第一篇：小學(xué)語文教師心得體會張朝生

教師寒假讀書筆記

教師姓名：張朝生 年級：六年級

學(xué)習(xí)新課程心得體會

《新課程標準》強調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動，讓每個學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓課堂成為學(xué)生的樂園。以下是我學(xué)習(xí)新課程的心得體會：

本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。

第一、了解學(xué)生

學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動設(shè)計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來，引導(dǎo)他們體驗情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點進行教學(xué)，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學(xué)效果。

第二、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會、感悟中獲取新知。

第三、提高自身素質(zhì)

首先，必須認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革

等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學(xué)參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

其次，隨著新課程的運行，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當幫助學(xué)生制定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。

總之，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心地設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。

老師，任重而道遠！

聽課心得體會

一、注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。如二年級的兩位老師能讓學(xué)生課前了解恐龍的知識，學(xué)生利用自己搜集的資料，在課堂上大膽展示；還有三年級的老師在教學(xué)《一個小村莊的故事》時，讓學(xué)生想一想為什么小村莊消失了？

村里的人都是怎樣做的？重重問題讓學(xué)生自己去找答案，教學(xué)效果非常好，值得學(xué)習(xí)。

二、注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。比如：五年級的王婉君老師在《楊氏之子》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫楊氏之子和孔君平的對話的句子, 在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻體會到楊氏子的聰明和幽默;在《一個小村莊的故事》中, 陳老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀小山村以前的美景的句子和最后一段, 讓學(xué)生在朗讀過程中體會到了保護環(huán)境、保護樹木的重要性。

三、注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分，六年級劉亞妮老師為大家出示了各族民居的畫面，讓學(xué)生從總體上感受中華傳統(tǒng)文化的無窮魅力。四年級的兩位老師都能通過學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達》，讓學(xué)生說人類從生物身上還得到了哪些啟示。其實，課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。

四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件

近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在將來的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：

1.認真學(xué)習(xí)教育理論和當前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)上一個新的臺階。

2.鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實可行的教案。

3.努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

4.上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

5.吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。

6.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們這些教師而言，教書育人這條路還很長。在將來的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一些學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。

如何上好語文課的讀書筆記

一、備課

上好課的前提是備好課，而要備好課，我們不能只依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路，抓住重點詞語，弄清重點詞語與所要表達的思想感情，要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想，在這方面，我覺得我都做到了，并且養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。

教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都關(guān)系著課堂教學(xué)效果的好壞，老師在備課時應(yīng)做好這樣的思想準備，那就是讓學(xué)生在上課開始時有較高的興趣，這樣才嫩凝聚學(xué)生的注意力，這樣的課堂效果才會好。怎樣才能讓學(xué)生有較高的興趣、精力集中呢？那就是那就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時，教師就像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵。那如何設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢？要根據(jù)不同教學(xué)目標設(shè)計不同的形式，要注意簡明、概括，要生動、有感染力。例如：在備《蘋果里的五角星》一課時，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：“老師知道同學(xué)們都很愛動腦筋，都是聰明的孩子，今天老師給你們帶來了兩個腦筋急轉(zhuǎn)彎題，你們誰愿意測試以下自己是不是最聰明的？”學(xué)生為了表示自己最聰明，都會積極動腦筋去想了。（腦筋急轉(zhuǎn)彎：1.為什么有家醫(yī)院從不給人看病？2.什么東西打破了才能用？3.什么東西越洗越不干凈？等等）目的是讓學(xué)生不要按常規(guī)的思維模式去思考問題，因為這些都和本課的中心有關(guān)聯(lián)，這樣又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再如學(xué)習(xí)故事時，如果是學(xué)生熟悉的詩人，我就采取回憶已學(xué)過其古詩的方法導(dǎo)入。如果是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)這位詩人的詩，我就按古詩的內(nèi)容進行回憶導(dǎo)入。

備課還有一個重要環(huán)節(jié)，那就是備學(xué)生。

1、要了解學(xué)生，了解學(xué)生什么呢？包括很多內(nèi)容，如：了解學(xué)生已有多少知識，喜歡怎樣的聽課方式和感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。

2、要分析學(xué)生的理解能力、接受能力等，分析學(xué)生要與分析教材同步起來，因此備課時要把備學(xué)生和備教材結(jié)合起來。

3、了解、分析了學(xué)生之后，還要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生是我們教學(xué)的靈魂，只有關(guān)注學(xué)生，我們的教學(xué)才顯得有意義，那么怎樣才能把關(guān)注的目光放到備課中呢？

一、自主探索----關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主地學(xué)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)問題，才更有學(xué)會后的成功感。

二、合作交流----關(guān)注學(xué)生的情感體驗。包括師生合作和學(xué)生之間合作?？傊?，教是為學(xué)服務(wù)的，讓學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。

說到教法，我覺得只要充分了解了學(xué)生的情況，教法也就隨之有了。因為每

一位老師的備課方法不同，所以教法也就因人而異了。

二、上課

開始上課時要用較有吸引力的語言把學(xué)生引入課堂上來，也就是導(dǎo)語部分，我剛才已經(jīng)說過了。然后要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際.把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。而實際操作過程中，總有太多的不如意。

有人說教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。教師對學(xué)生要“嚴”，但不能過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽者。

在激發(fā)起學(xué)生的求知欲望和探究需求后,教師就應(yīng)及時地將新授課的內(nèi)容,有計劃有層次,由淺入深地展現(xiàn)給學(xué)生。當觸及到新舊知識的結(jié)合點,或者說是新知識的生長點時,教師就應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際的知識結(jié)構(gòu)和認知水平,運用恰當?shù)男问?朗讀、討論等),提出問題,并引導(dǎo)學(xué)生運用多種知覺器官真正參與和探究新知。在教學(xué)過程中,我經(jīng)常遇到這樣的情況，很多學(xué)生都不愿意舉手回答問題，為此，我們辦公室的老師課下沒少談?wù)摿诉@樣的話題。其實，四年級的學(xué)生不像一、二年級的小學(xué)生那樣初生牛犢不怕虎，直接說出自己的想法，他們在回答問題時總是有所顧忌，怕萬一回答錯了怎么辦？別人說我怎么辦？課堂上無人舉手回答問題這樣的尷尬局面我不止一次面對過，這樣的時候我們所需要的不是大發(fā)脾氣，埋怨學(xué)生回答不積極，不積極動腦筋等，我總是千方百計地啟發(fā)學(xué)生主動、積極地思考,自覺地領(lǐng)會所聽到的知識,鼓勵學(xué)生勇于說出自己的想法，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。下課后我就會在心里問自己，是不是自己的設(shè)計思路有問題，還是問題提的不合乎學(xué)生的思維方式。教師必須清楚:講授新知,不僅是使學(xué)生學(xué)到知識,還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我必須指出的是:教師提的問題必須提得恰到好處,這就要求我們既要吃透教材,又要吃透學(xué)生,對不同的對象提出不同的要求,因材施教。其次,教師的啟發(fā)點撥要適度,要引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)的知識,培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力和運用語言能力,使學(xué)生對所學(xué)的新知識當堂理解,當堂進行鞏固。此外,教師也可以使學(xué)生初步練習(xí)和運用新知識,并使學(xué)生及時了解練習(xí)的效果,及時反饋,鞏固和糾正,從而形成正確的、熟練的技能、技巧、進一步發(fā)展智能;或者也可以通過組織學(xué)生討論總結(jié)和閱讀教科書以達到鞏固知識的目的。

講授新教材的過程中課堂管理工作至關(guān)重要。我們的課堂活動一般可以分成課堂教學(xué)、課堂評價和課堂管理三個主要的活動模式。課堂管理始終制約著課堂教學(xué)和課堂評價的有效進行,因此,不僅在上課開始時,而且在全部教學(xué)過程中,直到一堂課的結(jié)束,教師都要注意調(diào)節(jié)學(xué)生在課堂過程中的過度緊張和焦慮,緩

和和解決各種沖突,維護學(xué)生身心健康,激勵學(xué)生潛能的釋放以促進學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生始終保持注意力高度集中的狀態(tài),不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生積極開拓思維活動,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

三、布置作業(yè):目的是使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的知識,并培養(yǎng)學(xué)生的能力。

作業(yè)有課內(nèi)的和課外的,口頭的和書面的。無論是哪種形式的作業(yè),都是為了使學(xué)生消化和鞏固所學(xué)的知識,熟練技能和技巧,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和技能以及獨立學(xué)習(xí)的能力。所以教師布置作業(yè)要提出明確的要求,有時還需提示和示范,教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真的檢查,批改和評定,通過檢查了解教與學(xué)雙方的情況,及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揚成績,克服缺點,改進教學(xué),做到從學(xué)生中來,到學(xué)生中去。對于課內(nèi)作業(yè),可以通過提問啟發(fā)學(xué)生思考,激起他們思維的浪花,讓大腦處于高度專注,最大限度激發(fā)學(xué)生的求知欲。抓住學(xué)生急于求知的思維最佳時刻,進行指點,引出新授內(nèi)容。這時再提出新問題,給學(xué)生在課堂上進行實踐,啟發(fā)引導(dǎo)他們分析歸納,使學(xué)生能夠把課堂上所學(xué)到的知識及時消化,吸收和應(yīng)用。

至于課外作業(yè),教師要注意督促學(xué)生養(yǎng)成當天作業(yè)當天完成和獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。教師檢查作業(yè)時要區(qū)分合作完成和抄襲作業(yè)兩種不同性質(zhì)的表現(xiàn),前者值得表揚,后者要予以說服教育。同時,教師布置課外作業(yè),要注意學(xué)生的用腦衛(wèi)生,練習(xí)要少而精,不要搞題海戰(zhàn)術(shù)折磨學(xué)生。作業(yè)的形式也應(yīng)多樣化,讓不同能力、不同興趣的學(xué)生有更多的自由時間發(fā)展個性。

“沒有十全十美的一堂課”,為使每一堂課上得更好,每一節(jié)課課后我們都要靜心沉思。反思自己一堂課的成功之舉、失敗之處;反思教學(xué)過程中學(xué)生的機智以及獨到的見解,這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充和完善,可以提高自己的教學(xué)思路,提高自己的教學(xué)水平。反思的同時,我們應(yīng)該及時記下得失,重新設(shè)計教案,這樣才能不斷改進和完善課堂教學(xué),揚長避短、精益求精,才能把教育手段與教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。

以上內(nèi)容簡單描述了我在課堂教學(xué)步驟中的安排。但是,在實際教學(xué)實踐過程中,由于教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性,以及教師、學(xué)生的各種不同特點,決定了我們不能生搬硬套任何一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,同時也不能用一種結(jié)構(gòu)模式否定另一種結(jié)構(gòu)模式。不同的教學(xué)模式有各自不同的側(cè)重點,世界上沒有一種教學(xué)模式是普遍適用的,因為教學(xué)情境是千變?nèi)f化的。其操作的式樣也會不同。只有明確這一點,我們才能靈活地、恰當?shù)剡x擇和應(yīng)用教學(xué)課堂模式,實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。

四、小學(xué)語文作業(yè)批改的幾種藝術(shù)方法。

學(xué)生作業(yè)中的錯誤在所難免，關(guān)鍵是教師學(xué)生應(yīng)正確對待問題，采取有效的措施，促進學(xué)生技能的形成和能力的發(fā)展。在這里我僅就“書面作業(yè)”的批改，談幾種方法。

（一）三個巧用：

1.巧用符號，避免紅“?”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說:“我們工作,就其本身的性質(zhì)的邏輯來說,是不斷關(guān)心兒童的生活,請任何時候都不要忘記:你面對的兒童是極易受到傷害、極其脆弱的靈?！狈浅Ｐ涯康拇蟆?”對學(xué)生的錯誤有一定的提示作用，可又在一定程度上傷害了學(xué)生的自尊心，巧用符號，可以避免“?”帶給學(xué)生的消極情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷。（1）如果在作業(yè)中，學(xué)生出現(xiàn)了錯字或別字，教師可用上一個小圓圈標明，告訴學(xué)生趕快更正。（2）小“？”提醒，表明遺漏。粗心是學(xué)生作業(yè)時的一種通病，他們常常會丟三落四。針對這種現(xiàn)象，教師批改時，可在遺漏處打上一個小問號，通知學(xué)生及時補救。其實，符號多種多樣，教師可以根據(jù)個人的習(xí)慣自由選擇，只要能達到目的即可。實踐證明，這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強他們的自信心。

