第一篇：珞珈杯排球賽心得

“珞珈杯”排球賽之水電院凝聚輝煌

對(duì)排球的認(rèn)識(shí)來(lái)自于中國(guó)女排，從她們的五連冠知道這是個(gè)可以為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)的光榮的體育事業(yè)。依稀記得第一次打排球是上小學(xué)體育課的時(shí)候，純泥土的場(chǎng)地上，伴隨著吶喊、驚呼和歡笑，揮灑著懵懂少年的汗水。后來(lái)接觸排球就很少了，真正的參加排球比賽就是我到了武漢大學(xué)設(shè)計(jì)研究總院以后舉辦的第一屆“珞珈杯”排球賽。

到武漢大學(xué)設(shè)計(jì)研究總院上班是相信這是個(gè)有發(fā)展的地方，跟自己的水利水電專業(yè)相契合。這里年輕人占大部分，朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上，而且我發(fā)現(xiàn)原來(lái)搞工科的人還可以如此幽默！來(lái)了不久，我就喜歡上了這里。7月7號(hào)，人力資源部下發(fā)了開(kāi)展排球比賽的通知，每個(gè)隊(duì)六個(gè)人，4男2女。這驕陽(yáng)似火的七月，搞排球賽不僅是對(duì)水平、體力的考驗(yàn)，也是對(duì)大家不怕熱，不怕苦的鍛煉。同時(shí)通過(guò)參加比賽給新來(lái)的同事提供了融入這個(gè)集體的好機(jī)會(huì)。

迎戰(zhàn)“珞珈杯”，水電院迅速反應(yīng)，排兵布陣，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)了！

雖然我們打排球?qū)I(yè)班子幾乎沒(méi)有，但水院所有準(zhǔn)備上場(chǎng)的隊(duì)員都在努力讓自己向業(yè)余中的專業(yè)靠近，關(guān)鍵時(shí)刻，水院人快速的學(xué)習(xí)能力在發(fā)揮著作用。比賽臨近，水電院所有隊(duì)員利用周末時(shí)間抓緊練習(xí)了，沒(méi)有請(qǐng)專業(yè)的教練，屬于自學(xué)成才，從熟悉規(guī)則到怎樣接發(fā)球，一點(diǎn)一點(diǎn)的練習(xí)。大家互相學(xué)習(xí)，矯正動(dòng)作，傳授經(jīng)驗(yàn)，這是個(gè)集體項(xiàng)目，需要所有人都努力。為了熟悉比賽流程，我們還有模有樣的組織了幾場(chǎng)對(duì)抗賽，有人發(fā)一個(gè)好球大家會(huì)為他/她鼓掌，對(duì)接球精彩的人也有歡呼的贊賞，這不僅是比賽訓(xùn)練，也是娛樂(lè)，大家都玩的很開(kāi)心！

8月3日下午，夏日炎炎，武大設(shè)計(jì)院首屆“珞珈杯”第一場(chǎng)排球比賽在武漢大學(xué)梅園小操場(chǎng)正式開(kāi)賽了，我們對(duì)陣監(jiān)理咨詢公司隊(duì)和建筑1隊(duì)。雖然天氣比較熱，我們對(duì)對(duì)手的實(shí)力也不甚了解，不過(guò)我們有信心來(lái)迎接挑戰(zhàn)！早早的來(lái)到了球場(chǎng)，熟悉場(chǎng)地，找找手感，積極熱身準(zhǔn)備比賽。

4:30比賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)跟監(jiān)理咨詢隊(duì)幾個(gè)回合的較量，就感覺(jué)到他們受過(guò)專業(yè)班子的調(diào)教，實(shí)力不容小視，不過(guò)我們盡力沉著冷靜應(yīng)對(duì)，不過(guò)由于沒(méi)有控制好比賽節(jié)奏，失誤較多，我們最終不敵對(duì)手。雖然惜敗了，但我們也打出了我們的風(fēng)格，鍛煉了隊(duì)伍。由于慣性原因，在對(duì)陣建筑1隊(duì)的時(shí)候我們也以微小弱勢(shì)負(fù)于對(duì)手。連輸兩場(chǎng)，關(guān)鍵原因就是失誤較多，發(fā)揮不穩(wěn)定，沒(méi)有找到適合我們自己的套路，不要緊，鼓起信心，還有下一場(chǎng)比賽，水電院加油！

接下來(lái)的日子我們更加刻苦的去訓(xùn)練，總結(jié)方法，重點(diǎn)提高發(fā)球的水平和接球的配合。功夫不負(fù)有心人，接下來(lái)的比賽我們找到了感覺(jué)，越打越順，橫掃市政隊(duì)，重振了我們的士氣，勝利的感覺(jué)，真爽！。這次的成功是在對(duì)上次比賽失利的總結(jié)下減少了失誤，重點(diǎn)提高了接發(fā)球的成功率下完成的。

8.13號(hào)是我們的最后一場(chǎng)比賽，李院長(zhǎng)披掛上陣，柳院長(zhǎng)親自指揮，水電院派出了史上最強(qiáng)陣容，誓在爭(zhēng)奪第五名！第一場(chǎng)對(duì)陣電力隊(duì)，我們發(fā)揮穩(wěn)定，配合精妙，柳院長(zhǎng)時(shí)刻注意場(chǎng)上狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整人員和戰(zhàn)術(shù)，維持最佳競(jìng)技狀態(tài)！2:0，輕松戰(zhàn)勝電力隊(duì)，離第五名咫尺之遙了！第二場(chǎng)對(duì)陣測(cè)勘隊(duì)，這是個(gè)有高手的隊(duì)伍，第一個(gè)出場(chǎng)發(fā)球的隊(duì)員就給我們制造了不小的麻煩，由于不適應(yīng)對(duì)手的打法，我們先失一局。柳院長(zhǎng)一邊想對(duì)策，一邊鼓勵(lì)大家不要著急，要沉著冷靜，李院長(zhǎng)鼓勵(lì)場(chǎng)上隊(duì)員減少自己失誤，求穩(wěn)，李院長(zhǎng)的發(fā)球絕技，給我們贏得了不少比分，傳接球也很在行；李博關(guān)鍵時(shí)刻的扣殺給隊(duì)伍帶來(lái)了信心提升，鼓舞了士氣；李建功這位新時(shí)代的“發(fā)球哥”發(fā)揮出色，幫助我們趕超比分，贏得了機(jī)會(huì)，還有很多其他發(fā)揮出色的隊(duì)員一起頑強(qiáng)拼搏，緊咬住比分，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，最終以較大的優(yōu)勢(shì)連追兩局，為水電院爭(zhēng)得了第五名的桂冠！

