第一篇：XX學(xué)習(xí)六有青年心得體會

XX學(xué)習(xí)六有青年心得體會

XX學(xué)習(xí)六有青年心得體會一：

今年“五四”青年節(jié)前夕，總書記在考察中國科技大學(xué)時(shí)勉勵(lì)大學(xué)生做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。做“六有”青年，與“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求一脈相承，是從理想信念、社會責(zé)任和個(gè)人素質(zhì)三個(gè)方面對大學(xué)生成長成才提出的具體要求，是新時(shí)期做好高校人才培養(yǎng)工作的行動遵循與目標(biāo)指向。做“有理想、有追求”的青年，就是要增強(qiáng)對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信，樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念，以弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷凸顯大學(xué)使命;做“有擔(dān)當(dāng)、有作為”的青年，就是要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在全面建成小康社會中敢做先鋒，以勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神彰顯“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”的時(shí)代旋律;做“有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的青年，就是要增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，注重思想道德修養(yǎng)，將正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺將社會主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，以遵循情理兼修的學(xué)習(xí)路徑書寫“心中有陽光，腳下有力量”的青春年華。

弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷

教學(xué)的核心在于知識的傳遞。什么樣的知識更有價(jià)值?馬克思說，“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個(gè)理論問題，而是一個(gè)實(shí)踐問題”，對于知識價(jià)值的判斷必須立足當(dāng)前社會實(shí)踐。在我國處于全面建成小康社會的關(guān)鍵時(shí)期，在我國處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)供給側(cè)改革、增強(qiáng)自主制造能力的現(xiàn)實(shí)背景中，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是當(dāng)前高校的重要職責(zé)。弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷理應(yīng)成為高校的重要任務(wù)，成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的應(yīng)有之義。

高校弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷，一是要自覺服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)“一帶一路”、長江經(jīng)濟(jì)帶、東北老工業(yè)基地振興等戰(zhàn)略，推動產(chǎn)學(xué)研良性互動，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化速度，實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的良性互動;二是要始終堅(jiān)持知識傳遞與核心價(jià)值教育相統(tǒng)一的原則，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，切實(shí)構(gòu)建全員育人、全過程育人和全方位育人的格局;三是不斷深化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，貫徹全國科技創(chuàng)新大會精神，培育符合創(chuàng)新發(fā)展要求的人才隊(duì)伍，努力做到在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。

倡導(dǎo)勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神

馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出，“全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實(shí)踐中以及對實(shí)踐的理解中得到合理的解決?！比藗冊诰唧w的生產(chǎn)實(shí)踐中不斷地改造與完善自己的認(rèn)識論，也只有在具體實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)主體的社會價(jià)值與人生價(jià)值?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的箴言告訴我們，唯有具體的實(shí)踐，才能有效檢驗(yàn)與提升思維的客觀性與準(zhǔn)確性。培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有作為的青年，高校就是要弘揚(yáng)腳踏實(shí)地、敢想敢干的實(shí)干精神，在廣闊的實(shí)踐中鍛煉與磨礪青年對信仰的忠誠、對國家的感情與對人生的理解。倡導(dǎo)勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神，關(guān)鍵在于培養(yǎng)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)在于養(yǎng)成大學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人的人生態(tài)度。若沒有勤學(xué)的品質(zhì)，自然不會有創(chuàng)新人才的涌現(xiàn);沒有篤實(shí)的態(tài)度，也自然不會有“大國工匠”的誕生。

具體到人才培養(yǎng)中，一是要培育勤學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造勤學(xué)的校園建筑文化、后勤服務(wù)文化和日常管理文化，以學(xué)為先導(dǎo)，從榜樣樹立、活動設(shè)計(jì)和建章立制中引領(lǐng)勤學(xué)風(fēng)氣;二是要加強(qiáng)科學(xué)思維方式培養(yǎng)，“科學(xué)就在于用理性方法去整理感性材料，歸納、分析、比較、觀察和實(shí)驗(yàn)是理性方法的主要條件”，沒有科學(xué)思維方式塑造，很難培養(yǎng)青年面向現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐自覺;三是夯實(shí)以社會實(shí)踐與志愿服務(wù)為主體的“第二課堂”，社會實(shí)踐與志愿服務(wù)是大學(xué)生形成問題域的關(guān)鍵場所，更是檢驗(yàn)勤學(xué)的品質(zhì)與篤實(shí)的態(tài)度的直接“試金石”，在高校人才培養(yǎng)中，要完善長效機(jī)制，構(gòu)建普及性社會實(shí)踐與志愿服務(wù)參與機(jī)制。

遵循情理兼修的學(xué)習(xí)路徑

青年成才，關(guān)鍵在學(xué)，情理兼修，方成大器。從傳統(tǒng)儒家“修身、齊家、治國、平天下”到朱熹“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，學(xué)習(xí)從來不僅限于對知識的掌握，還包括對真理的追尋、對思維的重造、對生命的悲憫以及對自我的反省?，F(xiàn)代大學(xué)教育從以赫欽斯、阿德諾等為代表的要素主義者開始，通識課程、經(jīng)典閱讀成為大學(xué)專業(yè)化人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，人才培養(yǎng)的理念也至此發(fā)生了深刻的變革——不僅具備專業(yè)的科學(xué)知識素養(yǎng)，而且要具有與身份相稱的文化素養(yǎng);不僅要掌握專業(yè)的研究方法，而且要具備符合人類生活的情感體驗(yàn);不僅要儲備面向物質(zhì)世界的創(chuàng)新能力，而且要具備面向現(xiàn)實(shí)的人的實(shí)踐能力。高校需要從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分與經(jīng)驗(yàn)，將知識傳授與人格養(yǎng)成充分結(jié)合，將做學(xué)問與做人有機(jī)結(jié)合，踐行情理兼修的學(xué)習(xí)路徑。

情理兼修是修德明辨的起點(diǎn)與方法。具體說來，要加強(qiáng)國情黨史學(xué)習(xí)，整合各類思想政治教育載體，將國情教育寓于專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，將黨史學(xué)習(xí)寓于各項(xiàng)黨群活動中，進(jìn)一步提高國情黨史學(xué)習(xí)的生動性、針對性與有效性。要樹立從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到理論的往復(fù)式學(xué)習(xí)方式。任何的理論是對過去生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，指向過去、指導(dǎo)當(dāng)下。而每一時(shí)刻發(fā)生的實(shí)踐是生產(chǎn)生活的現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)下、預(yù)示未來。只有堅(jiān)持從“理論—實(shí)踐—理論”的學(xué)習(xí)路線，才能更好地理解理論的實(shí)踐與實(shí)踐的理論。要推動專業(yè)學(xué)習(xí)與人文學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)，從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃方面同步改革，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，擴(kuò)大相關(guān)人文課程比重，加大知識交叉課程，推動課程整合、知識交融，構(gòu)建契合專業(yè)發(fā)展需要的人文課程與凸顯人文教育特色的專業(yè)課程，從而培養(yǎng)青年完善的科學(xué)思維方式與人文思維方式。

XX學(xué)習(xí)六有青年心得體會二：

自黨的十八大以來，總書記提出“四進(jìn)四信”等一系列重要講話精神。四進(jìn)四信對我們當(dāng)代大學(xué)生共青團(tuán)員產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響，并切實(shí)作用到每一位大學(xué)生共青團(tuán)員。

