第一篇：一位家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)感想

一位家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)感想

學(xué)校教育倘若不和家庭教育相結(jié)合的話，有時(shí)確實(shí)是很無(wú)力的。很多新聞報(bào)道，說(shuō)老師是如何如何的對(duì)待學(xué)生。面對(duì)幾十口子來(lái)自形形色色家庭的孩子，學(xué)校教育倘若不家校結(jié)合，其教育效果會(huì)變得蒼白無(wú)力。盡管很多家長(zhǎng)嘴上不承認(rèn)，問(wèn)題孩子絕對(duì)是問(wèn)題家庭造就的，不是嗎?

這是來(lái)自一位同學(xué)家長(zhǎng)寫的一篇家長(zhǎng)會(huì)感想，文字間能感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，希望對(duì)一些家長(zhǎng)有所啟發(fā)。

家長(zhǎng)會(huì)之后的感想

今天是星期天，陽(yáng)歷3月23日，這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不尋常的日子。這一天，我高興，我驚訝，我激動(dòng)，我沉默，我流淚，我興起，我立志，我感恩，我改變，這幾種情感，一股腦的從我心里油然而生，但是當(dāng)時(shí)的我思路并不亂。

老師，因著王優(yōu)的改變，我非常想在你面前表達(dá)一下我對(duì)你的感激，但我知道自己是個(gè)口拙舌笨的人，見(jiàn)了面就沒(méi)話說(shuō)了，而且臉也發(fā)紅，顯得是那樣不大方，所以叫王優(yōu)把這段語(yǔ)無(wú)倫次的話捎給你。

不難看出，對(duì)于19班，你不但用那種無(wú)私的愛(ài)贏得了全班同學(xué)的信任，還放棄了自己的休息時(shí)間，為我們家長(zhǎng)豎起了榜樣，真的，這是我親耳聽(tīng)見(jiàn)的，在散會(huì)的時(shí)候，走在樓梯上，有位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“你真有福，有這樣好的老師當(dāng)班主任”，當(dāng)時(shí)王優(yōu)也聽(tīng)見(jiàn)了。

這一天，我高興，原因是又能看見(jiàn)你那忙碌的身影，以及與學(xué)生打成一片的那個(gè)場(chǎng)面。

當(dāng)我被學(xué)生帶到樓上的時(shí)候，眼前的一切，我驚呆了，會(huì)場(chǎng)布置的這么細(xì)致，又是那樣有條有序，這得需要多少時(shí)間與功夫呀?!

會(huì)議開(kāi)始了，當(dāng)我聽(tīng)到你不能在家隨從自己的親人葬禮的時(shí)候，我是沉默的，心里也很難受，因?yàn)檫@時(shí)候離開(kāi)，心靈是需要承受無(wú)形的壓力的，然而這一切，你都是為了我們的孩子-----理解萬(wàn)歲!

會(huì)議進(jìn)行的非常順利，一分鐘演講開(kāi)始了，每一個(gè)孩子的臉龐、每一個(gè)孩子的聲音，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，都看的清楚，聽(tīng)的明白，為了能演講的更好，看的出，每個(gè)學(xué)生都是用過(guò)功夫的，這一覽叫我們家長(zhǎng)都看的見(jiàn)，你對(duì)每一個(gè)學(xué)生是那樣的公義，是那樣的沒(méi)有偏見(jiàn)，老師，你的公義如同高山。你的胸懷如大海。

我無(wú)話可說(shuō)，只有沉默無(wú)語(yǔ)。

緊接著，優(yōu)秀學(xué)生演講開(kāi)始了，特別是楊晨演講的《學(xué)會(huì)感恩》，我非常的投入，我哭了，他的聲音牽動(dòng)了每位家長(zhǎng)的心，特別是學(xué)生描述你的時(shí)候，更是我想說(shuō)的，學(xué)生的口道出了我們家長(zhǎng)的心聲。

三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的歌聲，喚醒了我低落了很久的心靈，興起我忘記背后努力面前的樂(lè)趣，提升了積極向上的班級(jí)氛圍，真是太棒了，在這樣的一個(gè)好班級(jí)當(dāng)中，人怎能不改變呢?怎能不立下志向呢?