首屆武漢大學(xué)設(shè)計(jì)研究總院“珞珈杯”水電院拿到第五名，來(lái)之不易，從一開(kāi)始的失利到后來(lái)的勇敢追上連贏幾場(chǎng)，體現(xiàn)了水院人面對(duì)不利狀況迅速調(diào)整自己，快速學(xué)習(xí)的能力，不怕輸，敢于拼搏的志氣！在關(guān)鍵時(shí)刻，領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事間的互相幫助和鼓勵(lì)，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)向上爭(zhēng)取勝利的精神可以鼓舞每一個(gè)人的斗志！從這次比賽可以看出，水利水電設(shè)計(jì)院團(tuán)隊(duì)，是個(gè)可以打硬仗，敢于拼搏，充滿朝氣的隊(duì)伍，是個(gè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中敢于面對(duì)一切挑戰(zhàn)，迎難而上，創(chuàng)造自己道路的團(tuán)隊(duì)！我因式水電院的一份子而自豪，也會(huì)為水電院凝聚輝煌的道路上貢獻(xiàn)自己的力量！

2010-8-18

第二篇：珞珈之星評(píng)選辦法

武漢大學(xué)珞珈學(xué)院“珞珈之星”評(píng)選辦法

（征求意見(jiàn)稿）

第一章 總則

第一條 為弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的時(shí)代精神，充分發(fā)揮榜樣的力量，發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上、全面發(fā)展，為我院大學(xué)生搭建一個(gè)屬于其自身領(lǐng)域內(nèi)的、表達(dá)其獨(dú)特個(gè)性與視角的優(yōu)秀人物評(píng)比舞臺(tái)，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本院全日制普通本、?？茖W(xué)生。

第二章 評(píng)選的類型及標(biāo)準(zhǔn)

第三條 我院“珞珈之星”共分為十大類別，分別是：勵(lì)志之星、見(jiàn)義勇為之星、道德之星、公益之星、科研之星、學(xué)習(xí)之星、實(shí)踐之星、創(chuàng)業(yè)之星、就業(yè)之星、藝體之星。

第四條

候選人基本標(biāo)準(zhǔn)：

1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有堅(jiān)定正確的政治方向和政治覺(jué)悟。

2.遵紀(jì)守法，模范遵守校紀(jì)校規(guī)，講究社會(huì)公德，有良好的文明習(xí)慣和品德修養(yǎng)。

3.熱愛(ài)集體，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助友愛(ài)。4.學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦。5.在某一方面表現(xiàn)突出，成績(jī)卓著，事跡感人。

6.因違反校紀(jì)而受到警告以上（含警告）處分的學(xué)生，在受處分之學(xué)年內(nèi)（受留校察看者，在察看期內(nèi)），不得參加“珞珈之星”的評(píng)選。

第五條 各類“珞珈之星”的標(biāo)準(zhǔn)：

1．勵(lì)志之星：面對(duì)家庭的貧困，面對(duì)自身的疾患或殘疾，面對(duì)突如其來(lái)的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強(qiáng)自立，用執(zhí)著和堅(jiān)持在逆境中飛揚(yáng)在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2.見(jiàn)義勇為之星：敢為人先、積極上進(jìn)、敢與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，事跡突出。

3.道德之星：尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、明禮誠(chéng)信、拾金不昧，有其獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽(yáng)光的性格感染周圍同學(xué)。

4.公益之星：熱衷公益事業(yè)，以身作則，關(guān)愛(ài)生命與自然、關(guān)注并幫助弱勢(shì)群體，積極參與組織各種愛(ài)心捐助活動(dòng)、幫殘助困、義務(wù)支教等活動(dòng)。

5.科研之星：積極參加數(shù)學(xué)建模比賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等大學(xué)生學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績(jī)，能夠用科學(xué)創(chuàng)造活力，用挑戰(zhàn)的精神充分展現(xiàn)大學(xué)生魅力。

6.學(xué)習(xí)之星：勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀或者學(xué)習(xí)進(jìn)步特別顯著，事跡典型，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動(dòng)作用。

7.實(shí)踐之星：長(zhǎng)期堅(jiān)持參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)且成效突出；組織參與的社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)活動(dòng)在學(xué)校乃至社會(huì)上產(chǎn)生積極影響和廣泛好評(píng)，得到校外媒體報(bào)道；獲得校級(jí)以上 “優(yōu)秀青年志愿者”、“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

8.創(chuàng)業(yè)之星：積極參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，表現(xiàn)突出；或者結(jié)合專業(yè)所學(xué)，參加產(chǎn)品或項(xiàng)目研發(fā)并將新技術(shù)、新發(fā)明轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，開(kāi)展了具有明顯成效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；在學(xué)有余力的前提下，積極參加各種勤工助學(xué)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)周圍同學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)并取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。．就業(yè)之星：對(duì)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展有正確的認(rèn)識(shí)，有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、能夠主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)，具有一定的求職技巧，通過(guò)自身的努力提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在就業(yè)中獲得成功，對(duì)準(zhǔn)畢業(yè)生同學(xué)就業(yè)有借鑒作用的應(yīng)屆畢業(yè)生（本、?？粕缮陥?bào)）。

10.藝體之星：具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準(zhǔn)，能夠積極參加校內(nèi)各項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)，用藝術(shù)感染廣大同學(xué)并深受大家喜愛(ài)；代表學(xué)院參加各級(jí)有關(guān)藝術(shù)比賽，取得優(yōu)異成績(jī)；積極組織或參加各類體育活動(dòng)，成績(jī)特別突出；代表學(xué)院在省級(jí)、國(guó)家級(jí)或國(guó)際比賽中，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)院乃至全省、全國(guó)贏得榮譽(yù)。

