第一篇：小學(xué)XX學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)XX學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)室的精心指導(dǎo)下，教導(dǎo)處以提高教學(xué)管理效能為保障，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，以加強(qiáng)教科研為引領(lǐng)，以加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)為根本，全面實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下:

一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī)

追求教學(xué)精細(xì)化管理

1.開(kāi)好頭，起好步。9月3日上午，召開(kāi)了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，xx校長(zhǎng)作專題發(fā)言，他強(qiáng)調(diào)新生入學(xué)特別要關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等，希望家長(zhǎng)能夠緊密配合學(xué)校的教育，共同關(guān)心孩子，使孩子們能迅速適應(yīng)小學(xué)生活。王春麗老師就新生入學(xué)前的準(zhǔn)備及家校配合工作進(jìn)行布置。9月5日，舉行開(kāi)學(xué)典禮。學(xué)校還組織學(xué)生觀看“開(kāi)學(xué)第一課”，各班以班會(huì)等形式教育學(xué)生，新學(xué)期有新進(jìn)步。

2.重過(guò)程，抓常規(guī)。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)備課：多數(shù)教師均能按要求備課，中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長(zhǎng)娟等認(rèn)真、規(guī)范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實(shí)在，深刻。作業(yè)：大部分教師嚴(yán)格按照教研室下發(fā)的小學(xué)生作業(yè)規(guī)范書寫作業(yè)。童巧燕等老師作業(yè)形式多樣，柯連芬、江曉俏等老師作文批改認(rèn)真，柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評(píng)”。湯國(guó)英老師讓學(xué)生用貼紙訂正，值得借鑒。聽(tīng)課：加大對(duì)《聽(tīng)課記錄本》的檢查，大部分教師思考評(píng)價(jià)及建設(shè)性意見(jiàn)實(shí)事求是，有一定的見(jiàn)地。采用年級(jí)組循環(huán)傳閱的方式，開(kāi)展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽(tīng)課筆記”展示交流活動(dòng)，全體教師閱后簽字或?qū)懮献约旱捏w會(huì)。單元檢測(cè)試卷由每位教師精心命題，期末教導(dǎo)處進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)均能做到自主命題，質(zhì)量較高。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)教師溝通，便于今后改進(jìn)。

3.定要求，正考紀(jì)。期中考試由年級(jí)學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制卷工作，采取同年級(jí)異班監(jiān)考，一至四年級(jí)學(xué)生原班就坐，五至六年級(jí)同班序交叉就坐。統(tǒng)一裝訂試卷，采用流水閱卷方法，分學(xué)科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統(tǒng)一要求，規(guī)范操作。

4.完善學(xué)生電子學(xué)籍管理。本學(xué)期學(xué)校初步啟用省中小學(xué)學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，按時(shí)完成新生學(xué)籍信息的采集、錄入等工作；同時(shí)，認(rèn)真做好2-6年級(jí)學(xué)生數(shù)據(jù)由單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版的遷移工作。

5.規(guī)范教學(xué)教研檔案管理。教導(dǎo)處從學(xué)期初就注重教學(xué)教研檔案的整理，從開(kāi)學(xué)的計(jì)劃上報(bào)到期中檢查材料的上交都認(rèn)真及時(shí)，教研資料的收集更是得到上級(jí)主管部門的一致好評(píng)。

二、加強(qiáng)校本研修

促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1.加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)初，組織大家學(xué)習(xí)了“新課標(biāo)的修改稿”，汪云副校長(zhǎng)作《強(qiáng)化管理，提高效率，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面》的專題講話。教導(dǎo)處就新學(xué)年教學(xué)教研工作計(jì)劃征求意見(jiàn)，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)情況，通報(bào)教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作檢查、評(píng)估中存在的問(wèn)題等

2.加強(qiáng)教研課題管理，提升教師能力素養(yǎng)。定期召開(kāi)教學(xué)教研工作會(huì)議，汪云副校長(zhǎng)作《統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通力協(xié)作，再創(chuàng)佳績(jī)》的發(fā)言，重點(diǎn)從強(qiáng)化科研意識(shí)、確立發(fā)展目標(biāo)、堅(jiān)持研教結(jié)合、實(shí)施讀寫工程和著力過(guò)程管理等方面加以指導(dǎo)，各教研組長(zhǎng)及課題負(fù)責(zé)人交流新學(xué)年教研、課題研究的工作思路及活動(dòng)安排。

3.加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)管理，促使交流分享提高。開(kāi)展“交流中分享，在分享中提高”畢業(yè)班專題研討活動(dòng)。教導(dǎo)處對(duì)分析上學(xué)年期末考試情況，安排新學(xué)期畢業(yè)班教學(xué)教研主要活動(dòng)。課任教師談班級(jí)管理及學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長(zhǎng)要求每位教師應(yīng)該有“畢業(yè)班”意識(shí)，力爭(zhēng)上游，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。xx校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。

4.加強(qiáng)過(guò)程常態(tài)管理，引導(dǎo)教師共同發(fā)展。上好“家常課”，提高常態(tài)課的質(zhì)量。開(kāi)展“XX學(xué)年度第一學(xué)期家常課研討活動(dòng)”。語(yǔ)、數(shù)、英教研組積極開(kāi)展了觀課議課活動(dòng)，大家聽(tīng)了詹冬霞等八位教師的家常課。

5.加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)交流，力爭(zhēng)教育信息暢通。走出校門，引領(lǐng)研修。汪云參加了全省小學(xué)、初中信息技術(shù)教師研修班及校長(zhǎng)培訓(xùn)，饒蓮紅參加省輔導(dǎo)員培訓(xùn)，xx校長(zhǎng)一行十余人赴蕪湖育紅學(xué)校參加校際交流活動(dòng)，柯連芬、舒凌云兩人到育紅小學(xué)學(xué)習(xí)鍛煉兩周，湯國(guó)英等四人參加安徽省第四屆小學(xué)新課改觀摩課暨“蘇浙名師智慧課堂”的教師，余建紅參加全國(guó)品德優(yōu)質(zhì)課觀摩研討活動(dòng)，錢明珠等參加華東六省一市語(yǔ)文觀摩研討活動(dòng)，xx一行十余人參加第十八屆蘇浙皖十一省聯(lián)誼活動(dòng)，童巧燕等四人參加“全國(guó)著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和中小學(xué)精品課堂展示研討會(huì)”，余躍等參加“第三屆小學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)”，湯國(guó)英等參加心理知識(shí)培訓(xùn)，舒立新等參加“新農(nóng)村建設(shè)中的文化因素”研討會(huì)暨徽州文化xx縣研究所XX年會(huì)。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！锻獬鰧W(xué)習(xí)管理制度》。所有參加活動(dòng)的教師均認(rèn)真撰寫并及時(shí)上交了心得體會(huì)，教導(dǎo)處擇優(yōu)上傳到《xx縣教育網(wǎng)》“教師頻道”與大家分享。

三、加強(qiáng)課題研究

提升教師教科研能力

1.積極做好課題申報(bào)開(kāi)題工作。市級(jí)陶研課題《生活教育理論在品德、科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》申報(bào)成功?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題《有效應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源推進(jìn)小學(xué)學(xué)科整合進(jìn)程的研究》被中國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意立項(xiàng)，入選中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)承擔(dān)的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃子課題。12月3—5日，汪云副校長(zhǎng)和江海峰老師參加了中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)成立20周年慶祝會(huì)暨全國(guó)教育信息化展望論壇。12月22日，又參加了黃山市“十二五”教育信息技術(shù)研究課題開(kāi)題會(huì)議，向?qū)＜医M匯報(bào)我校課題前期準(zhǔn)備及開(kāi)題打算，展示課題研究方案獲得專家組評(píng)審論證，同意進(jìn)入正式研究階段。

2.扎實(shí)有效開(kāi)展課題研究工作。（1）市級(jí)課題《利用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本教材》進(jìn)行第二階段的研究，10月18—26日，開(kāi)展了課題教學(xué)研活動(dòng)，邵惠玉等12位教師授觀摩課。期間誠(chéng)邀徽學(xué)專家、xx縣中學(xué)校長(zhǎng)胡時(shí)濱作《徽州文化的內(nèi)涵及意義——兼談<運(yùn)用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程>的價(jià)值取向》的專題講座。（2）《作文生活化實(shí)踐與探究》課題舉行開(kāi)題儀式，制定第一階段活動(dòng)方案。課題組開(kāi)展了兩次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)和研討課聽(tīng)課評(píng)議活動(dòng)。（3）《‘?dāng)?shù)學(xué)廣角’課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》課題開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)撰寫一份課題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，之后，對(duì)所撰寫案例中的得意片段或不足之處進(jìn)行剖析，撰寫出不少于1000字的剖析。