我非常的感恩，因?yàn)槲业暮⒆佑鲆?jiàn)了你，他現(xiàn)在真的開(kāi)始用功學(xué)習(xí)了了，這與你的引導(dǎo)是分不開(kāi)的，我更羨慕你對(duì)學(xué)生的擁抱，因?yàn)槟谴砟阏谝陨鼈鬟f生命，以溫暖來(lái)激發(fā)你對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，這也是每一個(gè)家長(zhǎng)有目共睹的。

說(shuō)實(shí)話，這一次家長(zhǎng)會(huì)，我像進(jìn)了一所無(wú)雜質(zhì)的加油站，得到了里面的供應(yīng)，不，又像是經(jīng)歷了一場(chǎng)清潔的洗禮，沖刷了我內(nèi)心的污穢和骯臟，就在這一個(gè)時(shí)刻，我似乎改變了，正準(zhǔn)備向著一個(gè)充滿陽(yáng)光的大道奔去。。。。

老師，在這里，我只有說(shuō)聲“謝謝”來(lái)回應(yīng)你的愛(ài)，我也只有為你和你的家人獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祈禱：愿上帝賜福給你和你的家人并擴(kuò)張你的境界，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)，叫我們一起努力吧。。。

第二篇：一位小學(xué)家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)感想

一位小學(xué)家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)感想

參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，感受一定很多，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能提高孩子的成績(jī)。下面是一位小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)做出一些總結(jié)和感想，歡迎一起分享。

一、給孩子一個(gè)合理的規(guī)劃，少做無(wú)用功。

所謂合理規(guī)劃，就是結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)為孩子做一個(gè)遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)。不要人云亦云，盲目隨從。有一本書叫《人生設(shè)計(jì)在童年》，值得一看。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明白，孩子在這個(gè)階段重點(diǎn)要做些什么。大家都知道，首先是培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，這我就不多說(shuō)了。從我的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看，我想說(shuō)一下幾點(diǎn)：

1、讓孩子有一個(gè)健康的體魄?！吧眢w是革命的本錢“，大家都很清楚。學(xué)習(xí)的道路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只有強(qiáng)健的身體才能讓孩子走得更遠(yuǎn)。但我發(fā)現(xiàn)上小學(xué)后，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間確實(shí)比以前少了很多。所以早上我們會(huì)帶孩子一起去晨跑。后來(lái)下雨的日子多了，就改為室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。另外，美羊羊也一直堅(jiān)持上舞蹈班。我覺(jué)得讓孩子堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，除了體質(zhì)會(huì)越來(lái)越好外，還能培養(yǎng)孩子的毅力及吃苦耐勞的精神。我曾經(jīng)寫過(guò)一篇博客《孩子最缺乏的體驗(yàn)是”吃苦“》。我們現(xiàn)在沒(méi)法給孩子吃太多的”苦“，但是在運(yùn)動(dòng)中，我們可以讓孩子去體驗(yàn)、去挑戰(zhàn)。

2.讓孩子的心理更陽(yáng)光?，F(xiàn)在的孩子心理問(wèn)題越來(lái)越多，有社會(huì)原因，也有家長(zhǎng)自己的原因。我們不能改變社會(huì)，但我們可以改變自己。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子自信樂(lè)觀、健康向上的積極心態(tài)。美羊羊有一個(gè)很大的特點(diǎn)，是懂得欣賞別人!當(dāng)別的小朋友表現(xiàn)很棒時(shí)，她會(huì)發(fā)自內(nèi)心地豎起大拇指夸獎(jiǎng)：“你真棒!“考試考得不是特別好時(shí)，她也不會(huì)沮喪，不會(huì)泄氣。另外我們還要培養(yǎng)孩子抗挫折的能力?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)把考試分?jǐn)?shù)看得特別重，所以有的孩子一到考試就非常緊張。每次期中、期末考試，我都不會(huì)特意強(qiáng)調(diào)要考試了，你要怎樣怎樣。還是和平時(shí)一樣，該干嘛干嘛。因?yàn)槲也幌胱尯⒆訌男【蛯?duì)考試有恐懼感。如果是這樣，以后的中考、高考反而會(huì)出問(wèn)題。