第三章 評(píng)選辦法及程序

第六條 評(píng)選工作按以下辦法和程序進(jìn)行：

（一）推薦候選人?！扮箸熘恰焙蜻x人的推薦可以通過(guò)以下幾種途徑產(chǎn)生： 1.院團(tuán)委推薦：由院團(tuán)委從學(xué)生會(huì)及各學(xué)生社團(tuán)評(píng)選、推薦參賽候選人報(bào)送至學(xué)工處；2.各系推薦：由各系評(píng)選、推薦本系參賽候選人報(bào)送至學(xué)工處；3.個(gè)人自薦：符合條件的學(xué)生，可以通過(guò)自薦，填寫(xiě)申報(bào)材料，報(bào)送至學(xué)工處。

（二）學(xué)工處初評(píng)。學(xué)工處通過(guò)各種途徑開(kāi)展宣傳活動(dòng)，并組織評(píng)委綜合評(píng)審，產(chǎn)生本各類“珞珈之星”初審名單。

（三）學(xué)院批準(zhǔn)。學(xué)工處評(píng)議結(jié)果報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)審核、批準(zhǔn)，對(duì)全校師生進(jìn)行公示一周。

第四章 申報(bào)材料及要求

第七條 候選人需填寫(xiě)《“珞珈之星”申報(bào)表》（一式兩份）、院團(tuán)委、各系需附上推薦候選人匯總表。第八條 典型事跡材料1500字以上及所獲主要獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)復(fù)印件、生活照一張。

第九條 其中候選人申報(bào)表、推薦候選人匯總表、典型事跡材料、生活照電子版和紙質(zhì)版均需。

第五章 獎(jiǎng)勵(lì)及表彰

第十條 經(jīng)評(píng)選確定并公示無(wú)異議的“珞珈之星”，學(xué)院授予“武漢大學(xué)珞珈學(xué)院'珞珈之星'”榮譽(yù)稱號(hào)、頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第十一條 學(xué)院舉辦 “珞珈之星”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，對(duì)“珞珈之星”進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。

第十二條 學(xué)院組織部分獲獎(jiǎng)個(gè)人及集體在學(xué)院范圍內(nèi)開(kāi)展先進(jìn)事跡匯報(bào)會(huì)。

第六章 附則

第十三條 該評(píng)選一年一次，于評(píng)選下半年進(jìn)行。第十四條 每屆“珞珈之星”的評(píng)選力求實(shí)至名歸，如遇某一類型無(wú)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，則以該項(xiàng)空缺處理。

第十五條 本辦法由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：珞珈建筑話縱橫

珞珈建筑話縱橫

武漢大學(xué)座落于風(fēng)光旖旎的東湖之濱、珞珈山麓。古樸典雅的建筑依山聳立，在湖光山色的映襯下，更添風(fēng)姿，令人仰幕。一組一團(tuán)的宏偉建筑，不僅提供教學(xué)，科研的基本條件，也是武漢東湖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)重要景觀。武漢大學(xué)的建筑成就，是自一九二八年選點(diǎn)珞珈山為新校址以來(lái)，許多仁人志士賦予心血的結(jié)果，也是成千上萬(wàn)勞動(dòng)人民智慧和汗血的結(jié)晶。

一九二八年，國(guó)民政府決定改組武昌中山大學(xué)，組建國(guó)立武漢大學(xué)。校址暫設(shè)在武昌東廠口中山大學(xué)內(nèi)。學(xué)校設(shè)文、法、理三院和文、理預(yù)科組。在校學(xué)生290余人，規(guī)模甚小。當(dāng)時(shí)一批教育，科學(xué)界知識(shí)分子痛感國(guó)家貧窮，極力推行教育救國(guó)的主張。他們認(rèn)為，武漢當(dāng)時(shí)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的中心，而文化卻落乎其后，應(yīng)該在武漢辦一所象樣的大學(xué)。一九二九年任武漢大學(xué)校長(zhǎng)的王世杰和著名科學(xué)家李四光都極力主張?jiān)谖錆h辦大學(xué)。王世杰曾說(shuō)，關(guān)于辦武漢大學(xué)“經(jīng)深思熟慮后，不辦則已，要辦就當(dāng)辦成一所崇高理想、一流水準(zhǔn)的大學(xué)”“武漢市處九省之中央，相當(dāng)于美國(guó)芝加哥大都市。應(yīng)當(dāng)辦一所有六個(gè)學(xué)院—文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)規(guī)模宏大的大學(xué)。十年之后，學(xué)生可達(dá)萬(wàn)人”。對(duì)辦學(xué)的模式和規(guī)模提出一整套設(shè)想。他還認(rèn)為在當(dāng)時(shí)的情況下，新大學(xué)的創(chuàng)建需要有五個(gè)條件，即適當(dāng)?shù)男Ｉ帷⑼晟频脑O(shè)備、確定的經(jīng)費(fèi)、良好的教授和嚴(yán)整的紀(jì)律。他在解釋“適當(dāng)?shù)男Ｉ帷睍r(shí)說(shuō)：“就中國(guó)現(xiàn)時(shí)的各大學(xué)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)大學(xué)可以說(shuō)是有了一個(gè)系統(tǒng)的建筑的。如北大是前京師大學(xué)堂和別的學(xué)堂改建。如中央大學(xué)、廣州中山大學(xué)都是前高師班改成的。但所謂京師大學(xué)堂、高師等等實(shí)在不過(guò)是中等學(xué)堂的形式。一個(gè)中學(xué)的校舍如何能辦成一個(gè)真正的大學(xué)呢？武大也是高師改的，所以要想將武大造成一個(gè)真正的大學(xué)，第一個(gè)條件便是完成新校舍的建筑”。李四光早在1919年從英國(guó)歸國(guó)的的航船上就與農(nóng)學(xué)家葉雅各談起湖北武昌城外有個(gè)落駕山（1928年至1930年，聞一多在校任教時(shí)將落駕山改為珞珈山）。他們想象著在這個(gè)山清水秀的地方建設(shè)一個(gè)大學(xué)。李四光后來(lái)說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)在太沒(méi)有建設(shè)的工作了，尤其是教育方面……現(xiàn)在我們要努力建設(shè)這個(gè)武大，就是要讓國(guó)人清楚，建設(shè)并不是不可能或太難的事”。

