第一篇：心得體會(huì)《為孩子的童年增添一份美好的回憶》

為孩子的童年增添一份美好的回憶------助教有感

分院小一班冉仁熙 王富嬌

童年，不經(jīng)意間已經(jīng)離我們逐漸遠(yuǎn)去，青春也在飛逝般流失。可是每當(dāng)兒童節(jié)，我們還是會(huì)懷著那份童心，奢侈的、發(fā)自內(nèi)心的想要再去體驗(yàn)一下作為兒童的那份天真和快樂！今天早上的我很榮幸的扮演了一名幼兒園教師，真真切切的體會(huì)到了作為一名幼兒教師的快樂與辛苦！

記得有一本書中曾說到：兒童的生命是主動(dòng)的、向善的、向真的、向美的。在和孩子們的活動(dòng)和游戲中，我是真正領(lǐng)會(huì)了這句話！每當(dāng)我提出一個(gè)問題時(shí)，他們都爭(zhēng)先搶后的回答我。每當(dāng)我提出一個(gè)小小要求時(shí)，他們都能快速認(rèn)真的配合我。在休息時(shí)，她們像一群精靈一樣圍著我，丹丹邀請(qǐng)我星期六到她家吃蛋糕，因?yàn)槟翘焓撬纳?；靜怡讓我去她家交電話費(fèi)；龍浩說媽媽給他生了個(gè)小妹妹等等。在和他們游戲時(shí)，他們玩的是那樣的盡興，笑得是那樣的開心，滿是快樂和滿足，而我也樂在其中，仿佛也回到了那個(gè)懵懂的歲月?？墒亲鳛槌扇说奈覀儏s往往小視了這群孩子，認(rèn)為他們的生活大多屬于“胡鬧”“頑皮”的狀態(tài)，其實(shí)是我們成人不懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞這充滿生機(jī)的兒童生活。作為幼兒家長(zhǎng)的我們，這一點(diǎn)我們應(yīng)該要清楚的認(rèn)識(shí)到，也應(yīng)該努力的去做到。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多從孩子的角度考慮問題，站在他們的立場(chǎng)上來(lái)感受他們的心情。比如：命令似的語(yǔ)氣和他們說話，孩子是否能接受；幫孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，是否調(diào)動(dòng)他們的求知欲和積極性；孩子的不開心是否能夠耐心的詢問、關(guān)心和解決；孩子的小秘密、小心情是否認(rèn)真的傾聽。相信我們小小的舉動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說都會(huì)有大大的觸動(dòng)。

寶爸寶媽們，收拾好心情，加入孩子的行列，和他們一起成長(zhǎng)吧！孩子需要我們，讓我們真正的為孩子的童年增添一份更多的歡樂！為孩子的童年增添一份更美好的回憶吧！

生命源于感悟，幼兒教師的工作永遠(yuǎn)是平淡細(xì)碎、充滿挑戰(zhàn)的。借此之際，讓我真誠(chéng)的道一聲：“王老師，屈老師，陳老師，這一年來(lái)，讓你們受累、費(fèi)心了！謝謝你們的熱情和耐心，讓我們的寶貝們變的如此的懂事、聰明、快樂！”

第二篇：童年美好回憶

童年的美好回憶

作者沈光意

余艷慧

童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往.童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事,常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿? 童年的生活如流水一般悄然逝去，但在我心中畫下了一道永生不滅長(zhǎng)痕。我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。是酸，是甜，是苦，是辣，是五彩繽紛，還是五味俱全，還是......我自己都難以形容......總之是讓人回味無(wú)窮的。