3.重視閱讀能力和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的培養(yǎng)。在小學(xué)階段，閱讀能力的培養(yǎng)非常重要，甚至影響人的一輩子。因?yàn)?09班的媽媽已經(jīng)講過(guò)閱讀了，所以我不講如何培養(yǎng)孩子閱讀，而是從一個(gè)老師的角度來(lái)講講閱讀對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的影響。每次期中和期末考試前，我總能聽(tīng)到初中的孩子們談?wù)撛趯W(xué)校和家里背歷史、政治、地理、生物的情景，那真是天昏地暗、死去活來(lái)?？墒牵谥锌荚嚥趴纪?，到了期末考試又忘得精光，然后又重復(fù)一個(gè)多月前的痛苦生活，又開(kāi)始背得死去活來(lái)。這說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題?我認(rèn)真思考過(guò)，也做過(guò)一些調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在上初中的孩子小的時(shí)候基本沒(méi)做過(guò)親子閱讀，上學(xué)后也沒(méi)有進(jìn)行廣泛閱讀，閱讀面非常窄，僅限于看一些趣味性的，有情節(jié)性的故事書，對(duì)于歷史、科學(xué)、地理等方面的書很少涉及。等到初中開(kāi)始學(xué)習(xí)這些科目時(shí)，孩子們就傻眼了，因?yàn)橹巴耆珱](méi)有接觸過(guò)，學(xué)校又直接要求考試成績(jī)，所以只能考死記硬背，談不上任何興趣。因此，我們?cè)谝龑?dǎo)孩子閱讀時(shí)，一定要注意閱讀面，要培養(yǎng)孩子對(duì)說(shuō)明文和議論的閱讀興趣。這樣，到了高年級(jí)學(xué)語(yǔ)文，也會(huì)輕松很多。

關(guān)于數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，我覺(jué)得也應(yīng)該早一點(diǎn)進(jìn)行。只是我們要用正確的方法，不能讓孩子覺(jué)得很痛苦。雖然美羊羊目前的數(shù)學(xué)成績(jī)不是特別好，而且還很馬大哈，但是她的思維能力不錯(cuò)，反應(yīng)很快。除了在學(xué)校學(xué)數(shù)學(xué)外，她爸爸經(jīng)常跟她玩一些數(shù)學(xué)游戲，包括一些奧數(shù)題。從一些大孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看，有的孩子小的時(shí)候在思維方面訓(xùn)練比較少，到了初高中在解題思路方面就會(huì)出現(xiàn)思路問(wèn)題，做題時(shí)就是想不到那個(gè)點(diǎn)去解題。所以，我們除了學(xué)好學(xué)校的內(nèi)容外，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)靡龑?dǎo)孩子去訓(xùn)練一下數(shù)學(xué)思維。

談到這里，肯定有家長(zhǎng)不禁要反問(wèn)了：“這么多事情要做，時(shí)間夠用嗎?“這確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題。所以，碰到好的老師真的很重要。我覺(jué)得非常幸運(yùn)的是美羊羊能進(jìn)入208班，能碰到薛老師和劉老師。兩位老師的教育理念非常好!在208班，孩子們的作業(yè)量很適中，老師給孩子們騰出了不少時(shí)間可以做課外的事情，以補(bǔ)充學(xué)校的學(xué)習(xí)。

4、如何選擇并堅(jiān)持好興趣班。估計(jì)每個(gè)孩子都會(huì)有一兩個(gè)興趣班，多的可能甚至有五六個(gè)。做父母的都希望陶冶孩子的情操，希望孩子多才多藝。在選擇興趣班時(shí)，我的觀點(diǎn)是結(jié)合孩子的自身情況，選擇一兩樣能堅(jiān)持下來(lái)的，學(xué)好、學(xué)精。我覺(jué)得如果孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，可以慢慢做加法，到了高年級(jí)再加一門。但是有的家長(zhǎng)卻喜歡在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力都還不太好的情況下，一下子學(xué)很多門，最后學(xué)習(xí)成績(jī)出問(wèn)題了，就開(kāi)始做減法，學(xué)到最后沒(méi)有拿的出手的，自信心受到沉重打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)也不如人意。這對(duì)孩子今后的影響非常大。

二、如何陪孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。剛剛講完了宏觀方面的規(guī)劃，接下來(lái)就是如何一步步落實(shí)到每一天。

1、在陪伴孩子時(shí)，父母的心態(tài)非常重要。在孩子面前，我們最好不要好為人師，要讓孩子把我們當(dāng)朋友，這樣孩子才會(huì)愿意接受我們，愿意向我們傾訴，到了青春期才不會(huì)有那么多讓我們頭疼的問(wèn)題。我雖然是碩士，但是，在美羊羊面前一般不會(huì)表現(xiàn)出我很厲害，除了教她學(xué)英語(yǔ)時(shí)，因?yàn)槲沂撬挠⒄Z(yǔ)老師，這一角色是沒(méi)法回避的。為了讓美羊羊堅(jiān)持學(xué)書法，我也報(bào)名和她一起上課?；丶視r(shí)，我會(huì)讓她教我，因?yàn)樗俏摇皫熃恪?背唐詩(shī)時(shí)，我故意裝傻，說(shuō)：”“這首詩(shī)我小時(shí)候沒(méi)背過(guò)，我們一起學(xué)吧!”我們要讓孩子慢慢去獲得成就感，從而激發(fā)更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