一九二八年七月，國(guó)民黨政府大學(xué)院（后改為教育部）院長(zhǎng)蔡元培指派劉樹(shù)杞（時(shí)為湖北省教育廳長(zhǎng)）等八人組成國(guó)立武漢大學(xué)籌備委員會(huì)。八月六日，任命李四光、王星拱、張難先（時(shí)為湖北省財(cái)政廳長(zhǎng)）、石瑛（時(shí)為湖北省建設(shè)廳長(zhǎng)）、葉雅各（時(shí)為湖北省建設(shè)廳農(nóng)業(yè)專家）及麥煥章等人組成校舍建筑設(shè)備委員會(huì)，李四光任委員長(zhǎng)，葉雅各任秘書(shū)。趁著一個(gè)秋高氣爽的好天氣，李四光、劉樹(shù)杞、張難先、石瑛、王星拱等人，循湖北陸軍測(cè)量局繪制的地圖所標(biāo)方向，會(huì)同前往珞珈山實(shí)地踏勘。登山眺望，東、北方面臨郭鄭湖（東湖）；西方是茶葉港（東湖之湖汊）；南方可見(jiàn)卓刀泉古寺；朝北望去，山巒起伏，獅子山、火石山、筆架山、小龜山、烏魚(yú)嶺、團(tuán)山、扁扁山、側(cè)船山、廖家山、郭家山、等大小十幾座山丘盡在眼下。現(xiàn)場(chǎng)踏勘后，大家認(rèn)為不虛此行，這樣一個(gè)三面環(huán)水，青山相間的幽雅環(huán)境，是理想的建?；?。十一月二十八日，武大建筑設(shè)備委員會(huì)第一次會(huì)議決定在武昌珞珈山建設(shè)新校舍，并向中央申請(qǐng)一百五十萬(wàn)元建筑設(shè)備費(fèi)。獲準(zhǔn)后，開(kāi)始工程前期準(zhǔn)備。不料，剛剛修筑馬路，湖北省政府突然以戰(zhàn)占用民地過(guò)多為由，要武大停止建設(shè)。第二年六月，校長(zhǎng)王世杰邀請(qǐng)省政府有關(guān)人員同赴珞珈山察看?？春螅蠹艺J(rèn)為在此建設(shè)學(xué)校有三大優(yōu)點(diǎn)：

一、風(fēng)景優(yōu)美，有山有水；

二、當(dāng)?shù)厣绞佣?，農(nóng)田有限，不致占去很多耕地；

三、在此山建校，啟發(fā)文化，對(duì)武漢市民特別有利。八月十五日，湖北省政府發(fā)出布告，公布武大建新校舍圈定的紅線范圍：東、北以東湖濱為界，西以茶葉港為界，南自東湖濱至茶葉港橋頭止。總占地面積三千畝。一波剛平一波又起，當(dāng)武大再興土木時(shí)，武昌業(yè)主會(huì)有兩百余名墳主聯(lián)名向省政府控告武大破壞風(fēng)水，提請(qǐng)政府另選校址。十一月五日，湖北省政府函告武大，珞珈山新校址的建設(shè)應(yīng)立即停工，另選南湖或徐家棚無(wú)墳地區(qū)興建校舍，后經(jīng)王世杰、葉雅各、熊國(guó)藻、邵逸周等人周旋力爭(zhēng)，工程才得以繼續(xù)進(jìn)行。一九二八年，葉雅各受建筑設(shè)備委員會(huì)之托，赴上海物色建筑師人選。經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)美國(guó)建筑師開(kāi)爾斯(F?H?kales1899-1978)。開(kāi)爾斯畢業(yè)于美國(guó)麻省理工學(xué)院建筑系。三十年代參與中國(guó)許多大工程的建設(shè)，對(duì)中國(guó)建筑藝術(shù)頗有研究，造詣?shì)^高。葉與其敘說(shuō)，情趣融合，欣然接受新校舍的設(shè)計(jì)任務(wù)。隨即學(xué)?；ㄎ?/p>

百元包專機(jī)一架，從上海直航武漢，飛達(dá)珞珈山時(shí)低空盤旋，俯瞰全貌。次日，開(kāi)爾斯實(shí)地踏勘，對(duì)珞珈山的地理形勢(shì)極為贊賞，提出以獅子山為校舍建筑之中心，各院、系教學(xué)樓分別建在各山丘上，珞珈山南麓和西邊（楊家灣）一帶分別為教工生活區(qū)和商業(yè)區(qū)的粗略想法。他將這些想法融匯于以后的總體規(guī)劃之中。

校舍的平面布置，根據(jù)地形起伏較大的特點(diǎn)，采取依山就勢(shì)的自由手法，形成組團(tuán)建筑，軸線清晰，主次分明，和諧協(xié)調(diào)，群而不亂。獅子山上的建筑組團(tuán)，采用對(duì)稱平衡中央突出的手法，圖書(shū)館座落主位，宏偉莊重。東翼文學(xué)院大樓和西翼法學(xué)院大樓的后沿在圖書(shū)館前沿軸線之上，即居于賓座又自成體系，無(wú)喧賓奪主之感。圖書(shū)館的前方，學(xué)生齋舍抱坡而建，從坡底拾級(jí)而上（95級(jí)）可達(dá)屋頂平臺(tái)，而平臺(tái)的標(biāo)高與文、法學(xué)院大樓室外標(biāo)高一致。故齋舍屋頂平臺(tái)即為圖書(shū)館和兩翼的樓前廣場(chǎng)。運(yùn)用“天平地不平”的手法將學(xué)生齋舍抱山而建，不僅利用地形有獨(dú)道之處，而且以屋頂平臺(tái)同其它建筑物有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的整體感。遠(yuǎn)眺聳立于獅子山的這一團(tuán)建筑，好似一座高大壯闊的巨大宮殿，氣魄宏偉，蔚為壯觀。另有三團(tuán)建筑物均以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為中心興建。從運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中心點(diǎn)向南北、東西各幅射一條軸線。南北軸線形成理學(xué)院一組建筑和工學(xué)院、水工實(shí)驗(yàn)室一組建筑。理、工學(xué)院分居運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北、南兩端的筆架山和火石山上，遙相呼應(yīng)。東西軸線形成座落在小龜山，烏魚(yú)嶺的大禮堂（現(xiàn)人文科學(xué)館）、物理樓、生物樓一組建筑，向西直達(dá)體育館。體育館以東、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)以西布置校園，植以花木、供師生室外憩讀。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建于筆架山、火石山之間的山谷低處，利用東、南、北三方自然的峽谷山坡建筑看臺(tái)。在利用地形上頗見(jiàn)功力。此外，生活福利用房也作了詳細(xì)規(guī)劃。女生宿舍建于理學(xué)院東、北方的團(tuán)山上，在連接各區(qū)的適中之處建醫(yī)療、郵政、書(shū)店等服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。校區(qū)的水、電、衛(wèi)生、道路、園林等市政工程都一一納入規(guī)劃。按當(dāng)時(shí)招生1000—1500人的規(guī)模，是一個(gè)理想而美麗的校區(qū)。