2.巧用等次（1）“A☆”獎勵優(yōu)秀生、優(yōu)秀生，是指那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，能力發(fā)展均衡的好學(xué)生。這類學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量往往是比較高的，具體表現(xiàn)在：字跡工整，書面整潔，正確率高。對于“實力雄厚”的他們來說，“A”已不能肯定他們的“勞動成果”，需要“錦上添花”。這時，教師要毫不吝惜“A☆”，讓大紅的“A☆”成為學(xué)生前進的動力，促使其精益求精，更上一層樓！記得有一位老師曾經(jīng)這樣對我說：“班上的班長是個虎頭虎腦的小男孩，從小練習(xí)書法，寫得一手好字。每次批改他的作業(yè)，就是一種享受。一次無意間，我在他的作業(yè)本上打了個“A☆”，沒想到他舉著本子邊跳邊喊著‘耶！’并用手指作了個勝利的姿勢。看著他純真的笑臉，興奮的樣子，我驚詫于教師的一個小小的精神獎勵，竟能給學(xué)生帶來如此大的快樂。更值得一提的是，此后的作業(yè)，小班長的字寫得更令人賞心悅目了，正確率也更高了?！癆☆”的功勞可真不小啊！”當然，當優(yōu)秀生有了麻痹思想，作業(yè)質(zhì)量出現(xiàn)下滑趨勢時，教師應(yīng)當機立斷，取消額外獎勵，敲響警鐘，讓他們意識到“A☆”的可貴，及時調(diào)整自己的作業(yè)質(zhì)量。（2）“A☆”鼓勵進步生作業(yè)中的進步生，一般有以下幾種情況：一是作業(yè)正確率明顯提高，二是作業(yè)字跡明顯端正，三是兩者兼有。面對這些現(xiàn)象，教師不可無動于衷，認為他們離優(yōu)秀生還有一定的差距，而應(yīng)及時抓住他們的“閃光點”，充分肯定他們的進步，給予“A☆”作為鼓勵。這樣，有利于幫助他們樹立信心，激發(fā)興趣，不斷進取，從而逐步真正達到“A☆”的作業(yè)質(zhì)量。這種打分的方法在語文作文的批改上有很廣泛的應(yīng)用空間。比如說，在作文中學(xué)生的字跡工整可以適當給予加分，立意新穎可以給予加分等?；蛘咴谠u等級上在“優(yōu)”的基礎(chǔ)上給予“優(yōu)上”或“優(yōu)☆”等，借此讓學(xué)生充分享受自己辛勤勞動后受到肯定的欣喜。

3.巧用評語，評語，是語文作業(yè)批改中一種常見的批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可加強師生間的交流，促進學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。將評語引入語文作業(yè)的批改中，指出其不足，肯定其成績，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將會取得較好的效果。（1）嚴格要求，積極鼓勵，養(yǎng)成好習(xí)慣。教師在學(xué)生的作業(yè)書寫、格式以及書面整潔等方面要嚴格把關(guān)。及時用恰當?shù)脑u語委婉指出作業(yè)中的不足之處，能使學(xué)生很快地加以改正。例如，“你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了！”，“書寫認真，但格式正確嗎？”等。對于學(xué)生由于粗心出錯，首先要肯定其長處，增強自信，再提出殷切希望，改正缺點。如，“你的字寫得真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！”。這樣，一方面不打擊其自信，另一方面使其糾正不良傾向，培養(yǎng)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生作業(yè)做得又快又好，（2）熱情洋溢，情感交流，激發(fā)進取心。用情真意切的敘談代替嚴厲的訓(xùn)斥；用贊揚、鼓勵、企盼、惋惜等熱情的語言代替生硬的分數(shù)標記；教師熱情洋溢的評價，使學(xué)生在受到肯定和表揚中，獲得成功的體驗，感受到教師的親切與信任，同時也使學(xué)生在教師的熱切企盼中了解自己作業(yè)中的缺點，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進取心。

（二）教師主導(dǎo)，互動批改 1.互批互改

即同桌學(xué)生先將作業(yè)相互交換，相互判斷對錯，并要求學(xué)生在錯誤之處批上記號，然后還給本人。同桌相互討論錯誤的原因，及時改正。最后教師要全面了解學(xué)生“批”和“改”的情況。這樣做不僅有利于學(xué)生增強對作業(yè)的責(zé)任心。而且能提高學(xué)生的評價能力，使教師及時而全面地掌握信息。2.自批自改

即在教師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生對自己的作業(yè)先作出判斷，認真檢查和驗算，發(fā)現(xiàn)錯誤立即作上記號并及時改正。然后由同桌學(xué)生互相檢查批改情況，最后學(xué)生將情況匯報給教師。這樣做對不誠實及粗心的學(xué)生起督促作用。學(xué)生對這種批改方式格外有興趣，作業(yè)質(zhì)量也大大提高了。這種方法充分發(fā)揮了教學(xué)的民主和學(xué)生的主觀能動性，真正發(fā)揮了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用。3.面批面改

對于成績較好的學(xué)生的錯誤題要讓他自己耐心地尋找原因，對差生要重點輔導(dǎo)，及時捕捉學(xué)生作業(yè)信息，發(fā)現(xiàn)問題后啟發(fā)學(xué)生解決問題。通過交談方式進行提問、反問等，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生說出解題思路，從中注意發(fā)現(xiàn)不足，再通過輔導(dǎo)加以彌補。這種方法，不僅能起到及時補差的作用，還有助于增強學(xué)習(xí)落后生的自信心，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。4.教師的“下水作業(yè)”

教師在上課前，把布置給學(xué)生的作業(yè)自己先做一遍，像 “下水作文”一樣，我們叫它“下水作業(yè)”。通過“下水作業(yè)”，教師為學(xué)生做出一個示范，同時把學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤，故意做錯，給學(xué)生提供一個錯例。對于多解的問題，列出幾種解法，以便給學(xué)生以啟示。從教師的“錯誤”中，學(xué)生看到了自己的錯誤。批改教師“下水作業(yè)”的過程，就是學(xué)生反思和提高評價能力的過程?？傊鳂I(yè)批改的方式很多，這些方式有利也有弊，不管怎樣，教師采用的批改方式應(yīng)符合“教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)”的基本原則。對待作業(yè)，我們語文教師只有根據(jù)具體情況，一絲不茍、嚴肅認真地采取合適的方法，才能實現(xiàn)事半功倍的效果。

五、如何輔導(dǎo)后進生的幾點做法之二

后進生的輔導(dǎo)工作是我們老師常遇到難題，但我們又如何面對這難題呢？采取怎樣的措施呢？我就從多年的工作中總結(jié)經(jīng)驗。我會圍繞著思想策略和學(xué)習(xí)策略互相結(jié)合進行。也就是說“以心促學(xué)”吸引學(xué)生的心，促進學(xué)生想學(xué)---愛學(xué)—能學(xué)—會學(xué)，這樣的主線進行循循上誘的探索，下面談?wù)勎业膸c做法：

（一）、貼進后進生的心，激勵后進生“想學(xué)”的愿望。

在班上,后進生常常被學(xué)生鄙視,認為他們是班上的包袱,敗類等,使他們產(chǎn)生一種壓抑感,厭學(xué),自信心不強等心理障礙, 魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧?，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。了解這些情況我主動采取適當?shù)男问饺タ拷麄冊耘嗨麄?如:多找后進生談心、編座

位照顧后進生、上課要多提問后進生、耐心回答后進生的提問、當面批改差生的作業(yè)、采取“一幫一”的活動、多發(fā)現(xiàn)后進生的“閃光點”、多鼓勵少批評等等措施，也得到了比較理想的效果。

（二）、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進生“愛學(xué)”。

要想后進生由“要我學(xué)”到“我想學(xué)”是一個十分難得可貴的進步。但是如果不能把他們對學(xué)習(xí)的興趣穩(wěn)定下來，那一切努力將會前功盡棄。因此，我根據(jù)后進生的心理特點，特別是高年級的學(xué)生自尊心較強，又是發(fā)育時期，所以要非常注意后進生的心理狀況，要對癥下藥，必須找到一些切實可行、有效的途徑來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)他們“愛學(xué)”。比如：課堂教學(xué)中,多設(shè)計一些游戲,性競爭性的 活動讓后進生也能參與其中,讓后進生回答難度較低的問題，作業(yè)、考試成績設(shè)立進步獎并有意地把他們平均分配到每一組,他們得了什么獎都各加十分,讓全班同學(xué)都看到了他們的進步,讓他們也覺得很光榮也感到學(xué)習(xí)的快樂等?？傊?，看到后進生即使有微小的進步，也應(yīng)當給予肯定，并及時通報家長，讓后進生創(chuàng)造獲得成功的機會，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在班集體里和家中都體驗到學(xué)習(xí)取得進步的喜悅，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)的興趣。

（三）、適當降低起點，分散難點，讓學(xué)生感到“能學(xué)”。

1、在進行英語教學(xué)時，我注意適當降低知識起點，讓后進生也能跨進新知識的門檻，讓后進生感到自己能學(xué)，學(xué)起來不會吃力，在給學(xué)生上新課時，把知識的“度 ”放緩一些，對知識點少發(fā)揮、少加深，讓后進生理解新課的內(nèi)容并掌握教學(xué)的重難點的為主。在練習(xí)中補充一 些綜合性題讓成績好的學(xué)生吃“飽”，而對后進生不作要求。對有的知識點，也可以放在單元復(fù)習(xí)或總復(fù)習(xí)中加深和拓展。

2、在進行課堂教學(xué)時，我做到上課速度適當放慢，讓后進生感到能跟上教學(xué)進度，后進生是班集體的組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當追求全班的整體效果，要顧及后進生的反應(yīng)，因此我在進行教學(xué)時，不勉強趕速度，而是做到照顧學(xué)生的全體，不能忽略后進生。例如，在講重點內(nèi)容時，我切實做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次；在要后進生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓他們真正地掌握有關(guān)知識。

我認為，我們每一個教師一定要從后進生的心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難著

手，從學(xué)生自身的主觀因素上來落實對學(xué)困生進行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo)，進而促進其學(xué)習(xí)成績不斷提高,最終達到促進學(xué)習(xí)困難學(xué)生全面發(fā)展的目的。

總的來說，對中下生的輔導(dǎo)要保證輔導(dǎo)的時間、保證輔導(dǎo)的內(nèi)容安排，保證學(xué)生的情緒，你肯學(xué)了，我才教你。在輔導(dǎo)中不能操之過及，得一對一輔導(dǎo)，能提高一點是一點，在課堂上多表揚他們。老師心中關(guān)愛中下生，這樣才會自覺的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，才有可能是中下生向好的方面轉(zhuǎn)變。

六、淺談如何進行班級管理

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班級管理工作是每個班主任的基本工作。如何進行有效的班級管理,我認為需要做到以下幾點。(一)、心中裝著學(xué)生

班主任管理工作的第一步是熟悉自己的管理對象——學(xué)生。班主任對學(xué)生情況了解得越深入,越細致,那么在平常的管理上就越是得心應(yīng)手,越是能有的放失。對學(xué)生的基本情況了解包括:家庭情況(是否是留守兒童、父母是否離異)、學(xué)生情況(品德、性格、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、優(yōu)缺點、身體狀況)等等方面。越是優(yōu)秀的班主任,就越是能最先喊出自己班上每一個學(xué)生的名字,同時頭腦中能清晰地浮現(xiàn)出有關(guān)學(xué)生的所有情況,只有在基礎(chǔ)上,班上工作才能有效地開展起來,后進生。轉(zhuǎn)化工作才能針對性地開展。(二)、制定合適的班規(guī)