3.認(rèn)真規(guī)范做好結(jié)題驗(yàn)收工作。《建構(gòu)語(yǔ)文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式》課題組人員認(rèn)真撰寫結(jié)題資料，程瑛等三位教師的論文及課例在“省小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”進(jìn)行交流。積極做好《留守兒童關(guān)愛(ài)與教育》和《新課標(biāo)下英語(yǔ)第二課堂的研究》的結(jié)題工作。

四、搭建交流平臺(tái)

促進(jìn)教師開(kāi)放性發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)與蕪湖市xx小學(xué)、xx村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)，通過(guò)牽手共研，師徒結(jié)對(duì)，互派學(xué)習(xí)等多種形式，開(kāi)展深層次教科研系列活動(dòng)。

1.緊拉育紅，攜手前行。10月27-28日，xx校長(zhǎng)一行十余人，赴蕪湖育紅小學(xué)開(kāi)展“第八屆手拉手暨首批師徒滿師儀式”活動(dòng)。先觀摩了后驊、姚惠惠和邵惠玉老師所授研討課。之后舉辦首批師徒滿師儀式，育紅小學(xué)沈鴻副校長(zhǎng)回顧了兩校“攜手共建均衡和諧教育”的歷程。汪景豐老師代表徒弟講話，感謝師傅的精心指導(dǎo)，并表示更加勤奮好學(xué)，立志成才。師傅代表王穎主任希望進(jìn)一步溝通交流，勤實(shí)踐、善思考，多研究，早日步入名師行列。兩校表示繼續(xù)創(chuàng)新思路，同謀教育發(fā)展之路。12月16日，再次與蕪湖市育紅小學(xué)開(kāi)展了“共建均衡和諧教育”活動(dòng)。上午先聽(tīng)了柯連芬、吳麗芳和余利群老師的課題研討課。之后，市教科所焦斌老師作習(xí)作專題講座，焦老師筆耕不輟，以“寫作”促進(jìn)師生共發(fā)展。下午，育紅小學(xué)的孔祥明校長(zhǎng)為大家作題為《香港教育給我們的啟示》的精彩講座，引人深思。教育局錢葉淦副局長(zhǎng)和教研室孫光宏主任全程參與活動(dòng)。

2.走進(jìn)蘇浙，學(xué)習(xí)發(fā)展。11月10日至11日，xx校長(zhǎng)一行十人參加第十八屆蘇浙皖三省十校聯(lián)誼活動(dòng)。我校王春麗老師在同課異構(gòu)教學(xué)研討中，一展風(fēng)采。期間，程校長(zhǎng)還參加了校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。

3.聯(lián)系區(qū)縣，共同發(fā)展。12月7日，xx縣、黃山區(qū)兩地英語(yǔ)教研室聯(lián)手開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我校舒凌云與甘棠中心學(xué)校的高玉珍兩位同上PEP版五年級(jí)上冊(cè)Unit6

ANaturePark

PartA，活動(dòng)推動(dòng)了英語(yǔ)有效課堂研究。

4.牽手山區(qū)，引領(lǐng)發(fā)展。教師節(jié)前夕xx校長(zhǎng)一行6人，來(lái)到洪星小學(xué)及柯村學(xué)校看望和慰問(wèn)支教教師，希望他們把實(shí)小的先進(jìn)理念和敬業(yè)精神帶到支教學(xué)校，播實(shí)小種子，揚(yáng)實(shí)小教風(fēng)。程校長(zhǎng)還代表學(xué)校給他們送上節(jié)日的問(wèn)候和祝福。新年來(lái)臨之際，姚偉民副校長(zhǎng)一行人代表學(xué)校送上節(jié)日的祝福，勉勵(lì)他們?yōu)橹Ы躺罱灰环轁M意的答卷。

五、加快專業(yè)發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)

1.開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開(kāi)展“親近教育教學(xué)實(shí)踐，展示教師風(fēng)采”教學(xué)案例及教育敘事評(píng)選活動(dòng)。本次分學(xué)科按甲乙兩個(gè)組別設(shè)獎(jiǎng)，安排骨干教師、教研組長(zhǎng)等擔(dān)任評(píng)委。共收到參評(píng)66篇，評(píng)出一等獎(jiǎng)人次，二等獎(jiǎng)人次，三等獎(jiǎng)人次。通過(guò)活動(dòng)鼓勵(lì)教師思考“教”與“學(xué)”的問(wèn)題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2.重視成長(zhǎng)過(guò)程，樹(shù)立反思意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展月教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)的公式：“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。本學(xué)期繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時(shí)評(píng)定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。

現(xiàn)將各月優(yōu)秀反思名單公布如下：

。。。

3.開(kāi)展青藍(lán)工程，樹(shù)立協(xié)作意識(shí)。開(kāi)展青藍(lán)工程暨“優(yōu)秀師徒”及“XX教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)骨干教師、青年教師快速成長(zhǎng)，共評(píng)選出施慧敏、錢明珠等八位優(yōu)秀師徒及汪景豐等十位XX學(xué)年教學(xué)能手，以此激勵(lì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

4.發(fā)揮教師特長(zhǎng)，樹(shù)立現(xiàn)代意識(shí)。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客、班級(jí)博客、注冊(cè)教育在線，把一切可利用的資源都轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際資源。本學(xué)期，我校教師在中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)建立個(gè)人網(wǎng)校，我相信：網(wǎng)校能有效改變我們的教育人生。

六、豐富第二課堂，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展

1.小記者站工作有聲有色。小記者們積極參與少先隊(duì)活動(dòng)，及時(shí)作好宣傳報(bào)道工作。按時(shí)召開(kāi)小記者會(huì)議，成功開(kāi)展了小記者站換屆工作。汪夢(mèng)賢、程瀅等五名小記者獲“市優(yōu)秀小記者”稱號(hào)。組織優(yōu)秀小記者參加《黃山日?qǐng)?bào)黃山晨刊》首屆小記者節(jié)，小記者站選送的配樂(lè)詩(shī)朗誦《青春中國(guó)》獲得好評(píng)。豐富多彩的活動(dòng)給同學(xué)們提供了廣闊的舞臺(tái)，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

2.各教研組活動(dòng)豐富多彩。語(yǔ)言文字工作扎實(shí)開(kāi)展，各班教室設(shè)置“經(jīng)典誦讀”小專欄，組織學(xué)生參加了“中華誦·XX全球華人學(xué)生暨全國(guó)學(xué)生規(guī)范漢字書寫及經(jīng)典誦讀大賽”，圍繞14屆推廣普通話宣傳周開(kāi)展系列活動(dòng)。數(shù)學(xué)組從開(kāi)學(xué)第二周正式開(kāi)始數(shù)學(xué)培優(yōu)班活動(dòng)，給學(xué)有余力的學(xué)生搭建創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的平臺(tái)。12月26—30日，各年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)班都開(kāi)展了數(shù)學(xué)思維能力競(jìng)賽活動(dòng)，小選手們?cè)诟?jìng)賽中激發(fā)了興趣，獲得了成功。

英語(yǔ)組結(jié)合課題開(kāi)展各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

三、四年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)應(yīng)用能力大比拼，五六年級(jí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)作文競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示了第二課堂活動(dòng)成果。綜合組通過(guò)聽(tīng)講座、觀摩、演練等豐富多彩的形式推進(jìn)科普教育活動(dòng)。我校有24件作品參加X(jué)X年黃山市青少年科技創(chuàng)新大賽中。電教組積極組織學(xué)生開(kāi)展電腦制作活動(dòng)，為下一屆訊飛杯比賽提前做好準(zhǔn)備，力爭(zhēng)更大突破。