2、善于利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)。說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)確實(shí)要累很多，總覺(jué)得時(shí)間不夠用。所以，我很喜歡利用零碎時(shí)間。比如，早上起床，我會(huì)打開(kāi)復(fù)讀機(jī)放英語(yǔ)動(dòng)畫片給孩子聽(tīng);三餐吃飯時(shí)，我也會(huì)打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，要么聽(tīng)歷史故事，要么聽(tīng)唐詩(shī)，要么聽(tīng)語(yǔ)文課文。早上我堅(jiān)持送孩子上學(xué)。有段時(shí)間她不愿意，覺(jué)得這么大了還要送，很丟人。但我告訴她：“不是你要媽媽送，而且媽媽需要你來(lái)陪。因?yàn)槲彝砩蠜](méi)多少時(shí)間陪你呀!“雖然只有短短的幾分鐘的路程，但是我們會(huì)背古詩(shī)、或者練習(xí)口算或者背課文。但是在回家的路上，我則會(huì)請(qǐng)孩子講一講學(xué)校發(fā)生的事情，一來(lái)增進(jìn)感情，二來(lái)也可以了解一下孩子和同學(xué)相處的情況。晚上，我們家都有泡腳的習(xí)慣。泡腳的時(shí)候，我們會(huì)一起進(jìn)行中文和英文閱讀。午睡和晚上睡覺(jué)都我還會(huì)給孩子講故事。雖然現(xiàn)在能自主閱讀了，但是我還是堅(jiān)持講故事。通過(guò)講故事，孩子的精神世界越來(lái)越豐富，內(nèi)心也越來(lái)越強(qiáng)大。記得《朗讀手冊(cè)》里說(shuō)過(guò)，可以陪孩子朗讀到13歲。我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)很不錯(cuò)!

3、利用表格來(lái)督促自己和孩子。我喜歡做表格，把每天要做的事情安排好，制作表格貼在墻上，完成一項(xiàng)讓孩子自己去打勾。雖然實(shí)施起來(lái)會(huì)遇到困難，但是慢慢就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。我覺(jué)得這對(duì)培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性很有幫助。雖然美羊羊還不是那么自覺(jué)，但是只要我堅(jiān)持下去，肯定會(huì)有很大收獲的。

三、接下來(lái)要講的這點(diǎn)對(duì)我家孩子影響特別大，就是如何配合老師，并通過(guò)老師的幫助來(lái)改變孩子。

前面講了那么多，有的家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)：“我家孩子只完成學(xué)校的任務(wù)，在家里你要他多寫一個(gè)字都不肯!你說(shuō)的那些事情更加不可能去做!“這確實(shí)是一個(gè)不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。老師是孩子們心目中的”女神“，在家里不聽(tīng)話的孩子在學(xué)校卻特別乖。所以我們就得請(qǐng)老師來(lái)幫忙。這就需要自己多想點(diǎn)子。教育不是學(xué)校單方面的事情，而且社會(huì)、學(xué)校和家庭共同進(jìn)行的。所以，作為家長(zhǎng)的我們千萬(wàn)不能做”甩手掌柜“，以為把孩子丟給學(xué)校就不要管事了。平時(shí)要多跟老師溝通，把孩子在家里的一些表現(xiàn)告訴老師。因?yàn)橛行〇|西是老師看不到的。只有你反應(yīng)了，老師才能知道。但是，老師也非常辛苦，所以我不建議經(jīng)常給老師打電話，發(fā)短信、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言等方式都是不錯(cuò)的選擇。我舉兩個(gè)例子吧。