在熟悉的情況基礎(chǔ)上,班主任應(yīng)根據(jù)具體情況制定班規(guī),當然,制定前心中一定要有腹案。為了使班規(guī)起到應(yīng)有的作用,在制訂時應(yīng)逐條逐條交由學(xué)生討論,盡量獲得大部分同學(xué)的同意。特別是一些懲罰條款的制訂,更應(yīng)該得到易犯此條款的大部分學(xué)生的肯定,既做到賞罰分明,又要保證賞罰適度。最好在制訂班規(guī)時讓學(xué)生對班主任的行為加以規(guī)范,這樣就樹立了一個執(zhí)行的楷模(班主任首先應(yīng)

帶頭做好示范作用),讓學(xué)生無刺可挑,心服口服。(三)、嚴格管理,公平公正

制定了具體的班規(guī),凡事有條可依,行為有了規(guī)范,這為管理班級打下了良好的基礎(chǔ),但執(zhí)行才識關(guān)鍵。只有做到公正執(zhí)行,才能使學(xué)生徹底佩服。

凡是學(xué)生在班主任那里獲得了不工整待遇,班主任的威信必將逐步降低。因此,對于班上發(fā)生的所有人和事,都應(yīng)嚴格按照條款兌現(xiàn)相應(yīng)的賞罰,不分男女,不分優(yōu)劣。特殊情況時,班主任可以身試“法”,然后自己主動承認錯誤,承擔(dān)相應(yīng)的處罰,以樹立“人人犯規(guī),人人必罰”的形象,同樣可以樹立班規(guī)的威信。當然也可換為班長違規(guī)接受處罰來“殺雞儆猴”。(四)、抓好班干部建設(shè)

為了在班上樹立典范,必先保證班干部帶頭作用。班主任應(yīng)每周抽一空的時間布置,檢查上周工作,及時指出班干部工作得失,既有利于班干部的成長,又利于了解班務(wù)狀況,推動工作的順利開展。對班干部的要求是各負其責(zé),既不干擾,獨立工作,在大事上,突發(fā)事情上又分工協(xié)調(diào),團結(jié)一致。使用好了班干部的助手作用,班主任工作量將大幅度減少,做事半功倍。(五）、抓好后進生潛力生轉(zhuǎn)化工作

我們都知道,學(xué)好難,變壞易。如果班上有幾個“刺頭兒”。班主任工作將增加無法計數(shù)的難度和工作量。因此,班主任必將花費大量的必要的時間去關(guān)心潛力生特別是行為習(xí)慣較差的學(xué)生。雖然做轉(zhuǎn)化工作時的方法各有不同,但同樣離不開班主任的愛心,耐心和信心。為有效的開展此項工作,最好是用專門的筆記來記錄此類學(xué)生的特點,家庭情況,表現(xiàn)情況,以及各段時間表現(xiàn)變化情況,思想波動,并且每周或每天定期談話了解學(xué)生的需要。只有做到多接觸,多關(guān)心,多了解,多包容,多教導(dǎo),學(xué)生才會從原來的惡習(xí)中解脫出來,逐步改正,逐步進步。其實,班主任的成就感也多從后進生的轉(zhuǎn)化工作中獲得。

當然,在轉(zhuǎn)化潛力生過程中,和家庭的了解溝通是必不可少的。只有家長,教

師。學(xué)生,社會一起努力,教育工作才能更有效,更真實,更持久。

（六）、提高自身修養(yǎng)。鉆研管理藝術(shù)

任何工作都是沒有止境的,作為教育工作的班主任學(xué)習(xí)也要堅持修身。班主任做為教育者,被模仿者,只有不斷提高自身修養(yǎng),隨時規(guī)范自身德行,努力做到維護社會公德,隨時樹立行為表率,從一點一滴做起,從身邊小事做起。這樣,不用過多說教,就能起到“和風(fēng)細雨,滋潤萬物”,不令而從的作用。為提高班主任工作效率,班主任還應(yīng)多向其他先進班主任學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗,這樣既能開拓視野,也能提高工作效率,有利于工作的開展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上是我的一些不成熟的建議和做法，請各位老師多多指導(dǎo)，并提出寶貴的意見！謝謝各位老師。

第二篇：張朝老師

張 朝

▲ <家庭教育>著名導(dǎo)師 ▲ 青少年成長教育專家

▲ 國際青少年成長訓(xùn)練營主訓(xùn)導(dǎo)師 ▲ 重慶悅凱教育首席講師

▲ 榜樣家長、學(xué)習(xí)家長、智慧家長、快樂家長、幸福家長。五個家長的倡導(dǎo)人 ▲ 2010年創(chuàng)建<百萬幸福家庭聯(lián)盟>平臺

張朝老師的使命：幫助 1億家庭重視起教育孩子的觀念，幫助1千萬青少年生命亮起來,人生更精彩,幫助1百萬青少年明確目標,放飛夢想,成就未來!

第三篇：六年級上冊單元作文(整理人張朝生)

六年級上冊單元作文范文

第一單元作文：暑假趣事

打開記憶的夾子，難忘的事兒不少，而真正有趣的卻不多。今年暑假買滑板不知從何時起，鎮(zhèn)雄縣城刮起了一陣滑板車風(fēng)，一向趕時髦的表弟也買了一臺，我看著他們?yōu)t瀟灑灑地滑行樣子，讓我羨慕不已。我打心眼里也想要一臺，但是我又不敢向爸媽要求。一來擔(dān)心學(xué)不會，二來又怕浪費爸媽的錢。終于有一天，我覺得實在是無聊，我決定試探一下老媽的口氣。

“媽媽，你知道滑板車多少錢一臺嗎？才68元一臺?！蔽覇枴?/p>

“多少錢一臺你什么意思？危險得很，想買你又不明說?！眿寢屢谎垡豢创┝宋业男乃?。

第二天，媽媽帶我上街，路上碰到了鄰居謝阿姨。她倆吹了一通之后，我媽馬上就帶我去買。我差點喊出聲來：我終于有自己的滑板車了。

我扛著新買的滑板車，激動地回到了家，感覺走路也比往常有勁得多。馬上就拉著爸爸帶我到院壩里面去學(xué)滑板車，爸爸來不及說話，已經(jīng)被我拉著出了門。真是看者容易做者難呀。我叫爸爸牽著我雙手，我一上車就東倒西歪，勉強上去了也走不動。爸也夠耐心的，就牽著我走，還鼓勵我說“不怕，先體會一下平衡的感覺，我牽著你滑行?！焙髞恚职忠怖哿?，干脆找了個替身—花臺，叫我扶著花臺學(xué)。爸爸在旁邊邊觀察邊指導(dǎo)，邊鼓勵，因為他也不會。爸爸真不愧是我心中的理論家，他總結(jié)說“孩子，我看學(xué)滑板車要經(jīng)過三個步驟，一是上得去，二是站得穩(wěn)，三是走得遠。你就朝著這三個目標去練習(xí)吧!”還真管用，照著爸爸的理論反復(fù)練習(xí)，大約一小時以后，我就可以獨立滑行二、三十米遠了。吃過晚飯后，我又拉著媽媽到院壩里看我滑，意思是要見證我已經(jīng)學(xué)會了。我們已經(jīng)回來了，鄰居謝阿姨的女兒又約我，于是我們又去滑，這樣一來，我一天就是三進滑場了。不知是從哪兒來的勁，當時一點兒也沒覺得累，第二天才感到雙腿疼痛。

我覺得這件事太有趣了，它讓我體會到了一個深刻的道理：學(xué)習(xí)什么技能

我是一只小蜜蜂

太陽出來了，小鳥在枝頭歡唱，小蜜蜂嗡嗡地叫著：“開工了，開工了！”新的一天來到了，森林里一片生機盎然的景象。（開篇創(chuàng)設(shè)一種氣氛，將讀者帶入自然的王國之中。）

梳洗一下我的面頰，抖抖美麗的頭發(fā)，扇動美麗的翅膀，肚子開始咕嚕咕嚕作響?！鞍ィ鄯涔媚飩?，我們?nèi)ゲ擅?，大家動作快一點！”我們揮動著翅膀，在天空中快樂地飛著。

（將自己幻化成一只小蜜蜂，頗具童話色彩。）

我們飛過了森林，看見小動物在歡樂地做著各種各樣的游戲。越過清澈的的小河，看見魚兒在水里歡快地游著。魚兒露出水面，和我們打招呼，但是，我們沒有停下腳步，繼續(xù)向前飛著。一片美麗的的花叢，清晨的花瓣頂著露珠顯得更加嬌艷。（環(huán)境的描寫生動形象。）

伙伴們歡快地采著花粉，大家忘記了饑餓，在花叢中跳起舞蹈，我們肩并著肩，手牽著手，不一會兒就采了很多花粉，盡管我們已經(jīng)筋疲力盡，但是誰也不喊苦，誰也不覺得累，我們互相鼓勵著，向著回家的路飛去，一路上撒下了我們快樂的歌聲。（充分表達了蜜蜂勞動的快樂。）

我是一棵小草

我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。當春姑娘悄悄來臨的時候，她把碧綠的裙子給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。（開篇直接點題，概括自己的特點。）

我是一棵小草，當太陽公公剛剛從東方露面的時候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。這時候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說：“你好啊，小草！”停了一會兒，美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞，也飛到我身邊，說：“小草啊！你好?！?/p>

我是一棵小草，當大雨將要來臨的時候，我閉著眼睛，耐心地等待著大雨給我洗一個痛快的澡。大雨過后，我的身上一塵不染，多么輕松，多么舒服??！這時候，一群頑皮的小孩兒走來了，他們在我身上亂踩，但是我一點兒也不在意。只聽見有個小孩兒說：“走在這小草上不硌腳，多美?。　甭犃诉@句話，我心里樂滋滋的，高興得直想笑。

一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見了我，就搶著吃起來。我先是覺得身上很疼，心想：這下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢？就這樣我被吃掉了。過了一些天，我突然覺得身子又高了一些，我一看，簡直不敢相信自己的眼睛，我又長起來了，而且比原來還高。這時候，我才知道，只要我的根還在，就還能活下去。忽然，我又看見農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊的身子似乎比原來肥壯了許多。

我是一棵小草，幾陣秋風(fēng)吹過，樹葉慢慢地落了，我也漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，曬在院子里。過了一些天，老奶奶就把我裝進了籮筐，倒在灶房里。我知道我的最后時刻快要到了，我默默地等待著??

我是一棵小草，可是，我多么幸福?。奚俗约?，卻給別人帶來了好處。能為大眾服務(wù)，為人們做出貢獻，我感到自豪，感到驕傲。（點出了小草默默無聞、無私奉獻的品質(zhì)。）

我是一只小小的螞蟻

我是一只小小的螞蟻，自由自在地生活在快樂的王國里。每天，我們都辛勤地勞動，努力地建造著幸福的家園。

一天，我率領(lǐng)著第一小隊出去尋食。突然，在我們面前出現(xiàn)了一位巨人，他是一個小男孩。也許他想顯示一下他的偉大，于是惡作劇般地拿樟腦丸在我們周圍畫了一個圈。媽媽曾經(jīng)教育過我，遇到這種情況，與其在這里等死，還不如

努力地闖一闖。于是我勇敢地帶隊沖過去，可剛走幾步，便被那強烈的刺鼻氣味熏暈過去。當我睜開朦朧的眼睛，感覺頭暈沉沉的，也嗅不出自己的家在何方，因為樟腦丸早已使我的嗅覺系統(tǒng)混亂，迷失了方向。再環(huán)顧四周，只見兄弟們四仰八叉、昏昏沉沉地躺在地上?？粗覀兊睦仟N樣，小男孩哈哈大笑起來。我們趁小男孩得意忘形的時機，把食物搭在樟腦丸上，瞄準一個方向終于突出重圍。

小男孩看了很生氣，連忙跑去端了一滿盆清水，看準我們，把水一下子潑到我們身上。兄弟們都被沖散了，我奮力地爬到一粒瓜子殼上，才算化險為夷。再看看我的弟兄們，都死的死，亡的亡，所剩無幾了。小男孩再次大笑起來，顯然，他在用我們的生命取樂。無奈之下，我們顧不上埋葬我們的弟兄，只好抹干眼淚和幾位幸存下來的弟兄快速逃跑。小男孩發(fā)怒了，他追過來，抬起巨大無比的腳，使勁地用腳踩。幾位兄弟不幸遇難，幸虧我從縫隙中逃了出來，可是最終我還是沒有逃出他的魔掌，他伸出一根手指輕輕一捻，我便昏死過去了??