3.學(xué)校藝體工作碩果累累。積極貫徹全民健身綱要及《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全校學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)生率達(dá)30.44%以上，合格率99.3%。重視陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，建立每日督查制度，行政人員負(fù)責(zé)點(diǎn)名檢查活動(dòng)情況。安排運(yùn)球、跳繩、跳橡皮筋、六孔漂流球等項(xiàng)目，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。建立廣播操檢查、評(píng)比制度，開(kāi)展了“迎新年廣播體操比賽”。五六年級(jí)組開(kāi)展了“長(zhǎng)跑之星”評(píng)選活動(dòng)。舉辦第三十七屆校運(yùn)會(huì)，共有八百多名學(xué)生參加十一個(gè)項(xiàng)目的角逐，班級(jí)前六名分別是：一（4）班、三（1）班、五（1）班、四（1）班、一（3）班、六（2）班?？h跳繩通訊賽檢測(cè)中，一等獎(jiǎng)五人次，二等獎(jiǎng)三人，三等獎(jiǎng)兩人次，其中獲一等獎(jiǎng)人次創(chuàng)歷史新高?？h棋類比賽中，獲團(tuán)體第一名，象棋男女單項(xiàng)第一名，男子圍棋單項(xiàng)第二名。在全縣中小學(xué)生文藝匯演中，我校以課本劇《王二小》、舞蹈《飛蹄聲聲》、配樂(lè)詩(shī)朗誦《教育民生暖人心》和《青春中國(guó)》等精彩紛呈的節(jié)目向黨的90華誕獻(xiàn)禮。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教研氛圍濃厚，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐加快，完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風(fēng)采的作品集——《成長(zhǎng)之歌》的編寫工作。

（1）集體、教師個(gè)人受表彰情況：學(xué)校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動(dòng)和“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在縣小學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)估中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；在縣《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)；在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校還先后榮獲市“無(wú)邪教示范校園”、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、縣“毒品預(yù)防教育示范學(xué)?！薄⒖h“留守兒童先進(jìn)工作集體”等稱號(hào)。汪云副校長(zhǎng)和柯貫虹老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀德育工作者，劉曉明老師被評(píng)為市級(jí)安全教育先進(jìn)個(gè)人，xx校長(zhǎng)被評(píng)為市關(guān)心下一代工作先個(gè)人等。

（2）教師論文、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)情況：50余人次在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，其中，xx校長(zhǎng)的博客獲省一等獎(jiǎng)，柯連芬老師的在省征文比賽獲二等獎(jiǎng)，姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎(jiǎng)以上。

（3）教師（含論文、新聞）發(fā)表：教師《回鄉(xiāng)支教的日子里……》等5篇在《黃山晨刊》發(fā)表；11篇新聞被《黃山晨刊》采用。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況：學(xué)生近百人次在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，伍俊元、胡威同學(xué)在“紅領(lǐng)巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識(shí)競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；舒凱迪、徐林豪同學(xué)在省“黨是陽(yáng)光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞12則，發(fā)表40篇。

成績(jī)屬于過(guò)去，新學(xué)年要繼續(xù)創(chuàng)新思路，加大教學(xué)教研的力度，提高教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)涵，將“減負(fù)增效”落到實(shí)處，同時(shí)，強(qiáng)化教導(dǎo)處的建設(shè)和管理，提高服務(wù)能力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第二篇：小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

浙江林學(xué)院附屬小學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期的工作，以教育局教育工作意見(jiàn)和學(xué)校教育工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育路線、方針和政策，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立科學(xué)質(zhì)量意識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到學(xué)校教學(xué)工作中去，認(rèn)真貫徹落實(shí)“規(guī)范落實(shí)年，常規(guī)推進(jìn)年”的精神，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“質(zhì)量為本”的思想，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作，實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育。緊緊圍繞學(xué)期初提出以“規(guī)范教學(xué)行為為先導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭(zhēng)取公眾認(rèn)可為重點(diǎn)”這一工作目標(biāo)，有計(jì)劃地推進(jìn)，使學(xué)校的教學(xué)工作正常有序，并取得了較好的成績(jī)。

一、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足應(yīng)開(kāi)課程

自覺(jué)執(zhí)行好國(guó)家的教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按國(guó)家教學(xué)計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足應(yīng)開(kāi)課程。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)課程的要求，在二年級(jí)新開(kāi)設(shè)了生命教育課，并充分利用學(xué)校教師的資源，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，整合校本課程，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣，參加相關(guān)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

嚴(yán)格按學(xué)校排定的課表上課，學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)或進(jìn)修，回校后要按課表的課程及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課，確保學(xué)科的課時(shí)量達(dá)到規(guī)定的要求。學(xué)校教導(dǎo)處有重點(diǎn)地對(duì)音體美等課程的上課情況進(jìn)行檢查，杜絕教師私自更改上課科目，確保執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性。

嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)?？茖W(xué)合理地排定作息時(shí)間表，實(shí)行放學(xué)清校制度，使學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)六小時(shí)。

二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)工作有序展開(kāi)

教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、檢測(cè)及試卷分析等。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)：

學(xué)校充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)行統(tǒng)一電子備課，統(tǒng)一作業(yè)格式，提升集體備課效率，要求教師嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

充分發(fā)揮學(xué)科教研組在常規(guī)落實(shí)中的作用，在教研組長(zhǎng)的組織下，全組教師根據(jù)學(xué)校常規(guī)工作的總要求，有針對(duì)性地提出該學(xué)科常規(guī)落實(shí)的特殊要求，并在全組成員的討論中，形成共識(shí)，使學(xué)校的要求變成教師的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校教研組還利用周四教師校本培訓(xùn)時(shí)間，積極交流落實(shí)教學(xué)常規(guī)的體會(huì)，并在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，對(duì)每位教師常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究解決，對(duì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作中的一些亮點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在周前會(huì)上予以表?yè)P(yáng)，同樣，對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題，提交學(xué)校行政會(huì)上進(jìn)行研究，并提出解決的措施，使學(xué)校教師人人重視教學(xué)常規(guī)的 落實(shí)。

學(xué)校教導(dǎo)處還深入各年級(jí)學(xué)生中，了解學(xué)生語(yǔ)數(shù)英科等學(xué)科單元檢測(cè)的情況，按規(guī)范、公正的要求，嚴(yán)格組織好期中和期末質(zhì)量檢測(cè)，做到統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一監(jiān)試、統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。平時(shí)嚴(yán)格控制考試次數(shù)，除學(xué)科單元檢測(cè)之外，嚴(yán)禁再組織學(xué)生進(jìn)行其它考試。

繼續(xù)推進(jìn)輔優(yōu)補(bǔ)差工作。課外輔導(dǎo)做到注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。教師有效利用課后時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次指導(dǎo)，定時(shí)間、定內(nèi)容，有的教師還利用面批作業(yè)等形式對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高輔導(dǎo)效果。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)

課堂是教師提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，也是教師施展教學(xué)才華的主渠道。課堂教學(xué)效率的高低直接影響到教學(xué)質(zhì)量，從教師的課堂中可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)能力的差異和對(duì)教材的把握使用的不同。加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究，是提高教師素質(zhì)，提升教學(xué)能力的主要途徑。學(xué)校針對(duì)教師隊(duì)伍中青年教師多，且新調(diào)入教師多的特點(diǎn)，又計(jì)劃地加大了教師培養(yǎng)的力度。

一是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校每周的教師會(huì)，除布置學(xué)校每周的工作外，每次組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教師的教學(xué)觀念，夯實(shí)理論功底，使教師能運(yùn)用新理論指導(dǎo)教學(xué)工作。

二是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。圍繞教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教材的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行研究，突破制約教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，破解難題，使教師在共同研究中取長(zhǎng)補(bǔ)短，以獲取雙贏的效果。語(yǔ)數(shù)等學(xué)科還結(jié)合教研室組織的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，組織全組教師分內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)評(píng)比，取得了較好的學(xué)習(xí)提升效果。

三是加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的研究，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理有效，是否貼近學(xué)生的實(shí)際，是否能做到因材施教，需要通過(guò)課堂教學(xué)的檢驗(yàn)。開(kāi)展課堂教學(xué)研究，有利于教學(xué)提高駕馭課堂的能力，使教師的應(yīng)變能力和處理突發(fā)事情的能力有新的提高。學(xué)科教研組組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，教研組成員共同參與，共同討論，形成共識(shí)后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行再次修改，再組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)一節(jié)課要進(jìn)行四次的磨課教學(xué)，直到大家認(rèn)為較滿意為止。通過(guò)這樣的研究，對(duì)執(zhí)教老師的推動(dòng)和觸動(dòng)很大，使他們永遠(yuǎn)難以忘記，也使他們看到了每次的進(jìn)步，提高了教師搞好教學(xué)工作的信心和決心，在共同的研究中，獲得研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升教師的教學(xué)能力。