記得夏天的一回，陽(yáng)光高照，萬(wàn)里無(wú)云，微風(fēng)徐徐，真是一個(gè)難逢的好天氣。我和哥哥拿著釣竿，以閃電般的速度，來(lái)到大橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見幾個(gè)叔叔大步朝這邊走來(lái)，他們就是和我們結(jié)伴同行的幾位叔叔，好似以經(jīng)迫不及待了。我們各自帶自己的工具，趕往草海漁場(chǎng)。一路上，我左顧右盼，經(jīng)過十分鐘的步行后，我們走到了一個(gè)魚池邊。我趕緊拿出自己的魚竿，系好魚鉤，插上浮標(biāo)，裝上魚餌......后，立及放入水中，等待著魚軍的進(jìn)攻。在漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)的等待后，沒有等到魚，而等到了一只蝦,讓人哭笑不得。我氣極敗壞，舍棄了第一戰(zhàn)線，進(jìn)入了更加緊張激烈的第二站線。我輕輕晃動(dòng)釣竿，引誘魚群。20秒中之后，浮標(biāo)開始向我報(bào)告了，我屏息凝視，炯炯的目光停留在浮標(biāo)上，等待著它一日的猛烈爆發(fā)，魚咬的很慢，好似有些約束，但它越吃越起起勁，浮表終于氣得幾乎要跳出水面，我稱此機(jī)會(huì)，將釣竿一提，一條邊魚出現(xiàn)在我眼前，我臉上脹開笑容，我取下魚，放入魚網(wǎng)里……。一個(gè)下午過去了，雖然我沒有釣到很多魚，但還是感到非?？鞓贰?/p>

還有一次是我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，家里的鹽用完了，媽媽要我到隔壁的叔叔家去買鹽，但是再買回來(lái)的路上，一不小心倒在了路上，我害怕媽媽會(huì)責(zé)怪我，我看到鄰居阿姨在淘米，我就給她借了一個(gè)盆淘鹽，但是當(dāng)我把鹽放在水中淘時(shí)，慢慢的鹽消失了，我回家告訴媽媽時(shí)，媽媽沒有怪我，笑著對(duì)我說，傻孩子，鹽是不能淘的，現(xiàn)在想起了那時(shí)真可愛，有時(shí)還暗自發(fā)笑勒

隨著時(shí)光的流逝,我已不再是童年了.已不再那么天真 活波 沒有煩惱的小孩子了.長(zhǎng)大了,沒有像以前那么快樂了,那么幸福了,從而也有了煩惱.我多少希望回到以前的幸福生活啊!

長(zhǎng)大以后,現(xiàn)在的我常常會(huì)寂寞.長(zhǎng)大以后,現(xiàn)在的我忘記了快樂,純純的笑那去了 ? 曾經(jīng)以為世界很美,沒人流眼淚.在懵懂的歲月中,收藏了簡(jiǎn)單的想念.我愿相信時(shí)間倒退記憶的最美.童年的記憶卻是純碎的快樂離我而去.童年真是美好!感謝時(shí)光,感謝生命.愿美好記憶永存心間.童年趣事真讓我回味無(wú)窮啊!讓我難忘懷.它在我記憶大門里留下了一道美好回憶~~~~~~

童年是在快樂中度過的，同時(shí)童年也是在幸福中度過的。我以告之童年，邁向成年。熟話說得好：花有重開日，人無(wú)在少年。我要珍惜我的大學(xué)時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。

第三篇：為學(xué)生留下美好的童年回憶

為學(xué)生留下美好的童年回憶

肥城市安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以科學(xué)的眼光關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為了全面記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，學(xué)校建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，給學(xué)生留下美好童年回憶。