當我從渾渾噩噩中醒來時，看到周圍都是我的兄弟姐妹。我明白我終于又被親人救回到了自己溫馨的家中。我使勁擠出一絲笑容，在奄奄一息之時，深情地對親人們講：“你們??見了人類一定要躲遠點??因為他們太??殘忍??”

我永遠地離開了我的親人，離開了我那溫馨幸福的家園。但我那顆小小的心卻永遠牽掛著我的兄弟姐妹和我的子孫后代們。也不知他們?nèi)缃竦拿\怎樣？

開頭：我有一個好聽的名字——雪花。

結(jié)尾：我，只是一片小小的雪花，但我的兄弟姐妹團結(jié)在一起，卻有著巨大的力量。地球上眾多江河的源頭，都是我的兄弟姐妹融化而成，最終變成了滔滔的江河，哺育了人類。

開頭：我是一顆小水珠。我住在天上云伯伯的大屋子里，還有圓圓、滴滴、嗒嗒??許多小朋友和我住在一起。

結(jié)尾：我們游歷了許多地方，如今太陽公公催我們快回到云伯伯身旁去。我們的身體逐漸上升，越升越高??

我是一只小青蛙

我曾經(jīng)是一只快樂的小青蛙。瞧我，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大大的眼睛，蹲在荷葉上捉飛蟲，是不是很帥！

我曾經(jīng)和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐一起住在一個美麗的荷塘里，過著幸福的生活。每到夏天，荷葉長得滿塘滿塘的，像撐開的一張張綠傘。那碩大的葉子上，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。我和哥哥、姐姐常在荷葉間追逐游戲，在水中自由自在地潛水嬉戲，累了蹲在荷葉上休息，餓了就捉飛蟲吃。這樣的日子真快樂！

可是，一天晚上，我在荷塘邊散步。忽然，一道刺眼的強光照得我睜不開眼睛，接著一只黑乎乎的大手迅速地把我緊緊捉住，然后，把我扔進一只黑乎乎的大麻袋里。我這才知道許多同伴也和我一樣被人類抓了。第二天一早，我們被裝在網(wǎng)袋里運到了菜場。好多人來買我們，我眼睜睜地看著一個個同伴被砍下頭，剝下皮，我膽戰(zhàn)心驚，又傷心又害怕。眼看要輪到我了，這時，走來一位漂亮的小姑娘和媽媽，小姑娘小聲地對媽媽說：“媽媽，明天美術(shù)課要畫青蛙，買一只讓我觀察觀察。”媽媽同意了，小姑娘挑啊挑，挑中了我，我頓時舒了一口氣，好一陣驚喜，總算逃過一劫。

我茫然地跟小姑娘回到家，不知又會發(fā)生什么事。小姑娘把我放到一個大的玻璃缸中，左看右看，上看下看，足足看了一小時。第二天，小姑娘放學(xué)回家，對媽媽說：“媽媽，青蛙是益蟲，我們把它放了吧?！庇谑?，小姑娘和媽媽一起把我送到田野里放生。我鉆出袋子，深深地吸一口氣，外面的空氣好新鮮！我深情地望母女倆，一步一回頭，慶辛自己沒有成為刀下的“冤死鬼”，我也感謝可人的小姑娘給我第二次生命。我又可以自由自在地生活了！但我離開了爸爸、媽媽、哥哥、姐姐是那么的孤單，那么的寂寞！我也不知道，今后的命運又會如何？我要大聲疾呼：“請人類多一份愛心，多愛護我們一些吧！請記住，我們是益蟲，是保護莊稼的能手！”

第二單元作文：《懷念母親》讀后感

學(xué)習(xí)了《懷念母親》這一篇課文，使我的心深深的被觸動了。

這篇課文作者季羨林是我國著名學(xué)者、國學(xué)大師，他曾經(jīng)有過長達10年的留學(xué)生涯，在多年的求學(xué)過程中，他遠離故鄉(xiāng)，遠離祖**親。對母親的思念，對故土的眷戀，對祖國的期盼，一直伴隨他走過在異國的孤獨歲月。

這篇文章就是在這樣的背景下誕生的。文章主要講了，作者如何想念自己的淋漓盡致。從對房東太太的描述中可以體會到“古今中外的母親都是一樣的?！边@時我不禁想起自己小時候的往事：假期，爸爸媽媽因為工作的原因，而暫時讓我住在姑姑家。日子一天天過去了，看到姑姑細心呵護表妹時，心里總是酸酸的，不由得想起疼愛我的父母，淚水就悄悄的從我臉上滑落，真想念媽媽那雙溫暖的手?。?/p>

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蔽乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)，報答父母對我的養(yǎng)育之恩。

祖國在我心中

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！

今天我演講的主題是祖國在我心中,當你看到五星紅旗升起的時候,聽到原來我們中國人民被外國侵略者的事情的時候,在得知中國又日新月異的成就的時候,你的心中會不會涌起一股愛國之情呢?我想會的.1949年10月1日那一天,新中國成立了,中國恥辱的歷史永遠結(jié)束了.再也不會有外國侵略的硝煙,而是中華兒女們崛起的事跡.從“解放”汽車，“東方紅”一號的發(fā)射成功，原子彈、氫彈爆炸成功，神舟六號載人飛船發(fā)射的成功，一至到北京獲得了2008年奧運主辦權(quán)，哪個不是我們中國人的努力奮斗的結(jié)果？

中華民族這些耀眼的成就，也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩；從大興安嶺到西沙群島，從世界屋脊到東海之波；從故宮到頤和園，從長城到天壇。這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證，是我們中華兒女的驕傲。

但是我們不能停止不前，永遠停留在驕傲之中，我們是發(fā)展中國家，祖國要我們?nèi)ソㄔO(shè)。我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，不都是為了將來去報效祖國嗎？我們都愛我們的祖國，祖國一定在我們的心中。謝謝大家。

祖國在我心中

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 大家好！

這次，我要演講的主題是“祖國在我心中”。中國有著五千多年悠久的文化、歷史和壯麗的河山。在那漫長的歷史長河中當然不會是一片和諧的美好光景，那片不可磨滅的沉痛陰影也是其中組成的一部分。

罌粟花，一種美麗的植物。它原本并不邪惡，可它的果實卻被英國侵略者利用，制成了那讓人喪失自我，為它而傾家蕩產(chǎn)的毒藥——鴉片。

鴉片，這種毒藥不但危害了中華人民的身體健康，使大量資金流入海外，而且成為了中英兩國戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。在這段混亂的時光中，仍有明星在散發(fā)著自身的光芒。

在清政府的指派下，林則徐等人來到了廣州調(diào)查并解決鴉片問題。在林則徐的主持下，那年的7月7日，著名的虎門銷煙發(fā)生了。在那之后，雖然林則徐為了防衛(wèi)英軍的進攻，加大了武裝的力度。但是，林則徐等人的這一舉動被小人指控為有意謀反。愚昧無知的清政府盲目地聽信了這一謊言，拆毀了大炮，將林則徐等人調(diào)離了廣州。釀成了鴉片戰(zhàn)爭的巨大失敗。

祖國壯麗的河山現(xiàn)在要有我們來保護！長江、長城、黃山、黃河，我們不能讓它們在受到侵犯！那些耳熟能詳、流傳千古的唐詩、宋詞、元曲與中華五千年的燦爛文化將有我們來傳承！走出時代的背影，讓我們翻開中國歷史上的新一頁！

2004年‘神五’的上天與成功回收；繼‘神五’之后，2005年10月7日凌晨3時44分，‘神六’成功著陸。即將在首都北京舉行的第29屆奧運會。這些事例讓中國人站在世界的舞臺上大聲說：“我是中國人！”

讓我們牢記祖國曾經(jīng)蒙受過的屈辱，不忘祖國的光輝歷史、燦爛的文化和那壯麗的河山。大聲喊出：“我愛中國！”

第三單元作文：

1、關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。

關(guān)愛他人，快樂自己

生活中，人與人之間需要互相關(guān)愛，互相關(guān)心，這是一種美德，關(guān)愛他人，快樂自己。

記得有一個晚上，我吃完飯，就到外面去散步，小區(qū)的道路上空無一人，我就覺得很無聊，便走出小區(qū)，到外面去了。一直走啊，走啊，走??

不知不覺就來到了一家超市門口。我就很奇怪：我怎么會走到這邊來呀!〝唉，管它的，反正來都來了，干脆就買些零食回家吧。〞我自言自語地說著。進了超市，看者這些一大堆美食，我的口水飛流直下三千尺，可服務(wù)員卻以為是銀河落九天。她跑過來問我：“小同學(xué)，你是要來買東西嗎？如果不是的話，就請你出去，別在這流口水，你看，這地都濕了。〞我這才回過神來，滿臉通紅的我連忙對服務(wù)員說：“真抱歉，我這就去買。〞

唉，真倒霉，怎么會在這里出丑呢。下次在也不來這里買了。我在心里暗暗發(fā)誓。然后選了幾樣，交了錢，就溜之大吉，頭也不敢回地跑掉了。

一出來，看見天色以晚，風(fēng)又很大，我就加快了腳步。忽然，在離小區(qū)不遠處，我看見了一位老奶奶摔倒了，而旁邊又沒有人，于是我飛奔而去。

到了老奶奶那里，我使出吃奶的勁才把老奶奶扶起來。老奶奶用她那粗糙的手摸摸我的頭說：“小孩子，謝謝你，你真是一個乖孩子。〞我說：“不用謝，老奶奶，告訴我你是怎么摔倒的呀。”“剛才呀，我踩到了一個香蕉皮?！薄芭?，那您以后要小心一點啊!天色不早了，您快點回去吧。〞

真所謂〝關(guān)愛他人，快樂自己〞啊!我今天終于親身體會到了。望著老奶奶遠去的背影，剛才那件丟臉的事早就被我拋到了天邊。雖然我一個人走在漆黑道

關(guān)愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關(guān)愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關(guān)愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關(guān)愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。

記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場驟雨就要來臨那時，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因為我家的棉被還正在小姨家那曬太陽呢！我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會挨凍的，哪位天使姐姐來救救我們呀！這可咋辦呀！雨呀，你可要慢點來呀！

我正想著，嘿！真是說曹操，曹操就到呀！天，下起黃豆般大小的雨來了。我們就在路邊穿上雨衣，我對媽媽說：“快點呀！再晚，棉被可就沒救了！”媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧！我沖到樓上時，打開門，咦？為什么門能打開呀，今天小姨家應(yīng)該沒有人呀，不管了，先收棉被，等我進到屋時，我才發(fā)現(xiàn)棉被已經(jīng)收好了，真是虛驚一場呀！

后來，我才明白事情原來是這樣的。那天，我的表哥正在家里，突然見到風(fēng)云變色，又想起我家的棉被正在曬太陽呢。表哥立刻飛奔向露天陽臺，以最快的速度收下了棉被，當表哥走進屋里沒幾步時，雨“嘩啦，嘩啦……”地下了起來。表哥不由自主地說：“真是危險呀！”

我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著關(guān)愛別人的一顆火熱的心。我也要把關(guān)愛傳遞于他人，讓世界充滿關(guān)愛，讓關(guān)愛造福世界和人類吧！

關(guān)愛我的王老師

想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。

到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：“你去睡一會。”我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？

王老師帶著我去學(xué)校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔?。?/p>

我感謝王老師對我的關(guān)愛。她的愛是我學(xué)習(xí)的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。

愛心無處不在在我的回憶中，那件事像打印機一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷??

