第一篇：學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐活動心得體會

學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐活動心得體會

長春市第162中學(xué)理化組

魏艷華 2014年5月30日

學(xué)習(xí)群眾路線教育實踐活動的心得體會

按照區(qū)委組織的第二批黨的群眾路線教育實踐活動的安排，我校組織了全體黨員本學(xué)期學(xué)習(xí)活動月為3月份----7月份，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每次學(xué)習(xí)活動我都積極參與。并且通過學(xué)習(xí)黨的十八大以來總書記一系列重要講話精神，以及中央印發(fā)的《論群眾路線--重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費--重要論述摘編》等文件，啟示頗多、體會深刻、收獲很大。使自己思想得到了提高、心靈得到了洗禮，受到了一次深刻的群眾路線教育、一次深刻的政治紀(jì)律教育、一次深刻的根本宗旨教育、一次深刻的反腐倡廉教育，進(jìn)一步堅定了帶頭踐行黨的群眾路線的信心決心?，F(xiàn)結(jié)合自己的理解談三點心得：

一、認(rèn)識到開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義

黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢，妥善應(yīng)對考驗、化解風(fēng)險，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，對于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實、清正廉潔，具有極其重要的作用。

群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史；黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。

總書記的重要講話，高屋建瓴、論述精辟，通篇貫穿了馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線，彰顯了我們黨堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的堅定決心，展現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以身作則、率先垂范的崇高風(fēng)范，對于指導(dǎo)推進(jìn)教育實踐活動，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大力量，具有里程碑意義。

二、立足崗位帶頭踐行黨的群眾路線

個人認(rèn)為要接“地氣”、采“靈氣”、增“底氣” 三氣連枝從學(xué)生中汲取無窮智慧，了解學(xué)生需求，增強(qiáng)教學(xué)效果。

1、深入學(xué)生接“地氣”?；仡欉^去的歲月，無數(shù)共產(chǎn)黨人披星戴月，披荊斬棘，負(fù)重前行，帶領(lǐng)中國人民戰(zhàn)勝重重困難，從勝利走向新的勝利，其中的最重要的法寶就是堅持群眾路線，堅持植根人民，依靠人民，發(fā)動人民，始終保持和人民群眾的血肉聯(lián)系。在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的今天，教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容和需求也發(fā)生變化，深入學(xué)生就是要深入班級、家庭、社會，聽取大多數(shù)學(xué)生和家長的真實想法和意見，了解學(xué)生的切實所需，解決學(xué)生的實際問題。要從心眼里尊重學(xué)生，相信學(xué)生的聰明才智，把能夠幫助學(xué)生的迫切需要、解決她們的學(xué)習(xí)需求困難當(dāng)成自己最大的快樂。真正接“地氣”，與學(xué)生打成一片，使學(xué)生“親其師，信其道”。

2、勤思善于總結(jié)增“底氣”。思考總結(jié)是重要的工作方法。勤思，善于總結(jié)往往能事半功倍，這樣我們做工作也能增加底氣?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”，要做到“行則有師、學(xué)則有益、書則有思，思則有悟”，不斷思考借鑒群眾工作中“船與水”、“予與取”、“得與失”的關(guān)系，不斷總結(jié)新時期下新的工作方法，探尋積極健康的工作人生態(tài)度?！皩W(xué)而不止，思而不亂，書則有章，行則有規(guī)”，勤思善總結(jié)的最終目的就是要增聚做好教師工作的底氣，真正把學(xué)校的事情放在心上，記在腦里，把學(xué)校的事情當(dāng)做自己的事情來做。對我來說做好學(xué)生的教學(xué)工作，就要了解總結(jié)教師教育管理工作方法，保證學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)。

