第一篇：崗后培訓(xùn)心得體會(huì)

崗后培訓(xùn)心得體會(huì)

姓名：張燕

單位：聯(lián)財(cái)中學(xué) 時(shí)間：2012年3月15日

崗后培訓(xùn)心得體會(huì)

2012年3月12日到3月13日我參加了由教育局組織的崗后培訓(xùn)。參加這次培訓(xùn)的共有104位新教師，其中特崗教師42人，事業(yè)編制教師62人。共分為兩個(gè)組，中學(xué)組和小學(xué)組，中學(xué)組在隆德二中，小學(xué)組在城關(guān)一小。

我這次培訓(xùn)在隆德二中，校園建修整齊，布局美觀，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施先進(jìn)，配套齊全。剛進(jìn)校園就能感覺(jué)到濃厚的校園文化氣氛。

雖然這次培訓(xùn)只有短短的兩天，我的收獲還是比較大的，主要有以下兩個(gè)方面：

一．對(duì)學(xué)生的管理方面：

這方面從學(xué)生升國(guó)旗、早操、班會(huì)及課間操就能看出來(lái)。星期一早上，6:40響第一遍鈴，校園廣播開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始打掃教室與環(huán)境衛(wèi)生；7點(diǎn)整全校師生已列好隊(duì)準(zhǔn)備升國(guó)旗。每班站兩隊(duì)，各班主任站在本班前面，其他老師另外列隊(duì)。全校班級(jí)輪流負(fù)責(zé)升旗及值周，本周是高二（4）班負(fù)責(zé)升旗，升旗儀式由該班學(xué)生主持，出旗時(shí)，有五名學(xué)生身穿軍裝站在儀仗隊(duì)最前面，其余學(xué)生統(tǒng)一穿校服緊跟在后面，口令清晰洪亮，步伐整齊統(tǒng)一；國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候全校師生行注目禮，之后這個(gè)班級(jí)又集體唱校歌。國(guó)旗下的演講更是嚴(yán)肅認(rèn)真，教師代表和學(xué)生代表的主題都是學(xué)雷鋒，內(nèi)涵豐富，思想深刻。這是我從實(shí)習(xí)到單位第一次這樣正式的升國(guó)旗，心里很是感動(dòng)。

星期一下午第二節(jié)我在初三（1）班聽(tīng)了一節(jié)班會(huì)課，主題是“雷鋒精神永流傳”，班主任張芳紅在課首講了此次班會(huì)的目的，即向雷鋒同志學(xué)習(xí)。之后，全班欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，激昂的旋律彌漫著整個(gè)班級(jí)，我和學(xué)生都很激動(dòng)，不知不覺(jué)回憶起雷鋒同志的光榮事跡。緊接著，兩位學(xué)生主持人以幻燈片形式展示雷鋒精神，主要有雷鋒生平、雷鋒事跡、雷鋒日記、雷鋒名言四個(gè)方面。張老師組織學(xué)生進(jìn)行了討論：如何在現(xiàn)實(shí)生活中落實(shí)雷鋒精神？全班學(xué)生四個(gè)人一個(gè)小組，討論熱烈，學(xué)生回答各抒己見(jiàn)，學(xué)生在對(duì)雷鋒身世表示深切同情之余，對(duì)怎樣學(xué)習(xí)雷鋒也已有了自己的想法。

在早操和課間操的時(shí)候，學(xué)生手里還拿著書(shū)，做完操后，各班依次帶回，等待的班級(jí)站好隊(duì)集體背誦課文，可見(jiàn)學(xué)生充分利用時(shí)間，校園學(xué)習(xí)氣氛很濃厚！

二、在教學(xué)方面，我一共聽(tīng)了八節(jié)課，其中有本專(zhuān)業(yè)兩位生物教師的三節(jié)課，其他科目五節(jié)課。

我聽(tīng)的第一節(jié)課是張加成老師的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課留給我的印象很深刻，值得學(xué)習(xí)的地方也很多。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是因式分解。課初，他提問(wèn)：因式分解與整式乘法之間的關(guān)系——互為逆運(yùn)算；分解因式式怎么回事——把一個(gè)多項(xiàng)式變?yōu)檎匠朔e的形式。對(duì)于提公因式法，它的理論依據(jù)是乘法分派律，而公式法的理論依據(jù)是整式乘法，張老師用以下式子清楚的表示出了因式分解與整式乘法的關(guān)系：

1.提公因式法：m(a+b+c)=ma+mb+mc 2.公式法：平方差公式：a2-b2=(a+b)(a-b)完全平方公式：a2+2ab+b2=（a+b）2 之后，他強(qiáng)調(diào)了因式分解的整體思路：首先嘗試用提公因式法再考慮用公式法，清楚明了。

