開展現(xiàn)場急救，如何把握救人的最佳時間，用自己的行動，用自己的所學(xué)，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責(zé)任的人，是我應(yīng)該思考的。有位智者對我說過，尊重別人就是尊重自己，我想，幫助他人也應(yīng)該是幫助自己，和諧社會需要你，我，他。

在此，感謝紅十字救護(hù)培訓(xùn)中心的老師們，你們放棄了屬于自己的周末，不耐其煩給我講解指導(dǎo)，讓我受益非淺

高一（12）張申弘篇三：紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)講座 心得體會

學(xué)校為了給我們普及急救知識，邀請了朝陽區(qū)紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會應(yīng)急救護(hù)知識與技能培訓(xùn)”的活動。同學(xué)們都踴躍的參加了這個活動，從中也學(xué)到了很多有用的知識和技能。

上午，紅十字會應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的王老師先給我們做了理論知識的講解，她以簡單易懂的語言向我們詳細(xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸、等常見急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段，同時介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識。為更好地掌握所學(xué)知識，下午我們又跟隨紅十字會的老師們在進(jìn)行了現(xiàn)場模擬演練。關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性，原本以為很容易的事情在實際操作起來就會手忙腳亂，看起來很容易，但我們進(jìn)行實際操作的時候總會忘記很多要點。最后，通過努力學(xué)習(xí)，我們大家都學(xué)會了初級急救技能，順利通過了老師的考核。通過這次急救培訓(xùn)，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發(fā)生時的應(yīng)急能力，相信今后我們可以很好的應(yīng)對突發(fā)事件，我們一定會知道該怎么做，不會對傷者造成更大的危害，相信在緊急時刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。總之，通過這次活動收獲很多，作為一名大學(xué)生更是社會的一份子，將來遇到各種突發(fā)事件，在各種危險中能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自我精神的升華。因此，急救知識是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識，學(xué)好救護(hù)知識也會使我們終身受益。今后在緊急時刻，我一定會運(yùn)用這次自己所學(xué)的知識為別人為社會做一點貢獻(xiàn)。篇四：衛(wèi)生保健人員培訓(xùn)心得體會

保健教師培訓(xùn)心得體會

鄭路鎮(zhèn)褚集小學(xué) 倫學(xué)冬 2015年4月24日，我參加了全縣中小學(xué)主要學(xué)習(xí)了學(xué)校常見傳染病基本知識及預(yù)防，初級救護(hù)知識；青少年營養(yǎng)與健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；青少年低鹽飲食、從我做起；學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督培訓(xùn)等。

在培訓(xùn)班開班儀式上，就如何加強(qiáng)全省衛(wèi)生工作談了幾點意見：一是充分認(rèn)識學(xué)校衛(wèi)生保健工作的重要性；二是建立和完善青少年營養(yǎng)干預(yù)機(jī)制，切實做好學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置工作；三是加強(qiáng)青少年視力低下預(yù)防控制工作，降低青少年近視率。

培訓(xùn)班還專門聘請保健學(xué)研究、營養(yǎng)學(xué)研究及近視預(yù)防等方面的專家為參加培訓(xùn)的校醫(yī)們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)班結(jié)合新形勢實際、內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關(guān)圖片進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的解說。

通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我不僅學(xué)習(xí)和掌握了如何科學(xué)降低學(xué)生近視率等知識，也在學(xué)校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，充分提高了校醫(yī)的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。這些講座，對我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受體會與大家分享。

總之，通過培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到衛(wèi)生管理工作與教育教

學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長的過程。只有健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

保健教師培訓(xùn)

心得體會

鄭

路

鎮(zhèn)

褚

集

小

學(xué)

倫學(xué)冬

2015.4.24篇五：洑水衛(wèi)生院急診急救知識技能培訓(xùn)小結(jié)

洑水衛(wèi)生院急診急救知識技能培訓(xùn)小結(jié)