美羊羊上小學(xué)前的8個(gè)月沒(méi)上幼兒園，我也沒(méi)教她識(shí)字，所以上小學(xué)后不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，不肯閱讀，對(duì)識(shí)字也沒(méi)多大興趣。一年級(jí)下學(xué)期，我決定抓自主閱讀。可是一直因?yàn)樽R(shí)字量太小不肯讀。3月份的一天，我突然想到了一個(gè)好辦法。我跟美羊羊說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)她朗讀很棒，要她錄音發(fā)給老師。美羊羊很積極地朗讀了《小溪笑了》這篇課文，我通過(guò)QQ把錄音發(fā)給了薛老師。薛老師對(duì)錄音進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，說(shuō)出了好在哪里，要注意哪個(gè)地方。后來(lái)我把薛老師發(fā)過(guò)來(lái)的信息給美羊羊看，她備受鼓勵(lì)。從那以后，她開(kāi)始喜歡上了讀課文，很用心地讀，讀好了就錄音。然后我又告訴她薛老師表?yè)P(yáng)她了。就這樣，識(shí)字量很快就大了，慢慢開(kāi)始閱讀了。

還有一個(gè)是關(guān)于數(shù)學(xué)的例子。美羊羊喜歡在路上做口算，但是不喜歡寫，因?yàn)樗龑懽致?。她爸爸買了口算書給她做，可是怎么都不愿意。后來(lái)我把這個(gè)情況告訴劉老師。我去接孩子時(shí)，劉老師把美羊羊叫到辦公室，笑著說(shuō)：“譚加瑞，我覺(jué)得你在家里要做一做五分鐘口算，這樣數(shù)學(xué)就更好了!“美羊羊很得意地說(shuō)：”我爸爸已經(jīng)給我買了!“劉老師一看美羊羊中計(jì)了，趕緊說(shuō)：”哇，你爸爸這么聰明啊，老師還沒(méi)要他買，他自己就買了!“回家后，美羊羊頗為得意，覺(jué)得爸爸聰明，然后很乖地就開(kāi)始做口算練習(xí)了。

而且我們更應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起家庭教育這一部分內(nèi)容，不能直接丟給老師。如果每位家長(zhǎng)都用心在做，我相信我們的孩子們會(huì)更加棒!

第三篇：一位高二家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)感想

一位高二家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)感想

作為一名家長(zhǎng)，參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能提高孩子的成績(jī)。

高中學(xué)業(yè)已進(jìn)入了攻堅(jiān)和關(guān)鍵期，家長(zhǎng)在與小孩共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，感觸各有不同。有的疲憊不堪，有的迷惑不解，有的無(wú)所適從，有的懵懂無(wú)知。一位家長(zhǎng)對(duì)于如何做個(gè)合格的家長(zhǎng)有了一些小小的感悟和體會(huì)。在此，整理如下，以期拋磚引玉，和更多的學(xué)生家長(zhǎng)共同探討高中生的家庭教育問(wèn)題：

家長(zhǎng)是小孩的第一任老師，在小孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)也需不斷學(xué)習(xí)，這其中的內(nèi)容涵蓋廣泛，不一一贅述，這樣才能與孩子有共同語(yǔ)言，有平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，了解并理解其所思所想甚至所為，為他的學(xué)業(yè)出謀劃策，為他的人生引導(dǎo)方向，為他的迷惑指導(dǎo)迷津。

孩子如何才能快樂(lè)學(xué)習(xí)?現(xiàn)在的小孩很苦很累，披星戴月，早出晚歸，少了許多青年人應(yīng)有的朝氣，多了沉悶和重重的負(fù)荷，國(guó)情使然，制度使然，既無(wú)力改變，那么，如何在繁重的學(xué)業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)面前，讓孩子能快樂(lè)并高效地學(xué)習(xí)，應(yīng)該是值得每個(gè)家長(zhǎng)和老師思考的話題。我體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

a:識(shí)別不同個(gè)體的特長(zhǎng)和興趣所在，注重差異性個(gè)性與差異性培養(yǎng);

b:“賞識(shí)教育”為主，適當(dāng)適時(shí)地鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的最大潛能;

c:目標(biāo)管理法，幫助小孩建立可行的目標(biāo)，既不是高不可攀，也不是抬手俯就，應(yīng)該是跳一跳，就有可能摸到的目標(biāo)，包括學(xué)業(yè)上，人生上的這類的大目標(biāo)，也可以是階段性的小目標(biāo)，一周，一月，一學(xué)期等，且這個(gè)目標(biāo)并非有特定的參照物，參照人，對(duì)手就是自己。

d:小孩如找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)就不再變得枯躁無(wú)趣，會(huì)是一種快樂(lè)體驗(yàn)過(guò)程，再通過(guò)家長(zhǎng)的賞識(shí)教育和目標(biāo)管理法，使他完成從“被動(dòng)學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)”的蛻變，加之正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，輔以必要的考試技巧，和強(qiáng)大的考場(chǎng)心理，學(xué)好高中課業(yè)，就不是太難的事了。