今天通過參加了mmd學(xué)習(xí)研究會的學(xué)習(xí)交流會讓我對四進(jìn)四信有了更深的了解。四進(jìn)“即進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)團(tuán)課”，”四信“即牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰、堅(jiān)定走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念、增強(qiáng)對黨和政府的信任、增進(jìn)對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴。

四進(jìn)，當(dāng)我們?nèi)谌氲揭粋€(gè)新的優(yōu)秀的團(tuán)體中時(shí)，我們必然會獲得新的技能與感悟。參加團(tuán)日活動、社團(tuán)活動、團(tuán)課培訓(xùn)以及在網(wǎng)絡(luò)中汲取優(yōu)秀的思想文化便是促進(jìn)我們整體素質(zhì)的提升的最切實(shí)的途徑。“四進(jìn)”促使共青團(tuán)員在綜合素質(zhì)與能力上向更優(yōu)秀的層次靠攏，向黨靠攏。四信，強(qiáng)調(diào)信任，信念。注重的是我們內(nèi)在的精神世界，貫徹落實(shí)四信即代表我們的思想精神與團(tuán)黨的思想指示想契合，代表我們已經(jīng)完全融入到團(tuán)黨的懷抱中。

通過暢談“四進(jìn)四信，做六有青年”，讓大家從自身的世界觀價(jià)值觀入手，明確觀察黨為人民做出的貢獻(xiàn)，為國家發(fā)展付出的努力，為社會提供的服務(wù)，學(xué)會從最原始的出發(fā)點(diǎn)去觀察事物，確保不受外界各類輿論的影響。促使大學(xué)生共青團(tuán)員更加靠攏黨，更重要的是消除部分大學(xué)生無信仰無理想的空虛狀態(tài)，為他們今后出身社會打下堅(jiān)實(shí)的精神信念基礎(chǔ)。從內(nèi)心的感受出發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)同黨的決策，支持黨的決議，擁護(hù)黨的思想。

作為大學(xué)生，我將認(rèn)真的把總書記提出的“四進(jìn)四信”講話精神與我平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系，積極自覺的用講話精神武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平系列重要講話精神與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌控講話精神中貫徹的馬克思主義態(tài)度觀點(diǎn)方法。

我將通過在支部、社團(tuán)展開的“四進(jìn)四信”精神宣傳活動努力學(xué)習(xí)總書記的明智思想，并且在網(wǎng)絡(luò)上積極查閱兩會和“四進(jìn)四信”精神的相干資料。同時(shí)，我還將自覺向身邊的同學(xué)們宣傳相干新聞和精神。充分利用好線上線下資源做好宣傳教育工作，努力進(jìn)步思想理論水平，在活動中踐行中心的“四進(jìn)四信”文件精神，修建積極向上的活動氛圍。讓同學(xué)們在實(shí)踐、參與中信任、學(xué)習(xí)、消化，并成為社會主義核心價(jià)值觀的青年代言人。

我將牢固建立對黨的科學(xué)理論的信仰，積極學(xué)習(xí)歷代黨的領(lǐng)導(dǎo)人提出的先進(jìn)思想，進(jìn)步本身思想水平，堅(jiān)定走中國特點(diǎn)社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念，建立自己夢想，并將它與國家夢想相結(jié)合，增強(qiáng)對黨和政府的信任，增進(jìn)對以習(xí)近平同志為總書記的黨中心的信賴，向身邊同學(xué)先容黨和政府的重要舉措，提示他們時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，進(jìn)步思想水平，使大家一起進(jìn)步。

通過對“四進(jìn)四信”精神的學(xué)習(xí)，我會努力進(jìn)步本身的思想覺悟，理解四信精神的重要性，建立自己的理想，在黨的思想的指導(dǎo)下，使本身得到更好的進(jìn)步。

XX學(xué)習(xí)六有青年心得體會三：

長期以來，黨始終對青年學(xué)生寄予厚望，青年學(xué)生的成長始終沐浴著黨的關(guān)懷。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視關(guān)愛青年學(xué)生?？倳浂啻闻c青年學(xué)生座談，給青年學(xué)生回信，評價(jià)和贊揚(yáng)“當(dāng)代大學(xué)生是可愛、可信、可貴、可為的”。特別是XX年4月26日，總書記視察中國科技大學(xué)，對大學(xué)生成長成才提出明確要求，勉勵(lì)同學(xué)們“做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生”。總書記關(guān)于青年學(xué)生成長成才的重要論述，是總書記系列重要講話精神的重要組成部分，充分體現(xiàn)了黨中央站在戰(zhàn)略高度對大學(xué)生的關(guān)懷信任，為當(dāng)代青年學(xué)生成長成才提供了根本遵循，為團(tuán)學(xué)組織引領(lǐng)和服務(wù)青年學(xué)生成長成才指明了前進(jìn)方向。

深入領(lǐng)會“六有”重要論述的科學(xué)內(nèi)涵

當(dāng)前，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全力推進(jìn)全面建成小康社會進(jìn)程，不斷把實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)推向前進(jìn)，迫切需要培養(yǎng)一批黨和國家事業(yè)的未來中堅(jiān)力量?？倳浽谝暡熘袊萍即髮W(xué)時(shí)對青年學(xué)生提出的“六有”，既體現(xiàn)了我們黨對青年學(xué)生的一貫要求，又具有鮮明的時(shí)代性和針對性，揭示了青年學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律和方向。

胸懷理想與追求是人生航向的指引。理想與追求決定人生道路的選擇與走向。不同的人生，折射的是理想與追求的差距。強(qiáng)者因理想堅(jiān)定而奮起，弱者卻因失去目標(biāo)而沉淪。如果沒有或喪失理想信念與精神追求，就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會迷失奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向。總書記立足于推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的宏大背景，勉勵(lì)青年學(xué)生“有理想、有追求”，蘊(yùn)含著深刻的世界觀、人生觀、價(jià)值觀哲理，飽含著對青年學(xué)子的殷切期望。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢是全國人民更是青年學(xué)生的共同理想與崇高追求。身處這個(gè)擁抱夢想的偉大時(shí)代，青年學(xué)生只有始終堅(jiān)定理想信念和報(bào)國追求，才能準(zhǔn)確把握青年一代所處的歷史方位和時(shí)代坐標(biāo)，自覺將個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展置于同頻共振的波段中，在奮斗中發(fā)光發(fā)熱，在實(shí)干中建功立業(yè)，努力創(chuàng)造無悔于青春、無悔于時(shí)代的驕人業(yè)績。

勇于擔(dān)當(dāng)與作為是人生行為的準(zhǔn)則?？倳浽羁讨赋?，歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。從“五四”運(yùn)動救亡圖存的奔走呼號，到“一二·九”運(yùn)動的艱辛探索;從參與國家建設(shè)的“青年突擊隊(duì)”，到活躍在各個(gè)領(lǐng)域的青年志愿者;從抗擊自然災(zāi)害時(shí)沖在一線的最美身影，到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下抵制不良信息、清朗網(wǎng)絡(luò)空間的敢做敢當(dāng)，無不昭示著包括青年學(xué)生在內(nèi)的中國青年的擔(dān)當(dāng)作為對國家發(fā)展、社會進(jìn)步的推動作用。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。當(dāng)今時(shí)代，青年學(xué)生要有擔(dān)當(dāng)、有作為，體現(xiàn)在艱苦的基層、國家建設(shè)一線，體現(xiàn)在學(xué)術(shù)鉆研、科技攻關(guān)的前沿，體現(xiàn)在投身“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代浪潮，就是要心系國家、心系民族，知行合一、學(xué)以致用，以青春夢想和實(shí)際行動為實(shí)現(xiàn)中國夢作出更大貢獻(xiàn)。