珞珈山新校舍最初設(shè)計(jì)包括：

（一）文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)六個(gè)學(xué)院，大禮堂、圖書(shū)館、總辦公廳、體育館、飯廳等大建筑十余棟；

（二）男生宿舍六棟、女生宿舍一棟；

（三）電氣廠工廠各一棟；

（四）教職工住宅大小數(shù)十棟；

（五）其它零星房屋若干棟；

（六）自來(lái)水及園林設(shè)備；

（七）校內(nèi)及近旁縱橫馬路數(shù)十華里。各類建筑物的設(shè)計(jì)要達(dá)到實(shí)用、堅(jiān)固、經(jīng)濟(jì)和美觀的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)中、外專家和工程技術(shù)人員共同努力，總體規(guī)劃和技術(shù)設(shè)計(jì)吸取中、西建筑形式之長(zhǎng)，溶古典建筑藝術(shù)與現(xiàn)代建筑藝術(shù)為一爐，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)建筑學(xué)上的新風(fēng)。

規(guī)劃設(shè)計(jì)完后，進(jìn)入施工階段。學(xué)校聘請(qǐng)畢業(yè)于美國(guó)麻省理工學(xué)院的繆恩釗任新校舍監(jiān)造工程師。繆邀請(qǐng)十余名工程技術(shù)人員組成工程處，負(fù)責(zé)施工技術(shù)監(jiān)督、質(zhì)量檢查及部分設(shè)計(jì)工作。學(xué)校以工程招標(biāo)選拔第一期工程施工單位。經(jīng)審定參加投標(biāo)的甲等資格的廠商有：

（一）漢口漢協(xié)盛營(yíng)造廠；

（二）漢口康生記營(yíng)造廠；

（三）漢口袁瑞泰營(yíng)造廠；

（四）上海六合公司；

（五）上海方瑞記營(yíng)造廠?？梢詤⒓又饕ㄖこ痰脑O(shè)標(biāo)。審定參加生活福利用房和一般教學(xué)輔助用房投標(biāo)的乙等資格的廠商有：蔡廣記、胡道生合記、永茂隆和協(xié)昌華記。二十年代未，武漢三鎮(zhèn)的安裝工程由漢華公司獨(dú)家經(jīng)營(yíng)，第一期新校舍水、衛(wèi)、曖工程大都由該公司承包。1930年1月，第一期工程投標(biāo)后，在35429平方米的校舍中，除2394平方米生活服務(wù)用房由乙等資格的廠商得標(biāo)外，其余均由漢協(xié)盛營(yíng)造廠得標(biāo)，總承包價(jià)130余萬(wàn)元。1930年3月，文學(xué)院、理學(xué)院、學(xué)生宿舍、飯廳及禮堂、教授住宅及立于街道口的大學(xué)牌坊等主要工程相繼開(kāi)工。第一期工程的施工是在極艱苦的條件下進(jìn)行的。三十年代初，東湖周圍人煙稀少，珞珈山亂石遍地，草木叢生。加之尚無(wú)電源和機(jī)水。以千、萬(wàn)噸計(jì)的建筑材料運(yùn)達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，十分艱巨。施工機(jī)械無(wú)電不能啟動(dòng)，施工用水，大型金屬結(jié)構(gòu)件和鋼筋水泥預(yù)制件的橫豎運(yùn)輸，全靠肩挑背扛或人力絞車、滑輪等簡(jiǎn)易機(jī)具。設(shè)備之低劣，工人之艱苦，不言而喻。在工程技術(shù)人員和工人群眾的共同努力下，1931年10月，第一期工程的土建和安裝計(jì)劃全部實(shí)現(xiàn)。12月份，學(xué)校由武昌東廠口向珞珈山搬遷儀器設(shè)備（價(jià)值76萬(wàn)元）、圖書(shū)資料（149969冊(cè)）及其它物資。全校613名學(xué)生和178名教職工遷入新校舍授課。

1932年至1937年7月，圖書(shū)館、工學(xué)院、法學(xué)院、理學(xué)院擴(kuò)建、體育館、水工實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)學(xué)院及部分生活用房共43167平方米相繼開(kāi)工。圖書(shū)館、工學(xué)院、法學(xué)院、體育館、水工實(shí)驗(yàn)室由上海六合公司承包施工；理學(xué)院擴(kuò)建和農(nóng)學(xué)院由漢口袁瑞泰營(yíng)造廠施工。此時(shí)，水電管線均由學(xué)校接至施工現(xiàn)場(chǎng)，施工條件大有改善。

從1930年2月至1937年7月，歷時(shí)七年。除抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)農(nóng)學(xué)院暫告停工外，其它工程均已竣工。建成各類校舍78596平方米。耗資400萬(wàn)元，其中建筑、安裝工程340余萬(wàn)元；征地、設(shè)計(jì)、市政建設(shè)57萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要有三個(gè)方面：一是中央政府和湖北省政府特?fù)芙?jīng)費(fèi)；二是經(jīng)教育部核撥一九二八年、一九二九年武大經(jīng)費(fèi)結(jié)余款；三是其他機(jī)關(guān)及私人（漢口特別市政府、中華教育基金董事會(huì)、中央庚款董事會(huì)、湖南省政府及黎宋卿）捐款。新校舍建成后，教學(xué)及行政用房、學(xué)生生活用房、副教授以上人員住宅均得以解決。講師以下教職工的住宅因經(jīng)費(fèi)籌措困難只部分解決。