現(xiàn)階段高二家長(zhǎng)的要?jiǎng)?wù)這周：有些家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)習(xí)只能是靠小孩自己，在旁邊干著急，幫不上忙。是的，在學(xué)業(yè)提高上，歸根結(jié)底，是要靠他自身的努力和造化。但不說(shuō)明家長(zhǎng)在此時(shí)就無(wú)所作為，作為高二的家長(zhǎng)，我以為，此時(shí)，如有能力的家長(zhǎng)，可以和小孩一起分析不足之處，查找原因，制定對(duì)策。還應(yīng)該依據(jù)小孩興趣愛(ài)好，學(xué)業(yè)特長(zhǎng)，行業(yè)發(fā)展和意愿就業(yè)區(qū)域，確定意愿高校專業(yè)與高校，可能小孩開(kāi)始會(huì)茫然一片，這過(guò)程需要家長(zhǎng)對(duì)小孩信息灌輸、溝通、分析與引導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該清楚地了解整個(gè)高中功課設(shè)置與升學(xué)途徑的各步驟，配備精選后的學(xué)習(xí)參考書和課外讀物。再有，是時(shí)候?qū)W一些必備的高校及專業(yè)選擇知識(shí)了，了解必需的志愿填報(bào)和高校排名，專業(yè)排名等知識(shí)。

對(duì)考試的態(tài)度：考試不是目的，目的是查找知識(shí)點(diǎn)上的不足，查漏補(bǔ)缺。重要的是針對(duì)每一次作業(yè)，每一次練習(xí)，每一次測(cè)驗(yàn)，應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)掌握了沒(méi)有，掌握的程度如何(知識(shí)點(diǎn)根據(jù)高考大綱確定，掌握程度依據(jù)大綱上了解，掌握，熟悉等確定)以綱挈領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)串聯(lián)，把知識(shí)點(diǎn)全面掌握。不必太拘泥或計(jì)較每一次分?jǐn)?shù)，找出不足，加以彌補(bǔ)和總結(jié)，避免同類問(wèn)題再犯，總比上了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)掌握知識(shí)點(diǎn)有用。

對(duì)小孩情緒的管理：隨著高中各門課業(yè)的壓力加大，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，及高考時(shí)間的逼近，孩子們?nèi)菀鬃躺黝惽榫w波動(dòng)和心理問(wèn)題。這時(shí)的家長(zhǎng)，如有必要，可以學(xué)習(xí)必要的心理學(xué)知識(shí)，了解下青春期小孩的心理和行為特點(diǎn)，掌握及改善與小孩的溝通方法與技巧，注重家庭氣氛的平和與和諧，盡量讓小孩保持一種從容淡定的心態(tài)，在這種狀態(tài)下，小孩的學(xué)習(xí)效率才會(huì)最大化。

對(duì)人文知識(shí)的彌補(bǔ)：因?yàn)樽孕?duì)小孩是放養(yǎng)管理，小孩一直是自己管理自己的學(xué)習(xí)。所以沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張，更加不可能去騰出大把時(shí)間去專門閱讀經(jīng)典巨著，吸收的資訊與素材也有限，為了盡快提高他的文學(xué)素養(yǎng)，想到了一個(gè)不是辦法的辦法，叫“幫他看書，”幫助他制作摘抄本，一小段一小段，一般不太長(zhǎng)，150字左右，涵蓋歷史、地理、哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì)、雞湯各方面，甚至包括一些涉及到的延伸閱讀、拓展閱讀引出的知識(shí)，然后讓他去看，既可以作為他的語(yǔ)文素材，也可以拓展他的知識(shí)面，引發(fā)他今后的閱讀興趣。沒(méi)辦法的辦法了。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)后感想（三）-家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)后感想

（三）11月11日,我們學(xué)校舉行了家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是告知“月考”情況、班級(jí)基本活動(dòng)情況、學(xué)校規(guī)范要求、讓家長(zhǎng)明確，晚上在家的要求、作適當(dāng)?shù)闹敢?。（重點(diǎn)）、解決班內(nèi)普遍存在的問(wèn)題、個(gè)別學(xué)生問(wèn)題等。從這次家長(zhǎng)會(huì)的效果來(lái)看,我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)所舉行的形式受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同時(shí)也使我學(xué)到了許多開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。