有一次，我坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅“有沒有人給這位老奶奶讓座呀？有沒有人給這位老奶奶讓座呀？”我的耳朵差一點點兒就被震聾了?？墒擒嚿线€是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”我猛然站起來;“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發(fā)紅。

那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標準的普通話對我說：“來，孩子，和奶奶一起坐下。”還不時的摸摸我的腦袋，自言自語。

這位老人的愛撫讓我羞愧不已。我下車后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好！我要將心比心，讓世界變得更美好！

許老師,我永遠不會忘記您

許老師，您還記得我嗎？我是您四年前教過的學(xué)生。

四年來，我一直記著您的模樣，高挑的個子，齊耳短發(fā)，一雙亮亮的大眼睛，說起話來干脆利索，您是我心中的好老師！

許老師，又一個教師節(jié)來臨了，我忍不住有許多話要對您說。記得一年級剛開學(xué)不久，我在校門口遇見您，我害羞地叫了一聲“許老師”，您一抬頭，笑咪咪地迎上來，親切地拉起我的小手，摸摸我的頭問：“胡捷，聽同學(xué)們說你歌唱的好聽，能給老師唱支歌嗎？”于是我小聲地唱了首歌，剛唱完，您便笑著說，“真好聽啊！讓老師抱抱你?！闭f著，您真的抱起了我。那時的我心里多溫暖?。∧菚r的您不像是我的老師，而更像是我的媽媽。

最難忘的是那次讀寫競賽，我拿了年級組特等獎，您滿面春風(fēng)地走上講臺，提議大家一起為我鼓掌，邊鼓掌邊豎起大拇指帶著大家一起喊：“胡捷，胡捷，你真棒！”聽著您熱情洋溢的話語，愛哭的我當時熱淚盈眶，心里默默念叨：許老師，謝謝您的夸贊，我一定會加倍努力的。

啊！許老師，雖然您教我們的時間很短，但我永遠不會忘記您對我的教誨，不會忘記您對我的鼓勵，更不會忘記您閃爍著智慧、熱情洋溢、充滿了慈愛的話語。

我愛您——我心中的好老師！

第四單元作文：節(jié)約用水建議書

尊敬的校長：

有些同學(xué)洗手的時侯，又不關(guān)緊水龍頭，使水一滴滴地流，一個水龍頭一天流幾升，1個呢？5個呢？……1個學(xué)校一天流幾十升，2個呢？……100個呢？這些數(shù)字實在難想象，這些數(shù)字計算起來，可以使許多生活在缺水地方的人有水喝，也不用白白浪費掉。甚至有些頑皮的同學(xué)玩水，滿池都是水，又容易摔跤。不僅是在學(xué)校里，在家里有些同學(xué)也是這樣。

水是生命之源?？赡茉S多同學(xué)會覺得水是取之不盡，用之不完。事事不能盡人如愿，水不是用不完的。許多同學(xué)不顧后果地用水，然而他們沒有節(jié)制地用水使，可以不斷循環(huán)利用地淡水越來越少了。如果沒有了水，人類就會滅亡；如果沒有了水，就沒有這青青地草地；如果沒有了水，就沒有美味佳肴。可見水對我們來說是多么重要的。因此，建議學(xué)校：

一、多給同學(xué)們宣傳水的重要性。

三、給同學(xué)償試沒水的滋味。在家里同學(xué)們也不要亂用水：洗萊水澆給花草樹木，洗衣水拖地，洗手水開小一點。為子孫后代著想吧！

珍惜自然水源，共營生命綠色！

六年二班李明

第五單元作文：我的童年小伙伴

我有一個小伙伴，叫陳凱思。他活潑可愛，有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會到的嘴巴。那時他是班上的英語科代表，我的英語不太好，他就主動幫我復(fù)習(xí)，這樣我們就成了形影不離的好朋友。

有一天下午，我正準備出去打球，陳凱思推門進來了。他說：“我知道你要去玩，可你的英語基礎(chǔ)不太好。我們就來玩英語游戲吧?！彼烧鏁f話，明明是要我學(xué)英語，還說是做游戲。就這樣，我們學(xué)了一下午，我也忘了玩了。

陳凱思雖然是我的朋友，但他對我也公正無私。有一次老師布置了作業(yè)，我把它拋在了腦后，只顧看電視。第二天到學(xué)校，陳凱思站到我桌前問：“你的作業(yè)做起沒有？”我說：“呀，通融一下嘛！” 他一本正經(jīng)的說：“不行，我一定要報告老師?！毕挛鐣r，老師把我喊到辦公室，狠狠批評了我一頓。

放學(xué)了，我生氣極了，沒等陳凱思，一人回家了。我走到半路時，陳凱思跑來，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路邊，他又拍拍土把我拉住，這下我沒甩了，我叉著腰說：“我再也不理你了！我和你這麼好，你還要告狀?！彼盐业氖址畔?，心平氣和地說：“吳庚宇，你還在生我的氣？可是，你沒聽過?嚴是愛，寬是害?這句話嗎？”我聽了這句話，內(nèi)心一震：是啊，人家對我那麼好，幫我學(xué)英語，可我連老師布置的作業(yè)都做不起，他還不傷心嗎？若不是他去報告老師，我能學(xué)好英語嗎？想到這，我臉頓時像火燒一樣，我對陳凱思道了歉，一起搭著肩回去。

現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，不能和陳凱思一起學(xué)習(xí)了，但在我心里，他永遠是我最好的朋友。

我的小伙伴

我有一個要好的小伙伴，名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴里。同學(xué)們看到張玲玲長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學(xué)習(xí)最棒的！她還是我們班的讀書大王！

記的有一天，老師講“豁然開朗”這個成語的意思，老師站在講臺上問到：“誰來說說這個成語的意思？”剎那間，喧嘩的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：“張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學(xué)們都在交頭接耳，這是因為張玲玲背的太深奧了，我們作為小學(xué)生還聽不懂。

張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。

那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所為感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了贊許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。

同學(xué)們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。

第七單元作文： 鴨媽媽的故事

在加拿大的溫哥華街頭，鴨媽媽正率領(lǐng)一群小鴨子在路旁的店鋪里覓食。溫哥華街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。

當時，在前面的鴨媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心里覺得后面有點不妥當，就轉(zhuǎn)身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，五間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當鴨媽媽又回到失蹤地點時，仔細地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印?？蛇^了下水道口，又不見了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會不會掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽砹锁喿拥慕新?，于是鴨媽媽肯定了自己的想法?/p>

鴨媽媽倆到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。

巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。巡警立即組織人員，找到一個網(wǎng)兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。

小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。

一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了他們的覓食之旅。

我和小動物的故事-------奶奶家的大花貓

奶奶家有只大花貓，它已經(jīng)八歲了，相當于人到了五十歲的年齡，顯然已經(jīng)算“老爺爺”了。但手腳還是很靈活，上房、上樹都不成問題。

這只貓長的非常胖，大概是奶奶總喂它好吃的吧！它的身子大部分是黃褐色，之間布滿了灰色和黑色的條紋，一對棕色的耳朵警惕的豎立著，兩只眼睛像燈泡一樣亮，時圓、時細。

大花貓非常懶，我習(xí)慣叫它“懶蟲”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我實在看不慣它那懶洋洋的樣子，按捺不住自己的心情，拿著柳枝，沖進屋子訓(xùn)了它一頓，它好象聽懂了，灰溜溜的出去了，我跟著它到了外面，滿以為它已經(jīng)痛改前非去“辛勤工作”了，誰知，它溜到草垛，曬著暖暖的太陽又呼呼大睡起來。

“懶蟲”也非常調(diào)皮，一天我寫作文的時候，要抄用一下門口的對聯(lián)，就出去看了看，回來后，看見“懶蟲”坐在我的位置上正在專心致志的啃我的筆，我火冒三丈，使勁把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我給你來點厲害的，我把我大伯叫了過來，大伯一下子把懶蟲趕到了地下，這一下子“懶蟲”好象摔的不輕，它坐在地上半天才“明白過來”，我心理暗自高興：“哼！小樣兒，跟我玩，你還嫩點！”正當我洋洋得意的時候，忽然懶蟲一個鯉魚打挺“嗖”的一下鉆入的柜下，還沒有等我反映過來，柜下傳來吱吱的慘叫，仔細一看，大花貓的嘴里多了一只肥大的老鼠。

這時懶蟲翻著眼睛看了我一眼，邁著平穩(wěn)的步伐四平八穩(wěn)的走了出去，示威似的。

這就是奶奶家的花貓，懶惰，調(diào)皮但關(guān)鍵時刻還不失“英雄本色”！

第八單元作文：學(xué)藝術(shù)的故事和感受——學(xué)書法

我的爸爸會寫書法，想在家里教我學(xué)書法?？墒?，我學(xué)習(xí)的時間斷斷續(xù)續(xù)，不太用功，書寫水平好久也沒有提高。我以為是在家里練幾本《書法練習(xí)簿》才沒有什么長進，心想如果到書 法培訓(xùn)班參加培訓(xùn)就能學(xué)得好。有一次，我跟爸爸說：“爸爸，我要到書法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書法練習(xí)簿》是沒有好成績的?！卑职致犃?，語重心長地對我說：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平?jīng)]有長進，是因為你沒有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮?！蔽衣犃?，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書 法培訓(xùn)的同學(xué)。那天上學(xué)，我便問那位同學(xué)：“你練書法的時間有多長？”同學(xué)回答說：“已有好幾年了?！蔽衣牶笮睦锵耄涸瓉砣绱耍疫B半年的學(xué)習(xí)時間都不到，五本練習(xí)簿還寫不完，難怪 我的字寫不好。這時，我終于相信了爸爸的話?；氐郊?，我對爸爸說：“爸爸，我不再想去書法培訓(xùn)班，因為我的同學(xué)學(xué)了很長時間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊 學(xué)，如果沒有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅持練習(xí)吧！”爸爸微笑地點著頭，好像在說：“你懂得這道理就好了?！?從此，我在家里用功練字的時間多了，字越寫越好。我相信，只要我刻苦努力，堅持練下去，一定能像我同學(xué)一樣，寫出漂亮的書法來。

寫一件藝術(shù)品的作文：我心愛的唐老鴨

我的書桌上放著一只“唐老鴨”工藝品。這只唐老鴨是我爸爸在錫惠公園玩套圈圈的游戲時套到的，它是用石膏做成的。它有二個功能，一是用來當擺設(shè)，二是用來儲蓄。

唐老鴨歪著頭，二手叉腰, 張著八字腿站立著。它的整個形態(tài)逼真，栩栩如生。它的頭上戴著一只綠色的海軍帽，二只眼晴睜得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生氣，又好像在點頭致意。身上穿著一件陶紅背心，胸前還系著一個綠色的領(lǐng)結(jié)，顯得很神氣。腳和底板連接著。它的背上有一個扁扁的洞，錢幣就從這個洞里放進去。每當我得到了錢幣，總會往它的背上放。

每當我做作業(yè)時，我都看看它，它好像在監(jiān)督我，也好像在問我：“今天的作業(yè)做好了沒有？”這時，我會低下頭“苦干”。等我做完了作業(yè)，我又會去觀賞它，這時，它好像在對我微笑，好像在說：“嗯，干得不錯?！彼焯炫惆橹?，所以它成了我的知心朋友，親密伙伴。

這只唐老鴨又可以儲蓄，又可以做工藝品，我喜歡它！更喜歡它那幽默、滑稽的神態(tài)。

我與拳術(shù)的故事

美術(shù)是我的最愛，在我無聊的時侯經(jīng)常會畫一幅畫。如今我六年級了，隨著作業(yè)的增多，我畫畫的時間也越來越少了。

在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術(shù)的吧！當我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)。回想過去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得那么幼稚。而那時，父母卻一直夸我畫得像畫得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路?？稍谶@條路上總不會一帆風(fēng)順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫?？稍诩抑挟嫷目倹]老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都和書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的?？晌倚睦镏浪麄冊诎参课?。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。后來，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現(xiàn)在我學(xué)起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。我相信總有一天在美術(shù)之路的路上見到光明。

給媽媽送傘

星期六上午，媽媽為了給我做好吃的，早早的起了床，去菜場買菜。我在家里做作業(yè)。突然，天空烏云密布，天色也暗了下來，接著閃電雷鳴，刮起了大風(fēng)，不一會兒，就嘩啦啦地下起了大雨。