砥礪品質(zhì)與修養(yǎng)是人生境界的提升。修身做人是處事成事之本?？倳浽诙鄠€(gè)場合教誨大學(xué)生要勤學(xué)苦練、修德修身、明辨是非、篤實(shí)篤行，扣好人生的第一粒扣子。青年學(xué)生的修身要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取成長營養(yǎng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會海納百川的氣魄、源遠(yuǎn)流長的底蘊(yùn)、推陳出新的銳氣以及愛國愛家的民族情懷、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、止于至善的崇高追求，在這些思想精華的浸潤中陶冶情操、健全人格、健康成長。要在樹立和踐行社會主義核心價(jià)值觀中鍛就人生底色，牢記總書記所說的“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向”，自覺把社會主義核心價(jià)值觀貫穿和融入到日常學(xué)習(xí)生活之中，內(nèi)化于心、外化于行。要于堅(jiān)守向上向善的價(jià)值追求中釋放青春正能量，敢于激濁揚(yáng)清，引領(lǐng)社會新風(fēng)，特別要在網(wǎng)絡(luò)空間上大力弘揚(yáng)向上向善向前的主旋律和正能量。

突出把握青年學(xué)生理想信念教育的根本要求

始終高揚(yáng)理想的旗幟。青年的理想與擔(dān)當(dāng)，是總書記常與大學(xué)生談及的話題。XX年5月2日，總書記在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院XX級本科團(tuán)支部回信時(shí)指出，中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國人的夢。只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。他勉勵(lì)廣大青年學(xué)生珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量。XX年五四青年節(jié)，總書記在參加“實(shí)現(xiàn)中國夢·青春勇?lián)?dāng)”主題團(tuán)日活動同青年代表座談時(shí)深刻指出，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是中國青年運(yùn)動的時(shí)代主題，廣大青少年要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。XX年7月24日，總書記在致全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)代表大會賀信中，勉勵(lì)廣大青年志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開拓。XX年4月26日，總書記視察中國科技大學(xué)時(shí)，對當(dāng)代青年大學(xué)生所提要求首先就是做有理想、有追求的大學(xué)生。這一系列明確指示和要求，無不彰顯著理想信念的光輝。

始終堅(jiān)守向上的取向?？倳浂啻尉颓嗄陮W(xué)生價(jià)值觀形成和確立提出殷切期望。XX年5月4日，總書記在與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向，并勉勵(lì)廣大青年學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。XX年12月20日，總書記考察澳門大學(xué)橫琴校區(qū)時(shí)，寄語廣大青年學(xué)生不僅要有求學(xué)求知的熱情，而且要有心系國家、心系特區(qū)的擔(dān)當(dāng)，做到知行合一、學(xué)以致用，為將來走上社會，投身特區(qū)和國家建設(shè)做好思想品德、學(xué)識修養(yǎng)、能力才干等多方面的儲備。這些重要論述，飽含著總書記對青年學(xué)生走好人生道路的諄諄教誨和殷切期盼。

始終倡導(dǎo)奮斗的精神?？倳泴η嗄陮W(xué)生成長成才的奮斗路徑也多次給予明確指示。XX年12月5日，總書記給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”回信，對他們走進(jìn)西部、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村服務(wù)困難群眾的事跡給予了高度肯定。在給大學(xué)生村官張廣秀復(fù)信中，總書記寄語大學(xué)生村官熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔。在給保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信時(shí)，總書記指出，好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。希望越來越多的青年人到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中書寫別樣精彩的人生。這些寄語，體現(xiàn)了總書記對青年學(xué)生成長路徑規(guī)律的深刻把握。

堅(jiān)定履行引領(lǐng)青年學(xué)生成長成才的使命職責(zé)

引領(lǐng)廣大青少年堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是黨交給共青團(tuán)的光榮使命，也是新時(shí)期共青團(tuán)深化改革的必然要求。各級團(tuán)學(xué)組織要圍繞這一使命和主題，銳意改革創(chuàng)新，著力增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，加強(qiáng)組織建設(shè)，提升服務(wù)水平，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，加快網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，在全面深化改革進(jìn)程中加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，匯聚起實(shí)現(xiàn)中國夢的磅礴青春力量。

探索思想引領(lǐng)新路。對青年學(xué)生進(jìn)行思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)是學(xué)校共青團(tuán)的根本任務(wù)。當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)沖擊的持續(xù)加大和青年學(xué)生價(jià)值取向的日益多元，學(xué)校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作仍存在著吸引力不夠、感染力不足、實(shí)效性不強(qiáng)等問題。思想引領(lǐng)工作既需要總體層面上的“漫灌”，也需要因地制宜、因人而異的“滴灌”;既需要必要的顯性灌輸式引領(lǐng)，也需要靈活的隱性植入式引領(lǐng)。各級團(tuán)學(xué)組織要緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持開展“四進(jìn)四信”“爭做‘六有’大學(xué)生”等活動，用科學(xué)的理論武裝人，用真理的力量感召人，用客觀的比較說服人，用人格的魅力影響人，用新穎的方式吸引人，春風(fēng)化雨、滴水穿石，將思想引領(lǐng)工作做出實(shí)效。

服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。隨著科技進(jìn)步日新月異和生產(chǎn)力水平不斷提高，社會對青年人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，身為“市場經(jīng)濟(jì)一代”“互聯(lián)網(wǎng)一代”“國際化一代”的青年學(xué)生對理論與實(shí)踐相結(jié)合的需求也愈發(fā)明顯。各級團(tuán)學(xué)組織要以增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、法治意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等載體的重要作用，不斷豐富內(nèi)容內(nèi)涵、創(chuàng)新方式方法，同時(shí)深入推進(jìn)“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“三下鄉(xiāng)”“三走”等品牌活動，鎖定頻道，久久為功，引領(lǐng)青年學(xué)生在實(shí)踐的大課堂讀好“無字之書”、積累真才實(shí)學(xué)，在實(shí)踐的大熔爐砥礪意志、錘煉品格，打下堅(jiān)實(shí)的能力素質(zhì)基礎(chǔ)。

維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益?？倳浿赋觯瑘F(tuán)組織要努力做廣大青年值得信賴的貼心人，使團(tuán)組織成為廣大青年遇到困難時(shí)想得起、找得到、靠得住的力量。做青年學(xué)生權(quán)益的代言人和維護(hù)者是團(tuán)學(xué)組織的應(yīng)有之義，團(tuán)學(xué)組織要牢牢握住維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益這面大旗，站在最廣大學(xué)生的立場，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，為學(xué)生排憂解難。要根植學(xué)生之中、了解學(xué)生需求，做“青年友”、不做“青年官”，主動發(fā)現(xiàn)問題、正視問題、解決問題。學(xué)校共青團(tuán)在新時(shí)期還要樹立團(tuán)學(xué)治理思維，敢于善于在學(xué)校治理體系中發(fā)揮應(yīng)有作用，推動在學(xué)校章程中明確團(tuán)學(xué)組織的應(yīng)有地位和作用，健全學(xué)生代表大會制度，更好地代表和維護(hù)青年學(xué)生合法權(quán)益。