首先，要從思想上重視家長(zhǎng)會(huì)。

我們知道，初中學(xué)生不僅生活在學(xué)校環(huán)境中，他們也生活在家庭中。家長(zhǎng)作為生活教師，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)子女產(chǎn)生影響和教育作用。大量實(shí)踐證明，現(xiàn)代教育中培養(yǎng)人的任務(wù)決不是學(xué)校單方面完成的，它需要家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。目前，家庭教育正逐步趨向規(guī)范化和科學(xué)化，決定了家庭教育在人的發(fā)展中將有越來(lái)越大的作用。而家長(zhǎng)會(huì)正是學(xué)校為了保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系而邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校教育的一種有效形式，這是班主任對(duì)家長(zhǎng)集體進(jìn)行工作的一種有效形式，對(duì)家庭學(xué)校雙方都有重大作用。正如“特區(qū)” 一樣，家長(zhǎng)會(huì)也是“窗口”，家長(zhǎng)可以透過(guò)這扇“窗口”了解教育方針和政策，交流教育方式和方法；教師可以通過(guò)這扇“窗口”了解家長(zhǎng)的愿望和要求。我們教育工作者只有從思想上高度重視，才能真正發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)這扇“窗口”的作用。

其次，要精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。主要內(nèi)容有下面幾點(diǎn)：

（1）本級(jí)學(xué)生基本情況。

（2）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

（3）問(wèn)卷調(diào)查反饋。

2、組織家長(zhǎng)交流家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。

教育好學(xué)生不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要家庭的協(xié)作和配合，這足見(jiàn)家庭教育的作用，我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，讓那些在家庭教育中有突出成績(jī)的家長(zhǎng)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，在家長(zhǎng)中宣傳推廣。

3、匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)。

首先，班主任要向家長(zhǎng)粗略匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的整體情況和任課教師的有關(guān)情況。（班主任工作）閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：然后，具體講學(xué)生的整體情況：不同的時(shí)間段，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是不完全相同的，教師要針對(duì)學(xué)生近期在學(xué)習(xí)生活紀(jì)律方面的進(jìn)步情況，實(shí)事求是地總結(jié)；對(duì)學(xué)生的思想狀況和普遍存在的問(wèn)題要委婉地告訴家長(zhǎng)，以便使家庭教育有針對(duì)性。

4、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

我們?cè)谡匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，要讓家長(zhǎng)充分發(fā)言，要她們發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。我們要耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，虛心接受他們的建議，以利教育教學(xué)工作的進(jìn)步。

5、組織家長(zhǎng)研究對(duì)后進(jìn)生的教育。

對(duì)教育不力或教育無(wú)方的家長(zhǎng)不能公開(kāi)的責(zé)怪他們，要以正確的事例啟發(fā)他們。教師可以在會(huì)后，把這部分家長(zhǎng)請(qǐng)到辦公室，以談心的方式，用真誠(chéng)的態(tài)度，真正找到促使孩子進(jìn)步的方式方法。

另外，還要注意邀請(qǐng)任課教師來(lái)參加，別開(kāi)成班主任的報(bào)告會(huì)，唱成獨(dú)角戲；要實(shí)事求是，不能抬高自己，貶低別人。我認(rèn)為我們學(xué)校這次家長(zhǎng)會(huì)的形式就很好，不僅讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，還讓家長(zhǎng)了解了孩子都是怎么學(xué)習(xí)的。這為家長(zhǎng)以后更好地教育孩子提供了幫助。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)后的感想-家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

（一）通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，收獲很多，也學(xué)習(xí)了很多東西，受益非淺。我覺(jué)得教育孩子的確不是把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。這次第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都能真心的感受到班主任老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)所有孩子的那份責(zé)任及良苦用心，老師總是很全面的總結(jié)孩子們的情況，向家長(zhǎng)們介紹班級(jí)的活動(dòng)，心里真的是對(duì)各位老師充滿了感激。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該付出的更多。結(jié)合我的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一：要尊重孩子，也是尊重自己。

我以前總是認(rèn)為自己是家長(zhǎng)，總是自己說(shuō)了算，孩子做錯(cuò)了什么事，總是一陣吆喝，次數(shù)多了，我覺(jué)得起的作用不大，孩子也學(xué)會(huì)大聲對(duì)我吆喝。我說(shuō)她，她反駁說(shuō)，跟你學(xué)的。慢慢的，我認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，當(dāng)孩子再有啥不對(duì)的，我坐下和她和氣地商量，當(dāng)她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示以后會(huì)改正，我再適時(shí)地加以鼓勵(lì)，效果不錯(cuò)。孩子也變的聽(tīng)話了。