我心里想：媽媽上菜場去買菜，回來的時候一定會淋濕的，該怎么辦呢？平常媽媽是那么的關(guān)心我，我也要學(xué)會體貼媽媽才對呀！想到這里，我就穿上雨衣，拿上雨傘，飛快地跑出去給媽媽送雨傘。剛跑到半路上，正好遇見媽媽，我連忙把雨傘遞過去說：“媽媽，你沒淋濕吧！”媽媽開心地說：“你真懂事?！蔽衣犃藡寢尩脑挘睦锬匦α?！

愉快的一天

今天，我和媽媽、外婆、姐姐一家一起到小外婆家去游玩。

一路上，一排排大樹像一個個哨兵一樣筆直地站在那里歡迎我們。到了小外婆家，只見一望無際的農(nóng)田上種滿了莊稼，對面一座座陡峭的的山峰連綿不斷。在院子里，不僅有各種品種的樹，還有一個紅金魚游來游去的小池塘，最可愛的要數(shù)小花狗了。它全身布滿了黑色的斑點，頭好像一個三角形，我們一進去，它就目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手里的袋子，好像在說：小客人，給點吃的吧！我姐姐是最有同情心的了，連忙扔一大塊餅給它，小狗沒看見，一腳踩下去，“啪”地一聲，小狗驚覺地過去只舔了幾下就不吃了。突然，它跑過去舔起了媽媽的皮鞋，發(fā)現(xiàn)又不好吃，我扔了一個金桔，隋著金桔的滾動，小狗也跟著跑動，我和姐姐這邊扔一樣，那邊扔一些，它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，太好玩了！

吃過中飯，媽媽帶我們到塘上玩，遠遠望去，有一座座山，一條條馬路，還有一輛火車正緩緩駛過來。過了塘有一間老房子，那里有幾樣我從來沒看到過的東西：磨坊、小船、雕像等，據(jù)說這是明朝時的建筑。

最后，我們拍了全家福，我?guī)е斋@的心情高高興興地回家了。感謝媽媽的愛

爸爸媽媽給我的愛爸爸媽媽的愛無處不在，而有一次卻讓我終身難忘。那

天晚上，天氣非常寒冷。我在睡夢中被冷醒，我又放了一層被子。但我的頭非常的痛，怎么睡也睡不著。我把媽媽推醒，跟媽媽說了我的頭非常痛，媽媽拿出體溫計放進我的嘴里，過了一兩分鐘后，“哇！39.8攝氏度”媽媽驚訝道，這句話把爸爸吵醒了，他問：“怎么了？”“兒子發(fā)燒了39.8度了”“什么？不會吧？快帶兒子去醫(yī)院”爸爸立刻從衣柜里拿出一件非常厚的外套給我穿，自己卻穿得薄薄的，媽媽立即穿好衣服。過了一會兒，我們到了中心醫(yī)院，媽媽去掛號。一會兒，我們跑到兒科。醫(yī)生給我們配了點藥，還要讓我打滴。我們跑到打滴的地方……在凌晨幾點的時候，我醒來了還看見爸爸媽媽在我旁邊看守著我，他們的眼睛里布滿了血絲。后來，我的病好了，而媽媽卻感冒了……我的鼻子酸酸的。媽媽謝謝你的關(guān)心和關(guān)愛，謝謝！

最難忘的一件事

記得那是上小學(xué)的時候，有一次老師聽寫字詞，寫完后同位倆交換互相檢查，然后再把同位錯字的個數(shù)報告給老師，懲罰措施是一個錯字寫50遍。我大體看了看同位的，三十幾個字他竟錯了接近二十個，心里不禁為他有點擔(dān)心。老師詢問的腳步越來越近了，同位竟也著起急來，突然他從口袋里掏出一元錢硬塞到我手里說：“一會兒給我少說點兒，謝你了。“我接住錢，有些不知所措，要知道一元錢在當時可以買不少我需要的東西呢！可這樣會害了同位的??“王小夢，曾順錯幾個？““五個?！拔绎w快地答道，卻連看老師的勇氣都沒有。

下課了，我看著早已被汗浸濕的一元錢，心里卻像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣什么都有。為了它，我欺騙了信任我的老師，害了把我當朋友的同位，更是出賣了自己的良心，違背了自己的原則。同位投來“感激“的目光，卻比嘲笑的眼神更容易灼傷眼睛??

這件事已經(jīng)過去很久了，我卻無法因為時間的流逝而淡忘它。有時，一元錢竟也如此沉重，只因它不只壓在箱底給我深刻的教訓(xùn)，更是深深地烙在了我的心里??

自我介紹

我叫張小剛，我是江西省贛州市贛縣白石中心小學(xué)五二班的學(xué)生。今年12歲，我的愛好是看書、上網(wǎng)、聽音樂、唱歌、（畫畫、打籃球、踢足球，）等。我是一個性格外（內(nèi)）向開朗樂觀（文靜）（調(diào)皮）的小男（女）孩，我很高興認識你，希望你會成為我最知心的好朋友。）

我一步一步地向?qū)W校走去。突然，刮起了一陣大風(fēng)，把我手上的雨傘給

吹走了，我頂著風(fēng)，艱難地跑過去，把雨傘撿了起來，繼續(xù)向前走。走著走著，我終于看見了學(xué)校。我非常高興，就頂著風(fēng)冒著雨向?qū)W校跑去。

我跑到樓梯前，看見老師辦公室的燈還亮著，心想：老師還在呢！就一

級一級地走上去了。我走到老師的辦公室門口，悄悄地推開了門，看見老師在批改作業(yè)，想：啊！原來老師是多么辛苦呀！老師好像聽到我的開門聲，就說：“小明，你怎么還沒有回家呀？”我說：“因為我回到家，看見下了大雨，所以，我就給您送雨傘來了?！崩蠋熣f：“真是太謝謝你了！”我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！闭f完，我就把雨傘遞給了老師。然后，老師和我有說有笑地回家了。

偉大的母愛

人們都說世上只有媽媽好。有了媽媽的愛，我就像一只快樂的小鳥，無憂無慮的度過了我的童年生活。

假如我變成了一只小鳥，媽媽會變成一棵大樹，我飛累了，玩累了，就停在在大樹上休息。假如我是一條小魚，媽媽就是一條河，我在媽媽的懷抱里玩耍。媽媽的愛像山一樣高像海一樣深。我在學(xué)習(xí)的道路上“摔倒了”，是您支撐我，讓我重新“站起來”。我生病了，又是您在我身邊寸步不里。

記得那一次，我拿了一張“全優(yōu)生”，您開心不已笑得合不攏嘴。從那以后，您就一直鼓勵我要好好學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回家，您就會問我，今天語文或數(shù)學(xué)都發(fā)了幾次言，如果多的話，您就會眉開眼笑，如果少的話，您就會說:“璐璐，不要灰心下次努力。”聽了這句話后，我一直想要成績提高起來。最后，通過媽媽的輔導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)真的提高了，我的愿望實現(xiàn)了。

媽媽我想對您說一聲:“媽媽我謝謝您的養(yǎng)育之恩，我現(xiàn)在知道母愛是最偉大的?！?/p>

母愛無私

記得最清楚的是我7歲的一個寒冷的夜晚。外面寒氣襲人，北風(fēng)呼嘯，不知什么時候窗外又飄起了雪花。可就在這時，我又發(fā)燒咳嗽了，媽媽急忙跑過來，問我：“怎么啦？”我嘴張了張，難受得卻怎么也說不出來，您下意識地摸了摸我的額頭，不禁失聲叫了起來“哎呀，怎么這么燙？”說著，您急忙找來大衣將我裹得嚴嚴實實，自己只披了件單衣，背著我就向外走。外面狂風(fēng)怒吼，大雪紛飛，您全然不顧，汗水夾著雨雪順著臉頰嘩嘩地往下流，我趴在您寬大的肩上，感到一股溫馨的愛流滿全身。看著媽媽焦急的眼神，聽著媽媽急促地喘氣聲，我的淚水奪眶而出，想著想著，我迷迷糊糊又睡著了??一束陽光射進窗子，當我醒來時已是中午，睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己已躺在病床上，周圍潔白無暇，媽媽正坐在我的床前打盹，望著媽媽那黑黑的眼圈，我知道媽媽為了我一宿沒睡。頓時，我的鼻子一酸，豆大的淚珠再一次滾落下來，我哭了。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼是母親，最美好的呼喚是”媽媽”?！皨寢尅蔽业吐暫暗溃瑡寢岏R上睜開眼說：“乖，你醒了，好點了嗎？來，喝點熱水。”媽媽注視我的目光總是充滿了愛。這時，我才深深地體會到“媽媽的愛是清涼的風(fēng)，是遮雨的傘，是 滴落的淚，是甜甜的吻。”這句話的深刻含義。正是母愛這世間最偉大的力量鼓勵著我一次次戰(zhàn)勝病魔。媽媽我知道您為我付出了無私的愛，您從不欺騙我，教導(dǎo)我去做正確的事情?？晌覅s不知道珍惜，有時還惹您生氣，請原諒女兒的無知吧！我只有努力學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績來報答您對我的養(yǎng)育之恩，才是對您最好的回報。

一個令我敬佩的人

我的媽媽是一個平凡的人。但她的勤勞，她的能干，卻令我敬佩，我常常暗暗的想：長大我一定做一個媽媽這樣的人。我最敬佩的一個人

在生活中，有許許多多的人是值得我們敬佩的，有親愛的爸爸媽媽，有尊敬的老師??而我最敬佩的是一名普普通通的清潔工大媽。

那是一次，我和小伙伴們在街道旁玩耍，玩著玩著，我們又渴又累，于是到了附近的超市買礦泉水，一邊大口喝著一邊高興地聊著。喝完便將礦泉水瓶順手一扔，一點也不在意。正當我們準備繼續(xù)玩的時候。一位清潔工大媽拉著垃圾車走來，看到滿地的水瓶無奈地嘆道：“這又是誰亂扔的垃圾呀？現(xiàn)在的人真是越來越不文明了。”我們聽見了，臉“唰”地一下紅了，不好意思地低下了頭并慚愧地走到清潔工大媽的面前歉：“對不起，大媽，那些垃圾是我們?nèi)拥??！蔽覀冋郎蕚浣邮堋氨╋L(fēng)雨”的來臨，不料大媽卻微笑地說：“沒關(guān)系，下次注意點，保護環(huán)境是我們大家的責(zé)任。”說完朝我們笑了笑。這時，我仔細打量著這位大媽：長著一張瓜子臉，額頭上有幾絲皺紋，眼睛小小的，嘴巴變成了“月牙兒”。大媽的形象在我的心中一下子變得是那么的高大，那么的親切。

清潔工，雖然只是一個普通得不能再普通的工作。但她們?yōu)榱吮Ｗo大家環(huán)境起早貪黑、任勞任怨卻毫無怨言。她們的那種默默奉獻精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

一次成功的嘗試

童年的歲月中，我經(jīng)歷過風(fēng)雨。每一次成功，都有嘗試，不嘗試，怎會有收獲呢？

記得那是一次成功的嘗試。作為一個十來歲的孩子，我已經(jīng)會做一點大人們的事了，幫爸爸媽媽買東西、掃地、拖地……，我都做得沒有一絲錯誤，就像一個小當家。但這些成功，少不了那次嘗試。

說出來你可別笑哦。小時候我膽小如鼠，做什么事都要爸爸媽媽陪著。直到6歲，我才嘗試買東西、燒飯、掃地、拖地呢！

有一次，爸爸媽媽去上班了。突然，說有事不能回家，讓我自己做飯?？商y的菜不會做，我想，就炒個雞蛋吧！可一打開冰箱，大事不好，雞蛋沒了，那就去買吧！要多少錢呢？我連忙抓了一把錢，蹦蹦跳跳地出了家門。

我蹦蹦跳跳地來到菜市場，說實在的，我真有點緊張，我的心就像乒乓球從999層樓落下來一般，跳得狂。我又想：第一次一個人買東西，當然要勇敢點。賣水果的，賣魚的，賣肉的……讓人眼花繚亂。我好不容易找到賣雞蛋的地方。我鼓足勇氣，吞吞吞吐吐地說：“阿……阿姨，買一……一斤……雞蛋。”說著，掏出一把錢，交給阿姨。阿姨見了，稱了一斤雞蛋，并露出贊許的目光……