講解完之后，幾名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。板演的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生用統(tǒng)一格式做題，可見(jiàn)教師在這一方面有要求，這樣可避免學(xué)生在這一方面犯錯(cuò)誤。學(xué)生做完之后，張老師用紅色粉筆順著做題思路給出了修正和評(píng)價(jià)，找出學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤并予以強(qiáng)調(diào)，做的好的給出評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，步驟清楚，思路清晰，書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范。這幾道題講評(píng)完之后，學(xué)生自覺(jué)擦黑板，我看到了學(xué)生與老師之間的默契。接下來(lái)又是四道題，上次四道題中做錯(cuò)題的學(xué)生再次板演。從這些細(xì)節(jié)中我能感覺(jué)到張老師經(jīng)驗(yàn)豐富，要求學(xué)生做到的自己首先做到，并且他很了解學(xué)生，能夠?qū)ΠY下藥。這節(jié)課容量適中效率很高。我自己認(rèn)為美中不足的是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的練習(xí)本是新的，老師可以要求學(xué)生從開(kāi)學(xué)就用一個(gè)練習(xí)本，這樣這個(gè)本子可以作為改錯(cuò)本。

在我的生物專(zhuān)業(yè)方面，我聽(tīng)了兩位生物老師的三節(jié)課，也向指導(dǎo)老師請(qǐng)教了一些問(wèn)題，解決了這一段時(shí)間以來(lái)在備課、上課時(shí)的困惑，比如怎樣處理信息庫(kù)中的內(nèi)容，怎樣規(guī)范動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖等等。

在李亞改老師的一節(jié)生物課上，我學(xué)到了圖表的分析方法，即首先直觀讀表得出數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，之后根據(jù)數(shù)據(jù)分析現(xiàn)象，然后分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，最后得出結(jié)論。另外，這兩位生物老師都要求學(xué)生課堂上將筆記抄在正式作業(yè)上，下課后就交上來(lái)，學(xué)生上課注意力集中邊整理邊抄筆記，課堂效率高質(zhì)量好，而且期末時(shí)候也可以作為復(fù)習(xí)資料，這種做法值得借鑒。

另外，在一節(jié)地理多媒體課上，翟國(guó)強(qiáng)老師將傳統(tǒng)講授法與幻燈片展示有機(jī)結(jié)合。在課初，翟老師鏈接了《阿里山》這首曲子，與PPT上展示的臺(tái)灣景色相結(jié)合，給人以美的享受，在了解臺(tái)灣湖光山色的同時(shí)，也讓人由衷的熱愛(ài)與向往祖國(guó)的大好河山。翟老師PPT操作熟練，將臺(tái)灣省的地形地貌、位置范圍等特點(diǎn)形象、具體的展示在學(xué)生面前，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，讓人很容易接受。內(nèi)容進(jìn)行完了以后開(kāi)始做練習(xí)，學(xué)生直接將答案寫(xiě)在顯示屏上，其他學(xué)生看的很清楚，講練結(jié)合，學(xué)生當(dāng)堂就能消化好多知識(shí)，高效率的課堂，課下學(xué)生減輕了許多負(fù)擔(dān)，節(jié)省了很多時(shí)間。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，無(wú)論是教育管理還是教學(xué)研究，我都能看到二中作為市級(jí)示范性中學(xué)的內(nèi)涵與實(shí)力，我期待還有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，使我不斷的向成為一名優(yōu)秀教師的方向邁進(jìn)。

第二篇：特崗培訓(xùn)心得體會(huì)

特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

我很榮幸能夠參加了特崗教師崗前培訓(xùn)，本次培訓(xùn)為期一星期，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，堂課的內(nèi)容涉及了作為一名新教師應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)、掌握的方方面面，包括師德修養(yǎng)、教師禮儀、有關(guān)教育的最新政策法規(guī)、教師職業(yè)規(guī)劃、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀以及教學(xué)和班級(jí)管理的許多內(nèi)容。既有從宏觀方面的指引，也有在微觀操作上的傳授，真正讓人覺(jué)得受益匪淺。

這次培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí)。參加工作雖已兩三年，但自身的角色轉(zhuǎn)換并不徹底，在這次培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師為我們?cè)敿?xì)分析了當(dāng)前環(huán)境中教師職業(yè)的性質(zhì)。

在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解

惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次，教師是示范者，學(xué)為人師，行為世范也正是這個(gè)意思，這里主要指做事方面的模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要通過(guò)自身的的人格力量去影響自己的學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。再次，教師是管理者，這主要是針對(duì)教師的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力里，教師是教學(xué)的組織者，是班級(jí)運(yùn)行的首席管理者。