“成長(zhǎng)記錄袋”也稱“學(xué)習(xí)檔案袋”。主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長(zhǎng)或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料，學(xué)生的作品與反思，及其他相關(guān)的證據(jù)與材料等。該校的“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”主要搜集了學(xué)生個(gè)人信息（自我介紹、家庭情況、聯(lián)系方式、心靈告白等）、優(yōu)秀作品（作文、美術(shù)、寫字、試卷、日記、手抄報(bào)、讀書筆記等）、各方面評(píng)價(jià)（教師、家長(zhǎng)、同伴、自我）、實(shí)物材料（榮譽(yù)獎(jiǎng)狀、成長(zhǎng)照片、學(xué)生自我反思、學(xué)生成績(jī)、家校聯(lián)系冊(cè)）等。筆者看到：學(xué)生優(yōu)秀征文獲獎(jiǎng)的、平時(shí)作業(yè)獲得優(yōu)秀的、幫助學(xué)生做好事的??這一份份喜人的成績(jī)都裝進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。家校聯(lián)系冊(cè)上既有學(xué)生每周課外識(shí)的字、看的課外書的記錄以及完成作業(yè)的情況記錄，又有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、方法、習(xí)慣等校外表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。不但有家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，還有教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生自己的反思等內(nèi)容，是及時(shí)、全面記錄學(xué)生成長(zhǎng)與進(jìn)步過程的有效憑據(jù)。

教師說反映：小小的“成長(zhǎng)記錄袋”記錄了學(xué)生在一個(gè)時(shí)期一系列的成長(zhǎng)“故事”，對(duì)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有重要作用。學(xué)校校長(zhǎng)介紹：收集成長(zhǎng)記錄袋的資料不是目的，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展才是其主要用意”。家長(zhǎng)反映說:“孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一看就全知道了”學(xué)生說：“我要在成長(zhǎng)袋里添上更多的美好記錄”（肖明昌）

第四篇：童年的美好回憶

童年的美好回憶

池塘邊的榕樹上

知了在聲聲地叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上

只有蝴蝶兒停在上面

黑板上老師的粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停

等待著下課

等待著放學(xué)

等待游戲的童年

每當(dāng)哼起這首歌，我就會(huì)想起童年的一些美好的回憶。我總在心里問童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的捉迷藏??總之，童年是無(wú)憂無(wú)慮的，幸福美好的。每當(dāng)我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的回憶時(shí)，臉上總泛器紅潤(rùn)的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕??

我記得外婆家院子后有一片小樹林。記憶中那是一個(gè)多雨的季節(jié)，雨多，但卻又不大。綿綿雨絲敲擊著嫩葉，為小樹林增添了春天的氣息。湛藍(lán)的天空中依然有幾絲不甘心躲藏的陽(yáng)光，透過云朵，斜射到陽(yáng)臺(tái)的地板上，反射出片片金光，或深或淺地直射到小樹林里，不肯離去。我常常在小樹林里玩耍。雖然朋友不多，但也快活。

一次，我拿著書去小樹林里看書。我乍然一驚發(fā)現(xiàn)桃花樹下坐著個(gè)小女孩。頓時(shí)我紅著臉快步走了過去卻又怯怯地坐在了一旁。小女孩用清澈的眼睛看著我，往旁邊挪了挪?！耙黄鹂窗伞薄班拧蔽夷懬拥卣f。

我的心“撲通撲通”地響著。我不時(shí)地側(cè)過臉去偷窺她。她是那么：白里透紅的肌膚，卷卷的毛發(fā)，高挑的鼻梁，特別是那清澈見底的眼睛，在陽(yáng)光下總是顯得那么得有神，閃閃發(fā)光。我不由地往她旁邊挪了幾下。她似乎明白了我的意思，說：“我們交個(gè)朋友吧！”她似乎很大膽，一點(diǎn)也不像我一樣膽怯。我也羨慕她的大膽。

我們玩得很開心。一會(huì)兒談天說地，一會(huì)兒聊聊心事，一會(huì)兒捉迷藏??雖然是剛認(rèn)識(shí)的朋友但玩得比老朋友還要開心。彼此知心交心，像上輩子就認(rèn)識(shí)的一樣。我們還經(jīng)常約好一起在樹下看書，一起吃飯。

我和她在一起的日子就是最美好的回憶，她，小樹林，桃花樹就成為我童年里美好回憶中的一部分。

每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年的回憶也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴

下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，這也正是我最難忘的一件童年趣事。童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶??每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂?duì)繅?mèng)系的往事歷歷重現(xiàn)。我繼續(xù)想著年少時(shí)如詩(shī)歲月，夢(mèng)幻的季節(jié)??我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失??我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的回憶像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻，我相信童年回憶一定會(huì)成為我人生中最美的回憶

浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)：狄晨婷

第五篇：童年的美好回憶

童年的美好回憶

童年是美妙的，童年是歡樂的，而童年的事情也是念念不忘，每當(dāng)我們長(zhǎng)大時(shí)，回想起來(lái)童年那是美好的回憶，有時(shí)心酸，有時(shí)高興，有時(shí)流淚，有時(shí)快樂，想到為了那些雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)得你死我活，為了少少的幾毛錢，就糾纏不休，回想起來(lái)，還真是好笑，可是，在時(shí)光的穿梭中，唯獨(dú)那件事，時(shí)光老人把他刻在了我的心中，永世難忘。

在一個(gè)晴朗的早晨，因?yàn)樽蛲碚f好去龍門玩，還帶上一個(gè)我最要好的朋友，張陸然，我們有說有笑的去了龍門，當(dāng)我們進(jìn)去時(shí)，眼前一亮，小草直挺挺的站在那里，排成幾列，好像為我們的到來(lái)而歡呼似得，魚兒在清澈的水中自由的玩耍，無(wú)憂無(wú)慮，爸爸拿起早已準(zhǔn)備好的魚竿，再挖了些紅蚯蚓，掛到魚鉤上，準(zhǔn)備為魚兒的上鉤而努力著，而媽媽卻是閑著沒事，躺在沙灘上，享受太陽(yáng)的沐浴，而我和張陸然則是拿起網(wǎng)子，就到水中去捉魚，只聽轟轟的兩下，我和張陸然同時(shí)跳到水里，別說附近的魚都被嚇跑了，就連方圓十里的魚也被嚇得沒影了，我們倆面對(duì)面，互相笑了笑，可誰(shuí)知，可能是我運(yùn)氣好，還是魚兒想到我的網(wǎng)子里來(lái)，在跳水的那一瞬間，我的網(wǎng)子往下一撈，兩條又肥又嫩的魚就被我捉到了，我趕緊放到瓶子里，生怕讓魚死掉，從那以后，我一下去就是一條，一下去就是一條，最多的一次是撈了十幾只，張陸然看了看我，一會(huì)捉到一條，而自己卻一條也沒捉到，氣紅了眼，他也學(xué)我那樣，可誰(shuí)知，一往下跳，魚倒是沒有捉住，手卻爛了一個(gè)小口子，他氣得眼睛更紅了，于是，他在我要捉魚的地方使勁跺腳，讓水花飛濺，讓魚兒都不敢來(lái)著，張陸然這幾腳，把這一片的魚都嚇跑了，所以，這一片的水域已經(jīng)滿足不了我們的欲望了，我們要向中間的水域去，我們一腳一腳，輕輕地走到中間去，水已經(jīng)到了我們的膝蓋，是我們很難前進(jìn)，可誰(shuí)知，越往中間的水域，水流就越快，所以很少見到魚，在我們走的路上是，張陸然想那一塊石頭砸我，可令我們?nèi)f萬(wàn)想不到的是，這石頭上面覆蓋的全部都是貝殼，我們高興地跳了起來(lái)