四是爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，利用各種途徑，堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處充分利用學(xué)校知名度不斷提升的有利時(shí)機(jī)，加強(qiáng)與教研室的聯(lián)系，及時(shí)掌握市教研活動(dòng)開(kāi)展的信息，及時(shí)與教研員聯(lián)系，積極要求將市教研活動(dòng)安排到我校進(jìn)行，并選派教師及時(shí)參加市教研活動(dòng)及有關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。加強(qiáng)第七時(shí)空共同體學(xué)校之間的聯(lián)系和相互交流和學(xué)習(xí)，互派教師到學(xué)校聽(tīng)課，探討學(xué)科教學(xué)。克服各種困難，組織教師到教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量一流的余杭臨平一小、蕭山朝暉小學(xué)等進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，使教師充分認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，挖掘教學(xué)潛力，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)質(zhì)量的提高。

五是學(xué)校還千方百計(jì)與名優(yōu)教師聯(lián)系，邀請(qǐng)他們來(lái)校作專題講座。本學(xué)期利用臨安市小學(xué)語(yǔ)文名師培養(yǎng)基地在學(xué)校舉行開(kāi)班儀式之際，邀請(qǐng)省特級(jí)教師虞大明來(lái)校為教師做“盤點(diǎn)成功路上的關(guān)鍵詞”專題講座，使教師領(lǐng)略到名師成名所付出的艱辛和汗水，激發(fā)教師更好地做好本職工作，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

六是加強(qiáng)學(xué)校名師培養(yǎng)的力度，在積極選派學(xué)校名師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極利用各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)校名師帶領(lǐng)教師開(kāi)展教學(xué)研究，重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)展示研討，充分發(fā)揮學(xué)校名師在學(xué)校教育教學(xué)中領(lǐng)頭羊、排頭兵的作用，使學(xué)校名師的教學(xué)能力、表達(dá)能力和與人交往及溝通的能力有新的提高。

七是積極宣傳學(xué)校教師中的優(yōu)秀事跡，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍和輿論氛圍。對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣，促使全體教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，使大家在比學(xué)趕幫超的氛圍中，努力工作，以提升教學(xué)能力和學(xué)校的知名度。

四、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，提升教師科研水平

學(xué)校堅(jiān)持“名師引領(lǐng)、群體創(chuàng)優(yōu)、質(zhì)量立校、科研興?！钡慕逃l(fā)展戰(zhàn)略，積極在教師中開(kāi)展教學(xué)研究，提升教師的教學(xué)研究能力。

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，為滿足廣大家長(zhǎng)為子女享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，盡快使學(xué)?？缛氤擎?zhèn)學(xué)校的先進(jìn)行列，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從獎(jiǎng)勵(lì)制度、培養(yǎng)方式、教師工作考核等方面，對(duì)參與學(xué)校教科研工作的教師予以傾斜，以提高教師參與教科研工作的積極性和持續(xù)性。

學(xué)校教師在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)制約學(xué)科質(zhì)量提高的各類問(wèn)題進(jìn)行梳理，并研究確定學(xué)科研究的主課題，然后分解成若干個(gè)子課題，組織教師進(jìn)行專題研究。共確立了杭州市立項(xiàng)課題1個(gè)，臨安市級(jí)課題10個(gè)，校級(jí)課題17個(gè)。

為保障教師積極開(kāi)展課題研究，避免走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象的產(chǎn)生，學(xué)校教導(dǎo)處還為每位教師的課題研究準(zhǔn)并下發(fā)了研究資料袋，使教師能及時(shí)記錄研究情況，積累研究資料，幫助教師研究解決在課題研究中遇到的新問(wèn)題和新障礙。平時(shí)利用周四校本培訓(xùn)時(shí)間，組織教師匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況，一方面是進(jìn)行交流，另一方面也對(duì)教師課題研究進(jìn)行督促和檢查，保證研究不流產(chǎn)。本學(xué)期向市教研室教科室上交教學(xué)研究論文共26篇，在報(bào)刊發(fā)表教師研究文章1篇。

學(xué)校充分利用好周四下午一小時(shí)的校本培訓(xùn)時(shí)間，組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)的專項(xiàng)研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，撰寫課后反思和教學(xué)研究成果，請(qǐng)教師作觀點(diǎn)報(bào)告，請(qǐng)教研員作教學(xué)專題講座，開(kāi)闊教師的教學(xué)視野，幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，科研觀和教學(xué)觀，使教師能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以取得良好的教學(xué)成果。

五、開(kāi)展體藝特色創(chuàng)建，豐富學(xué)生校園生活

實(shí)施素質(zhì)教育，需要有正確的質(zhì)量觀和人才觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在素質(zhì)教育的前列，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視當(dāng)前的學(xué)校教育，提出了學(xué)生的學(xué)習(xí)也必須具有可持續(xù)發(fā)展的能力，如果通過(guò)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)來(lái)提高所謂的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么，學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力將會(huì)終生受到傷害。只有輕負(fù)高質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)，才能使學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永立前列。

學(xué)校積極利用本校的教師資源，在校本課程中集中統(tǒng)一兩節(jié)課時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生按自己的興趣愛(ài)好，報(bào)名參加學(xué)校組織的興趣活動(dòng)和訓(xùn)練。學(xué)校在本學(xué)期組織了：合唱、舞蹈、田徑、射擊、手工、版畫、書法、計(jì)算機(jī)、乒乓、趣味數(shù)學(xué)、誦讀等興趣小組。

學(xué)生的興趣培養(yǎng)做到“四定”，即：定時(shí)間、定場(chǎng)地、定人員、定內(nèi)容。教導(dǎo)處還專門派出教師對(duì)各組在規(guī)定時(shí)間按內(nèi)的訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查記錄，保障訓(xùn)練活動(dòng)有聲有色有實(shí)效。

在積極開(kāi)展興趣活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還組織學(xué)生適時(shí)開(kāi)展技能比賽，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生的才能有施展的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)之中，提升學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

六、取得的成績(jī)和下學(xué)期的舉措

在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全體教師團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)決貫徹上級(jí)的一系列文件和會(huì)議精神，使學(xué)校的發(fā)展步入了良性發(fā)展的快車道。本學(xué)期在支部開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的引領(lǐng)下，校園中的教師間的學(xué)習(xí)氛圍更濃厚了，教師在校時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，大家在和諧融洽的氣氛中快樂(lè)工作，圓滿地完成了學(xué)校安排的工作任務(wù)，取得了較好的教學(xué)成績(jī)。在臨安市教研室組織的各類競(jìng)賽中，我校師生頻頻獲獎(jiǎng)，學(xué)校教師參加市教壇新秀評(píng)選，有4人獲市教壇新秀稱號(hào)；教師參加市語(yǔ)數(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，有32人次獲市一、二、三等獎(jiǎng)；教師參加市組織部宣傳部組織的祖國(guó)在我心中朗誦比賽，獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；參加市科學(xué)教具制作比賽，王洪波老師一人就獲得三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；在市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校榮獲小學(xué)甲組團(tuán)體第一名；還有科技創(chuàng)新大賽，讀書征文比賽，安全知識(shí)競(jìng)賽，“世博”主題活動(dòng)等等，都有不錯(cuò)的成績(jī)。學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌有了新的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的信心更足了，學(xué)習(xí)的規(guī)范更落實(shí)了，學(xué)生的成績(jī)提高了。學(xué)校的各項(xiàng)成績(jī)的取得，獲得了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了好的基礎(chǔ)。

下學(xué)期學(xué)校將緊緊圍繞質(zhì)量這一中心，加大教學(xué)研究的力度，加強(qiáng)教科研工作和常規(guī)落實(shí)工作，繼續(xù)開(kāi)展好興趣小組的活動(dòng)，加強(qiáng)外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，同時(shí)將啟動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的特色創(chuàng)建，加強(qiáng)與浙江林學(xué)院的合作，做好各方面的工作，確保學(xué)校校園安全、師生穩(wěn)定、質(zhì)量提高、群眾滿意。

第三篇：小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

舊年已去，新年伊始。在辭舊迎新的喜悅中，我們又結(jié)束了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。本學(xué)期教科室工作在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以課程改革為核心、教學(xué)質(zhì)量為重心，切實(shí)提升教師的教研、教學(xué)水平。努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，注重教研的實(shí)效性，積極發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用，各方面工作取得了一定的成效。

