第一篇：隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析整改材料

隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析整改材料

昆明市公安局開展作風(fēng)教育整頓活動(dòng)以來，經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)與思考，在市局黨委、支隊(duì)黨委、大隊(duì)和中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我個(gè)人對(duì)人民警察的理想信念，宗旨觀念和工作紀(jì)律方面都有了更深的理解，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：

一、存在的問題：

1、理想信念有所淡化。我是一名光榮的公安特警隊(duì)員，是黨和國家教育了我，培養(yǎng)了我。我從內(nèi)心上是終于黨的、終于國家、終于人民、終于法律的。但是實(shí)際工作和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差，人民生活質(zhì)量的對(duì)比，繁重的值班備勤與生活壓力，是我的思想產(chǎn)生了模糊認(rèn)識(shí)，是我的理想信念發(fā)生了一絲動(dòng)搖，因此講我的理想信念比自己過去要落后的多了。

2、宗旨觀念很不強(qiáng)。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是黨和龔南機(jī)關(guān)的跟本宗旨，是否堅(jiān)持這個(gè)跟本的工作路線，是對(duì)每一個(gè)人民警察的基本要求。但是我在宗旨觀念方面也存在著不少問題，如工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)、工作熱情消退。從經(jīng)歷的幾個(gè)年頭來看，特警工作就是單一的值班備勤處突維穩(wěn)，很少與外界接觸，很少到人民群眾中去，在工作中，沒有獨(dú)立的思考和應(yīng)對(duì)群眾，都是吃大鍋飯。聽領(lǐng)導(dǎo)指揮就行。這樣長期下去，是自己頭腦遲鈍，不思進(jìn)取。求省力，圖方便，什么都有領(lǐng)導(dǎo)安排指揮。

3、開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然在特警支隊(duì)工作了五年，工作做得相當(dāng)不錯(cuò)，但是，由于特警工作單一枯燥，缺乏創(chuàng)新，以致出現(xiàn)畏難青訓(xùn)，沒有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，因此工作上還沒有很大的起色。

二、產(chǎn)生上述問題的主要原因

1、政治學(xué)習(xí)不夠。理論功底淺薄。由于本人對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”精神及公安部“五條禁令”沒有深刻的領(lǐng)會(huì)，對(duì)黨和公安部的方針、政策、路線不熟悉，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，對(duì)警務(wù)改革和未來警務(wù)發(fā)展，特別是特警發(fā)展中的問題缺乏西戎的分析和判斷。往往就事論事，看不到實(shí)物的本質(zhì)。不善于運(yùn)用科學(xué)的世界觀去觀察問題，分析問題和解決問題。

2、主觀世界改造不自覺，個(gè)人主義抬頭。由于一開始參加工作就在特警支隊(duì)，工作了五年還是在特警支隊(duì)，繁重的值班備勤和看不到分流的希望，遙遙無期。再加上自己身體已經(jīng)不適應(yīng)特警工作生活壓力很大，影響工作的熱情。在主觀上放松了對(duì)自己世界觀的改造，自欺欺人。

3、宗旨觀念淡薄，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。這幾年來與其他公務(wù)員甚至其它警種相比，落差相當(dāng)大，也漸漸地對(duì)工作任務(wù)和物質(zhì)待遇講究起來。工作任務(wù)值班備勤繁重，生活壓力加大。身體已經(jīng)不適應(yīng)做特警崗位，卻看不到分離的希望。最后導(dǎo)致對(duì)工作缺乏信心和熱情，心想做一天和尚撞一天鐘，混日子。沒有真正地靜下來全心全意為人民服務(wù)。

三、今后的整改措施

1、要加強(qiáng)理論學(xué)些，提高政治素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)的理論武裝自己，努力改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀。鑒定共產(chǎn)主義的理想和建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信念。堅(jiān)持黨的基本路線、自覺維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，自覺同黨中央、國務(wù)院保持高度一致。

2、增強(qiáng)群眾觀念，樹立“公仆”意識(shí)。要全心全意為人民服務(wù)，增強(qiáng)群眾觀念。堅(jiān)持走群眾路線。把人民群眾的要求作為自己的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極為人民群眾排憂解難。