二：父母學(xué)做孩子的朋友，然后多和孩子溝通。要和孩子溝通，先要傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和建議。

三：表?yè)P(yáng)能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子有點(diǎn)進(jìn)步，要適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣孩子的學(xué)習(xí)盡頭更足了。不要說(shuō)孩子，家長(zhǎng)也愛(ài)聽(tīng)好話，不是嗎？但表?yè)P(yáng)一定要抓住時(shí)機(jī)，讓孩子認(rèn)同你的話，不能動(dòng)不動(dòng)就表?yè)P(yáng)，那樣會(huì)適得其反。

四：教育孩子正確面對(duì)挫折。

誰(shuí)都有不順心的時(shí)候，告訴孩子一次失敗代表不了什么，只要自己努力了，就不要后悔，只要再接再厲，總有成功的時(shí)候。因?yàn)槌晒偸歉S那些有準(zhǔn)備的人。再說(shuō)孩子以后踏入社會(huì)總會(huì)遇到挫折的，只要不害怕，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。

五：鼓勵(lì)孩子勇于迎接挑戰(zhàn)。

人常說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。其實(shí)，每個(gè)孩子的潛力都是無(wú)窮的，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，孩子的潛力需要家長(zhǎng)去挖掘。讓孩子相信自己的能力，這是一種認(rèn)識(shí)，也是一種能力培養(yǎng)。孩子只要能勇于挑戰(zhàn)自我，還怕她將來(lái)不能立足于社會(huì)嗎？

以上幾點(diǎn)只是我淺顯的認(rèn)識(shí)，相信各位家長(zhǎng)都有自己更好的觀點(diǎn)。

孩子的人生之路還非常漫長(zhǎng)，有些能力是慢慢發(fā)掘的，不到一定的時(shí)侯是發(fā)現(xiàn)不了的，所以不要放棄！相信孩子吧！我們的孩子都是最棒的！

讓我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，相互探討學(xué)習(xí)吧！

家長(zhǎng)會(huì)后的感想

（二）今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先用家里那根晾衣架打我的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒(méi)有考好。中午，我回到了家了。結(jié)果，天有不測(cè)風(fēng)云，是我媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。我驚心膽顫起來(lái)，完了，一切都完了，我自能聽(tīng)天由命。

今天下午五點(diǎn)，前去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的媽媽回到家以后，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”馬上就要來(lái)臨了，誰(shuí)知她一反往常的態(tài)度，耐心地把老師所對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話告訴給我。主要是作業(yè)要認(rèn)真完成，還有多復(fù)習(xí)，博文要寫得有質(zhì)量。其實(shí)老師講的都可以讓我們成績(jī)提高，并且還能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如英語(yǔ)老師講的，如果我們著重的復(fù)習(xí)了要背的單詞，就可以在考試中的默寫單詞輕松拿下，而且養(yǎng)成了習(xí)慣，以后就可以不用督促，把被動(dòng)化為主動(dòng)，從而排除了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)陌生，成績(jī)不合格的各種不好的因素。

語(yǔ)文老師這有一個(gè)主題，是“博文讓孩子更精彩”。博文相信大家都知道，其實(shí)就是我們發(fā)到博客上篇篇作文，從孩子的博文中，可以看出孩子的心理與寫博文的背影。老師還讓我們多關(guān)注時(shí)事政治，可以引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。還讓家長(zhǎng)看了一些同學(xué)寫的博文。并且重開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，老師已經(jīng)硬性布置了30篇左右的作文要寫，請(qǐng)家長(zhǎng)查看。我想到了有些同學(xué)在博客上發(fā)表“水貨”文章，還有秘密“轉(zhuǎn)載”的文章。媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫博文是鍛煉我們自己的語(yǔ)文水平，久不鍛煉，就像機(jī)械一樣，就會(huì)生銹，就會(huì)脫落?！蔽覀儜?yīng)該反省自己，到底有沒(méi)有過(guò)這種行為。媽媽關(guān)上記錄本，回房間去了。

我于是按媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說(shuō)的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過(guò)這本書。在英語(yǔ)方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分家長(zhǎng)會(huì)后，聽(tīng)了老師的意見(jiàn)，從這一刻起，我們將堅(jiān)持不懈地奮發(fā)，努力完成老師的要求，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于努力奮斗！加油！

一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過(guò)，家長(zhǎng)會(huì)已在昨天告終，不管過(guò)去是如何，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思……所以我們應(yīng)該時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗！