第一篇：中職教師大練兵心得體會

中職教師培訓(xùn)心得體會

隨著新教材的多年使用，使我強(qiáng)烈地體驗(yàn)到由知識經(jīng)濟(jì)的加速拓展，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，知識的匱乏和教育理念的更樣報，迫切需要走出去參加崗位培訓(xùn)，八月份學(xué)校為我提供了一個培訓(xùn)的機(jī)會，讓我再一次和專家會悟，和一線名師進(jìn)行心靈相約。，培訓(xùn)的目的是提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)其實(shí)施素質(zhì)教育核心課程改革既提升教師課堂教育教學(xué)的能力和水平。此次培訓(xùn)側(cè)重地采取以參與式的教學(xué)法為主，融專題講座、專題教學(xué)示范，專題教學(xué)示范與研討、教學(xué)員互動等相結(jié)合。通過培訓(xùn)使我能更好地把握新課程的課堂教育教學(xué)理念，更好地運(yùn)用到課堂教育教學(xué)中。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有：探究性學(xué)習(xí)與生物教學(xué)的有機(jī)結(jié)合、課程教學(xué)中怎樣進(jìn)行有效探究、初中生物實(shí)驗(yàn)探究、初中生物教學(xué)中校本資源的開發(fā)和利用、初中生物教學(xué)案例評析、生物學(xué)資料的網(wǎng)絡(luò)檢索。

在培訓(xùn)中讓我在今后的教育教學(xué)中對新課程理念、新教育思想、新教育方法在教育教學(xué)實(shí)踐中施行。我還認(rèn)識到：教師是課堂的主人——教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用全在教師本人；教育資源的開發(fā)利用，同時使我更加確信了“沒有不好的學(xué)生，只有最差的老師”這條格言的正確性。因此，我在今后的教育教學(xué)中一定要牢記：“無論教師在做什么，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。

對于我們來說,通過此次培訓(xùn)就意味著帶著新課程理念、新課程方法同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法影響周圍的其他教師。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過教授們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，讓我在今后的教學(xué)中更好的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓我們“給學(xué)生一個空間，讓他們自己往前走。給學(xué)生一個條件，讓他們自己去鍛煉。給學(xué)生一點(diǎn)時間，讓他們自己去安排。給學(xué)生一個問題，讓他們自己去找答案。給學(xué)生一個機(jī)遇，讓他們自己去抓住。給學(xué)生一個沖突，讓他們自己去討論。給學(xué)生一個權(quán)力，讓他們自己去選擇。給學(xué)生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造?！?/p>

總之，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們抓住這個新的契機(jī)，迎接這次新的挑戰(zhàn)，努力拼搏，開拓創(chuàng)新，我們的事業(yè)，我們的課堂將會呈現(xiàn)出一派新的天地。

第二篇：教師大練兵方案

興仁小學(xué)教師大練兵活動實(shí)施方案

為全面貫徹各級教育工作會議精神和教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，夯實(shí)教師職業(yè)技能基礎(chǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，營造全體教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷提升教師隊伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。根據(jù)丹東市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“萬名教師大練兵”活動的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以各級教育工作會議精神為指導(dǎo)，開展教師大練兵活動，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，營造教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷提升教師隊伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、活動目標(biāo)

通過大練兵活動，爭取促進(jìn)教師教學(xué)技能顯著提高，全面提升教師隊伍整體素質(zhì)。

三、活動內(nèi)容

（一）師德修養(yǎng)大練兵：

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞爭做“德藝雙馨人民教師”這一核心，創(chuàng)新工作機(jī)制和方法，突出活動的時代性、針對性、實(shí)效性，切實(shí)完成“五個一”的工作任務(wù)：

1、開展師生結(jié)對幫扶活動

師生結(jié)對幫扶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與1名以上學(xué)生結(jié)對，教師要關(guān)愛學(xué)生，對幫扶對象從思想、學(xué)習(xí)、生活各方面進(jìn)行幫扶，關(guān)心他們思想成長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在力所能及的范圍內(nèi)幫助解決生活困難。

2、師德師風(fēng)承諾活動

組織教師簽署“做合格的人民教師”承諾書。通過承諾，規(guī)范教師的言行，使教師時時、事事皆成為楷模。

3、組織大規(guī)模的教師家訪活動。緊緊圍繞市“三進(jìn)兩聽一匯聚”重點(diǎn)走訪“五類學(xué)生”（貧困家庭生、單親生、留守子女、學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）家庭。開展一些貼近實(shí)際、貼近教師、貼近學(xué)生的活動。有關(guān)的資料及時歸入教師師德檔案，有關(guān)的活動情況要及時向教育局報送，家訪的主要內(nèi)容：了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、思想狀況、在家表現(xiàn)及學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣；向家長（監(jiān)護(hù)人）反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長（監(jiān)護(hù)人）共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的具體措施與方法，促進(jìn)家長（監(jiān)護(hù)人）形成科學(xué)的教子觀。家訪的主要形式：與監(jiān)護(hù)人采取走訪，手機(jī)短信、電話、網(wǎng)上交流或書信等形式進(jìn)行家訪。家訪的具體要求：班主任家訪對象不少于班級人數(shù)的三分之一。學(xué)校家訪率要達(dá)到全校在校生數(shù)的85 %以上。教師要放低姿態(tài)與學(xué)生、家長平等地進(jìn)行交流；要傳播學(xué)生安全教育知識；要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性；要宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色；要誠懇征求家長對學(xué)校辦學(xué)、師德師風(fēng)、班級管理、后勤服務(wù)等方面的意見和建議；達(dá)到家校間的良性互動。教師家訪后要詳細(xì)填寫家訪記錄單，學(xué)校要將家訪記錄單裝訂成冊，作為師德活動的重要資料留存?zhèn)洳椤?/p>

4、師德標(biāo)兵評選活動

開展一次師德標(biāo)兵評比活動。綜合每位教師在活動中的表現(xiàn)情況，學(xué)校評選出本校的師德標(biāo)兵5-6名，并推薦1名參加區(qū)級十大師德標(biāo)兵的評選。

5、每學(xué)期組織一場身邊的人和事先進(jìn)事跡報告會。

（二）教學(xué)能力大練兵

開展“誦”（普通話誦讀）、“書”（規(guī)范漢字書寫）、“說”（說課）、“教”（教學(xué)設(shè)計）、“評”（課堂展示與評課）、“思”（教學(xué)案例分析、反思）六個一活動。

1．普通話誦讀或演講比賽。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)情況開展一次教師普通話演講比賽。主要圍繞高年級的語文書中典型課例為主。

2、規(guī)范漢字書寫競賽。學(xué)校根據(jù)內(nèi)涵發(fā)展內(nèi)容，已確定“書寫規(guī)范字塑造內(nèi)涵人”為學(xué)校的教學(xué)特色。學(xué)校在寫字教學(xué)上教師要大練兵，全體教師共同商榷寫字課的教學(xué)模式，擬編寫字教材，每天安排一節(jié)寫字課，教師利用課余時間加強(qiáng)三筆字的練習(xí)，在提高自身素質(zhì)的同時指導(dǎo)學(xué)生寫字，每學(xué)期在學(xué)生寫字成果展中，教師也要參加作品展，同時進(jìn)行書法比賽。

3．教學(xué)設(shè)計：每學(xué)期教學(xué)節(jié)開展全體教師教學(xué)設(shè)計比賽活動，設(shè)計包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用，以及教學(xué)過程的設(shè)計等。根據(jù)情況評選一二三等獎。

4．高效課堂教學(xué)觀摩課例展示活動。結(jié)合市教學(xué)“五個一”活動，繼續(xù)開展“四課同創(chuàng)”活動、每周堅持課堂教學(xué)研討活動、每學(xué)期從教師的展示課中評出2-3節(jié)優(yōu)秀課進(jìn)行全校教研活動。積極參加市區(qū)的各科評優(yōu)活動。請專家到學(xué)校做有效指導(dǎo)。

5．說課：充分利用集備時間，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度每周都有教師在教研組中把自己的教學(xué)理念、教材分析與處理、學(xué)情分析、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、小組合作學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行說課。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每個教師經(jīng)一輪后在全校開展教師說課競賽。（班主任一學(xué)期一個學(xué)科）提升教師的專業(yè)技能。

6．教學(xué)研究：鼓勵教師撰寫教學(xué)案例分析、教學(xué)反思，以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，開展教育教學(xué)研究，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。學(xué)期末學(xué)校開展教師經(jīng)驗(yàn)交流。

（三）專業(yè)知識大練兵

1.專業(yè)知識：為激發(fā)廣大教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科專業(yè)知識，以“學(xué)科知識測試”活動為契機(jī)，努力提高教師專業(yè)知識水平。學(xué)校開展有效的學(xué)習(xí)活動，采取多種形式組織教師進(jìn)行知識測試?？荚噧?nèi)容以學(xué)科知識與教育教學(xué)知識為主，形式為閉卷。

2.教育科研培訓(xùn)。充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實(shí)際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際我們已經(jīng)請進(jìn)修劉主任做有關(guān)課題研究應(yīng)注意的問題知識講座，全校教師每人有小課題研究，切實(shí)提高教師參與科研的積極性和主動性，不斷提高教育科研水平。

（四）理論學(xué)習(xí)大練兵

在理論學(xué)習(xí)中，我們要樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持學(xué)習(xí)內(nèi)容“系統(tǒng)性、針對性、時代性”的原則，科學(xué)地安排教師的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅持做到“五個一”：

1、堅持每季度一次職業(yè)道德教育，做到“以德治教”。

組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，使廣大教職工自覺遵守社會公道、職業(yè)道德、家庭美德；要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《丹東市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》等為準(zhǔn)繩，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

2、堅持每季一次教育思想學(xué)習(xí)論壇活動，做到“科研興教”。

通過學(xué)習(xí)討論活動，教師要樹立現(xiàn)代教育觀念，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步明確新課程改革的意義、目標(biāo)及教師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為，為全面實(shí)施新課程改革奠定良好的理論基礎(chǔ)。

3、堅持每月一次教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，做到“依法治教”。要以《憲法》為綱，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提高教師的法律意識，樹立“依法治校、依法治教”的思想，自覺維護(hù)教師自身和學(xué)生的合法權(quán)益。

4、結(jié)合市“學(xué)名師、讀好書、創(chuàng)品牌”活動，深入開展我?！白x好書助成長”活動，提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識的書籍。學(xué)校還推出其他讀書內(nèi)容。形成人人心中有名師，人人愛讀書，人人創(chuàng)品牌的工作局面；定期召開讀書交流會、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。每位教師在讀書活動過程中，積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

5、堅持每學(xué)期一次心理健康教育，做到“快樂從教”。

良好的身體素質(zhì)是從事教育工作的本錢，健康的心理素質(zhì)則是做好教育工作的保障。因此，我們重視教師的心理健康教育，聘請專家到校講學(xué)，組織教師收看相關(guān)的健康知識方面的專題錄像，增強(qiáng)教師對心理疾病的防御能力，了解有關(guān)健康方面的知識，每周組織教師在體育室打乒乓球，課間操要求教師與學(xué)生一起活動，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。

(五)學(xué)科整合大練兵

1、為了促進(jìn)中小學(xué)教師積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動教育向現(xiàn)代化，網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，我們將組織教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行授課。

2、開展小學(xué)生電腦作品競賽。學(xué)校社團(tuán)有電腦繪畫班，定期組織學(xué)生比賽。

3、豐富和完善資源庫建設(shè)，建設(shè)好校園網(wǎng)，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)上教研優(yōu)勢，為教學(xué)教研服務(wù)，逐漸實(shí)現(xiàn)辦公數(shù)字化。加強(qiáng)網(wǎng)上教研的研究，逐步探索基于網(wǎng)絡(luò)開展遠(yuǎn)程教研活動的模式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，補(bǔ)充和完善資源庫內(nèi)容，以信息化帶動教研現(xiàn)代化。

4、教學(xué)課件制作活動

每學(xué)期在全體教師展示課上要求教師自做課件上課，學(xué)校積極參與市區(qū)課件評選活動。學(xué)校電教室有白板，鼓勵教師多上電教室以現(xiàn)代手段進(jìn)行教學(xué)。

五、活動形式

（一）深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，利用校本培訓(xùn)、校本教研、校本科研活動，將練兵內(nèi)容落到實(shí)處。

（二）深化常項(xiàng)教育教學(xué)活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，挖掘優(yōu)勢。特別是對 “四課同創(chuàng)”，“學(xué)名師、讀好書、創(chuàng)品牌”，“三進(jìn)二聽一匯聚”，“德育三個一”活動及時加以小結(jié)，對下一步深化活動提出新的目標(biāo)和要求。

六、活動要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理。

學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確保大練兵活動有序、有效、持久開展。“大練兵”過程中要按照區(qū)統(tǒng)一部署，精心組織，人人參與，搞好過程管理，確?；顒佑杏绊憽⒂新晞莸亻_展；精心設(shè)計活動載體，認(rèn)真制訂活動計劃，給教師提供有關(guān)項(xiàng)目的培訓(xùn)資料，開展示范培訓(xùn)等；及時報送活動簡報，推進(jìn)活動高效、有序開展。

（二）明確分工，各盡其責(zé)。

校長負(fù)責(zé)組織相關(guān)活動的具體實(shí)施及考核管理；教導(dǎo)處將對教師大練兵活動督導(dǎo)評估，活動中及時向教育局大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告學(xué)校的工作進(jìn)展、特色做法、教師練兵活動中的典型事跡及優(yōu)秀作品等。

優(yōu)秀及骨干、品牌教師在參加練兵活動的同時，發(fā)揮示范輻射作用，參與本校及全市教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)、幫助等工作。

（三）建章立制，加強(qiáng)考核。

學(xué)校建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機(jī)制，并在實(shí)際工作中不斷修訂完善，力求活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。要加強(qiáng)活動效能考核，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)步提高。學(xué)校將教師參加活動的情況列入考核內(nèi)容，納入教師績效考核。教師參加大練兵活動，學(xué)校根據(jù)個人參與情況折算繼續(xù)教育學(xué)時，計入校本培訓(xùn)學(xué)分。

（四）加大宣傳，營造氛圍。

學(xué)校充分認(rèn)識“大練兵”活動的重要意義，加大活動的宣傳力度，利用好新聞媒體、校園網(wǎng)和教育網(wǎng)，及時通報各項(xiàng)活動的進(jìn)展情況，展示各項(xiàng)活動成果，引導(dǎo)廣大教師將主要精力集中于教育教學(xué)，集中于課堂和學(xué)生。

興仁小學(xué)教師大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：王宴娜

副組長：王源

成 員：周麗華馬東民 及全體教師

丹東市興仁小學(xué)

2011年12月13日

興仁小學(xué)教師大練兵活動實(shí)施方案

丹東市興仁小學(xué)

2011年12月

第三篇：教師大練兵活動實(shí)施方案

通渭縣什川初級中學(xué)教師教學(xué)技能大練兵

活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，有針對性的開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，根據(jù)《通渭縣教育體育局關(guān)于開展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動的實(shí)施意見》精神，經(jīng)校務(wù)會議研究決定從今年起，在校教師中開展教學(xué)技能大練兵活動。

一、指導(dǎo)思想

以教育規(guī)劃綱要為指南,以提高教師專業(yè)能力、實(shí)踐能力為目的，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī)，開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、活動目標(biāo)

在全體教師中，開展“誦”—普通話誦讀、“寫”—規(guī)范漢字書寫、“作”—教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說”—說課、“教”—課堂教學(xué)、“評”—課堂觀察與評課等六個系列活動，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

三、基本原則

本次活動要以教研組為單位、教師為主體、以過程為重點(diǎn)、以提高為目的、以校本培訓(xùn)為抓手，遵循以下工作原則：

(一）全員性原則。要求所有教師全員參與、共同提高。凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請，學(xué)校同意后，再上報縣教育體育局批準(zhǔn)、備案。

（二）校本性原則。大練兵活動是校本研修工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和重要載體，要注重全程參與、過程管理。練兵活動第一責(zé)任人為姚錦坤校長。學(xué)校高度重視，把大練兵活動和校本研訓(xùn)、教研活動緊密結(jié)合。

（三）常態(tài)性原則。教學(xué)基本功、教學(xué)技能的提高是一個循序漸進(jìn)的過程，要建立長效機(jī)制，把大練兵當(dāng)作常規(guī)工作，力求活動常態(tài)化，使教師養(yǎng)成自我勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣，積極主動地在日常教育教學(xué)工作中不段提升教學(xué)技能。

（四）實(shí)效性原則。技能大練兵活動要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以“干什么練什么、缺什么補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，通過有效組織和任務(wù)驅(qū)動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)知識。將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式與教育教學(xué)改革以及教師自身需求有機(jī)結(jié)合，做到練有所得、練以致用。

四、活動內(nèi)容

（一）“誦”：普通話誦讀活動

說好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對學(xué)生的普通話水平有直接影響，提高教師普通話水平勢在必行。一是教師普通話水平要達(dá)到規(guī)定的水平；二是提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為學(xué)校的校園語言、課堂語言；三是開展全體教師參與美文誦讀活動，美文誦讀選題可以是國學(xué)經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際。（語文教研組負(fù)責(zé)）

（二）“寫”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）活動 規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學(xué)生是一種激勵和榜樣。在全校教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動，針對不同學(xué)科特點(diǎn)教師開展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練、練習(xí)和比賽活動。教師上課粉筆字書寫要規(guī)范，對鋼筆字、毛筆字和教學(xué)作圖（畫）的練習(xí)學(xué)校要提出數(shù)量、質(zhì)量的要求，檢查落實(shí)要到位。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

（三）“作”：教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作活動

教學(xué)課件制作活動要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識，選取一個課時的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件，教學(xué)課件要結(jié)合教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評比；理化生教師能夠按照規(guī)范要求，順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和演示，要組織各學(xué)科分項(xiàng)目的演示實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和評比。每個年級各冊教材均勻分布，原則上各冊教材應(yīng)均有人員參加，并且學(xué)科帶頭人和骨干教師要帶頭參加。教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作演示活動分學(xué)科、分學(xué)段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒矮@獎等級。（教導(dǎo)處和理化生教研組負(fù)責(zé)）

（四）“說”：說課活動

說課活動應(yīng)按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成備課、說課等內(nèi)容，重在考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。說課活動分學(xué)科、分學(xué)段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒矮@獎等級并進(jìn)行獎勵。說課活動的優(yōu)勝者，優(yōu)先推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。（各教研組負(fù)責(zé)）

（五）“教”：課堂教學(xué)活動

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。課堂教學(xué)活動要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程的新理念，落實(shí)“三維”目標(biāo)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵教學(xué)設(shè)計上的創(chuàng)新。課堂教學(xué)活動分學(xué)科、分學(xué)段確定獲獎比例，評出獲獎?wù)呒矮@獎等級并進(jìn)行獎勵。（各教研組負(fù)責(zé)）

（六）“評”：課堂觀察與評課活動

課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評議三個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮校本研修的優(yōu)勢，通過有效教研，加強(qiáng)教師間的交流研討，發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，將課堂觀察與評課作為教研組合作研究活動的良好載體，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，總結(jié)推廣各教研組教師課堂觀察與評課的優(yōu)秀案例。（各教研組負(fù)責(zé)）

五、實(shí)施步驟

本次活動從2014年3月開始，到2015年12月結(jié)束，之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài)。學(xué)校按此次活動的要求和流程組織開展，每年以“三字一話”、“課堂教學(xué)能手選評”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課件制作”三項(xiàng)競賽為抓手組織教師比武活動。此次活動分四個階段進(jìn)行。

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2014年3月）

召開全校技能大練兵活動動員大會，成立大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定活動的具體方案和實(shí)施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動和組織工作。明確各項(xiàng)活動的組織形式、時間安排、責(zé)任到人。

第二階段：教師練兵階段（2014年4月—2014年7月）學(xué)校是教師技能大練兵的主要陣地，立足校本，合理安排活動時間，精心選取活動內(nèi)容，恰當(dāng)安排活動形式，合理部署活動作業(yè)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象、分項(xiàng)目地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動。在活動過程中倡導(dǎo)結(jié)對幫扶，集體學(xué)習(xí)，個人競技等多種形式，因地制宜，因材施教，制定活動獎懲辦法。督促教師練兵，提升活動質(zhì)量和水平，保證全員參與、全員提高，確保練兵活動落到實(shí)處。

具體活動安排：

“誦”：要求每位教師平時注重普通話練習(xí)，必須使用普通話授課，用普通話與學(xué)生交流，形成全校園講普通話的風(fēng)氣。

“寫”：要求教師平日注重三筆字的練習(xí)。每位教師每周上交鋼筆字和毛筆字習(xí)帖練習(xí)稿各一張，由教導(dǎo)處登記存檔，年終納入教師工作量化考核。教師上課要注重板書，加強(qiáng)粉筆字練習(xí)。

第十五周學(xué)校開展“三字一話”預(yù)賽，要求全體教師參賽?！白觥薄ⅰ罢f”、“教”“、“評”：結(jié)合學(xué)校教研活動開展。學(xué)校確定單周為高效課堂推進(jìn)周，確定某個教研組所有教師上一節(jié)“高效課堂“匯報課，授課教師自己制作課件，準(zhǔn)備說課稿。該周星期四晚自習(xí)上進(jìn)行說課、評課活動。本教研組內(nèi)教師為評委，全部參加聽課、評課，并對授課教師的教課、說課評比打分。教研組長負(fù)責(zé)通知組內(nèi)教師聽課、評課，并做好記錄，負(fù)責(zé)該組的校務(wù)會成員負(fù)責(zé)登分統(tǒng)分，公布成績。

授課教師課件、導(dǎo)學(xué)案、說課稿（電子版）上傳教導(dǎo)處存檔。教導(dǎo)處對課件再進(jìn)行審評，確定課件等級，優(yōu)秀課件上送教育體育局參賽。

第三階段：展示階段（2014年9月—2015年9月）

這個階段包括比賽和展示兩項(xiàng)內(nèi)容。一是比賽，比賽教研組為單位，全員參與，全員比賽。要求每個教師至少申報三個項(xiàng)目進(jìn)行比賽學(xué)校于12月底前，嚴(yán)格按照本實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，在活動領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織專門人員做好全校教師的競賽和考核工作。按照1:2:1的比例，通過競賽對本校教師各個項(xiàng)目評選出優(yōu)秀、良好、一般三個等次，并納入教師績效考核和培訓(xùn)檔案。優(yōu)秀者參加學(xué)區(qū)比賽并進(jìn)行表彰獎勵。二是展示，學(xué)校都要做好活動成果的展示活動，要集思廣益、群策群力，通過櫥窗宣傳、圖文展牌、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式，推進(jìn)大練兵展示活動。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2015年10月—12月）。

一是學(xué)校召開大練兵活動總結(jié)表彰會議?？偨Y(jié)學(xué)?；顒娱_展情況，鞏固大練兵活動成果。認(rèn)真分析當(dāng)前教師隊伍中教學(xué)技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。二是表彰先進(jìn)集體。根據(jù)活動開展情況，實(shí)施方案的落實(shí)情況，制定考核辦法，嚴(yán)格評選。評出優(yōu)秀組織單位，表彰先進(jìn)集體。三是獎勵先進(jìn)個人。結(jié)合平時教師練兵情況，依據(jù)練兵比武結(jié)果，對教師表彰獎勵。