在回去的路上，我感到腳步非常輕快。??！第一次買東西，我嘗到了當家的滋味，??！我成功了！

大自然的聲音

大自然有許多美妙的聲音。

雷電，是大自然的音樂家。轟隆隆——一聲巨響，雷電閃著耀眼的光芒給春姑娘報信來了。沙沙沙——小雨也來伴奏了，吵醒了正在睡覺的小草、柳樹、桃花、迎春花??，在雷電的催促下，大地涂上了五顏六色的色彩，熱鬧極了！海浪，也是大自然的音樂家。嘩嘩嘩，急促的海浪拍打著海岸，那聲音充滿力量，令人感到海浪的威力。嘩??嘩??嘩??，海浪輕輕地撫摸著沙灘，那聲音輕輕柔柔的，好像在和沙灘說悄悄話，讓人感受到海浪的溫柔。

呼呼呼，北風(fēng)狂叫著，給大地送來了白白的厚厚的棉被，給樹枝送來了許多水晶手套。咯吱，咯吱，咯吱，那聲音由遠而近，又由近而遠，雪地上留下一串長長的腳印。你聽，雪，也是大自然的音樂家。

大自然有許多美妙的聲音，只要細心觀察，就可以找到。同學(xué)們，快去尋找吧！

大自然的聲音

大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)是大自然的手風(fēng)琴家，它會在森林里演奏它的手風(fēng)琴。每當它從森林里走過，樹葉就發(fā)出“沙沙沙”的聲音，葉子越大，發(fā)出的聲音也就越大，不同的季節(jié)發(fā)出的聲音也不一樣。春天，樹發(fā)芽了，擋不住風(fēng)，所以發(fā)出“呼呼”的聲音；夏天，森林茂密，發(fā)出“沙沙”的聲音；秋天，開始落葉了，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。

水是大自然的鼓手。當它敲打水面的時候，就能發(fā)出“咚咚”的聲音，敲打房頂?shù)臅r候，發(fā)出“滴滴答答”的聲音，一場熱鬧的音樂會開始了。當小雨匯聚起來，就開始唱歌，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。它們從山里一直唱到大海，歌聲多么雄壯。

動物可是大自然的歌手。鄉(xiāng)村路上，汪汪汪的狗叫，嘰嘰喳喳的鳥叫，喵喵的貓叫；池塘邊，呱呱的青蛙叫；草叢里，蟈蟈在唱歌。樹上還有知了在叫呢。我告訴你它們在唱什么吧！它們在唱：“我很快樂，你如果快樂的話也來唱吧！”

春天交響曲

春天是色彩斑斕的，更是美妙動聽的。春天各種各樣的聲音交織在一起，仿佛一首快樂的交響曲。

“刷刷，刷刷”，春風(fēng)姑娘邁著輕盈的步子走來了，她吹動了柳枝，好像在撥弄琴弦?！稗Z隆，轟隆”，春雷哥哥打響了鼓，鼓點陣陣，好像發(fā)布著春的信息。

“嘀答，嘀答”，春雨淅淅瀝瀝地下了起來，雨點跳到了大地媽媽的懷抱里，大地媽媽煥發(fā)了青春，草兒發(fā)芽了，樹木吐綠了，花兒們也綻開了笑臉……

“嘩啦，嘩啦”，小河快樂地向前流淌著，魚兒吐出的泡泡，變成快樂的音符，小河唱響了一首首歡樂的歌。“呱呱，呱呱”，原來是動聽的歌聲喚醒了小青蛙，它鉆出洞來，伸了個懶腰，大聲說：“哦，春天來了！”“嘰嘰，嘰嘰”，小燕子掠過田野，飛過山坡，穿過樹林，來到我們的身邊，告訴我們“春天來了，春天來了！”“噠噠，噠噠”，農(nóng)民伯伯開著拖拉機，開始播種了。

“唰唰，轟隆，嘀答，嘩啦，呱呱，嘰嘰，噠噠”，這大自然的聲音構(gòu)成了一首美妙動聽的交響曲，唱響了春天，給萬物帶來生機，給人們帶來希望，“一年之計在于春”，讓我們伴著春天的交響曲去迎接美好的明天！

第四篇：張朝賢教師祭父文

祭父文

維公元二零一一年古歷十月初五日，歲次辛卯，秋霜凝露，萬物蕭瑟，嚴父家祭之時, 孝男張明泰、張明祥率眾孝子虔具清酌庶饈之奠銜哀致祭于先父大人之靈前泣而言曰：

嗚呼，痛維先父，于公元二零一一年古歷十月初一（寒衣節(jié)）寅時仙逝，享年七十有六。兒女號天泣血，淚飛云天。先父張公諱朝賢，生于民國二十五年農(nóng)歷五月十六日（1936年），楊稍村人，兄弟三人，排行為二，自幼聰明。1945—1950年先后在楊稍初小和小水完小讀書，1951—1954年就讀于靖遠初級師范學(xué)校，畢業(yè)后毅然赴落后、貧窮地區(qū)教書，滿腔熱情，立志教書振國，任教于寧夏回族自治區(qū)西吉縣、隆德縣、海原縣，任海原小學(xué)教導(dǎo)主任、校長，直至八零年。1980年秋—1995年在楊稍學(xué)校教書，擔(dān)任過教導(dǎo)主任。1972年加入中國共產(chǎn)黨員。

嚴父一生大部分精力從事于少數(shù)民族地區(qū)教育，被家鄉(xiāng)人美譽為“老回回”，舌耕筆壇，鑄魂啟智，誨人不倦，任勞任怨。用生動海原語言教學(xué)，深入淺出，引人入勝，堪稱為人師表。先父一生風(fēng)雨滄桑，熱愛教育，愛護學(xué)生，團結(jié)同志，敬崗愛業(yè)，德高望重，誠可贊也。嗜好唱秦腔。

先父德配于母親楊氏映薈，秉性淑嫻，父常年在外，母親上孝高堂、下?lián)嶙优?，家?wù)農(nóng)事，內(nèi)外一肩，賢內(nèi)助也。所生二男五女，皆已成家立業(yè)，小康生活。長子明泰長于跑運輸，次子明祥務(wù)農(nóng)。兒媳閆積霞、李金霞妯娌和睦，子孝媳賢。孫四男一女，勇、強、健、成、琴。長孫張勇就讀于中國礦業(yè)大學(xué)，其余諸孫，上學(xué)讀書，茁壯成長，可謂蘭薰桂馥，門庭生輝，繼往開來，夙愿足矣。

立志興國讀師范，民族地區(qū)寫春秋。嘔心瀝血沁桃李，安貧樂道情操高。三尺講臺恩澤多，一支粉筆播文明。敬崗愛業(yè)交口贊，教壇風(fēng)范佳話傳。

嗚呼先父，百喊不應(yīng)，哀號祭奠，悲痛難陳，敬告先父在天之靈，我母在堂，早晚孝敬，諄諄教誨，戮力踐行，秉承遺訓(xùn)，不辱門風(fēng)，先父有靈，護佑兒孫，萬事順達，家聲永振，先父有覺，來格來嘗，嗚呼哀哉，伏惟尚饗。

楊稍學(xué)校教導(dǎo)主任中學(xué)二級教師 楊向東 敬撰

第五篇：與書為友 (經(jīng)典作文欣賞張朝生)

⑤友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。

我敬佩的一個人

小紅。小紅不僅學(xué)習(xí)成績好，還有一顆在我的生活中，有許多令我敬佩的人，但最令我敬佩的還是我的好朋友——

善良的心。

記得有一次，我和小紅一起出去玩。他騎著自行車搭著我。騎到半路的時候，突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起來。我連忙對她說：“快走呀?！蹦闹齾s像沒聽見似的走到小妹妹身邊，將她扶起來，還用自己那嶄新的手帕擦干凈小妹妹身上的塵土。還說一些好笑的話來哄小妹妹笑。

這時，那小妹妹的媽媽走了過來，我扯扯她的衣角說：“糟了，小妹妹的媽媽來了，快跑，現(xiàn)在還來得及?！彼坪鯖]聽見，卻走到小妹妹的媽媽身邊說：“阿姨，對不起，是我把你的女兒撞倒了?！蹦前⒁炭纯葱∨⒛歉蓛舻囊路挚纯葱〖t那誠懇的眼神，頓時全明白了。她笑笑說“沒關(guān)系的”。說著，便抱著小女孩走了。事后，我問她為什么那樣傻，還要那樣做，她徽徽一笑，說道：“那小妹妹是我撞倒的，我當然要對她負責(zé)了?！蔽衣犃怂脑?，不禁慚愧地低下了頭。小紅不僅會對自己做錯的事負責(zé)，還是個拾金不昧的好同學(xué)呢！

我一跤，我正想飛起一腳一天，我和小紅一起高高興興地走在放學(xué)的路上，突然，一個黑黑的東西絆了 踢它解解恨。仔細一看，原來是個錢包。小紅連忙撿起來，打開一看，里面有好幾張百元大鈔。我一看，高興地說：“好啊，這下咱們發(fā)財了，夠我們過癮了?！蔽艺氚彦X包拿過來，小紅卻奪過去說：“不行，我們不能獨占，現(xiàn)在丟錢包的主人一定很著急，我們要想辦法把錢還給他?！闭f著，便向派出所走去。

感激萬發(fā)，說道：在警察叔叔的幫助下，我們終于找到了失主。當失主知道是小紅拾到錢包時，“小朋友，謝謝你，當我丟掉錢包時是多么著急呀，這里面可是我家近期的伙食錢呀！”并說什么也要給小紅一百元錢，表示酬謝。但小紅說什么也不要那錢。她徽徽一笑，說道：“不用了，誰拾到都會給還你，我只是做了我應(yīng)該做的?！?/p>

后來，小紅拾金不昧的事跡被學(xué)校知道了，學(xué)校開會表揚了她。我看著小紅，一股敬佩之情油然而生。小紅是一個多么值得我敬佩和學(xué)習(xí)的人呀！我要向小紅學(xué)習(xí)！她就是這樣，平平凡凡，但踏踏實實，有一顆金子般的心。

⑤友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。我敬佩的一個人

在我的生活中，有許多令我敬佩的人，但最令我敬佩的還是我的好朋友——小紅。小紅不僅學(xué)習(xí)成績好，還有一顆 善良的心。

記得有一次，我和小紅一起出去玩。他騎著自行車搭著我。騎到半路的時候，突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起來。我連忙對她說：“快走呀?！蹦闹齾s像沒聽見似的走到小妹妹身邊，將她扶起來，還用自己那嶄新的手帕擦干凈小妹妹身上的塵土。還說一些好笑的話來哄小妹妹笑。

這時，那小妹妹的媽媽走了過來，我扯扯她的衣角說：“糟了，小妹妹的媽媽來了，快跑，現(xiàn)在還來得及?！彼坪鯖]聽見，卻走到小妹妹的媽媽身邊說：“阿姨，對不起，是我把你的女兒撞倒了?！蹦前⒁炭纯葱∨⒛歉蓛舻囊路?，又看看小紅那誠懇的眼神，頓時全明白了。她笑笑說“沒關(guān)系的”。說著，便抱著小女孩走了。事后，我問她為什么那樣傻，還要那樣做，她徽徽一笑，說道：“那小妹妹是我撞倒的，我當然要對她負責(zé)了?！蔽衣犃怂脑?，不禁慚愧地低下了頭。小紅不僅會對自己做錯的事負責(zé)，還是個拾金不昧的好同學(xué)呢！

我一跤，我正想飛起一腳一天，我和小紅一起高高興興地走在放學(xué)的路上，突然，一個黑黑的東西絆了 踢它解解恨。仔細一看，原來是個錢包。小紅連忙撿起來，打開一看，里面有好幾張百元大鈔。我一看，高興地說：“好啊，這下咱們發(fā)財了，夠我們過癮了。”我正想把錢包拿過來，小紅卻奪過去說：“不行，我們不能獨占，現(xiàn)在丟錢包的主人一定很著急，我們要想辦法把錢還給他?！闭f著，便向派出所走去。