3、深入調(diào)研采“靈氣”。毛澤東同志曾說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。鄧小平同志南巡調(diào)研提出改革開放，從此中國進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)體制，中國的發(fā)展從根本上轉(zhuǎn)變了路子，迎來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大步子、大繁榮。可見問卷調(diào)研是采集意見和建議，汲取“靈氣”促使教師決策的重要方法，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生要也應(yīng)注意調(diào)研的方法，注重實效。對我崗位而言，首先，在做好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更重要的是要搞好學(xué)生養(yǎng)成教育，針對學(xué)生需求，開展調(diào)研活動，針對家庭，社會問題就要了解當(dāng)前學(xué)生的新需求，達(dá)到既能握理論又能掌握技能的目的，通過什么樣的方式來開展教學(xué)。其次是學(xué)生的思想道德方面的教育。俗話說：“工欲善其事，必先利其器?！币欢ㄒ性敱M的計劃安排，講求效率。絕不搞形式主義。

4、無私奉獻(xiàn)是崇高的精神境界，是實現(xiàn)中國夢的需要。讓我們圍繞本職工作，無私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，不懈進(jìn)取，從點滴做起，在平常的工作中克己奉公，在平凡的崗位上持之以恒，為早日實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)自己微薄而又堅定的力量。

三、常抓不懈落實學(xué)習(xí)制度

學(xué)習(xí)永無止境。我將堅持學(xué)以致用、以用促學(xué)，深化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識，不斷開創(chuàng)工作新局面。我們是在和平環(huán)境下長大的一代人，雖然沒有經(jīng)歷過艱苦的歷史時期，但市場經(jīng)濟(jì)的時代大潮讓我們充分認(rèn)識到了優(yōu)勝劣汰的市場法則。因此，我們必須在經(jīng)濟(jì)的潮涌中清醒地把握自己的人生航向不偏離軌道，保持黨性的純潔,不被任何誘惑所腐蝕。作為一名普通的年輕的黨員教師，我們也擁有著高學(xué)歷和專業(yè)知識，思想活躍，視野開闊，富有開拓精神等優(yōu)勢，相信只要踏實肯干,發(fā)揮我們的所長，必定能夠為黨和人民事業(yè)注入新的生機(jī)活力。在今后一段時期我們要將深刻領(lǐng)會、全面貫徹黨的十八屆三中全會精神和學(xué)習(xí)總書記系列重要講話作為一項長期的、艱巨的、光榮的學(xué)習(xí)任務(wù)，落實到日常工作中去；要以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，以十八大精神為指導(dǎo)，立足本職崗位，做好本職工作。以昂揚(yáng)的斗志、高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的責(zé)任心，為雙陽區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：2014群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會

2014黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會通過參加公司黨委舉辦的專題培訓(xùn)班，通過聆聽專家講解、集中學(xué)習(xí)教育實踐活動規(guī)定文件資料、討論交流認(rèn)識，使我對開展學(xué)習(xí)教育實踐活動的認(rèn)識得到新提高，思想有了新收獲。以下是我的幾點學(xué)習(xí)體會：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，牢固樹立群眾觀點。樹立群眾觀點，這是一個理論問題，也是必須終身學(xué)習(xí)的科學(xué)理論。作為工商聯(lián)的黨員干部首要的就是要牢固樹立馬克思主義群眾觀，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，使之融入黨員干部思想并轉(zhuǎn)化為實際行動，始終堅持人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是真正的英雄，堅決依靠人民群眾、相信人民群眾，永遠(yuǎn)為人民群眾謀福祉。

二、切實深入群眾，親身踐行群眾路線。這是堅持“以人為本”理念的需要，也是做好新形勢下工商聯(lián)工作的需要。如何執(zhí)行黨的群眾路線，如何深入非公有制企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)人士，得到非公有制企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)人士的認(rèn)可，這是一個實踐問題。因此，要堅持好黨的根本路線，就必須深入非公有制企業(yè)，深入基層商會，切實做好工作，始終堅持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

三、樹立“三個理念”，切實維護(hù)非公企業(yè)合法權(quán)益。工商聯(lián)干部要始終樹立三種理念，切實維護(hù)非公有制企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)人士的合法權(quán)益，便是在實際工作中踐行黨的群眾路線。一是牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的理念。始終樹立人民利益高于一切的理念，更好