3、要積極開拓創(chuàng)進(jìn)取，提高工作水平。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，講究方法，注重實(shí)際，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把特警工作推向新的臺(tái)階。

第二篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析材料

紀(jì)律作風(fēng)教育整頓自我剖析材料

板巖鎮(zhèn)中心學(xué)校

童遠(yuǎn)云

通過干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問題

⒈記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。

⒉對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。⒊教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。

⒋忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

⒌有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時(shí)取得聯(lián)系，家訪較少。

6.沒能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開展普法活動(dòng)，制定落實(shí)有效的安全措施。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有時(shí)間，更沒有必要，三是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。

三、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

⒊自覺、積極、主動(dòng)參與教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時(shí)向家長反饋學(xué)生情況，爭取家長對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

⒍隨時(shí)注意自己的言、語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育 和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育 因素在教育 過程中潛移默化地發(fā)生著作用。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。在以后的工作中，我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。

一個(gè)教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。

(一)常把工作放在心中。首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲；老師馬馬虎虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在學(xué)生的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了！身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。

(二)、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。

當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。

(三)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

“人各有別，才各有用”。我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，然后因材施教，使學(xué)生健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對(duì)待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說過：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會(huì)燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵(lì)性的語言去鼓舞學(xué)生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢(shì)，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識(shí)也更渴求。

(四)為人師表很重要。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育 和影響學(xué)生?！芭踔活w心來，不帶半根草去”的教育 家陶行知認(rèn)為，教育 工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和學(xué)生一樣的要求，自己做事要有條理，有計(jì)劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、以身立教、嚴(yán)于律己等標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在思想、道德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，成為學(xué)生的表率。同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐?？傊鳛橐幻處?，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育 事業(yè)。

第三篇：隊(duì)伍教育整頓自我剖析材料

隊(duì)伍教育整頓自我剖析材料

自公安局開展隊(duì)伍整頓教育以來，我積極參加到活動(dòng)中去。通過學(xué)習(xí)教育動(dòng)員階段的學(xué)習(xí)、討論和深刻反思，我感到自己的思想境界和素質(zhì)能力提高了，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己各方面存在的不足。為了加強(qiáng)自我改造，進(jìn)一步提升自己，我按照這次紀(jì)律作風(fēng)教育整頓的要求，深入查找了問題，深刻剖析了原因，制定了整改措施?，F(xiàn)剖析如下：

一、存在的主要問題

1、對(duì)學(xué)習(xí)教育不夠重視，對(duì)自己工作要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高；

2、學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)深度不夠；

3、在日常工作中還存在不注重小節(jié)問題

二、存在問題的主要原因

一是驕傲自滿。認(rèn)為自己有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)付一些基本工作應(yīng)該不是問題。使自己漸漸地放松了學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

二是重業(yè)務(wù)輕政治。忽視了政治理論對(duì)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致了對(duì)政治理論學(xué)習(xí)有所放松。

三是只注重抓工作，忽視了一些紀(jì)律上應(yīng)該注重的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為工作作風(fēng)和紀(jì)律作風(fēng)有些渙散松弛。

三、整改措施

1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀、地位觀、金錢觀；通過參加實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和崗位練兵，提高自己的執(zhí)法辦案水平。

2、嚴(yán)格要求自己，向先進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持深入群眾，切實(shí)為民辦事。

第四篇：隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)

準(zhǔn)

狠

緊

彭山縣公安局辦公室 許健峰

2009年，全省上下開展了一場(chǎng)轟轟烈烈卻沒有硝煙的戰(zhàn)爭——城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，從省級(jí)機(jī)關(guān)到千千萬萬的尋常百姓家，都全力行動(dòng)，最終打贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭，全省環(huán)境風(fēng)貌煥然一新。