感激萬發(fā)，說道：在警察叔叔的幫助下，我們終于找到了失主。當失主知道是小紅拾到錢包時，“小朋友，謝謝你，當我丟掉錢包時是多么著急呀，這里面可是我家近期的伙食錢呀！”并說什么也要給小紅一百元錢，表示酬謝。但小紅說什么也不要那錢。她徽徽一笑，說道：“不用了，誰拾到都會給還你，我只是做了我應(yīng)該做的?！?/p>

后來，小紅拾金不昧的事跡被學(xué)校知道了，學(xué)校開會表揚了她。我看著小紅，一股敬佩之情油然而生。小紅是一個多么值得我敬佩和學(xué)習(xí)的人呀！我要向小紅學(xué)習(xí)！她就是這樣，平平凡凡，但踏踏實實，有一顆金子般的心。

⑤友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。小紅。小紅不僅學(xué)習(xí)成績好，還有一顆我敬佩的一個人

在我的生活中，有許多令我敬佩的人，但最令我敬佩的還是我的好朋友 善良的心。

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記得有一次，我和小紅一起出去玩。他騎著自行車搭著我。騎到半路的時候，突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起來。我連忙對她說：“快走呀?！蹦闹齾s像沒聽見似的走到小妹妹身邊，將她扶起來，還用自己那嶄新的手帕擦干凈小妹妹身上的塵土。還說一些好笑的話來哄小妹妹笑。

了，快跑，現(xiàn)在還來得及。這時，那小妹妹的媽媽走了過來，我扯扯她的衣角說：”她似乎沒聽見，卻走到小妹妹的媽媽身邊說：“糟了，小妹妹的媽媽來“阿姨，對不起，是我把你的女兒撞倒了?！蹦前⒁炭纯葱∨⒛歉蓛舻囊路?，又看看小紅那誠懇的眼神，頓時全明白了。她笑笑說“沒關(guān)系的”。說著，便抱著小女孩走了。事后，我問她為什么那樣傻，還要那樣做，她徽徽一笑，說道：“那小妹妹是我撞倒的，我當然要對她負責(zé)了?！蔽衣犃怂脑?，不禁慚愧地低下了頭。一天，我和小紅一起高高興興地走在放學(xué)的路上，突然，一個黑黑的東西絆了 小紅不僅會對自己做錯的事負責(zé)，還是個拾金不昧的好同學(xué)呢！

我一跤，我正想飛起一腳 踢它解解恨。仔細一看，原來是個錢包。小紅連忙撿起來，打開一看，里面有好幾張百元大鈔。我一看，高興地說：“好啊，這下咱們發(fā)財了，夠我們過癮了。”我正想把錢包拿過來，小紅卻奪過去說：“不行，我們不能獨占，現(xiàn)在丟錢包的主人一定很著急，我們要想辦法把錢還給他?！闭f著，便向派出所走去。

在警察叔叔的幫助下，我們終于找到了失主。當失主知道是小紅拾到錢包時，感激萬發(fā)，說道：“小朋友，謝謝你，當我丟掉錢包時是多么著急呀，這里面可是我家近期的伙食錢呀！”并說什么也要給小紅一百元錢，表示酬謝。但小紅說什么也不要那錢。她徽徽一笑，說道：“不用了，誰拾到都會給還你，我只是做了我應(yīng)該做的?！?/p>

一股敬佩之情油然而生。小紅是一個多么值得我敬佩和學(xué)習(xí)的人呀！我要向小紅后來，小紅拾金不昧的事跡被學(xué)校知道了，學(xué)校開會表揚了她。我看著小紅，學(xué)習(xí)！她就是這樣，平平凡凡，但踏踏實實，有一顆金子般的心。

⑤友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。我敬佩的一個人

在我的生活中，有許多令我敬佩的人，但最令我敬佩的還是我的好朋友——小紅。小紅不僅學(xué)習(xí)成績好，還有一顆 善良的心。

記得有一次，我和小紅一起出去玩。他騎著自行車搭著我。騎到半路的時候，突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起來。我連忙對她說：“快走呀。”哪知她卻像沒聽見似的走到小妹妹身邊，將她扶起來，還用自己那嶄新的手帕擦干凈小妹妹身上的塵土。還說一些好笑的話來哄小妹妹笑。

這時，那小妹妹的媽媽走了過來，我扯扯她的衣角說：“糟了，小妹妹的媽媽來了，快跑，現(xiàn)在還來得及?！彼坪鯖]聽見，卻走到小妹妹的媽媽身邊說：“阿姨，對不起，是我把你的女兒撞倒了?！蹦前⒁炭纯葱∨⒛歉蓛舻囊路?，又看看小紅那誠懇的眼神，頓時全明白了。她笑笑說“沒關(guān)系的”。說著，便抱著小女孩走了。事后，我問她為什么那樣傻，還要那樣做，她徽徽一笑，說道：“那小妹妹是我撞倒的，我當然要對她負責(zé)了?！蔽衣犃怂脑?，不禁慚愧地低下了頭。小紅不僅會對自己做錯的事負責(zé)，還是個拾金不昧的好同學(xué)呢！

我一跤，我正想飛起一腳一天，我和小紅一起高高興興地走在放學(xué)的路上，突然，一個黑黑的東西絆了 踢它解解恨。仔細一看，原來是個錢包。小紅連忙撿起來，打開一看，里面有好幾張百元大鈔。我一看，高興地說：“好啊，這下咱們發(fā)財了，夠我們過癮了。”我正想把錢包拿過來，小紅卻奪過去說：“不行，我們不能獨占，現(xiàn)在丟錢包的主人一定很著急，我們要想辦法把錢還給他?！闭f著，便向派出所走去。

感激萬發(fā)，說道：在警察叔叔的幫助下，我們終于找到了失主。當失主知道是小紅拾到錢包時，“小朋友，謝謝你，當我丟掉錢包時是多么著急呀，這里面可是我家近期的伙食錢呀！”并說什么也要給小紅一百元錢，表示酬謝。但小紅說什么也不要那錢。她徽徽一笑，說道：“不用了，誰拾到都會給還你，我只是做了我應(yīng)該做的?！?/p>

后來，小紅拾金不昧的事跡被學(xué)校知道了，學(xué)校開會表揚了她。我看著小紅，一股敬佩之情油然而生。小紅是一個多么值得我敬佩和學(xué)習(xí)的人呀！我要向小紅學(xué)習(xí)！她就是這樣，平平凡凡，但踏踏實實，有一顆金子般的心。

⑤友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。我敬佩的一個人

在我的生活中，有許多令我敬佩的人，但最令我敬佩的還是我的好朋友——小紅。小紅不僅學(xué)習(xí)成績好，還有一顆 善良的心。

突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起來。我連忙對她說：記得有一次，我和小紅一起出去玩。他騎著自行車搭著我。騎到半路的時候，“快走呀?！蹦闹齾s像沒聽見似的走到小妹妹身邊，將她扶起來，還用自己那嶄新的手帕擦干凈小妹妹身上的塵土。還說一些好笑的話來哄小妹妹笑。

這時，那小妹妹的媽媽走了過來，我扯扯她的衣角說：“糟了，小妹妹的媽媽來了，快跑，現(xiàn)在還來得及?！彼坪鯖]聽見，卻走到小妹妹的媽媽身邊說：“阿姨，對不起，是我把你的女兒撞倒了?！蹦前⒁炭纯葱∨⒛歉蓛舻囊路?，又看看小紅那誠懇的眼神，頓時全明白了。她笑笑說“沒關(guān)系的”。說著，便抱著小女孩走了。事后，我問她為什么那樣傻，還要那樣做，她徽徽一笑，說道：“那小妹妹是我撞倒的，我當然要對她負責(zé)了。”我聽了她的話，不禁慚愧地低下了頭。小紅不僅會對自己做錯的事負責(zé)，還是個拾金不昧的好同學(xué)呢！

一天，我和小紅一起高高興興地走在放學(xué)的路上，突然，一個黑黑的東西絆了我一跤，我正想飛起一腳 踢它解解恨。仔細一看，原來是個錢包。小紅連忙撿起來，打開一看，里面有好幾張百元大鈔。我一看，高興地說：“好啊，這下咱們發(fā)財了，夠我們過癮了?！蔽艺氚彦X包拿過來，小紅卻奪過去說：“不行，我們不能獨占，現(xiàn)在丟錢包的主人一定很著急，我們要想辦法把錢還給他?！闭f著，便向派出所走去。

在警察叔叔的幫助下，我們終于找到了失主。當失主知道是小紅拾到錢包時，感激萬發(fā)，說道：“小朋友，謝謝你，當我丟掉錢包時是多么著急呀，這里面可是我家近期的伙食錢呀！”并說什么也要給小紅一百元錢，表示酬謝。但小紅說什么也不要那錢。她徽徽一笑，說道：“不用了，誰拾到都會給還你，我只是做了我應(yīng)該做的?！?/p>

后來，小紅拾金不昧的事跡被學(xué)校知道了，學(xué)校開會表揚了她。我看著小紅，一股敬佩之情油然而生。小紅是一個多么值得我敬佩和學(xué)習(xí)的人呀！我要向小紅學(xué)習(xí)！她就是這樣，平平凡凡，但踏踏實實，有一顆金子般的心。

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在我的生活中，有許多令我敬佩的人，但最令我敬佩的還是我的好朋友——

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突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起來。我連忙對她說：記得有一次，我和小紅一起出去玩。他騎著自行車搭著我。騎到半路的時候，“快走呀?！蹦闹齾s像沒聽見似的走到小妹妹身邊，將她扶起來，還用自己那嶄新的手帕擦干凈小妹妹身上的塵土。還說一些好笑的話來哄小妹妹笑。

這時，那小妹妹的媽媽走了過來，我扯扯她的衣角說：“糟了，小妹妹的媽媽來了，快跑，現(xiàn)在還來得及?！彼坪鯖]聽見，卻走到小妹妹的媽媽身邊說：“阿姨，對不起，是我把你的女兒撞倒了?！蹦前⒁炭纯葱∨⒛歉蓛舻囊路?，又看看小紅那誠懇的眼神，頓時全明白了。她笑笑說“沒關(guān)系的”。說著，便抱著小女孩走了。事后，我問她為什么那樣傻，還要那樣做，她徽徽一笑，說道：“那小妹妹是我撞倒的，我當然要對她負責(zé)了?！蔽衣犃怂脑?，不禁慚愧地低下了頭。小紅不僅會對自己做錯的事負責(zé)，還是個拾金不昧的好同學(xué)呢！

一天，我和小紅一起高高興興地走在放學(xué)的路上，突然，一個黑黑的東西絆了我一跤，我正想飛起一腳 踢它解解恨。仔細一看，原來是個錢包。小紅連忙撿起來，打開一看，里面有好幾張百元大鈔。我一看，高興地說：“好啊，這下咱們發(fā)財了，夠我們過癮了?！蔽艺氚彦X包拿過來，小紅卻奪過去說：“不行，我們不能獨占，現(xiàn)在丟錢包的主人一定很著急，我們要想辦法把錢還給他?！闭f著，便向派出所走去。

在警察叔叔的幫助下，我們終于找到了失主。當失主知道是小紅拾到錢包時，感激萬發(fā)，說道：“小朋友，謝謝你，當我丟掉錢包時是多么著急呀，這里面可是我家近期的伙食錢呀！”并說什么也要給小紅一百元錢，表示酬謝。但小紅說什么也不要那錢。她徽徽一笑，說道：“不用了，誰拾到都會給還你，我只是做了我應(yīng)該做的?！?/p>

后來，小紅拾金不昧的事跡被學(xué)校知道了，學(xué)校開會表揚了她。我看著小紅，一股敬佩之情油然而生。小紅是一個多么值得我敬佩和學(xué)習(xí)的人呀！我要向小紅學(xué)習(xí)！她就是這樣，平平凡凡，但踏踏實實，有一顆金子般的心。