一、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

為了適應(yīng)新課改，真正提高教師教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校特別重視教師的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。先后派出多名教師到北京、杭州等地學(xué)習(xí)，并于學(xué)習(xí)歸來(lái)后，組織了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，達(dá)到了“一人外出，全員受益”的學(xué)習(xí)目的。另外，本地區(qū)的教研活動(dòng)及校本培訓(xùn)，也為教師們提供了學(xué)習(xí)和思考的平臺(tái)。這樣不間斷的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們先向名師專家學(xué)習(xí)，參悟他們的先進(jìn)教法，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)示范課、新教師亮相課、行政調(diào)研課和各類公開(kāi)課，促使老師們?cè)趯?shí)踐中探索，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富了自己的教學(xué)方法。常言道“他山之石可以攻玉”。這樣的活動(dòng)為提高教研、教改質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為教學(xué)方法的多變注入了活力。

二、常規(guī)教研、檢查開(kāi)展扎實(shí)，效果顯著

首先教科室將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評(píng)與針對(duì)問(wèn)題的指導(dǎo)跟進(jìn)，提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中，要根據(jù)檢查情況，對(duì)于需要提高的班級(jí)在本月內(nèi)要增加作業(yè)回查、指導(dǎo)的次數(shù)，尤其在檢查中要邀請(qǐng)這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo)，要跟進(jìn)班級(jí)進(jìn)行幫扶，提高常規(guī)檢查的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并真正解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的，解決教師中存在的困惑。

其次加強(qiáng)學(xué)段常規(guī)教學(xué)管理。低段我們重視基礎(chǔ)，從課堂抓起。注重行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取做到每個(gè)孩子不掉隊(duì)。中段我們強(qiáng)化管理，從環(huán)節(jié)抓起。鞏固習(xí)慣，防止兩極分化，整體提高。特別要重視尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生幫扶，提高優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)，重視各班前10%、30%、60%人數(shù)跟蹤。高段通過(guò)強(qiáng)化工作、從細(xì)節(jié)抓起，向團(tuán)隊(duì)合作要質(zhì)量。

三、打造課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

1.建構(gòu)“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”的養(yǎng)正課堂。

2.教材培訓(xùn)實(shí)效性凸顯。為了讓老師們能盡快熟悉教材，走進(jìn)教材，開(kāi)學(xué)前幾天天，教科室組織全體教師分學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行了教材培訓(xùn)，各分管領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。

3.教科研工作系列化。本學(xué)期繼續(xù)以“五步互助”研修促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過(guò)程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。年級(jí)組自主集體備課老師們嘗到了成功的喜悅。本學(xué)期我校的集體備課采取“一課兩備、兩講、兩評(píng)、兩反思”的模式。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一學(xué)期集體備課超過(guò)了12次，其他學(xué)科一學(xué)期集體備課也超過(guò)了8次，老師們自發(fā)組織集體備課主動(dòng)性強(qiáng)、效果好，再加上評(píng)委們的細(xì)心指導(dǎo)，老師們的作課效果愈加明顯。

4.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)凸顯效果。學(xué)期初組織了拜師結(jié)對(duì)儀式，接下來(lái)的活動(dòng)也豐富多彩。師傅上示范課并經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課堂教學(xué)，包括備課、講課、評(píng)課、作業(yè)的批改等。

5.學(xué)生單項(xiàng)能力測(cè)評(píng)。

豐富單項(xiàng)能力測(cè)查內(nèi)容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)測(cè)試中的問(wèn)題積極反思，改進(jìn)課堂教學(xué)中的不足，將測(cè)試作為課堂教學(xué)的一面鏡子，力爭(zhēng)及時(shí)對(duì)照整改以提高課堂效率。本學(xué)期單項(xiàng)能力測(cè)查中我們有一個(gè)月以我們當(dāng)下課堂教學(xué)改革中的自主學(xué)習(xí)、合作展示、互動(dòng)交流等為測(cè)查內(nèi)容，體現(xiàn)以測(cè)促學(xué)。

6.經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。

誦讀可以提高學(xué)生的朗誦水平，針對(duì)學(xué)生誦讀水平的普遍較差，鼓勵(lì)教師們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，把誦讀與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，充分利用課前、放學(xué)時(shí)的路隊(duì)等時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

7.校本課程的開(kāi)發(fā)、社團(tuán)活動(dòng)成果顯著。

本學(xué)期我們分學(xué)段每周星期四、五下午最后兩節(jié)課定為選修課，開(kāi)設(shè)創(chuàng)客、線描、馬頭琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以自己選擇一個(gè)喜歡的社團(tuán)參加活動(dòng)。

8.走精細(xì)化管理之路，規(guī)范辦學(xué)行為

⑴建立《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的管理制度》、《規(guī)范辦學(xué)行為問(wèn)責(zé)及監(jiān)督制度》、《嚴(yán)禁工作日中午飲酒和酒后駕車制度》、《嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定》等多項(xiàng)規(guī)章制度，與各處室和教師簽訂《規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任狀》，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《規(guī)范學(xué)生不得早到校責(zé)任狀》。

⑵把規(guī)范辦學(xué)行為納入教育教學(xué)常規(guī)檢查中，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)和教科室負(fù)責(zé)對(duì)教師上課情況、有無(wú)體罰學(xué)生和上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象進(jìn)行檢查。

⑶嚴(yán)格執(zhí)行全市統(tǒng)一的作息時(shí)間，每周上課時(shí)間不超過(guò)5天。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生提前到校和拖后放學(xué)，嚴(yán)禁利用休息日、節(jié)假日上課、補(bǔ)課。

⑷控制課外作業(yè)數(shù)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天的家庭作業(yè)總量以中等學(xué)生水平計(jì)算控制在1小時(shí)以內(nèi)。

四、總結(jié)中提升，摸索中前行

㈠存在的問(wèn)題

點(diǎn)滴收獲，讓我們感受到了課堂教學(xué)改革所帶來(lái)的欣慰和喜悅，但這只是一個(gè)開(kāi)端，在不斷地實(shí)踐反思中，我們發(fā)現(xiàn)存在很多問(wèn)題，比如：

一是師資素質(zhì)的整體提高問(wèn)題。

雖然通過(guò)我們的努力，教師的理念、專業(yè)水平有不同程度的提高，但由于年齡結(jié)構(gòu)年輕化，教師的思想、努力意識(shí)、改革意識(shí)、教育觀念、教學(xué)水平相對(duì)滯后，嚴(yán)重影響了學(xué)科的發(fā)展。

二是教學(xué)進(jìn)度的把握上。

以學(xué)生為主體教學(xué)既是一種方式，更是一種理念。要讓學(xué)生參與課堂教學(xué)那么就要讓學(xué)生自己去探究、去總結(jié)、去表達(dá)、去交流。這就需要時(shí)間，而一節(jié)課只有短短的40分鐘，孩子們有很多不同的見(jiàn)解，如果挨個(gè)去聆聽(tīng)，那么教學(xué)的進(jìn)度趕不上，相對(duì)應(yīng)的練習(xí)也跟不上；如果把這些都放在課下就又加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三是課堂中教師的“導(dǎo)”分寸把握不好。

一是引導(dǎo)泛濫，引導(dǎo)過(guò)細(xì)。學(xué)生獨(dú)立思考和探索的余地便會(huì)少。二是缺少了適時(shí)適度的引導(dǎo)，學(xué)生的回答總是游離于教學(xué)內(nèi)容之外，教學(xué)目標(biāo)得不到真正的落實(shí)。三是面對(duì)“生成”的課堂教師的引導(dǎo)無(wú)所適從。學(xué)生的思維是形象的，更是多元的，學(xué)生常常會(huì)在課堂教學(xué)中隨機(jī)造就許許多多的生成性問(wèn)題。而在這些生成性問(wèn)題中，有的對(duì)教學(xué)會(huì)起到積極作用——賦予教學(xué)意外的“驚喜”，而有些生成性問(wèn)題對(duì)教學(xué)起著消極作用——造成教學(xué)意外“事故”。面對(duì)這些生成，教師的引導(dǎo)不同產(chǎn)生的教學(xué)效果亦不同。教師該如何及時(shí)開(kāi)發(fā)和利用這些有益的問(wèn)題，使之上升為教學(xué)“資源”，使教學(xué)更精彩？教師又應(yīng)如何及時(shí)拋棄或轉(zhuǎn)化這些無(wú)益的問(wèn)題，使之不演變成教學(xué)的“垃圾”，使教學(xué)正?；?/p>