，張陸然拿著這塊上面都是貝殼的石頭，飛奔到陸地上，交給媽媽，又飛奔回來(lái)，繼續(xù)往前探索，我們一步一步往前走，小小的腳丫在水中留下無(wú)數(shù)雙腳印，突然，在我們行進(jìn)的道路上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小洞，還好我的眼睛好，否則，我們就要掉進(jìn)去了，這個(gè)洞隱藏的真叫好啊，隱藏在水流的沖擊下，一般誰(shuí)還會(huì)看地下，光急速的水流就夠我們受的啦，張陸然顫抖地說：“我們走吧，別在摸這個(gè)洞了?！倍懘蟮梦覠o(wú)論如何也想把手伸進(jìn)去，我高興的說：“走了干嘛，多刺激呀，別那么掃興?！蔽覍⒕W(wǎng)子往下一撈，誰(shuí)知，一下?lián)瞥隽藘芍回悮ぃ覀兏吲d極了，張陸然終于克服了內(nèi)心的恐懼，決定往下一撈，可是，也不知是張陸然運(yùn)氣變好了，一撈就是三只貝殼和兩只大魚，我們又一次驚喜，你一網(wǎng)，我一網(wǎng)，我們撈個(gè)不停，手中的貝殼又一次一次得多了起來(lái)，張陸然又撈了一塊石頭，我笑著說：“哈哈，張陸然，魚和貝殼你倒是沒撈多少，石頭你撈的卻挺多?！笨墒?，在我笑的時(shí)候，張陸然仔細(xì)檢查了這一塊石頭，令我們想不到的是，又一次大豐收，這塊石頭上面又都是貝殼，因?yàn)槲覀兡切⌒〉碾p手有限，只能哪那么多，再多就拿不了了，我們只好返回，在返回的路上，我好張陸然的臉上同時(shí)露出了幸福的笑容，可是，我們又覺得貝殼太少了，決定再次探索那個(gè)懷著無(wú)數(shù)寶藏的洞，我們一腳一腳，懷著期望之情去探索，十分鐘，二十分鐘，時(shí)間一分一秒的過去了，可是，我們無(wú)論盤旋多少圈，仍然沒有找到那個(gè)洞，當(dāng)我們心急如焚時(shí)，張陸然突然靈機(jī)一動(dòng)，趴在地上說：“這么熱的天，我們別找那個(gè)洞了，出了一身汗，趴在水中，洗個(gè)涼水澡?！蔽乙宦?，也趴倒了水里，洗個(gè)涼水澡，當(dāng)我爬到水里的那一瞬間，一個(gè)字“爽”涼水從我的頭流到了我的腳下，水流急的好像要把我們沖走一樣，過了一會(huì)，我們站了起來(lái)，準(zhǔn)備面對(duì)媽媽的訓(xùn)吵，“哎！肯定該被媽媽吵了?！蔽覠o(wú)奈的說，張陸然也無(wú)奈的說：“唉！我們的衣服不但很濕，而且還很臟，上面全都是泥巴，媽媽不吵才怪那”我們邁著沉重的腳步往前走，每走一步，就說明離媽媽的嘮叨更近，“唉，好可怕，好不想過去，可是，越在水中呆的越久，衣服就會(huì)變得越臟，媽媽就會(huì)訓(xùn)得越厲害?！碑?dāng)我們走到媽媽身旁時(shí)，媽媽并沒有太多的訓(xùn)我們，而是讓我們把衣服脫了，只剩個(gè)褲頭，我們臉都紅了起來(lái)，可為了玩的更好，我們只好脫了，當(dāng)張陸然脫的時(shí)候，褲頭爛了好幾個(gè)小洞，我情不自禁的笑了起來(lái)，我們?cè)谒斜M情的玩，你潑我，我潑你，路過的人很少，可看我們兩的卻是百分之百，當(dāng)我們玩累時(shí)，我們?nèi)フ覌寢尞?dāng)我們走到時(shí)，眼前一亮，地下是一望無(wú)際的草地，如同是綠色的地毯，而更令我們喜歡的是，地毯上的美食，有面包，薯?xiàng)l，水果等，只有我們想不到的，沒有我們吃不到的，不一會(huì)，爸爸拿著一堆釣上來(lái)的魚，我們一起享用著美味的午餐。

轉(zhuǎn)眼間，太陽(yáng)夕下，愉快的旅程也要快結(jié)束了，我們懷們惜別之情離開，讓魚兒們?cè)倏匆谎鬯麄兊募亦l(xiāng)“龍門”。

六年級(jí):孟凌昊