緊跟時(shí)代發(fā)展步伐。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)日益深刻地改變世界，浸入青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)青年學(xué)生也是社會中推動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展最為積極的力量。各級團(tuán)學(xué)組織必須牢牢把握時(shí)代脈搏、回應(yīng)同學(xué)關(guān)切，以戰(zhàn)略眼光和實(shí)際行動融入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，實(shí)現(xiàn)團(tuán)學(xué)工作線上線下的有機(jī)融合。要將網(wǎng)絡(luò)新媒體作為重要平臺，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維、大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)好學(xué)校戰(zhàn)線“網(wǎng)上共青團(tuán)”，努力將“青年之聲”平臺建設(shè)成反映學(xué)生呼聲、回應(yīng)學(xué)生訴求、維護(hù)學(xué)生權(quán)益、服務(wù)學(xué)生成長的統(tǒng)一品牌和重要窗口。要將網(wǎng)絡(luò)新媒體作為服務(wù)“利器”，堅(jiān)持學(xué)生為本、內(nèi)容為王，幫助青年學(xué)生養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式，維護(hù)切身的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)權(quán)益。要將網(wǎng)絡(luò)新媒體作為前沿陣地，號召廣大青年學(xué)生爭做文明守法好網(wǎng)民、爭做網(wǎng)絡(luò)文明志愿者，在關(guān)鍵時(shí)刻敢于出招亮劍，驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)“霧霾”，為營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：爭做六有青年心得體會

爭做六有青年心得體會

爭做六有青年心得體會

XX年10月22日下午五點(diǎn)半，由武漢大學(xué)水利水電學(xué)院XX級第十一團(tuán)支部舉辦的主題團(tuán)會在8教8015教室正式拉開序幕。本次團(tuán)會的主題是“敢闖敢拼，勇?lián)鷷r(shí)代重任;一言一行，爭做六有青年”。為了讓團(tuán)員們響應(yīng)***在今年五四前夕提出的爭做“六有青年”的口號，爭做有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。

會議開頭，團(tuán)支書以習(xí)近平主席的一系列的講話切入，積極鼓勵(lì)大家響應(yīng)國家號召。正如***而言，只有做有理想有追求，有擔(dān)當(dāng)有作為，有品質(zhì)有修養(yǎng)的大學(xué)生，我們才會擁有一個(gè)溫暖充實(shí)不后悔的青春。作為當(dāng)代大學(xué)生，早已告別祖國花朵的時(shí)代，邁著祖國棟梁的腳步，謹(jǐn)遵***的教誨，一起爭做六有好青年。

接著針對當(dāng)今素質(zhì)教育出現(xiàn)的弊端，團(tuán)支書讓與會成員展開討論，并讓其他成員列舉一系列“六有”先鋒模范。

其中，徐佳玲同學(xué)發(fā)言最為精彩，談到了在她眼中的先鋒模范張藝興，熱議有關(guān)當(dāng)今大學(xué)生不作為的熱點(diǎn)事件，從負(fù)面案例中總結(jié)反思，積極進(jìn)取，向先輩們學(xué)習(xí)，發(fā)言深刻，具有憂患意識，令人警醒。

接著，團(tuán)支書向我們分享了影片《風(fēng)雨哈佛路》，影片女主人公自身不斷追求，敢于沖破逆境追求理想的故事發(fā)人深省，我們感受到在她的人生里面，勇往直前的奮斗是永恒主題。支部成員對“六有青年”也有了更深層次的理解。

隨后團(tuán)支書拿出自己的山東特產(chǎn)作為獎(jiǎng)品，圍繞社會主義核心價(jià)值觀，準(zhǔn)備關(guān)于“六有”大學(xué)生的一系列提問，開展了一系列有獎(jiǎng)競答，支部成員踴躍發(fā)言，積極回答問題，提出自己見解，獲得陣陣掌聲，同學(xué)們在聆聽其他人的發(fā)言中也都受益匪淺。

團(tuán)會第五項(xiàng)，團(tuán)支書讓與會團(tuán)員暢所欲言，談一下自己如何爭做六有青年，其中，王晨陽同學(xué)談到從身邊小事做起，每個(gè)人都在前進(jìn)的路上，讓同學(xué)們深有感觸。孟憲東同學(xué)則從如何成為一個(gè)真誠、誠懇的人，一個(gè)真、善、美的人發(fā)表了自己的看法，同樣讓我們很有收獲。

會議最后，由團(tuán)支書總結(jié)發(fā)言，她說到別讓你的野心辜負(fù)你的夢想，我們要領(lǐng)悟精神，在交流中收獲成長，擔(dān)當(dāng)起為實(shí)現(xiàn)祖國復(fù)興的重任。最后，團(tuán)會在大家的掌聲中圓滿結(jié)束。

這次團(tuán)會作為我們11團(tuán)支部的開學(xué)來第一次團(tuán)會，在準(zhǔn)備過程中，得到了諸多同學(xué)的支持，團(tuán)支書帶領(lǐng)大家做了很多努力。從宣傳展板到PPT，大家都精益求精，為之付出了很多的心血。而團(tuán)會也在活躍的氣氛下順利召開，我們也因此在團(tuán)會上接受了很好的精神教育，無論是組織者還是參與的同學(xué)，都收獲頗豐。

爭做六有青年心得體會

為宣傳貫徹總書記關(guān)于“做‘六有’大學(xué)生”重要要求，進(jìn)一步引導(dǎo)外院廣大團(tuán)員爭做“有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的優(yōu)秀青年，9月19日，院團(tuán)委組織全院新生班級開展了以“爭做‘六有’大學(xué)生”為主題的主題團(tuán)日活動。

本次團(tuán)日活動旨在于提升“六有”在青年學(xué)生中的知曉度及覆蓋面?；顒又?，各團(tuán)支部大膽創(chuàng)新，以主題團(tuán)課、主題黑板報(bào)等多種形式，展現(xiàn)出我院團(tuán)員青年的青春風(fēng)采。

16電商(13)班以該主題開展活動，以提問發(fā)言的形式進(jìn)行，為我們展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生別樣的精神風(fēng)貌;

16藝術(shù)(5)班和商務(wù)日語(2)班的展示讓人眼前一亮，良好的呈現(xiàn)了當(dāng)代共青團(tuán)員在大學(xué)階段展現(xiàn)的創(chuàng)造風(fēng)貌;

16英語(2)班通過ppt展示的形式，加深了同學(xué)們對“六有”大學(xué)生的理解;16國商(7)班通過黑板報(bào)、ppt等形式，讓他們懂得何為六有，讓大家懂得六有的重要性。

本次主題團(tuán)日活動的舉行，不僅豐富了同學(xué)們的生活，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，更起到了思想引領(lǐng)的積極作用，夯實(shí)了我院的團(tuán)支部建設(shè)工程，為建設(shè)團(tuán)支部良好的團(tuán)文化打下了良好基礎(chǔ)。

爭做六有青年心得體會

自黨的十八大以來，總書記提出“四進(jìn)四信”等一系列重要講話精神。四進(jìn)四信對我們當(dāng)代大學(xué)生共青團(tuán)員產(chǎn)生著深遠(yuǎn)影響，并切實(shí)作用到每一位大學(xué)生共青團(tuán)員。