1936年底，由于新校舍落成，學(xué)校設(shè)文、法、理、工、農(nóng)五個(gè)學(xué)院，15個(gè)系和法、工研究所。在校學(xué)生670人，教職工237人。一所多科性的綜合大學(xué)在東湖之濱、珞珈山麓初具規(guī)模。

1937年底，日冠由南京、芫湖、鎮(zhèn)江兵分三路沿江北上，與華北南下的日軍夾擊徐州，企圖打通南北聯(lián)系，構(gòu)成從華北，華東進(jìn)擊武漢的大包圍圈。1938年初，武漢已成為被日寇三面包圍的孤島，岌岌可危。在國(guó)難當(dāng)頭、形勢(shì)日趨惡化情況下，1938年2月，學(xué)校西遷四川樂(lè)山。學(xué)?？朔姓刂乩щy，于7月份基本完成遷校工作。遷校舍樂(lè)山初期，校舍大都是租借破舊宙宇充當(dāng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及生活用房。因財(cái)政支絀，經(jīng)濟(jì)困難也無(wú)力修繕。以后隨著形勢(shì)發(fā)展，維修舊房成為校舍建設(shè)的主要任務(wù)。先后維修教學(xué)、生活用房17項(xiàng)，也陸續(xù)新建部分校舍，以解決教學(xué)、生活的最低需要。師生員工在艱難困苦中度過(guò)八年?？箲?zhàn)勝利后，一九四五年九月，學(xué)校成立復(fù)校委員會(huì)，委專人先赴珞珈山清查接收校產(chǎn)，作為復(fù)校準(zhǔn)備。抗戰(zhàn)期間，珞珈山校舍先是被日本侵略軍作為侵華司令部中原分部，后為日軍野戰(zhàn)醫(yī)院占用。日冠投降后，工學(xué)院及部分教員住宅仍被日俘傷兵占用，其余大部分房屋駐扎美國(guó)空軍十四航空隊(duì)和國(guó)民黨第十五師。八年抗戰(zhàn)后，校舍大體完整，但內(nèi)部的桌椅、門窗、地板、水電卻遭嚴(yán)重破壞。修復(fù)工作極為艱巨。經(jīng)過(guò)半年準(zhǔn)備，1946年3月6日首批物資自樂(lè)山由水路啟航，首批人員由陸路登程。師生員工偕家眷歷盡艱辛于10月全部東還珞珈山。復(fù)員后，除陸續(xù)修復(fù)校舍和設(shè)備外，原農(nóng)學(xué)院在東湖附近置有五千多畝農(nóng)田、果園和林場(chǎng)因八年淪陷荒蕪甚多，也進(jìn)行了墾荒興種和修理復(fù)原工作。

1946年10月，國(guó)民黨政府教育部令武漢大學(xué)設(shè)立醫(yī)學(xué)院。經(jīng)過(guò)籌備于1947年初第一次招生，并于武昌東廠口老校舍設(shè)附屬醫(yī)院一所。武漢大學(xué)組建之初，就有建成包括六大學(xué)院的多科綜合大學(xué)的宏偉設(shè)想。經(jīng)過(guò)十九年的努力，到醫(yī)學(xué)院建立后，六大學(xué)院的理想才全部實(shí)現(xiàn)。1948年學(xué)院設(shè)六院十九系，十七個(gè)科研所室。館藏圖書(shū)館達(dá)到十五萬(wàn)四千余冊(cè)。在校學(xué)生達(dá)1500余人，教員297人。這是解放前武漢大學(xué)規(guī)模最大，人數(shù)較多一個(gè)時(shí)期。

縱觀珞珈山的建設(shè)史，我們懷念為學(xué)校發(fā)展而嘔心瀝血的先輩們，敬仰他們遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。這一切必將激勵(lì)我們熱愛(ài)武大和為辦好武大而奮進(jìn)。

第四篇：武漢大學(xué)MBA拓展心得珞珈飛鷹

武大MBA戶外拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

-----珞珈飛鷹隊(duì)員XXX

為期1.5天的拓展訓(xùn)練雖已結(jié)束，但無(wú)論是高空刺激的“跨越斷橋”、還是興奮無(wú)比的“極速60秒”、智慧大比拼的“黃金羅盤”及考驗(yàn)細(xì)心的“一絲不茍”等等……所有情節(jié)歷歷在目，令我難以忘懷。

8月30日下午，近400多人的拓展體驗(yàn)之旅被分成12個(gè)小分隊(duì)。我們很快完成了隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)呼、隊(duì)徽的設(shè)計(jì)和隊(duì)長(zhǎng)的選舉工作。我所在的隊(duì)是“珞珈飛鷹”隊(duì)，一共有29人，隊(duì)長(zhǎng)是彭春輝，并推薦出安全員、環(huán)保員、宣傳員等；隊(duì)歌是《飛得更高》；隊(duì)呼是“飛鷹，飛鷹，珞珈之星”。

第一個(gè)項(xiàng)目：跨越斷橋

隊(duì)員的配合主要體現(xiàn)在信心支持及相互間的感情互動(dòng)上，考驗(yàn)的是隊(duì)員自身在高空當(dāng)中的膽量。信心與膽量是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。

項(xiàng)目片斷值得深思：

1.升空之前，圍圈擊掌拍肩喊出：我們信任你，支持你！2.起跳前宣示，我相信自己，相信團(tuán)隊(duì)…..--這既是一種宣示，更是一種承諾。團(tuán)隊(duì)同伴的承諾是一種寶貴的資源，是勇氣、力量和信心的源泉；

承諾體現(xiàn)了一種責(zé)任感，當(dāng)說(shuō)出自己的承諾時(shí)，相當(dāng)于把自己的人品、公信力、責(zé)任心置于公眾的考驗(yàn)中；

團(tuán)隊(duì)合作中的信任，來(lái)自團(tuán)隊(duì)成員的溝通和默契，一下拉近成員的心理距離。集體的溫暖、團(tuán)隊(duì)的力量都會(huì)在信任中得到解釋和感受。

第二個(gè)項(xiàng)目：極速60秒

本項(xiàng)目性質(zhì)純屬于“團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目”，時(shí)間60秒；兩隊(duì)比拼，最后以時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行優(yōu)異比較；培訓(xùn)場(chǎng)地：室外空曠場(chǎng)地；培訓(xùn)器材：一茶幾桌面，1-30張隱含數(shù)字信息之卡片；以小組為單位，將所有小組成員集合在一起。