四是課程建設(shè)缺乏體系。

㈡規(guī)劃

今后的教學(xué)工作將始終以“養(yǎng)正”為目標(biāo)，在繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持研究的基礎(chǔ)上，未來(lái)要做好以下幾個(gè)方面的工作：

1.頂層引領(lǐng)

包括兩部分內(nèi)容，一部分是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)閱讀興趣，堅(jiān)持閱讀與寫作。二是在處理具體事情中，養(yǎng)成良好思考習(xí)慣，主要途徑是做事精細(xì)，每做一件事，從策劃——籌備——落實(shí)——效果，每個(gè)環(huán)節(jié)力求精準(zhǔn)，避免蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影。

養(yǎng)正教學(xué)也要做好頂層設(shè)計(jì)，以“正”為目標(biāo)與手段，逐步完善養(yǎng)正教學(xué)體系，從而達(dá)到教師正、學(xué)生正。

2.繼續(xù)深化研究“低段教學(xué)、中段導(dǎo)學(xué)、高段自學(xué)”課堂模式

接下來(lái)我們將重點(diǎn)關(guān)注教師在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上如何指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，關(guān)注點(diǎn)：一是學(xué)案中的核心問(wèn)題如何突破；二是跟進(jìn)課堂觀察學(xué)生的探究、展評(píng)、及教師的有效介入。

3.加強(qiáng)課程建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量

課程，是學(xué)校為實(shí)施育人目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容、資源及其進(jìn)程的總和。一切有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)都是課程。因此對(duì)于學(xué)科課程，繼續(xù)保證國(guó)家課程開(kāi)齊開(kāi)全，在此基礎(chǔ)上，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次要根據(jù)學(xué)校特色逐步完善多元的校本課程，構(gòu)建“養(yǎng)正課程”體系。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。課堂教學(xué)的探究如同這源頭活水，而這樣的探究沒(méi)有盡頭，但我們?nèi)f正人愿當(dāng)那靜心的思考者、踐行者。

第四篇：2016小學(xué)--學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2016小學(xué)--學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2016--2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 武進(jìn)區(qū)鄒區(qū)中心小學(xué)教導(dǎo)處

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科研興教、穩(wěn)步發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以校本教研與科研為主陣地，緊抓學(xué)科教研組建設(shè)，營(yíng)造“務(wù)實(shí)求精”的教學(xué)與研究氛圍，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革課堂教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式?！耙恍蓞^(qū)”全面創(chuàng)優(yōu)，追求一流教育質(zhì)量。

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“六認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。

各教研組組織教師回顧課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，感受理念的變化與實(shí)踐的收獲，反思存在的問(wèn)題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，把握課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期，就“如何開(kāi)展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計(jì)算教學(xué)研究”兩方面進(jìn)行了專題講座。9月23日，教導(dǎo)處對(duì)剛參加工作的新教師進(jìn)行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10月6日，朱小砂校長(zhǎng)對(duì)35周歲以下的青年教師作《教師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師各種校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)80人次。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)全體教師具有常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，同時(shí)注意把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》，將在下學(xué)期實(shí)施。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中落實(shí)各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步修改與完善。本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“六認(rèn)真”上。以教研組為單位，每?jī)芍芤淮渭w備課，每月一次專題論壇活動(dòng)。每個(gè)教師每周至少聽(tīng)2節(jié)同學(xué)科教學(xué)課。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時(shí)與教師交流，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

（3）積極面對(duì)省、區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。

9月8日，武進(jìn)區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長(zhǎng)和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我校開(kāi)展了為期一天的調(diào)研活動(dòng)。上午，各位教研員隨堂聽(tīng)課并與所聽(tīng)老師進(jìn)行了全方位的交流。下午的座談會(huì)上，各學(xué)科教研員對(duì)我校所聽(tīng)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。張世善副局長(zhǎng)對(duì)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，對(duì)我校的發(fā)展提出了新的期望。

10月30日，我校迎來(lái)了以鎮(zhèn)江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長(zhǎng)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)檢查組。檢查組專家對(duì)教師和學(xué)生分別進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，還在四點(diǎn)鐘學(xué)生放學(xué)時(shí)，隨機(jī)抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)填寫了問(wèn)卷。專家們對(duì)我校在落實(shí)《管理規(guī)范》工作中所做的細(xì)致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評(píng)價(jià)。

3、教學(xué)調(diào)研是課堂教學(xué)改革調(diào)控標(biāo)尺。

教導(dǎo)處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，對(duì)一校兩區(qū)進(jìn)行學(xué)科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對(duì)5-10年工作經(jīng)歷的教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課并對(duì)“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。本次調(diào)研，分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會(huì)代表組成。調(diào)研要求明確，活動(dòng)圓滿。10月26日，教導(dǎo)處還對(duì)“一年級(jí)拼音教學(xué)”和六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研測(cè)試。各教師針對(duì)調(diào)研進(jìn)行書面分析，教導(dǎo)處組織被調(diào)研教師進(jìn)行一次座談，全面通報(bào)并對(duì)相關(guān)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行調(diào)研分析反思，提出整改措施。

二、依托校本教研，推進(jìn)“六制”，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

1、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教研組建設(shè)。

本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)調(diào)其規(guī)范化，并充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性、主動(dòng)性。努力以校為本，研究自己教學(xué)實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展。本學(xué)期，組織舉行了32節(jié)教研公開(kāi)課，教導(dǎo)處特別重視研討課后評(píng)課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與，并作主題講座，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，讓學(xué)科教師在同伴互助學(xué)習(xí)中得到專業(yè)化的發(fā)展。教導(dǎo)處繼續(xù)扎實(shí)、有效地進(jìn)行“六制”的落實(shí)，（全面推行隨堂聽(tīng)課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、強(qiáng)化集體備課制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽制、拓展學(xué)科興趣小組制），使其規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。教導(dǎo)處引領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的撰寫，要求教師一課一得，在教學(xué)反思中尋求發(fā)展。教研組活動(dòng)要求規(guī)范化，定期開(kāi)展研討活動(dòng)，每學(xué)期至少八次，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

2、教學(xué)活動(dòng)形式多元，以活動(dòng)促提高。

（1）開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處分學(xué)科組織學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。

（2）9月，區(qū)教研室舉行了小學(xué)中高年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。教導(dǎo)處認(rèn)真組織了六年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生作文選拔賽，選出了一位優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級(jí)比賽。我校六（1）班湯鈺淼同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

（3）10月，舉行?！扒嗄杲處熋牢摹闭b讀比賽，選拔出周華等5位青年教師參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得教師組一等獎(jiǎng)。選拔高年級(jí)周柳青、陸靜曄等9位學(xué)生參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得學(xué)生組一等獎(jiǎng)。

（4）10月23日，教導(dǎo)處對(duì)工作5-10年的教師進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研，分組分學(xué)科隨堂聽(tīng)課并對(duì)“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。

（5）10月26日，舉行一校兩區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試。

（6）11月，組織參加武進(jìn)區(qū)中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽。我校四(4)班董露露《我愛(ài)你，鄒區(qū)！》獲詩(shī)歌創(chuàng)作區(qū)二等獎(jiǎng)，六(1)班湯鈺淼《落葉的心愿》獲詩(shī)歌創(chuàng)作區(qū)三等獎(jiǎng)，六(4)班焦麗娜《贈(zèng)汪倫》獲區(qū)詩(shī)歌作文三等獎(jiǎng)，五（5）班趙家月《池上》獲區(qū)詩(shī)歌作文三等獎(jiǎng)。

（7）11月，組織五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，共有83位學(xué)生參加了比賽。本次比賽真實(shí)地反映了我校五、六年級(jí)學(xué)生的寫作水平和寫作現(xiàn)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

（8）12月11日，舉行了“鄒小第一屆國(guó)際數(shù)棋比賽”。

（9）12月，與東方學(xué)校一起選拔1~6年級(jí)的共10位學(xué)生代表參加區(qū)英語(yǔ)朗誦比賽，分別獲二、三等獎(jiǎng)。

（10）12月，組織各班學(xué)生參加常州市“好娃娃杯”少兒書法、繪畫、作文、剪紙大賽，中高年級(jí)共選拔43篇作文和2幅剪紙參加比賽。

（11）12月下旬，舉行了一校兩區(qū)口算、計(jì)算比賽和語(yǔ)文課外閱讀考查。

（12）教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合舉行“第二屆青年教師技能比賽課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”。