今天通過參加了MMD學(xué)習(xí)研究會的學(xué)習(xí)交流會讓我對四進(jìn)四信有了更深的了解。四進(jìn)“即進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)團(tuán)課”，”四信“即牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰、堅(jiān)定走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念、增強(qiáng)對黨和政府的信任、增進(jìn)對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴。

四進(jìn)，當(dāng)我們?nèi)谌氲揭粋€(gè)新的優(yōu)秀的團(tuán)體中時(shí)，我們必然會獲得新的技能與感悟。參加團(tuán)日活動、社團(tuán)活動、團(tuán)課培訓(xùn)以及在網(wǎng)絡(luò)中汲取優(yōu)秀的思想文化便是促進(jìn)我們整體素質(zhì)的提升的最切實(shí)的途徑。“四進(jìn)”促使共青團(tuán)員在綜合素質(zhì)與能力上向更優(yōu)秀的層次靠攏，向黨靠攏。四信，強(qiáng)調(diào)信任，信念。注重的是我們內(nèi)在的精神世界，貫徹落實(shí)四信即代表我們的思想精神與團(tuán)黨的思想指示想契合，代表我們已經(jīng)完全融入到團(tuán)黨的懷抱中。

通過暢談“四進(jìn)四信，做六有青年”，讓大家從自身的世界觀價(jià)值觀入手，明確觀察黨為人民做出的貢獻(xiàn)，為國家發(fā)展付出的努力，為社會提供的服務(wù)，學(xué)會從最原始的出發(fā)點(diǎn)去觀察事物，確保不受外界各類輿論的影響。促使大學(xué)生共青團(tuán)員更加靠攏黨，更重要的是消除部分大學(xué)生無信仰無理想的空虛狀態(tài)，為他們今后出身社會打下堅(jiān)實(shí)的精神信念基礎(chǔ)。從內(nèi)心的感受出發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)同黨的決策，支持黨的決議，擁護(hù)黨的思想。

作為大學(xué)生，我將認(rèn)真的把總書記提出的“四進(jìn)四信”講話精神與我平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系，積極自覺的用講話精神武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平系列重要講話精神與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)掌控講話精神中貫徹的馬克思主義態(tài)度觀點(diǎn)方法。

我將通過在支部、社團(tuán)展開的“四進(jìn)四信”精神宣傳活動努力學(xué)習(xí)總書記的明智思想，并且在網(wǎng)絡(luò)上積極查閱兩會和“四進(jìn)四信”精神的相干資料。同時(shí)，我還將自覺向身邊的同學(xué)們宣傳相干新聞和精神。充分利用好線上線下資源做好宣傳教育工作，努力進(jìn)步思想理論水平，在活動中踐行中心的“四進(jìn)四信”文件精神，修建積極向上的活動氛圍。讓同學(xué)們在實(shí)踐、參與中信任、學(xué)習(xí)、消化，并成為社會主義核心價(jià)值觀的青年代言人。

我將牢固建立對黨的科學(xué)理論的信仰，積極學(xué)習(xí)歷代黨的領(lǐng)導(dǎo)人提出的先進(jìn)思想，進(jìn)步本身思想水平，堅(jiān)定走中國特點(diǎn)社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念，建立自己夢想，并將它與國家夢想相結(jié)合，增強(qiáng)對黨和政府的信任，增進(jìn)對以習(xí)近平同志為總書記的黨中心的信賴，向身邊同學(xué)先容黨和政府的重要舉措，提示他們時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，進(jìn)步思想水平，使大家一起進(jìn)步。

通過對“四進(jìn)四信”精神的學(xué)習(xí)，我會努力進(jìn)步本身的思想覺悟，理解四信精神的重要性，建立自己的理想，在黨的思想的指導(dǎo)下，使本身得到更好的進(jìn)步。

第三篇：關(guān)于“六有青年”培訓(xùn)心得體會

16公共事業(yè)管理班

陶永治

培訓(xùn)心得

學(xué)校舉辦了“青藍(lán)之星”大學(xué)生骨干青年馬克思主義培訓(xùn)班，我也非常有幸的參加了此次培訓(xùn)班，通過本學(xué)院黨委副書記秦書記關(guān)于“六有青年”的第一次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我感觸良多：

秦書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了“六有”大學(xué)生的精神實(shí)質(zhì)。正如***而言，只有做有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生，我們才會擁有一個(gè)溫暖、充實(shí)、不后悔的青春。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，早已告別祖國花朵的時(shí)代，邁著祖國棟梁的腳步，青春的價(jià)值，唯有在奮斗中才能彰顯;青春的激情，唯有在奉獻(xiàn)中方能釋放。在新時(shí)代中成長的年輕一代的我們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，要以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，投身到中國特色社會主義偉大實(shí)踐中?！靶闹杏嘘柟?，腳下有力量”，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，讓自己的小夢想搭乘著家國的大夢想，才會不負(fù)自己，無愧時(shí)代。

青年一代要有理想、有追求，“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗，理想信念是人的精神支柱，中國夢是全國各族人民的共同夢想，也是青年一代的遠(yuǎn)大理想。因此我們要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺的將自己人生目標(biāo)的確定、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同國家的興衰、民族的命運(yùn)結(jié)合起來，站在歷史和國家的高度，著眼于全國全民族的發(fā)展，將“個(gè)人夢”融入“中國夢”中。作為學(xué)生的我們要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，“學(xué)如弓

16公共事業(yè)管理班

陶永治

弩，才如箭鏃”，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識儲備，積累厚實(shí)的見識，才能為實(shí)現(xiàn)自己的理想追求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

青年一代要有擔(dān)當(dāng)、有作為，我們要深刻的認(rèn)識到自己的歷史地位，勇于擔(dān)當(dāng)振興中華的歷史責(zé)任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，要勇于到祖國最需要的地方去，勇于扎根基層，多在艱苦的地方磨煉，摸爬滾打，打牢干事業(yè)的根基，才能在中華民族偉大復(fù)興的浪潮中、在加快經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的征程中創(chuàng)造出非凡的青春業(yè)績。

青年一代要有品質(zhì)、修養(yǎng)，“非談泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，我們青年一代要走出浮華，靜下心來，不為名所累，不為利所迷，要有忍耐寂寞和拒絕誘惑的毅力，在學(xué)習(xí)中，在工作中，我們難免受到挫折和誘惑，要善于明辨是非曲直，學(xué)習(xí)水的品性，“上善若水，任方圓”，提高自身的思想道德修養(yǎng)，做一個(gè)有人格的人。

通過這次骨干班的培訓(xùn)，我受益良多。激情飛揚(yáng)的青春活力是推動發(fā)展的“正能量”，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，更是肩負(fù)著富強(qiáng)祖國的偉大使命，努力做新時(shí)代“有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的“六有青年”，傳承江西師范大學(xué)愛國主義光榮傳統(tǒng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想!

16公共事業(yè)管理班

陶永治

16公共事業(yè)管理班

陶永治

第四篇：爭做六有青年心得體會

爭做六有青年心得體會

下面是小編為大家整理的爭做六有青年心得體會范文，歡迎大家閱讀參考，可以借鑒的哈。

心得體會一： 首先，我代表黨中央，向在座各位，并通過你們，向全國廣大知識分子、廣大勞動群眾、廣大青年，致以誠摯的問候和節(jié)日的祝賀!