六、活動要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理。學(xué)校成立“通渭縣什川初級中學(xué)教師技能大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組”（附件），領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，各部門高度重視，精心組織，層層發(fā)動，人人參與，搞好過程管理，確?；顒佑杏绊?、有聲勢地開展。

（二）明確分工，各盡其責(zé)。由教導(dǎo)處牽頭，具體負(fù)責(zé)大練兵活動的統(tǒng)籌組織工作，制定活動總體方案，督查推進(jìn)活動開展，相關(guān)教研組做好配合。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體落實(shí)和考核管理，并負(fù)責(zé)及時向縣大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告工作進(jìn)展、特色做法、典型事跡和優(yōu)秀作品等。

（三）健全機(jī)制，加強(qiáng)考核。學(xué)校建立健全教師技能大練兵活動工作的長效機(jī)制，并在實(shí)際工作中不斷修訂完善，力求活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)活動效能考核和評估，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)定提高。各教研組要每周組織大練兵，學(xué)校每學(xué)期組織一次大比武。教導(dǎo)處要將教師參加活動情況，準(zhǔn)確記錄在《練兵記錄手冊》內(nèi)，列入考核內(nèi)容，納入教師績效考核。

（四）加大宣傳，營造氛圍。學(xué)校要充分認(rèn)識大練兵活動的重要意義，加大宣傳力度，動員教師積極參加，主動參與。利用好校園廣播、宣傳欄、黑板報、教師例會和學(xué)生集會等，及時宣傳學(xué)校工作特色創(chuàng)新，教師典型事跡，及時通報活動進(jìn)展情況，展示各項(xiàng)活動成果，引導(dǎo)教師將主要精力集中于教育教學(xué)，集中于課堂學(xué)生。

通渭縣什川初級中學(xué)

2014年2月28日

第四篇：教師大練兵活動總結(jié)

教師大練兵活動總結(jié)

為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校教研中心的安排下，數(shù)學(xué)組的各位教師積極投入到“高效課堂”的探索實(shí)踐中。

高效課堂的實(shí)施使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變, 以往“師問生答”的單

一、被動的學(xué)習(xí)方式正在蛻變，已逐步建立和形成旨在充分調(diào)動學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)習(xí)方式多樣性的教學(xué)模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習(xí)已成為課堂教學(xué)改革的努力方向。

參加高效課堂的改革與實(shí)施已有半學(xué)期，這在這學(xué)期，數(shù)學(xué)組的各位老師一直努力在努力地學(xué)習(xí)和探索，爭取使我們的高效課堂真正發(fā)揮優(yōu)勢。下面就將我們在這一階段的活動總結(jié)如下：

一、課上活動以學(xué)生為主體，提倡合作學(xué)習(xí)

在學(xué)校的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了有關(guān)高效課堂的文件精神，不斷提高加深了我們對高效課堂的認(rèn)識。我們?nèi)M教師積極參與教研組的研討活動，圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關(guān)鍵問題，在教研組里進(jìn)行口頭交流討論，深刻認(rèn)識打造高效課堂的意義及重要性。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，深入領(lǐng)會新課程精神實(shí)質(zhì)，清楚每個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀 “高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解其含義。

無論是新授課，還是練習(xí)課，復(fù)習(xí)課，教師在設(shè)計課堂活動時要堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。針對我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際情況，我們在設(shè)計課堂教學(xué)時要針對大部分學(xué)生，問題設(shè)置要簡單易懂，把學(xué)生分為幾個小組，讓學(xué)生在課堂討論的時候進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。并針對“高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”,認(rèn)真反思自己平時的教學(xué)，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補(bǔ)漏，逐步完善自己的教學(xué)。

二、積極探索實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。

根據(jù)高效課堂的要求，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、積極上公開課。課前精心的備課，課上精彩的組織課堂和課后適時的進(jìn)行教學(xué)反思，以及堅持積極備課，認(rèn)真觀摩其他教師的課等對構(gòu)建高效課堂教學(xué)也是至關(guān)重要的。教師備課時在研究好教材教法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)要研究好自己的學(xué)生，要把教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計得通俗易懂，能讓大部分學(xué)生積極參與。教師在組織課堂教學(xué)時要有激情，要多給學(xué)生以贊許和鼓勵，要盡可能營造民主活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生積極主動的去探究，去合作學(xué)習(xí)。要有精彩的課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去回味，去進(jìn)一步的研究。課后教師要及時的寫教學(xué)反思，記錄本節(jié)課的成功做法，巧妙的設(shè)計；也記錄自己對這節(jié)課不滿意的環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入部分不夠精彩，環(huán)節(jié)之間銜接不夠緊湊，時間安排不是很合理，學(xué)生對某一部分內(nèi)容反應(yīng)不熱烈等；也可以記錄教學(xué)過程中的瞬間靈感。堅持學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)踐，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)其他教師獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法。另為學(xué)習(xí)他們課堂設(shè)計的獨(dú)到之處，學(xué)習(xí)他們靈活嫻熟的駕御課堂的能力。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和收獲。