（13）12月19日，我校與滆湖小學(xué)聯(lián)合舉辦“卜湟協(xié)作片語(yǔ)文教研活動(dòng)”。本次活動(dòng)圍繞“閱讀教學(xué)中注重表達(dá)能力的提高”這個(gè)研究主題，我校楊丹、儲(chǔ)潔、王圣穎分別執(zhí)教了低、中、高年級(jí)的三堂語(yǔ)文課，得到了區(qū)教研室張新東老師和兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。

三、不斷開(kāi)發(fā)校本課程，努力實(shí)現(xiàn)課程全面和諧發(fā)展。

我校除了按要求開(kāi)足上好國(guó)家課程、地方課程外，還積極開(kāi)發(fā)校本課程，目前已形成了“小公民德育計(jì)劃”系列、“重視藝術(shù)特色創(chuàng)建，提高師生人文素養(yǎng)”系列、“依托燈具文化，培養(yǎng)學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)意識(shí)”系列這三個(gè)方面的校本課程。一二年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施校本課程教學(xué)與研究；三至六年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”。

1、以公民教育為突破口，體現(xiàn)課程活力。

本學(xué)期，繼續(xù)以《對(duì)小學(xué)生進(jìn)行公民教育實(shí)踐活動(dòng)的研究》這一課題為抓手，扎實(shí)推進(jìn)公民教育實(shí)踐活動(dòng)。低年級(jí)校本公開(kāi)課《小動(dòng)物過(guò)冬》、《落葉貼畫》，中高年級(jí)開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)環(huán)境問(wèn)題的研究》《有趣的標(biāo)點(diǎn)》都給課堂注入了生命的活力。另外，09年擬開(kāi)展的公民教育項(xiàng)目《關(guān)于鄒區(qū)街鎮(zhèn)夜排擋的整頓與管理》等已申報(bào)市、區(qū)教研室。

2、積極組織開(kāi)展校本綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施。加強(qiáng)綜實(shí)、校本教研組建設(shè)，重視活動(dòng)過(guò)程性考評(píng)，側(cè)重學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)方面的綜合評(píng)價(jià)，規(guī)范教研組考核。

（1）校本綜合活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相整合，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，三、五年級(jí)分別開(kāi)展了《與平安相伴》、《為有源頭活水來(lái)》等生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。（2）、開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等主題活動(dòng)，我們總是考慮如何才能最大化的解放學(xué)生，讓學(xué)生自主地在活動(dòng)中得到鍛煉，得到體驗(yàn)，得到成長(zhǎng)，得到快樂(lè)。（3）、重視實(shí)踐與理論結(jié)合，積極撰寫論文。在常州市論文評(píng)比中，蔣小萼老師、方偉校長(zhǎng)、楊菲老師撰寫的論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)》、《依托綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展公民教育的嘗試》、《談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效策略》分別獲常州市一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

本學(xué)期，我校的各興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃、有組織開(kāi)展，并取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)！

（1）在2016年常州市中小學(xué)教師生電腦制作活動(dòng)中，我校共有24人次獲獎(jiǎng)，基中一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)9個(gè)。全國(guó)第九屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)決賽在黑龍江省哈爾濱市舉行，常州市小學(xué)組共有三位選手入選此次全國(guó)一二等獎(jiǎng)的現(xiàn)場(chǎng)面試（鄒區(qū)中心小學(xué)就有兩個(gè)選手入選）。經(jīng)過(guò)由教育部、中央電教館的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自全國(guó)各地的專家組成的組委會(huì)對(duì)各位選手進(jìn)行技術(shù)測(cè)試、作品答辯，根據(jù)選手的表現(xiàn)綜合評(píng)定后，我校的顧夢(mèng)偉、朱哲鍇同學(xué)的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫項(xiàng)目第一名和第八名，均被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)；焦麗娜的電子報(bào)刊《家鄉(xiāng)的橋》獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

（2）11月17日，“我體驗(yàn)，我創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)隆重開(kāi)幕。本屆科技節(jié)學(xué)校為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了各項(xiàng)內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目：每班出好一期“科普在我身邊”板報(bào)；組織一次科普講座；完成一篇科普類征文或觀后感；組織以“節(jié)約?和諧?創(chuàng)新”為主題的科普知識(shí)紅領(lǐng)巾廣播。還有各類的競(jìng)賽項(xiàng)目，如國(guó)際數(shù)棋比賽、航空模型比賽、航天模型等比賽。

為了參加區(qū)教育局舉行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車模比賽，幾位科學(xué)老師精心輔導(dǎo)培訓(xùn)，8位參賽學(xué)生，人人獲獎(jiǎng)，其中張富立、戴嘉偉同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，王若霏、杜仕玉、李嘉程同學(xué)獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，袁楊、陳新超、吳清政同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)科技比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導(dǎo)的美術(shù)興趣小組，成績(jī)喜人?！?016年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)書畫陶藝比賽”活動(dòng)中，繪畫：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名；書法：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。武進(jìn)區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科學(xué)繪畫）獲一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)13名，三等獎(jiǎng)17名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

五、存在問(wèn)題與不足。

1、教學(xué)管理還不夠深入，不夠細(xì)化。特別是青年教師的培養(yǎng)工作上，教導(dǎo)處要對(duì)他們的課堂教學(xué)水平進(jìn)行有效的專業(yè)引領(lǐng)，真正促使青年教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、如何進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的開(kāi)展與輔導(dǎo)工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平與素質(zhì)特長(zhǎng)同步發(fā)展。

3、教師的校本教研水平有待于進(jìn)一步提升，要特別加強(qiáng)主題教研活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師在教研活動(dòng)的能力，以點(diǎn)促面，真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)和諧發(fā)展。

二00九年一月

第五篇：小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

xxxx年春季我校少先隊(duì)工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的要求，努力構(gòu)建少年兒童共同思想基礎(chǔ)，創(chuàng)建和諧工作機(jī)制，提高服務(wù)和諧社會(huì)的能力。團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)者和接班人，一、進(jìn)一步深化“民族精神代代傳”活動(dòng)的內(nèi)涵。

民族精神是中華民族在長(zhǎng)期的共

同生活和共同社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)中形成和發(fā)展起來(lái)的，為民族大多數(shù)成員所認(rèn)同和接受的思想品格、價(jià)值取向和道德規(guī)范，是中華民族的語(yǔ)言習(xí)慣、心理特征、文化傳統(tǒng)、思想情感等的綜合反映，具有極為豐富的內(nèi)涵。根據(jù)少年兒童的成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在少年兒童中開(kāi)展民族精神教育，要著眼于培養(yǎng)少年兒童的國(guó)家觀念、民族意識(shí)和對(duì)中華民族共同歷史、文化的認(rèn)同，使他們成為富有愛(ài)國(guó)主義精神和民族自信心，能夠繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)具有世界眼光和開(kāi)放意識(shí)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

要通過(guò)古詩(shī)詞誦讀、好書推薦、探尋地域文化等方式，結(jié)合不同年齡段少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助少年兒童了解各種地域文化和各個(gè)歷史時(shí)期的各類別優(yōu)秀文化，了解中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中的人文知識(shí)、人文思想、人文精神，了解勤勞勇敢、愛(ài)好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的民族精神在中華民族發(fā)展中 的重大作用，從而幫助他們繼承中華民族的人文傳統(tǒng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣。

將弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與培育改革創(chuàng)新的時(shí)代精神相結(jié)合，使少年兒童在活動(dòng)中培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。堅(jiān)持情感陶冶與促進(jìn)理性升華相結(jié)合，注意引導(dǎo)少年兒童對(duì)民族精神的理性思考，幫助他們?cè)谛撵`的震撼中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的熱愛(ài)之情和責(zé)任之心。

二、努力適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)發(fā)展的要求，在實(shí)踐體驗(yàn)中育人。

中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。加強(qiáng)少先隊(duì)工作,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織團(tuán)結(jié)教育少年兒童的核心作用,對(duì)于實(shí)施加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù),努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。在黨的領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)的帶領(lǐng)下，在教育部門和社會(huì)各界的大力支持下，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，堅(jiān)持實(shí)踐育人，廣泛開(kāi)展“手拉手”、“雛鷹爭(zhēng)章”和“民族精神代代傳”等一系列富有成效的活動(dòng)，堅(jiān)持用正確的思想啟迪少年兒童，用科學(xué)的知識(shí)充實(shí)少年兒童，用生動(dòng)的實(shí)踐鍛煉少年兒童，用先進(jìn)的典型激勵(lì)少年兒童，促進(jìn)少年兒童綜合素質(zhì)的全面提高。舉世矚目的第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)將在于xxxx年10月在泉州市召開(kāi)，這是新中國(guó)成立以來(lái)福建省第一次承辦，泉州市第一次舉辦的全國(guó)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。全國(guó)人民正用期待的目光審視著我們，八方賓朋正懷著企盼的心情向往著我們，全市人民正以主人翁的姿態(tài)和飽滿的熱情在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，奮發(fā)努力，為創(chuàng)造