剛才，幾位同志的發(fā)言，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作，談?wù)J識、談感受、提建議，很生動、很樸實(shí)、很有見地，聽后很受鼓舞、很受啟發(fā)。

今天這個(gè)座談會，請來的是知識分子、勞動模范、青年代表。這樣安排，我們是有考慮的。我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。知識分子是工人階級的一部分，勞動人民是國家的主人，青年是中國特色社會主義事業(yè)接班人、是國家的未來和民族的希望。我們要全面建成小康社會，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須依靠知識，必須依靠勞動，必須依靠廣大青年。這是我們國家和民族發(fā)展的力量所在，也是我們事業(yè)成功的力量所在。

黨的十八大以來，每年“五一”國際勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)，我都參加相關(guān)活動，也講過一些話。就知識分子工作，我也在不同場合講過一些意見。我的有關(guān)講話歸結(jié)起來，核心意思就是：經(jīng)過近代以來特別是中國共產(chǎn)黨誕生以來中國人民持續(xù)奮斗，中華民族偉大復(fù)興已經(jīng)展現(xiàn)出光明前景，現(xiàn)在我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興還有很長的路要走，前進(jìn)道路并不平坦，必須堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，無論遇到什么風(fēng)浪我們都不能停下前進(jìn)步伐;實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是十分偉大而又十分艱巨的事業(yè)，需要全體中華兒女眾志成城、萬眾一心，把一切力量都凝聚起來，把一切積極因素都調(diào)動起來，為了共同的目標(biāo)不懈奮斗。

我們正處在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中第一個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、全面建成小康社會的決勝階段。黨的十八屆五中全會和“十三五”規(guī)劃綱要，描繪了全面建成小康社會宏偉藍(lán)圖。現(xiàn)在，擺在我們面前的任務(wù)是把美好藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。廣大知識分子、廣大勞動群眾、廣大青年要緊跟時(shí)代、肩負(fù)使命、銳意進(jìn)取，把自身的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，努力為全面建成小康社會貢獻(xiàn)智慧和力量。

這里，我就新形勢下進(jìn)一步發(fā)揮廣大知識分子、廣大勞動群眾、廣大青年的作用講一些意見。

全面建成小康社會，我國廣大知識分子能夠提供十分重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。希望我國廣大知識分子充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，服務(wù)社會、報(bào)效人民，努力作出新的更突出的貢獻(xiàn)。

知識分子，顧名思義，就是文化水平較高、知識比較豐富的人，其中不少是學(xué)有所長、術(shù)有專攻、在某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)方面的行家專家。知識分子對知識、對技術(shù)掌握得比較多，對自然、對社會了解得比較深，在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推動社會文明進(jìn)步中能夠發(fā)揮十分重要的作用。在我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革90多年的歷程中，廣大知識分子為黨和人民建立了彪炳史冊的功勛。

伴隨黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展，我國知識分子隊(duì)伍越來越大，遍布全社會各個(gè)領(lǐng)域。

在全面建成小康社會進(jìn)程中，廣大知識分子要肩負(fù)起自己的使命，立足崗位、不斷學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，做好本職工作。

當(dāng)老師，就要心無旁騖，甘守三尺講臺，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

做研究，就要甘于寂寞，或是皓首窮經(jīng)，或是扎根實(shí)驗(yàn)室，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。

搞創(chuàng)作，就要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作思想，深入實(shí)踐、深入群眾、深入生活，努力創(chuàng)作出人民群眾喜愛的精品力作。一個(gè)知識分子，不論在哪個(gè)行業(yè)、從事什么職業(yè)，也不論學(xué)歷、職稱、地位有多高，唯有秉持求真務(wù)實(shí)精神，才能探究更多未知，才能獲得更多真理，也才能為社會作出更大貢獻(xiàn)。

勇立潮頭、引領(lǐng)創(chuàng)新，是廣大知識分子應(yīng)有的品格。面對日益激烈的國際競爭，我們必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新。廣大知識分子要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，敢于走前人沒有走過的路，敢于搶占國內(nèi)國際創(chuàng)新制高點(diǎn)。

要把握創(chuàng)新特點(diǎn)，遵循創(chuàng)新規(guī)律，既奇思妙想、“無中生有”，努力追求原始創(chuàng)新，又兼收并蓄、博采眾長，善于進(jìn)行集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新;既甘于“十年磨一劍”，開展戰(zhàn)略性創(chuàng)新攻關(guān)，又對接現(xiàn)實(shí)需求，及時(shí)開展應(yīng)急性創(chuàng)新攻關(guān);既尊重個(gè)人創(chuàng)造，發(fā)揮尖兵作用，又注重集體攻關(guān)，發(fā)揮合作優(yōu)勢。

要堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場、面向人民群眾新需求，讓創(chuàng)新成果更多更快造福社會、造福人民。

天下為公、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x，是廣大知識分子應(yīng)有的情懷。

我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感?！靶奚睚R家治國平天下”，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這些思想為一代又一代知識分子所尊崇。

現(xiàn)在，黨和人民更加需要廣大知識分子發(fā)揚(yáng)這樣的擔(dān)當(dāng)精神。

這是一份沉甸甸的責(zé)任。廣大知識分子要堅(jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心有大我。

要堅(jiān)守正道、追求真理，立足我國國情，放眼觀察世界，不妄自菲薄，不人云亦云。

要實(shí)事求是、客觀公允，重實(shí)情、看本質(zhì)、建真言，多為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。

任何時(shí)候任何情況下，都不能做有損國家民族尊嚴(yán)、有損知識分子良知的事。

心得體會二：

各團(tuán)支部結(jié)合中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年的時(shí)代背景，組織全體團(tuán)員青年開展長征故事分享會、長征情景劇大賽、紅色電影配音等靈活多樣的長征精神學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)青年細(xì)讀歷史，了解長征過程中可歌可泣的動人故事，深刻領(lǐng)會長征精神的內(nèi)涵，銘記紅軍的豐功偉績，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，爭做“六有”大學(xué)生。

各團(tuán)支部結(jié)合中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年的時(shí)代背景，組織全體團(tuán)員青年開展長征故事分享會、長征情景劇大賽、紅色電影配音等靈活多樣的長征精神學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)青年細(xì)讀歷史，了解長征過程中可歌可泣的動人故事，深刻領(lǐng)會長征精神的內(nèi)涵，銘記紅軍的豐功偉績，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，爭做“六有”大學(xué)生。

在回顧歷史和分享體會的基礎(chǔ)上，各團(tuán)支部要組織開展踐行社會主義核心價(jià)值觀、校園文明禮儀創(chuàng)建、校內(nèi)外志愿活動等形式多樣的實(shí)踐活動，培養(yǎng)團(tuán)員青年的責(zé)任意識和大愛情懷，在服務(wù)他人和奉獻(xiàn)社會中爭做‘六有’大學(xué)生。

此次報(bào)告會中，外語系的學(xué)生黨員們通過自己充滿著青春正能量的先進(jìn)事跡，給新生上了一堂生動而實(shí)際的入學(xué)教育課，為爭做六有大學(xué)生提供了信念支持。這也將帶動更多的學(xué)生黨員，不斷完善自己，樹立更高的理想，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，向著優(yōu)秀的行列大步前進(jìn)。

學(xué)習(xí)六有青年心得體會三XX年9月27日晚十點(diǎn)，14級農(nóng)業(yè)水利工程一班團(tuán)支部于博學(xué)樓c341開展了主題團(tuán)日活動之"學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，爭做六有大學(xué)生”。