地維護(hù)非公有制企業(yè)的合法權(quán)益。二是牢固樹立為非公有制企業(yè)高度負(fù)責(zé)的理念。始終踐行“以人為本”的理念，要虛心聽取群眾和企業(yè)對工商聯(lián)工作的意見建議，遵循和把握群眾工作規(guī)律，切實對群眾、企業(yè)負(fù)責(zé)。三是牢固樹立群眾利益無小事的理念。始終把群眾、企業(yè)利益放在心上，始終堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，堅持深入基層、深入群眾、深入企業(yè)，傾聽群眾、企業(yè)呼聲、關(guān)心企業(yè)發(fā)展遇到的困難與障礙，這樣才能得到群眾、企業(yè)的擁護(hù)和支持，使群眾工作落到實處。

總之，這次教育實踐活動主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，切準(zhǔn)了穴位、抓住了要害、把住了關(guān)鍵?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！敝挥兄鲃诱甄R子、勇于正衣冠、自覺洗洗澡，才能達(dá)到治治病的目的，才能實現(xiàn)為民務(wù)實清廉的價值追求更深地植根于自己的思想和行為中，確保清風(fēng)長駐.2014.5.13

第三篇：群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會

曹煒：誰是群眾，群眾在哪？

——黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會

從今年四月份開始，中共中央決定全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動，活動內(nèi)容豐富形式多樣，各地區(qū)、各部門、各單位都組建了群眾路線領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。半年下來，最大的感覺是此次活動不偏不空很深入，并且深有警醒和體會。

首先談?wù)勈裁词侨?/p>

眾路線？從歷史觀的角度看，黨的群眾路線是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)，是毛澤東思想活的靈魂的基本方面之一，是黨的科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法，是歷史唯物主義的生動體現(xiàn)。他的基本內(nèi)容概括為“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。

這當(dāng)中，“群眾”是群眾路線的核心與關(guān)鍵。誰是群眾？群眾在哪？這個看似簡單的問題其實并不簡單，有一些黨員干部認(rèn)為，聯(lián)系自己的小部門、小圈子里的人，或者個別的老板、企業(yè)家就是聯(lián)系群眾。顯然這些想法已經(jīng)進(jìn)入了誤區(qū)。只聯(lián)系自己身邊的群眾、只聯(lián)系工作對象、只聯(lián)系對自己有利的群眾，這種作風(fēng)，最終只會掉入有利可圖才辦事，無利可圖懶辦事的怪圈，這也正是滋生腐敗的溫床?，F(xiàn)在鬧得轟轟烈烈***案就是最好的例子，在這個案件中有97名當(dāng)事人知情者被調(diào)查。他們是群眾嗎？毫無疑問，是的！但是他們是我們真正需要聯(lián)系的群眾么？我想不盡然是。

也有一些黨員干部，特別是相對高級別的黨員干部會認(rèn)為，只要去下一級就是深入基層，就是深入群眾，所以省里的下去就去市里坐坐，市里的下去就去縣里看看。而真正的田間地頭、農(nóng)民百姓的群眾聲音始終無法傳達(dá)，官僚主義作風(fēng)也無形滋長。其實并非黨員干部不是群眾、也不是只有普通百姓才是群眾。只是不同層次的群眾都有不同的講話方式，會講出不同內(nèi)容的話題，處在最基層工人、學(xué)校中的人員，特別是有見解者，他們敢于針對問題，直截了當(dāng)，有什么講什么，甚至罵爹罵娘發(fā)泄怨氣；到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級干部說話就有所顧慮，雖稍有偏激言辭，就算能針對問題，也會既講成績又講問題；再到縣一級干部講話口徑就和報紙差不多了，統(tǒng)一口徑，主講成績，回避問題。所以對于我們黨員干部來說，想要深入群眾就要深入到底，深入到田間地頭聽聽最基層的聲音，要了解事實就要了解的透徹，了解全面，聽聽上頭也要聽聽下頭，掌握最真實的信息。