為貫徹市衛(wèi)生局對我鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)加強(qiáng)應(yīng)急救護(hù)能力的指導(dǎo)要求，提高急、危、重病人的搶救成功率，為百姓健康真抓實干。我院于2014年每月組織兩次全院開展急診急救知識技能培訓(xùn)。全院一線醫(yī)務(wù)人員共計28人，在分管院長的組織下在三樓大會議室開展了我院2014年急診急救知識技能培訓(xùn)工作，主要培訓(xùn)內(nèi)容有：由分管院長講課并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)操作，培訓(xùn)循環(huán)衰竭的急救、呼吸衰竭的急救、腎功能的衰竭急救、急性中毒的急救、休克的急救等等知識。在培訓(xùn)過程中要求每個臨床醫(yī)生必須掌握急診急救知識，以便更好的應(yīng)對臨床上的突發(fā)事件。

雖然在培訓(xùn)的過程中存在一部分的問題：如我院的急診水平有限，經(jīng)費(fèi)有限，器材不全等，但是醫(yī)務(wù)人員們認(rèn)真聽講，積極上手，并保證在課下積極主動的去查詢相關(guān)資料學(xué)習(xí)本科室可能遇到的各類急診突發(fā)事件。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)人員系統(tǒng)的再次學(xué)習(xí)了急診急救的相關(guān)知識，提高我院在針對突發(fā)急診急救事件中的應(yīng)急能力，為正確開展急診工作提供了智力保障。

第五篇：現(xiàn)場初級救護(hù)培訓(xùn)心得體會

現(xiàn)場初級救護(hù)培訓(xùn)心得體會

你；某一天，也許被困在失靈的電梯里；某一晚，你的親人朋友突然暈到；某一刻，居住的地方突發(fā)火災(zāi)，水災(zāi)，地震等自然災(zāi)害；此刻你能做什么？你會做什么？為自己，為家人，為身邊的人？

這次我有幸參加了奉賢區(qū)紅十字會舉辦的“迎世博學(xué)急救”現(xiàn)場初級救護(hù)培訓(xùn)，使我感觸頗深。當(dāng)今社會的發(fā)展帶來了社會的進(jìn)步，人們的生活方式及生活節(jié)奏發(fā)生了重大的變革。.人類的交往日趨頻繁，人們的生活空間在不斷擴(kuò)大，各種災(zāi)難和意外傷害威脅著人們的生命和健康，因而人們對保護(hù)身體健康和掌握急救技術(shù)的要求極為迫切。作為一名工作十余年的醫(yī)務(wù)工作者，通過這次學(xué)習(xí)，使我接觸到了和醫(yī)院臨床工作不盡相同的醫(yī)療觀念，它主要立足于現(xiàn)場，側(cè)重于現(xiàn)場急救包括現(xiàn)場的心肺復(fù)蘇術(shù)，主要通過簡單易行有效的急救護(hù)理技術(shù)：有現(xiàn)場創(chuàng)傷，止血，骨折固定，搬運(yùn)等手段，來挽救傷病員的生命，防止病情的繼續(xù)惡化。.所以它主要有兩個并重的內(nèi)容：既“救”和“護(hù)”。.通過這次學(xué)習(xí)，使我深入了解了當(dāng)今現(xiàn)場救護(hù)的最新理念，現(xiàn)場救護(hù)是指事發(fā)現(xiàn)場，救護(hù)者對傷病者實施及時有效的，初步救護(hù)和心理救助的活動。它是院前急救的組成部分，是急救的基礎(chǔ)。它的主要任務(wù)是把有效的初級急救措施，以最快的速度送到傷病者身邊，維護(hù)他們的生命。也知道了它是建立公共衛(wèi)生應(yīng)急體系的主要組成部分，并加強(qiáng)和鞏固了心肺復(fù)蘇知識及創(chuàng)傷現(xiàn)場救護(hù)技術(shù)，掌握了對意外傷害，常見急性中毒救護(hù)，災(zāi)害逃生與救護(hù)等知識。

生活中挑戰(zhàn)多多，災(zāi)難多多，如何在危急的關(guān)頭挽救脆弱的生命？懂得急救知識技能，在危 急的時刻就能挺身而出打開一個生命的通道，這就是我對這次培訓(xùn)最深的體會！

20015-9-27