伴隨著團(tuán)歌聲起，此次團(tuán)會正式開始，團(tuán)支書首先向大家講解了總書記考察中國科技大學(xué)時(shí)的重要講話。一些同學(xué)通過重溫共青團(tuán)誓言、列舉典型案例等方式做了精彩的發(fā)言，講解了一些基本的關(guān)于“做六有大學(xué)生”認(rèn)知。此外，同學(xué)們都積極的加入了討論，闡述自身想法，進(jìn)一步加深了習(xí)總書記對大學(xué)生的要求。

最后，所有支部成員在寫有“四進(jìn)四信爭做“六有”大學(xué)生”的黑板上鄭重的簽下了自己的名字，以表示從自身作起響應(yīng)總書記號召的決心，做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生，團(tuán)支書最后總結(jié)，此次團(tuán)會圓滿結(jié)束。

通過本次活動，學(xué)員們經(jīng)歷了備課授課和聽課過程，更加深刻的領(lǐng)會到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代，珍惜韶華，自覺按照黨和人民的要求錘煉自己，在拼搏的青春中成就事業(yè);要心中有陽光，腳下有力量，為了理想堅(jiān)持不懈才能創(chuàng)造出無悔的人生。

青春的價(jià)值，唯有在奮斗中才能彰顯;青春的激情，唯有在奉獻(xiàn)中方能釋放。在新時(shí)代中成長的年輕一代，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，要胸懷理想、志存高遠(yuǎn)。“心中有陽光，腳下有力量”，讓自己的小夢想搭乘著家國的大夢想，不負(fù)自己，無愧時(shí)代。

激情飛揚(yáng)的青春活力是推動發(fā)展的“正能量”，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，更是肩負(fù)著富強(qiáng)祖國的偉大使命。讓我們共同搭建“四進(jìn)”載體，全力踐行“四進(jìn)四信”，努力做新時(shí)代“有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的“六有青年”，傳承東北大學(xué)愛國主義光榮傳統(tǒng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想!

第五篇：做六有青年心得體會

做六有青年心得體會

只有做有理想有追求，有擔(dān)當(dāng)有作為，有品質(zhì)有修養(yǎng)的大學(xué)生，我們才會擁有一個(gè)溫暖充實(shí)不后悔的青春，下面聘才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀！做六有青年心得體會

今年“五四”青年節(jié)前夕，總書記在考察中國科技大學(xué)時(shí)勉勵(lì)大學(xué)生做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。做“六有”青年，與“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的要求一脈相承，是從理想信念、社會責(zé)任和個(gè)人素質(zhì)三個(gè)方面對大學(xué)生成長成才提出的具體要求，是新時(shí)期做好高校人才培養(yǎng)工作的行動遵循與目標(biāo)指向。做“有理想、有追求”的青年，就是要增強(qiáng)對中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信，樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念，以弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷凸顯大學(xué)使命;做“有擔(dān)當(dāng)、有作為”的青年，就是要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在全面建成小康社會中敢做先鋒，以勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神彰顯“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”的時(shí)代旋律;做“有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的青年，就是要增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，注重思想道德修養(yǎng)，將正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合，自覺將社會主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，以遵循情理兼修的學(xué)習(xí)路徑書寫“心中有陽光，腳下有力量”的青春年華。

弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷

教學(xué)的核心在于知識的傳遞。什么樣的知識更有價(jià)值?馬克思說，“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個(gè)理論問題，而是一個(gè)實(shí)踐問題”，對于知識價(jià)值的判斷必須立足當(dāng)前社會實(shí)踐。在我國處于全面建成小康社會的關(guān)鍵時(shí)期，在我國處于調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)供給側(cè)改革、增強(qiáng)自主制造能力的現(xiàn)實(shí)背景中，服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是當(dāng)前高校的重要職責(zé)。弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷理應(yīng)成為高校的重要任務(wù)，成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者與可靠接班人的應(yīng)有之義。

高校弘揚(yáng)國家至上的報(bào)國情懷，一是要自覺服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)“一帶一路”、長江經(jīng)濟(jì)帶、東北老工業(yè)基地振興等戰(zhàn)略，推動產(chǎn)學(xué)研良性互動，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化速度，實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的良性互動;二是要始終堅(jiān)持知識傳遞與核心價(jià)值教育相統(tǒng)一的原則，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，將核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，切實(shí)構(gòu)建全員育人、全過程育人和全方位育人的格局;三是不斷深化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，貫徹全國科技創(chuàng)新大會精神，培育符合創(chuàng)新發(fā)展要求的人才隊(duì)伍，努力做到在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才。

倡導(dǎo)勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神

馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出，“全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，凡是把理論引向神秘主義的神秘東西，都能在人的實(shí)踐中以及對實(shí)踐的理解中得到合理的解決?！比藗冊诰唧w的生產(chǎn)實(shí)踐中不斷地改造與完善自己的認(rèn)識論，也只有在具體實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)主體的社會價(jià)值與人生價(jià)值?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的箴言告訴我們，唯有具體的實(shí)踐，才能有效檢驗(yàn)與提升思維的客觀性與準(zhǔn)確性。培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有作為的青年，高校就是要弘揚(yáng)腳踏實(shí)地、敢想敢干的實(shí)干精神，在廣闊的實(shí)踐中鍛煉與磨礪青年對信仰的忠誠、對國家的感情與對人生的理解。倡導(dǎo)勤學(xué)篤實(shí)的實(shí)干精神，關(guān)鍵在于培養(yǎng)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)，重點(diǎn)在于養(yǎng)成大學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人的人生態(tài)度。若沒有勤學(xué)的品質(zhì)，自然不會有創(chuàng)新人才的涌現(xiàn);沒有篤實(shí)的態(tài)度，也自然不會有“大國工匠”的誕生。

具體到人才培養(yǎng)中，一是要培育勤學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造勤學(xué)的校園建筑文化、后勤服務(wù)文化和日常管理文化，以學(xué)為先導(dǎo)，從榜樣樹立、活動設(shè)計(jì)和建章立制中引領(lǐng)勤學(xué)風(fēng)氣;二是要加強(qiáng)科學(xué)思維方式培養(yǎng)，“科學(xué)就在于用理性方法去整理感性材料，歸納、分析、比較、觀察和實(shí)驗(yàn)是理性方法的主要條件”，沒有科學(xué)思維方式塑造，很難培養(yǎng)青年面向現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐自覺;三是夯實(shí)以社會實(shí)踐與志愿服務(wù)為主體的“第二課堂”，社會實(shí)踐與志愿服務(wù)是大學(xué)生形成問題域的關(guān)鍵場所，更是檢驗(yàn)勤學(xué)的品質(zhì)與篤實(shí)的態(tài)度的直接“試金石”，在高校人才培養(yǎng)中，要完善長效機(jī)制，構(gòu)建普及性社會實(shí)踐與志愿服務(wù)參與機(jī)制。