最后本隊(duì)以41秒時(shí)間完成最后一輪角逐，比另一隊(duì)要少出約10幾秒時(shí)間。項(xiàng)目心得及項(xiàng)目意義：

1.團(tuán)隊(duì)決策與統(tǒng)籌意識(shí)，團(tuán)隊(duì)間的相互合作是成功之關(guān)鍵； 2.在執(zhí)行過(guò)程中對(duì)目標(biāo)偏離時(shí)，快速溝通重新調(diào)整計(jì)劃； 3.突破傳統(tǒng)思維、合理利用規(guī)劃，最大程度整合團(tuán)隊(duì)資源；

4.扁平化組織分工，并非人多力量大，而是要將人員結(jié)構(gòu)調(diào)整到最優(yōu)。啟示如下：

如何在規(guī)則允許的情況下合理利用規(guī)則，需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)增持我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。勇于挑戰(zhàn)敢于創(chuàng)新，善于分析，提出新思路，解決新問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，才能推陳出新，促進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展。

第三個(gè)項(xiàng)目：黃金羅盤

充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的本質(zhì)在于：以一當(dāng)十不難，難的是以十當(dāng)一。項(xiàng)目特點(diǎn)及啟示：

1.擊掌：傳遞團(tuán)隊(duì)協(xié)作的信心同時(shí)啟動(dòng)正道工作程序；

2.大盤向下：體現(xiàn)事物規(guī)律在于，根基越牢越大，穩(wěn)定性越穩(wěn)越強(qiáng)； 柱子：中心作用不可或缺；

項(xiàng)目操作成功的關(guān)鍵，如何根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行流程分解，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理，很好地體現(xiàn)了管理原則：PDCA循環(huán)：計(jì)劃—執(zhí)行—檢查—行動(dòng)；也充分讓我體會(huì)到在完成項(xiàng)目工作中，如何做到：定目標(biāo)、配資源、找方法，最后將事情做成！

第四個(gè)項(xiàng)目：一絲不茍

合作是團(tuán)隊(duì)成功的源動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神的最高境界是什么？是全體成員的向心力、凝聚力的高度集中。通過(guò)完成高難度項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)個(gè)人的力量是有限的，甚至完不成任務(wù)，只有把自己融于團(tuán)隊(duì)，才能使個(gè)人潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。

個(gè)人感悟：

1.充分利用自身現(xiàn)有資源，最大化利用是項(xiàng)目成功的保障； 2.最大化鞏固勝利成果，及時(shí)報(bào)備顯得尤為重要； 3.細(xì)節(jié)決定成敗，體現(xiàn)100-1=0的管理法則； 4.裁判判罰標(biāo)準(zhǔn)直接影響或決定了團(tuán)隊(duì)的成績(jī)； 5.核心領(lǐng)導(dǎo)+意見(jiàn)領(lǐng)袖在項(xiàng)目重的關(guān)鍵作用；

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與分工體現(xiàn)管理的科學(xué)與合理性，不缺位、不越位、不錯(cuò)位；

本次拓展活動(dòng)讓我們深刻體會(huì)了：分工與協(xié)作、個(gè)體與團(tuán)隊(duì)、競(jìng)爭(zhēng)與合作、復(fù)雜與簡(jiǎn)單、自律與他律、小我與大我、對(duì)錯(cuò)、快慢等等諸多事物對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系；也讓我們意識(shí)到什么才叫“鷹一樣的個(gè)人，狼一樣的團(tuán)隊(duì)”？

感謝此次活動(dòng)中所有隊(duì)員的積極參與和真誠(chéng)協(xié)作，感謝教練給我的細(xì)心指導(dǎo)與理性點(diǎn)評(píng)……因?yàn)?，全體成員上演的大戲，才真正讓我們更深刻理解并體會(huì)了團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)精神----團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)—以人為本，以關(guān)懷分享的情操相互提攜； 團(tuán)隊(duì)精神的核心—協(xié)作精神，以磊落開(kāi)闊的胸襟挑戰(zhàn)未來(lái)； 團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)—奉獻(xiàn)精神 , 以不畏艱險(xiǎn)的意志奮勇開(kāi)拓； 團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)力—實(shí)干精神，以不斷超越的精神追求卓越；

團(tuán)隊(duì)精神的境界—眾志成城，以砥礪不息的態(tài)度自我成長(zhǎng)。的確如此：

沒(méi)有完美的個(gè)人，但我們可打造完美的團(tuán)隊(duì)； 千真萬(wàn)確：

一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，將成為一團(tuán)散沙； 一個(gè)民族如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，也將無(wú)所作為！

第五篇：第八屆珞珈國(guó)是論壇簡(jiǎn)介及征稿啟事

制度建設(shè)與國(guó)家治理：理論創(chuàng)新與路徑選擇

全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇 第八屆珞珈國(guó)是論壇

簡(jiǎn)

介

珞珈國(guó)是論壇是由武漢大學(xué)研究生院、黨委研究生工作部、政治與公共管理學(xué)院、武漢大學(xué)研究生學(xué)報(bào)社共同主辦，武漢大學(xué)社會(huì)保障研究中心、武漢大學(xué)地方政府管理與公共事務(wù)研究中心、武漢大學(xué)政治文明與政治發(fā)展研究中心、武漢大學(xué)比較政治研究中心、武漢大學(xué)國(guó)際關(guān)系研究所、武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)外交研究中心等多家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供學(xué)術(shù)支持，面向全國(guó)高校人文社科類研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)。論壇創(chuàng)辦于2007年，由華中高校政治與公共管理類研究生學(xué)術(shù)論壇發(fā)展而來(lái)，論壇始終秉持“交流學(xué)術(shù)、砥礪思想”的宗旨，以搭建研究生學(xué)術(shù)交流互動(dòng)平臺(tái)為己任，以實(shí)踐性、拓展性和多樣化的學(xué)科活動(dòng)為載體，論壇已歷經(jīng)七屆，吸引了來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央黨校、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國(guó)文化大學(xué)、澳門大學(xué)、莫斯科國(guó)立羅蒙諾索夫大學(xué)等70余所境內(nèi)外著名高校，100余個(gè)學(xué)院研究生的積極參與和關(guān)注，曾有多項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究項(xiàng)目成果提交論壇并進(jìn)行交流，累計(jì)收到各高校研究生投稿1600余篇，在全國(guó)范圍內(nèi)引起了較大反響，激勵(lì)了研究生投身學(xué)術(shù)，擴(kuò)大了各高校學(xué)生之間的溝通與了解，塑造了武漢大學(xué)研究生學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的良好形象。為進(jìn)一步擴(kuò)大論壇的影響力，提升論壇學(xué)術(shù)質(zhì)量，突出論壇的跨學(xué)科性，吸引更多不同學(xué)科背景的研究生關(guān)心國(guó)是、參與學(xué)術(shù)交流，為治國(guó)理政貢獻(xiàn)聰明才智，從2013年起，論壇正式更名為“珞珈國(guó)是論壇”。