這場(chǎng)戰(zhàn)爭的勝利，筆者認(rèn)為有兩大因素起了決定性作用。一是符合人民意愿。開展環(huán)境整治工作，是老百姓實(shí)實(shí)在在看在眼里的，環(huán)境一天比一天好，“臟亂差”被逐漸清除，放眼望去賞心悅目。這樣的工作難道群眾會(huì)不支持嗎?所以這也就很好的回答了“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”的問題。二是領(lǐng)導(dǎo)重視到位。省委、政府將開展環(huán)境整治工作提高到了“抓環(huán)境就是抓生產(chǎn)力”的高度，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)監(jiān)督一級(jí)。就眉山而言，市委、市政府統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)在全市范圍內(nèi)開展評(píng)選“十佳鄉(xiāng)鎮(zhèn)”和“十差鄉(xiāng)鎮(zhèn)”等活動(dòng)，哪一部門工作不得力，部門負(fù)責(zé)人就要“背書”并限期整改到位，否則“烏紗帽”不保。這就是重視的力度。因此，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭中，我們看到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部哪怕是烈日炎炎都在大街小巷、鄉(xiāng)村小道開展整治工作。最終取得了戰(zhàn)爭的勝利。如今，我局按省、市公安機(jī)關(guān)部署，正在開展又一場(chǎng)戰(zhàn)爭——隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育整頓。筆者認(rèn)為，這場(chǎng)戰(zhàn)爭同樣適用城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治取勝的兩大決定因素。

一是符合人民意愿。從新時(shí)期公安的三大任務(wù)可以看出，公安責(zé)任重大，要完成使命，必須毫不猶豫地貫徹、執(zhí)行上級(jí)決策部署。從公安的各種禁令、要求、規(guī)則到“開門評(píng)警”、“警民親”、“三訪三評(píng)”、“十提倡十反對(duì)”等活動(dòng)都是符合人民意愿的，從政治上講，這些都是符合“三個(gè)代表”重要思想的。二是領(lǐng)導(dǎo)重視到位。從 “5.9”事件，到內(nèi)務(wù)管理工作，再到紀(jì)律作風(fēng)教育整頓，這是逐步深入的過程，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)重視程度提高的過程。當(dāng)前全省各地各級(jí)均成立了“整頓辦”，相關(guān)機(jī)制、制度正應(yīng)運(yùn)而生，接下來的戰(zhàn)爭勢(shì)必更加激烈。

為打好這場(chǎng)戰(zhàn)爭，筆者從“準(zhǔn)、狠、緊”三方面作了如下思考，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同仁和朋友們指正。

準(zhǔn)。從橫向來說，可以建立諸如“十佳（差）鄉(xiāng)鎮(zhèn)”考評(píng)機(jī)制，通過定期考評(píng)，督促同級(jí)的各單位、部門認(rèn)真查找、整改存在問題的細(xì)節(jié)之處。從縱向來說，找準(zhǔn)存在工作不力的單位、部門，上級(jí)抓下級(jí)的典型，發(fā)揮典型作用，獎(jiǎng)懲到位。

狠。開展紀(jì)律作風(fēng)教育整頓是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，公安機(jī)關(guān)的紀(jì)律作風(fēng)教育整頓應(yīng)更加嚴(yán)肅。因?yàn)槲覀兪种杏袡?quán)力，是否權(quán)為民所用，是否依法辦事，工作生活中是否遵章守紀(jì)，人民群眾雪亮的眼睛都在看著我們。有悖公安紀(jì)律作風(fēng)的行為都要狠下決心整改，違反者都要嚴(yán)肅查辦，無論涉及誰，都要堅(jiān)決維護(hù)公安清正廉潔的風(fēng)氣。

緊?！疤焯炀殻杖展?，一日不練百日松”，這是少林和尚的習(xí)武心得，隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)教育也要如此。當(dāng)前，公安工作任務(wù)極為繁重，為確保各項(xiàng)工作如期、圓滿完成，紀(jì)律作風(fēng)教育必須及時(shí)跟進(jìn)，緊張開展。把教育活動(dòng)當(dāng)作注入沙堆中的水，使之滲透到每一粒沙的周圍。

第五篇：紀(jì)律作風(fēng)教育整頓整改材料

紀(jì)律作風(fēng)教育整頓整改材料

張家灣中學(xué)

劉建梅

通過教師紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一、問題分析

一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請(qǐng)書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒有時(shí)間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

三是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的，等改過來時(shí)已經(jīng)退休了?；蛘?，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

四是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。

二、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每天看報(bào)、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

⒊自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時(shí)向家長反饋學(xué)生情況，爭取家長對(duì)學(xué)校教育的配合與支持。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

⒍隨時(shí)注意自己的言、語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。