遵循情理兼修的學(xué)習(xí)路徑

青年成才，關(guān)鍵在學(xué)，情理兼修，方成大器。從傳統(tǒng)儒家“修身、齊家、治國、平天下”到朱熹“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，學(xué)習(xí)從來不僅限于對知識的掌握，還包括對真理的追尋、對思維的重造、對生命的悲憫以及對自我的反省?，F(xiàn)代大學(xué)教育從以赫欽斯、阿德諾等為代表的要素主義者開始，通識課程、經(jīng)典閱讀成為大學(xué)專業(yè)化人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，人才培養(yǎng)的理念也至此發(fā)生了深刻的變革——不僅具備專業(yè)的科學(xué)知識素養(yǎng)，而且要具有與身份相稱的文化素養(yǎng);不僅要掌握專業(yè)的研究方法，而且要具備符合人類生活的情感體驗(yàn);不僅要儲備面向物質(zhì)世界的創(chuàng)新能力，而且要具備面向現(xiàn)實(shí)的人的實(shí)踐能力。高校需要從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分與經(jīng)驗(yàn)，將知識傳授與人格養(yǎng)成充分結(jié)合，將做學(xué)問與做人有機(jī)結(jié)合，踐行情理兼修的學(xué)習(xí)路徑。

情理兼修是修德明辨的起點(diǎn)與方法。具體說來，要加強(qiáng)國情黨史學(xué)習(xí)，整合各類思想政治教育載體，將國情教育寓于專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，將黨史學(xué)習(xí)寓于各項(xiàng)黨群活動中，進(jìn)一步提高國情黨史學(xué)習(xí)的生動性、針對性與有效性。要樹立從理論到實(shí)踐、從實(shí)踐到理論的往復(fù)式學(xué)習(xí)方式。任何的理論是對過去生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，指向過去、指導(dǎo)當(dāng)下。而每一時(shí)刻發(fā)生的實(shí)踐是生產(chǎn)生活的現(xiàn)實(shí)，反映當(dāng)下、預(yù)示未來。只有堅(jiān)持從“理論—實(shí)踐—理論”的學(xué)習(xí)路線，才能更好地理解理論的實(shí)踐與實(shí)踐的理論。要推動專業(yè)學(xué)習(xí)與人文學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)，從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置與教學(xué)計(jì)劃方面同步改革，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，擴(kuò)大相關(guān)人文課程比重，加大知識交叉課程，推動課程整合、知識交融，構(gòu)建契合專業(yè)發(fā)展需要的人文課程與凸顯人文教育特色的專業(yè)課程，從而培養(yǎng)青年完善的科學(xué)思維方式與人文思維方式。做六有青年心得體會

理想是指路明燈，沒有理想就沒有方向。霍蘭曾說：“理想是世界的主宰?！痹邳h的十八大以來，總書記在不同場合發(fā)表了一系列重要講話，他提出了“四進(jìn)四信”的重要假話精神。

“四進(jìn)“就是指”進(jìn)支部、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)團(tuán)課”;“四信“則是指”牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念，增強(qiáng)對黨和政府的信任，增進(jìn)對以總書記為黨書記的信賴。

作為一名在校的青年大學(xué)生，我們也即將要在不久之后踏入社會這片熱土，為國奉獻(xiàn)我們的青春，播灑汗水。我們的一舉一動都會與社會息息相關(guān)，影響著社會的發(fā)展。雖然我們只是那一顆小小的、毫不起眼的螺絲釘，但是我們也更應(yīng)該堅(jiān)守崗位，做好自己的本職工作。從現(xiàn)在開始，應(yīng)時(shí)刻銘記習(xí)近平主席的諄諄教誨;“四進(jìn)四信”，從我做起!樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在成長、學(xué)習(xí)的道路上不斷地?cái)[正自己的位置，調(diào)整自己的心態(tài)。要時(shí)時(shí)刻刻告誡自己：我一直走在學(xué)習(xí)的路上。

很多人曾說：90后是沒有希望的一代，是垮掉的一代。在90后的身上他們看到的是不負(fù)責(zé)任、個(gè)人主義、利己主義的泛濫，唯獨(dú)沒有未來!”沒有未來“真的是很傷人的一句話!我不敢保證每個(gè)90后都是好的，也不能說每個(gè)90后都是壞的，更不能斷言90后每個(gè)人都是十全十美、沒有瑕疵的。但這再正常不過了，因?yàn)槊總€(gè)人都是不完美的，70后、80后、00后等等，他們都是有不足之處，可是為什么人們對90后這般挑剔呢!幾乎要將所有的負(fù)面標(biāo)簽都貼在我們的身上。因此，作為一名90后，我想說，我們共同生活在”社會“這個(gè)大家庭中，彼此關(guān)聯(lián)，密不可分，之所以變成很多人不喜歡的模樣，難道，真的只是我們的錯(cuò)嗎?與社會就沒有一絲絲的關(guān)系么?環(huán)境是會影響人的，我們的成長與社會環(huán)境是脫不開關(guān)系的?，F(xiàn)如今，我們的大家庭生病了，作為大家長——習(xí)近平主席有責(zé)任負(fù)責(zé)醫(yī)治它，而我們則應(yīng)該積極參與其中共同治愈我們的”大家庭“，治愈我們自己的身心。

現(xiàn)今，正是我們家庭成長的關(guān)鍵時(shí)刻，所走的每一步路都影響著日后的發(fā)展，我們更應(yīng)該小心翼翼，慢慢來，踏實(shí)走好每一步。”四進(jìn)四信“的提出是一劑猛藥，使人們茅塞頓開，清楚以后的路要怎么走。我們更應(yīng)該努力做好，將”四進(jìn)四信“的藥效發(fā)揮到最大!

“四進(jìn)四信”，從我做起。我們應(yīng)該積極地弘揚(yáng)“四進(jìn)四信”精神，將其作為我們的行為指導(dǎo)規(guī)范，為其做力所能及的事情。首先，應(yīng)該深入社團(tuán)、了解社團(tuán)、宣傳社團(tuán)，使更多的人了解喜歡它們，能夠充分調(diào)動他們的熱情用來澆灌社團(tuán)的發(fā)展。其次，學(xué)會正確地使用網(wǎng)絡(luò)，以身作則，抵制誘惑，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)良好環(huán)境，同時(shí)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)來滿足自身對知識的渴望，提高自身素質(zhì)水平。再次，應(yīng)該堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的，相信政府的領(lǐng)導(dǎo)，對于反黨反政府的行為加以抵制和舉報(bào)，我們作為愛國青年都應(yīng)該努力地構(gòu)建和諧社會盡自己綿薄之力。最后，我們應(yīng)該堅(jiān)定自身信念，堅(jiān)定自身信仰?！八倪M(jìn)四信”，從我做起。切實(shí)地融入到我們的日常生活中，這不僅僅是一句簡簡單單的口號，更是成為了我們心中一把做事的標(biāo)尺。用它，我們可以丈量做事的尺度;用它，我們可以丈量事與情的距離;用它，我們可以標(biāo)正心中的方向......其實(shí)，我們能夠做的，不僅僅是這些，任何在我們范圍之內(nèi)的事情，只要是我們能力所能達(dá)到的，都應(yīng)該盡心盡力去做好!的確，黑夜給了我一雙明亮的眼睛，我卻用它來尋找光明。這光明，是信仰;這信仰，是正能量;而”四進(jìn)四信“則是正能量其中的一項(xiàng)。它是我們堅(jiān)持的目的，更是我們堅(jiān)持的力量，是我們不懼挑戰(zhàn)、直面未來的能量之源!

信任，信念。在我們內(nèi)在的精神世界中，有了四信這個(gè)信念即代表我們的思想精神與團(tuán)黨的思想向指示契合，預(yù)示著我們已經(jīng)完全融入到團(tuán)黨的懷抱中。跟著光，便能看到太陽。我們要緊隨團(tuán)黨的最新思想與指示，在國家、政治事物方面的思想和團(tuán)、黨方針保持