禮誠(chéng)信、秩序井然、環(huán)境優(yōu)雅的文明城市而不懈努力。為積極響應(yīng)市委、市政府關(guān)于全力籌辦好全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)的號(hào)召，貫徹落實(shí)團(tuán)市委、團(tuán)區(qū)委關(guān)于開(kāi)展“我和農(nóng)運(yùn)同呼吸、我與泉州共奮進(jìn)”主題捐款活動(dòng)要求，倡議全校少先隊(duì)員向農(nóng)運(yùn)會(huì)捐款活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)的作用，充分展示了廣大少先隊(duì)員參與農(nóng)運(yùn)、支持農(nóng)運(yùn)、服務(wù)農(nóng)運(yùn)的良好精神風(fēng)貌，以實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)運(yùn)會(huì)的成功舉辦，構(gòu)建和諧泉州作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)傳播文明的使者，爭(zhēng)做籌辦農(nóng)運(yùn)的主人。各中隊(duì)輔導(dǎo)員積極響應(yīng)，認(rèn)真宣傳，共籌集款項(xiàng)1188元，其中：

一年1班：156元;

一年2班：170元;

二年1班為105元;

二年2班：127元;

三年1班：155元;

三年2班：60元;

四年1班：元;

四年2班：46元;

五年1 班：60元;

五年2 班：48元;

六年1班：105元;六年2班：元;六年3班：元。

全校少先隊(duì)員們都能拿出自己零花錢捐了出來(lái)，體現(xiàn)了現(xiàn)代少先隊(duì)的社會(huì)責(zé)任感和使命感，再現(xiàn)了一名少先隊(duì)員的本色，一分心意獻(xiàn)一分力量，對(duì)他們的成長(zhǎng)將是積極而深遠(yuǎn)的。

拓展少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織的活力，全面鞏固學(xué)校少先隊(duì)組織，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在班級(jí)體建設(shè)及基礎(chǔ)教育課程改革中的重要作用。積極探索學(xué)校大隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)下的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)建設(shè)和管理機(jī)制，引導(dǎo)少先隊(duì)員圍繞環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)造、勞動(dòng)實(shí)踐、弘揚(yáng)民族精神、榮辱觀教育等各方面，在實(shí)踐體驗(yàn)中拓展綜合素質(zhì)。努力探索切合少先隊(duì)員身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求的工作手段和活動(dòng)方式，切實(shí)增強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。參加洛江區(qū)團(tuán)委3月上旬舉行“青春裝點(diǎn)新農(nóng)村行動(dòng)”啟動(dòng)

儀式。加大對(duì)少先隊(duì)員保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育的力度，更好地把保護(hù)母親河行動(dòng)推向前進(jìn)，動(dòng)員廣大少先隊(duì)員參與到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，積極參與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)村容整潔，優(yōu)化人居環(huán)境，使廣大少先隊(duì)員養(yǎng)成科學(xué)、健康、文明的衛(wèi)生習(xí)慣，努力帶動(dòng)全社會(huì)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好行為，為建設(shè)生態(tài)洛江作出貢獻(xiàn)。學(xué)校還配合團(tuán)區(qū)委的號(hào)召發(fā)動(dòng)中高年級(jí)的隊(duì)員到鎮(zhèn)區(qū)里進(jìn)行一次義務(wù)衛(wèi)生清理活動(dòng)，隊(duì)員們意氣風(fēng)發(fā)，勞動(dòng)掃熱火朝天，他們不怕臟不怕累，在勞動(dòng)實(shí)踐中，他們深切地感受到為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)的自豪感和使命感。在學(xué)校倡導(dǎo)“清潔家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境”的良好風(fēng)尚，也通過(guò)一系列的宣傳教育，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校帶頭培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不隨外涂寫等，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

三、開(kāi)展少先隊(duì)主題活動(dòng)，深化少先隊(duì)品牌。

深化“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。推進(jìn)把“雛

鷹獎(jiǎng)?wù)隆弊鳛樯傧汝?duì)員素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)勵(lì)手段的工作，進(jìn)一步構(gòu)建少先隊(duì)服務(wù)素質(zhì)教育的有效機(jī)制，尤其要結(jié)合新課改，積極探索獎(jiǎng)?wù)氯虢虒W(xué)的有效途徑，并結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)特色獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

深化“手拉手”活動(dòng)。以“城鄉(xiāng)少年兒童手拉手”、“城鄉(xiāng)少年兒童與外來(lái)務(wù)工子女手拉手”、“讓留守兒童與留守兒童手拉手”為主，廣泛開(kāi)展活動(dòng)，并著力探索長(zhǎng)效機(jī)制，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面，切實(shí)體現(xiàn)“就近就便、重在實(shí)效”的原則。

深化“民族精神代代傳”活動(dòng)。以牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀為核心，以體驗(yàn)教育為途徑，以愛(ài)國(guó)主義教育基地為依托，以“古詩(shī)文誦讀”等活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，廣泛開(kāi)展青少年維權(quán)、拒絕毒品、防治艾滋病、預(yù)防未成年人犯罪等豐富多采的活動(dòng)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

深化六一節(jié)活動(dòng)，不斷提升活動(dòng)質(zhì)量?！傲弧笔巧倌陜和约旱墓?jié)日，通

過(guò)游園活動(dòng)，使小學(xué)生自主地參與游園活動(dòng)，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。提高活動(dòng)的質(zhì)量和參與率，加大宣傳力度，增強(qiáng)少先隊(duì)員的自豪感和少先隊(duì)事業(yè)的社會(huì)影響力。

在這個(gè)屬于孩子們自己的節(jié)日里，6月1日上午組織全體隊(duì)員開(kāi)展了慶六一游園活動(dòng)。游園活動(dòng)豐富多彩，形式多樣，全校共設(shè)立肓人擊鼓、猜謎語(yǔ)、定點(diǎn)投籃、肓人畫像、釣炮、水中撈月、滾球入門等13個(gè)游戲點(diǎn)，隊(duì)員們紛紛從各自的教室出發(fā)，選擇自己喜歡的游戲，喜悅的笑臉不時(shí)閃現(xiàn)在眼前，歡聲笑語(yǔ)飄蕩在了校園的每一個(gè)角落。通過(guò)活動(dòng)，使隊(duì)員人人自主地參與游園活動(dòng)之中，在游園中陶冶情操，在游園中獲取知識(shí)，在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)新課改的實(shí)施。

積極配合共青團(tuán)中央、教育部、公安部、全國(guó)少工委關(guān)于開(kāi)展“中國(guó)少年兒

童平安行動(dòng)”活動(dòng)。更好地服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)，服務(wù)少年兒童的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)廣大少年兒童提高自護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)本領(lǐng)，引導(dǎo)全社會(huì)積極營(yíng)造關(guān)注少年兒童安全教育的良好氛圍。積極推廣“平安自護(hù)營(yíng)”體驗(yàn)教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展安全應(yīng)急演習(xí)、模擬情景訓(xùn)練和各種自救自護(hù)類游戲活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在潛移默化中受教育，把安全知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為能力和技巧。

以中隊(duì)主題活動(dòng)促進(jìn)隊(duì)員的全面發(fā)展，通過(guò)五年2班開(kāi)展“點(diǎn)亮心燈”主題中隊(duì)會(huì)，活動(dòng)有小組唱、講故事、古箏演奏、女生獨(dú)唱、雙簧表演、模特表演等，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生知道每個(gè)人身上都有自己的“閃光點(diǎn)”激發(fā)隊(duì)員要用自己的“閃光點(diǎn)”去照亮別人，要“團(tuán)結(jié)起來(lái)，展示自我”，人人爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的主人，這樣才能使我們生活在一個(gè)真善美的世界中，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀主義，集體主義精神。

由于受學(xué)校的重建工作的影響，活

動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)空間，活動(dòng)器材的制約，以致一些活動(dòng)很難開(kāi)展。