通過組織教研活動，幫助學(xué)校完善課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)模式。通過課后評議，課例研討等形式，老師們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。查找課堂教學(xué)低效表現(xiàn)和原因，彌補(bǔ)教學(xué)缺漏，從而進(jìn)一步提高了教學(xué)效益。老師們明確了課堂教學(xué)要注重“精講精練”，教師的“講”要講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，講思路，拿出更多的課堂時間、采用多種方式加大訓(xùn)練力度，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方法。我們積極書寫課后記，根據(jù)個人實(shí)際教學(xué)書寫教學(xué)心得，豐富校本教學(xué)資源，形成教研成果，全校交流。提高了廣大教師的反思能力，提高了課堂教學(xué)水平。

四、今后努力的方向。

在今后的工作中，我們會以更加飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)改革的活動中，進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。總之，只要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，堅持不斷豐富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力；充分發(fā)揮教師對課堂的引導(dǎo)性、激發(fā)學(xué)生的主體性，我們一定能構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！奔热唤o了我高效課堂這片天空，我一定奮力展翅，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

第五篇：合肥九中教師大練兵工作總結(jié)

合肥九中教師大練兵工作總結(jié)

為切實(shí)貫徹省教育廳[2007]3號、市教育局[2007]149號文件精神，促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵全體教師敬業(yè)從教，獎勵在教學(xué)工作中成績突出的教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)我校高中新課程改革健康、深入發(fā)展，我校在暑假開展了教學(xué)大練兵活動并在全校教師中開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)競賽暨“教學(xué)能手”評選的工作?，F(xiàn)將該工作總結(jié)如下：

一、為了把此次大練兵活動落到實(shí)處，力爭不流于形式，取得預(yù)期的成效，我校把此次活動分成兩個階段：

第一階段（6月20日---7月8日）宣傳動員階段。1、6月20日下午的全體教師大會上，傳達(dá)省、市有關(guān)文件精神，進(jìn)行動員，并頒布我校實(shí)施方案。

2、成立我校教師大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組。工作領(lǐng)導(dǎo)組： 組長：許蘇美

副組長：臧永山、周祖保、安嵐

組員：吳喧、任書智、雕玲、孫保明、方衛(wèi) 業(yè)務(wù)指導(dǎo)組： 組長：周祖保 副組長：雕玲、蔣同斌

組員：孫迎春、陳昌松、張曉鵬、劉燕

第二階段（7月9日---9月20日）全員培訓(xùn)階段

1、崗位自學(xué)階段：7月9日—7月20日，學(xué)校精選文本教材、光盤，掛在學(xué)校校園網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩，填寫《課例學(xué)習(xí)參與錄》作自我診斷。7月20日，全體教師提交2006—2007學(xué)所教學(xué)科的“單元教學(xué)設(shè)計”

2、崗位練兵階段：

8月10日上午，工作領(lǐng)導(dǎo)組會議研究決定后期考核驗(yàn)收相關(guān)工作安排。8月12日，學(xué)校業(yè)務(wù)指導(dǎo)組針對前一階段教師在自學(xué)過程中提出的共性問題，進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo)。各組教師抓鬮決定上公開課順序，并將教學(xué)設(shè)計提前一天交文印室老師復(fù)印，于賽前將復(fù)印件發(fā)到各評委手中，評選結(jié)束后由組長收齊一套交教研室存檔。

3、考核驗(yàn)收階段：

8月14日上午7：30開始各學(xué)科組教師按照抓鬮順序上公開課，課題自選。采用無生上課，每人上課20分鐘，5分鐘答辯，并從一中和八中聘請了各學(xué)科的專家教師做評委，給上課教師量化打分。本組其他教師一并聽課，互相學(xué)習(xí)。

8月22日上午8：00開始各高考學(xué)科教師進(jìn)行專業(yè)基本測試。由學(xué)校統(tǒng)一命題，范圍為近五年安徽省高考題。考后由業(yè)務(wù)指導(dǎo)組教師閱卷打分。

8月30日前，每位教師提交新學(xué)期所任課程“單元教學(xué)設(shè)計”。9月5日，業(yè)務(wù)指導(dǎo)組就兩份“單元教學(xué)設(shè)計”進(jìn)行評分定等，并給每位教師的“單元教學(xué)設(shè)計”填寫評語表，向教師本人反饋后，蓋章并存入教師本人的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。