第四，教師是朋友，在做好良師的同時(shí)也要去做學(xué)生的益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要像好朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)的基本知識(shí)，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

參加工作的這幾年中，我在班級(jí)管理和教學(xué)實(shí)踐中遇到了許多讓我措手不及的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)教師的工作并不是以前做學(xué)生時(shí)所認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單。在這次培訓(xùn)中老師們很準(zhǔn)確地找出了這種情況的癥結(jié)所在，除了沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)外，很重要的一個(gè)原因是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中接受的是傳統(tǒng)的教育模式，受到了老師潛移默化的影響，所以在自己做了老師后也會(huì)不自覺(jué)地模仿以前的教育理念和方式去教自己的學(xué)生，這與新課改環(huán)境下的教育理念是不相符合的。所以作為新教師，第一要?jiǎng)?wù)就是借助自己才參加工作，容易塑造的優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，提升自己的自己的教育教學(xué)理念，用新教育教學(xué)理念指引自己的工作。

在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他們指出了教師之間合作的重要性，所以在培訓(xùn)中，班主任姚老師提出建一個(gè)本期教師培訓(xùn)交流群，利用大家年齡相當(dāng)且來(lái)自全省不同地方，加強(qiáng)交流必然會(huì)促進(jìn)自身成長(zhǎng)。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)

“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確要上好一堂課，必須不斷反思自己，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以永無(wú)止境的態(tài)度去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作，首先要提升自己，放棄高高在上，關(guān)愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生。在教師修養(yǎng)與禮儀的培訓(xùn)中，教師培訓(xùn)的語(yǔ)言和形象兩方面進(jìn)行指導(dǎo)，瞬間讓我覺(jué)得自己成了野蠻人，發(fā)現(xiàn)自己活的確實(shí)粗糙，更嚴(yán)重的是現(xiàn)在已然成了教師隊(duì)伍中的一員，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，只希望亡羊補(bǔ)牢還不晚。

在這次培訓(xùn)中，老師們所講述的方法理念，實(shí)際上為我們新參加工作的教師起到了“導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得所有新老師都應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中去思索、嘗試，找到符合自身實(shí)際的方法，盡快使自己成為一名合格的教師。

第三篇：特崗培訓(xùn)心得體會(huì)

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年8月26日至8月28日，我參加了特崗教師培訓(xùn)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)、教師心理健康教育、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專(zhuān)題、新課程課堂教學(xué)、學(xué)科課程教學(xué)新技能等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

教師之為教師，最重要的是嚴(yán)于律己，為人師表。人們說(shuō)學(xué)高為人師，身高為人范。陶行知說(shuō)過(guò)一句話(huà)，作為教師，應(yīng)該有這樣一種胸懷“捧著一顆心來(lái)，不帶本根草去”。意思是說(shuō)教師應(yīng)該像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，而不應(yīng)該帶一點(diǎn)功利之心。這些都說(shuō)明教師的素質(zhì)，它的根本在于一個(gè)“德”，所以說(shuō)德為師之本。做人要有德，做教師更要有德。因?yàn)榻處熓且环N特殊的職業(yè)，教師的言行直接影響學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展，所以教師必須憑著自己的良心、責(zé)任、胸懷來(lái)做教育。

二、不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化。教師可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。教師的發(fā)展，特別是自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一個(gè)能夠自覺(jué)發(fā)展自己專(zhuān)業(yè)水平的教師，才能不斷適應(yīng)教育實(shí)踐給自己提出的新要求。所以教師應(yīng)潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。還應(yīng)采用新課程課堂教學(xué)，不斷形成和培養(yǎng)自己的教學(xué)新技能。

三、不斷提高教師的職業(yè)幸福感

幸福沒(méi)什么特定的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于我們自身的體驗(yàn)和感受。每個(gè)行業(yè)的人都有自己的職業(yè)幸福，作為教師的我們也有屬于自己的幸福。教師的職業(yè)幸福感，就是教師在從事教育教學(xué)工作的時(shí)候，感受到這個(gè)職業(yè)可以滿(mǎn)足自己的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，并且能夠產(chǎn)生愉悅感。一名教師得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)和懷念，自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情。教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對(duì)生活，就能接受每一個(gè)學(xué)生，接受他們就要對(duì)他們負(fù)責(zé)到底，要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要用心去教，這樣就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我更加明確了以后的奮斗方向，我會(huì)努力做到教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、學(xué)校認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

第四篇：特崗培訓(xùn)心得體會(huì)

特崗崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

八月下旬，我得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)——特崗教師，特崗教師是一個(gè)支持農(nóng)村教育的重要舉措，教育局非常重視，因此進(jìn)行了一個(gè)崗前培訓(xùn)。雖然只有短短的幾天時(shí)間，卻讓我受益匪淺，感受到了不一樣的課堂，并且對(duì)于我們這些新任教師來(lái)說(shuō)能夠再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的榮幸，非常開(kāi)心，這對(duì)于我以后的教學(xué)工作的提升有很好的借鑒和幫助作用。此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：《如何上好一堂課

（一）和

（二）》，《如何做好班主任工作》，還有一些數(shù)學(xué)學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)科上課的方法等，通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，接下來(lái)我將談?wù)勥@期間所得所感。

第一，這次培訓(xùn)是我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。課改下的新教師擔(dān)當(dāng)著更加重要的角色，韓愈說(shuō)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”，所以教師首先是文化知識(shí)的傳播者，這要求教師必須有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素質(zhì)，并且還要不斷學(xué)習(xí)，多讀一些好書(shū)，在書(shū)中悟出教學(xué)理論和新的教學(xué)方法。其次，教師是榜樣，學(xué)生都有“向師性”，這就要求教師要提高自身道德思想素質(zhì)，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生的思想、行為、品質(zhì)都有潛移默化的影響，學(xué)生接受教育的過(guò)程也是人格完善的過(guò)程，通過(guò)教師無(wú)形的人格力量引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。再次，教師應(yīng)是學(xué)生的朋友，在人格上教師與學(xué)生是平等的，教師與學(xué)生的交流應(yīng)該充分尊重學(xué)生的想法，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲，了解他們的心理困惑，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，使師生關(guān)系可以提升到“良師益友”的高度。最后，教師應(yīng)具有仁愛(ài)之心，愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，在和藹可親的教態(tài)，關(guān)切溫暖的語(yǔ)言，溫柔親和的目光營(yíng)造的氛圍中組織教學(xué)，學(xué)生會(huì)更加容易輕松的學(xué)習(xí)新知識(shí)。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，尋找他們的閃光點(diǎn)，出自真心的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，就可以贏得每一位學(xué)生的信賴(lài)，我們應(yīng)記?。嘿潛P(yáng)永遠(yuǎn)比批評(píng)更重要。

第二，提前做好準(zhǔn)備工作，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，是我對(duì)此次培訓(xùn)最深的印象。在郭老師的《如何上好第一堂課》的演講中，她提到上好一堂課的必要前提是做好充分的準(zhǔn)備，不僅僅要準(zhǔn)備好課堂上所需要的教材，教具，更重要的還要準(zhǔn)備好自己的情緒和清楚學(xué)生的情況。在課堂上，教師的情緒能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如微笑中帶著鼓勵(lì)的眼神可以增加學(xué)生的自信心，勇敢邁出第一步！而嚴(yán)肅的表情會(huì)給學(xué)生壓力，導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的積極性，因此，教師管理好表情也是一件重要的事情。而學(xué)生情況的了解也是很重要的，只有了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力，課堂表現(xiàn)力等才能使準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更好地發(fā)揮作用，在課堂教學(xué)中抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)才能使學(xué)生更加輕松容易的學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。謝老師的《如何做好班主任工作》的演講的中心環(huán)節(jié)也是如此，清楚了解學(xué)生的具體情況對(duì)開(kāi)展班主任工作可以說(shuō)是至關(guān)重要，只有這樣才能采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，才能帶領(lǐng)好一個(gè)班級(jí)。

總之，這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，雖然沒(méi)有化學(xué)課的課堂教學(xué)專(zhuān)題，但我覺(jué)得其實(shí)任何課堂的教學(xué)都是相通的，如老師們講的在課堂教學(xué)中遇到的案例及解決辦法對(duì)我今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。我知道真正上好一堂課不是一件容易的事，我還需要做的還有很多，在今后教學(xué)中要多看多思，多積累，努力做一名合格的教師。

第五篇：適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

新教師適崗培訓(xùn)心得體會(huì)

啟漢小學(xué)

李 霞

作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的定向培養(yǎng)五年制大專(zhuān)生，我很榮幸地成為我縣教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。五年師范生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的適崗培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教育思想、優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)、課堂教學(xué)、如何當(dāng)好班主任、等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，受益匪淺。特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛(ài)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國(guó)以人為本、科教興國(guó)的方針政策下，教師在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來(lái)越重要的作用。在培訓(xùn)中，教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作；另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛(ài)我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

其次，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都談到了基本的一些具體做法。

總之，通過(guò)培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)！