正如中央黨校教師辛鳴說的：“群眾路線應(yīng)該具有三個特點。第一，群眾應(yīng)該是社會中最大多數(shù)，是一個部門工作所涉及范圍內(nèi)的最大多數(shù)。具體到黨和政府的各個部門，特別是在中央和國家機(jī)關(guān)工作的干部來說，群眾就是13億中國百姓；對于在地方工作的黨員來說，群眾就是所管轄一方水土之內(nèi)的老百姓。”而對于我們林業(yè)部門來說，群眾就是田間地頭最真實的農(nóng)民。對于我們林技部門最要緊的是要解決農(nóng)民的最后一公里問題。如何解決？首先就要去聽他們有什么問題，有什么想法，這樣才會有針對性，有實際生產(chǎn)意義。否則再好的技術(shù)沒有生產(chǎn)意義，不能解決林農(nóng)最關(guān)鍵的問題，無法轉(zhuǎn)換為經(jīng)濟(jì)價值也是徒勞。

群眾的第二個特點，就是擁有共同的利益。群眾固然表現(xiàn)為每個具體的人，但同時群眾又是一個綜合的政治概念，是指具有共同政治經(jīng)濟(jì)利益的人的結(jié)合體。在社會轉(zhuǎn)型期，不同的社會群體之間的利益分化比較大，如果不能找到其中的共同利益，那么黨員干部在做群眾工作時，就會陷入被動。對于我們來說做工作同樣也要分類、分需求。我們服務(wù)對象是多樣化的。對于林農(nóng)來說，他們的需求他們共同利益就是經(jīng)濟(jì)效益，如何讓產(chǎn)值最大化；對于城市居民，他們的共同利益就是如何擁有一個健康宜居的城市生活環(huán)境；對于外來旅游者來說，他們的共同利益是讓自己花的錢可以獲得值得回報的感官體驗。所以對象不同、共同利益不同、對林業(yè)的訴求不同，我們在發(fā)展林業(yè)的道路上也要因人而異、因地制宜，同時發(fā)展林業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益等多種效益，切不可一成不變。

群眾的第三個特點，就是代表歷史和社會的發(fā)展方向。概而言之，群眾就是中國社會中代表歷史進(jìn)步方向的、有共同利益的最大多數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)干部是群眾，更是群眾中的先進(jìn)分子。就權(quán)利來說，黨員干部跟群眾享有共同的政治、經(jīng)濟(jì)以及其他各方面權(quán)利，沒有也不能享受特權(quán)；就責(zé)任來說要比普通群眾肩負(fù)更多的責(zé)任。所以中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的更本利益，就要從自己做起，把自己當(dāng)做群眾，想群眾所想、做群眾所求。只有滿足上述三點，我們在教育實踐活動中所聯(lián)系的群眾才是真正的群眾，教育實踐活動也才能真正走進(jìn)群眾。

第四篇：群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會

群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會

黨中央提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。筆者認(rèn)為，群眾路線教育實踐活動，既要聽取群眾意見建議，幫忙人民群眾解決一批突出的民生問題，也要向群眾宣傳法治，提倡理性訴求渠道。

群眾路線教育實踐活動，應(yīng)該是黨員干部與群眾的“雙向”互動，有互動才有交流，有互動才有理解。目前，有些地方的黨群干群關(guān)系緊張，執(zhí)法者與執(zhí)法對象的矛盾沖突事件不少，發(fā)生這種現(xiàn)象，大家都各有各的道理，但大眾往往優(yōu)先同情弱勢群眾，導(dǎo)致執(zhí)法者往往處于被動角色。不管是哪一方，首先利用暴力的，都是不允許的。暴力行動由情緒控制。理解不了，情緒才容易波動，導(dǎo)致暴力出現(xiàn)。在大眾傳媒時代，矛盾的雙方，往往沒有一方的贏者，只有雙贏和共損。提倡和諧社會，就是倡導(dǎo)雙贏的解決方案。

群眾路線教育實踐活動也應(yīng)該是雙贏的活動。既黨群干群關(guān)系融合了，黨群干群相互理解加深了。這樣，執(zhí)法者才不會魯莽執(zhí)法，執(zhí)法對象也不會暴力抗法。群眾路線教育實踐活動并不是單方面的活動，如果只聽取群眾反映意見，不顧法律法規(guī)一味聽從群眾，這不但幫不了群眾解決問題，而且會出現(xiàn)更多的問題；如果一味向群眾灌輸思想，宣傳教育，群眾也會厭煩。

因此，群眾路線實踐活動應(yīng)該是互動的，應(yīng)該是充分利用法律法規(guī)來幫助群眾解決問題，一些法律法規(guī)解決不了的，又沒有正當(dāng)?shù)男姓绦蚪鉀Q的，但確實是需要幫助群眾解決的，在不違反法律法規(guī)的前提下，可以借助社會組織，發(fā)動媒體幫助解決問題。

從這個方面看，群眾路線教育實踐活動，并不僅僅是黨的工作，更是要發(fā)動社會組織參與的工作。只有溝通、理解、互動，才能更好地開展群眾路線教育實踐活動。

第五篇：群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)心得體會

敬愛的黨組織：

一個政黨，一個政權(quán)，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背。如果我們脫離群眾、失去人民擁護(hù)和支持，最終也會走向失敗。這是總書記在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話。

作為一名黨員，我也在學(xué)習(xí)的過程中深刻體會到：群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動群眾的生動歷史;黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。

黨的群眾路線沒有捷徑可走，也不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論。基層干部是黨直接面對群眾的窗口，走“群眾路線”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動。

要保障“路線”不走樣、不走調(diào)，必須要提高走“服務(wù)路線”的能力，黨的全部工作的出發(fā)點就是為人民服務(wù)、使群眾得利，基層干部要真心實意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在涉及民生的問題上，切實做到“民困我解、民需我?guī)?、民求我?yīng)”。

必須提高走“發(fā)動路線”的能力，黨的所有工作和一切發(fā)展都需要群眾參與，基層干部要發(fā)揮宣傳的作用，通過建立黨群思想溝通和合理有序反映意見、建議的新平臺，把群眾組織調(diào)動起來。

必須提高走“傾聽路線”的能力，群眾的意見和建議是改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、實現(xiàn)科學(xué)執(zhí)政的最好助推劑，需要在思想上尊重群眾，懷揣包容之心，傾聽不同意見，從牢騷話中找尋“表達(dá)意境”，從質(zhì)疑聲中聽出“畫外之音”，在抨擊語里發(fā)現(xiàn)“訴求真意”。

新時期，新任務(wù)，黨給我們提出了跟高的要求，要求我們要從更加合理的角度做群眾工作“依靠群眾，服務(wù)群眾”，不管任何時代群眾都是我們最堅實的支撐，這也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的不竭動力。堅持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將權(quán)力受用于群眾之中。權(quán)為民所賦，亦當(dāng)為民所用，權(quán)力就是責(zé)任、服務(wù)和奉獻(xiàn)。組工干部受權(quán)于人民群眾，自當(dāng)為群眾掌好權(quán)、用好權(quán)，多干實事、多辦好事。要努力將行政部門的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的能力優(yōu)勢。把好選人用人關(guān)，發(fā)現(xiàn)、選拔真正為群眾服務(wù)的好干部，當(dāng)好群眾的“守門員”。將干部的權(quán)力化作服務(wù)群眾的工具，引導(dǎo)基層黨組織、黨員干部和各類人才隊伍積極為群眾服務(wù)，當(dāng)好群眾的“勤務(wù)員”。

匯報人：xiexiebang

二〇一四年三月二十七日