9月10日—9月20日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組與業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，根據(jù)教師的參賽成績，結(jié)合平時的德能勤績考核情況，按照由高分到低分的順序，確定推薦名單，并公示一周。評選出?！敖虒W(xué)能手”共38人，并從中推薦16名教師參加市“教學(xué)能手“評選活動。

校級“教學(xué)能手”名單如下：（排名不分先后）語文：曹艷君、陳玲、陳瓊、蔣同斌、單丹丹

數(shù)學(xué)：王自年、任志滿、丁家旺、李磊、周毅、何冬梅 英語：胡白、王勁東、江英、石韋慶、郭慧娟 物理：孫保明、王蘇、蔡善斌

化學(xué)：周祖保、張修瓊、開慶梅、蔣會林 生物：雕玲、王嵐 政治：劉燕、江大來

歷史：顧聞博、張樺、姚昌豐 地理：程華

美術(shù)：臧永山、俞春雷 體育：王傳軍、朱保聯(lián) 音樂：丁紅琳 信息技術(shù)：程晨 通用技術(shù)：沈慧

推薦參加市“教學(xué)能手”：

陳玲、陳瓊、周毅、李磊、郭惠娟、王敬東、王蘇、開慶梅、王嵐、江大來、顧聞博、程華、程晨、丁紅琳、王傳軍、俞春雷

9月21日—9月30日，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)此次活動的經(jīng)驗(yàn)、收獲和教訓(xùn)，形成書面材料。

二、本次課堂教學(xué)大練兵活動成果，通過此次大練兵活動，取得了以下幾點(diǎn)成效：

1、教師大練兵活動是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過“以賽代評”形成了全校教師在教學(xué)上相互趕超的氛圍，通過共同聽課，充分發(fā)揮了老教師、名師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，通過學(xué)科專家的點(diǎn)評和老師間面對面的交流，使得廣大教師，尤其是中、青年骨干教師得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。我們深深感到只有提高全校教師的教學(xué)技能，學(xué)校的教學(xué)才能不斷發(fā)展。

2、通過大練兵活動的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的合作意識。讓老師們認(rèn)識到同伴互助有利于發(fā)揮集體的智慧，取長補(bǔ)短，更有效的提高課堂教學(xué)的效率。教師間課余時間討論工作的時間多了，同學(xué)科組內(nèi)的相互交流多了，在對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、教學(xué)流程、師生互動上反復(fù)推敲的多了，促進(jìn)了廣大教師由知識型向科研型、書匠型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變的步伐。

3、評選出校“教學(xué)能手”，加強(qiáng)了學(xué)校的骨干教師隊伍建設(shè)。推選出參加市“教學(xué)能手”比賽的教師，將通過他們在教學(xué)評比中的表現(xiàn)，展示九中教師的風(fēng)采。

4、通過大練兵，使學(xué)校對各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解，為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù)。

三、本次教師課堂教學(xué)大練兵活動發(fā)現(xiàn)的主要問題

1、部分老教師對課堂教學(xué)的研究不夠，教學(xué)理念沒有跟上課程改革的發(fā)展，特別是對新課程標(biāo)準(zhǔn)的把握不夠準(zhǔn)確，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，沒有體現(xiàn)新教材的特點(diǎn)。

2、部分青年教師對多媒體的作用以及如何在教學(xué)中合理使用把握不準(zhǔn)，多媒體等新的教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題，教學(xué)中只有多媒體圖片，缺乏板書，部分教師的板書基本功有待提高。

3、部分青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高，表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)注程度不夠，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)，特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面略顯不足。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在活動部分細(xì)節(jié)的設(shè)置上還有待改進(jìn)，例如，如何將各環(huán)節(jié)的評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的更合理，采用何種措施能更快的提高青年教師的成長步伐等還有待思考。

四、后期工作措施

1、加強(qiáng)集體備課。延長周三下午的集體備課時間，有計劃、有步驟地開展有組織的集體備課活動，以老帶新、互評互學(xué)，通過共同研究課程標(biāo)準(zhǔn)，討論確 3 定教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法，達(dá)到各年級各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，教學(xué)資源的共享。

2、提倡聽課。一方面大力提倡教師間的互相聽課，取長補(bǔ)短，增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。另一方面，加強(qiáng)中層以上干部的聽課活動，及時了解教師的教學(xué)工作、增強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查和管理工作，督促教師認(rèn)真編寫教案，對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。

3、聘請相關(guān)專家，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師對多媒體的了解和對多媒體課件的合理使用，加強(qiáng)對課件的開發(fā)，提高多媒體授課質(zhì)量。

本次教師教學(xué)大練兵活動雖然比較圓滿地結(jié)束了，但是我校教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自我提高并沒有結(jié)束，校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要認(rèn)清現(xiàn)狀，采取措施，形成機(jī)制，為全面推進(jìn)我校教學(xué)水平而努力。