作為論壇的主辦方，武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院學(xué)科歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀深厚，自建院以來(lái)，堅(jiān)持“教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、改革興院、民主辦院、制度治院”的辦院宗旨，著眼于國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持改革開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極進(jìn)行國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，努力建設(shè)成為國(guó)內(nèi)外知名的高水平學(xué)院。武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院誠(chéng)摯地歡迎廣大研究生朋友們踴躍參與，相約珞珈！

征稿啟事

從十一屆三中全會(huì)邁出我國(guó)改革開(kāi)放的第一步以來(lái)，改革就成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主旋律。正如當(dāng)代著名政治學(xué)家彼得斯所言，改革是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，只要政府存在，這一過(guò)程就不會(huì)停止。2014年是深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的開(kāi)局之年，也是完成“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年。在“中國(guó)夢(mèng)”的感召下，我國(guó)深化改革的步伐進(jìn)一步推進(jìn)，國(guó)家治理理念也更深入人心。制度建設(shè)是深化改革的有力推手，也是國(guó)家治理的力量源泉。全面深化改革不僅要致力于理論創(chuàng)新，更需要關(guān)注實(shí)踐路徑。本屆論壇以“制度建設(shè)與國(guó)家治理：理論創(chuàng)新與路徑選擇”為題，希望廣大研究生朋友能夠結(jié)合專業(yè)特色，積極關(guān)注國(guó)家制度構(gòu)建方面的理論創(chuàng)新與實(shí)踐途徑，以激勵(lì)廣大研究生學(xué)以致用，把專業(yè)理論學(xué)習(xí)研究與國(guó)家政治動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)，在培養(yǎng)個(gè)人學(xué)術(shù)價(jià)值與推動(dòng)國(guó)家治理現(xiàn)代化中尋找統(tǒng)一?，F(xiàn)面向各高校研究生征集論文，有關(guān)事宜具體如下：

一、論壇選題

制度建設(shè)與國(guó)家治理：理論創(chuàng)新與路徑選擇

圍繞該主題，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入研討：

1.公共治理與國(guó)家建設(shè) 2.公共安全與政治穩(wěn)定 3.國(guó)際政治新格局下的中國(guó)外交 4.第三部門與政府協(xié)同治理 5.社會(huì)組織的改革與發(fā)展 6.審批制度改革與政府職能轉(zhuǎn)變 7.紀(jì)檢監(jiān)察改革與反腐倡廉 8.養(yǎng)老保險(xiǎn)與社會(huì)福利 9.醫(yī)療衛(wèi)生體制改革創(chuàng)新 10.貧困救助與社會(huì)公平11.公共預(yù)算與國(guó)家財(cái)政體制改革 12.與論壇主題相關(guān)的其他議題

二、征稿對(duì)象

在讀博士、碩士研究生

三、征文要求

1、主題鮮明，言之有物，論證嚴(yán)密，對(duì)策建議具有可操作性。

2、論文內(nèi)容要與論壇主題相關(guān)，題目可自擬，要求結(jié)合本人專業(yè)背景，探討當(dāng)前制度建設(shè)與國(guó)家治理方面問(wèn)題的原創(chuàng)性論文，也可提交已發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的原創(chuàng)性論文。

3、文章字?jǐn)?shù)5000-8000字，符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范，包括中文摘要、關(guān)鍵詞，注釋一律采用腳注，全文連續(xù)編碼。來(lái)稿請(qǐng)注明作者姓名、學(xué)院、專業(yè)、研究方向、年級(jí)、聯(lián)系方式（電話、電子郵箱）。

注：論壇主辦方有義務(wù)保護(hù)論文作者稿件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。論壇所投稿件，不影響作者另投他處。

四、投稿方式

1、請(qǐng)將論文電子版（WORD文檔格式）以郵件附件形式發(fā)送至：whu_pspa@163.com，郵件主題請(qǐng)注明“學(xué)校院系—博士/碩士—姓名—手機(jī)號(hào)碼。

2、截稿時(shí)間：2014年10月20日（以電郵發(fā)送時(shí)間為準(zhǔn)）。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、由專家教授組成評(píng)審小組遴選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)?wù)撐母?0篇，并由論壇組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

2、優(yōu)秀論文將集結(jié)成冊(cè)供內(nèi)部交流學(xué)習(xí)，組委會(huì)還將擇優(yōu)薦至《武漢大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》、《社會(huì)保障研究》發(fā)表，優(yōu)秀論文作者將獲得論壇當(dāng)日主題發(fā)言的機(jī)會(huì)。

六、論壇舉辦

1、論壇時(shí)間：2014年11月21日-24日

2、論壇地點(diǎn)：武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

七、主辦單位

武漢大學(xué)研究生院

武漢大學(xué)黨委研究生工作部 武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 武漢大學(xué)研究生學(xué)報(bào)

八、學(xué)術(shù)支持

武漢大學(xué)社會(huì)保障研究中心

武漢大學(xué)地方政府管理與公共事務(wù)研究中心 武漢大學(xué)政治文明與政治發(fā)展研究中心 武漢大學(xué)比較政治研究中心 武漢大學(xué)國(guó)際關(guān)系研究所 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)外交研究中心

九、聯(lián)系方式

論壇組委會(huì)辦公室：027-68755245 聯(lián)系人:陳 凱*** 陳若梅***

歡迎各個(gè)學(xué)科、專業(yè)的研究生朋友賜稿，未盡事宜，敬請(qǐng)垂詢!